第一篇：校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 - 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法

（執(zhí)行版）

（一）總 則

1．頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。是學(xué)生完成本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)理論和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)之后所進(jìn)行的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生把在校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)過(guò)實(shí)際工作崗位的訓(xùn)練，獲得崗位的工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)實(shí)習(xí)，把學(xué)生引向社會(huì)，與企業(yè)零距離的接觸，養(yǎng)成一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，完成從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換，達(dá)到社會(huì)對(duì)從業(yè)人員應(yīng)具備的知識(shí)、技能、素質(zhì)的基本要求，提升就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

3．頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原則上應(yīng)在第三學(xué)年進(jìn)行，允許各學(xué)院根據(jù)用人單位的需求，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生下企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于32周。

（二）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1．頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)工作由校、院二級(jí)管理，分別成立相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)工作管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、考核，保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

2．學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作由主管教學(xué)工作的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處代表學(xué)校負(fù)責(zé)全校頂崗實(shí)習(xí)工作的總體管理，主要職責(zé)是審核各學(xué)院《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》，督促、檢查各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況以及指導(dǎo)教師的到位及指導(dǎo)情況，并提出整改意見(jiàn)和建議；研究解決頂崗實(shí)習(xí)管理中存在的問(wèn)題，適時(shí)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作巡回檢查。

3．各學(xué)院是頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施和管理工作。各學(xué)院要成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)、系主任、專(zhuān)業(yè)教研室主任、專(zhuān)業(yè)骨干教師、校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的頂崗實(shí)習(xí)工作組，主要職責(zé)是分專(zhuān)業(yè)按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，組織校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師及實(shí)習(xí)企業(yè)專(zhuān)家共同制訂《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》；明確頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)專(zhuān)職指導(dǎo)教師（專(zhuān)業(yè)教師或輔導(dǎo)員）；落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位以及企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；要在滿(mǎn)足本規(guī)定精神的基礎(chǔ)上精心制訂適合本單位本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理規(guī)定及《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和職業(yè)道德教育、安全教育，將頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)發(fā)到每位學(xué)生手中，并要求學(xué)生必須在實(shí)習(xí)紀(jì)律承諾書(shū)上簽字；檢查和考核頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的到位及指導(dǎo)情況，以及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律和成績(jī)考核，處理學(xué)生違紀(jì)和安全事故，協(xié)調(diào)勞動(dòng)保護(hù)和意外傷害保險(xiǎn)等事宜，組織完成各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

4．學(xué)校采用“雙線管理”模式，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的具體實(shí)施，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理和全程負(fù)責(zé)。各學(xué)院要選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作責(zé)任心較強(qiáng)，具有“雙師資格”或中級(jí)及以上技術(shù)職稱(chēng)的校內(nèi)專(zhuān)職指導(dǎo)教師，并且每位頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)原則上在100----140人之間。輔導(dǎo)員原則上指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)原則上在100----150人之間。

頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：

（1）校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師緊密合作，共同完成和執(zhí)行本專(zhuān)業(yè)的《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》，做好頂崗實(shí)習(xí)前的一切準(zhǔn)備工作。

（2）按照實(shí)訓(xùn)大綱的要求落實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（3）按要求定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答。

（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》中“頂崗實(shí)習(xí)周記”，并及時(shí)批閱，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，督促指導(dǎo)學(xué)生完成《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》。

（5）在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的配合下，對(duì)每位學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，批改《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)，評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)。

（6）頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本次實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)，對(duì)今后的頂崗實(shí)習(xí)工作提出意見(jiàn)和建議，撰寫(xiě)《頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。

頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員的職責(zé)是：

（1）按要求與學(xué)生定時(shí)聯(lián)系，及時(shí)回復(fù)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)守則和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全和職業(yè)道德教育。

（2）關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康，做好學(xué)生思想和管理工作。

（3）督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

（4）加強(qiáng)巡查，并認(rèn)真做好檢查記錄，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理，嚴(yán)格考勤制度。對(duì)違紀(jì)者給予批評(píng)教育,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，有權(quán)令其停止實(shí)習(xí)，并向?qū)W生所在學(xué)院院長(zhǎng)報(bào)告。

（6）與實(shí)習(xí)單位管理和指導(dǎo)人員建立通暢的聯(lián)系和溝通渠道，及時(shí)協(xié)調(diào)和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題。

（7）在頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師配合下客觀、公正地對(duì)每位學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)定期到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。采取實(shí)地指導(dǎo)的教師每次要有與學(xué)生及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)老師等人在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的合影，且每月不得少于2次；采取非實(shí)地指導(dǎo)的每周不得少于1次。所有的指導(dǎo)與檢察，指導(dǎo)教師均應(yīng)填寫(xiě)《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，且每月應(yīng)以書(shū)面形式將指導(dǎo)過(guò)程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問(wèn)題等向?qū)I(yè)教研室、二級(jí)學(xué)院匯報(bào)1次。

5．學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到問(wèn)題或發(fā)生重大事件，由本人及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師報(bào)告，由各二級(jí)學(xué)院和系（部）指派專(zhuān)人與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決，實(shí)習(xí)學(xué)生不得直接與實(shí)習(xí)單位發(fā)生沖突，更不得無(wú)禮取鬧。凡是因此給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響者，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定和條例給予紀(jì)律處分。

6．自2010-2011學(xué)年起學(xué)院對(duì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施網(wǎng)上管理和指導(dǎo)。為加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和控制力度，提高頂崗實(shí)習(xí)效果，網(wǎng)上聯(lián)系和網(wǎng)上指導(dǎo)采取學(xué)生每周提交1次，教師每次回復(fù)的模式進(jìn)行。累計(jì)5次未按時(shí)提交的學(xué)生，將自動(dòng)失去登錄網(wǎng)上管理和指導(dǎo)平臺(tái)的權(quán)利，頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)以不及格計(jì)；累計(jì)3次未按時(shí)回復(fù)、指導(dǎo)的教師以三級(jí)教學(xué)事故論

處，累計(jì)6次未按時(shí)回復(fù)、指導(dǎo)的教師以二級(jí)教學(xué)事故論處，累計(jì)10次未按時(shí)回復(fù)、指導(dǎo)的教師以一級(jí)教學(xué)事故論處，長(zhǎng)期不回復(fù)的教師視情節(jié)輕重給予行政處分。無(wú)上網(wǎng)條件的學(xué)生，以手機(jī)短信作為考核依據(jù)，手機(jī)短信由指導(dǎo)教師自行保存，按期送教務(wù)處接受檢查。

（三）實(shí)習(xí)紀(jì)律

1．畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的綜合崗位能力具有重要的意義。

2．“頂崗實(shí)習(xí)”的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生又是實(shí)習(xí)單位頂崗的一名準(zhǔn)員工。因此，在頂崗實(shí)習(xí)中要努力做到：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)管理規(guī)定，明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度；

（2）自主聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生須填寫(xiě)《學(xué)生自主聯(lián)系畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》，并負(fù)責(zé)將頂崗實(shí)習(xí)委托書(shū)和實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)送至實(shí)習(xí)單位；

（3）強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工；

（4）服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，自覺(jué)遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)作息，不遲到，不誤工，不做有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情，維護(hù)實(shí)習(xí)秩序和社會(huì)安定；

（5）認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能；

（6）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工作記錄，為撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料，為實(shí)習(xí)考核提供依據(jù)；

（7）實(shí)習(xí)結(jié)束后，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

（8）按照頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃和各崗位特點(diǎn)，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；

（9）樹(shù)立高度的安全防范意識(shí)，牢記“安全第一”，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律。

（10）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的考勤要求，特殊情況需請(qǐng)假時(shí)應(yīng)征得實(shí)習(xí)單位的批準(zhǔn)，并及時(shí)向校內(nèi)指導(dǎo)教師報(bào)告；

（11）實(shí)習(xí)期內(nèi)如需變更實(shí)習(xí)單位，須征得校內(nèi)指導(dǎo)教師同意并取得原實(shí)習(xí)單位的諒解。擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位的，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理，期間發(fā)生的一切問(wèn)題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

（12）發(fā)生重大問(wèn)題，要及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和學(xué)校指導(dǎo)教師報(bào)告；

（13）對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，被實(shí)習(xí)單位終止實(shí)習(xí)或造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理；

（14）無(wú)故不按時(shí)繳實(shí)習(xí)報(bào)告或其它規(guī)定的實(shí)習(xí)材料者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理；

（15）凡參加頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不足學(xué)校規(guī)定時(shí)間三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

（四）頂崗實(shí)習(xí)崗位的落實(shí)及管理

1．頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位的落實(shí)要以學(xué)校推薦為主，學(xué)生自主尋找為輔。鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找和選擇頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位，對(duì)于不愿自主尋找以及無(wú)力找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，各分院、專(zhuān)業(yè)要積極幫助其解決，以保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2．各學(xué)院要妥善選擇實(shí)習(xí)單位，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、遵紀(jì)守法和社會(huì)聲譽(yù)好的企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織實(shí)習(xí)，并就實(shí)習(xí)事宜與實(shí)習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實(shí)習(xí)期間雙方的管理責(zé)任，以保障實(shí)習(xí)單位的利益和實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。

3．各學(xué)院應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)前一個(gè)月落實(shí)實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位，將《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位安排一覽表》上交教務(wù)處備案。召開(kāi)“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)”，向?qū)W生公布實(shí)習(xí)企業(yè)及崗位信息，并就如何遵守國(guó)家有關(guān)教育培訓(xùn)、勞動(dòng)就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權(quán)益保護(hù)等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育。結(jié)合崗位特點(diǎn)以及學(xué)生在校期間專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)等的表現(xiàn)，采取學(xué)生自選和學(xué)院指派的方式，妥善安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位，確保頂崗實(shí)習(xí)工作順利實(shí)施。

4．學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)之前，由各學(xué)院負(fù)責(zé)與學(xué)生簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，向?qū)W生發(fā)放《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》。自已聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，必需本人提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自主聯(lián)系企業(yè)申請(qǐng)單》，同時(shí)向二級(jí)學(xué)院提供實(shí)習(xí)單位與學(xué)生本人簽署的《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，經(jīng)家長(zhǎng)鑒字，所在學(xué)院同意后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（五）《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》編制的要求

《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》是根據(jù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)范圍的要求，結(jié)合學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況而制訂的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)文件，是組織頂崗實(shí)習(xí)、進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)考核和對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及考評(píng)的依據(jù)，是學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容依據(jù)?！俄攳弻?shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》具體內(nèi)容包括：

1．實(shí)習(xí)目的主要闡述頂崗實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)的必要途徑，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)“創(chuàng)新型”、“復(fù)合型”人才的重要手段。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能，增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變，縮短學(xué)生畢業(yè)上崗的見(jiàn)習(xí)時(shí)間。

2．實(shí)習(xí)任務(wù)

主要闡述：結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)及能力要求，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，必須達(dá)到的職業(yè)綜合素質(zhì)和職業(yè)綜合能力。

3．實(shí)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

（1）實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)習(xí)單位以及實(shí)習(xí)崗位的特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要求學(xué)生必須從事和完成的具體實(shí)習(xí)任務(wù)。

（2）時(shí)間安排：明確每項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)實(shí)施的時(shí)間。

（3）返校時(shí)間：要求各學(xué)院明確返校時(shí)間及返校期間的具體教學(xué)內(nèi)容。要求2個(gè)月內(nèi)，學(xué)生至少返校一次。

4．頂崗實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)

各學(xué)院要成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)、系主任、專(zhuān)業(yè)教研室主任、專(zhuān)業(yè)骨干教師、校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的頂崗實(shí)習(xí)工作組。

5．實(shí)習(xí)學(xué)生的要求

根據(jù)學(xué)校關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)管理辦法的規(guī)定，結(jié)合企業(yè)的要求，對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提出具體的要求。

6．頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)與要求

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，是考核學(xué)生實(shí)習(xí)效果的基本依據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)主要過(guò)程、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)的主要收獲和體會(huì)，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。各學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)學(xué)生《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》的撰寫(xiě)提出具體要求，并提供樣本。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)一般不少于2000字，用A4復(fù)印紙打印，由二級(jí)學(xué)院存檔。

7．實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）實(shí)習(xí)考核

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程監(jiān)控和考核，實(shí)行以實(shí)習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導(dǎo)教師共同填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》。

（2）成績(jī)?cè)u(píng)定

由于實(shí)習(xí)考核分學(xué)校和企業(yè)，所以，各學(xué)院就頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定，按百分計(jì)，規(guī)定出實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核各占的百分比。

（3）考核等級(jí)

分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中崗位能力和職業(yè)素質(zhì)提高的情況，結(jié)合實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定和實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)，依據(jù)各系制定的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，給出學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

（六）《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》編制的要求

《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》是我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)性文件，是學(xué)生實(shí)習(xí)期間必備資料，目的是幫助實(shí)習(xí)學(xué)生了解相關(guān)學(xué)校實(shí)習(xí)規(guī)章制度，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)等。

《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》的具體內(nèi)容如下所示，各二級(jí)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)目錄

1．頂崗實(shí)習(xí)大綱

2．頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)

3．頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

4．頂崗實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

5．實(shí)訓(xùn)相關(guān)表格

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生基本情況登記表

（2）單位接受證明

（3）實(shí)習(xí)單位基本情況登記表

（4）校外指導(dǎo)教師基本情況登記表

6．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)表（企業(yè)指導(dǎo)教師專(zhuān)用）

7．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)表（校內(nèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師專(zhuān)用）

8．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)表（頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員專(zhuān)用）

9．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表

10．頂崗實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)鑒定表

附件一：頂崗實(shí)習(xí)小結(jié)打印格式

附件二：頂崗實(shí)習(xí)考核的五級(jí)記分制評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

附件三：能力考核標(biāo)準(zhǔn)

（七）考核與獎(jiǎng)懲

1．頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理的考核與獎(jiǎng)懲由教務(wù)處實(shí)施和負(fù)責(zé)。

2．考核內(nèi)容主要包括：頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度、供學(xué)生選擇的頂崗實(shí)習(xí)崗位、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題及任務(wù)書(shū)、各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則、學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)等各類(lèi)信息是否按要求及時(shí)上網(wǎng)發(fā)布；網(wǎng)絡(luò)管理員的維護(hù)是否及時(shí)和規(guī)范；頂崗實(shí)習(xí)要求是否明確，與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否一致；各實(shí)施計(jì)劃的執(zhí)行情況；指導(dǎo)教師安排落實(shí)情況；在頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)學(xué)生實(shí)際到位情況；畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的審核情況；師生溝通和網(wǎng)上指導(dǎo)情況；突發(fā)事件的處理情況；與實(shí)習(xí)單位的合作情況；學(xué)生遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)承諾和實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況等。

3．考核期限自各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始前三周至每年的五月底，教務(wù)處制訂具體考核評(píng)分細(xì)則，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息考核、隨機(jī)抽檢和現(xiàn)場(chǎng)考核三種方式進(jìn)行，在考核期限內(nèi)不定期組織考核不少于三次，每次考核結(jié)果及時(shí)通知相關(guān)二級(jí)學(xué)院、系（部）并在網(wǎng)上公布。對(duì)存在問(wèn)題的各二級(jí)學(xué)院和系（部）提出批評(píng)并限期整改（不超過(guò)一周）；對(duì)在規(guī)定期限內(nèi)整改仍不到位的各二級(jí)學(xué)院和系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子集體進(jìn)行通報(bào)。

本管理辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)上海思博學(xué)院）2003年3月經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)和國(guó)家教育部備案正式建校，高職專(zhuān)科，學(xué)制三年，2003年秋季起正式列入上海市普通高校招生計(jì)劃內(nèi)招生。

學(xué)院地處上海四大高校集聚區(qū)之一的上海南匯科教園區(qū)，規(guī)劃占地800畝，計(jì)劃總投資5億元，目前已完成投資約1.4億元，一期的基礎(chǔ)教學(xué)中心、實(shí)訓(xùn)中心、培訓(xùn)中心、行政中心、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等6萬(wàn)平方米建筑和285畝地的河流、綠化工程即將全部竣工，形成具有一定氣勢(shì)和園林風(fēng)格的校園景觀。各類(lèi)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投資額已超過(guò)800萬(wàn)元，擁有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體演示、電子閱覽、閉路電視、小劇場(chǎng)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)、語(yǔ)言教學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、現(xiàn)代物流、服飾工藝、平面設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成、陶瓷藝術(shù)、展示、裝潢、攝影、聲樂(lè)等13類(lèi)共40余個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)院學(xué)生公寓設(shè)空調(diào)、電話(huà)、閉路電視、網(wǎng)絡(luò)終端、熱水淋浴、洗衣房、連鎖超市，實(shí)行半封閉管理，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的電費(fèi)補(bǔ)貼。

學(xué)院非常重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。目前已經(jīng)到位的6位學(xué)科帶頭人全部是專(zhuān)職，其中3位是美籍華裔科學(xué)家，3位是國(guó)內(nèi)教育界的資深教授。同時(shí)，在近千名應(yīng)聘人員中，第一批選聘了50多名教師和班主任，建立起自己的專(zhuān)職教師和學(xué)生管理隊(duì)伍。學(xué)院和全美測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)（北京）有限公司（ATA）和美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）合作，建立與國(guó)際接軌的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

學(xué)院投資方之一是上?？禈虬雿u房地產(chǎn)發(fā)展有限公司，另一投資方（也是學(xué)院的創(chuàng)辦者）是我國(guó)第一批示范性高職院?！钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。實(shí)力雄厚的企業(yè)和具有豐富高職教育經(jīng)驗(yàn)的高校聯(lián)手，使學(xué)院的教育質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展得到充分的保證。學(xué)院改革和建設(shè)的總目標(biāo)是：在同類(lèi)院校中，爭(zhēng)取“建一流條件，創(chuàng)一流模式，育一流人才”，用8年左右的時(shí)間建成水平較高，特色鮮明、在同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)路徑：學(xué)院對(duì)所有要求學(xué)習(xí)的公民隨時(shí)敞開(kāi)大門(mén)，開(kāi)展多元化辦學(xué)；學(xué)院高度重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立國(guó)內(nèi)國(guó)際認(rèn)證中心；學(xué)院通過(guò)多種形式，積極引進(jìn)國(guó)際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的高職教育經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)、課程、教材、師資等方面開(kāi)展國(guó)際合作，使學(xué)院高職教育教學(xué)逐步與國(guó)際接軌；學(xué)院積極開(kāi)展成人教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格考試輔導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)緊缺人才。學(xué)院充分利用現(xiàn)有土地、辦學(xué)資格、校園建筑、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等平臺(tái)，積極創(chuàng)新，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，全方位“對(duì)外開(kāi)放”，采取多種形式，引進(jìn)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，開(kāi)設(shè)各類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)和研發(fā)產(chǎn)業(yè)。

第三篇：上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

（2008學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)要以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)為主題。為提高工作效率、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)求實(shí)務(wù)真，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，以飽滿(mǎn)的熱忱，良好的精神狀態(tài)，確保每年各項(xiàng)既定目標(biāo)的完成。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)

1、成立組織

（1）成立校“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：顧仲堅(jiān)

副組長(zhǎng)：皋玉蒂

姚大偉

沈小平

張建中

組員：倪虹

張輝

李?lèi)?ài)智

夏菊芬

沈金龍

張航

葉萌 符海菁

宋德朝 李蕊

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)的組織協(xié)調(diào)，實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)表彰的全過(guò)程。

（2）下設(shè)“三風(fēng)”建設(shè)辦公室。

三風(fēng)建設(shè)辦公室的主要職責(zé)：在“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計(jì)劃具體負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)的組織、實(shí)施，調(diào)研，督察，反饋等全過(guò)程。①教風(fēng)檢查小組： 組長(zhǎng)：倪虹

組員：王征

王鎧

金宇宵

李冬梅

張慶生

曹君

高曉梅

殷石

二級(jí)學(xué)院教務(wù)負(fù)責(zé)人 ②學(xué)風(fēng)檢查小組： 組長(zhǎng)：張輝

成員：王輝

王玉英

蔣曉燕

范雄飛

白立新

吳旭

朱冰 黃霞萍

孔紅珍

三、實(shí)施步驟

“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施步驟分為宣傳發(fā)動(dòng)、分步實(shí)施，總結(jié)表彰三個(gè)主要環(huán)節(jié)，因此，必須精心組織，統(tǒng)籌兼顧，循序漸進(jìn)，抓出成效。

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段

開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)，實(shí)行全發(fā)動(dòng)，人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，各分院互動(dòng)，一是充分利用校、院兩級(jí)媒體，及時(shí)刊發(fā)我院開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)及其目的，意義，必要性和重要性等內(nèi)容。做到理論武裝輿論開(kāi)道，人人皆知，全員參與；二是充分發(fā)揮學(xué)校各類(lèi)宣傳媒體的作用，建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)辦網(wǎng)上討論專(zhuān)區(qū)、出版專(zhuān)刊等，形成加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作。

（二）分步實(shí)施階段

全?！叭L(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，在?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同相應(yīng)職能部門(mén)和各分院，圍繞目標(biāo)要求全面實(shí)施。具體措施（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，努力培育文明校風(fēng)

①組織全體學(xué)生：

1)學(xué)習(xí)“大學(xué)生行為準(zhǔn)則及大學(xué)生文明修身?xiàng)l例”； 2)學(xué)習(xí)“思博職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)細(xì)則”； 3)學(xué)習(xí)“思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例”； 4)學(xué)習(xí)“學(xué)生公寓管理?xiàng)l例”。②開(kāi)展晨讀、晨練活動(dòng)：

大一學(xué)生每天早晨必須要進(jìn)行晨練，各學(xué)院可根據(jù)自己學(xué)院的情況開(kāi)展晨讀活動(dòng)。③開(kāi)展夜自修活動(dòng)：

大一學(xué)生每晚進(jìn)行夜自修（時(shí)間及地點(diǎn)由各二級(jí)學(xué)院自定）。大二學(xué)生開(kāi)展教室、圖書(shū)館自學(xué)活動(dòng)。

④積極創(chuàng)建“十無(wú)”校園

（1）課堂無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)打瞌睡等現(xiàn)象；（2）教室墻上無(wú)腳印、桌上無(wú)刻畫(huà)、地上無(wú)垃圾；

（3）無(wú)穿袒胸露背露臍裝、無(wú)化濃妝、無(wú)穿拖鞋、無(wú)戴炫耀性首飾現(xiàn)象；

（4）無(wú)夜不歸宿現(xiàn)象；

（5）無(wú)打架斗毆現(xiàn)象；

（6）無(wú)用餐插隊(duì)現(xiàn)象；

（7）公共場(chǎng)所無(wú)吸煙、打牌現(xiàn)象；

（8）男女同學(xué)交往無(wú)不文明現(xiàn)象；

（9）寢室無(wú)不干凈、整潔現(xiàn)象；

（10）無(wú)違章使用電器、不關(guān)水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現(xiàn)象。（2）強(qiáng)化針對(duì)性，突出實(shí)效性，積極加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

① 注重師德建設(shè)

一要通過(guò)下發(fā)師德建設(shè)學(xué)習(xí)材料，舉辦專(zhuān)題講座等活動(dòng)加強(qiáng)師德宣傳，弘揚(yáng)高尚師德，提倡奉獻(xiàn)精神。二要加強(qiáng)師德培訓(xùn)，建立新教師崗前師德教育制度，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范。三要建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)列入學(xué)期考核、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，嚴(yán)格考核管理。四要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，逐步建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。② 加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)

通過(guò)建立教師間互相聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽(tīng)課制度管理與檢查，促進(jìn)廣大教師間的交流與學(xué)習(xí)；在全校范圍內(nèi)開(kāi)展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，著力對(duì)教學(xué)質(zhì)量較差的教師進(jìn)行整改提高。

③ 建立新型師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體

要積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通。在教師中提倡使用文明用語(yǔ)，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。

④ 以各個(gè)二級(jí)學(xué)院為單位，從基礎(chǔ)工作著手，規(guī)范教學(xué)秩序?；顒?dòng)期間，對(duì)教師重點(diǎn)抓以下五點(diǎn)：

1)上課提前到教室，正式鈴響前應(yīng)做好所有準(zhǔn)備工作； 2)杜絕對(duì)學(xué)生講臟話(huà)、粗話(huà)； 3)上課不使用手機(jī)；

4)對(duì)學(xué)生遲到、早退、玩手機(jī)、講話(huà)、打瞌睡等課堂違紀(jì)行為必須批評(píng)教育、及時(shí)制止；

5)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)；

（3）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

① 進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)同學(xué)們思索學(xué)習(xí)目標(biāo)

要求全體同學(xué)制定個(gè)人的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。以班級(jí)為單位，定期召開(kāi)主題班會(huì)，為同學(xué)們提供相互交流思想、經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同討論生活學(xué)習(xí)中遇到的困難。② 強(qiáng)化班級(jí)考勤制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

全體學(xué)生要杜絕曠課、遲到、早退的現(xiàn)象，各個(gè)二級(jí)學(xué)院制定計(jì)劃來(lái)促使同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。班級(jí)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得影響他人，盡力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)氣氛。

③ 進(jìn)行宿舍內(nèi)文化建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)

由各寢室樓樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，全體學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守，互幫互助共同進(jìn)步。

④ 充分發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)

學(xué)生到課率和聽(tīng)課情況與任課教師直接相關(guān)，任課教師要把握好課堂教學(xué)秩序，努力增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

職能部門(mén)和全體教工要樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，各教工黨支部和學(xué)生黨支部要聯(lián)手共抓，指導(dǎo)教師新臨一線，切實(shí)注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)，以班風(fēng)促進(jìn)院風(fēng)的進(jìn)一步改善。學(xué)生處要積極組織和發(fā)動(dòng)全院學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生嚴(yán)于律已，積極向，以良好的精神風(fēng)貌展示自我。

全體學(xué)生都要求做到以下幾方面：

①學(xué)生必須遵守校內(nèi)學(xué)生管理制度，學(xué)生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭(zhēng)做到無(wú)通報(bào)批評(píng)及安全事故發(fā)生。

②學(xué)習(xí)自學(xué)刻苦，嚴(yán)格執(zhí)行上課、實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)、自修、請(qǐng)假、文明上網(wǎng)等學(xué)生日常行為規(guī)范。

③誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，自學(xué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，無(wú)作弊現(xiàn)象發(fā)生，考風(fēng)考紀(jì)根本好轉(zhuǎn)。④學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各類(lèi)等級(jí)考試明顯提升，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)烈，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。⑤是積極參加校、院，班級(jí)的各類(lèi)有益活動(dòng)，學(xué)生科研有成果，創(chuàng)新能力有顯著提高。⑥是尊師愛(ài)友，文明禮貌，互相幫助，揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)新風(fēng)，做有用人才。

（三）總結(jié)表彰階段（個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)微調(diào)）

通過(guò)開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，將推出“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)集體，個(gè)人若干名，具體獎(jiǎng)項(xiàng)：“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)集體（6名）；“三風(fēng)”建設(shè)標(biāo)兵（6名）；校園十佳大學(xué)生（10名）；校文明寢室（若干，參看自律委員會(huì)宿舍文化建設(shè)案）；“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”輔導(dǎo)員、教師及員工若干，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的具體要求：

1．各二級(jí)學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人和各職能部門(mén)是抓“三風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人。各職能部門(mén)要制定“活動(dòng)”每一個(gè)階段的實(shí)施方案。各院的要負(fù)責(zé)人要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查。

2．校院共產(chǎn)黨員、學(xué)生干部要在“三風(fēng)”建設(shè)中起模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好群眾，以?xún)?yōu)良黨風(fēng)促“三風(fēng)”建設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)性。3．全校師生人人發(fā)動(dòng)、全員參與。

4．建立責(zé)任制：一級(jí)抓一級(jí)，每項(xiàng)工作分解到人。

5．各職能部門(mén)、各分院要將開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)的情況要作為干部、教職工考評(píng)，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要依據(jù)之一。

附件： 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008—2009學(xué)年第一學(xué)期

課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查安排表

根據(jù)《上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008—2009學(xué)年第一學(xué)期課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查實(shí)施方案》的要求，本學(xué)期課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查安排如下：

一、學(xué)校層面檢查安排表

檢查小組1： 組長(zhǎng)：倪虹

組員： 王征

王鎧

金宇宵

李冬梅

張慶生

曹君

高曉梅

殷石 檢查小組2：組長(zhǎng)：張輝

組員：朱冰

黃霞萍

孔紅珍 王輝

王玉英

蔣曉燕

范雄飛

白立新

杜旭 學(xué)校層面的檢查必須保證一個(gè)星期1-2次，并且有時(shí)可以和二級(jí)學(xué)院一起檢查。二、二級(jí)學(xué)院層面檢查安排表

3號(hào)教學(xué)樓

檢查小組1（星期一）：組長(zhǎng)------白立新

組員------余其華

教務(wù)組員：殷石 檢查小組2（星期三）：組長(zhǎng)------吳旭

組員------尤威達(dá)

4號(hào)教學(xué)樓

檢查小組1（星期一）：組長(zhǎng)-------王輝

組員-----金欣欣

教務(wù)組員：張慶生 檢查小組2（星期三）：組長(zhǎng)------王玉英

組員------康曉威 黃歆

教務(wù)組員：曹君 檢查小組3（星期四）：組長(zhǎng)------范雄飛

組員------蔣曉燕

教務(wù)組員：高曉梅

鑒于4號(hào)樓工作量比較大，學(xué)管辦主任可以配一個(gè)助手陪同檢查，檢查只要是當(dāng)天即可，不一定要是在上午1-2節(jié)課。

學(xué)生處 教務(wù)處 2008年11月5日

第四篇：汽修學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法

汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法

發(fā)布日期：2008-09-17 16:48

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16)的精神，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，全面培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)規(guī)范我院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條本辦法所稱(chēng)頂崗實(shí)習(xí)，主要是指我院按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位的生產(chǎn)、服務(wù)一線參加的頂崗實(shí)踐。

第二條學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，由學(xué)院安排，同時(shí)允許學(xué)生(畢業(yè)生)自行安排實(shí)習(xí)單位。學(xué)生自行安排實(shí)習(xí)單位的，須本人提出書(shū)面申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽字，并根據(jù)《山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)過(guò)汽車(chē)工程學(xué)院同意并辦理相關(guān)手續(xù)后方可離校參加頂崗實(shí)習(xí)。

第三條頂崗實(shí)習(xí)單位要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。

第四條學(xué)院各級(jí)部門(mén)應(yīng)全力做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全工作，必須把“安全第一”放在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作的首位。

第五條不得通過(guò)中介機(jī)構(gòu)代理、組織、安排和管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作,不得以盈利為導(dǎo)向，嚴(yán)禁各級(jí)部門(mén)利用學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為資源進(jìn)行牟利。

第六條本規(guī)定適用于學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗期間的管理。

第二章組織機(jī)構(gòu)

第七條汽車(chē)工程學(xué)院成立由院長(zhǎng)為第一責(zé)任人的頂崗實(shí)習(xí)工作小組，人員由就業(yè)指導(dǎo)科長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、教研室主任、骨干教師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員等組成。

第三章相關(guān)部門(mén)和人員的職責(zé)

第八條學(xué)院職責(zé)

(一)成立學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)工作小組，組長(zhǎng)為汽車(chē)工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)。就業(yè)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)工作的具體事宜。

(二)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定符合汽車(chē)工程學(xué)院實(shí)際情況的校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。

(三)制定校外頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，包括：校外頂崗實(shí)習(xí)的目的與要求;實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和指導(dǎo)老師;實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法及步驟等，并上報(bào)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心和教務(wù)處。

(四)注重校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)崗位，每月月底前上報(bào)工作開(kāi)展情況，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心以工作簡(jiǎn)報(bào)的形式在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。

(五)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)教育、培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確校外頂崗實(shí)習(xí)的目的和意義。

(六)根據(jù)汽車(chē)工程學(xué)院情況制定《學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》和《學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》。

(七)校內(nèi)、外指導(dǎo)教師的選派和管理工作。

(八)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定、上報(bào)和實(shí)習(xí)資料的歸檔工作。

(九)將校外頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)及時(shí)報(bào)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行備案。

(十)實(shí)習(xí)結(jié)束后把學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)送就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心。

(十一)汽車(chē)工程學(xué)院要與實(shí)習(xí)單位協(xié)商，允許實(shí)習(xí)期間學(xué)生集中一段時(shí)間返校，完成畢業(yè)答辯或參加考證以及辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等。

(十二)汽車(chē)工程學(xué)院不得以任何形式克扣學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)酬。

第九條實(shí)習(xí)生職責(zé)

(一)校外頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求按時(shí)參加校外頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于集中安排的頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)正當(dāng)理由不參加者，不能獲得相應(yīng)成績(jī)或?qū)W分。

(二)對(duì)于正常安排的校外頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理。

(三)學(xué)生實(shí)習(xí)期未滿(mǎn)，不得擅離或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位的，須本人提出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)汽車(chē)工程學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作小組批準(zhǔn)。

(四)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位應(yīng)尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，要服從分配，認(rèn)真工作，并嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,尤其是安全衛(wèi)生規(guī)定和安全操作規(guī)程。若遇到問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員聯(lián)系，由汽車(chē)工程學(xué)院與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決。若因?qū)W生原因給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

(五)在校外頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生不僅要接受崗位技能的訓(xùn)練，還要接受和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位管理制度、企業(yè)文化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙重制度管理。

(六)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)積極主動(dòng)與汽車(chē)工程學(xué)院、專(zhuān)業(yè)老師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師及家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，完成《畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告》。

(七)在校外頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生違犯國(guó)家法律、法規(guī)，按國(guó)家法律規(guī)定移交司法機(jī)關(guān)予以處理。

第十條實(shí)習(xí)單位職責(zé)

(一)實(shí)習(xí)單位要指定專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

(二)根據(jù)汽車(chē)工程學(xué)院與實(shí)習(xí)單位簽訂的協(xié)議，實(shí)習(xí)單位向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付合理的實(shí)習(xí)工作報(bào)酬。

(三)實(shí)習(xí)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)勞動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高其自我防護(hù)能力。

(四)實(shí)習(xí)期滿(mǎn)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)生做出書(shū)面鑒定，作為評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。第十一條指導(dǎo)教師職責(zé)

指導(dǎo)教師由兩部分人員組成：一是汽車(chē)工程學(xué)院根據(jù)學(xué)生的具體情況指定汽車(chē)工程學(xué)院具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師作為指導(dǎo)教師;二是由實(shí)習(xí)單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)工作。形成合格的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系。

(一)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé):

1.熟悉專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方案和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，按要求參加實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生送到企業(yè)，并保持與學(xué)生的聯(lián)系。

2.加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，積極配合實(shí)習(xí)單位工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的支持和幫助，注意搞好實(shí)習(xí)單位與學(xué)校的關(guān)系。

3.及時(shí)了解、掌握及檢查學(xué)生完成實(shí)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)《畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告》。《畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告》可以結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的崗位技能訓(xùn)練任務(wù)完成。

4.負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定工作。

(二)企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé):

1.企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.指導(dǎo)教師要隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，檢查工作進(jìn)度和質(zhì)量。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。

3.指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)《畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告》，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

4.在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，代表實(shí)習(xí)單位做好實(shí)習(xí)生的鑒定與成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

第四章校外頂崗實(shí)習(xí)安排

第十二條校外頂崗實(shí)習(xí)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行安排，時(shí)間一般為半年至一年。第十三條學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)期間，如仍有部分課程沒(méi)有結(jié)業(yè)的，由汽車(chē)工程學(xué)院另行安排時(shí)間(如雙休日、假期等)，通過(guò)集中輔導(dǎo)、送教上門(mén)、學(xué)生自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和指導(dǎo)等形式來(lái)完成，同時(shí)做好這部分學(xué)生的成績(jī)考核、評(píng)定工作，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。

第十四條校外頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容要求是對(duì)口或相近專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)習(xí)。

第五章實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

第十五條學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的日常管理工作由汽車(chē)工程學(xué)院和實(shí)習(xí)單位共同承擔(dān)。汽車(chē)工程學(xué)院和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。

第十六條要建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度。學(xué)院要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，定期巡回檢查實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序。

第十七條建立學(xué)院、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前，汽車(chē)工程學(xué)院、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)簽訂書(shū)面協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

第六章校外頂崗實(shí)習(xí)工作程序

第十八條學(xué)院提前與有關(guān)企業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系，落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)崗位，簽訂校外頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)，報(bào)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心審批備案。

第十九條學(xué)院按計(jì)劃組織實(shí)施校外定崗實(shí)習(xí)工作，落實(shí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)巡回檢查。

第七章考核與評(píng)價(jià)

第二十條考核原則

學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程控制和考核，實(shí)行校企雙方考核制度。

第二十一條成績(jī)考核評(píng)定

(一)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)作為一門(mén)重要課程進(jìn)行考核。其考核成績(jī)以該生《畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告》中的專(zhuān)業(yè)答辯(匯報(bào))小組評(píng)定成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，可參照企業(yè)指導(dǎo)教師的鑒定及單位評(píng)分。

(二)其成績(jī)考核和評(píng)定按學(xué)校下發(fā)的《山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生綜合能力考核工作的有關(guān)規(guī)定》山圣財(cái)院【2008】91號(hào)文執(zhí)行。

第二十二條學(xué)生不遵守本管理規(guī)定，未經(jīng)指導(dǎo)教師和所在汽車(chē)工程學(xué)院的批準(zhǔn)，私自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位的，校外頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)作零分處理。

第八章附則

第二十三條校外頂崗實(shí)習(xí)師生住宿根據(jù)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況因時(shí)因地進(jìn)行解決，并報(bào)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心備案。

第二十四條校外頂崗實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)保護(hù)用品及勞動(dòng)保護(hù)措施等問(wèn)題嚴(yán)格按照國(guó)家有規(guī)定執(zhí)行。

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

概述

至此,忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了。過(guò)程中經(jīng)歷了太多太多,融合了酸甜苦辣,充滿(mǎn)著喜怒哀樂(lè)。我在廣東省東莞石龍市石排鎮(zhèn)的一所名叫石排東江小學(xué)的民辦學(xué)校任教。東江小學(xué)是石排鎮(zhèn)第一所民辦學(xué)校,辦學(xué)有十一年了,她的所在地交通便利,靠近東江,工廠較多.學(xué)校共有教職工大約四十人,包括校長(zhǎng)、主任、教師、門(mén)衛(wèi)、保潔、廚師及其幫傭,還有司機(jī)。學(xué)校只有一個(gè)多媒體教室。學(xué)校的年級(jí)是從學(xué)前班到六年級(jí),共有21個(gè)班.每個(gè)年級(jí)又分成了或三個(gè)或四個(gè)的小班,每個(gè)班級(jí)的學(xué)生大約是45個(gè)。我沒(méi)有擔(dān)任班主任,但是我除了是名教師外,還是一名跟車(chē)?yán)蠋?。我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班和一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè),三年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)。我的任務(wù)不僅是保證乘車(chē)學(xué)生在乘車(chē)期間的安全,還要完成所教班級(jí)的下學(xué)期的所有課程。至7月6日放暑假,我已順利完成教學(xué)及接送任務(wù)。

主體

我教五年級(jí)英語(yǔ)時(shí)遇到的種種困難,在此介紹一下：在我得知我要帶五年級(jí)英語(yǔ)時(shí),心里就覺(jué)得很高興,我以為五年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)有了,自我控制能力也會(huì)比他們以下的學(xué)生好,應(yīng)該會(huì)知道上課認(rèn)真,課下能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),應(yīng)該能按時(shí)按量完成作業(yè),但是,接觸他們之后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,錯(cuò)的很徹底。他們的基礎(chǔ)讓我訝異,他們的課堂紀(jì)律讓我犯愁,他們的作業(yè)一踏糊涂,讓我頓時(shí)手足無(wú)。.我在上第一節(jié)課時(shí),讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己,可以只說(shuō)“My name is xx, I am from xx.”但是幾乎沒(méi)幾個(gè)人能完整的回答上來(lái),然后我就問(wèn)了一下他們的狀況,有些學(xué)生說(shuō)“我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ).我們以前學(xué)校不教英語(yǔ).”有的學(xué)生說(shuō)“學(xué)的都忘了.”有的學(xué)生說(shuō)“我上英語(yǔ)課就沒(méi)聽(tīng)過(guò).”......接著我問(wèn)他們,“最基本的ABCD......26個(gè)字母總會(huì)吧?”然后七嘴八舌的有人說(shuō)“我們以前學(xué)校就沒(méi)教過(guò)”“我沒(méi)學(xué)過(guò)”......當(dāng)時(shí)的我懵了,心想：難道我要從26個(gè)字母教起嗎?有些學(xué)生基礎(chǔ)還是可以的,如果在課堂上講,最后會(huì)不會(huì)上不完課呢?那一天是我最愁的一天,當(dāng)時(shí)的感覺(jué)現(xiàn)在還清晰如昨。課下之后我就開(kāi)始想辦法,終于想出了一個(gè)方法,由于學(xué)校是一個(gè)封閉式學(xué)校,絕大多數(shù)的學(xué)生都是早上來(lái)學(xué)校,下午放學(xué)回家的,他們的早餐和午餐都在學(xué)校吃,中午有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,吃飯最多半個(gè)小時(shí),我可以用剩余的時(shí)間給那幾個(gè)基礎(chǔ)差的補(bǔ)課,并同時(shí)教他們剛學(xué)的內(nèi)容,至于基礎(chǔ)差又是走讀生的學(xué)生,我可以要求他們中午在家吃過(guò)飯后早點(diǎn)來(lái)校,以后每個(gè)中午都這樣補(bǔ).后來(lái)也確實(shí)有了效果,但是不足是一來(lái)就是七八個(gè),學(xué)生程度不同,有些學(xué)生顧不到,因此我把他們分成了三組,輪流來(lái)補(bǔ)。補(bǔ)了大約有兩個(gè)月左右,他們班主任就跟我建議,你一直只顧著補(bǔ)差生的課,可能到最后差生進(jìn)步不大,中等及以上學(xué)生成績(jī)后退了,反而不值了。她的話(huà)點(diǎn)醒了我,是啊,我不能只顧差生,中等及偏上學(xué)生也需要完善,但是差生我不想放棄,所以我決定兩者兼顧。于是通過(guò)和其班主任的溝通探討,我們把全班45個(gè)學(xué)生分成了九個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組五人,學(xué)習(xí)中等及偏上學(xué)生和差生混合。每個(gè)小組有兩個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好些的學(xué)生做組長(zhǎng),負(fù)責(zé)帶動(dòng)并幫注其組員。每天中午一個(gè)組,那些基礎(chǔ)稍好的學(xué)生很快能學(xué)會(huì),差些的也在慢慢跟著學(xué),不會(huì)的地方就可以問(wèn)組長(zhǎng)或問(wèn)我。這樣做之后,我教起來(lái)就輕松多了,與此同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的友誼更有效的提高差生的基礎(chǔ)及新的課堂知識(shí)。對(duì)于一個(gè)老師而言,備好課,上好課至關(guān)重要,找到一

個(gè)行之有效的教學(xué)方法也非常關(guān)健。但是要解決這一問(wèn)題并不容易,對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)更是難上加難。為了能夠教好學(xué)生,我虛心向老教師請(qǐng)教,同時(shí)也多聽(tīng)不同英語(yǔ)老師的課,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力終于找到了融合各個(gè)老師優(yōu)點(diǎn)又結(jié)合我的體會(huì)的教學(xué)方法。英語(yǔ)單詞和重難點(diǎn)句型,重要句子和課文用不同的方法方式來(lái)教。單詞的教法有兩種,但這兩種方法都是建立在學(xué)會(huì)phonics歌基礎(chǔ)上的,phonics歌是關(guān)于26個(gè)英文字母的基本發(fā)音的,例如字母A第,基本發(fā)音是/e/,歌曲中包含動(dòng)畫(huà)圖片,并有注相關(guān)單詞,以便學(xué)生更快速的記住。因?yàn)檫@是個(gè)以視頻短片制作的歌曲,學(xué)起來(lái)朗朗上口,又比較吸引學(xué)生去學(xué),所以一周時(shí)間學(xué)生就把這首歌學(xué)會(huì)了,再去教單詞時(shí),我就運(yùn)用這些字母的基本發(fā)音來(lái)講課,學(xué)生更容易記住單詞,甚至沒(méi)學(xué)的新單詞都能試著讀出來(lái)。該視頻在百度里可以搜到，需輸入phonics song。英語(yǔ)中有些單詞其中的字母與其挨著的字母在一起讀時(shí),要進(jìn)行濁化,比如sp--sb,st--sd,sk--sg,tr--dr等,還有一些字母組合的發(fā)音也是比較常見(jiàn)的,如gl,ph,ay,ai,eer,ear,oo等等,這些字母組合也是必教的,我們通常在教時(shí)借助書(shū)本上已教的發(fā)音部分的字母組合,引出一連串所需教的內(nèi)容。比如說(shuō)書(shū)很上已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母組合ay和ai的發(fā)音,由此,可以學(xué)關(guān)于16種輔音連綴的發(fā)音,如下圖所示：

由于每單元單詞量都比教大,所以根據(jù)所教課文來(lái)確定每節(jié)課教幾個(gè)單詞,教每個(gè)單詞時(shí)都必須造個(gè)句子,這個(gè)句子設(shè)計(jì)可以是結(jié)合之前所學(xué),也可以是引出新學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)句的.單詞教完就是教課文了,每個(gè)老師都錄音機(jī)和同步的磁帶,所以我每節(jié)課在都會(huì)讓他們聽(tīng)并跟讀,跟讀兩三次后我再教讀,接著讓學(xué)生自己理解每句的意思,并翻譯出來(lái),不對(duì)的地方我進(jìn)行糾正。在這其中也把主要知識(shí)點(diǎn)和句型板書(shū)出來(lái),并運(yùn)用所學(xué)單詞讓學(xué)生不斷操練,學(xué)得差不多時(shí),就用玩游戲的方式攻固所學(xué)重點(diǎn)或單詞。聽(tīng)力也是考試中必考的,所以在平時(shí)我就利用所有能利用的時(shí)間讓他們跟著磁帶聽(tīng)寫(xiě)。在所有的新課都結(jié)束后,我在帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)的同時(shí),多讓他們做題,并且仔細(xì)地講學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)。到期末考試時(shí),學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有所提高,甚至有些學(xué)生進(jìn)步得讓我驚訝,但更大的是高興,為他們,也為自己這一學(xué)期的辛苦。

總結(jié)

在這次實(shí)習(xí)生涯中,我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通,和學(xué)生交朋友,學(xué)到了如何教學(xué),掌握了教學(xué)方法,學(xué)會(huì)了管理學(xué)生控制班級(jí)。但是我的這些經(jīng)驗(yàn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)仍待提高,管理能力仍需加強(qiáng),作為一名老師,耐心是最重要的,我在這方面仍需努力。今后我一定不斷完善自己,不斷學(xué)習(xí)。孩子是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),我一定要讓自己成為一名稱(chēng)職的老師,并努力向優(yōu)秀邁進(jìn)。小學(xué)生的問(wèn)題很多,什么奇奇怪怪的問(wèn)題都有可能問(wèn),所以我還必須要提高自身的綜合水平,多看書(shū),看小學(xué)生心理書(shū)集,去更全面的了解孩子。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程整體來(lái)講還是很合理的,但是我希望在口語(yǔ)方面很注重一些,外教講口語(yǔ)課講得很籠通,我們只顧著在心里翻譯他說(shuō)的話(huà)的意思了,不能比較好的學(xué)到口語(yǔ)。另外我覺(jué)得語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音課應(yīng)該一直開(kāi)設(shè),教小學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確關(guān)系到學(xué)生對(duì)以后的英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí).音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)也是有必要的。應(yīng)該再加開(kāi)一門(mén)小學(xué)語(yǔ)法課,以及教學(xué)方法方面的知識(shí)。實(shí)習(xí)單位對(duì)人才素質(zhì)的要求不太高,但對(duì)你知識(shí)的全面性有要求,他們是缺什么老師就讓你教什么課,并不管你的專(zhuān)業(yè)是什么,我知道,每個(gè)民辦學(xué)校招老師都是以自身的利益為主的,但學(xué)英語(yǔ)教育的我們,不一定每個(gè)人都是全才,教什么都行,所以我覺(jué)得,以后找工作單位一定要找規(guī)范的,最好是公辦的小學(xué)。因此我決定在以后的學(xué)習(xí)中一定要更努力,一定要考過(guò)招教考試,去公辦學(xué)校教學(xué)。

在這次實(shí)習(xí)中,我交到了很多朋友,在教學(xué)和生活中給了我很大的幫助,他們陪伴我成長(zhǎng),支持和鼓勵(lì)我的工作,在我身心疲倦時(shí)安慰我,為我打氣,使我的實(shí)習(xí)生活更加豐富多彩,使我不會(huì)因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而感到孤獨(dú)和寂寞。感謝實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝學(xué)校的廚師辛苦照顧我們的一日三餐，感謝保潔叔叔每天不辭勞苦的工作，讓我有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，還要感謝東江小學(xué)給我提供教學(xué)條件,并支持我的工作,為我保架護(hù)航,做我堅(jiān)實(shí)的后盾,我的心里充滿(mǎn)了感激,也希望東江小學(xué)一直走下去,希望我的學(xué)生們學(xué)習(xí)日益提高并健康成長(zhǎng)。我更要感謝漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我的母校,給我這次鍛練的機(jī)會(huì),我本以為這突然的實(shí)習(xí)會(huì)讓我學(xué)無(wú)所成無(wú)所獲,但恰恰相反,我學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),以及一些也許我以后都不會(huì)體會(huì)到的人生和對(duì)外面世界的了解,還有學(xué)到的那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。