第一篇：宜川中學(xué)師生同上新學(xué)期第一課

宜川中學(xué)師生同上新學(xué)期第一課：《責(zé)任與使命》

發(fā)布時(shí)間： 2013-03-07 10:02:10 來源： 延安日報(bào) 分享到：

近日，宜川中學(xué)近7000名師生懷著激動的心情，身著統(tǒng)一的校服，同上新學(xué)期第一課：《責(zé)任與使命》。

新學(xué)期第一課在莊嚴(yán)的升國旗儀式中開啟，國旗下的演講以《正當(dāng)一派春光時(shí)》為題，激勵師生與春天賽跑，珍惜美好時(shí)光，做學(xué)習(xí)的主人、生活的主人，為打造全國自主特色名校努力奮斗。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由。為了國家發(fā)展，為了民族尊嚴(yán)，自強(qiáng)不息，追求卓越，崇尚知識，全面發(fā)展。用激情點(diǎn)燃夢想，用智慧澆灌希望，用自主書寫輝煌。讓青春綻放出絢麗的光芒！”這是宜川中學(xué)的學(xué)生誓詞。全體學(xué)生舉起右拳，在國旗下莊嚴(yán)宣誓，鏗鏘有力的聲音回蕩在校園的上空。隨后，各班學(xué)生自主管理委員會主席代表全班同學(xué)在“承載國家發(fā)展，擔(dān)當(dāng)民族未來”的巨型噴繪上簽字?！白恳惆唷?、“沸點(diǎn)班”、“晨曦班”、“破曉班”、“致遠(yuǎn)班”、“星火班”??一行行班級簽名，字里行間無不表達(dá)了宜中人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與使命。據(jù)悉，去年全體宜中人以“引領(lǐng)教育方向，打造自主名?！睘榧喝危瑘F(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，取得高考本科上線率接近百分百的好成績，獲得“全國素質(zhì)教育先進(jìn)示范學(xué)?！钡氖鈽s。（袁芳 王彥虎 記者 忽弋?。?/p>

第二篇：宜川中學(xué)

宜川中學(xué)“讓愛你的人為你驕傲”家長會致家長的一封信

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發(fā)布時(shí)間：2012-05-12 17:28:35

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宜川中學(xué)

“讓愛你的人為你驕傲”家長會

致家長的一封信

尊敬的學(xué)生家長：

您好!

在這風(fēng)和日麗、槐花飄香的時(shí)節(jié)，或許你正在田間地頭忙于耕作，播種希望；或許你正在打拼的一方天地，起早貪黑，苦心經(jīng)營；或許你正在為單位，為事業(yè)，廢寢忘食，全力投入。在這個充滿競爭、日新月異的時(shí)代，你是否知道，你的孩子所在的學(xué)校正在進(jìn)行一場重大的教育教學(xué)變革。

宜川中學(xué)堅(jiān)持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，大力開展“自主課堂”改革和“自主管理”改革，以愛的情感喚醒學(xué)生心靈，以自由的空間創(chuàng)造學(xué)生自我，以激揚(yáng)的文化形成學(xué)生信仰，以平等的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生走向未來。學(xué)校在全國首創(chuàng)學(xué)生自主發(fā)展模式，成功探索出學(xué)生高度自主的“零教師課堂模式”，被國內(nèi)課改專家稱之為全國第四代課改典范，引發(fā)了全國教育界和各大媒體的高度關(guān)注。國家教育部、省市領(lǐng)導(dǎo)多次來?？疾熘笇?dǎo)，各級教育專家陸續(xù)來校調(diào)研挖掘，來自新疆、甘肅、四川、湖南、江西、河南、江蘇、天津、遼寧等全國各地各類教育團(tuán)體三萬余人來校交流學(xué)習(xí)，《中國教師報(bào)》將宜中確立為全國教師培訓(xùn)基地，人民日報(bào)、中國教師報(bào)、中央電視臺等媒體全面深度報(bào)道。在宜中，只要你的孩子有潛力，一定會被激發(fā)；在宜中，只要你的孩子有理想，我們一定會幫他去實(shí)現(xiàn)！

宜川中學(xué)的巨大變化，與你的理解和孩子的努力是分不開的。為培植學(xué)生的感恩思想，發(fā)掘?qū)W生的人性之美，把傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代愛心相結(jié)合，感受成功學(xué)習(xí)的喜悅和滿意教育的欣慰。學(xué)校決定于5月10日上午7時(shí)至12時(shí)，舉辦《讓愛你的人為你驕傲》——高一高二年級學(xué)生家長會。讓我們共同架起一道家校溝通的橋梁，一起見證孩子的成長歷程，一起分享子女成功的喜悅！

成功不能等待，孝心不能等待，感恩不能等待！為了更好的做好孩子的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和感恩意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，家長會期間，我校特邀中國勵志演講團(tuán)耿明老師來校舉辦《感恩我們在行動》的盛大演講報(bào)告會，相信一定會帶給您和孩子心靈極大的震撼！您將深入到班級親身感受宜中學(xué)子的精神特區(qū)——主題班會。屆時(shí)學(xué)校將向廣大家長朋友全方位的展示開放，延安電視臺等新聞媒體也將進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道。

我們真誠希望各位家長朋友積極參與。教育孩子需要得到您的大力配合與支持，只有家長與學(xué)校緊密相連，教育才能事半功倍，孩子才能健康成長。不管您身處何方，我們真誠希望您能把手頭的事情暫時(shí)放一放，抽出寶貴的一天時(shí)間來校參加我們的活動，詳細(xì)安排孩子將會提前告知您。五月十日，這一天必將成為您和孩子，以及我們大家最幸福、最溫馨、最永恒的記憶！

宜川中學(xué)校長孫明賢攜全體師生，恭請各位家長來校共襄學(xué)生發(fā)展盛舉，我們熱切期待您的光臨！

謝謝！

二〇一二年五月四日

宜川中學(xué)

第三篇：新學(xué)期師生如何上好開學(xué)第一課

新學(xué)期師生如何上好開學(xué)第一課

愉快的暑假過后，又一個新的學(xué)年將至，步入講臺的新教師和老教師都不可避免地會遇到同一個問題：跟學(xué)生新學(xué)期的“第一次親密接觸”。應(yīng)該如何把握這第一次的接觸呢?俗話說，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。那么如何能上好開學(xué)第一課呢?

提前備課 知己知彼

要上好第一節(jié)課，就必須要重視第一節(jié)課。新學(xué)期伊始，教師首先要從自我做起，提前進(jìn)入工作狀態(tài)。在開學(xué)前幾天，要認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)中存在的各種問題，提出矯正方案，揚(yáng)長避短;同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備新學(xué)期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學(xué)計(jì)劃。其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時(shí)的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，盡快開始嶄新的學(xué)習(xí)生活，他們往往充滿企盼，對學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄、底子差而害怕開學(xué)，甚至逃避學(xué)習(xí)生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。無論是哪種類型的學(xué)生，他們對第一天的學(xué)校生活都會有某種新鮮感，內(nèi)心會充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。因此，能否用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。

靈活授課 環(huán)環(huán)相扣

總的來說，新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排過多新知識的教授。教師在新學(xué)期的第一課可以實(shí)施以下教學(xué)活動：

首先要有一個漂亮出彩的亮相。這包括兩個方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風(fēng)度上努力做到謙恭有禮、端莊大方;二是要有一個開場白，簡要介紹自己的姓名和經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。

其次介紹學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。比如英語課可以通過實(shí)例列舉讓學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)的獨(dú)特性，并根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把行之有效的學(xué)習(xí)方法和竅門毫無保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道下一步怎么學(xué)、怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。

再次介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)期目標(biāo)、課程的教學(xué)計(jì)劃和自己的講課特點(diǎn)，以便同學(xué)們更好地接受和適應(yīng)老師。同時(shí)要讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎樣做，如何學(xué)好這一科目，以及平時(shí)要求等等。讓學(xué)生在今后能按教師的要求學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

啟發(fā)為主 興趣先行

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師?！倍涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，也生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吃好，學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。作為新學(xué)期的第一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步形成一種積極開放的心理狀態(tài)，是每個老師肩上的責(zé)任。

總之，對整個教學(xué)過程而言，第一堂課是非常重要的，但僅僅上好開場課，又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育目標(biāo)不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一勞永逸。它還需要教師在接下來的日常教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)策略、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸實(shí)現(xiàn)對學(xué)生潛移默化的影響。實(shí)際上，對于第一堂課有重要意義的原則，如現(xiàn)代教學(xué)法中提倡的“創(chuàng)造心情舒暢的氣氛原則”“建立高度自信原則”以及“情感原則”等，同樣應(yīng)貫徹于整個課堂教學(xué)。但是不管怎么說，每一個聰明的教師都應(yīng)學(xué)會利用開學(xué)第一課的機(jī)會，給學(xué)生和自己一個良好的起點(diǎn)，為以后的教和學(xué)奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（□馬新彤）

第四篇：宜川中學(xué)考察報(bào)告

宜川中學(xué)考察報(bào)告 韓集初中政教處主任 郭軍平 2012年6月19日至22日，我校部分教師和部分校委會成員共計(jì)11人到宜川中學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。20日上午我們參觀了校園、宿舍、廁所、教室并參加了小班會。并觀看了跑操、觀摩了兩節(jié)課、下午聆聽了兩個半小時(shí)的專題報(bào)告。21日上午觀摩了兩節(jié)課，聆聽了兩個半小時(shí)的專題報(bào)告，現(xiàn)將所見所聞和親身體驗(yàn)報(bào)告如下。

一、良好習(xí)慣

1、環(huán)境衛(wèi)生。無論是活動場地、樓梯道、走廊，還是綠化帶內(nèi)、乒乓球臺下、大樹下，都沒有任何垃圾。在一垃圾箱旁見到地面有一塑料袋，過了大約一分鐘的時(shí)間，一位路過的學(xué)生主動拾起來放進(jìn)了垃圾箱。進(jìn)入男生宿舍，大多數(shù)干凈整潔，無垃圾存放，被子疊放整齊，洗漱用品擺放有序，個別宿舍地面有垃圾，但都有學(xué)生正在打掃。女生宿舍更是如同軍營，被子棱角分明，整齊劃一，地面、墻壁干凈清爽，洗漱用品擺放一條線。廁所清潔衛(wèi)生，地面無垃圾、無積水，墻壁上無污染，各處未見煙頭（次日再進(jìn)廁所，發(fā)現(xiàn)有工人正在沖洗和消毒）。教室內(nèi)干凈整潔，打掃衛(wèi)生工具和有蓋垃圾桶在教室內(nèi)整齊擺放。在參觀中我隨意詢問了幾位正在掃地的同學(xué)的衛(wèi)生打掃情況，他們說：每天中午一點(diǎn)半以前、下午六點(diǎn)半以前、晚上下自習(xí)后打掃三次，每個小組打掃一周。

2、儀容儀表。學(xué)生穿著樸實(shí)，無任何艷麗和成人化服飾。男生一律短發(fā)，無怪異發(fā)型和染發(fā)燙發(fā)；女生可短發(fā)批、長發(fā)束，無盤頭、無發(fā)卡、無染發(fā)燙發(fā)等成人發(fā)式。所有人均無佩戴首飾和穿耳等現(xiàn)象。在上課時(shí)可以穿不同衣服，但跑操、學(xué)校和班級組織的活動必須著統(tǒng)一校服。因此有的學(xué)生進(jìn)了教室就把校服換下來。

3、文明禮貌。在宿舍、樓道以及任何與學(xué)生正面相遇的地方，學(xué)生都會親切叫一聲：老師好。沒有聽到任何說粗話、帶把子的聲音，沒見到任何喧嘩、起哄、追逐打鬧等現(xiàn)象。

4、飲食習(xí)慣。學(xué)生就餐除了在餐廳就是在教室內(nèi)，很多學(xué)生都是把食品買到后徑直到了教室，在校園的任何其它場所均未見學(xué)生吃東西，更無亂丟亂扔現(xiàn)象。

5、禁用手機(jī)。學(xué)生只能在放學(xué)后回到宿舍可以打電話，其它任何時(shí)候禁帶手機(jī)。學(xué)校內(nèi)的任何場所都不準(zhǔn)為學(xué)生的手機(jī)充電，充電一律在校外（每次一至二元）。這樣自然減少了學(xué)生使用手機(jī)的頻率。

6、封閉管理。校園內(nèi)只有學(xué)生、老師和參觀學(xué)習(xí)人員，無其他任何人員。課間，學(xué)生一律不得出校門，放學(xué)后初中學(xué)生胸貼背式跑步出校門。

二、學(xué)習(xí)氛圍

1、狂熱的讀書習(xí)慣。任何時(shí)候，走進(jìn)校園的任何地點(diǎn)，見到的都是學(xué)生手捧著書本在大聲朗讀和熱烈的討論，也有部分學(xué)生打籃球和乒乓球，但絕無一人閑逛、閑聊、閑玩，那種專注真是旁若無人。

2、凝聚人心的班會。每天下午7點(diǎn)10分都有一個小班會，每周一次大班會，每學(xué)期一次主題班會。所有班會都是由學(xué)生策劃并主持，小班會由學(xué)生單獨(dú)策劃輪流主持，大班會集體策劃推薦幾名學(xué)生共同主持。班會場面熱鬧非凡，主持人和互動的學(xué)生充滿激情，聲音洪亮。學(xué)生的個性和才華得到了充分展示。主題班會必須做充分準(zhǔn)備并嚴(yán)格按程序召開，召開前要到政教處領(lǐng)取登記表，會后要及時(shí)上交會議記錄。

3、教師出差或請假實(shí)行零頂課。教師出差或請假學(xué)校一律不安排老師頂課，由專家組成員充當(dāng)老師的角色。學(xué)生在課堂上思維更加活躍，課堂展示更具特色。

4、升旗。每周一早讀前舉行升旗儀式，升旗儀式由學(xué)生主持并講話。教師單獨(dú)組成一個方陣參加升旗儀式。

5、早操。早晨第二節(jié)下課鈴聲響后，學(xué)生每人拿著一張當(dāng)天印發(fā)的英語卡片，邊讀邊來到校園內(nèi)各班既定的位置站好隊(duì)。從出教室到排隊(duì)無任何擁擠、推搡、奔跑等現(xiàn)象，而且每個人都一直十分專注的讀著英語。廣播發(fā)出指令后，各班跑步進(jìn)入操場到達(dá)指定位置站好。這時(shí)，主席臺上一名學(xué)生大聲教讀卡片上的英語（李陽的瘋狂英語）。教讀完后，學(xué)生分內(nèi)外兩圈按相反方向進(jìn)行跑步。那種步伐絕對統(tǒng)一的胸貼背式的跑步富有極其強(qiáng)盛的生命力，形成了一個強(qiáng)大的氣場，凝聚了一種無堅(jiān)不摧的力量，使人看到了中華民族偉大復(fù)興的希望。終止鈴響后，各班按順序跑出操場回到入場前的地方再解散。整個過程像電腦設(shè)計(jì)的自動化流程，而且是沒有老師參與的。

四、文化氛圍

1、在主體樓上方有一幅醒目的中英文兩種文體書寫的標(biāo)語： “引領(lǐng)教育方向，打造西部明?！边@就是宜川中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，走廊外壁懸掛的標(biāo)語是：“相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”這便是宜川中學(xué)的辦學(xué)理念。進(jìn)入校園隨處都可以看到用中英文兩種文體書寫的催人奮進(jìn)的標(biāo)語；還有頗具人文情懷、讓人修身養(yǎng)性的雕塑；在教學(xué)樓的外墻上噴繪的有考入明校學(xué)生的畫像、簡介和人生格言；廁所、開水房等處都有溫馨提示。

2、各年級都有三塊宣傳欄，宣傳自主管理、星級學(xué)生等；樓梯間的墻壁上張貼有宣傳人文、自然、安全、道德等內(nèi)容的小壁報(bào)。

3、班級文化建設(shè)豐富多彩。各班前門外墻上有規(guī)格統(tǒng)一的班級目標(biāo)管理牌（70cm*50cm），內(nèi)容有班級名稱、目標(biāo)、班主任照片、班級全體成員照片等；教室內(nèi)有班徽、班歌、班訓(xùn)、班級誓詞、名言警句、小組考核公示等，還有考入名校學(xué)生一覽表;教室外的“走廊文化”內(nèi)容更加豐富，各班規(guī)格約200cm*180cm的壁報(bào)上不僅有科學(xué)知識和藝術(shù)展示，還寫滿了每個學(xué)生內(nèi)心的希望；就連教室和樓道的橫梁上都布滿了激勵性標(biāo)語。各班還每天固定時(shí)間進(jìn)行一次宣誓。

4、宿舍文化更具特色。在門口懸掛的規(guī)格約50cm*40cm的管理牌上，設(shè)計(jì)有宿舍名稱、人生格言、放大的舍長照片和全體室友的照片等內(nèi)容。女生宿舍內(nèi)被子的疊放以及生活用品的擺放與軍營完全一致。據(jù)管理員介紹不達(dá)標(biāo)不得進(jìn)教室。

四、自主管理 自主管理應(yīng)該經(jīng)歷這樣一個過程：學(xué)校明確目標(biāo)并強(qiáng)制要求——學(xué)生達(dá)到認(rèn)同并愿意參與——學(xué)生高度自覺以參與為榮。實(shí)際上自主管理是在學(xué)校精心設(shè)計(jì)的框架內(nèi)來實(shí)行的，在學(xué)校提供的管理平臺上充分展示自我，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

1、管理體制。組織管理，全員參與。組織管理就是在政教處的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立學(xué)校自主管理委員會、年級自主管理委員會、班級自主管理委員會，他們是上下級關(guān)系。各級自主管理委員會下設(shè)六個工作部門（紀(jì)檢、學(xué)習(xí)、文體、衛(wèi)生、生活、文秘）。全員參與就是每名學(xué)生都必須編入一個工作部門。每班按6人設(shè)立行政小組，它是考核的基本單位，行政小組接受“一繩捆”考核，即就是小組每個成員的一切活動的積分都累計(jì)到該小組。

2、自主管理的范圍。學(xué)生在學(xué)校的一切活動。

3、檢查。各部門每天進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果由學(xué)校自主管理委員會主席簽字公示，將成績累計(jì)到班，然后再將成績反饋到各班由各班計(jì)入到小組。參與檢查的人員由各班提前一周向上一級自主管理委員會申報(bào)，未按時(shí)申報(bào)的或申報(bào)后未按時(shí)參加檢查的，由學(xué)校自主管理委員會主席簽字通報(bào)，取消該班或該同學(xué)的檢查資格，并扣除相應(yīng)成績。

4、檢查時(shí)間。宿舍檢查在學(xué)生跑操的時(shí)間段（45分鐘），其它檢查由各部門不定時(shí)隨機(jī)檢查。

五、自主學(xué)習(xí)宜川中學(xué)課堂教學(xué)模式命名為：三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法。三環(huán)節(jié)為：自主學(xué)習(xí)，討論展示，檢測小結(jié)。

1、各班成立高效自主學(xué)習(xí)小組，人數(shù)以6人為宜。這6人分為三個層次：AA、BB、CC，分別稱為特優(yōu)生、優(yōu)秀生、待優(yōu)生，組長由B層以上的學(xué)生擔(dān)任。每個層次人員的名單都公布在教室里，小組成員一般一學(xué)期調(diào)整一次。此外各班還有專家組，專家組人數(shù)與組數(shù)相同，保證每一個小組有一名專家組成員。

2、每節(jié)課的前一天都有一節(jié)對應(yīng)的自主學(xué)習(xí)課，在這節(jié)課上學(xué)生要學(xué)習(xí)和解決教師編印的學(xué)案上的問題，各小組還要推薦展示問題的人選。在教師上課的課堂上，若通過展示達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，老師不再講，若展示后達(dá)不到預(yù)期目的，小組通過討論后再展示，若仍未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，老師再點(diǎn)撥。學(xué)生展示將由學(xué)習(xí)部成員打分，A層分?jǐn)?shù)最低，C層分?jǐn)?shù)最高。

3、教師占用自主學(xué)習(xí)課堂將扣除考核成績。

4、作業(yè)的收交和批改。學(xué)案即作業(yè)，可在展示課前批閱也可在展示課后批閱。全批閱的數(shù)量為每周：語、數(shù)、外比課時(shí)數(shù)少2，其它比課時(shí)數(shù)少1。學(xué)案完成后學(xué)生可作其它資料，每人有一種統(tǒng)一的資料，部分學(xué)生還有學(xué)習(xí)報(bào)。

六、學(xué)生考核

1、考核對象?？己藢ο蠓秩齻€層次，班級、小組、個人。學(xué)校考核到班級，班級考核到小組，責(zé)任能分清的還由班級直接記錄到個人。

2、對班級的考核。自主管理委員會各部門考核成績的60%+年級值周教師考核成績的40%為周考核成績，按周公示；四個周的平均成績?yōu)樵驴己顺煽儾丛鹿?；月考核平均成績?0%+政教處考核成績的20%就是學(xué)期考核成績，每學(xué)期公布一次，按成績評選優(yōu)秀班集體。成績的匯總統(tǒng)計(jì)由學(xué)校自主管理委員會實(shí)施，并由主席簽字公布。

3、對小組的考核。由班級自主主管理委員會各部門、學(xué)科教師、班長和學(xué)科班長的考核成績各占一定的分值構(gòu)成。再附加學(xué)校自主管理委員會反饋到班級并可以追查到小組的成績。根據(jù)成績各班每周評選一個優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組可參加年級或?qū)W校組織的某些具有特殊意義的活動。

4、對個人的考核。根據(jù)班上考核的個人成績和任課教師的反饋，每周各班評選一名學(xué)習(xí)之星、文明之星在班級風(fēng)采欄中展示。

七、教師的考核及聘用

1、教師考核成績由基礎(chǔ)分和附加分兩部分構(gòu)成。

2、基礎(chǔ)分：教學(xué)實(shí)績40分，由年級按期中、期末考試成績從高到低賦分排名；教研能力20分，由教研組牽頭，備課組協(xié)助考核；常規(guī)考核20分，由年級組，教務(wù)處共同考核；課改實(shí)績20分，由年級組考核。

3、附加分。學(xué)期出滿勤加1分；兼職根據(jù)考核結(jié)果最高可加6分；學(xué)生評議優(yōu)秀率在85%以上加4分，而低于69%不加分；突出貢獻(xiàn)最高可加10分?？鄯猪?xiàng)目為:病事假；教學(xué)失誤（共分三級）；重大事故。

4、考核結(jié)果的使用?？己私Y(jié)果按年級從高到底排名，前90%教師直接續(xù)聘，后10%的教師進(jìn)行待聘，參加二次競聘上崗。

八、班主任考核及聘用 班主任考核分為三級：周考核、月考核、學(xué)期考核。周考核由年級值周教師和學(xué)生自主管理委員會共同實(shí)施；月考核由政教處蹲級副主任實(shí)施；學(xué)期考核由政教處實(shí)施。

1、周考核 成績：值周教師考核60分+學(xué)生自主管理委員考核40分。內(nèi)容：值周教師考核內(nèi)容為學(xué)生出勤、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、課間行為、自習(xí)秩序、自主學(xué)習(xí)、安全教育、班會、儀容儀表、文明禮儀。學(xué)生自主管理委員考核內(nèi)容為環(huán)境衛(wèi)生、課間操、課間行為、自主學(xué)習(xí)情況。

2、月考核 成績：四次周考核成績的60%+蹲級主任考核的40分。蹲級主任考核的內(nèi)容：教師出勤、文化建設(shè)、自主管理、校本培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量、安全教育、未盡項(xiàng)目。

3、學(xué)期考核 成績：五次月考核的平均值+政教處日?？己耍ㄒ愿郊臃钟?jì)入）。政教處考核內(nèi)容：班主任出勤、上交反思文稿和德育實(shí)錄、安全教育、校本培訓(xùn)、學(xué)生問卷、參加活動、學(xué)生違紀(jì)、班主任工作失誤（共分三級）。

4、班主任聘用。每年聘用一次。

九、對我校推行課改的幾點(diǎn)建議

1、必須堅(jiān)定信念，上下一心，攻堅(jiān)克難。不可彷徨猶豫。

2、堅(jiān)決貫徹德育為首的方針，以養(yǎng)成教育為突破口，而且教師的良好習(xí)慣更為重要。要把每位教師都編入到一個班作為班級的一員來共同要求，這樣學(xué)生才會被感動和感染。

3、大力宣傳課改理念和做法，排除沖淡學(xué)校中心工作的干擾，使全體教師能夠全身心的投入到課改中，而不是忙于應(yīng)付與學(xué)校中心工作無關(guān)的檢查。

4、要消除推行學(xué)生自主管理教師就可以輕松的誤解，實(shí)際上它對教師的要求更高。教師要站在更高一個層次上來策劃和引導(dǎo)，而不是站在學(xué)生同一水平線上來包辦。2012年6月28日

5、制度要進(jìn)一步完善，特別是在可操作性和剛性上要更具體。

第五篇：宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得

宜川中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

--高子杰

爾林兔中學(xué)全體老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乘大巴赴延安市宜川中學(xué)參觀學(xué)習(xí)新課程改革。早上8點(diǎn)出發(fā)，在下午6點(diǎn)左右抵達(dá)了宜川中學(xué)，宜川中學(xué)整齊有序的校園、豐富多彩的校園文化建設(shè)有聲有色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。

第二天早上再次走入在宜川中學(xué)，學(xué)生主動向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧，學(xué)校老師說新生入學(xué)，先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形，儀容儀表，衛(wèi)生生活習(xí)慣，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個有，在學(xué)樣的長期督促下，學(xué)生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。

宜川中學(xué)的亮點(diǎn)就是出操，下課鈴響后，學(xué)生每人手中拿著瘋狂英語卡片，匆匆下樓，站好隊(duì)的同學(xué)開始朗誦學(xué)習(xí)短語句子，大概5分鐘左右，其他同學(xué)站好，胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既事以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心。我們每位老師也進(jìn)入了宜川中學(xué)的課堂，聽了很多節(jié)課，聽后確實(shí)讓人感到：在宜川中學(xué)的課堂上，學(xué)生真正成了主人，老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。宜川中學(xué)的教學(xué)模式主要有 “自主學(xué)習(xí)——討論展示——檢測小結(jié)”三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)——課堂前段。課前教師集體討論編制設(shè)計(jì)學(xué)案，提前下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)方法指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，并分配各小組和不同層次學(xué)生展示點(diǎn)評的具體任務(wù)。學(xué)生運(yùn)用學(xué)案，帶著問題閱讀教材，采取不同方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案中的有關(guān)問題。教師進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，使學(xué)生較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二環(huán)節(jié)：討論展示——課堂中段。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，積極討論交流學(xué)案中的有關(guān)問題,進(jìn)行充分展示，通過學(xué)生點(diǎn)評、教師點(diǎn)撥，解決自主學(xué)習(xí)中的疑難和困惑，最大限度地提高課堂學(xué)習(xí)效率。第三環(huán)節(jié)：檢測小結(jié)——課堂后段。通過口頭提問、書面檢測等形式既能讓學(xué)生消化鞏固所學(xué)知識，又能使教師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，做出正確評價(jià)。并通過高效科研小組和學(xué)習(xí)小組互相評價(jià)，從而激勵學(xué)生形成互幫互學(xué)、積極展示的良好氛圍。

通過此次聽課活動，使?fàn)柫滞弥袑W(xué)新課程改革有了更好的參考模式。總之在宜中學(xué)習(xí)雖時(shí)間短，黨受益匪淺，對我個人啟發(fā)很大，可以說是一種振憾。結(jié)合我校情況的幾點(diǎn)思考： 1.加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識，更新觀念。2.學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。3.學(xué)校管理制度有待修改，嚴(yán)格的校規(guī)方能改造出遵守紀(jì)律的學(xué)生。