第一篇：圍子鎮(zhèn)大學生村官工作生活安排情況會議記錄

圍子鎮(zhèn)大學生村官工作生活安排情況會議記錄

今年，昌邑市共招聘140余名大學生村官到村任職，我鎮(zhèn)將安排26名村官到基層工作，今天上午，圍子鎮(zhèn)鎮(zhèn)長劉艷芳同志在三樓會議室就今年剛選聘的大學生村官分配情況召開了一次座談會。會議按照《昌邑市到村（社區(qū)）任職高校畢業(yè)生管理辦法（試行）》精神對我鎮(zhèn)大學生村官的工作生活進行了安排。

我鎮(zhèn)將根據(jù)選聘到我鎮(zhèn)的26名大學生村官的工作需要和個人專業(yè)特長安排到相應的村任職，一般安排領(lǐng)導班子比較強，村風民風比較好的村（社區(qū)），也可根據(jù)個人志愿，安排到條件艱苦村（社區(qū)），但一般不安排到本人籍貫或出生地所在村（社區(qū)）工作。是中共正式黨員的，一般擔任村（社區(qū)）黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般擔任村（社區(qū)）主任助理職務。還可結(jié)合實際，兼任村（社區(qū)）其他組織負責人職務。經(jīng)過一段時間的實際工作，被大多數(shù)黨員群眾認可的，可按有關(guān)程序擔任村（社區(qū)）黨組織書記、副書記、委員等職務；條件具備的，可依法選舉為村委會（社區(qū)居委會）成員。

被選聘到村（社區(qū)）任職的高校畢業(yè)生享受我鎮(zhèn)財政撥款事業(yè)單位同等人員工資待遇，聘任期間，按照事業(yè)單位規(guī)定參加相關(guān)社會保險。我鎮(zhèn)每月發(fā)放1950余元的工作、生活補貼，并按照有關(guān)規(guī)定為購買醫(yī)療、養(yǎng)老、工傷、生育和失業(yè)等五項社會保險及人身意外傷害保險。我鎮(zhèn)將妥善安排各村官的日常生活：住宿方面，在鎮(zhèn)委辦公樓

給男同志安排三個宿舍，在計生服務中心給女同志安排三個宿舍。餐飲方面，在鎮(zhèn)委餐廳統(tǒng)一安排。

中共圍子鎮(zhèn)委

2009年8月1日

第二篇：圍子街道完善大學生村官管理機制

圍子街道完善大學生村官管理機制

為進一步提高大學生“村官”的整體素質(zhì)，增強干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，圍子街道以2011年3名新任大學生“村官”崗前培訓為契機，進一步完善大學生村官管理機制，有效促進大學生“村官”堅定扎根農(nóng)村、服務農(nóng)民、干事創(chuàng)業(yè)的信念。

一是講授經(jīng)驗傳幫帶。完善“3+1” 幫扶機制，即在街辦領(lǐng)導、包村干部、村干部三者同時聯(lián)系幫帶1名大學生“村官”的基礎上，由三名大學生“村官”支部書記幫扶三名新任大學生“村官”，通過言傳身教，讓新任大學生“村官”感受農(nóng)村工作氛圍，進一步提高對農(nóng)村工作的感性認識。

二是完善參觀學習基地建設。根據(jù)圍子實際，重新確定了于郜、邢家新農(nóng)村示范基地，浩信集團、黃金集團市級重點企業(yè)觀摩基地，綠博園苗木市場、青山物流城產(chǎn)品交易觀摩基地，東王大學生“村官”創(chuàng)業(yè)基地，通過學習基地的完善，讓大學生“村官”進一步了解圍子街道經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展狀況，進一步堅定扎根基層、服務群眾的決心。

三是創(chuàng)新“村官”考核措施。下發(fā)《圍子街道大學生“村官”考核細則》，考核工作每半年一次，分別為“七一”前和年終，采取“雙述雙評”的方式進行，組織大學生“村官”向所在村黨員和村民代表會議、街道黨工委述職，分別接受測評。測評人員按優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進行評價，考核結(jié)果記錄在《成長檔案》和《全程記錄簿》上。

第三篇：圍子鎮(zhèn)“三個三”落實大學生村官培養(yǎng)幫帶措施

圍子鎮(zhèn)“三個三”落實大學生村官培養(yǎng)幫帶措施

圍子鎮(zhèn)委選聘三類導師，明確三個任務，落實三項制度，努力為大學生村官盡快進入角色、扎根基層、服務農(nóng)村創(chuàng)造條件，促進其健康成長。

一是選聘三類導師，引領(lǐng)成長發(fā)展。實施結(jié)對幫帶工程，落實專人從思想、工作、生活等多方面引領(lǐng)大學生村官成長發(fā)展。選聘黨群書記、紀委書記為大學生村官的“政治導師”，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對和解決工作中遇到的困難與問題。選聘村黨組織書記、分工到村的部門負責人為大學生村官的“工作導師”，對他們進行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，不斷提高大學生村官的農(nóng)村工作水平。選聘閱歷豐富的村“兩委”成員作為大學生村官的“生活導師”，介紹風土人情、習俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難，為他們更好地適應農(nóng)村生活環(huán)境提供便利。

二是明確三個任務，鍛煉提升能力。明確學習任務，組織大學生村官參與知識更新培訓，并對2009年下半年的必學必訓內(nèi)容進行補學補訓，及時做好學習小結(jié)，提高政策理論水平。明確工作任務，讓大學生村官參與村“兩委”分工，直接掛鉤發(fā)展任務相對較重、矛盾較多的生產(chǎn)組，讓他們在處理各種復雜問題和完成急、難、險、重任務中豐富閱歷、積累經(jīng)驗、鍛煉成才。明確調(diào)研任務，要求大學生村官每月走訪一戶困難家庭、一名老黨員、一個致富能手，了解他們的所想、所需、所盼，探索研究適應村情的新農(nóng)村建設新思路、新舉措，每年形成調(diào)研文章不少于兩篇。

三是落實三項制度，激發(fā)工作活力。定期述職制度，根據(jù)大學生村官的職責和階段性工作任務，有計劃地組織其向所在村的班子成員、街道黨工委進行述職和匯報，開展民主評議，強化他們的責任意識、進取意識，不斷增加壓力、激發(fā)動力。跟蹤考核制度，采取平時督查與考核相結(jié)合的辦法，通過定期不定期的考核，了解大學生村官的思想、工作等情況，及時作出鑒定，并存入大學生村官個人成長檔案。待遇保障制度，街道和所在村采取切實有效措施，認真落實大學生村官的各項待遇，為大學生村官提供良好的學習、工作、生活環(huán)境。同時，注重政治關(guān)愛，對大學生村官中政治素質(zhì)好、工作業(yè)績突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮?，及時納入街道后備干部隊伍，有針對性地加以培養(yǎng)。

中共圍子鎮(zhèn)委

2009年8月20日

第四篇：圍子街道大學生村官為遠程教育添活力

圍子街道大學生村官為遠程教育添活力

圍子街道目前共有21名大學生村官，根據(jù)大學生“村官”具有知識結(jié)構(gòu)新、綜合技能強、信息溝通快、吸收能力強等方面的優(yōu)勢，安排大學生村官擔任所在村的遠程教育管理員，為圍子街道的遠程教育增添了活力。

一、認真搜集群眾需求反饋。大學生村官通過現(xiàn)場走訪調(diào)

研，進一步了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同群眾的需求和

各村產(chǎn)業(yè)的特點，有針對性的組織學習，按需培訓。

二、做好設備的維護保養(yǎng)工作。大學生“村官”們充分發(fā)揮

自身優(yōu)勢，積極承擔起遠程教育網(wǎng)絡的管理、維護等任

務，確保了街道、村兩級接收站點的正常運行。

三、做好對黨員干部群眾操作技能的普及培訓。圍子街道每名大學生村官幫帶20名村干部掌握遠教設備操作，傳

授如何瀏覽網(wǎng)頁、操作遠程教育平臺、使用信箱等操作

技能。

第五篇：大學生村官生活工作調(diào)研

大學生村官生活工作調(diào)研

稷峰鎮(zhèn)西街村村委主任助理楊碧舟稷山縣總?cè)丝?4萬，共有7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，200個行政村，1個社區(qū)。從2006年開始，稷山縣先后接收省選聘大學生村官200人，在村官這個舞臺上，具有高學歷的大學生村官越來越多，他們在農(nóng)村基層工作中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

一、大學生村官赴村任職成效明顯

大學生赴村任職，改善了村級干部隊伍結(jié)構(gòu)，為村級干部隊伍建設開拓了一條好路子，絕大多數(shù)赴村任職的大學生村官，能夠找準位臵，呆得住，蹲得下，干得開，以求真務實的態(tài)度，自覺放下架子，安下心思，用自己所學的知識為農(nóng)村服務，為農(nóng)民服務，為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻，具體成效有以下幾方面：

（一）改善村級干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高村級干部隊伍素質(zhì)

1、提高文化素質(zhì)。以前村干部的文化水平，最高是高中畢業(yè)，雖然，有一些同志拿到了大專、本科文憑，但只是通過函授等形式職得文憑，沒有經(jīng)過正規(guī)學校的培養(yǎng)。甚至一些樹干部還是小學文化，文化偏低，易造成工作中目光短淺，工作方法簡單、粗暴等等。大學生下村任職有效地改善村干部隊伍結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變了村干部的工作作風。

2、優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。近幾年，村級干部整頓工作雖然在年齡結(jié)構(gòu)上作了調(diào)整、優(yōu)化，但是，由于人才資源的缺乏，年輕干部的推選比較困難，25歲以下的村干部還是偏少的，大學生村官填補這一空缺，有利于村干部形成老、中、青結(jié)合的合理梯次結(jié)構(gòu)。

3、充實專業(yè)人才。村組干部一般都是土生土長的老百姓，缺乏專業(yè)知識。經(jīng)驗也是在農(nóng)村工作中積累的老經(jīng)驗，在一定程度上缺乏科學性，目前農(nóng)村正在大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，農(nóng)村急需專業(yè)技術(shù)人才，大學生村官所學專業(yè)如：農(nóng)水、畜牧、漁業(yè)、蠶桑、稅收、財會等，適合農(nóng)村需求，有效地充實了農(nóng)村專業(yè)干部隊伍。

（二）發(fā)揮積極作用，推動了農(nóng)村兩個文明建設的發(fā)展

1、大學生村官素質(zhì)較高，認真能干。大學生村官文化水平高，知識豐富，利用自已所學知識為農(nóng)村的發(fā)展作出了貢獻，找到了施展才華的舞臺。很多村官在計劃生育、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、多種經(jīng)營、科技信息、農(nóng)業(yè)稅收等工作中以得突出成績，被計為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進工作者、優(yōu)秀團員，有的被吸收入黨。

2、大學生村官思想較穩(wěn)，積極想干。絕大多數(shù)的村官都能清醒地認識到這是自己在人生中的一個嶄新的轉(zhuǎn)折點。在農(nóng)村工作同樣可以為推動社會的進步作出自己的貢獻，更有發(fā)揮才干的廣闊天地。他們思想解放，敢于開拓，敢于接受新事物，努力把聰明才干付諸實踐。

3、大學生村官作風較實，埋頭苦干。大學生村官們工

作作風扎實，埋頭苦干，面對“早上起五更，晚上提馬燈”、披星戴月不規(guī)律的工作和生活方式及工作辛苦而不被群眾理解的苦惱，能夠正確對待，排除困難，不怕吃苦，樂于奉獻。

（三）大學生村官們在實踐中逐步走向成熟

1、覺悟得到提高。不少村官到了農(nóng)村工作后，看到農(nóng)村在改革中取得的成就，同時，也看到了農(nóng)村中還存在著很多問題，認識到改變農(nóng)村的落后面貌還應作出努力。積極貫徹落實黨在農(nóng)村的各項路線、方針、政策，堅定了在黨的領(lǐng)導下，建設社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村的信念，樹立了扎根農(nóng)村，把青春年華獻農(nóng)村的理想。尤其是大學生村官聯(lián)誼會的成立，更好地為他們搭建了交流溝通的平臺，通過典型帶動，使他們的思想覺悟得到了進一步的提升。

2、能力得到加強。大學生村官到村任職，是他們?nèi)松?jīng)歷的寶貴財富，他們學到了書本上沒有學到的東西。工作能力得到提高，掌握了農(nóng)村工作的方法，學會了如何做群眾的思想工作，如何處理好于群關(guān)系，如何貫徹落實黨在農(nóng)村的各項路線方針政策。為今后干好高一層次的工作打下了堅實基礎。許多大學生村官深刻地感受到，要想成為一名有威望的、彼群眾所信服的農(nóng)村干部，必須做到做到四勤：腿勤、手勤、眼勤、嘴勤。

3、意志得到磨煉。人生的旅程曲折不盡，要想在人生中

走得穩(wěn)健，必須學會面對這樣或那樣的挫折，增強自身面對困難的承受能力，學會在困惑中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中增強本領(lǐng)。大學生村官面對流言惡語，困難挫折，都能正確認識，迎難而上，意志堅定，扎實工作，愿意以飽滿的精神迎接困難的挑戰(zhàn)。思想上逐步走向成熟。

二、存在問題及不足

1、作風不實。許多大學生村官在校所學的專業(yè)與目前工作的專業(yè)不對口，學校學習的文化知識在工作中基本用不上，面對農(nóng)村基層工作的瑣碎性、復雜性，以及人際關(guān)系之間的難處理，老百姓的不信任，加上大學生的柔弱一面，容易導致剛上任的大學生村官挫敗感，心里壓力大，工作積極性不高。

2、思想不穩(wěn)。有小部分村官不能正確認識自身。部分大學生村官當時報考村官可能是為了解決一時就業(yè)的壓力，把到村工作當做一時的落腳地，潛意識中可能并沒有扎根基層的決心和毅力，面對農(nóng)村艱苦的環(huán)境一時可能感到迷茫甚至有放棄的心理，這樣就導致不停地流失掉部分大學生村官。

3、出路不暢。大多數(shù)的大學生村官對到村任職三年期滿后的安排問題比較茫然，三年后的出路是什么呢，是繼續(xù)留職呢還是另尋出路呢？這些是經(jīng)常在腦中盤旋的問題。

三、建議

1、做好前期動員，打好扎根農(nóng)村、奉獻農(nóng)民的“預防針”。許多大學生畢業(yè)生面對就業(yè)形勢嚴峻，把當村官作為人生的跳板，作為就業(yè)的一種緩沖，對這一職業(yè)沒有做好思想準備，因此，真正能伏下身子干事的很少，很多的村官都抱著一種等、靠的思想。

2、完善管理制度，打好自我防疫的“免疫針”。要進一步完善管理制度，關(guān)心關(guān)注大學生村官的思想動態(tài)、自我認知等，制定相關(guān)的措施制度來關(guān)心大學生村官，組織各類活動，讓大學生村官們多互相交流學習，在各種活動中磨練自己的意志和斗志，在工作中得到升華和磨練。

3、實行多措并舉，暢通大學生村官的出口。大學生村官實行三年聘任制，對于大學生村官三年后的出路問題，省市應采取一整套的配套制度，為他們的發(fā)展指明方向，不管是考研、考公務員，還是繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，都能有相關(guān)的明確的優(yōu)惠政策。

大學生村官現(xiàn)在已在村官中占有了相當大的比例，這是新時代新農(nóng)村建設中一支具有很強的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊伍，在推進新農(nóng)村的建設中起到了一定的作用，這支隊伍注定是農(nóng)村熱土上一道亮麗的風景線！