第一篇：2014公務(wù)員考試之詳解面試評分標準

2014年公務(wù)員考試面試評分標準

清遠市中公教育

通過歷年國家公務(wù)員考試面試題目及題型分析，可以發(fā)現(xiàn)，其實面試考察的綜合能力分析中的社會現(xiàn)象型題目其實就是社會型熱點的申論題目。只不過沒有給定材料，一切信息和論據(jù)、結(jié)論都需要我們自己來提供。那么

這類題目的難點在于：

1、考生對于題目涉及的社會現(xiàn)象完全不了解或有一定了解但不深入，而且沒有給定資料用來“臨時補課”。這樣，即使我們想分析，也會因為沒有例證而無從下手。

2、思考時間十分短暫。每道面試題目的思考時間大約為1~2分鐘，如果超過時間，那么會造成作答時間短，進而使得分析不透徹、論據(jù)列舉不充分等，從而影響總分。

故此要完美作答這類題目就需要我們在日常的工作學(xué)習(xí)中開闊眼界，廣泛接觸熱點社會現(xiàn)象，并能收集相關(guān)材料進行分析加工，以豐富自己的社會信息儲備。其實這樣 的工作在現(xiàn)階段我們備考筆試申論中也在做，只是絕大多數(shù)的考生朋友沒有想到對現(xiàn)有資料進行針對性的梳理，以便在以后的面試中形成優(yōu)勢、掌握主動。針對以上兩個難點，我們應(yīng)該在現(xiàn)階段就開始進行準備：

1、注意熱點的收集及相關(guān)材料的搜集。每日都要通過網(wǎng)絡(luò)、紙媒、電視媒體等獲取社會熱點信息，并同步搜集不同觀點的材料。做到時事關(guān)心，事實關(guān)心，事事關(guān)心。

2、對收集到的熱點進行簡單分析。這樣的分析并非是深刻的全面，做到心中有數(shù)能從公務(wù)員角度看待即可。那么讓我們詳細了解下面試中需要考察的一些基本能力，然后在現(xiàn)階段就進行精心準備。

以下列出國家人事部提供給中央國家機關(guān)各部門在招考公務(wù)員面試時使用的“通用測評要素說明”，供考生了解。

一、綜合分析能力

(一)一般定義

綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動中起著重要作用，是思維智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對問題的宏觀理解把握和對事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。

(二)操作定義

1.對事物能從宏觀方面進行總體考慮；

2.對事物能從微觀方面對其各個組成成分予以考慮；

3.能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合；

4.能否用一分為二的觀點回答問題。

二、言語表達能力

(一)一般定義

以言語的方式針對不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點明白無誤地表達出來，并試圖讓聽眾接受的過程。

(二)操作定義

1.理解他人的意思；

2.口齒清晰，具有流暢性；

3.內(nèi)容有條理、富于邏輯性；

4.他人能理解并具有一定的說服力；

5.用詞準確、恰當(dāng)、有分寸。

三、應(yīng)變能力

(一)一般定義

在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

(二)操作定義

1.有壓力狀況；

2.思維反應(yīng)敏捷；

3.情緒穩(wěn)定；

4.考慮問題周到。

四、計劃、組織、協(xié)調(diào)能力

(一)一般定義

對自己、他人、部門的活動做出計劃、排出日程、調(diào)配資源，并對沖突各方的利益根據(jù)一定的標準進行協(xié)調(diào)。

(二)操作定義

1.依據(jù)部門目標，預(yù)見未來的要求、機會和不利因素，并做出計劃；

2.看清相互依賴的沖突各方面的關(guān)系；

3.根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠效果做出適當(dāng)選擇；

4.及時做出決策；

5.調(diào)配、安置人、財、物等有關(guān)資源。

五、自我情緒控制

(一)一般定義

在受到較強刺激或處于不利的情境中時，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試中考生對一定問題的反應(yīng)，預(yù)測考生日常生活中的表現(xiàn))。

(二)操作定義

1.在較強刺激情境中，表情和言語自然;

2.在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜;

3.為了長遠或更高目標，抑制自己當(dāng)前的欲望。

六、人際交往的意識與技巧

(一)一般定義

建立和維持自己與他人、團體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的，并與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動。

(二)操作定義

1.人際合作的主動性;

2.對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(包括權(quán)限、服從、紀律等意識);

3.人際間的適應(yīng);

4.有效溝通(傳遞信息);

5.處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。

七、求職動機與擬任職位的匹配性

(一)一般定義

求職動機是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動，以達到求職目的的內(nèi)部心理活動。個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時，個體勝任該職位并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

(二)操作定義

1.現(xiàn)實性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對口等)與崗位情況;

2.興趣與崗位情況;

3.成就動機(認知需要、自我提高、自我實現(xiàn)、服務(wù)他人的需要、得到鍛煉等)與崗位情況;

4.對組織文化的認同。

八、舉止儀表

(一)一般定義

考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

(二)操作定義

1.穿著打扮是否得體；

2.言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；

3.是否有多余的動作。

根據(jù)上述的考察內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化面試試題可以分為五大類22題型。其中考察綜合分析能力的社會現(xiàn)象型題目的描述如下：

(一)題型界定

這類題目主要是圍繞一個社會熱點讓考生去分析。所出的社會熱點一般是在社會上有爭議的或有進步意義的，主要圍繞國內(nèi)的熱點問題，較少涉及國際的，也很少涉及 政治性的話題。這類問題的回答應(yīng)該圍繞從全局——局部——個體的思路，辯證客觀地進行分析和判斷，提出解決辦法，辦法要可行，可操作性要強，方法要合理。

(二)答題套路

根據(jù)題目中社會熱點的內(nèi)容還可以分為多類，一般可以從分析原因、后果、意義等方面入手。有的也可以提出對策。在回答問題的時候一定要和大政方針相一致。

第二篇：福建公務(wù)員考試面試評分標準

福建公務(wù)員考試面試評分標準

【導(dǎo)讀】評分說明：1.對每一評分要素，表現(xiàn)好的8-10分，表現(xiàn)一般4-7分，表現(xiàn)差的0-3分；2.總分根據(jù)權(quán)重加權(quán)得到?？偡?T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。3.本表各要素得分不得涂改，涂改后本表

評分說明：

1.對每一評分要素，表現(xiàn)好的8-10分，表現(xiàn)一般4-7分，表現(xiàn)差的0-3分；

2.總分根據(jù)權(quán)重加權(quán)得到。總分=T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。

3.本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無效，須重新填寫。

第三篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標準

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標準

結(jié)構(gòu)化面試又稱標準化面試，是指在特定的場景下，考官通過特定的觀察和提問的方式來了解考生的綜合素質(zhì)、能力善以及求職動機的一種考查方式。它的標準化是指：為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動，稱為標準化。因此，結(jié)構(gòu)化面試的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該是事先安排好的，包括面試的測評要素、面試試題、評分標準、面試時間、考官的人數(shù)、分數(shù)統(tǒng)計以及實施流程等，都必須按照一定的標準進行設(shè)計和組織實施。

為了讓眾多考生更深入地了解結(jié)構(gòu)化面試，下面將通過對結(jié)構(gòu)化面試的若干個評價標準進行簡單的表述，為眾多考生在面試備考中能夠更好地把握住結(jié)構(gòu)化面試的核心進行有針對性的復(fù)習(xí)提供一些參考。

(一)測評要素

做為一名合格的考官，要想評好分，在評分之前有兩個方面的內(nèi)容是必須弄清楚的。首先是考生所報考職位和該職業(yè)的主要職責(zé)，特別是一些外單位的工作人員擔(dān)任考官時，如果面試考生前，考官沒有很好了解相關(guān)內(nèi)容，則在給考生評分時無法很好地根據(jù)崗位特點選拔到更合適的優(yōu)秀人才。

其次，錄用主管機關(guān)應(yīng)該根據(jù)考生所報具體職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)及工作人員的要求確定面試的測評要素，也就是評價一名考生是否合適的各個要素。比如：語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、決策能力、激勵能力、選拔職位需要的特殊能力和個性特點等10項。但在實際面試中，往往根據(jù)職位所需，從中選擇5-6個要素做為評價內(nèi)容。

(二)評分原則

面試評分堅持一定的原則，即用同一把尺子，量不同的考生。要做到公平、公正，就必須堅持以下兩點：一是客觀公正;二是標準統(tǒng)一。

客觀公正是確保每位考生權(quán)益、提高面試誠信度，有效維護面試的嚴肅性與莊嚴的重要前提。然而，由與個人性別、年齡、學(xué)歷等不同因素，產(chǎn)生不客觀不公正情況的原因有可能是考官主觀方面的，比如考官的好惡。因此為了避免出現(xiàn)類似的不公正現(xiàn)象，在分數(shù)統(tǒng)計階段，會去掉一個最高分和一個最低分，將不公正的影響程度降到最低。

(三)評分尺度

在考官打分過程中，各考官均為獨立自主打分，不受他們左右，不管其身份、職位如何。

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在第一位考生面試后，考官便開始一個適當(dāng)?shù)姆謹?shù)，并參考此分數(shù)建立一個評分標準。所以這位考生不管回答得多么優(yōu)秀，都是不能給予滿分的。假如他的綜合素質(zhì)能力比較好，考官會給出一個80-85分之間的分數(shù)。此后進來的考生則參考此位考生的分數(shù)給予評分。優(yōu)于此考生，分數(shù)則比他高;反之則比他低。

(四)考場控制及隨機提問

面試開始后，考場內(nèi)所有考試活動均由主考官一人負責(zé)掌控。即由主考官負責(zé)安排就坐;面試提問;宣讀面試要求以及面試的節(jié)奏進度等。因此考生在進入考場之后，答題過程中應(yīng)該以主考官為主，同時兼顧各考官，適當(dāng)給予一定的眼神交流。

為避免出現(xiàn)不公平或不公正的情況，除非是事先設(shè)置好的試題，否則所有考官一般不再向考生提問或者追問。隨機提問的內(nèi)容一般也從兩個方面考慮，一是就規(guī)定的問題，考生在回答不完整時可以追問;二是就某職位的特殊要求做出的關(guān)于特殊素質(zhì)、專業(yè)管理、專業(yè)工作方面的內(nèi)容。

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第四篇：公務(wù)員面試評分標準

國家公務(wù)員面試考場評分標準分析

公務(wù)員面試時，每一個考官都有一張“面試成績評分表”，評分內(nèi)容分為7大部分，分別是：舉止儀表、應(yīng)變能力和個性穩(wěn)定、責(zé)任感與進取心、組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、綜合分析思維能力、理論素養(yǎng)政策水平，總分為100分。國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）為考生提供具體評分標準，以供參考。

一、舉止儀表（8分）

這項滿分為8分，評分標準為：優(yōu) 7—8分，良 5—6分，中 3—4分，差 0—2分?？疾煲c：

1、儀表；

2、涵養(yǎng)；

3、禮節(jié)。

1、儀表

公務(wù)員、事業(yè)單位等政府部門人員一般衣著、儀表都以簡單、樸素、莊重為主。參加面試的考生最好以安全系數(shù)較大的衣著為主，可以博得大多數(shù)考官的同感。

（1）、男考生。以簡潔、大方、莊重為主。春夏可以著深色西褲、深色皮鞋、淺色襯衫、短發(fā)（如頭發(fā)較長，要梳理整齊，不可披頭散發(fā)），衣服顏色最好是純色，切記身上不要帶任何飾品以裝酷，特別是脖子和手等顯眼部位，秋冬以正規(guī)西裝或夾克、領(lǐng)帶、襯衫、皮鞋為主。

（2）、女考生。女孩子的著裝種類比較繁多，但總體上把握以純樸大方、簡潔青春為主。春夏可以穿裙子，比如裙子配T恤杉、襯衫，但裙子不能太短，最好略微蓋過膝蓋。秋冬季節(jié)，盡量不要穿的臃腫不堪，最好不要穿羽絨服，可以穿保暖內(nèi)衣，加毛衣外套。

2、涵養(yǎng)

就是我們常說的“氣質(zhì)”，這一點是比較難在短期內(nèi)有較好的提高，但可以從舉止、語言、自信上得以體現(xiàn)。

3、禮節(jié)

面試整個過程時間短，可以看出禮節(jié)的細節(jié)也多，主要有以下幾個關(guān)鍵的地方。一是進考場，進考場時，一般要開門、關(guān)門、動作、聲音要輕；二是與主考官對話，用很短的時間解決了關(guān)門、放東西，然后走到桌子旁，給考生鞠個躬，同時說句：“各位考官，xx好”，其余的話不要講，然后站直，面帶微笑目視主考官，這時候主考官會對你說“請坐”。

二、理論素養(yǎng)，政策水平20分

標準是：優(yōu) 18—20良 15—17中 9—14差 0—8四檔 測試要點：

1、馬克思主義原理

2、實際運用能力

3、原則性和靈活性

馬克思主義原理其實是考察考生的政治敏感性，關(guān)心國家大事和黨的政策的程度。實際運用能力、原則和靈活性就不說了。

三、綜合分析能力思維能力20分

標準是：優(yōu) 18—20良 15—17中 9—14差 0—8四檔 測試要點：思維能力；人際溝通與協(xié)調(diào)能力；解決實際問題能力及其嚴密性、條理性、完整性。

四、語言表達能力14分

標準是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

測試要點：精確性、簡練性、流暢性、生動性

五、組織協(xié)調(diào)能力14分

標準是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

測試要點：組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、溝通能力

六、責(zé)任感與進取心14分

標準是：優(yōu) 13—14良 11—12中 8—10差 0—7

此考試要點主要有2點：一是考察你對工作的責(zé)任心，對待領(lǐng)導(dǎo)舉辦的任務(wù)，自己職責(zé)，甚至超出自己職責(zé)范圍的，比如幫助同事的工作等等，能否有高度的責(zé)任心，自信心和進取心把任務(wù)完成和把工作做好，都是考察內(nèi)容；二是考察你的誠實程度。誰都喜歡誠實的人，好相處。

七、應(yīng)變能力和個性穩(wěn)定10分

標準是：優(yōu) 9—10良 7—8中 5—6差 0—

4測試要點：通過臨場緊急情況的處理，測試考生沉著、靈活、有效解決問題的能力。

（1）對事物變化反應(yīng)的敏捷性和情緒穩(wěn)定性

（2）處理突發(fā)事件的理智性、周密性與有效性。

最后，國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）祝各位考生金榜題名。

2009年公務(wù)員經(jīng)典面試問題預(yù)測及解答

1、為何要報考公務(wù)員（或為什么報考本崗位）？

[解析]：第一，要對所報崗位的性質(zhì)加以描述，找出值得你自豪或榮耀的地方；第二，你所學(xué)的專業(yè)、性格、特長與所報崗位的關(guān)系；第三，所報崗位和參加公務(wù)員將對我的人生有什么影響；

第四，為了不辜負人民、社會、國家對我的培育之恩，我要通過報考公務(wù)員崗位為人民服務(wù)、為社會服務(wù)，報答國家；第五，人們都在追求美好的東西，都有自己的職業(yè)目標，我的職業(yè)目標可以通過公務(wù)員來實現(xiàn)。

2、如果你在這次考試中沒有被錄用，你怎么打算？

[解析]：現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,從這次面試中也可看出這一點,有競爭就必然有優(yōu)劣,有成功必定就會有失敗。往往成功的背后有許多的困難和挫折，如果這次失敗了也僅僅是一次而已,只有經(jīng)過經(jīng)驗經(jīng)歷的積累才能塑造出一個完全的成功者,我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗。

第一，敢于面對,面對這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機會就不會回頭這個現(xiàn)實,從心理意志和精神上體現(xiàn)出對這次失敗的抵抗力。要有自信,相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過努力一定能行。能夠超越自我；第二，善于反思,對于這次面試要認真總結(jié)，思考剖析，能夠從自身的角度找差距。正確對待自己，實事求是的評價自己，辯證的看待自己的長短得失,做一個明白人；第三，走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時刻牢記自己弱點,防患于未然,加強學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)；第四，認真工作,回到原單位崗位上后,要實實在在踏踏實實的工作,三十六行,行行出狀元,爭取在本崗位上作出一定的成績；第五，再接再勵,成為國家公務(wù)員一直是我的夢想,以后如果有機會我仍然會再次參加競爭。

3、現(xiàn)在有些人收入比公務(wù)員高，有些人心理不平衡了，你怎么看？

[解析]：第一，有些人收入比公務(wù)員高，這是正?，F(xiàn)象。如果公務(wù)員成了高收入階層，才是不正常的。從發(fā)達國家的現(xiàn)狀來看，公務(wù)員的工資要低于企業(yè)管理人員的工資。我國公務(wù)員的工資標準也是參照企業(yè)員工的平均工資水平來制定的；第二，公務(wù)員的工作要比企業(yè)員工穩(wěn)定，因此他們的工資水平要略低于企業(yè)員工——高薪和穩(wěn)定不可兼得，必然要犧牲一方面，這是國家調(diào)節(jié)收入，保證社會公正的一個原則。如果公務(wù)員又要求穩(wěn)，又要高薪，這對其他人來說是不公平的；第三，認為公務(wù)員應(yīng)該成為高薪階層，見其他人收入高于公務(wù)員，心里就不平衡——這實際上是“官本位”思想在作怪。封建社會里有“千里為官只為財”的說法，而社會主義的公務(wù)員在適當(dāng)滿足個人經(jīng)濟需求的情況下，應(yīng)該努力貫徹“三個代表”，全心全意為人民服務(wù)，干出一番事業(yè)；第四，當(dāng)公務(wù)員是不可能發(fā)財?shù)?，每一個人在加入公務(wù)員隊伍之前要對此有充分的思想準備，慎重的選擇自己的職業(yè)；第五，某些公務(wù)員如果確實認為自己收入低了，不喜歡公務(wù)員職業(yè)的話，可以選擇辭職這對組織和個人都是有好處的。

4、當(dāng)前對有些單位實施的?末位淘汰制?，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？”

[解析]：第一，“末位淘汰制”是市場經(jīng)濟條件下人才競爭的一種方式，對激勵人才、評估人才會起到一定的作用；第二，但使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實行就會造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面；第三，對“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過多的人為因素造成負面影響；第四，如果我所在的單位也實行“末位淘汰制”，我只有正確對待并積極適應(yīng),努力的工作,虛心的學(xué)習(xí),友好的處事,爭取不作被“末位淘汰”的人。

5、如果進入新的崗位，你的現(xiàn)階段目標和今后一個時期的目標是什么？

[解析]：第一，不能空談目標，目標必須要和一定的現(xiàn)實環(huán)境和自身素質(zhì)能力結(jié)合起來，根據(jù)主觀、客觀和內(nèi)在、外在條件來制定合理的計劃和目標；第二，奮斗目標要將個人價值與社會價值緊密結(jié)合起來，將社會對個人的滿足和個人對社會的貢獻緊密結(jié)合起來，這樣才能真正實現(xiàn)人生的價值，實現(xiàn)自我的目標；第三，具體來講，如能有幸從事公務(wù)員工作，作為年輕人，我認為，首先要虛心學(xué)習(xí)，要向老同志學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷豐富、提高自我的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，近期能達到盡快適應(yīng)工作、投入工作、創(chuàng)造成績的目標；遠期則達到在工作中有所突破、有所創(chuàng)新、不斷提高工作水平的目標。

6、你對新工作有何長短計劃？

[解析]：第一，參加新工作是件讓人高興的事情，我覺得在正式工作前對自己進行能力評估，定個長遠計劃來評比自己工作后的工作表現(xiàn)，可以激勵自己更加進步；第二，長遠計劃要靠短期計劃一步一步來實現(xiàn)，因此我到新單位后要盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認識同事，讓自己能夠很快上手工作。在工作過程中，虛心向同事學(xué)習(xí)，與同事融洽相處；第三，我的長期計劃，首先要繼續(xù)深造自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)海無涯，不能夠自滿于現(xiàn)在的知識量，在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，再提高一個層次，其次要經(jīng)過努力，在一定的時間內(nèi)使自己崗位職務(wù)有一個提升，人往高處走,水往低處流,往往進步意味著向上發(fā)展,取得一個更重要的腳色。

7、你認為怎樣的工作和環(huán)境適合你?

[解析]：第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過分強調(diào)工作和工作環(huán)境；第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢和專業(yè)知識,我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛好、興趣和專業(yè)相匹配；第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民主，同事間和諧相處。

8、對“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說法有什么看法？

[解析]：第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待；第二，我選擇做公務(wù)員的工作動機和出發(fā)點。我是為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報考公務(wù)員職位的；第三，把公務(wù)員看成一條實現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對來講個人說升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職；第四，隨著公務(wù)員法的實行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時間會有一個明確的規(guī)定；第五；我相信只要立足本崗，干好工作，金子總

會發(fā)光的。

9、經(jīng)過這次面試，我們認為你不適合當(dāng)公務(wù)員，決定不錄用你，你自己認為有那些原因？

[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力，并非真的對你不滿，要沉著應(yīng)對；不要中了圈套，暴露自己的弱點，回答時可以虛一點；重點要放在彌補弱點上，這可以看出你積極進取的品質(zhì)；要誠懇地向考官討教，可以博取他們的好感。

第一，我認為面試向來是5分靠實力，5分靠運氣的。我們不能指望一次面試就能對一個人的才能、品格有充分的了解。畢竟二十分鐘時間太短，而要打分的項目很多；第二，當(dāng)然最大的原因可能是我的臨場發(fā)揮不能得到各位的認可，比如我的心里的確感到緊張。吃一塹長一智，所以無論面試的結(jié)果如何，我的這段經(jīng)歷將為我提供一個自我審查的機會，發(fā)現(xiàn)自己的不足,其中既有臨場經(jīng)驗的不足，也有知識儲備的不足。希望以后能有機會向各位考官討教；第三，我會好好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，彌補不足。另外，希望考官能對我進行全面、客觀的考察，我一定會努力，使自己盡量適應(yīng)崗位的要求。

10、你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門反映，學(xué)文（理）的只會說（做）不會做（說），務(wù)虛有余，務(wù)實不足（常常是做事只見樹木不見森林），你是否也是這樣？

[解析]：該題的出題意圖在于考察應(yīng)試者知識結(jié)構(gòu)的完整性?？忌鷳?yīng)該用辯證的思維方式來正視社會上普遍的思維定勢，承認其合理性，又指出其偏見與不足，并突出自己的優(yōu)勢。

第一，這是大家對文理分科的一種普遍思維定勢。不可否認思維定勢有一定的現(xiàn)實依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對人屬性和特長的分類；第二，現(xiàn)代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展；第三，一個人要干好工作取決一個人的綜合素質(zhì)，專業(yè)知識只是一個人要干好工作的一個方面，一個人對所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。

第五篇：2018年公務(wù)員面試評分標準是什么

2018年公務(wù)員面試評分標準是什么

2018國考筆試已經(jīng)落下帷幕了，小伙伴們考的怎么樣?筆試過后，接下來的主要工作就是面試了。國家公務(wù)員考試網(wǎng)為大家準備國考面試相關(guān)資料，希望對大家的面試工作有所幫助！

一、綜合分析能力(一)概念界定

綜合分析就是從整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段互相聯(lián)系的統(tǒng)一體，對各個部分和各個要素進行周密的分析，把內(nèi)在聯(lián)系的要素總結(jié)出來，從整體上真正認識客觀事物。

(二)具體標準

1.對事物能從宏觀方面進行總體考慮;2.對事物能從微觀方面對其各個組成成分予以考慮;3.能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

例1：每個人對幸福的看法不同，有人說奉獻就是幸福，有人說財富就是幸福，也有人說放下就是幸福。你怎么看?

二、計劃組織協(xié)調(diào)能力(一)概念界定

對自己、他人、部門各項活動做出計劃、合理高效地安排時間和調(diào)配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定的標準進行協(xié)調(diào)的能力。

(二)具體標準 1.根據(jù)部門目標，預(yù)見未來的要求、機會和不利因素，并做出計劃;2.看清相互依賴的沖突各方間的關(guān)系;3.根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠效果做出適當(dāng)選擇，及時做出決策;4.調(diào)配、安置人、才、物等有關(guān)資源。

例2：某市投放了24小時街區(qū)自助圖書館，人們可憑借身份證免費借閱圖書。但在試運行期間自主圖書館借閱量很低。領(lǐng)導(dǎo)讓你開展調(diào)查，并提出提高借閱量的建議，你怎么辦?

三、應(yīng)變能力(一)概念界定

人們處于突發(fā)意外等壓力情境下，能夠迅速反應(yīng)，抓住需要解決的問題，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力。

(二)具體標準 1.迅速反應(yīng);2.抓住需要解決的問題;3.用合適的辦法解決問題。

例3：某校正在進行外語聽力考試，突然下起大雨，雷電交加，影響了頻道接收的效果。假如你是考場負責(zé)人，你會怎么辦?

四、人際交往的意識與技巧(一)概念界定

建立和維持自己與他人、團體的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動。

(二)具體標準 1.人際交往的主動性;2.人際間的適應(yīng)性;3.對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(包括權(quán)限、服從、紀律等意識);4.處理人際關(guān)系的原則性與靈活性;5.有效溝通(傳遞信息)。

例4 ：單位與多部門聯(lián)合執(zhí)法，整治城市的臟亂差問題，由你帶隊，在執(zhí)法過程中，其他單位的執(zhí)法人員小王對你有意見，當(dāng)面指出你的做法不對。此時，你怎么辦?

五、崗位匹配性(一)概念界定

求職者的動機、能力、性格、價值觀等方面要素與崗位任職要求是否吻合，同時崗位所提供的資源和平臺能否滿足求職者的需求，二者匹配程度越高，其勝任該崗位工作并能夠穩(wěn)定地從事該工作的可能性越大。

(二)具體標準

1.現(xiàn)實性需要(考生對待遇的追求、穩(wěn)定性的追求、就業(yè)需要、住房、戶口遷移、父母期望、金錢、名利、權(quán)力、虛榮心等)與崗位的匹配情況;2.興趣動機與崗位的匹配情況;3.成就動機(認知需求、自我提高、自我實現(xiàn))與崗位的匹配情況。

六、溝通能力(一)概念界定

針對不同的聽眾采取不同的語言方式、風(fēng)格，將自己的思想明白無誤地、清晰而有條理地表達出來，讓聽眾接受并能引起反響的能力。

(二)具體標準 1.準確地理解他人;2.清晰地表達自我;3.有效地影響他人。

例5 ：有一名群眾非常急迫的想知道自己舉報的違法事件的處理情況，多次打電話來詢問，并稱如果處理結(jié)果不能讓他滿意，他就會繼續(xù)向上級部門反映。今天剛好你值班，又接到這名群眾的電話，你會如何回應(yīng)他?請現(xiàn)場模擬。

七、舉止儀表(一)概念界定

應(yīng)試者外在的儀容儀表和行為舉止。(二)具體標準

1.儀容儀表是否簡潔、大方、得體;2.行為舉止是否大方自然、自信從容。

在實際打分過程中，考官不是按照每個要素給分后簡單相加得出，而是根據(jù)對考生的總體印象給出總分后，適當(dāng)分配到每個部分當(dāng)中?？忌w儀態(tài)較好，答題內(nèi)容有亮點，也是能贏得考官青睞，獲得高分的。最后，湖南華圖教育祝各位考生在今年的國考中取得驕人的成績，公考順利!希望這篇文章對您有所幫助，祝您考試順利！