第一篇：第二次課堂總結(jié)

課堂總結(jié)

一.時(shí)態(tài)

先確定事情發(fā)生的時(shí)間（過去 現(xiàn)在 將來），在確定狀態(tài) 狀態(tài)有 一般 進(jìn)行 完成 完成進(jìn)行 二.翻譯方法

英文的表達(dá) 重心 重點(diǎn)在句子 在句子的前部 中文的表達(dá)在句子的尾部

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三.句子結(jié)構(gòu)主+謂主+謂+賓主+系+表主+謂+賓1+賓2 主+謂+賓+賓補(bǔ) 我們要抓主干 不要缺或多動(dòng)詞 四.動(dòng)靜態(tài)，強(qiáng)弱勢。

英語偏靜態(tài)，喜用名詞。漢語偏動(dòng)態(tài)，喜用動(dòng)詞。強(qiáng)勢動(dòng)詞指具體動(dòng)作，若是動(dòng)詞指抽象動(dòng)作。

第二篇：第二次拉贊助總結(jié)

第二次拉贊助總結(jié)

第二次拉贊助，感覺比第一次好多了，就是非常累，非?？剩浅ｐI，但是我們還是充滿激情的。雖然沒有成功，但也積攢了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次最大也是最遺憾的一個(gè)問題就是前期工作沒有準(zhǔn)備好，在去不去拉贊助的問題上沒有果斷，匆忙中才決定出去，整整策劃書就修改了一個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了好多時(shí)間，而且這次出去時(shí)間有點(diǎn)少，因?yàn)榇顧n下午有事還要趕回學(xué)校做，所以做事也都是匆匆忙忙的。

我們?nèi)セ卦L，就是大地影院，進(jìn)去直接找了經(jīng)理，談了一下上次我們的合作意向，經(jīng)理一口回絕了，暫時(shí)沒有這樣的合作需要。這次談話的過程不超過五分鐘，但是我們還是感謝了經(jīng)理，說下次有活動(dòng)我們還會在聯(lián)系他，看有沒有意向或者需要不需要合作。

稍作調(diào)整后，我們到了昊天通訊，這是一個(gè)手機(jī)營銷店，各種品牌手機(jī)都有賣，但是好像不怎么面向我們學(xué)生，不需要我們的合作，所以還是遭到了回絕，在回絕之后，和那里的店員閑聊了幾句，說之前也有北航的學(xué)生來那里拉贊助過，不過那個(gè)通訊店一般都是不搞這些活動(dòng)的。

在炎熱的天氣考驗(yàn)下，我們并沒有氣餒，越戰(zhàn)越勇，下一個(gè)地方就是中國青年旅行社，我們拿出手機(jī)導(dǎo)航，在步行了2公里，問了很多個(gè)路人之后，才找到那個(gè)地方，畢竟搭檔是女孩子，走了那么遠(yuǎn)的路，有點(diǎn)吃不消，事實(shí)證明，我們是有頑強(qiáng)意志的，我和搭檔邊走邊互相鼓勵(lì)，馬上就到了，馬上就到了，真心不想吐槽那個(gè)旅行社，在四樓，而且掛個(gè)牌子很小，要上去得饒到后面，坐電梯上去。進(jìn)去說明來意后，老板讓我們坐下，給我們倒了兩杯水，就開始談?wù)労献鞯氖?，開始還談得挺不錯(cuò)，看老板的意向也對我們學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)興趣，在我們問到資金問題時(shí)，老板來了一句提供不了資金，只能提供門票。這樣就回歸到了老問題，提供不了資金，只提供一些對于活動(dòng)無關(guān)緊要的東西，這不是我們所需要的，而且老板只是對于我們的宣傳都不感興趣，只想在合唱的幕布上加上他們旅行社的名字，這個(gè)問題我是這樣考慮的，如果老板贊助的資金夠多，在幕布上加名字，和老師商量申請一下，這個(gè)都可以討論，但是單單出門票，就要在幕布上加名字，這是不可能的，老板中途還提過他們與北航的合作，合作不是很成功，北航給他們的宣傳不是很滿意，但是我們沒有接觸過這一點(diǎn)，我們就沒能抓住這個(gè)問題，把我們學(xué)校的特點(diǎn)給說出來，把我們學(xué)校的優(yōu)勢與其他學(xué)校做對比，這是我們所欠缺的，但是我相信，多出去幾次，我們就會把我們欠缺的慢慢補(bǔ)上，慢慢學(xué)習(xí)，總有一天會成功的，總有一次我們會拉到資金。

第二次拉贊助，發(fā)現(xiàn)我們對北海這個(gè)地方還沒有熟悉，找一個(gè)地方都找很久，以后有時(shí)間有精力我們幾個(gè)部員會出去熟悉北海，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們不懂的，還望部長給我們的前期準(zhǔn)備做得好一些，例如策劃書，還有確切的拉贊助時(shí)間，確定人數(shù)，我們出去拉得就更加有效率，就不會浪費(fèi)時(shí)間在前期準(zhǔn)備上。

第三篇：第二次月考總結(jié)

第二次月考總結(jié)

盧鳳豪

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，也就是第二次月考，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來的教學(xué)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）兩個(gè)班，在第一月考中，兩個(gè)班加起來只有1個(gè)人及格，我當(dāng)時(shí)就很郁悶，有點(diǎn)懷疑自己的教學(xué)能力，課下也在反思自己這個(gè)月以來的實(shí)際教學(xué)，從自己的身上去尋找原因，改變滿堂灌的教法，多啟發(fā)學(xué)生思考。我也大量的做高考題，研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度，以便幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。此外，我還去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并結(jié)合本班的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)。果然，在第二次月考中，所教的兩個(gè)班的學(xué)生，及格人數(shù)有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同學(xué)兩個(gè)班加起來超過35人，只要再加把勁，好好輔導(dǎo)一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上學(xué)生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等，在這三個(gè)部分丟的分比較多，那么接下來我將重點(diǎn)從作文入手，幫助學(xué)生把作文提高到一個(gè)層次，方法就是布置作文下去，再收上來批閱，從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)問題，然后及時(shí)的糾正。此外也指導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著，積累經(jīng)典的語言，并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學(xué)生聽，讓他們知道好作文的結(jié)構(gòu)是如何安排的，開頭和結(jié)尾又是怎樣寫的，等等。

再來談?wù)勗娋淠瑢懞驼n內(nèi)文言文理解情況，這兩部分扣分不是很大，這與平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生是分不開的。默寫部分都能得滿分，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也能填出三句來，而文言文第一個(gè)題目就是考實(shí)詞，“今行而無信”中的“信”作何理解?應(yīng)該理解為“信物”，而不是“相信”的意思。像這個(gè)題在上課的時(shí)候，我是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，尤其是在講一詞多義的時(shí)候，專門列出來講解的。當(dāng)然了，也是有一部分不愛學(xué)的學(xué)生，隨便老師怎樣講，他沒有興趣去學(xué)，筆記也不記，當(dāng)然了考試是可以而知的。我上這兩個(gè)班級基礎(chǔ)不是很好的，我們當(dāng)老師要多和學(xué)生溝通，多給其信心，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把學(xué)生的心思引到學(xué)習(xí)上來。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，在今后的教學(xué)中，我還是會和以前一樣多備課、聽課，豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，學(xué)生會取得更加優(yōu)秀的成績。

第四篇：第二次實(shí)習(xí)總結(jié)

似乎寫第一次實(shí)習(xí)總結(jié)只是昨天的事，有這種感覺只能說是充實(shí)的時(shí)間過得總是那么急，僅僅留下我們來細(xì)細(xì)體會，第二次實(shí)習(xí)總結(jié)---沈毅毅。

上星期留在了檔案室里幫忙，的確，上星期都在忙，手上似乎一直都有永不休止的文件等待我們?nèi)フ恚?dāng)忙的高峰已過，這個(gè)星期在城建科度過，過得那么清閑，眼看著別人忙內(nèi)忙外的，一開始擔(dān)心的事情--沒有任務(wù)做，終于發(fā)生了，但也早已想到對策提防--看書。多虧這么個(gè)對策，平時(shí)不怎么看書的我也對一些書愛不惜手，在跟小組成員一起時(shí)也多了一些話題，談?wù)摰臅嗔?，見識到的自然多了起來--這就是我們在實(shí)習(xí)期間的另外一種學(xué)習(xí)方法。

至于在實(shí)習(xí)單位嘛，當(dāng)然也學(xué)到了很多東西，在學(xué)校、檔案室都沒有學(xué)到的，不管是做事還是做人，實(shí)習(xí)總結(jié)《第二次實(shí)習(xí)總結(jié)---沈毅毅》。做事方面，好高興同一科的突然間給了我復(fù)印的任務(wù)，讓我一而再地問人知道明白了操作那臺機(jī)器；好高興突然間讓我做一個(gè)表格，學(xué)會了處理表格數(shù)據(jù)；好高興讓我去開會現(xiàn)場讓我第一次幫忙讓人簽到，學(xué)會了如何正確有效處理諸如此類的事情…學(xué)到的事都那么瑣碎，但又那么多，像蒙蒙細(xì)雨一樣鋪撒在這多實(shí)習(xí)生涯之中，慢慢滋潤…

有時(shí)科長會讓我跟著外出工地指導(dǎo)開工、跟著去開會、跟著去解決糾紛。靜靜在他的旁邊仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，學(xué)到的是之前都難以學(xué)到的--做人。即使身為科長，每天依舊提前上班，那就是他所說的責(zé)任感，讓每天幾乎遲到的我覺得羞愧之余更多了一份責(zé)任感；在指揮現(xiàn)場，他細(xì)心聽取民意，為民辦事，這就是黨員應(yīng)盡的責(zé)任；到達(dá)工地，對于阻礙施工的給予容讓之余也要果斷辦事，不能手軟；在跟著去開會時(shí)身為實(shí)習(xí)生的我應(yīng)當(dāng)自覺幫忙倒茶之類的小事情，不怕事務(wù)低級，不以此為恥，在做這些事的時(shí)候同樣可以旁聽，同樣可以學(xué)到不少--妥協(xié)協(xié)調(diào)各個(gè)單位辦事、臨場如在沙場指揮淡定、不能要等到別人給你任務(wù)而是自己發(fā)現(xiàn)任務(wù)、不懂得多問以后就懂了…

還有很多很多難以言語的收獲，只能在心中細(xì)細(xì)體會，化成以后路上美好的能源。期待，下個(gè)星期更多的收獲。

沈毅毅

第五篇：第二次月考總結(jié)

第二次月考總結(jié)

唐莊小學(xué) 2015.04

唐莊小學(xué)第二次月考總結(jié)

在中心校統(tǒng)一安排下，我校組織了第一次月考。這次舉行的月考活動(dòng)，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個(gè)月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進(jìn)作用。希望各位老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問題，落實(shí)改進(jìn)的措施，特將本次考試情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、整體情況分析

此次考試整體成績較好，一年級、二年級、三年級、五年級各科平均分、及格率、優(yōu)秀率都較令人滿意。

二、答卷分析

1、語文：語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，中高年級均注重了課外知識的考查。看拼音寫詞語和課文默寫這兩項(xiàng)，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75%；有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。

①、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：四年級語文第一題的看拼音寫詞語中“慘禍”、“永恒”兩詞不是要求掌握的，教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。

②、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試題中考查

課外知識的比例比較大，失分率也比較高

③、三年級試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

④、學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。

⑤、部分學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。作文得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

①大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。

②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

③運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

三、打算及措施

1、語文

①各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)緊扣課改精神實(shí)施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。

②教師要博覽群書，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。

③加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。

④加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。

⑤加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

⑥加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

①立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

②重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

③加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不

僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。