第一篇：(修改)機(jī)電工程系校外實(shí)習(xí)審批表

中國計量學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院機(jī)電工程系

學(xué)生校外實(shí)習(xí)的承諾書

為促進(jìn)就業(yè)，盡早了解用人單位對畢業(yè)生的能力要求，增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，并能在今后的工作過程中，盡快適應(yīng)新的工作崗位，經(jīng)本人自愿申請、系（部）批準(zhǔn)，_產(chǎn)品質(zhì)量

_________專業(yè)學(xué)生_王海濱__________，學(xué)號：__1030112121__________到校外盾安禾田金屬有限公司（單位名稱）進(jìn)行實(shí)習(xí)。

同時，為提高學(xué)生的安全防范意識，確保人身及財產(chǎn)安全，順利完成實(shí)習(xí)階段的各項任務(wù)，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部第21號令），《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部第12號令）和《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間自覺遵守以下承諾：

1.實(shí)習(xí)期間，自覺遵守國家法紀(jì)，遵守所在單位的各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、勞動紀(jì)律和安全要求，認(rèn)真參加公司提供的培訓(xùn)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)規(guī)定的各項內(nèi)容。

2.每周主動與系（部）老師保持聯(lián)系，自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按學(xué)校和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的要求，按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。遇到問題及時向輔導(dǎo)員或系（部）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師匯報。

3.注意日常個人人身財產(chǎn)安全。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在校外引起的人身財產(chǎn)安全問題，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

4.實(shí)習(xí)期間，不擅自離開實(shí)習(xí)單位。如有變更實(shí)習(xí)單位的，請學(xué)生個人主動向系（部）老師匯報。

5.本人熟知并全面執(zhí)行以上條款，接受系（部）的檢查、監(jiān)督。如違反上述承諾，所造成的后果和任何損失（包括人身傷害事故），由學(xué)生本人自行承擔(dān)負(fù)責(zé)。

本協(xié)議一式三份，由學(xué)生負(fù)責(zé)在簽字前告知家長，經(jīng)家長同意后簽字學(xué)生保存一份，系（部）和指導(dǎo)教師各一份。

本人簽字：王海濱

家長簽字：嚴(yán)銀屏

日期：2014年3 月2 日

第二篇：機(jī)電工程系校志(修改)

機(jī)電工程系

一、機(jī)電工程系概況

機(jī)電工程系成立于2001年2月，是由原銀南職業(yè)教育中心機(jī)電類專業(yè)組合而成。2006年6月，由吳忠市金積鎮(zhèn)遷入學(xué)院本部，目前，機(jī)電工程系下設(shè)三個辦公室、3個教研室。

機(jī)電工程系現(xiàn)有教職工22人，教學(xué)崗位20人，其中，高級職稱4人，碩士研究生1人，雙師型教師10人，中青年教師占到了75%以上。校外兼職教師10余人。經(jīng)過10年的建設(shè)，機(jī)電工程系的教師隊伍已發(fā)展成為結(jié)構(gòu)基本合理，整體素質(zhì)較高并具有較強(qiáng)專業(yè)技能素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊。

建系初期，系里的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件比較簡陋，僅有電子電工實(shí)驗室兩個，汽車維修實(shí)訓(xùn)室兩個，理化試驗各一個，10工位電弧焊接實(shí)訓(xùn)室一個。自2006年起，學(xué)院為全面提升辦學(xué)能力和水平，加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng)和動手能力的訓(xùn)練，加大了實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)力度，陸續(xù)投入一千多萬元用于實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備。目前，已擁有一所吳忠市內(nèi)規(guī)模最大的工科實(shí)訓(xùn)中心（實(shí)訓(xùn)工廠）；擁有教學(xué)型和生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床29臺、普通機(jī)床11臺、電弧焊接設(shè)備50套、鉗工實(shí)訓(xùn)工位56個、電工實(shí)訓(xùn)工位24個；已建有電工技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、電氣智能綜合實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗室4個專業(yè)（群）實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室共13個；每個實(shí)訓(xùn)室均可同時滿足40人的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。此外，學(xué)院與區(qū)內(nèi)骨干企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作的關(guān)系，擁有6家校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，基本滿足了本專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生的定崗實(shí)習(xí)與就業(yè)要求。

由于歷史的原因，機(jī)電工程系一直是多種辦學(xué)類型并存。2001--2006年，有高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、短期培訓(xùn)3種辦學(xué)類型。2009年，學(xué)院成立了中職部，統(tǒng)管全院中職教育，機(jī)電系的辦學(xué)類型變更為2種。

自機(jī)電工程系成立后，系領(lǐng)導(dǎo)班子不斷調(diào)整辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)相結(jié)合，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)市場需求開設(shè)新專業(yè)。系成立伊始，開設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息技術(shù)汽車檢測與維修、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)4個專業(yè)。2006年10月，對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，撤銷了電子信息技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，新增了數(shù)控設(shè)備應(yīng)用于維護(hù)專業(yè)。2011年12月，準(zhǔn)備新增風(fēng)、光電工程技術(shù)專業(yè)。隨著寧夏經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對技能型人才需求增大，全社會對職業(yè)教育認(rèn)同度的不斷提高，報考機(jī)電類專業(yè)的人數(shù)逐年增大。2004年，4個專業(yè)共招收全日制高職生209人，在歷年的招生中除2005年外，其他招生規(guī)模逐年增大，機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用于維護(hù)2個專業(yè)招生人數(shù)均在百人以上。

二、專業(yè)設(shè)置

“十一五”期間，寧夏確立了能源化工、新材料、先進(jìn)裝備制造的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，吳忠逐步要形成能源、化工、新材料和輕工業(yè)四大產(chǎn)業(yè)集群，做強(qiáng)兩城五園（太陽山能源新材料城、青銅峽鋁業(yè)新城、吳忠金積工業(yè)園區(qū)、青銅峽嘉寶工業(yè)園區(qū)、同心羊絨工業(yè)園區(qū)、鹽池工業(yè)園區(qū)紅寺堡工業(yè)園區(qū)）。再有自治區(qū)一號工程寧東能源基地的建成。上述產(chǎn)業(yè)、行業(yè)迅速發(fā)展，大量現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)、引進(jìn)、應(yīng)用，需要一大批具備設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修和維護(hù)等知識的機(jī)械、電器類專業(yè)的高技能人才。旺盛的社會需求為系里的招生、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革形成強(qiáng)勁動力。

依據(jù)社會需求調(diào)研、崗位需求分析及學(xué)校的辦學(xué)條件，經(jīng)過5年的專 業(yè)調(diào)整。目前，機(jī)電工程系開設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)（自動控制方向）、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、汽車檢測與維護(hù)3個專業(yè)。其中機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)無論是辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、還是實(shí)訓(xùn)條件等方面在區(qū)內(nèi)都具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。2008年，機(jī)電一體化專業(yè)確定為區(qū)級骨干示范專業(yè)。

機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)（自動控制方向）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握工業(yè)控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等電氣自動化專業(yè)必備知識，具備工業(yè)控制設(shè)計、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、檢修以及營銷等專業(yè)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，服務(wù)于自動化普及率高的工礦、電力、鐵道、節(jié)能環(huán)保、智能樓宇等行業(yè)的生產(chǎn)和管理第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代汽車技術(shù)的基本原理以及檢測與維修基本工藝,汽車檢測設(shè)備的操作方法；具有汽車零配件管理.汽車維修業(yè)務(wù)接待的能力,能夠使用先進(jìn)的智能化設(shè)備對機(jī)動車進(jìn)行故障診斷和檢測的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)管理與改革

學(xué)校制定了嚴(yán)格、科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度，逐步實(shí)行院、系兩級管理體制。學(xué)院督導(dǎo)日常教學(xué)工作，嚴(yán)格教學(xué)運(yùn)行管理，對備課、授課、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)、輔導(dǎo)答辯等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確的要求，并對實(shí)施情況進(jìn)行不 定期的抽查。系（部）不定期進(jìn)行訪談、聽課、座談、教研活動，及時溝通、交流、反饋教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題。

為了保證人才培養(yǎng)過程最大限度地貼近企業(yè)需求，機(jī)電工程系積極探索“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)完成校企合作辦學(xué)的機(jī)制：以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，選擇與專業(yè)有長期穩(wěn)定合作的企業(yè)，以企業(yè)對人才的需求的“訂單”為導(dǎo)向由校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施；在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排上，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；把教學(xué)計劃和證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生畢業(yè)時獲得一個或多個職業(yè)證書提供方便。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極探索教學(xué)方法的改革，根據(jù)不同 的科目，不同教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種形式的教學(xué)模式。正確傳授知識和培養(yǎng)職業(yè)能力的關(guān)系，把講授的重點(diǎn)由單純的講授知識本身轉(zhuǎn)向講授獲得知識的方法。靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，改革傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，實(shí)行多種形式的互動式教學(xué)，如討論式教學(xué)、“教學(xué)做”一體化教學(xué)、社會實(shí)踐教學(xué)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能。

（二）專業(yè)與課程體系建設(shè)

專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式建設(shè)、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等。機(jī)電工程系依托寧夏機(jī)電類知名企業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)能力遞進(jìn)規(guī)律，結(jié)合工作過程，進(jìn)行“任務(wù)驅(qū)動、能力遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)：以用人單位所需的職業(yè)崗位能力為核心，開展適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的課程教學(xué)改革研究，完成基于工作過程和能力遞進(jìn)要求的課程體系構(gòu)建;根據(jù)“任 務(wù)驅(qū)動、能力遞進(jìn)“的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，加大從事行業(yè)、企業(yè)一線聘請技術(shù)專家和能工巧匠的力度，通過頂崗實(shí)踐，大力提高專業(yè)教師的職業(yè)實(shí)踐能力，提高基于工作過程的課程建設(shè)和實(shí)施能力，全面提升專業(yè)教師素質(zhì)；切實(shí)加強(qiáng)實(shí)施基地建設(shè)，認(rèn)真開展工學(xué)結(jié)合的“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)；通過校內(nèi)和校外雙向評價，保證“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)和基于工作過程的課程教學(xué)體系改革的全面實(shí)施，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

在課程體系構(gòu)建方面：通過行業(yè)分析，確定本專業(yè)的主要服務(wù)行業(yè)為裝備制造；通過崗位（群）分析，確定本專業(yè)的服務(wù)面向機(jī)電設(shè)備操做、機(jī)電設(shè)備裝配、機(jī)電設(shè)備維修、機(jī)電設(shè)備管理等工作崗位群；根據(jù)工作崗位所需專業(yè)能力分析，確定以工作過程為導(dǎo)向，重構(gòu)和開發(fā)專業(yè)課程體系。

（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，系里就人才培養(yǎng)模式進(jìn)行進(jìn)一步的探索，依據(jù)職業(yè)崗位能力要求，采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、校企合作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生的職業(yè)能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)相融合。同時，積極探索“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行管理體系和機(jī)制，堅持以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，開展教學(xué)的組織與實(shí)施。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)能力的遞進(jìn)規(guī)律，結(jié)合工作過程，構(gòu)建課程內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)項目，開發(fā)教學(xué)任務(wù)，以具體的教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程的實(shí)施，通過由淺入深的一系列工作及學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)的逐步完成中，是學(xué)生的能力不斷得到提高，形成“任務(wù)驅(qū)動、能力遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。從2007年起，將雙證書列入人才培養(yǎng)方案，把實(shí)踐性教學(xué)貫穿于高技能人才培養(yǎng)的全過程，把教學(xué)活動與生產(chǎn)實(shí) 踐、社會服務(wù)、技術(shù)開發(fā)結(jié)合起來，辦出特色。

（四）、校企合作辦學(xué)

校企合作辦學(xué)方面，2011年我系引進(jìn)吳忠市四維試驗機(jī)有限公司和上海范氏自動化儀表公司。校企合作不僅是學(xué)校與企業(yè)的合作,也是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的合作；兩家企業(yè)的進(jìn)入，首先解決了我系實(shí)訓(xùn)教師的短缺問題和學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際問題，我系選聘實(shí)踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)工程師、高級工程師作為機(jī)電系兼職教師,把他們在生產(chǎn)第一線掌握的新技術(shù)、新工藝充實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中去。同時，我們與多家企業(yè)建立了深度合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地,讓高職學(xué)生深入企業(yè),結(jié)合實(shí)際課題,真刀真槍地進(jìn)行頂崗技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)踐證明校企合作是培養(yǎng)實(shí)用型技能型人才的有效途徑。

（五）校內(nèi)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建院至今，學(xué)院先后投資1200多萬元，購置了機(jī)械加工、電子電工和汽車維修設(shè)備。已建成13個電子電工實(shí)訓(xùn)室，共有實(shí)訓(xùn)設(shè)備300多臺套，有電工技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、數(shù)模電子技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室、電氣智能綜合實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗室等，可滿足4個專業(yè)（群）實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求；每個實(shí)訓(xùn)室均可同時滿足40人的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。建成1個精加工實(shí)訓(xùn)車間和1個普通加工車間，擁有教學(xué)型和生產(chǎn)型數(shù)控車床21臺、普通機(jī)床11臺、數(shù)控銑床4臺，加工中心3臺，數(shù)控線切割1臺，平面和外圓磨床各一臺，萬能銑床1臺，搖臂鉆床1臺，汽車電器維修和故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)室各一個，汽車發(fā)動機(jī)維修實(shí)訓(xùn)車間一個。電弧焊接設(shè)備50套、56個鉗工實(shí)訓(xùn)工位。為以后新增機(jī)電類專業(yè)奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

（六）、師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)分為兩個階段，2005年，確立了以構(gòu)建“雙師”素質(zhì)作為專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)目標(biāo)。鼓勵教師申報職業(yè)技能鑒定考評員資質(zhì)，參與職業(yè)技能鑒定工作，承擔(dān)各職業(yè)工種和企業(yè)員工培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，提高教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力；提倡任課教師理論、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)一肩挑；要求教師跟學(xué)生一起到實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)；派教師進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)。2009年，形成以構(gòu)建“雙師結(jié)構(gòu)”作為新的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)在職教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)；從企業(yè)引進(jìn)專家充實(shí)教師隊伍；加大兼職教師隊伍的建設(shè)力度，聘請有豐富經(jīng)驗的企業(yè)行業(yè)專家參與教學(xué)工作。目前，已有近1/4的專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)由兼職教師承擔(dān)。

系里通過多渠道對教師的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)。加大教師到企業(yè)或兄弟院校參加培訓(xùn)的力度，積極鼓勵和支持教師參加各類技能競賽和教學(xué)能力競賽，在競賽學(xué)、賽中練、賽中展示，將“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)貫穿在實(shí)戰(zhàn)中，取得較好成績。2007年，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師18人次；2008年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師6人次；2009年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師4人次；2010年，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師4人次，2011年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師3人次；2006年有4名教師獲區(qū)、市及獎勵，2007年有6名教師獲區(qū)、市級獎勵，2009年1人在全國技能大賽數(shù)控比賽中獲優(yōu)秀獎，2010年、2011年分別有6名教師獲得區(qū)、市級獎勵。

經(jīng)過多年的師資隊伍建設(shè)，目前已初步形成了專業(yè)方向涵蓋面較廣、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、能夠承擔(dān)較高水平課題的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。

四、機(jī)電系學(xué)生工作：

系里高度重視學(xué)生工作，建立了由書記負(fù)責(zé)，以班主任、學(xué)生黨支部、系團(tuán)總支、系學(xué)生會為核心，任課老師互為配合的管理體系。重視做好大 學(xué)生心理健康教育以及學(xué)生遵紀(jì)守法，文明誠信、職業(yè)道德的教育以及做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育管理工作。制定了《機(jī)電工程系學(xué)生德育量化考核方案》、《機(jī)電系學(xué)生考勤暫行辦法》《機(jī)電系學(xué)生會各部門工作職責(zé)》等一系列規(guī)定，通過健全學(xué)生組織和社團(tuán)，嚴(yán)格落實(shí)制度，通過對班級、學(xué)生的紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生和活動等方面嚴(yán)格考核記載，量化統(tǒng)計，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績對學(xué)生的德、能、技等進(jìn)行綜合評價，定期公示，并以此作為評優(yōu)選先的依據(jù)。

2009年成立了學(xué)生黨支部，培養(yǎng)了156名入黨積極分子，發(fā)展42名學(xué)生黨員。把思想政治教育工作擺在首位，以理想信念教育為重點(diǎn)，以“雙學(xué)”活動為抓手，加強(qiáng)學(xué)生黨、團(tuán)組織建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)和時事政策教育，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作。加大“以黨帶團(tuán)”力度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，突出黨員對周圍學(xué)生團(tuán)員的“三幫三做”，即幫思想，做解開學(xué)生思想疙瘩的鑰匙；幫學(xué)習(xí)，做帶動同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的齒輪；幫生活，做滋潤同學(xué)心靈的露珠。

組織學(xué)生積極參加各級、各項競賽和文體活動，豐富學(xué)生的生活，不斷提升學(xué)生的各項技能。連續(xù)3年，組織學(xué)生參加區(qū)級技能大賽，有23名學(xué)生在7個參賽項目上分別獲得一等獎6 個，二等獎6個，三等獎11個。組織我系青年志愿者，服務(wù)于回商大會、黃河金岸國際馬拉松比賽和中阿經(jīng)貿(mào)論壇。參加學(xué)院新生軍訓(xùn)會操表演，連續(xù)3年獲得第一名；參加學(xué)院冬季越野賽，連續(xù)4年獲得男子組第一名的好成績。每年春天，學(xué)生會組織我系學(xué)生開展“走進(jìn)春天”健身活動，通過豐富多彩的文體比賽活動，不斷增進(jìn)同學(xué)間的交流與友誼。

五、教學(xué)科研成果 從建系起，系領(lǐng)導(dǎo)就積極倡導(dǎo)、鼓勵和支持教師參與校驗和科研活動，承擔(dān)教科研任務(wù)。近年來，隨著教師培訓(xùn)力度的增大、教師對科研認(rèn)識的不斷提高，以及學(xué)院政策的出臺和實(shí)施，系里的科研工作有了明顯的進(jìn)步。

2009年，《電路與電工技術(shù)》批準(zhǔn)為自治區(qū)精品及課程，2008年《屏顯擺錘實(shí)驗機(jī)設(shè)計》區(qū)級科研課題評為優(yōu)秀等級，2009年《雷暴物理及其防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用研究》區(qū)級科研課題評為為良好等級，2011年《機(jī)床電氣運(yùn)行》被評為院級精品課程，《校企合作模式的探索》被評為院級科研課題。20余位教師參與課題研究工作。從2008至2011年，6位教師發(fā)表論文20余篇，核心期刊3篇。

在不斷提高科研的同時，系里也積極開展了各項社會服務(wù)工作。自建系后，系里就積極與地方政府、生產(chǎn)企業(yè)等合作，發(fā)揮學(xué)院資源優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)技能型人才，為吳忠經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2004~2011年與學(xué)院培訓(xùn)部門合作開展維修電工、電焊工等多個職業(yè)工種的培訓(xùn)鑒定工作，參加培訓(xùn)的企業(yè)行業(yè)員工達(dá)2000余人次。2007~2011年為青銅峽水電廠、青銅峽水鋁廠、吳忠儀表廠等企業(yè)培訓(xùn)員工200余人。

第三篇：機(jī)電工程系實(shí)習(xí)報告

了三年的大學(xué),然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想。今年暑假，學(xué)院為了使我們更多了解自動化在機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識，加深自動化在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)。為期兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過了洛陽浮法玻璃有限責(zé)任有限公司，河南三鹿花花牛乳業(yè)有限公司，思達(dá)高科公司，鄭州紡織機(jī)械股份有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在測量溫度氣壓液位設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。由于本人專業(yè)是電氣自動化，故下述將以自動控制、檢測技術(shù)、plc及dcs方面加以論述。關(guān)鍵詞：浮法玻璃；dcs；減量稱量法；plc；現(xiàn)場總線；智能控制簡介

洛玻始建于1956年，經(jīng)過40多年的建設(shè)和發(fā)展，已成為集科研開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、進(jìn)出口貿(mào)易、金融、證券于一體的大型企業(yè)集團(tuán)，擁有國家級技術(shù)中心和集團(tuán)財務(wù)公司，總資產(chǎn)49億元人民幣，是世界三大浮法玻璃工藝之一——洛陽浮法的誕生地，是目前國內(nèi)唯一一家同時具備0.7㎜～25㎜生產(chǎn)能力的大型玻璃制造企業(yè)。公司現(xiàn)在擁有13條現(xiàn)代化的浮法玻璃生產(chǎn)線，年產(chǎn)多種色調(diào)、多種規(guī)格的優(yōu)質(zhì)浮法玻璃1800多萬重量箱。經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，洛玻在浮法玻璃和技術(shù)加工玻璃方面取得了優(yōu)勢和經(jīng)驗，擁有前中國中西部生產(chǎn)能力最大的綜合性玻璃深加工基地，擁有先進(jìn)的高科技生產(chǎn)工藝和技術(shù)裝備。產(chǎn)品包括車用安全玻璃、建筑安全玻璃、裝飾玻璃等系列，年綜合加工能力1000萬平方米。公司具有國家一級資質(zhì)幕墻施工資格，參與施工的工程先后獲得四項魯班獎。2 玻璃生產(chǎn)工藝

目前我國使用量最大的平板玻璃，按其制造工藝的區(qū)別分為三種，即引上法平板玻璃、平拉法平板玻璃和浮法玻璃。前兩種工藝主要生產(chǎn)5mm以下的薄玻璃，用于一般工業(yè)與民用建筑的門窗。這兩種平板玻璃平整度與厚薄差均較差，僅可滿足封閉與采光的要求，不能用來作深加工處理，尤其不宜用于制作各種鍍膜玻璃，但其具有價格低廉的優(yōu)勢，仍較廣泛使用于低檔建筑工種。浮法玻璃是采用當(dāng)今最先進(jìn)工藝生產(chǎn)的平板玻璃，各種性能均優(yōu)于其他工藝生產(chǎn)的平板玻璃，產(chǎn)品厚度可在0.75~25mm范圍，能滿足建筑工程的不同需求，宜用于制造各種深加工玻璃，既可用于工業(yè)與民用建筑，也可用于賓館飯店等高檔建筑。浮法工藝是我們到洛玻集團(tuán)學(xué)習(xí)的一個很重要的環(huán)節(jié)，為了能更深刻的學(xué)習(xí)智能控制在玻璃制作工藝中的應(yīng)用，首先我們對玻璃制作工藝進(jìn)行了比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)。制作玻璃需要三大工序進(jìn)行，如圖:（略）

2.1 原料制備

2.1.1 玻璃成分

sio 2 al 2 o 3 cao mgo na 2 o+k 2 0

由于一些原料有其特殊之處，所以在各個工序中都要對其加以克服才能順利而又合理的制作出合乎要求的玻璃。由于sio2的熔點(diǎn)過高，大約在1710度，所以就要加入適量的氧化鈣和氧化鉀來降低熔點(diǎn)，而這兩種原料有相對比較貴，容易提高制作成本，就適量加一些氧化鋁，還有其他的一些原料加入，都有其中的用意，每一種原料的加入都是有原因的。2.1.2 玻璃原料

主要有：硅砂 石灰石 純堿 長石

輔助原料：著色劑 金屬氧化物

助熔劑：螢石 caf

2澄清劑：碳

2.1.3 配合料的制備

1）粉料倉

上部：立方體 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)

下部：角錐體 鋼板結(jié)構(gòu)

2）輸送設(shè)備

間歇式：汽車、叉車、鏟車、吊車

連續(xù)式機(jī)械輸送：皮帶輸送機(jī)、斗式提升機(jī)、溜管

氣力輸送：壓送式、吸入式

3）稱量設(shè)備:

電子稱：特點(diǎn)是快速準(zhǔn)確

誤差值：減量稱量法

減量稱量法是根據(jù)具體操作實(shí)踐中反復(fù)的修改而得出來的最合適的方法進(jìn)行誤差最小化。2.2 玻璃的熔化

熔化：把均勻的備料經(jīng)過高溫變化成合適成型的玻璃液。溫度點(diǎn)的控制：熔化前段玻璃液 1300c-1100c

成型： 1100c-600c

熔窯：箱式蓄熱式橫火焰室

熔化過程如圖：（略）

2.3 玻璃成型

浮法玻璃生產(chǎn)的成型過程是在通入保護(hù)氣體（n 2 及h 2）的錫槽中完成的。熔融玻璃從池窯中連續(xù)流入并漂浮在相對密度大的錫液表面上，在重力和表面張力的作用下，玻璃液在錫液面上鋪開、攤平，形成上下表面平整，硬化、冷卻后被引上過渡輥臺。輥臺的輥?zhàn)愚D(zhuǎn)動，把玻璃帶拉出錫槽進(jìn)入退火窯。經(jīng)退火、切裁，就得到平板玻璃產(chǎn)品。浮法與其他成型方法比較，其優(yōu)點(diǎn)是：適合于高效率制造優(yōu)質(zhì)平板玻璃，如沒有波筋，厚度均勻，上下表面平整，互相平行；生產(chǎn)線的規(guī)模不受成形方法的限制，單位產(chǎn)品的能耗低；成品利用率高；易于科學(xué)化管理和實(shí)現(xiàn)全現(xiàn)機(jī)械化、自動化，勞動生產(chǎn)率高；連續(xù)作業(yè)周期可長達(dá)幾年，有利于穩(wěn)定地生產(chǎn)；可為在線生產(chǎn)一些新品種提供適合條件，如電浮法反射玻璃，退火時噴涂膜玻璃，冷端表面處理等。3 浮法玻璃生產(chǎn)線上的關(guān)鍵技術(shù)

3.1 玻璃配料系統(tǒng)技術(shù) 采用siemens s7系列plc

·配料料方優(yōu)化

·水分和重量補(bǔ)正

·神經(jīng)元專家系統(tǒng)質(zhì)量預(yù)測

3.2 玻璃熔窯系統(tǒng)技術(shù)

·全保溫技術(shù):使用新型耐火材料,合理優(yōu)化磚材匹配,改造熔窯結(jié)構(gòu)

·窯溫模糊自動控制

·采用神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空氣-燃料比例最優(yōu)化

·采用相遇煤氣法自動換向

3.3 錫槽系統(tǒng)技術(shù)

·玻璃成型保溫技術(shù)的開發(fā)研究

·采用模糊控制進(jìn)行溫度監(jiān)控

·采用專家系統(tǒng)進(jìn)行錫槽設(shè)備診斷

·開發(fā)錫槽智能電加熱系統(tǒng)

·開發(fā)一套完整的錫槽監(jiān)控系統(tǒng)

3.4 退火窯系統(tǒng)技術(shù)

·退火窯保溫技術(shù)的開發(fā)

·采用模糊控制對退火窯進(jìn)行溫度監(jiān)控

·開發(fā)退火窯智能電加熱系統(tǒng)

·采用人工智能方法進(jìn)行退火窯設(shè)備診斷

·開發(fā)一套完整的退火窯監(jiān)控系統(tǒng)智能自動化技術(shù)在玻璃生產(chǎn)線上的應(yīng)用

4.1 玻璃生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)化操作

利用人工智能的方法,對玻璃生產(chǎn)線上的設(shè)備優(yōu)化操作.4.2 玻璃質(zhì)量預(yù)測

利用人工智能的方法,通過對玻璃原料和生產(chǎn)過程的分析,能夠預(yù)測玻璃質(zhì)量.4.3 浮法玻璃生產(chǎn)線設(shè)備診斷

利用人工智能中的專家系統(tǒng)能夠?qū)ΜF(xiàn)場各種因素的綜合分析,對出故障的玻璃設(shè)備進(jìn)行診斷,分析出故障的原因,并給出相應(yīng)的解決辦法.4.4 玻璃配料自動計算及優(yōu)化

根據(jù)玻璃原料各組分的化學(xué)成分,價格及玻璃配方,能自動地計算出各組分的定量給定值,并且在保證質(zhì)量不受影響的前提下使整個所用原料總量價格最低,從而降低玻璃成本.5 各工段控制系統(tǒng)并能聯(lián)網(wǎng)集中監(jiān)控

5.1 配料智能自動化系統(tǒng)

(1)自動精確稱量各種原料

(2)部分原料水分在線測量和自動調(diào)節(jié)濕基量

(3)使用配料專家系統(tǒng)進(jìn)行原料各分量重量設(shè)定

第四篇：機(jī)電工程系實(shí)習(xí)報告_[范文模版]

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機(jī)電工程系實(shí)習(xí)報告_范文

了三年的大學(xué),然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想。今年暑假，學(xué)院為了使我們更多了解自動化在機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識，加深自動化在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)。為期兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們先后去過了洛陽浮法玻璃有限責(zé)任有限公司，河南三鹿花花牛乳業(yè)有限公司，思達(dá)高科公司，鄭州紡織機(jī)械股份有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在測量溫度氣壓液位設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。由于本人專業(yè)是電氣自動化，故下述將以自動控制、檢測技術(shù)、PLC及DCS方面加以論述。關(guān)鍵詞：浮法玻璃；DCS；減量稱量法；PLC；現(xiàn)場總線；智能控制 1 簡介

洛玻始建于1956年，經(jīng)過40多年的建設(shè)和發(fā)展，已成為集科研開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、進(jìn)出口貿(mào)易、金融、證券于一體的大型企業(yè)集團(tuán)，擁有國家級技術(shù)中心和集團(tuán)財務(wù)公司，總資產(chǎn)49億元人民幣，是世界三大浮法玻璃工分享

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藝之一——洛陽浮法的誕生地，是目前國內(nèi)唯一一家同時具備0.7㎜～25㎜生產(chǎn)能力的大型玻璃制造企業(yè)。公司現(xiàn)在擁有13條現(xiàn)代化的浮法玻璃生產(chǎn)線，年產(chǎn)多種色調(diào)、多種規(guī)格的優(yōu)質(zhì)浮法玻璃1800多萬重量箱。經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，洛玻在浮法玻璃和技術(shù)加工玻璃方面取得了優(yōu)勢和經(jīng)驗，擁有前中國中西部生產(chǎn)能力最大的綜合性玻璃深加工基地，擁有先進(jìn)的高科技生產(chǎn)工藝和技術(shù)裝備。產(chǎn)品包括車用安全玻璃、建筑安全玻璃、裝飾玻璃等系列，年綜合加工能力1000萬平方米。公司具有國家一級資質(zhì)幕墻施工資格，參與施工的工程先后獲得四項魯班獎。2 玻璃生產(chǎn)工藝 目前我國使用量最大的平板玻璃，按其制造工藝的區(qū)別分為三種，即引上法平板玻璃、平拉法平板玻璃和浮法玻璃。前兩種工藝主要生產(chǎn)5mm以下的薄玻璃，用于一般工業(yè)與民用建筑的門窗。這兩種平板玻璃平整度與厚薄差均較差，僅可滿足封閉與采光的要求，不能用來作深加工處理，尤其不宜用于制作各種鍍膜玻璃，但其具有價格低廉的優(yōu)勢，仍較廣泛使用于低檔建筑工種。浮法玻璃是采用當(dāng)今最先進(jìn)工藝生產(chǎn)的平板玻璃，各種性能均優(yōu)于其他工藝生產(chǎn)的平板玻璃，產(chǎn)品厚度可在0.75~25mm范圍，能滿足建筑工程的不同需求，宜用于制造各種深加工玻璃，既可用于工業(yè)與民用建筑，也可用于賓館飯店等高檔建筑。浮法工藝是我們到洛玻集團(tuán)學(xué)習(xí)的一個很重要的環(huán)節(jié)，為了能更深刻的學(xué)習(xí)智能控制在玻璃制作工藝中的應(yīng)用，首先我們對玻璃制作工藝進(jìn)行了比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)。制作玻璃需要三大工序進(jìn)行，如圖:（略）2.1 原料制備 2.1.1 玻璃成分

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SiO 2 Al 2 O 3 CaO MgO Na 2 O+K 2 0 由于一些原料有其特殊之處，所以在各個工序中都要對其加以克服才能順利而又合理的制作出合乎要求的玻璃。由于SiO2的熔點(diǎn)過高，大約在1710度，所以就要加入適量的氧化鈣和氧化鉀來降低熔點(diǎn)，而這兩種原料有相對比較貴，容易提高制作成本，就適量加一些氧化鋁，還有其他的一些原料加入，都有其中的用意，每一種原料的加入都是有原因的。2.1.2 玻璃原料

主要有：硅砂 石灰石 純堿 長石 輔助原料：著色劑 金屬氧化物 助熔劑：螢石 CaF 2 澄清劑：碳

2.1.3 配合料的制備 1）粉料倉

上部：立方體 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 下部：角錐體 鋼板結(jié)構(gòu) 2）輸送設(shè)備

間歇式：汽車、叉車、鏟車、吊車

連續(xù)式機(jī)械輸送：皮帶輸送機(jī)、斗式提升機(jī)、溜管 氣力輸送：壓送式、吸入式 3）稱量設(shè)備: 電子稱：特點(diǎn)是快速準(zhǔn)確 誤差值：減量稱量法

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減量稱量法是根據(jù)具體操作實(shí)踐中反復(fù)的修改而得出來的最合適的方法進(jìn)行誤差最小化。2.2 玻璃的熔化

熔化：把均勻的備料經(jīng)過高溫變化成合適成型的玻璃液。溫度點(diǎn)的控制：熔化前段玻璃液 1300C-1100C 成型： 1100C-600C 熔窯：箱式蓄熱式橫火焰室 熔化過程如圖：（略）2.3 玻璃成型

浮法玻璃生產(chǎn)的成型過程是在通入保護(hù)氣體（N 2 及H 2）的錫槽中完成的。熔融玻璃從池窯中連續(xù)流入并漂浮在相對密度大的錫液表面上，在重力和表面張力的作用下，玻璃液在錫液面上鋪開、攤平，形成上下表面平整，硬化、冷卻后被引上過渡輥臺。輥臺的輥?zhàn)愚D(zhuǎn)動，把玻璃帶拉出錫槽進(jìn)入退火窯。經(jīng)退火、切裁，就得到平板玻璃產(chǎn)品。浮法與其他成型方法比較，其優(yōu)點(diǎn)是：適合于高效率制造優(yōu)質(zhì)平板玻璃，如沒有波筋，厚度均勻，上下表面平整，互相平行；生產(chǎn)線的規(guī)模不受成形方法的限制，單位產(chǎn)品的能耗低；成品利用率高；易于科學(xué)化管理和實(shí)現(xiàn)全現(xiàn)機(jī)械化、自動化，勞動生產(chǎn)率高；連續(xù)作業(yè)周期可長達(dá)幾年，有利于穩(wěn)定地生產(chǎn)；可為在線生產(chǎn)一些新品種提供適合條件，如電浮法反射玻璃，退火時噴涂膜玻璃，冷端表面處理等。3 浮法玻璃生產(chǎn)線上的關(guān)鍵技術(shù) 3.1 玻璃配料系統(tǒng)技術(shù) 采用SIEMENS S7系列PLC ·配料料方優(yōu)化 ·水分和重量補(bǔ)正

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·神經(jīng)元專家系統(tǒng)質(zhì)量預(yù)測 3.2 玻璃熔窯系統(tǒng)技術(shù)

·全保溫技術(shù):使用新型耐火材料,合理優(yōu)化磚材匹配,改造熔窯結(jié)構(gòu) ·窯溫模糊自動控制

·采用神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空氣-燃料比例最優(yōu)化 ·采用相遇煤氣法自動換向 3.3 錫槽系統(tǒng)技術(shù)

·玻璃成型保溫技術(shù)的開發(fā)研究 ·采用模糊控制進(jìn)行溫度監(jiān)控 ·采用專家系統(tǒng)進(jìn)行錫槽設(shè)備診斷 ·開發(fā)錫槽智能電加熱系統(tǒng) ·開發(fā)一套完整的錫槽監(jiān)控系統(tǒng) 3.4 退火窯系統(tǒng)技術(shù) ·退火窯保溫技術(shù)的開發(fā)

·采用模糊控制對退火窯進(jìn)行溫度監(jiān)控 ·開發(fā)退火窯智能電加熱系統(tǒng)

·采用人工智能方法進(jìn)行退火窯設(shè)備診斷 ·開發(fā)一套完整的退火窯監(jiān)控系統(tǒng) 4 智能自動化技術(shù)在玻璃生產(chǎn)線上的應(yīng)用 4.1 玻璃生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)化操作

利用人工智能的方法,對玻璃生產(chǎn)線上的設(shè)備優(yōu)化操作.4.2 玻璃質(zhì)量預(yù)測

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利用人工智能的方法,通過對玻璃原料和生產(chǎn)過程的分析,能夠預(yù)測玻璃質(zhì)量.4.3 浮法玻璃生產(chǎn)線設(shè)備診斷

利用人工智能中的專家系統(tǒng)能夠?qū)ΜF(xiàn)場各種因素的綜合分析,對出故障的玻璃設(shè)備進(jìn)行診斷,分析出故障的原因,并給出相應(yīng)的解決辦法.4.4 玻璃配料自動計算及優(yōu)化

根據(jù)玻璃原料各組分的化學(xué)成分,價格及玻璃配方,能自動地計算出各組分的定量給定值,并且在保證質(zhì)量不受影響的前提下使整個所用原料總量價格最低,從而降低玻璃成本.5 各工段控制系統(tǒng)并能聯(lián)網(wǎng)集中監(jiān)控 5.1 配料智能自動化系統(tǒng)(1)自動精確稱量各種原料

(2)部分原料水分在線測量和自動調(diào)節(jié)濕基量(3)使用配料專家系統(tǒng)進(jìn)行原料各分量重量設(shè)定(4)配料時序自動控制,設(shè)備起停,連鎖和順序控制(5)混合料加水自動控制(6)窯頭料倉料位自動控制(7)全線安全聯(lián)鎖和事故報警(8)控制流程畫面顯示(9)打印報表和數(shù)據(jù)記錄(10)防止配錯料及配錯后處理

(11)數(shù)據(jù)通訊,包括和廠管理計算機(jī),系統(tǒng)內(nèi)部等通訊 5.2 玻璃熔窯智能自動化系統(tǒng)

玻璃窯爐智能自動化系統(tǒng)具體功能包括: 分享

免費(fèi)

·熔窯火焰自動換向 ·智能爐壓調(diào)節(jié) ·液面控制

·智能爐溫調(diào)節(jié),采用模糊控制的方法 ·空燃比尋優(yōu),采用神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)及專家系統(tǒng) 5.3 錫槽智能自動化系統(tǒng) ·數(shù)據(jù)采集

·自動控制,溫度采用模糊控制方法 ·數(shù)據(jù)顯示

·數(shù)據(jù)記錄,包括打印報表,歷史數(shù)據(jù)以屏幕硬拷貝 ·技術(shù)計算

·技術(shù)通訊,能全廠聯(lián)網(wǎng) 5.4 退火窯智能自動化系統(tǒng)

·采用先進(jìn)可靠低成本PLC作為控制設(shè)備 ·管控一體化

·使用大容量工業(yè)PC代替?zhèn)鹘y(tǒng)的過程計算機(jī)

·使用人工智能技術(shù)進(jìn)行控制 本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁分享

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第五篇：機(jī)電工程系

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機(jī)電工程系

【概況】

機(jī)電工程系現(xiàn)有教職工62名，其中30余人具有教授、副教授等高級職稱，20余人具有技師、高級技師職業(yè)資格?，F(xiàn)開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造與自動化、電氣化鐵道技術(shù)（車輛）、焊接技術(shù)及自動化六個專業(yè)，全系學(xué)生近2000人。數(shù)控技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)是國家示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)均為湖南省精品專業(yè)及湖南省特色專業(yè)。

【實(shí)驗與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)】

機(jī)電工程系現(xiàn)有實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室22間：數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間、模具綜合實(shí)訓(xùn)車間、數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床拆裝實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM設(shè)計室、數(shù)控編程模擬加工室、三維造型設(shè)計室、CAPP工藝設(shè)計室、先進(jìn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電火花加工實(shí)訓(xùn)車間、模具測繪實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室2間、車工實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)床輪換實(shí)訓(xùn)車間、刀具實(shí)驗室、機(jī)原機(jī)零實(shí)驗室、車輛空調(diào)實(shí)訓(xùn)室2間、中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、焊接實(shí)訓(xùn)車間、冷作實(shí)訓(xùn)車間。我系數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地是中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，也是教育部和湖南省的師資培訓(xùn)基地。

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹

本專業(yè)是國家高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，全國首批28所示范院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2002年先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被批準(zhǔn)為國家高職高專學(xué)生實(shí)訓(xùn)（師資培訓(xùn)）基地建設(shè)項目；2005年數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地獲得中央財政支持獎勵的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項目；在2009年湖南省數(shù)控類專業(yè)評比中獲該類專業(yè)的第一名，2011年成功申報省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)項目。本專業(yè)分?jǐn)?shù)控加工方向和數(shù)控維修方向。畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的中級數(shù)控車工、加工中心操作工、維修電工等相應(yīng)職業(yè)資格證書。

1、數(shù)控加工方向

本專業(yè)方向主要培養(yǎng)數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作人員與管理人員。具備數(shù)控機(jī)床操作、程序編制、工藝文件編制等能力，從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、工藝實(shí)施工作；近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《零件的數(shù)控編程》、《使用CAM軟件的自動編程》、《使用數(shù)控機(jī)床的零件加工》、《機(jī)床夾具設(shè)計與應(yīng)用》、《機(jī)械零件的設(shè)計》等專業(yè)干課程。

2、數(shù)控維修方向

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數(shù)控維修方向主要培養(yǎng)面向機(jī)械制造類企業(yè)，具備數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修與改造等能力，從事數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》、《數(shù)控機(jī)床電氣連接與調(diào)試》、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械拆裝與調(diào)整》、《數(shù)控機(jī)床標(biāo)準(zhǔn)試件的編程》、《數(shù)控機(jī)床標(biāo)準(zhǔn)試件的加工》等專業(yè)骨干課程。

模具設(shè)計與制造專業(yè)介紹

模具設(shè)計與制造專業(yè)是湖南省高職高?！笆晃濉敝攸c(diǎn)建設(shè)專業(yè)，湖南省“十二五”特色專業(yè)。學(xué)生在校期間可獲得“工具鉗工”、“模具設(shè)計師”職業(yè)技術(shù)證書。

主要培養(yǎng)面向機(jī)械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)、模具制造類企業(yè)，具備模具制造及生產(chǎn)管理能力和沖壓模具及塑料模具設(shè)計能力，從事模具制造、模具生產(chǎn)項目管理和冷沖壓模具設(shè)計、塑料模具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)崗位工作的技能型人員。近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《沖壓件成形方案擬定與模具設(shè)計》、《塑件成型方案擬定與模具設(shè)計》、《模具零件的數(shù)控編程與加工》、《模具零件的工藝設(shè)計與實(shí)施》、《PRO/E模具設(shè)計》等專業(yè)骨干課程。

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機(jī)械制造與自動化專業(yè)介紹

機(jī)械制造與自動化專業(yè)是國家首批28所示范院校的重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的群內(nèi)專業(yè)，是2012年中央財政支持建設(shè)專業(yè)，開設(shè)機(jī)械制造（加工）和產(chǎn)品檢測2個專業(yè)方向，畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的普通機(jī)床操作中級工證書，或可參加數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心中、高級職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

1、機(jī)械制造與自動化加工方向

主要培養(yǎng)面向機(jī)械制造行業(yè)（企業(yè)），具備機(jī)械零件加工檢驗?zāi)芰?、生產(chǎn)組織質(zhì)量管理能力，能從事機(jī)床操作及相應(yīng)的調(diào)整、機(jī)械零件檢驗等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業(yè)畢生有也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《使用普通機(jī)床加工零件》、《零件加工的工藝設(shè)計》、《使用數(shù)控機(jī)床加工零件》、《機(jī)床夾具的設(shè)計與應(yīng)用》等專業(yè)主干課程。、機(jī)械制造與自動化檢測方向

主要培養(yǎng)面向機(jī)械制造行業(yè)（企業(yè)），具備機(jī)械制造工藝設(shè)計能

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力、零件產(chǎn)品檢驗?zāi)芰Γ軓氖聶C(jī)械加工工藝設(shè)計、機(jī)械零件檢驗與質(zhì)量分析等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《使用普通機(jī)床加工零件》、《零件加工的工藝設(shè)計》、《常用量具的使用與維護(hù)》、《機(jī)械零件的測量》等專業(yè)主干課程。

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)介紹

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)是國家首批28所示范院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的制冷設(shè)備維修工中級證書，或可參加高級制冷設(shè)備維修工技能鑒定并獲得職業(yè)資格證書。

該專業(yè)主要培養(yǎng)面向空調(diào)工程、生產(chǎn)類企業(yè)，具備暖通工程識圖與繪圖能力、空調(diào)工程的設(shè)計能力、空調(diào)工程的施工安裝能力、空調(diào)工程的運(yùn)行管理能力、空調(diào)設(shè)備的維修和保養(yǎng)能力，空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)組織能力，從事民用空調(diào)或車輛空調(diào)工程設(shè)計、施工安裝、運(yùn)行管理、設(shè)備維修等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《制冷技術(shù)的應(yīng)用》、《空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計》、《中央空調(diào)施工與運(yùn)行管理》、《鐵路車輛空調(diào)的運(yùn)行與維護(hù)》、《制冷壓縮機(jī)與設(shè)備的應(yīng)用》等專業(yè)骨干課程。

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電氣化鐵道技術(shù)（車輛）專業(yè)介紹

電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)是湖南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（國家精品專業(yè)、湖南省示范特色專業(yè)），開設(shè)運(yùn)用、檢修、車輛、供電和動車組5個專業(yè)方向，學(xué)生在校期間可獲得工具鉗工、維修電工中級職業(yè)資格證書。

車輛方向主要培養(yǎng)面向鐵道車輛運(yùn)用與管理生產(chǎn)一線崗位企業(yè)，具備零部件圖的識讀能力、常用工具的使用能力、機(jī)加工機(jī)床的操作能力、探傷設(shè)備的使用能力、車輛機(jī)械裝置的檢修能力、車輛空調(diào)裝置的檢修能力、車輛空調(diào)裝置的檢修能力，車輛故障的檢查判斷能力，從事列檢、檢車員、車輛檢修等崗位工作的技能型人員。主要開設(shè)《車輛機(jī)械裝置的維護(hù)與檢修》、《車輛空調(diào)裝置的維護(hù)與檢修》、《車輛制動裝置的維護(hù)與檢修》、《車輛檢測技術(shù)》、《車輛運(yùn)用于管理》等專業(yè)骨干課程。

焊接技術(shù)及自動化專業(yè)介紹

焊接技術(shù)及自動化專業(yè)是國家首批28所示范院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的群內(nèi)專業(yè)，也是學(xué)院的特色專業(yè)，畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時，必須獲得國家勞動與社會保障部頒發(fā)的中級焊工證，或可參加高級焊工技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

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焊接技術(shù)及自動化專業(yè)主要培養(yǎng)面向軌道交通裝備制造、機(jī)械制造、設(shè)備安裝類等企業(yè)，具備計算機(jī)操作與應(yīng)用能力、識圖與繪圖能力、手工電弧焊、CO2氣體保護(hù)焊、鎢極氬弧焊等焊接方法的實(shí)踐操作能力，生產(chǎn)組織能力，質(zhì)量管理能力。從事焊接操作、焊接工藝、焊接檢驗、焊接生產(chǎn)管理、計算機(jī)繪圖等崗位工作的技能型人員；近幾年來本專業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車檢修等崗位。主要開設(shè)《常用焊接方法的操作》、《金屬材料焊接》、《焊接方法選用與設(shè)備使用》、《金屬材料與熱處理方法選用》、《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》等專業(yè)主干課程。

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