第一篇：文學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定

文學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定

1、文學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)生必通過專業(yè)實(shí)習(xí)，獲得實(shí)習(xí)學(xué)分，方能畢業(yè)。

2、文學(xué)院成立專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作。小組成員包括：院長(zhǎng)、書記、教學(xué)副院長(zhǎng)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人。

3、實(shí)習(xí)方式：以集中實(shí)習(xí)為主，以自主實(shí)習(xí)為輔，不準(zhǔn)私自聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

4、專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間連續(xù)8周，一般安排在第七學(xué)期第3—10周。

5、實(shí)習(xí)前，由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組起草實(shí)習(xí)計(jì)劃，聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，落實(shí)實(shí)習(xí)事宜。

6、實(shí)習(xí)前一周，召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。根據(jù)專業(yè)要求和實(shí)習(xí)基地的情況，將學(xué)生分成若干實(shí)習(xí)小組，推舉小組長(zhǎng)，每組或數(shù)組配備一名帶隊(duì)老師。學(xué)生應(yīng)服從安排，不得無故挑揀或中途改換。

7、實(shí)習(xí)前，帶隊(duì)教師須填寫《五邑大學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃表》，并交學(xué)院存底。

8、帶隊(duì)老師及其實(shí)習(xí)生，須在正式實(shí)習(xí)前三天與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，并與指導(dǎo)教師見面，接受實(shí)習(xí)任務(wù)。

9、第1周為見習(xí)期，主要是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，了解工作流程，學(xué)習(xí)工作方法，掌握工作要領(lǐng)。師范生開始備課、試講，帶隊(duì)老師須及時(shí)加以指導(dǎo)。教案經(jīng)指導(dǎo)老師同意簽字后，實(shí)習(xí)生方可上講臺(tái)授課。

10、第2周~第7周為正式實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生須獨(dú)立完成或協(xié)作完成實(shí)習(xí)單位分派的各種實(shí)習(xí)任務(wù)。帶隊(duì)老師須前往檢查，每組檢查次數(shù)不少于兩次。師范生每人講課4~8節(jié)，并互相聽課，批改學(xué)生作業(yè)，做好班主任工作。帶隊(duì)老師聽課不少于8節(jié)。

11、實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)生須每日分別填寫《實(shí)習(xí)日志》。

12、實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行抽查，了解實(shí)習(xí)進(jìn)程，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，協(xié)助排解實(shí)習(xí)難題，表彰先進(jìn)，批評(píng)不良現(xiàn)象，并及時(shí)予以通報(bào)。

13、第8周為實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間。經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意，實(shí)習(xí)生可返校撰寫總結(jié)。每位實(shí)習(xí)生須填寫《五邑大學(xué)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)表》，指導(dǎo)教師填寫《五邑大學(xué)教師實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)表》?？偨Y(jié)、日志填好后，一同交學(xué)院保存。

14、實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，由實(shí)習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)老師給出，帶隊(duì)老師簽署意見。

15、實(shí)習(xí)結(jié)束，離開實(shí)習(xí)單位時(shí)，實(shí)習(xí)生須與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位正式告別，并帶回“實(shí)習(xí)單位意見”以及實(shí)習(xí)照片和資料。

16、實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心求教，認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位紀(jì)律，處理好各種關(guān)系。師范生尤其要注意保障實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的安全。無故不按計(jì)劃參加實(shí)習(xí)，或曠課兩天，或遲到八次者，取消實(shí)習(xí)成績(jī)。

第二篇：文學(xué)院 實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

生命中走總有些過往叫人恒久難忘，生活中總有些閱歷讓人銘刻于心。

——寫在扉頁(yè)

也許在某些人的眼中，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)光只是歲月長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并且注定終身難忘。

我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在山明水秀，人杰地靈的韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)第二中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們漫漫人生長(zhǎng)路中舉足輕重的一部分，成為我們離開象牙塔前所邁出的最初步伐。身份的轉(zhuǎn)變帶來的不僅是形式外表的改變，更是心靈和思想的一次極大飛躍。此時(shí)此刻，追思那些依然歷歷在目的時(shí)光碎步，我深深地意識(shí)到，我長(zhǎng)大了，從一棵依傍著大樹成長(zhǎng)的幼苗變成了一顆可以為他人遮風(fēng)擋雨的參天大樹。

我們的實(shí)習(xí)九月二十三號(hào)開始，持續(xù)到十一月九日，除去國(guó)慶節(jié)假日，一共六周時(shí)間。實(shí)習(xí)的具體部署如下：以兩人為一個(gè)小組，輪流擔(dān)任班級(jí)的班主任工作；四個(gè)人組成一個(gè)大組，進(jìn)行平行班教學(xué)。我們小組的組員除了我之外，還有個(gè)女同學(xué)，叫做盧凡凡，我們共同擔(dān)任龍仙二中高一年級(jí)七班的班主任，同時(shí)擔(dān)任高一七班和八班的語(yǔ)文教師。

而實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一次見習(xí)的經(jīng)歷，所以這次的見習(xí)對(duì)于我們來說頗有些舉重若輕，駕輕就熟的感覺，不像我們之前那樣茫然，不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。經(jīng)過一次實(shí)踐的鍛煉之后，懂得了原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。也明白了學(xué)院安排的提前實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)見很是遠(yuǎn)見與良苦用心。

二．教學(xué)工作

十一假期之后，我們的教學(xué)工作算是正式開始，教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的，而且到了實(shí)習(xí)學(xué)校后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，對(duì)教學(xué)任務(wù)做了一定的調(diào)整，這是我們始料未及的特殊情況。雖然經(jīng)過見習(xí)的鍛煉，對(duì)于上課要注意那些內(nèi)容有了一定的了解，但是之前備好的課現(xiàn)在完全失去了價(jià)值，而且因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)上課，上的又是相對(duì)比較艱深的文言文，所以倍感肩上的壓力與責(zé)任十分重大，上好了，就為后面的實(shí)習(xí)同學(xué)開了一個(gè)好頭，上不好，可能會(huì)直接影響到后面的教學(xué)計(jì)劃的正常開展。通過和老師的不斷交流，我了解到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的現(xiàn)實(shí)情況，并且迅速根據(jù)這個(gè)方向來調(diào)整自己的教學(xué)思路，放棄了那種求廣求深的精英化道路，裝而從加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)積累方面著手，著重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于古文的語(yǔ)感以及對(duì)于古文字詞的積累，達(dá)到因材施教的目的。

我的第一節(jié)課是《離騷》，這雖然不是我人生的第一堂課。但卻是我第一次以比較正規(guī)的教師身份站在講臺(tái)上，緊張?jiān)谒y免，我記得那天的天氣原本帶著點(diǎn)初秋的霜露氣息，但是一節(jié)課下來我竟然汗流浹背，坐在下面聽課的何老師笑著拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“你比我當(dāng)初淡定多了，我第一次上講臺(tái)，站了足足有十分鐘，一句話也沒說出來?！钡玫搅死蠋煹墓膭?lì)和支持，我的心情也安定下來。

《離騷》是一篇相對(duì)比較艱澀的文言文，如果不借助古文注本，和后代學(xué)者的一些“正義”之類的文本，我自己也很難從根源上把握住文章的內(nèi)容，更不必提基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生了，為此，我同老師做了一次比較深入的交流溝通之后，決定還是從文章的字詞開始，在疏通文意的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)抒情主人公的那種懷才不遇的感傷，以及對(duì)楚王親近小人的深切擔(dān)心以及對(duì)祖國(guó)的深摯熱愛，一步步引導(dǎo)學(xué)生將文本同現(xiàn)實(shí)生活中的人文關(guān)懷聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)古人的偉大精神品質(zhì)與高尚的情操。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂，課堂的氛圍，學(xué)生的掌控等方面都做的相當(dāng)出色。而且對(duì)于知識(shí)性的東西也講得十分精彩，當(dāng)時(shí)聽了，心里十分高興。當(dāng)然畢竟是初出茅廬，即便是諸葛孔明現(xiàn)身，也難免要棄城而走，我的課也存在者很多這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，首先是過于緊張，開始上課的時(shí)候聲音中帶著明顯的顫音，另外一點(diǎn)是，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，主要以教師的講授為主導(dǎo)，對(duì)于知識(shí)性的把握全面是一個(gè)好的方面，但是相對(duì)而言又有些脫離學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生在驚嘆之后，會(huì)覺得沒有學(xué)到多少實(shí)際的東西。

我的第三節(jié)課就是公開課，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公開課之前，首先8班試上了公開課的內(nèi)容（因?yàn)槲覀兪瞧叫邪嘟虒W(xué)，公開課被安排在第三節(jié)課）。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較沉默，我就更加擔(dān)心了。下課的時(shí)候，我對(duì)何老師半真半假的說要以死以謝天下了。

帶著這樣的心情，我走上了公開課的講臺(tái)，當(dāng)時(shí)的緊張可想而知，我事先和指導(dǎo)老師說：“如果課堂太安靜，您老就小憩一會(huì)吧。”但是上帝在為我?guī)缀蹶P(guān)上一扇門的同時(shí)，給我開了另一扇更大的門，《短歌行》雖說是古文，但是畢竟曹操這樣的人物早已為大家所熟知，而且四言體的形式也為同學(xué)們所熟悉，所以這節(jié)課上起來并沒有想象中那樣困難，我在課堂上也是揮灑自如，游刃有余，課堂的氛圍熱烈而有條不紊。老師對(duì)于我的公開課給予了很高的評(píng)價(jià)，我在心中竊喜的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生的親密配合對(duì)于一節(jié)課的重要性，課堂不是孤立存在的。

三．班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天。上課有老師的威嚴(yán)，下課要有朋友的親民，這是我追求的。

通過一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低等，面對(duì)這些問題，我和盧凡凡一起召開了幾次班會(huì)，從為他們構(gòu)建未來的角度教導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了一系列比較突出的效果，我們班連續(xù)多次被評(píng)為“文學(xué)班級(jí)標(biāo)兵”，在學(xué)校公示欄中獲得公開表?yè)P(yáng)。

實(shí)習(xí)期間，何老師因?yàn)樯眢w的原因，有一段時(shí)間請(qǐng)假，班級(jí)里所有的工作都交給我們管理，這對(duì)我們來說無疑是充滿挑戰(zhàn)性的，但是在我們的努力下，最終沒有辜負(fù)班主任何老師的重托，雖然“受命于危難之間”，最終化險(xiǎn)為夷，不僅提升了自己的能力，也增進(jìn)了我們和學(xué)生之間的了解，讓我們的班主任工作能夠做到有的放矢。

古人說：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路?！?古人還說：“書中得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 實(shí)習(xí)就是這樣一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，從而更深的認(rèn)識(shí)到自己的不足，對(duì)于未來有了一個(gè)更加堅(jiān)定的方向。

第三篇：文學(xué)院2014級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

文學(xué)院2014級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2017年10月16日至11月26日，根據(jù)學(xué)校安排，我院針對(duì)“教”與“學(xué)”的問題，為2014級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)安排到文學(xué)院對(duì)留學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)一安排分組,并指定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組成員。聽課過程中同學(xué)們都保持了良好的秩序。本次實(shí)習(xí)是同學(xué)們第一次將專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，既有教學(xué)方法上的認(rèn)識(shí)，又有怎樣處理不同國(guó)家、民族文化、地域差異等方面的認(rèn)知。而且，實(shí)踐過后，才能真正很好地將學(xué)科理論上升到實(shí)踐，并且理解開辦這門學(xué)科的重要性，不再盲目的對(duì)待這門學(xué)科未來的前景。此次見習(xí)涉及的科目有口語(yǔ)、聽力精讀、寫作、漢字入門、商務(wù)漢語(yǔ)，而留學(xué)生等級(jí)又分為初級(jí)和中級(jí)。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門新興學(xué)科，實(shí)踐性極強(qiáng)，與其他學(xué)科相比，不僅要求雄厚的漢語(yǔ)本體知識(shí)，又要有較高的實(shí)踐能力。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)就是教外國(guó)人漢語(yǔ)。學(xué)好一門外語(yǔ)，是一個(gè)復(fù)雜的“教”和“學(xué)”的過程。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科是研究教授外國(guó)人漢語(yǔ)規(guī)律的學(xué)科，它探討怎樣使學(xué)習(xí)者又快又好地掌握運(yùn)用漢語(yǔ)的能力。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)基本內(nèi)容，包括語(yǔ)言要素、言語(yǔ)技能、言語(yǔ)交際技能、語(yǔ)用規(guī)則和文化背景知識(shí)等，而在見習(xí)聽課中同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)老師在教授留學(xué)生的過程中也不同程度上運(yùn)用了這些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了如何將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來。

對(duì)外教學(xué)的對(duì)象是來自不同國(guó)家和民族的，有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，和文化背景的留學(xué)生，這就需要老師具備很多的文化方面的知識(shí)，不僅包括本國(guó)的，還包括外國(guó)的。在上課的過程中老師雖然沒將教學(xué)重點(diǎn)放在中國(guó)文化知識(shí)上，但對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)留學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這就不僅要求留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，而且也要學(xué)習(xí)相關(guān)的中國(guó)文化知識(shí)，達(dá)到真正的掌握漢語(yǔ)這一門語(yǔ)言，因此具備文化背景的教學(xué)仍是非常必要的。

經(jīng)過見習(xí)、聽課、備課、試講等多個(gè)階段的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，同學(xué)們將本科所學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文化理論、第二語(yǔ)言教學(xué)理論等理論知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，在加深對(duì)理論知識(shí)的理解與運(yùn)用的同時(shí)，更好地提升了教學(xué)能力，也讓同學(xué)們對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)有了一個(gè)更加透徹的了解，提升了自己的專業(yè)自信心，也增加了個(gè)人對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師這個(gè)身份的使命感。

江西師范大學(xué)文學(xué)院

2017年12月

第四篇：關(guān)于文學(xué)院2010級(jí)中文專業(yè)實(shí)習(xí)工作的通知

關(guān)于文學(xué)院2010級(jí)中文專業(yè)實(shí)習(xí)工作的通知

2010級(jí)中文專業(yè)各班級(jí)：

按照人才培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定，根據(jù)文學(xué)院教學(xué)委員會(huì)討論決定，本學(xué)期專業(yè)實(shí)踐安排在暑假進(jìn)行，為期2周（7月15日—7月30日；可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整或延長(zhǎng)），原則上要求同學(xué)按照專業(yè)歸屬進(jìn)行實(shí)踐工作，可以是教育見習(xí)觀摩，文秘頂崗實(shí)踐，支教，暑假社會(huì)服務(wù)與調(diào)查課題研究等。具體要求如下：

一、完成相關(guān)表格的鑒定和填寫

本次專業(yè)實(shí)踐表格包括學(xué)生實(shí)踐情況反饋表（由實(shí)踐單位或組織者填寫）、專業(yè)實(shí)踐考核表及實(shí)踐報(bào)告組成，實(shí)踐結(jié)束后一并統(tǒng)一打印上交。

二、注意人身與財(cái)產(chǎn)安全

本次專業(yè)實(shí)踐以分散為主，同學(xué)在實(shí)踐中以安全第一，通過實(shí)踐經(jīng)歷提高對(duì)于社會(huì)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

三、為秋季學(xué)期專業(yè)實(shí)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備

本次專業(yè)實(shí)踐旨在為秋季學(xué)期6周頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)，師范方向同學(xué)在分組試講基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)基本功練習(xí)；漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)同學(xué)可以考慮輪換或固定一個(gè)崗位來加強(qiáng)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，全面提升職業(yè)技能；計(jì)劃秋季分散實(shí)習(xí)的同學(xué)也可利用本次實(shí)踐確定相關(guān)的實(shí)習(xí)去向。

東莞理工學(xué)院 文學(xué)院

2013年5月30日

第五篇：文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)（非師）專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

2012年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作，并從中學(xué)到了很多東西，現(xiàn)做以下報(bào)告。

實(shí)習(xí)單位概況

三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨(dú)峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里，人口39065人，8103戶，轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯（街），居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個(gè)民族；交通網(wǎng)絡(luò)較為方便，目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路，其他村村通公路，屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的發(fā)展，尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，形成了“沼氣－茶葉－養(yǎng)殖”三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)，目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模，市場(chǎng)交易日漸活躍，成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩，有多耶、對(duì)歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水平不斷提高，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

同樂鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)非常優(yōu)秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實(shí)習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí)，在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西，使我受益菲淺。

鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長(zhǎng)者一樣耐心的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉(xiāng)長(zhǎng)及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長(zhǎng)也不時(shí)抽空來指導(dǎo)我，使我很快熟悉工作，最后滿載收獲而歸。

在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面：做好辦公室各種日常事務(wù)外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。

一、把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

到政府報(bào)道，老吳就向鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙，因?yàn)槊裾k的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個(gè)大紙箱，心想沒問題，相信依自己的電腦水平，不需要用那么多時(shí)間的。

在老吳的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何打開民政網(wǎng)，并學(xué)會(huì)了如何操作。剛開始做還不熟練，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入，以免出錯(cuò)，一天輸不了多少戶。當(dāng)時(shí)覺得，凡事有個(gè)開頭嘛，以后熟練了速度就會(huì)快了。可是每一戶低保人家里德每一位成員的信息都要輸入，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū)，還有很多事四世同堂的，有一個(gè)村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來輸入?？粗隽税雮€(gè)月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天，他說我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細(xì)心，慢慢輸?，F(xiàn)在剛開始實(shí)行材料規(guī)范化管理，材料都要輸入網(wǎng)上，他們平時(shí)太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請(qǐng)周末加班，希望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人，對(duì)付這類工作也不會(huì)覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入。盡管我很努力了，可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒能完成這項(xiàng)“任務(wù)”。

從這項(xiàng)繁瑣的工作中，我學(xué)會(huì)了靜心，也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣。

二、整理各種材料，及做好各種日常日常事務(wù)

日常事務(wù)不管在哪個(gè)單位工作都是要必須學(xué)會(huì)做的，剛到民政辦的第一天，上班時(shí)間還沒到，我就找來工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室，把衛(wèi)生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會(huì)影響他們的工作，還能每天都以一個(gè)干凈的環(huán)境來迎接他們。

我平時(shí)的工作時(shí)在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領(lǐng)取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，碰到趕集的日子，民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通，這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不可開交。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作。當(dāng)人多他們忙不過來時(shí)我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會(huì)時(shí)，我也能單獨(dú)做一些簡(jiǎn)單的工作。

在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時(shí)，我給他們?cè)敿?xì)的講解，或是告訴他們?cè)撊绾稳プ?。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng)，其實(shí)很多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國(guó)家給的資助有限，有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，維持基本生活都很困難，但是因?yàn)楦鞣N原因沒能得到低保。對(duì)于這些居民，我就會(huì)跟他們解釋評(píng)選低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜，鼓勵(lì)他們積極配合子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑，并不斷說感謝的話。這時(shí)是我覺得特別快樂的時(shí)候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語(yǔ)，卻給他們帶來了滿意的答案。

三、下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情

在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的，實(shí)習(xí)期間，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。

我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場(chǎng)，收集材料上報(bào)災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn)，看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn)?？吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實(shí)他們一直都是住在危險(xiǎn)中，本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害，我們都覺得心情很沉重?？吹竭@些，我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料，為他們爭(zhēng)取一些救助。那里的人們都很熱情，看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動(dòng)，都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了，我們還要跑幾個(gè)村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭，我也學(xué)到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實(shí)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄，生活單調(diào)，但是他們的生活卻是充實(shí)而又快樂的。特別是民政辦的老吳，他工作認(rèn)真，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班，周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中，我知道了工作會(huì)做了還不夠，還要細(xì)心認(rèn)真，更要有耐心。對(duì)待來訪者的咨詢，以真誠(chéng)與熱心對(duì)待永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。在與人交往中，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流等。實(shí)習(xí)中，我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。