第一篇：6月份實(shí)習(xí)反饋

市八醫(yī)院6月實(shí)習(xí)情況反饋

很榮幸，5月底開始了我們在校時很期待實(shí)習(xí)生活。5月30在柳展老師的陪同下我們八醫(yī)院實(shí)習(xí)組全體組員順利的報道成功，并得到通知實(shí)習(xí)前會有為期三天的崗前培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、院感科老師她為我們講解了醫(yī)院感染的各種案例，醫(yī)院感染控制的要點(diǎn)，醫(yī)院廢物的處理，職業(yè)暴露、常見原因及預(yù)防措施。在其中我們學(xué)會了在醫(yī)院實(shí)習(xí)及以后在工作當(dāng)中安全對我們的重要，和違章操作給患者及個人帶來的危害。

2、護(hù)理部老師她為我們講解了護(hù)士工作場所的禮儀、辦公室禮儀、及護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)、護(hù)

患溝通的特點(diǎn)重要性及技巧、護(hù)理文書的書寫原則及要求。在禮儀那部分我們了解到“不學(xué)禮，無以立”的重要性，特別對于我們服務(wù)性工作這一行業(yè)。在文書書寫那部分我們知道了我們即將面對工作除了要精細(xì)、干練的操作外還得縝密的思考。

3、婦產(chǎn)科老師她為我們介紹八醫(yī)院創(chuàng)愛嬰院的目的、母乳喂養(yǎng)的好處、原則及促進(jìn)母乳喂

養(yǎng)的措施。這堂課的培訓(xùn)讓我們更近一步的了解到自己實(shí)習(xí)醫(yī)院的特點(diǎn)，為我們增加了不少動力。

4、急診科的老師她為我們院前與院內(nèi)的急救，在課堂中我們逐步的了解到生命的黃金修復(fù)時

間，及我們即將面臨的各種在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)的重要性

5、培訓(xùn)開始前大家都領(lǐng)到了自己的實(shí)習(xí)證，結(jié)束后都領(lǐng)到了工作服每人4件(2件夏季2件冬季)1

條褲子一頂燕尾帽。

培訓(xùn)期間的到勤率，紀(jì)律都非常的好。而且在期間我們組長商量實(shí)行了小組管理制，以下是各組小組長名單，雷笑、魏亞、鄒林、李蘭、熊珊珊、鄒小涵、廖春麗、周潔。在工作方面各小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，并起到一定的帶頭作用。于6月1日下午兩點(diǎn)到各自實(shí)習(xí)科室報道。

這一個月是實(shí)習(xí)期間的一個重要的緩沖期，剛開始會有個別的同學(xué)抱怨工作好累，而且老師好難相處，經(jīng)過單獨(dú)的聊天后情況有了些緩解，大家慢慢的適應(yīng)了難纏的患者，黑白無常的工作時間相信以后的時間里他們都會更加的適應(yīng)這樣的環(huán)境。

還有幾天時間，就是我們下一個實(shí)習(xí)點(diǎn)的開始，我們組長會督促組員們按時報到的，請老師們期待我們下個月的歷程

曹瑤2011、6、21

第二篇：月份實(shí)習(xí)鑒定

本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計劃，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書)。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生107人(31個實(shí)習(xí)點(diǎn))，畢業(yè)設(shè)計24人(1個實(shí)習(xí)點(diǎn))。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。

實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。本次實(shí)習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報告，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評定工作，參加實(shí)習(xí)交流會，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等。基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。xiexiebang.com

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗(yàn)。

5.校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會進(jìn)行了點(diǎn)評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

第三篇：實(shí)習(xí)反饋意見

關(guān)于寧夏師范學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院

2012屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)的反饋意見

寧夏師范學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院：

貴學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生19人在吳茂江教授的帶領(lǐng)下，于2011年10月10日至12月2日來我校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們紀(jì)律良好，服從指導(dǎo)，遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，利用課余時間積極為學(xué)生輔導(dǎo)，主動參與班級管理工作，深入一線教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，一些同學(xué)還對我校的教育教學(xué)工作提出了有益的建議。同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲、一絲不茍的敬業(yè)精神和較為深厚的專業(yè)功底給我們留下了深刻的影響。實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。

為全面提高師范類專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)提出以下建議：

1、提高認(rèn)識，正確面對教育實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是鞏固學(xué)生專業(yè)思想的重要方式，是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范生的一門重要的實(shí)踐課程。通過教育實(shí)習(xí)，讓師范生走出校門到學(xué)校去，以教師為師，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“教書育人，為人師表”，學(xué)會當(dāng)教師；通過教育實(shí)習(xí)，使師范生印證、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，并同實(shí)際相聯(lián)系，把知識轉(zhuǎn)化為能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)向工作的“過渡”；通過教育實(shí)習(xí)，還可以使師范生實(shí)際體驗(yàn)到教師的工作是創(chuàng)造性的工作，從而進(jìn)一步鞏固師范生的專業(yè)思想，更加堅(jiān)定他們獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的信念。師范生的教育實(shí)習(xí)工作，是日后他們參加就業(yè)、走上工作崗位的一個預(yù)演。因此，應(yīng)該以一種積極地、健康的、認(rèn)真的態(tài)度去面對。

2、教育實(shí)習(xí)要從一些細(xì)節(jié)性的小事做起。

教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校的教育教學(xué)工作都是一些瑣碎的細(xì)小工作，但不能小瞧這些細(xì)小的工作。就是在不斷地對這些細(xì)小工作的要求中養(yǎng)成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就是老師細(xì)小的一言一行潛移默化的影響了學(xué)生健康人格的形成。因此，教育實(shí)習(xí)就要學(xué)著從一點(diǎn)一滴的瑣碎的小事做起。

3、保證實(shí)習(xí)時間量的充足。教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個角色轉(zhuǎn)變的過程，需要一定時間去適應(yīng)，在實(shí)習(xí)時間上的安排要合理得當(dāng)。實(shí)習(xí)時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。建議實(shí)習(xí)最好分兩段：

第一階段見習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽多看；第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。

4、教育實(shí)習(xí)中教學(xué)實(shí)踐活動太少。因?yàn)閷W(xué)校對實(shí)習(xí)學(xué)生授課能力的擔(dān)心，不敢將教學(xué)任務(wù)完全放手交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能，沒有機(jī)會從教學(xué)實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。

5、不要讓教育實(shí)習(xí)流于形式。大學(xué)生實(shí)習(xí)是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，實(shí)習(xí)的效果關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到教育質(zhì)量和就業(yè)等一系列社會問題。構(gòu)建和完善大學(xué)生實(shí)習(xí)制度不僅是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效措施，對高校而言，它有利于促進(jìn)教學(xué)水平的提高，培養(yǎng)出符合社會需求的人才；對大學(xué)生而言，在校期間能夠得到較好的實(shí)習(xí)鍛煉，對將來盡快融入社會起到積極作用。對企業(yè)而言，可以讓企業(yè)低成本，為企業(yè)的發(fā)展儲備人力資源。如今，越來越多的高校開始重視

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作，但很多師范類學(xué)校的教育實(shí)習(xí)卻流于形式，很難取得理想的實(shí)習(xí)效果。實(shí)踐證明，用人單位招聘時，往往比較注重實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷和表現(xiàn)。猶如玉石需要雕琢才能成器，正常情況下，實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富的大學(xué)生，工作適應(yīng)能力和創(chuàng)造力都比較突出，是其走上社會、實(shí)現(xiàn)理想和價值的必由之路。因此，不管是從高校而言還是從大學(xué)生本身而言，都應(yīng)重視教育實(shí)習(xí)，不要讓其流于形式。

6、重視班主任工作的實(shí)習(xí)。在中國，教學(xué)班是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的基層組織。學(xué)校的教學(xué)、思想品德教育、體育鍛煉，以及課外活動都是以班級為單位進(jìn)行的。為協(xié)調(diào)各方面的工作，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，每個班都必須配備班主任。班主任是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育管理的代表和助手。因此，班主任工作的重要性決定了班主任實(shí)習(xí)的必要性。

原州區(qū)第六中學(xué)

2011年12月2日

第四篇：實(shí)習(xí)情況反饋表

實(shí)習(xí)情況反饋表

實(shí)習(xí)醫(yī)院：龍巖市第一醫(yī)院

實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長：鐘華燕聯(lián)系電話：*** 帶教情況：

這兩周的實(shí)習(xí)情況如下：助產(chǎn)專業(yè)在產(chǎn)科的產(chǎn)房實(shí)習(xí)，護(hù)理專業(yè)在兒科實(shí)習(xí)。一：總體感覺帶教老師都肯教，比較有耐心，同學(xué)也學(xué)得很認(rèn)真，積極動手；二：產(chǎn)科每周科室都有組織一次護(hù)理查房和講課；三：產(chǎn)科實(shí)習(xí)的頭兩周都是學(xué)一些比較基本的操作：骨盆外測量、四部觸診，聽胎心，摸宮縮，幫忙準(zhǔn)備接生用物、做好各種記錄等；四：兒科實(shí)習(xí)沒有固定的帶教老師，同學(xué)提議希望有固定的帶教；兒科動手機(jī)會比較少，以看為主。住宿情況：

我們一隊(duì)人馬共二十人，除本護(hù)詹萍萍高助羅棗華外均住醫(yī)院外。我們都住在醫(yī)院后面，走路去上班就十分鐘左右，住宿條件都還可以，和學(xué)校差不多。因?yàn)樽♂t(yī)院外面的同學(xué)比較多，安全問題很重要，我會經(jīng)常提醒大家的，同時我也有要求所有住院外的隊(duì)員上夜班時必須在醫(yī)院的學(xué)生值班室休息，這樣比較方便上班，也更為安全。醫(yī)院的住宿情況就差多了，她們住在宿舍二樓，沒有衛(wèi)生間也沒有浴室，上衛(wèi)生間得到一樓外面靠近宿舍樓大門的公共廁所，洗漱得去澡堂，但通常人很多。

第五篇：ZZZ4月份實(shí)習(xí)總結(jié)

卓金鳳4月份實(shí)習(xí)總結(jié)

時間過的真快！轉(zhuǎn)眼間快就到五一。我們已在鳳凰能源實(shí)習(xí)了2個月。這短短的2個月讓我收獲頗多。下面是我這個月的學(xué)習(xí)收獲。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)溶液是滴定分析中用的已知準(zhǔn)確濃度的溶液，一般配制方法有直接配制法和標(biāo)定法。配制好的標(biāo)準(zhǔn)溶液應(yīng)在聚乙烯瓶或硬質(zhì)玻璃瓶中密閉保存。室溫條件下（15-25℃）存放一般2個月為宜；當(dāng)溶液出現(xiàn)渾濁、沉淀或發(fā)霉現(xiàn)象時不能繼續(xù)使用；在4℃冰箱內(nèi)保存可以延長使用期限。標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度的準(zhǔn)確度直接影響分析結(jié)果的準(zhǔn)確度。因此，配制標(biāo)準(zhǔn)溶液在方法、使用儀器、量具和試劑方面都有嚴(yán)格的要求：配制溶液所用的水必須符合GB/T6682-1992中三級水的要求；所用試劑的純度應(yīng)在分析純以上；分析天平及所用的玻璃儀器需定期校正。制備的標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度與規(guī)定濃度相對誤差不得大于5%。標(biāo)定或比較標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度時，平行試驗(yàn)不得少于8次；兩人各做4平行，每人4次平行測定結(jié)果極差（即最大值和最小值之差）的相對值不得大于重復(fù)性臨界極差的相對值0.15%，兩人8平行測定結(jié)果極差的相對值不得大于重復(fù)性臨界極差的相對值0.18%。

配制氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：稱取110克氫氧化鈉（?；蚱?，用蒸餾水快速氫氧化鈉聚乙烯瓶內(nèi)用攪棒攪勻、蓋緊至冷卻存放于暗處3-4天飽和后取上層清液。氫氧化鈉有很強(qiáng)的吸水性和易吸收空氣中的二氧化碳，因此在配制和標(biāo)定過程中不要使溶液吸濕和吸收空氣中的二氧化碳。

硫酸或鹽酸標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：在配制時應(yīng)把酸加入水中，標(biāo)定時因在滴定過程中有碳酸生成，使終點(diǎn)提前變色，提前到達(dá)滴定終點(diǎn)。必須將滴定過程中生成的碳酸加熱分解驅(qū)趕二氧化碳，標(biāo)定結(jié)果才能準(zhǔn)確。硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：在配制是加入無水碳酸鈉是為了抑制硫代硫酸根的水解和細(xì)菌的生長。在標(biāo)定時將定量重鉻酸鉀加入過量碘化鉀后，錐形瓶加蓋后在暗處放置10分鐘快滴慢搖溶液至淡黃色；加淀粉指示劑慢滴快搖溶液應(yīng)變成黑藍(lán)色，繼續(xù)滴定到黑藍(lán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱辆G為終點(diǎn)。

碘標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：在配制是加入碘化鉀是因?yàn)榈庠谒袝?，容易結(jié)合水中的氫離子生成碘化氫；這樣碘的濃度就不是想要的那個濃度了，碘化鉀是強(qiáng)電解質(zhì)；能電離出大量碘離子，加入后使碘的水解方程式向左移動，使水解的碘變少。減少因水解水解而造成的碘分子濃度減小。

EDTA標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：在標(biāo)定時先用氨水調(diào)節(jié)PH,是為了中和過量的鹽酸（溶解氧化鋅基準(zhǔn)物加入的，以有利于緩沖溶液對PH的 調(diào)節(jié)控制。用10%氨水溶液調(diào)節(jié)溶液PH至7-8，在調(diào)節(jié)過程中會產(chǎn)生沉淀這是氫氧化鋅沉淀在PH值=7.5左右的條件下生成如繼續(xù)加入氨水溶液由于生成銀氨配位化合物，此配位化合物可溶于水，所以沉淀消失。采用鉻黑T作為指示劑，游離鉻黑T在PH=8-11是為藍(lán)色，在PH小于8或大于11時為紅色。由于鉻黑T與很多金屬離子包括鋅生成的配合物顯紅色。滴定時，將溶液的PH值控制在9-10.5，滴定終點(diǎn)由紅色變?yōu)樗{(lán)色，滴定終點(diǎn)變色比較敏銳。

硝酸銀標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液：以氯化鈉作為基準(zhǔn)物質(zhì)，溶樣后；在中性或弱堿性溶液中；用硝酸銀溶液滴定，以鉻酸鉀做指示劑，當(dāng)達(dá)到化學(xué)計量點(diǎn)時；微過量的Ag+與Cro42-反應(yīng)析出可察覺的磚紅色鉻酸銀沉淀，指示滴定終點(diǎn)。

二、不足之處

經(jīng)過這個月的學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步，但在有方面還存在著不足。對于滴定終點(diǎn)顏色的判斷和師傅的存在著差異。一些標(biāo)定過程的反應(yīng)沒能完全掌握。

三、下月計劃

熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液、雜質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定方法。了解標(biāo)定過程的反應(yīng)原理。在學(xué)習(xí)新知識的同時，不忘溫故舊的知識。

2014年4月