第一篇：廣告實(shí)習(xí)大綱

廣告學(xué)《專業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

課程編碼：00000107

實(shí)習(xí)周數(shù)：至少3周學(xué)分：3

實(shí)習(xí)大綱名稱：《專業(yè)實(shí)習(xí)》大綱

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

（一）目的：

廣告專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后而進(jìn)行的一項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐活動。通過本次專業(yè)實(shí)習(xí)，使廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識了解廣告行業(yè)的工作環(huán)境與職業(yè)性質(zhì)，積累一定的職業(yè)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的的真實(shí)體驗(yàn)與感性認(rèn)識；通過參與廣告調(diào)查收集資料、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告效果測評等廣告業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際動手能力，培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；通過專業(yè)的實(shí)踐活動，使學(xué)生感受專業(yè)精神、實(shí)踐專業(yè)主義、樹立專業(yè)理想，從而塑造起專業(yè)形象。

（二）要求：

1、專業(yè)實(shí)習(xí)是廣告實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，由系直接領(lǐng)導(dǎo)，采取統(tǒng)一集中與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。應(yīng)注重加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)生的交流與溝通（特別時(shí)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位且在省外實(shí)習(xí)的學(xué)生），加強(qiáng)指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，嚴(yán)格要求和督促檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度和進(jìn)程。

2、在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，不遲到、早退，有事須事先經(jīng)實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可。嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的操作規(guī)程、勞動紀(jì)律和安全規(guī)程，注意保密，注意安全。

3、學(xué)生應(yīng)將自己每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容與體會寫成實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行整理，撰寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，兩周內(nèi)交給指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)報(bào)告的要求：字?jǐn)?shù)要求3000字以上；內(nèi)容應(yīng)包括對實(shí)習(xí)單位的概述、實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得或體會、實(shí)習(xí)過程中遇到的問題以及建議等。實(shí)習(xí)報(bào)告要求內(nèi)容翔實(shí)、言之有物，個(gè)人獨(dú)立完成。

4、在校生必須參加專業(yè)實(shí)習(xí)，因特殊原因不能參加，要有醫(yī)院證明或書面報(bào)告，向?qū)W院辦理請假手續(xù)；實(shí)習(xí)期間請假，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位（地點(diǎn)）。因特殊原因未能如期參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，按校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。

二、實(shí)施計(jì)劃與實(shí)習(xí)方式

（一）實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃：

專業(yè)實(shí)習(xí)由實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段，以及總結(jié)評分三個(gè)階段組成。

（1）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

? 在實(shí)習(xí)開始前，各帶隊(duì)教師完成實(shí)習(xí)單位聯(lián)絡(luò)工作，統(tǒng)計(jì)自主聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生名單。

? 在實(shí)習(xí)前期召開實(shí)習(xí)動員大會，安排實(shí)習(xí)分組情況，明確實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（2）實(shí)習(xí)階段

? 在帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，明確工作安排。

? 實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。

? 按規(guī)定時(shí)間返校，并上交實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)總結(jié)。

（3）總結(jié)評分階段

? 帶隊(duì)教師對本組學(xué)生評定成績。

? 召集實(shí)習(xí)總結(jié)會議，推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組。

? 系審核實(shí)習(xí)成績。

（二）實(shí)習(xí)方式：以國內(nèi)廣告業(yè)發(fā)達(dá)城市為主，主要采取學(xué)院固定實(shí)習(xí)基地與學(xué)生自行聯(lián)系的“分散實(shí)習(xí)”方式結(jié)合進(jìn)行，要求以學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)際動手操作為主。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)所在實(shí)習(xí)單位的需要與安排參與到具體的廣告活動中去，在實(shí)習(xí)單位指定的指導(dǎo)老師與校內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展工作。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解廣告行業(yè)的基本特征與特定工作環(huán)境，認(rèn)識廣告職業(yè)性質(zhì)。

2、了解廣告活動的整體運(yùn)作程序與業(yè)務(wù)流程

3、了解廣告代理公司、廣告主、媒介在廣告活動中的地位與作用。

4、了解AE、策劃、創(chuàng)意、文案、美工、媒介等崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)與職責(zé)。

5、了解實(shí)習(xí)單位的類型、組織結(jié)構(gòu)及其廣告業(yè)務(wù)活動的特點(diǎn)，參與項(xiàng)目，參與廣告調(diào)查、廣告策劃創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告效果測評等具體業(yè)務(wù)活動。

6、了解廣告公司對專業(yè)人才的要求。

7、通過實(shí)習(xí)，學(xué)會觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報(bào)告等方法，提高分析問題和解決問題的能力，以及社會活動能力。

（二）時(shí)間分配：

專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間至少3周，根據(jù)個(gè)人意愿和實(shí)習(xí)單位需要鼓勵(lì)進(jìn)行二個(gè)月的實(shí)習(xí)。安排在第六學(xué)期第17、18、19周至暑假進(jìn)行，時(shí)間分配如下（按三周）：

1．實(shí)習(xí)單位報(bào)到，熟悉環(huán)境1天

2．崗位實(shí)習(xí)13天

3．實(shí)習(xí)結(jié)束，完成工作交接1天

四、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度與紀(jì)律，沒有不良反映，實(shí)習(xí)出勤率達(dá)到90%以上，才有資格參加考核。

學(xué)生除提交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記外，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)報(bào)告，而且應(yīng)檢查學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成的作品。根據(jù)考查情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量、實(shí)習(xí)作品質(zhì)量和平時(shí)的考勤情況，并結(jié)合實(shí)習(xí)期間的思想政治表現(xiàn)、組織紀(jì)律、任務(wù)完成情況等方面綜合后按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論對某些問題加以分析。在考核時(shí)能比較圓滿地回答問題，并有某些獨(dú)到見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。

良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。考核時(shí)能比較圓滿地回答問題。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。

中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，在考核時(shí)能正確地回答主要問題，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，考核中能基本回答主要問題。實(shí)習(xí)中雖有一般違紀(jì)行為但能深刻認(rèn)識，及時(shí)改正。

不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論。

（1）未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，無實(shí)習(xí)筆記；

（2）實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)或論文）馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；考核時(shí)不能回答主要問題或有原則性錯(cuò)誤；

（3）未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；

（4）實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改，或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。

第二篇：廣告文案復(fù)習(xí)大綱

廣告文案復(fù)習(xí)大綱

名詞解釋

廣告文案：每一廣告作品中為傳達(dá)廣告信息而使用的全部語言符號（包括有聲語言和文字）所構(gòu)成的整體。它與非語言符號共同構(gòu)成有效傳達(dá)信息的廣告作品。

抽象思維：運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式來反映客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律性的思維形態(tài)。形象思維：借助表象和意象反映客觀事物。

廣告創(chuàng)意：對廣告主題反復(fù)提煉和精心策劃，重新賦予其獨(dú)特新穎的意義，同時(shí)將所掌握的廣告信息的符號元素，轉(zhuǎn)換成消費(fèi)者認(rèn)同的形象或意念的過程。

廣告語：又稱廣告標(biāo)語、廣告口號，指表達(dá)企業(yè)理念或產(chǎn)品特稱的，長期使用的宣傳短句。隨文：又稱附文，是廣告中傳達(dá)購買產(chǎn)品或接受服務(wù)方法等的基本信息，促進(jìn)消費(fèi)對象采取行動的語言或文字。一般出現(xiàn)在影視廣告的結(jié)尾，平面廣告的角落，是正文的補(bǔ)充。系列廣告：在內(nèi)容山相互聯(lián)系，風(fēng)格上保持一致的兩個(gè)或兩個(gè)以上的同一品牌或同一產(chǎn)品的廣告文案。

開本：指用同一規(guī)格的全張紙，按不同的方法切開，用以表示報(bào)刊、雜志、書籍的幅面大小。

色調(diào)：一副作品色彩外觀的基本傾向，一幅繪畫作品雖然用了多種顏色，但總體有一種傾向，這種顏色上的傾向就是一副繪畫的色調(diào)。

電視廣告文案：電視廣告的文字表述，類似電影（或電視劇）中的劇本。電視廣告詞：電視廣告作品中語言文字部分，包括：畫外音、人物語言、字幕、歌詞等。公益廣告：倡導(dǎo)先進(jìn)的道德風(fēng)尚和思想觀點(diǎn)，批評落后的思想和行為的廣告。

簡答與分析

1，廣告活動的具體環(huán)節(jié)：調(diào)查-----策劃-------表現(xiàn)-------發(fā)布--------效果測試 2，廣告活動的中心環(huán)節(jié)：創(chuàng)意

3，廣告文案的符號特征

A，所指和能指（所指------意義，被表達(dá)的概念；能指------表達(dá)概念的音響形象，符號）B，如何擴(kuò)大能指：a,利用漢字字音，字義，字形；b,注意同義詞，近義詞的選擇，不同語體色彩詞的選擇；c,注意句子的邏輯性，情感性。

4，廣告文案的文化內(nèi)涵：

A，體現(xiàn)特定民族的價(jià)值觀念，審美情趣和思想方式。

B，尊重訴求對象的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

C，須符合倫理道德，遵守法律法規(guī)。

D，與流行文化的互動性。

5，廣告文案的審美效應(yīng)

A，格調(diào)美：指崇尚真善美，反對低級趣味。

B，形象美：通過語言文字準(zhǔn)確地描述產(chǎn)品形象，或?qū)⑷藗兪褂卯a(chǎn)品的感受形象的表現(xiàn)出來。C，意境美：情景交融，意在言外，言有盡而意無窮，注意廣告氛圍的表現(xiàn)，或溫馨優(yōu)美或壯烈激昂。

D，諧趣美：幽默詼諧，給人輕松的感覺。

E，韻律美：音節(jié)相稱，平仄相間，合轍押韻，疊現(xiàn)有致（雙聲、疊韻、疊音），響度適宜 6，廣告文案的立足點(diǎn)（以物性誘發(fā)人性；尋求物性與人性的共同點(diǎn)；在物性上附加人性內(nèi)涵）------分析和運(yùn)用

7，廣告文案的創(chuàng)作原則（真實(shí)性原則；時(shí)效性原則；原創(chuàng)性原則；關(guān)聯(lián)性原則，震撼性原則、和諧性原則）

8，（不需要背定義，理解）形象思維的兩大內(nèi)容（對形象信息進(jìn)行加工，創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)從表象到意象的融合；對抽象信息具象化，實(shí)現(xiàn)由意念到形象的轉(zhuǎn)換）

8，廣告文案的寫作要明確產(chǎn)品的生命周期

一，引入期：開拓性廣告

二，成長期：勸服性廣告

三，成熟期：題型性廣告

四，衰落期：轉(zhuǎn)入新產(chǎn)品宣傳

9，廣告文案寫作中對市場的認(rèn)識和分析，市場定位的方式有（功能定位；使用者定位；使用時(shí)機(jī)定位；利益定位；品質(zhì)定位；技術(shù)定位；文化歷史定位；外觀定位）10，廣告創(chuàng)意的特點(diǎn)：,（1，以廣告的訴求點(diǎn)為基礎(chǔ)；2，廣告創(chuàng)意是創(chuàng)意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一；3，廣告創(chuàng)意建立在相關(guān)思維活動的基礎(chǔ)上）

11，廣告創(chuàng)意的生成過程：

A,創(chuàng)意概念化-------用文字提煉廣告主題或表述中心

B,概念形象化--------盡量尋求相關(guān)元素進(jìn)行視覺表達(dá)

C,形象優(yōu)選化---------尋求最具說服力的廣告表現(xiàn)形式

縱向思維：同一家族的展開

橫向思維：相關(guān)事務(wù)的展開

側(cè)向思維：其它領(lǐng)域食物的展開

12，（分析運(yùn)用）廣告文案創(chuàng)意的基本方式：

情感（懷舊，親情，愛情），幽默，夸張，比較，比喻，擬人，名人效應(yīng)，強(qiáng)調(diào)品牌，內(nèi)心獨(dú)白式，懸念式，恐懼式，利用語言特點(diǎn)，后現(xiàn)代的手法

13，提煉主題的方法

A,分析產(chǎn)品差異，以產(chǎn)品特點(diǎn)作為廣告主題

B,以企業(yè)形象和品牌形象為廣告主題

C,從消費(fèi)者心理對產(chǎn)品特點(diǎn)和企業(yè)形象進(jìn)行的綜合分析

14，（分析運(yùn)用）訴求方式的選擇（理性訴求型；感性訴求型；情理結(jié)合型）15，文案風(fēng)格的確定（分析）

從表現(xiàn)手法：a,現(xiàn)實(shí)主義---按照現(xiàn)實(shí)生活的本來樣子來描寫，描繪生活場景，允許虛構(gòu)，但必須是生活中有可能發(fā)生的事實(shí)

b ,浪漫主義-----理想的描寫對象或模擬理想化的對象，采用想象，夸張，聯(lián)想等方法。

從語言風(fēng)格來分：豪放型---充滿激情，氣勢磅礴，場面宏大

婉約型---感情細(xì)膩真切，委婉動人

樸實(shí)型---質(zhì)樸無華，不夸大其辭，通俗易懂，平易近人

幽默型----機(jī)智，詼諧，幽默

16，廣告文案的敘述角度（分析運(yùn)用）

A,基本敘述角度（全知視角，限制視角，純客觀視角）

B,廣告敘述角度（全知視角，廣告主視角，消費(fèi)者視角，產(chǎn)品視角，無視角，利益關(guān)聯(lián)者視角，旁觀者視角）

17，廣告文案的修辭技巧（分析運(yùn)用）

比喻，對比，排比，擬人，雙關(guān)，引用與仿擬，暗示，反復(fù)，夸張，設(shè)問，對比，回環(huán)，頂

針，反語

18，廣告語的寫作要求

A,內(nèi)容上，要有強(qiáng)烈的品牌意識，要突出差異性

B,情感上，富有親和力和感召力，能激發(fā)受眾產(chǎn)生共鳴

C,形式上，語言簡潔流暢，易讀易記易于流傳

19，廣告標(biāo)題與廣告語的區(qū)別

1)表現(xiàn)功能不同----廣告語是為企業(yè)長期形象服務(wù)的，強(qiáng)調(diào)信息的長期的穿透力，而廣告

標(biāo)題強(qiáng)調(diào)信息的瞬間沖擊力，吸引人閱讀正文。

2)表現(xiàn)風(fēng)格不同----廣告語體現(xiàn)口語化特征，易讀易記易于流傳，廣告標(biāo)題更傾向于書面

語風(fēng)格

3)運(yùn)用時(shí)限----范圍不同，標(biāo)題是一次性的，運(yùn)用范圍窄，廣告語是長期的，運(yùn)用范圍廣。

4)負(fù)載信息不同------廣告語所負(fù)載的信息，一般是企業(yè)，產(chǎn)品特征，而廣告標(biāo)題則不一定

是這些，它為了吸引消費(fèi)者的注意，與廣告具體內(nèi)容緊緊相關(guān)。

20，廣告標(biāo)題的作用（不背）

傳遞主要信息；吸引注意力，誘讀正文；直接敦促消費(fèi)者產(chǎn)生購買行為

21，廣告標(biāo)題的寫作要求

A,內(nèi)容上，與廣告正文密切相關(guān)，體現(xiàn)廣告主題。由信息、承諾、情感等要素組成。信息---廣告作為一種引領(lǐng)時(shí)尚，倡導(dǎo)消費(fèi)手段，需要隨時(shí)隨地提供給受眾最新的信息 承諾----直接承諾使用產(chǎn)品的利益和服務(wù)

情感----以情動人

B.形式上，簡潔生動，有吸引力，吸引人們關(guān)注廣告正文

22，（運(yùn)用）廣告標(biāo)題的表現(xiàn)形式----新聞報(bào)道式，疑問式，祈使式，懸念式，贊美式，承諾式，對話式，口號式，情感式，類比式，反問式，警戒式

23，廣告正文的謀篇布局和各部分的寫法：

A,開頭方法，與標(biāo)題相銜接；以提問的方式引發(fā)人們的關(guān)注和思考；描繪具體場景，營造特定氛圍；概括性說明產(chǎn)品或企業(yè)形象的特點(diǎn)

B,(分析和運(yùn)用)主體：正文的核心部分，以產(chǎn)品特點(diǎn)，消費(fèi)理由的詳細(xì)介紹和說明為主。結(jié)構(gòu)方式（故事性，散文性結(jié)構(gòu)；詩歌式結(jié)構(gòu)；演繹式；歸納式；并列式）

C,結(jié)尾：促使受眾趕快采取購買行為 方法：歸納式、愿望式、吁請式、抒情式、設(shè)問式 24，廣告正文的寫作要求

內(nèi)容上：有說服力

A,重點(diǎn)突出，主體集中

B,信息內(nèi)容豐富完整，運(yùn)用實(shí)證性材料，增強(qiáng)說服力

C,將企業(yè)形象，產(chǎn)品形象轉(zhuǎn)化為消費(fèi)理由

形式上：a,要有創(chuàng)造性，趣味性，新鮮的事實(shí)

b.語言通俗易懂

25，常見的廣告正文表現(xiàn)形式（分析）

說明型，論證型，記述型（新聞報(bào)道式，故事式），抒情式（詩歌式，散文式），書信式，內(nèi)心獨(dú)白型

26，隨文的寫作要求：

1)有選擇地陳述有關(guān)信息

2)突出鮮明的可識性信息內(nèi)容

3)積極創(chuàng)意，號召行動

4)合理安排隨文位置

27，系列廣告文案的特點(diǎn)：

內(nèi)容密切相關(guān)-----內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)，關(guān)于同一產(chǎn)品或同一品牌，多個(gè)文案表現(xiàn)一個(gè)主題或多個(gè)主題

風(fēng)格和諧一致-----語體風(fēng)格：口語，書面語；表現(xiàn)手法：或華麗或平實(shí)，或莊重或詼諧，或含蓄或明快

結(jié)構(gòu)相同或相似：標(biāo)題，文案（結(jié)構(gòu)句式），圖片，板式相同或相似

發(fā)布集中：各單篇之間相距的時(shí)間不能太長，要在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)刊出；要發(fā)布在同一批報(bào)紙或雜志上，從而形成積累強(qiáng)化效應(yīng)，獲得更突出的效果。

28，（分析運(yùn)用）系列廣告文案的展開方式

A,構(gòu)思方式（橫向拓展，縱向深入，橫向拓展和縱向深入相結(jié)合）

B,形式變化方式（廣告標(biāo)語不變，讓正文內(nèi)容和畫面有所變化；正文內(nèi)容不變，使標(biāo)題和畫面等變化；標(biāo)題和正文都不變，使畫面或版式加以變化；廣告語和版式不變，而讓標(biāo)題，正文和畫面形式加以變化）

C,主題展開方式（重心轉(zhuǎn)換式，角色更換式，類比展開式，整體分解式，化解難題式，懸念吸引式）

29，平面廣告文案各部分的寫作要求

廣告語和標(biāo)題要有吸引力和沖擊力

正文要有趣味性和可讀性

隨文要有驅(qū)動力

文圖互補(bǔ)（圖片強(qiáng)化產(chǎn)品功能或特點(diǎn)；廣告對象的圖片成為文案的一部分；利用圖片使抽象的含義形象化；以小見大，圖片表現(xiàn)文案的部分內(nèi)容）

30，電視廣告文案的制約因素----時(shí)間因素（常見長度：60秒，30秒，15秒，5秒，每個(gè)鏡頭一般停留2~~3秒，30秒容納16個(gè)以下的鏡頭，5秒只能表現(xiàn)產(chǎn)品外觀，多為廣告語和品牌名稱）

31，電視廣告文案的寫作要求（以動態(tài)的視覺形象“訴說”產(chǎn)品或企業(yè)的信息，重點(diǎn)；樹立“聲化對位”的概念；語言在畫面最需要的時(shí)候出現(xiàn)；充分運(yùn)用感性訴求方式，調(diào)動受眾的參與意識）

32，電視畫面的寫作要求：

注重語言描述的視像性（運(yùn)用蒙太奇手法，使敘事緊湊有力；注意畫面的運(yùn)動感和節(jié)奏感）33，電視廣告的表現(xiàn)形式（分析運(yùn)用）

實(shí)證性，比喻式，動畫式，推介式，幽默式，內(nèi)心獨(dú)白式，情節(jié)式，荒誕式，意喻式，場景式

34，廣播廣告的有聲語言，如果不考慮背景音樂和音箱，按照每分鐘150字的普通語速，30秒廣播廣告最多可容納75個(gè)字，15秒廣告可容納40個(gè)字，5秒可容納15個(gè)字。35，廣播廣告的表現(xiàn)形式（分析運(yùn)用）：直陳式，對話式，小品式，故事式，戲曲式，快板式，相聲式，歌曲式，獨(dú)白式

36，公益廣告的寫作要求：

A,公益廣告要以情感人，以理示人

B,注意發(fā)揮非語言符號的作用

C,強(qiáng)調(diào)后果，適度恐嚇

D，結(jié)合時(shí)事，迅速反應(yīng)

E，貼近生活，創(chuàng)意獨(dú)特

第三篇：廣告文案課程大綱

廣告文案課程大綱

第一章1.什么是廣告文案

2.廣告文案的任務(wù)

3.文案的四個(gè)組成部分及其定義

4.文案在不同媒介廣告中的形態(tài)

第二章1.廣告成為大規(guī)模推銷手段后，并且有三個(gè)背景

2.經(jīng)典廣告主張

3.中國廣告發(fā)展出現(xiàn)一個(gè)與全球廣告發(fā)展有所不同的細(xì)節(jié)及原因

第三章1.文案人員在專業(yè)上能達(dá)到什么樣的高度,就個(gè)人來看,取決于哪兩個(gè)方面

2.創(chuàng)造性思維方式訓(xùn)練（會議式頭腦風(fēng)暴法、個(gè)人頭腦風(fēng)暴法、逆頭腦風(fēng)暴法、水平思考法）

第四章 1.5W模式

2.廣告戰(zhàn)略

3.廣告策略

4.主要定位方式

5.市場領(lǐng)導(dǎo)者及跟進(jìn)者廣告策略

6.產(chǎn)品在不同生命周期的廣告策略

7.廣告格調(diào)及其依據(jù)

8.訴求方式

第五章 1.創(chuàng)意活動

2..廣告創(chuàng)意

3.經(jīng)典創(chuàng)意主張

4.文案表現(xiàn)創(chuàng)意的途徑

第六章1.有效的創(chuàng)意要具備三種優(yōu)秀的特質(zhì)：

2.獨(dú)得創(chuàng)造性的幾種方法

第七章1.廣告中使用名人的前提

第八章1.理性訴求的具體內(nèi)容多種多樣，但手法主要有幾種。

2.感性訴求的基本思路

3.情理結(jié)合訴求手法的基本思路

第九章 1.廣告語概念

2.廣告語特點(diǎn)

3.廣告語結(jié)構(gòu)

第十章1.標(biāo)題的概念

2.標(biāo)題與廣告語的差異

3.標(biāo)題的寫作要點(diǎn)

四階段說與階段說，選擇性接觸與記憶

第四篇：實(shí)習(xí)大綱

邢臺學(xué)院會計(jì)及電算化專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)目的和要求

實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生獲得與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實(shí)際和組織管理知識技能，理論知識更加扎實(shí)、專業(yè)技能操作過硬，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強(qiáng)化學(xué)生的勞動觀念和紀(jì)律觀念。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對財(cái)務(wù)會計(jì)理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉會計(jì)的基本核算方法及計(jì)算機(jī)在會計(jì)中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、熟悉企業(yè)基本情況

（1）企業(yè)（公司）的基本組織形式、主要生產(chǎn)（經(jīng)營）業(yè)務(wù)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、員工組成等基本情況；

（2）企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營狀況與財(cái)務(wù)狀況，企業(yè)在資金和成本管理方面的特色。

2、驗(yàn)證基礎(chǔ)會計(jì)業(yè)務(wù)知識

（1）企業(yè)（公司）會計(jì)工作的基本流程；

（2）企業(yè)（公司）會計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表設(shè)置體系；（3）某一個(gè)（或幾個(gè)）具體環(huán)節(jié)的核算方法；（4）企業(yè)（公司）內(nèi)部控制的相關(guān)措施；（5）企業(yè)（公司）資本運(yùn)作；

（6）熟悉并掌握電算化軟件的結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、撰寫調(diào)查報(bào)告

學(xué)生可根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)中存在的問題，有針對性地到企業(yè)（公司）中開展調(diào)查與研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)的地點(diǎn)要求

1、實(shí)習(xí)單位與部門的選擇應(yīng)與本專業(yè)緊密結(jié)合，如會計(jì)師事務(wù)所、企事業(yè)單位、會計(jì)軟件公司等。

2、實(shí)習(xí)單位的規(guī)模、設(shè)施等條件能基本滿足實(shí)習(xí)大綱的教學(xué)要求。

3、就地就近，相對穩(wěn)定，也可回生源地實(shí)習(xí)。

4、實(shí)習(xí)單位重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作并在需要時(shí)能安排師生食宿。

5、分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)開始的第一周內(nèi)必須將實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系電話、學(xué)生自己的聯(lián)系電話、電子郵箱地址等發(fā)給輔導(dǎo)員老師及指導(dǎo)老師

6、集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，由系以實(shí)習(xí)基地為依托統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于實(shí)習(xí)開始前一周，讓學(xué)生填完相關(guān)的實(shí)習(xí)信息。

四、實(shí)習(xí)的形式與時(shí)間安排：

1、實(shí)習(xí)的形式。畢業(yè)實(shí)習(xí)分集中和分散兩種形式，學(xué)生可自主選擇并每天用日志記錄當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況（不少于100字）。輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的總體情況，業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師由系另行安排。

2、時(shí)間安排。實(shí)習(xí)時(shí)間一般為：三年制?？屏?自5月1日后開始畢業(yè)實(shí)習(xí)。

五、實(shí)習(xí)的考核與成績評定

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績由四部分組成：實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20%）、實(shí)習(xí)紀(jì)錄（20%）、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（10%）、實(shí)習(xí)總結(jié)（50%），其中第一項(xiàng)由實(shí)習(xí)單位給出，第二、三項(xiàng)由系輔導(dǎo)員老師給出。第四項(xiàng)由業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師給出，最后系綜合評價(jià)后按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五級記分來評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。

六、實(shí)習(xí)的紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1、保守秘密。服從實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會計(jì)資料數(shù)據(jù)，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會計(jì)信息。

2、安全第一。實(shí)習(xí)期間要注意安全，要服從安全人員的指揮。

3、遵紀(jì)守法。遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無故曠課曠工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事，打架斗毆，若有違紀(jì)行為，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。凡實(shí)習(xí)期間請假時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一（含三分之一）者，或無故曠課三天以上（含三天）者，其成績按不及格論處。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會人員請教，尊重領(lǐng)導(dǎo)；注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見的“邢臺學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表”。

6、撰寫調(diào)查報(bào)告（2500字以上）和個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（1000字以上）。

七、其他

組織機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)須知、指導(dǎo)教師規(guī)則及實(shí)習(xí)流程另行規(guī)定。

大綱執(zhí)筆人： 部門審核人：

2010年4月

第五篇：實(shí)習(xí)大綱

行政管理專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)的目的實(shí)習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)之前進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)活動，是對學(xué)生行政管理理論和技能進(jìn)行基本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是行政管理專業(yè)的專業(yè)必修課，也是專業(yè)培養(yǎng)方案中的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)社會、接觸社會，從思想品德到專業(yè)知識得到全面培養(yǎng)鍛煉，同時(shí)把行政管理專業(yè)基礎(chǔ)知識同政府管理實(shí)踐結(jié)合起來，鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位或進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)基本內(nèi)容

（一）熟習(xí)了解我國政府組織的管理體制、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作機(jī)制、工作原則、程序及方法；

（二）熟習(xí)了解我國公共政策的制定與執(zhí)行程序；

（三）學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用管理科學(xué)的思維與工作方法處理具體問題；

（四）增強(qiáng)運(yùn)用行政管理理論分析問題和解決問題的能力；

（五）了解我國行政管理實(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問題。

三、實(shí)習(xí)基本要求

專業(yè)實(shí)習(xí)主要是深入到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，在某一個(gè)具體的管理崗位上，從事為期10周的和專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，讓學(xué)生身臨其境，獲得組織與管理的實(shí)際技能，收集有關(guān)資料，進(jìn)一步理解與鞏固所學(xué)的理論知識，拓寬專業(yè)知識面，并借助實(shí)踐總結(jié)發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系，獲得實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)和技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會的初級過渡，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

實(shí)習(xí)方式：實(shí)行分散實(shí)習(xí)的方式。實(shí)習(xí)單位應(yīng)是符合專業(yè)要求的企事業(yè)單位、基層組織等。分散實(shí)習(xí)是由學(xué)生自行選擇、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時(shí)，需聯(lián)系妥當(dāng)該單位的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。分散實(shí)習(xí)由學(xué)院指派專業(yè)任課教師或年級老師擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行多種形式的指導(dǎo)。

四、實(shí)習(xí)考核方法

（一）實(shí)習(xí)學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)，并提交實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)總結(jié)（報(bào)告）和單位鑒定（必須加蓋實(shí)習(xí)單位公章），方可參加考核。

1．學(xué)生應(yīng)撰寫不少于10篇書面實(shí)習(xí)日志。

2．學(xué)生應(yīng)定期向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師交流實(shí)習(xí)心得。

3．實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)填寫實(shí)習(xí)鑒定表，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提交一篇實(shí)習(xí)總結(jié)。

（二）專業(yè)實(shí)習(xí)考核成績由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定。即根據(jù)實(shí)習(xí)單位具體意見、學(xué)生實(shí)習(xí)材料來綜合評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

1．對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)報(bào)告等五個(gè)方面綜合考查，成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計(jì)。

2．成績評定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無缺勤和違紀(jì)；工作積極主動、刻苦、勤奮，按照大綱很好地完成了實(shí)習(xí)內(nèi)容；實(shí)際操作能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際好；實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)。

良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，組織紀(jì)律性強(qiáng)，無違紀(jì)現(xiàn)象；工作積極主動，較好地完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)習(xí)報(bào)告全面系統(tǒng)。

中等：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無違紀(jì)現(xiàn)象；完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)習(xí)報(bào)告全面。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，無違紀(jì)現(xiàn)象；基本完成了大綱要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容；完成了實(shí)習(xí)報(bào)告。

不及格：有下列情況之一者，其實(shí)習(xí)成績?yōu)椤安患案瘛保簾o故缺勤，累計(jì)超過3天者；因工作不負(fù)責(zé)造成嚴(yán)重后果者；實(shí)習(xí)工作業(yè)務(wù)發(fā)生重大錯(cuò)誤者；不服從組織安排，違法亂紀(jì)者；違背職業(yè)道德，徇私舞弊或收受他人財(cái)物者；

3.凡實(shí)習(xí)成績不及格者，不能取得學(xué)分，須重修及格后方能畢業(yè)。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律

（一）學(xué)生必須接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按時(shí)完成分配的工作任務(wù)，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)總結(jié)、考核和交流；

（二）學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須服從管理，遵守國家法律、法規(guī)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)（組）制定的作息制度和規(guī)定；

（三）學(xué)生因病、因事不能參加實(shí)習(xí)，必須辦理請假手續(xù)，請假在一天以內(nèi)的由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，一天以上經(jīng)帶隊(duì)教師同意后，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，否則按曠課處理。病、事假累計(jì)超過實(shí)習(xí)時(shí)間的四分之一者，不予評定實(shí)習(xí)成績；不請假擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)者，按曠課論處；曠課累計(jì)超過3天，實(shí)習(xí)成績按不及格處理。實(shí)習(xí)成績不及格者必須重新進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（四）不準(zhǔn)占用實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動；

（五）對違反實(shí)習(xí)紀(jì)律或有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生，實(shí)習(xí)小組組長、指導(dǎo)教師要及時(shí)進(jìn)行教育，令其改正；對違紀(jì)造成惡劣影響或嚴(yán)重后果者，必須立即停止其實(shí)習(xí), 并報(bào)學(xué)校予以處理。

（六）要特別注意在實(shí)習(xí)過程中的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。