第一篇：教育實習(xí)注意事項2

教育教學(xué)實習(xí)注意事項

一、實習(xí)前準(zhǔn)備工作：

1.“三個基本”的檢查：實習(xí)生是否基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書；

2.了解實習(xí)學(xué)校使用教材版本與實習(xí)生備課使用版本是否一致；

3.準(zhǔn)備帶齊實習(xí)所用的材料、物品：實習(xí)手冊、實習(xí)鑒定表、床上用品、衣物等；

4.各系召開實習(xí)前動員會：向?qū)W生強調(diào)實習(xí)紀(jì)律、安全，明確實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、要求等有關(guān)問題。

二、見習(xí)、實習(xí)階段：

1.切實抓好實習(xí)生安全工作。注意交通安全、財產(chǎn)安全和人身安全，注意做好自我保護(hù)工作；不能隨意請假，不能隨意離開實習(xí)學(xué)校，更不得擅自離隊。遵守實習(xí)紀(jì)律，一切以大局為重，不得參與任何違法亂紀(jì)（含傳銷等）的活動。帶隊教師要與實習(xí)生簽訂《教育實習(xí)學(xué)生安全事故責(zé)任書》，切實杜絕各類不安全事故的發(fā)生。帶隊教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，堅守實習(xí)崗位，抓好實習(xí)工作，不得擅離實習(xí)點。女生禁止擅自與其他人（包括實習(xí)點的老師）到酒店應(yīng)酬。

2注意用語和禮貌。談吐應(yīng)該得體、禮貌、謙虛。遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動打招呼、問好。盡量為實習(xí)學(xué)校主動做好力所能及的事，爭取給他們留下好的印象。

3遵守實習(xí)學(xué)校的校規(guī)和校紀(jì)，遵守作息時間，這是做好實習(xí)工作的重要前提。

4.注意儀表，做到大方得體，男生不允許留長發(fā)、穿拖鞋進(jìn)教室；女生不要染發(fā)卷發(fā)，不要佩戴飾物。

5.要虛心請教實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，對問題沒有全面了解、考慮周密之前，不要信口開河。

6.禮貌待人、誠實信用，搞好團(tuán)結(jié)。尤其要注意與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的相處方式。尊重為首、愉快共事。主動與實習(xí)學(xué)校師生們舉行文體活動，增進(jìn)友誼、增進(jìn)感情。不允許談?wù)搶嵙?xí)學(xué)校的缺點，抱怨實習(xí)學(xué)校，說某某老師的缺點等，總之，不利于團(tuán)結(jié)的話不能講。

7.見習(xí)階段，實習(xí)生第一要認(rèn)真聽課、做好筆記；注意老師們的教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真觀察他們傳授知識的分析思路和解答問題方法。第二要觀察、了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，每位學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與興趣。然后對自己的教案進(jìn)行修改，對課文重點沒有正確把握時要虛心向指導(dǎo)老師請教，不斷完善教案。

8.尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，不要和當(dāng)?shù)亟處煛W(xué)生或其它人發(fā)生沖突，凡事以“忍”為上。要尊重學(xué)生，處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，不準(zhǔn)對學(xué)生說有侮辱性歧視性的話，不準(zhǔn)體罰學(xué)生。

9.不要節(jié)外生枝。在實習(xí)期間開展的各項實習(xí)工作，要先爭取得到實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的支持，不得擅自組織各類大型的集體活動，以免擾亂實習(xí)學(xué)校正常的工作秩序。

10.各系領(lǐng)導(dǎo)必須赴實習(xí)點進(jìn)行檢查，了解情況，及時解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題。

11.實習(xí)生的匯報課要精心準(zhǔn)備，帶隊老師要親自指導(dǎo)學(xué)生備好課、做好課件制作，力爭上好一節(jié)有良好效果的、給實習(xí)點老師留下深刻印象的匯報課。

廣西民族師范學(xué)院

教務(wù)處

2011.11.8

第二篇：注意事項 2（本站推薦）

注意事項

1.登記表以及政審表上面的所有時間都不填。班組鑒定，自我鑒定以及學(xué)校組織意見要字體不同，最好交叉填寫，班組長簽字簽林月琴或者胡迪的。自我鑒定中，是要被學(xué)校評為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的才能寫這幾個字，如果不是就寫為合格的大學(xué)畢業(yè)生。班組鑒定參照自我鑒定，學(xué)校組織意見參照班組鑒定。注意書寫，不要寫錯別字。

具體填寫方式及內(nèi)容參照陳老師發(fā)的文件。

2.學(xué)年鑒定表輔導(dǎo)員意見參照小組鑒定意見和班委鑒定意見，最好交叉填寫，簽字為董澤淑。學(xué)院鑒定意見寫 同意以上意見。

性別 1991.9.19籍 貫 四川省綿陽市鹽亭縣金孔鎮(zhèn)古來8村1社2005年5月四川古來義校入團(tuán)王慶介紹本人家庭經(jīng)濟(jì)主要來自于父母的農(nóng)業(yè)收入，月收入大概3000元。大學(xué)期間所獲得的獎勵榮譽：2012-2013學(xué)，樂山師范學(xué)院三等獎學(xué)金

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本人學(xué)歷及社會經(jīng)歷：1997年9月----2003年7月四川省古來義校，古來義校 證明人 胥瑜 四川金雞小學(xué)

2003年8月--2006年7月四川省古來義校，古來義校 證明人 王輝 四川省金孔初中

2006年8月--2010年7月四川省金孔中學(xué)，學(xué)生，金孔中學(xué) 證明人 段毅四川省文同中學(xué)20010年8月--2013年7月四川省樂山師范學(xué)院，學(xué)生，樂山師范學(xué)院 證明人 陳俊文 樂山師范學(xué)院

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父親：胥彩焱，42歲，四川省鹽亭縣金孔鎮(zhèn)，司機(jī)，中共黨員，關(guān)系良好

母親：胥鳳春，42歲，四川省鹽亭縣金孔鎮(zhèn)，農(nóng)民，群眾，關(guān)系良好

舅舅：胥彬道，40歲，四川省鹽亭縣金孔鎮(zhèn)，農(nóng)民，群眾，關(guān)系良好

姨媽：胥鳳珍，47歲，四川省射洪縣青崗鎮(zhèn)，農(nóng)民，群眾，關(guān)系良好 13:58:25

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家庭主要成員 奶奶：王子華，社會關(guān)系無重大問題，關(guān)系良好

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弟弟：胥耀，社會關(guān)系無重大問題，關(guān)系良好

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自我鑒定：四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷，有成功，當(dāng)然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,修養(yǎng)和能力.在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,關(guān)注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認(rèn)識.并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動,去關(guān)心和幫助他人!

在學(xué)習(xí)上,由于高考落榜帶來的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機(jī)會,用從未有過的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的專業(yè),在學(xué)校得到了肯定，獲得一次學(xué)校三等獎學(xué)金,我相信自己在以后理論與實際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步提高.在生活和工作中,當(dāng)然我也有自己的缺點,就是性情太直率了,需要處事冷靜穩(wěn)重才好.我對班級和學(xué)生會工作熱情,對人友善。在實習(xí)時，虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真聽課，備課，上課，反思。取得很大進(jìn)步。

現(xiàn)在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!

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畢業(yè)實習(xí)單位 宜賓市柳湖中學(xué)，教師畢業(yè)論文題目 how to cultivate middle school students' motivation in learning English特 長 羽毛球外語：英語

程度如何：Tem-4 Tem-8本人就業(yè)志愿 教師

3.

第三篇：教育實習(xí)總結(jié)_2

教育實習(xí)總結(jié)

摘要：3個多月的教育實習(xí)工作，給我們留下的是一筆獨一無二的精神財富。在這一次的實習(xí)中，我們的教育教學(xué)工作與班主任工作都得到了一次很好的鍛煉，通過真正的小學(xué)英語課堂教學(xué)，在發(fā)現(xiàn)不足的同時，我們也在改進(jìn)中學(xué)習(xí)和提升自我。

關(guān)鍵詞：教育實習(xí)

小學(xué)英語教學(xué)

班主任工作

XX年2月28日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，作為英語教育師范生的我們，一行4人帶著對“人民教師”這一崇高職業(yè)的神秘感，懷著興奮、愉悅的心情，躊躇滿志地來到佛山市禪城區(qū)南莊中心小學(xué)，開始我們?yōu)槠?個多月的教育實習(xí)工作。

我被分在五年級（1）班作實習(xí)班主任，并且兼任五年級三個班和二（4）班的實習(xí)英語老師。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是關(guān)順菊老師，我的正式班主任是劉曉婷老師，這兩位老師都是在各自的教學(xué)領(lǐng)域里有著非常豐富的課堂教學(xué)與課堂管理經(jīng)驗，我被安排到跟著這兩位老師學(xué)習(xí)，我感到深感榮幸。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這個小學(xué)的老師都很和善、友好，每當(dāng)我們有問題要向他們請教，他們都很樂意地指導(dǎo)和幫助我們。這為我們的實習(xí)工作提供了不少便利。

總的概括起來，我的實習(xí)生活主要包括以下幾個部分：

一、教育教學(xué)工作

從3月1日到4月1日是我們的進(jìn)點見習(xí)階段，在這期間我們的工作主要是以聽英語科的教學(xué)課為主，側(cè)重隨班聽其他各科的教學(xué)課，并且認(rèn)真地做好各科的聽課筆記。在我們聽課期間，我們的聽課類型也很豐富，有單詞的新授課、句型的新授課、單元的復(fù)習(xí)課、評卷的復(fù)習(xí)課、校內(nèi)外教學(xué)技能比賽的各種公開課等。在此期間，我們感受到了每位老師不同的教學(xué)方法與教學(xué)魅力，我們便想水中的海綿一樣，在聽課學(xué)習(xí)中盡情地吸取各種不同的優(yōu)點為己所用，為接下來的正式教學(xué)階段打下基礎(chǔ)。

從4月2日起，我們便進(jìn)入了正式實習(xí)階段，正式擔(dān)任各班的英語教學(xué)工作了。由于我們的課堂調(diào)控能力還要繼續(xù)提高，我們的導(dǎo)師都提議先讓我們在二年級鍛煉。禪城區(qū)的英語教材與其它地區(qū)的教材是不一樣的，在整個佛山市，只有禪城區(qū)是用劍橋英語作為全區(qū)各小學(xué)的英語教材：小學(xué)一、二年級都是用外語教學(xué)與研究出版社出版的劍橋繽紛英語《Primarycolors》；小學(xué)三到六年級都是用外語教學(xué)與研究出版社出版的劍橋小學(xué)英語《joinIn》?！禤rimarycolors》和《joinIn》的教學(xué)很注重多元化的教學(xué)，特別是TPR教學(xué)，因此對于一直接觸PEP人教版小學(xué)英語教學(xué)的我們來說，《joinIn》的教學(xué)設(shè)計有一定的難度。鑒于五年級可能要參加本學(xué)期的禪城區(qū)統(tǒng)考，五年級的科任老師都比較緊張課業(yè)的教學(xué)工作，所以我的導(dǎo)師關(guān)老師還要我在正式的上課之前，額外多上幾次英語托管課，在英語托管課里小試牛刀，以便讓我更加熟悉教材內(nèi)容與教學(xué)重難點。

雖然低年級的英語課是不用考試，但是我對待二年級的英語課也不敢放松。《Primarycolors》中的歌曲和歌謠都比較有趣、易懂，我在設(shè)計歌曲和歌謠的教學(xué)時，都盡力地設(shè)計動作來配合，以便讓學(xué)生更好地理解歌曲、歌謠的大意，就算學(xué)生不能把整首歌完整地唱出來，也能夠跟著音樂做動作。我覺得在低年級的英語教學(xué)中，我們都要克服的最大困難就是課堂紀(jì)律的控制和課堂氣氛的調(diào)控，正如執(zhí)教二年級英語的王素瑩老師所說的：“要看低年級的英語課上得好不好，最重要的是看課堂紀(jì)律和氣氛的調(diào)控，教學(xué)設(shè)計固然重要，但沒有好的課堂紀(jì)律作為前提，就算你的課設(shè)計得再好也只能是一般而已?！痹诙昙壍挠⒄Z課上，除了認(rèn)真地上課之外，我也注意鍛煉自己的課堂調(diào)控與駕馭能力，把二年級的英語課作為我的熱身試練，為接下來五年級的正式新授課做好準(zhǔn)備。

在緊張的等待和認(rèn)真的準(zhǔn)備下，我終于迎來了我的第一次正式的新授課，這節(jié)課是《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課。在我正式上課之前，關(guān)老師已提前把上課的內(nèi)容告訴了我，先讓我自己去設(shè)計教案與，設(shè)計好之后再拿給她查閱并提出建議予以改善，還要讓我說課。對于上課，我自己覺得還是有信心的，一方面是由于自己為這節(jié)課的與教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備了很久，另一方面是由于我在小組里也有進(jìn)行過試教，組員也有給我提了一些建議，有了這些準(zhǔn)備，我覺得是“萬事俱備只欠東風(fēng)”。然而計劃趕不上變化，當(dāng)我真正地站在講臺前，看著四十多雙眼睛時，我還是不自覺地緊張了。第一次上課由于我沒有很好地掌握好時間的控制，而且我忽略了學(xué)生已有的知識，導(dǎo)致在Practice的部分，我花了很多時間在一些簡單的詞組上的mechanicalPractice

和meaningfulPractice，例如talkinginEnglish、swimming、listeningtoEnglish、sleepingalone等，反而忽視了I’mafraidof…句型的操練。因此當(dāng)我看到時間只剩下10分鐘左右的時候，我真的被嚇了一跳：時間怎么過得這么快！我又只好迅速調(diào)整

Practice

部分，立刻轉(zhuǎn)到communicationPractice，讓學(xué)生把這節(jié)課里所學(xué)到的單詞、短語和句型進(jìn)行交際性操練。可惜這節(jié)課還是不夠時間完成整個教學(xué)流程，而且學(xué)生的交際性操練也不夠。于是在第二節(jié)課的時候，我便吸取教訓(xùn)，把mechanicalPractice和meaningfulPractice兩部分的時間進(jìn)行了調(diào)整，最后的communicationPractice就給了學(xué)生15分鐘的時間進(jìn)行語言交際。

上完兩節(jié)課之后，關(guān)老師和其他兩位實習(xí)組員對我的課進(jìn)行了認(rèn)真地點評。在評課中，關(guān)老師便指出了我的課的幾點不足之處：

1、Presentation部分的自我介紹好像有點牽強，這節(jié)課的主題是圍繞Adventures展開的，Part1的內(nèi)容就是關(guān)于表達(dá)自己害怕與不害怕什么的句型與相關(guān)的單詞短語，雖然我的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)設(shè)情境與整體呈現(xiàn)，但是以自我介紹為情景呈現(xiàn)讓她感到有一點生硬。

2、在呈現(xiàn)單詞的時候，有個別詞組我忘記了要在黑板上貼出來。

3、對于thedark、hotfood、thunder這幾個詞組，我沒有跟學(xué)生強調(diào)它們在I’mafraidof…句型里面不用加復(fù)數(shù)。由于事前的認(rèn)真?zhèn)湔n，加上關(guān)老師的悉心指導(dǎo)，我的正式授課終于順利結(jié)束，盡管還有不足的地方，但是關(guān)老師也對我的表現(xiàn)給予了肯定。

在上課期間，我們實習(xí)小組里的4個同學(xué)都有互相聽課，取長補短，共同進(jìn)步。對于我的上課，關(guān)老師每一次都會聽完整節(jié)課，記得有一次，我在3個班中都是上了同一個內(nèi)容，她竟然都聽了我3節(jié)課。在我每一次的上課之后，關(guān)老師又會用至少一節(jié)課的時間來對我的教學(xué)進(jìn)行點評與建議。我從關(guān)老師身上學(xué)到了很多東西，她使我的教學(xué)工作不斷地改進(jìn)，不斷地進(jìn)步，我更從她身上學(xué)到了一種敬業(yè)、愛業(yè)的精神。

二、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)生活中的另一項重要的工作，在我們擔(dān)任實習(xí)班主任的過程中，我積極地參與班級管理與各項工作中，如檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級的衛(wèi)生情況，指導(dǎo)班干部工作，幫助后進(jìn)生等。除此之外，我還開展了主題班會。我把班會的主題定為“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”，我的班主任劉老師立刻同意了我的班會設(shè)計，并且鼓勵我大膽地去開展。

5月17日的班會課終于到來了，我在第五節(jié)課的下課便迅速布置教室，讓學(xué)生圍成圓圈坐在一起。上課鈴聲一響，我的班會課便正式開始了。這節(jié)班會課主要包括六個部分。第一部分，我播放了視頻《ShiningFriends》后，通過Freetalk的形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，并把這次班會的主題引出來。第二部分是“友情知多少”，內(nèi)容是關(guān)于友情的名人名言、定義、評價、是非判斷以及維護(hù)友情的做法，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對友情的認(rèn)識與辨別。第三部分是關(guān)于友情的趣味小測試，是測試你在朋友心中的角色。第四部分是游戲“汪洋中的孤舟”，通過游戲讓學(xué)生明白互相幫助才能走向成功的道理。第五部分是讓學(xué)生動手寫一寫自己、同桌朋友的優(yōu)點，目的是為了鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我與同學(xué)身上的閃光點，并且向他人學(xué)習(xí)。第六部分是全體齊唱《朋友》，讓學(xué)生在歌聲中感受友情的難得與可貴，學(xué)會要更加珍惜自己的朋友。在這次班會中，我班的學(xué)生都能夠踴躍發(fā)言，班會現(xiàn)場氣氛熱烈。

班會結(jié)束后，班主任劉老師對我的主題班會做了點評，給了我3點建議：

1、班會的實效性與適用性可適當(dāng)加強。班會的活動不一定要很多但要有實效，要使學(xué)生通過班會課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的思想素質(zhì)與品德修養(yǎng)。對于五年級的學(xué)生來說，他們都能夠理解基本認(rèn)識“友情”，教師可以考慮選用更高的角度來教育學(xué)生。

2、名人名言的部分可簡略帶過，它不是特別重要的內(nèi)容。

3、要適當(dāng)調(diào)控班會的紀(jì)律。班會里是有游戲的話，要注意學(xué)生的紀(jì)律調(diào)控，如果學(xué)生的紀(jì)律不好的話，也會影響到班會的教育效果。最后，劉老師也對我的班會給予了肯定，她說我第一次開班會能夠有這個氣氛和效果已經(jīng)很不錯了，她很滿意這一次的主題班會。

三、課外活動。

除了參與教學(xué)活動與班主任工作之外，我們也積極參與了各項課外活動。

在3月份，我們和其他的語文老師一起參與朗誦訓(xùn)練，為佛山市小學(xué)師生團(tuán)體朗誦大賽積極備戰(zhàn)。在積極訓(xùn)練的同時，我們與其他英語老師一起收集材料申報鎮(zhèn)優(yōu)秀教研科組。我們也幫忙訓(xùn)練禮儀小天使，為學(xué)校接待美國的校長師生的來訪做好準(zhǔn)備。在4月份，我們參與了學(xué)校的防震演練活動和文明進(jìn)社區(qū)活動，幫忙籌備校內(nèi)的學(xué)生英語技能大賽與“家校牽手，共創(chuàng)文明”家長聯(lián)誼活動。在5月份，作為帶隊老師，我和學(xué)校的31位小記者到廣州進(jìn)行參訪活動。我們幫忙翻譯了為5月24日美國教授來訪而準(zhǔn)備的PPT和上課所需的與教具。5月30日，我們參加學(xué)校的外出旅游活動，和學(xué)生一起到廣州荔枝文化樂園游玩。6月1日，我們與學(xué)生一起參加“六一”游園活動，并且參加當(dāng)天晚上舉行的聯(lián)歡晚會。

在各種課外活動中，我們都得到了很好的鍛煉，雖然工作很多，但是過得很充實。

四、心得體會

在不知不覺間，我們的實習(xí)生涯也到了最后的倒數(shù)階段。在這3個多月里，我們收獲了許多體驗，有教學(xué)工作的、有班主任工作的，還有校內(nèi)外的活動等，我們真的非常感謝南莊中心小學(xué)的老師們，感謝他們給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝他們教會了我們很多寶貴的經(jīng)驗。

竹子的特點是一節(jié)一節(jié)生長：生長一段，就接一個箍，再生長一段，再接一個箍。這說明，竹子是會總結(jié)和反思的，我們也要學(xué)會總結(jié)和反思，才能不斷地成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我也要為自己作一個簡單的反思：

1、創(chuàng)設(shè)有效的英語語言環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，教師充分運用信息技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)逼真的教學(xué)情境，寓教于境，能使教學(xué)過程變得形象、生動、活潑，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，激發(fā)孩子們強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生在真實的情境下，在真實任務(wù)心理的驅(qū)動下開展語言實踐活動，獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，把“習(xí)得”和“學(xué)得”有機(jī)地結(jié)合起來在學(xué)中用，在用中學(xué)，使課堂成為充滿活力與創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場所，使學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit10ontheBeach的第二課時，它涉及到動作詞組與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的教學(xué)，教學(xué)設(shè)計的難度比較大。在5月18日的公開課上，我充分運用了多媒體設(shè)備進(jìn)行授課。我先以動畫《walking，walking》作warmingup；然后再以PPT上展示的“老師在海邊拍到的照片”為情境，整體呈現(xiàn)了11個動作詞組；接著在Let’stry的部分，我以“老師養(yǎng)了3盆花需要肥料”的情境，設(shè)計了一個小組討論活動，讓學(xué)生歸納出3種動詞后加ing的形式各有哪些單詞；借助投影儀與PPT，與學(xué)生一起核對了Part2的答案；在Let’sdo的部分，我借助了書本Part6的海灘圖畫，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述；最后是觀看了一段關(guān)于海灘風(fēng)光的視頻，并總結(jié)了本課內(nèi)容與布置作業(yè)。在集體評課中，我們的帶隊老師李東海老師給我的課提了一些建議，其中就包括改變教學(xué)的步驟。按照李老師的建議，我應(yīng)該先以觀看海灘風(fēng)光的視頻為warmingup，設(shè)計的情境是與學(xué)生一起去海灘旅游，去到海灘后老師提醒學(xué)生要先做一下熱身運動，這時便播放動畫《walking，walking》，在做過熱身運動之后，老師再說海灘上有各種人正在做著不同的事，這時候便順理成章地把動詞詞組與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)一起巧妙地引出來了。后來，我在另外一個班按照李老師的建議進(jìn)行授課，教學(xué)效果真的比我原來的要好。實踐證明，在小學(xué)的英語課堂中創(chuàng)設(shè)有效的情境進(jìn)行授課，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能有效地激活學(xué)生已有的背景知識，從而在課堂上成功地吸引學(xué)生的注意力，更好地讓其掌握語言的表達(dá)，并積極運用到實際生活中。

2、運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生多元智能的發(fā)展。

當(dāng)代世界著名的心理學(xué)家和教育家霍華德﹒加德納博士提出了“多元智力理論”。他將人的智力分為8種類型：言語——語言智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、音樂——節(jié)奏智力、交往——交流智力、自知——自省智力和自然——觀察智力。而在信息技術(shù)輔助下的教學(xué)提供給學(xué)生的刺激不是單一的刺激，而是對多感官的綜合刺激?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的Part

“mimetheActionStory”部分，我提取了教材配套光盤里的視頻與聽力素材，與多媒體有機(jī)地結(jié)合在一起。我先以動畫《clapyourHands》作為warmingup,然后讓學(xué)生看一些與馬有關(guān)的圖片，以Brainstorm作為Freetalk，引起學(xué)生的興趣。我播放課文的錄音，先讓學(xué)生在聽覺上獲取信息，再播放故事的無聲視頻，使其在視覺上進(jìn)一步獲取故事的情節(jié)。在Readandwatch中，我讓學(xué)生一邊看著視頻中的動作，一邊學(xué)習(xí)故事中的句子，在Sayanddo中，我利用TPR教學(xué)，與學(xué)生一起邊講故事邊做動作。接著，我再讓學(xué)生完成了一個聽力訓(xùn)練，是關(guān)于故事情節(jié)的句子排序。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行Roleplay，把故事以小組的形式表演出來。在這節(jié)課的教學(xué)中，教師不僅能生動有趣地完成了英語教學(xué)任務(wù)，同時也促進(jìn)了學(xué)生的多元智能發(fā)展，教學(xué)取得了良好的效果。

3、運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，慎防“填鴨式”教學(xué)

由于多媒體cAI教學(xué)能實現(xiàn)大容量、高密度的信息交換，從而使得計算機(jī)機(jī)械地取代了教師，形成計算機(jī)向?qū)W生按部就班地灌輸知識、按部就班地按照已設(shè)計的教學(xué)步驟進(jìn)行授課的課堂模式，成為變相的“現(xiàn)代化”的注入式教學(xué)。雖然教學(xué)的使用，省去了教師在課堂上板書的大量時間，但容易使教師忽視學(xué)生的思維強度與節(jié)奏，致使信息輸入過量，訓(xùn)練不到位，這樣又變“人灌”為“機(jī)灌”，甚至是人機(jī)共灌的“填鴨式”教學(xué)，這樣的危害更大?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課，兼有I’mafraidof…句型教學(xué)。我先以動畫《HelloSong》作為warmingup，調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛。然后，我設(shè)計了SelfIntroduction為情境，把單詞與句子一同整體呈現(xiàn)。在單詞與句子的教授中，我注意詞不離句、句不離詞的教學(xué)，借助PPT展現(xiàn)單詞的圖片與句子，我還為thunder和horrorfilms這兩個單詞配上了雷聲與恐怖片的聲音，無論是視覺上還是聽覺上，學(xué)生都得到了感官的刺激，有效地吸引了學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣。接著在Practice部分，我為學(xué)生提供了多個例子，讓學(xué)生從例子中自主歸納出在I’mafraidof…句型中接在of后面的動名詞的特點，同時進(jìn)行造句訓(xùn)練。我還讓學(xué)生做調(diào)查活動，讓學(xué)生運用本節(jié)課的單詞與句型進(jìn)行小組調(diào)查。最后就是對本節(jié)課的總結(jié)與布置作業(yè)。在這節(jié)課結(jié)束后，關(guān)老師在評課中就有提到一點建議就是關(guān)于我的“填鴨式”教學(xué)。盡管我沒有百分百的向?qū)W生進(jìn)行“人機(jī)共灌”知識，但是關(guān)老師覺得我還是太依賴電腦進(jìn)行課堂教學(xué)了，整節(jié)課給人的感覺好像就是按照中已設(shè)計好的步驟往下走，被電腦作了課堂的主導(dǎo)。因此，關(guān)老師給我的建議是適量使用電腦，注意課堂活動的過渡銜接，讓多媒體成為課堂上真正的教學(xué)助手。

這一次的教育實習(xí)工作，我們從中獲益良多。對于這段寶貴的經(jīng)歷與體驗，我會銘記于心，并且好好珍惜，它們是我的不可磨滅的、美麗的回憶。

第四篇：教育實習(xí)總結(jié)2

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快??！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在實習(xí)的第一周，主要是進(jìn)行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格，因此，我第二周就開始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方，比如教學(xué)流程，用語用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會課、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是，潮陽實驗學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課，聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié)，我也有幸也都參與其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在聽課時我也會認(rèn)真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，認(rèn)真總結(jié)；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時，我也積極備課、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點評下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在10月22號，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友、學(xué)生的認(rèn)可，真的感覺自己進(jìn)步了！

而在聽課備課講課的同時，我還積極參與作業(yè)批改、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。積極主動、用心認(rèn)真的態(tài)度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗！

兩個月的實習(xí)生涯，在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。

二、班主任工作

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下，我開始走進(jìn)自己的班級---高一（3）班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開展提供便利。而對于班級黑板報的設(shè)計、班級衛(wèi)生的管理等，我也積極投身其中。

另一方面，我也積極爭取機(jī)會給班級的同學(xué)開展主題班會。最后開展了一節(jié)關(guān)于 “我的大學(xué)我的夢”的主題班會課，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定！

在工作強度特別大的這里，雖然我從早上五點四十五分就起床，到晚上九點五十分結(jié)束工作，除了午休以及傍晚活動時間，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并快樂著。學(xué)著去關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是一件很幸福的事。

三、教育調(diào)研

在搞好教育實習(xí)、班主任工作時，也不忘我的調(diào)研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持，由于我們隊伍人數(shù)較多，一起進(jìn)行調(diào)研會造成一定的資源浪費，因此最后決定把調(diào)研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過討論，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽實驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，最終調(diào)研順利進(jìn)展。調(diào)研，使我們從實踐中得到答案。

四、其他

身為實習(xí)隊副隊長的我，也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策。

前期準(zhǔn)備上，組織隊友聚會，增強凝聚力，督促隊友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，為以后的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實習(xí)試行計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排，和其他兩位隊長編寫完成了《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊規(guī)》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊計劃》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊介紹》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作，還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計。

教育實習(xí)中，積極關(guān)心隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比如修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了 大家的贊許，同時也獲得了友誼。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊友的友好、感謝學(xué)生的友善，最后祝潮陽實驗學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好！

夏勝東

二〇一二年十一月五日

第五篇：教育實習(xí)小結(jié)2

從實習(xí)報到日到實習(xí)結(jié)束，我們整個實習(xí)隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺，教育實習(xí)小結(jié)2。雖然，實質(zhì)意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習(xí)開始的那天起，我便把自己當(dāng)成了一個教師。sO100sO100

報到那天，教務(wù)主任把我們一行安排在高二實習(xí)，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導(dǎo)，同時作為一名實習(xí)班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習(xí)階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段，正是這三個階段使我們實習(xí)步驟一步步展開，使我們的實習(xí)取得了圓滿成功，也獲取了實習(xí)輝煌的成果，現(xiàn)在，來詳細(xì)總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認(rèn)識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n，與指導(dǎo)教師交流，與班上學(xué)生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解，老師覺得改變教學(xué)模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了。聽課當(dāng)中另一個感受最深的是，教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學(xué)大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗

到了第二個星期四，我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細(xì)心完整，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開始上課，實習(xí)總結(jié)《教育實習(xí)小結(jié)2》。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長，指導(dǎo)教師及另外一個數(shù)學(xué)教師，在上完課后，我認(rèn)真地聽取了各位老師對我的評價后，我認(rèn)識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學(xué)清晰，教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對面地交流，使知識傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認(rèn)為值得。

以上是我對整個教學(xué)活動的總結(jié)。

現(xiàn)在，以下是對班主任工作的小結(jié)。

作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習(xí)班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀(jì)律外，還要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進(jìn)衛(wèi)我跟學(xué)生們的交流，于是在了解了同學(xué)們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學(xué)提議每個星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他們一節(jié)活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學(xué)舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果，在此次活動中表現(xiàn)出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。

其次，就是開展主題班會了，此次實習(xí)我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，并為此寫出一篇小結(jié)。當(dāng)然，以后的路還很長，也許還有很多次實習(xí)等著我出說不定。你認(rèn)為呢？