第一篇：AT89C52定時(shí)器2工作方式[定稿]

·定時(shí)器2：

定時(shí)器2 是一個(gè)16 位定時(shí)/計(jì)數(shù)器。它既可當(dāng)定時(shí)器使用，也可作為外部事件計(jì)數(shù)器使用，其工作方式由特殊功能寄

存器T2CON（如表3）的C/T2 位選擇。定時(shí)器2 有三種工作方式：捕獲方式，自動(dòng)重裝載（向上或向下計(jì)數(shù)）方式和波特率發(fā)生器方式，工作方式由T2CON 的控制位來(lái)選擇。定時(shí)器2 由兩個(gè)8 位寄存器TH2 和TL2 組成，在定時(shí)器工作方式中，每個(gè)機(jī)器周期TL2 寄存器的值加1，由于一個(gè)機(jī)器周期由12 個(gè)振蕩時(shí)鐘構(gòu)成，因此，計(jì)數(shù)速率為振蕩頻率的1/12。在計(jì)數(shù)工作方式時(shí)，當(dāng)T2 引腳上外部輸入信號(hào)產(chǎn)生由1 至0 的下降沿時(shí)，寄存器的值加1，在這種工作方式下，每個(gè)機(jī)器周期的5SP2 期間，對(duì)外部輸入進(jìn)行采樣。若在第一個(gè)機(jī)器周期中采到的值為1，而在下一個(gè)機(jī)器周期中采到的值為0，則在緊跟著的下一個(gè)周期的S3P1 期間寄存器加1。由于識(shí)別1 至0 的跳變需要2 個(gè)機(jī)器周期（24 個(gè)振蕩周期），因此，最高計(jì)數(shù)速率為振蕩頻率的1/24。為確保采樣的正確性，要求輸入的電平在變化前至少保持一個(gè)完整周期的時(shí)間，以保證輸入信號(hào)至少被采樣一次。

·捕獲方式：

在捕獲方式下，通過(guò)T2CON 控制位EXEN2 來(lái)選擇兩種方式。如果EXEN2=0，定時(shí)器2 是一個(gè)16 位定時(shí)器或計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)溢出時(shí)，對(duì)T2CON 的溢出標(biāo)志TF2 置位，同時(shí)激活中斷。如果EXEN2=1，定時(shí)器2 完成相同的操作，而當(dāng)T2EX 引

腳外部輸入信號(hào)發(fā)生1 至0 負(fù)跳變時(shí)，也出現(xiàn)TH2 和TL2 中的值分別被捕獲到RCAP2H 和RCAP2L 中。另外，T2EX 引

腳信號(hào)的跳變使得T2CON 中的EXF2 置位，與TF2 相仿，EXF2 也會(huì)激活中斷。捕獲方式如圖4 所示。

·自動(dòng)重裝載（向上或向下計(jì)數(shù)器）方式：

當(dāng)定時(shí)器2工作于16位自動(dòng)重裝載方式時(shí)，能對(duì)其編程為向上或向下計(jì)數(shù)方式，這個(gè)功能可通過(guò)特殊功能寄存器T2CON

（見(jiàn)表5）的DCEN 位（允許向下計(jì)數(shù)）來(lái)選擇的。復(fù)位時(shí)，DCEN 位置“0”，定時(shí)器2 默認(rèn)設(shè)置為向上計(jì)數(shù)。當(dāng)DCEN

置位時(shí)，定時(shí)器2 既可向上計(jì)數(shù)也可向下計(jì)數(shù)，這取決于T2EX 引腳的值，參見(jiàn)圖5，當(dāng)DCEN=0 時(shí)，定時(shí)器2 自動(dòng)設(shè)置

為向上計(jì)數(shù)，在這種方式下，T2CON 中的EXEN2 控制位有兩種選擇，若EXEN2=0，定時(shí)器2 為向上計(jì)數(shù)至0FFFFH 溢出，置位TF2 激活中斷，同時(shí)把16 位計(jì)數(shù)寄存器RCAP2H 和RCAP2L重裝載，RCAP2H 和RCAP2L 的值可由軟件預(yù)置。若EXEN2=1，定時(shí)器2 的16 位重裝載由溢出或外部輸入端T2EX 從1 至0 的下降沿觸發(fā)。這個(gè)脈沖使EXF2 置位，如果

中斷允許，同樣產(chǎn)生中斷。

定時(shí)器2 的中斷入口地址是：002BH ——0032H。

當(dāng)DCEN=1 時(shí)，允許定時(shí)器2 向上或向下計(jì)數(shù)，如圖6 所示。這種方式下，T2EX 引腳控制計(jì)數(shù)器方向。T2EX 引腳為邏

輯“1”時(shí)，定時(shí)器向上計(jì)數(shù)，當(dāng)計(jì)數(shù)0FFFFH 向上溢出時(shí)，置位TF2，同時(shí)把16 位計(jì)數(shù)寄存器RCAP2H 和RCAP2L 重裝

載到TH2 和TL2 中。T2EX 引腳為邏輯“0”時(shí)，定時(shí)器2 向下計(jì)數(shù)，當(dāng)TH2 和TL2 中的數(shù)值等于RCAP2H 和RCAP2L

中的值時(shí)，計(jì)數(shù)溢出，置位TF2，同時(shí)將0FFFFH 數(shù)值重新裝入定時(shí)寄存器中。

當(dāng)定時(shí)/計(jì)數(shù)器2 向上溢出或向下溢出時(shí)，置位EXF2 位。

·波特率發(fā)生器：

當(dāng)T2CON（表3）中的TCLK 和RCLK 置位時(shí)，定時(shí)/計(jì)數(shù)器2 作為波特率發(fā)生器使用。如果定時(shí)/計(jì)數(shù)器2 作為發(fā)送器或

接收器，其發(fā)送和接收的波特率可以是不同的，定時(shí)器1 用于其它功能，如圖7 所示。若RCLK 和TCLK 置位，則定時(shí)器2

工作于波特率發(fā)生器方式。

波特率發(fā)生器的方式與自動(dòng)重裝載方式相仿，在此方式下，TH2 翻轉(zhuǎn)使定時(shí)器2 的寄存器用RCAP2H 和RCAP2L 中的16

位數(shù)值重新裝載，該數(shù)值由軟件設(shè)置。

在方式1 和方式3 中，波特率由定時(shí)器2 的溢出速率根據(jù)下式確定：方式1和3的波特率=定時(shí)器的溢出率/16

定時(shí)器既能工作于定時(shí)方式也能工作于計(jì)數(shù)方式，在大多數(shù)的應(yīng)用中，是工作在定時(shí)方式（C/T2=0）。定時(shí)器2 作為波

特率發(fā)生器時(shí)，與作為定時(shí)器的操作是不同的，通常作為定時(shí)器時(shí)，在每個(gè)機(jī)器周期（1/12 振蕩頻率）寄存器的值加1，而作為波特率發(fā)生器使用時(shí)，在每個(gè)狀態(tài)時(shí)間（1/2 振蕩頻率）寄存器的值加1。波特率的計(jì)算公式如下：

方式1和3的波特率=振蕩頻率/{32*[65536-(RCP2H,RCP2L)]}

式中（RCAP2H，RCAP2L）是RCAP2H 和RCAP2L中的16 位無(wú)符號(hào)數(shù)。定時(shí)器2 作為波特率發(fā)生器使用的電路如圖7 所示。T2CON 中的RCLK 或TCLK=1 時(shí)，波特率工作方式才有效。在波特率發(fā)生器工作方式中，TH2 翻轉(zhuǎn)不能使TF2 置位，故而不產(chǎn)生中斷。但若EXEN2 置位，且T2EX 端產(chǎn)生由1 至0 的負(fù)跳變，則會(huì)使EXF2 置位，此時(shí)并不能將（RCAP2H，RCAP2L）的內(nèi)容重新裝入TH2 和TL2 中。所以，當(dāng)定時(shí)器2 作

為波特率發(fā)生器使用時(shí)，T2EX 可作為附加的外部中斷源來(lái)使用。需要注意的是，當(dāng)定時(shí)器2 工作于波特率器時(shí)，作為定

時(shí)器運(yùn)行（TR2=1）時(shí)，并不能訪問(wèn)TH2 和TL2。因?yàn)榇藭r(shí)每個(gè)狀態(tài)時(shí)間定時(shí)器都會(huì)加1，對(duì)其讀寫(xiě)將得到一個(gè)不確定的數(shù)值。

然而，對(duì)RCAP2 則可讀而不可寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)入操作將是重新裝載，寫(xiě)入操作可能令寫(xiě)和/或重裝載出錯(cuò)。在訪問(wèn)定時(shí)器2

或RCAP2 寄存器之前，應(yīng)將定時(shí)器關(guān)閉（清除TR2）。

·可編程時(shí)鐘輸出：

定時(shí)器2 可通過(guò)編程從P1.0 輸出一個(gè)占空比為50%的時(shí)鐘信號(hào)，如圖8 所示。P1.0 引腳除了是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的I/O 口外，還可以通過(guò)編程使其作為定時(shí)/計(jì)數(shù)器2 的外部時(shí)鐘輸入和輸出占空比50%的時(shí)鐘脈沖。當(dāng)時(shí)鐘振蕩頻率為16MHz 時(shí)，輸

出時(shí)鐘頻率范圍為61Hz—4MHz。

當(dāng)設(shè)置定時(shí)/計(jì)數(shù)器2 為時(shí)鐘發(fā)生器時(shí)，C/T2（T2CON.1）=0，T2OE（T2MO

D.1）=1，必須由TR2（T2CON.2）啟

動(dòng)或停止定時(shí)器。時(shí)鐘輸出頻率取決于振蕩頻率和定時(shí)器2 捕獲寄存器（RCAP2H，RCAP2L）的重新裝載值，公式如下：

輸出時(shí)鐘頻率=振蕩器頻率/{4*[65536-(RCP2H,RCP2L)]}

在時(shí)鐘輸出方式下，定時(shí)器2 的翻轉(zhuǎn)不會(huì)產(chǎn)生中斷，這個(gè)特性與作為波特率發(fā)生器使用時(shí)相仿。定時(shí)器2 作為波特率

發(fā)生器使用時(shí)，還可作為時(shí)鐘發(fā)生器使用，但需要注意的是波特率和時(shí)鐘輸出頻率不能分開(kāi)確定，這是因?yàn)樗鼈兺褂?/p>

RCAP2L和RCAP2L。

·UART：

AT89C52的UART 工作方式與AT89C51 工作方式相同。

·中斷：

AT89C52 共有6 個(gè)中斷向量：兩個(gè)外中斷（INT0 和INT1），3 個(gè)定時(shí)器中斷（定時(shí)器0、1、2）和串行口中斷。所有

這些中斷源如圖9 所示。

這些中斷源可通過(guò)分別設(shè)置專(zhuān)用寄存器IE 的置位或清0 來(lái)控制每一個(gè)中斷的允許或禁止。IE 也有一個(gè)總禁止位EA，它能控制所有中斷的允許或禁止。

注意表5 中的IE.6 為保留位，在AT89C51 中IE.5 也是保留位。程序員不應(yīng)將“1”寫(xiě)入這些位，它們是將來(lái)AT89 系

列產(chǎn)品作為擴(kuò)展用的。

定時(shí)器2 的中斷是由T2CON 中的TF2 和EXF2 邏輯或產(chǎn)生的，當(dāng)轉(zhuǎn)向中斷服務(wù)程序時(shí)，這些標(biāo)志位不能被硬件清除，事實(shí)上，服務(wù)程序需確定是TF2 或EXF2 產(chǎn)生中斷，而由軟件清除中斷標(biāo)志位。定時(shí)器0 和定時(shí)器1 的標(biāo)志位TF0 和TF1 在定時(shí)器溢出那個(gè)機(jī)器周期的S5P2 狀態(tài)置位，而會(huì)在下一個(gè)機(jī)器周期才查

詢(xún)到該中斷標(biāo)志。然而，定時(shí)器2 的標(biāo)志位TF2 在定時(shí)器溢出的那個(gè)機(jī)器周期的S2P2 狀態(tài)置位，并在同一個(gè)機(jī)器周期內(nèi)

查詢(xún)到該標(biāo)志。

第二篇：ATC使用方法總結(jié)

AT24C32使用方法總結(jié) 2011-04-29 16:56:58 分類(lèi)：

LINUX ??? AT24C32是2-Wire Serial EEPROM，容量為32Kbits（4096*8）。利用該芯片可以模擬I2C總線，如果采用IO口來(lái)進(jìn)行模擬，可以采用二線制（SCL、SDA），也可以采用三線制（WP、SCL、SDA）。在編寫(xiě)驅(qū)動(dòng)程序時(shí)，要分為兩個(gè)層次。第一、針對(duì)IIC總線的驅(qū)動(dòng)部分。第二、針對(duì)AT24C32的驅(qū)動(dòng)部分。Dynamic C里面的IO模擬IIC函數(shù)庫(kù)采用的是二線制，針對(duì)的芯片是24C02。如果要用，就需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。下面把使用該芯片時(shí)注意的地方總結(jié)如下：

1、各個(gè)引腳的含義 ??? A0-A2：地址線，用來(lái)選擇slave器件。

WP：Write Protect寫(xiě)保護(hù)，高電平拒絕寫(xiě)入，低電平可以寫(xiě)入，即低電平有效。

SCL：Serial Clock 串行時(shí)鐘，用來(lái)指示什么時(shí)候數(shù)據(jù)線上是有效數(shù)據(jù)。

SDA：Serial Data?串行數(shù)據(jù)，用于數(shù)據(jù)傳送 ? ??? 2、關(guān)于WP腳 ??? 二線制沒(méi)有WP，也就是把WP置為低電平，始終寫(xiě)有效。這樣的問(wèn)題是，在上電或調(diào)電的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生異常情況，對(duì)EEPROM內(nèi)數(shù)據(jù)有所改動(dòng)。所以，如果有重要的數(shù)據(jù)，還是要采用WP引腳比較安全。

對(duì)AT24C32來(lái)說(shuō)，WP置高，則只有四分之一受保護(hù)，即0x0C00－0x0FFF。也就是說(shuō)保護(hù)區(qū)為1KBytes。對(duì)于低地址的四分之三，則不保護(hù)。所以，如果數(shù)據(jù)較多時(shí)，可以有選擇地存儲(chǔ)。不重要的數(shù)據(jù)則放在低四分之三區(qū)域，重要的數(shù)據(jù)則放在高四分之一區(qū)域。

看IC Datasheet，一定要仔細(xì)。初次寫(xiě)測(cè)試程序時(shí)，發(fā)現(xiàn)WP不起作用，常有效。用萬(wàn)用表測(cè)試，確實(shí)是高電平。經(jīng)過(guò)仔細(xì)閱讀WP引腳說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)只有高四分之一區(qū)域可以寫(xiě)保護(hù)。改變地址后，測(cè)試成功。整個(gè)驅(qū)動(dòng)函數(shù)也就修改成功了。

WP：The write protect input, when tied to GND, allows normal write operations.When WP is tied high to Vcc, all write operations to the upper quandrant(8Kbits)of memory are inhibited.If left unconnected, WP is internally pulled down to GND.3、關(guān)于讀寫(xiě)流程 ??? AT24C32的數(shù)據(jù)地址必須要先發(fā)高字節(jié)地址，再發(fā)低字節(jié)地址?，F(xiàn)在尋址空間只有4096＝2^12，所以?xún)蓚€(gè)字節(jié)完全可以確定。

一般地，設(shè)備地址R－－0xA0；

設(shè)備地址W－－0xA1 ? ??? 讀流程：發(fā)設(shè)備地址0xA0---> 送8位高地址---> 送8位低地址---->發(fā)設(shè)備地址0xA1--->讀取--->NOACK--->停止 ? ??? 寫(xiě)流程：發(fā)設(shè)備地址0xA1--->送高8位地址----->送低8位地址---->寫(xiě)數(shù)據(jù)--->停止

第三篇：定時(shí)器課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

定時(shí)器課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)共兩周，第一周的任務(wù)是設(shè)計(jì)出原理圖，并把PCB版圖畫(huà)出來(lái)；第二周的任務(wù)是根據(jù)原理圖制作電路板，我們組共五個(gè)人，我們分工合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第一周的時(shí)候，我們五個(gè)人中有人主要負(fù)責(zé)畫(huà)圖，有人負(fù)責(zé)查閱資料，有人負(fù)責(zé)學(xué)protell99（因?yàn)槲覀兡壳斑€沒(méi)有學(xué)protell99，畫(huà)PCB版圖需要用），有人負(fù)責(zé)審閱方案，然后我們?cè)俟餐套h，盡量讓我們的方案更完善，這其中大家都發(fā)揮了不可缺少的作用。第二周的時(shí)候，就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)了，其實(shí)好期待自己動(dòng)手制作電路板，滿(mǎn)懷信心和期待的進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始了又一個(gè)新的體驗(yàn)。我們的老師很認(rèn)真很耐心的教導(dǎo)我們?cè)趺床僮?，尤其是一些注意事?xiàng)，對(duì)我們這些初次做課程設(shè)計(jì)的來(lái)說(shuō)我們真的懂得很少，通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)后，我們便開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)了。我們按照順序先把圖紙轉(zhuǎn)印到電路板上，然后再對(duì)電路板進(jìn)行腐蝕，腐蝕的過(guò)程其實(shí)挺有意思的，看著電路板上的電路圖的線條在溶液里慢慢的越來(lái)越清晰的顯現(xiàn)出來(lái)，其他部位的銅越來(lái)越少…目不轉(zhuǎn)睛的盯著電路板看，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)，終于腐蝕好了，雖然只完成了小小的一步，但我們也很興奮。接下來(lái)該打孔了，我們小心的操作著，我們組的每個(gè)成員都親自試著打孔，體驗(yàn)?zāi)欠N感覺(jué)。等打好孔后，刷了松香一切就緒后，開(kāi)始插件，好多器件自己以前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只在課本上學(xué)習(xí)它的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)和功能，可是見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，比如三極管，我以前就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，直到這次見(jiàn)了后才知道原來(lái)一個(gè)三極管竟這么??！接下來(lái)焊接，對(duì)女生來(lái)說(shuō)，焊接更是沒(méi)有接觸過(guò)，我先看著他們焊，看了好長(zhǎng)時(shí)間終于鼓起勇氣決定自己也試試，拿上電烙鐵就感覺(jué)到它柄的溫度，慢慢的小心的焊下去…終于都做好了，最后是調(diào)試的過(guò)程，看著我們自己制作的電路板要工作了，我們很激動(dòng)同時(shí)也很緊張，我們剛開(kāi)始插上電源時(shí)預(yù)置一個(gè)數(shù)后，顯示器上并不顯示數(shù)字增加計(jì)時(shí)，我們都面面相覷，可是我們并沒(méi)有灰心，我們開(kāi)始檢查是我們哪里出了錯(cuò)，最后經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真檢查和思考終于把錯(cuò)誤找了出來(lái)并改正了過(guò)來(lái)，再次調(diào)試，我們預(yù)置60秒，看著顯示器的數(shù)字從零開(kāi)始增加，我們繃著心弦，終于顯示59，60報(bào)警器發(fā)出聲音報(bào)警，調(diào)試成功，我們好高興，感覺(jué)有點(diǎn)成就感。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)習(xí)到了不少平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)不到的東西。

一、對(duì)課本上的知識(shí)有更深的理解。

通過(guò)原理圖的設(shè)計(jì)，對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)是機(jī)械的，表面的，很零碎的，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，把原來(lái)以為很散的書(shū)本知識(shí)變的更為有聯(lián)系，對(duì)課本知識(shí)有了更深的理解。

二、對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解。

通過(guò)設(shè)計(jì)原理，制作電路板，到調(diào)試成功實(shí)現(xiàn)功能，把以前疑惑比如學(xué)這些知識(shí)都是干什么用的，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用和意義，有了更深刻的理解。

三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了定時(shí)器構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把學(xué)過(guò)的電子技術(shù)的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的電路表示出來(lái)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。并激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性。

四、理解了學(xué)科之間的融合滲透。

本次課程設(shè)計(jì)所用器件大部分是用電子技術(shù)的數(shù)字部分里學(xué)的器件完成的，而也有些是模擬部分學(xué)的器件，而把這些器件連接起來(lái)用的則是電路的知識(shí)，這就把這三門(mén)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，把各個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)融合起來(lái)，對(duì)電子技術(shù)整體的認(rèn)識(shí)更加深刻。

五、鍛煉了自己的動(dòng)手能力以及加深了對(duì)自己認(rèn)識(shí)。

我們平時(shí)都只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，動(dòng)手特別少，以致動(dòng)手能力比較差，所以通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，通過(guò)自己動(dòng)手制作，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也是對(duì)自己能力的一次檢測(cè)，使我們對(duì)自己有了更深一步的認(rèn)識(shí)，看自己在哪些方面還不足，為以后更好的提高自己提供了幫助。

六、提高了自己與別人相處以及合作的能力。

因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)是分小組做的，而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們需要分工合作，這就要求我們要有與人友好相處和與人友好合作的能力，這在以后的工作中很重要。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，鍛煉了同時(shí)也提高了我們的這項(xiàng)能力，無(wú)論是對(duì)我們的生活還是對(duì)我們以后的工作都有很大的幫助。

很喜歡課程設(shè)計(jì)，可以鍛煉我們各個(gè)方面的能力，希望以后有更多這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)也要謝謝兩位指導(dǎo)老師這么辛苦的帶領(lǐng)我們完成這些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

第四篇：高效工作方式

打造邏輯思考力、水平思考力、可視離、語(yǔ)言力、數(shù)字力、智能型體力、偶然力。

努力卻沒(méi)有效率，絕對(duì)無(wú)法成功。

就能力而言，人與人之間并沒(méi)有太大的差異，不同的只是心態(tài)和了解多少方法及技巧

不聰明的人不斷被聰明的人盤(pán)剝的危險(xiǎn)時(shí)代

為了提高獲取信息的效率，我們首先應(yīng)該要有“問(wèn)題意識(shí)，即自己對(duì)問(wèn)題的設(shè)定”。這里所謂的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)際上等同于搜索引擎的關(guān)鍵詞，如果你不知道你需要搜索的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，那么即使你對(duì)google、yahoo等極為便利的搜索引擎了如指掌，也沒(méi)有辦法搜索到你需要的東西。同樣，無(wú)論獲取信息的機(jī)會(huì)如何均等，如果你不知道關(guān)鍵詞，那么你一樣得不到你想要的東西。

如何設(shè)定自己的問(wèn)題？我認(rèn)為問(wèn)題的設(shè)定容最好不要局限于一個(gè)，而應(yīng)該有多個(gè)。當(dāng)你設(shè)定了自己的問(wèn)題后，只要遇到與這些問(wèn)題相關(guān)的信息，不管問(wèn)題與信息之間的相關(guān)度是多么地低，也要把它當(dāng)做一件事情認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成隨時(shí)檢索的好習(xí)慣。話(huà)雖如此，畢竟很多時(shí)候我們并不清楚什么是自己應(yīng)該設(shè)定的問(wèn)題，什么是問(wèn)題意識(shí)。

在這種情況下，我們首先需要學(xué)會(huì)設(shè)定自己的問(wèn)題，把平時(shí)泛泛的想法具體化。一個(gè)人的想法很多，如“我希望得到商業(yè)信息”、“我希望學(xué)好英語(yǔ)”等等

其實(shí)，就信息而言，如果我們只是一味的索取，被索取的另一方漸漸地會(huì)感覺(jué)疲乏，甚至倦怠。

Google的設(shè)想中有一點(diǎn)讓我感覺(jué)非常的有意思，那就是google不是希望我們以與世隔絕的態(tài)度使用google，而是告訴我們?cè)谂c他人協(xié)作的同時(shí)，如何成功地集眾人智慧去創(chuàng)造出遠(yuǎn)勝于個(gè)體智慧的東西。

1、學(xué)習(xí)理論想法

2、學(xué)習(xí)給予理論思想的技術(shù)，即計(jì)算機(jī)輔助軟件工程

3、從計(jì)算機(jī)輔助軟件工程出發(fā)，在應(yīng)用中修正錯(cuò)誤并找出自己的解決方案

最近有一個(gè)趨勢(shì)引起了我極大的“依賴(lài)性強(qiáng)的人”就是越過(guò)條件一，不學(xué)習(xí)理論思想，而希望直接了解計(jì)算機(jī)輔助軟件工程技術(shù)，即條件二。他們只嘗試著做哪些看似輕而易舉就可以做到的事情。然而，一旦進(jìn)展不順利，就掉頭轉(zhuǎn)向另一門(mén)技術(shù)?？傊?，他們所作的事情其實(shí)是不斷重復(fù)的“購(gòu)買(mǎi)技術(shù)”。

那我們?cè)撊绾螐耐粞蟮男畔⒋蠛Ｖ姓业綄儆谖覀兊哪?%的最有價(jià)值的信息呢？

建議一：掌握“框架力”

我們通過(guò)感官隨時(shí)在獲取新的信息，但是如果我們獲取的信息只是停留在最初的素材上，那么它就只是一座簡(jiǎn)單的“信息大山”。如果這樣的話(huà)，那么與其讓我們?nèi)祟?lèi)親自動(dòng)手去找素材，不如交給google去做，效率無(wú)疑會(huì)高出很多。而我們，要做的就是從這座大山中找出不同的信息的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，辨別出你所得到的信息意味著什么？如何讓這些信息在我們的生活中發(fā)揮它的作用？而要做到這一點(diǎn)，我們必須具備一種洞察信息

本質(zhì)的能力。

1、區(qū)分有用和沒(méi)用的信息

2、區(qū)分好和不好的信息

3、對(duì)信息進(jìn)行因素分解

4、區(qū)分有實(shí)質(zhì)性和無(wú)實(shí)質(zhì)性意義的信息

5、以已有框架為基礎(chǔ)，制作新框架

齋藤嘉則《解決問(wèn)題的行家-思考與技術(shù)》

《發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的行家-構(gòu)思能力和分析能力》

《潛智-如何培養(yǎng)和傳遞持久的商業(yè)智慧》

不要接受太多的工作、要善于拒絕不能發(fā)揮自己價(jià)值的工作

與其思考什么是有用的，從而增加要做的事情，不如減少不必要的事情，以免這些事情在你收集信息的時(shí)候拖你的后腿，這樣更容易提高效率

如何閱讀一本書(shū) 艾德勒 查爾斯 范多倫

影像閱讀公式網(wǎng)站

利用右腦來(lái)讀書(shū)

用自己特有的輸出方式，親自確認(rèn)輸入的信息

用語(yǔ)言表述自己的知識(shí)

養(yǎng)成隨時(shí)把自己的體驗(yàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字的習(xí)慣

從自己的體驗(yàn)中總結(jié)信息并發(fā)現(xiàn)主流

把自己的體驗(yàn)寫(xiě)成博客

把自己的知識(shí)寫(xiě)成書(shū)出版

要清楚自己希望向?qū)Ψ絺鬟f什么樣的一個(gè)整體感覺(jué)

要清楚用框架對(duì)這個(gè)整體感覺(jué)進(jìn)行分解后，會(huì)變成怎么樣的結(jié)構(gòu)

要清楚精簡(jiǎn)化后，最重要的信息內(nèi)容是什么

要清楚在這個(gè)信息內(nèi)容中，有必要向?qū)Ψ絺鬟f的層次信息是什么

試著選定5個(gè)“自己的問(wèn)題”

從中選出一個(gè)自己擅長(zhǎng)的問(wèn)題

一旦失敗，嘗試把失敗中學(xué)到的東西寫(xiě)成文章 積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，聽(tīng)取熟知最佳時(shí)間的前輩的意見(jiàn) 減少自己不擅長(zhǎng)的事情，哪怕只有一件或者兩件

買(mǎi)一些以前從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)的價(jià)格范圍內(nèi)的書(shū)或者字很小的書(shū)

第五篇：法院工作方式

1．合議制法院審判案件，實(shí)行合議制。合議制的形式是合議庭。合議庭是由審判人員集體審判案件的組織形式，合議庭的組成因案件審級(jí)不同而有所不同。合議庭必須由3人以上的單數(shù)組成。合議庭審判長(zhǎng)由院長(zhǎng)或者庭長(zhǎng)指定的審判員擔(dān)任，合議庭成員權(quán)利平等。合議庭對(duì)案件的評(píng)議和判決，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則。除合議庭之外，在少數(shù)情況下亦采用獨(dú)任庭形式。獨(dú)任庭是由審判員一人審判案件的組織形式，一般只限于基層法院審判第一審簡(jiǎn)單民事案件和自訴及輕微刑事案件時(shí)適用。2．兩審終審制法院審判案件，就審判程序而言是兩審終審制，就法院體系而言是四級(jí)兩審制。兩審終審制，就是一起案件經(jīng)過(guò)兩級(jí)法院審判終結(jié)審判的制度。也就是說(shuō)，地方各級(jí)法院對(duì)于按照審判管轄權(quán)的規(guī)定對(duì)由它審判的第一審（初審）案件做出判決或裁定以后，若當(dāng)事人不服，可以在法定期限內(nèi)向上一級(jí)法院提起上訴；若同級(jí)的檢察院不服，可以在法定期限內(nèi)向上一級(jí)法院提起抗訴。上一級(jí)法院有權(quán)受理針對(duì)下一級(jí)法院第一審判決或裁定不服的上訴或抗訴，有權(quán)經(jīng)過(guò)對(duì)第二審案件的審理，改變或維持第一審法院的判決或裁定。這時(shí)，上級(jí)法院的第二審判決、裁定，就是終審判決、裁定，當(dāng)事人不得上訴。具體來(lái)說(shuō)，如果基層法院為初審法院，那么中級(jí)法院便是終審法院；如果對(duì)中級(jí)法院的第一審判決不服，則上訴到高級(jí)法院，這時(shí)高級(jí)法院的判決就是最終的；對(duì)高級(jí)法院的第一審判決不服，則上訴到最高法院，最高法院就是終審法院。但最高法院是最高審級(jí)，其第一審和第二審的判決或裁定都是終審的。因此，盡管存在四級(jí)法院，但對(duì)具體的訴訟來(lái)說(shuō)，其所能發(fā)動(dòng)的審判只有兩次。由于大量的訴訟分布在基層法院和中級(jí)法院，對(duì)一個(gè)具體的訴訟——特別是經(jīng)濟(jì)案件和民事訴訟來(lái)說(shuō)，兩審終審制往往會(huì)終結(jié)在中級(jí)法院或高級(jí)法院。3．審判委員會(huì)《法院組織法》規(guī)定各級(jí)法院設(shè)立審判委員會(huì)。審判委員會(huì)的任務(wù)是總結(jié)審判經(jīng)驗(yàn)，討論重大的或者疑難的案件和其他有關(guān)審判工作的問(wèn)題。審判委員會(huì)通常由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、某些庭長(zhǎng)以及資深法官組成。審判委員會(huì)是法院審判工作的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，法院所處理的重要案件大多要經(jīng)過(guò)該委員會(huì)討論決定，甚至有某些案件，審判委員會(huì)的討論和決定發(fā)生在合議庭開(kāi)庭審判之前。地方各級(jí)法院審判委員會(huì)委員，由院長(zhǎng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)任免；最高法院審判委員會(huì)委員，由最高法院院長(zhǎng)提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)任免。各級(jí)法院審判委員會(huì)會(huì)議由院長(zhǎng)主持，本級(jí)檢察院檢察長(zhǎng)可以列席。審判委員會(huì)內(nèi)部實(shí)行民主集中制。

4．案件審批制度各級(jí)法院不僅設(shè)立審判委員會(huì)，而且在各個(gè)審判庭還設(shè)有庭務(wù)會(huì)議。庭務(wù)會(huì)議在職能上類(lèi)似于審判委員會(huì)，實(shí)際上負(fù)責(zé)在本審判庭范圍內(nèi)提出對(duì)案件的判決決定。庭務(wù)會(huì)議與審判委員會(huì)一樣擁有對(duì)案件的實(shí)際裁判權(quán)。