第一篇：宜州法院開展模擬法庭競賽和法制教育主題活動

宜州法院開展模擬法庭競賽和法制教育主題活動

(2013 年 11 月 11 日)

為踐行“司法為民”的人民法院工作主題，不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)未成年人法制教育，宜州市人民法院于2013年10月30日到宜州市第三中學(xué)組織該校學(xué)生開展中學(xué)生模擬法庭競賽和法制教育主題班會活動。河池市中級人民法院、宜州市政法委、共青團(tuán)宜州市委、宜州市婦聯(lián)、宜州市教育局、宜州市人民法院、宜州市第三中學(xué)等部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀摩并擔(dān)任模擬法庭競賽評委。

10月30日上午，模擬法庭競賽在宜州市第三中學(xué)操場舉行，宜州市第三中學(xué)全校1500余名學(xué)生全程觀看模擬法庭競賽。本次模擬法庭競賽的參賽隊伍為宜州市第三中學(xué)初一年級代表隊、初二年級代表隊和初三年級代表隊共三支隊伍，每支代表隊成員9人，分別模擬審判長、審判員、書記員、公訴人、辯護(hù)人、被告人、司法警察等角色。每支代表隊各模擬一個刑事案件的庭審過程，其中初一年級代表隊模擬一個為籌集吸毒資金而實施盜竊的盜竊案件的庭審過程;初二年級代表隊模擬一個酒后一時沖動捅傷他人的故意傷害案件的庭審過程;初三年級代表隊模擬一個因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為籌集上網(wǎng)資金而實施搶劫的搶劫案件的庭審過程。主持人現(xiàn)場對三個案件被告人犯罪的原因、危害和后果作了分析。經(jīng)評委評分，宜州市第三中學(xué)初三年級代表隊、初二年級代表隊和初一年級代表隊分別獲得模擬法庭競賽的第一、二、三名。10月30日下午，宜州市第三中學(xué)組織召開主題班會，組織全校學(xué)生對上午參加模擬法庭競賽的三個案例進(jìn)行討論，宜州市人民法院刑事審判庭法官參加討論會并引導(dǎo)學(xué)生就如何預(yù)防犯罪、維護(hù)自身權(quán)益展開大討論，取得良好的法制教育效果。

此次模擬法庭競賽是宜州市人民法院結(jié)合人民法院改革創(chuàng)新年活動，在延伸審判職能、加強(qiáng)未成年人法制教育方面作的一次有效嘗試。中學(xué)生擔(dān)任模擬法庭表演者，直接參與到法制教育活動中，切身感受人民法院對犯罪分子依法定罪量刑;三個典型刑事案件將當(dāng)前最容易引發(fā)未成年人犯罪的原因以及后果直觀地予以展現(xiàn)，主題班會討論更進(jìn)一步加深了學(xué)生們的認(rèn)識，整個活動取得了良好的法制教育效果。

第二篇：模擬法庭活動（本站推薦）

模擬法庭活動記錄

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官或律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過分析和研究案例，模擬案件的發(fā)生經(jīng)過，再以此為依據(jù)進(jìn)行庭審處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，讓理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實踐相統(tǒng)一，同時學(xué)生的親身參與，可以將所學(xué)到的法律知識、基本法律技能等綜合運(yùn)用于實踐。

我們通過這次模擬法庭庭審活動是為了弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國，讓同學(xué)們了解法庭審理案件的整個流程，加強(qiáng)法律意識，加強(qiáng)模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)們的實務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而提高綜合素養(yǎng)。

對于這次模擬法庭活動，我們開展了組織分工合作，班上同學(xué)自愿選擇目標(biāo)角色，經(jīng)過了相互的協(xié)調(diào)商討，最終確定人選，余下成員負(fù)責(zé)查找資料。隨著一名審判長，兩名名審判員，一名書記員，法警，被告，原告以及雙方辯護(hù)律師的到位。我們拿著預(yù)先準(zhǔn)備好的表演稿，開始探討人物出場的順序、方式、表達(dá)口吻、演繹動作、基準(zhǔn)條件，向各位學(xué)員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。布置完任務(wù)后，忙手忙腳地開始了第一次簡易版的彩排，同時也請求學(xué)長配合準(zhǔn)備好了審判人員，律師代理訴訟人的服裝，并交代好每個人員的分工。初次彩排暴露了我們多多少少一些漏洞，或情緒上，或語速，或材料?？偠灾谖覀兊墓餐ο拢€是順利地完成了初次彩排，并虛心接受了學(xué)長的指導(dǎo)，在一一指出我們每個人的欠缺之處后，小組成員們在最快時間的做出了調(diào)整和規(guī)糾，你來我往的交流學(xué)習(xí)氣氛呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，也讓我們每個人都感受到了團(tuán)隊的溫馨與活力。

當(dāng)正式的開展模擬法庭活動，審判、起訴、答辯三方完成所需要的司法文書，審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱等道具都已到位，這使我們的活動開展顯得更為正規(guī)，更富有形象感，最終達(dá)到庭審?fù)暾㈨槙车赝瓿傻某潭?，能充分的在另一個緯度再現(xiàn)法庭的莊嚴(yán)與肅穆，給場下的同學(xué)們帶來全新的視覺享受，同時也鍛煉了我們的能力，帶動了我們參與活動的激情，提高了我們的積極性，以及一定程度上豐富了我們的相關(guān)法律知識。在一切準(zhǔn)備完畢后，我們便進(jìn)行公開庭審，邀請同學(xué)參觀?？吹脚_下的同學(xué)們陸續(xù)趕來之際，后臺的準(zhǔn)備也在忙碌進(jìn)行，脫衣、著裝、練稿等等諸此之類。隨著開庭的提示聲音傳開，訴訟人員先行入場，審判人員依次列隊隨后，全體人員在審判長的一聲令下齊聲坐下，緊接著莊嚴(yán)的一錘落下，審判開始了……

原告、被告雙方訴訟人爭鋒相對，唇槍舌劍，現(xiàn)場的氣氛于嚴(yán)肅莊重中又顯現(xiàn)著緊張與壓抑，臺上庭審進(jìn)行得如火如荼，臺下觀賞的津津有味。隨著核對當(dāng)事人身份情況、宣讀法庭注意事項、原告宣讀起訴書、被告針對原告起訴書做承認(rèn)或否認(rèn)的答辯、法庭組織爭議焦點、針對法庭組織的焦點來舉證質(zhì)證、雙方就案件事實部分進(jìn)行發(fā)問、法庭對原被告進(jìn)行發(fā)問、法庭辯論等程序的依次進(jìn)行。當(dāng)審判書念完，最終的一錘落下，我們迎來了庭審的結(jié)束，贏來了這次的成功。

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解了有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認(rèn)識。能夠在生活中為我們多提供一種的解決糾紛的方法。同時更拉近了我們同學(xué)之間的關(guān)系，提升了我們法學(xué)人的凝聚力。

責(zé)編楊闊

2013年11月起草

第三篇：淺談我校法制教育之少年《模擬法庭》

淺談我校法制教育之少年《模擬法庭》

為了加強(qiáng)并充分利用我校法制館，發(fā)揮主題教育之法紀(jì)教育目的，學(xué)校積極主動開展有特色的《模擬法庭》式法制教育活動，希望通過模擬對幾個同學(xué)聚眾斗毆行為的審判，教育學(xué)生深切領(lǐng)悟“勿以惡小而為之”，明確打架斗毆行為不僅違反校規(guī)、校紀(jì)、治安管理處罰條例，更會觸犯國家刑律，從而樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念。

一、我校青少年《模擬法庭》式法制教育的優(yōu)點：

（一）活動的前期資料的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)大好機(jī)會。

在開展活動前，周一先讓學(xué)生閱讀貼近中學(xué)生生活的案例和現(xiàn)成劇本，便于演出。學(xué)生需要了解基本的法律法規(guī)、庭審程序、庭審人員組成。通過前期準(zhǔn)備讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的領(lǐng)域很廣泛，豐富課余生活，增強(qiáng)視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，加強(qiáng)了參與管理國家事務(wù)的管理意識。

（二）學(xué)生自主扮演庭審人員，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、表演能力、解決問題的能力、增強(qiáng)學(xué)生的自信。

根據(jù)不同案例場景自制合適的演出道具，使模擬法庭的效果逼真而且更具有程序性。學(xué)生自愿報名和老師選拔相結(jié)合的原則來分配法庭工作人員的角色，利用法制館的便利設(shè)施，并組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)演練、彩排。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，模擬法庭的庭審現(xiàn)場。由學(xué)生扮演的審判長、公訴人、辯護(hù)人、被告人、法警等雖稚氣未脫，但都儀態(tài)端莊，表情嚴(yán)肅，思維敏捷，言辭清晰，在整個庭審過程中都表現(xiàn)出色，有著超越年齡的沉穩(wěn)與鎮(zhèn)定?！澳M法庭”也完全按照正規(guī)的庭審程序進(jìn)行：開庭階段嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、材料充分；法庭調(diào)查條理清晰、緊湊細(xì)膩；法庭辯論激烈緊張、舉證有力；被告人態(tài)度懇切、真心悔罪；法庭宣判量刑得當(dāng)、莊嚴(yán)肅穆，帶給大家的不僅僅是一場趣味橫生的情景表演，更是一次潛移默化的法制教育。

尤其是，為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了很好的展示舞臺。例如，我見到過某一期同學(xué)扮演的審判長，非常的到位，無論是語言，還是神態(tài)、舉止，以及制止庭審時的騷亂，她也能夠隨機(jī)應(yīng)變，把握分寸，這也增添了學(xué)生們對她的了解，提升了她的自信。很多同學(xué)后來都談到，這種的活動不僅增長了見識，還鍛煉了他們的膽量和勇氣，明白了人的才能是可以培養(yǎng)的。所以這種的活動讓我深深的感受到，每位 學(xué)生都是一朵盛開的鮮花，各自有各自的美，我們要去欣賞他們特色之美，要給他們展示美的舞臺，給他們發(fā)揮才能的空間，讓他們快樂而自信的生活成長。庭審過程中三名被告均由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，使全體同學(xué)深切感受法律的威嚴(yán)不容侵犯；法院法官、律師等也都由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，使全體同學(xué)增強(qiáng)了學(xué)好本領(lǐng)，以自身力量維護(hù)法律公正的責(zé)任感；增添了學(xué)習(xí)與做人的內(nèi)在動力。

（三）模擬法庭的場景效果逼真而且更具有程序性。

模擬法庭的場景布置，增強(qiáng)了法制教育的現(xiàn)場效果。模擬法庭的、人物服裝等均按正規(guī)刑事審判庭要求布置，自制合適的演出道具，使在制作道具的過程中，學(xué)生通力合作，齊心協(xié)力想辦法，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，創(chuàng)新思維能力。

（四）模擬法庭的庭審過程，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅和公正。

本次模擬法庭最重要的作用是使全體同學(xué)認(rèn)識到打架斗毆不僅違反校紀(jì)班規(guī)，更是觸犯國家法律的行為，會釀成嚴(yán)重的后果（造成人身傷害、承擔(dān)刑事責(zé)任），從而增強(qiáng)遵紀(jì)守法自覺性。言教不如身教，模擬法庭審過后，觀眾席上的學(xué)生、扮演庭審人員的學(xué)生都紛紛暢所欲言，談?wù)劵顒又械捏w會和感受。學(xué)生們深深感受到觸犯法律，帶來的后果和嚴(yán)重性，這是因為平時法律意識淡薄，與人相處，不夠?qū)捜?，不懂得保護(hù)自己和他人的人身安全，缺乏基本的自我保護(hù)意識。不知道有些行為會損害他人生命健康，會因此接受法律的制裁而喪失公民最基本的權(quán)利人生自由，父母會因此而日夜傷心流淚，老師同學(xué)會惋惜不已。所以同學(xué)們從這次活動增強(qiáng)了知法，守法的意識，學(xué)會放棄違法犯罪的念頭，去正確處理所遇到的矛盾。同學(xué)們紛紛表示，要多學(xué)習(xí)法律知識，做知法守法好公民。這種學(xué)生親歷親為的法制教育活動，遠(yuǎn)比每天我們在那講很多的案例，苦口婆媳的教育產(chǎn)生的效果好得多，學(xué)生有親身體驗，切身體會，而且印象深刻，而且也讓學(xué)生生活變得豐富多彩。

所以，主題教育要能貼近學(xué)生生活，最好不要光紙上談兵，最好能讓學(xué)生真正參與進(jìn)去。教育要讓學(xué)生正從心底哪里認(rèn)識到錯誤，改正錯誤，明確哪些是錯誤，教育要走進(jìn)學(xué)生的心里去。所以，學(xué)生的教育是我們的大事，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索”，我們要深入學(xué)習(xí)，本著教育的理念“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生”，我們共同努力，和學(xué)生一起成長。

二、我校青少年《模擬法庭》式法制教育存在的不足：

（一）對于模擬法庭的實質(zhì)認(rèn)識不清，過于注重形式。

模擬法庭是對真實法庭的還原，因此模擬法庭便像真實法庭一樣承擔(dān)了解決糾紛、定紛 止?fàn)幍穆毮?。無論是實體還是程序，它都應(yīng)當(dāng)以實現(xiàn)法律所追求的公平正義為終極目標(biāo)。而當(dāng)前的模擬法庭教學(xué) 中，普遍存在重程序的完整性和規(guī)范性，而忽略法律事實的判定與法律 規(guī)范的運(yùn)用的情形。模擬法庭成了演繹枯燥法程序的工具，從而無法展示學(xué)生的思辨能力和 法律思維，教學(xué)效果也便大打折扣。將模擬法庭定位于表演層次，不但不重視法庭應(yīng)有的嚴(yán)肅性與紀(jì)律性，反而追求觀賞性，這更加背離模擬法庭的教學(xué)宗旨。

（二）程序細(xì)節(jié)上缺乏精確性。

法律程序是絕對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，必須依步驟進(jìn)行，不能有絲毫的差錯。由于學(xué)生自身學(xué)習(xí)的不足，加上一定程度上缺乏老師的指導(dǎo)，在整個模擬法庭的運(yùn)作過程中，難免出現(xiàn)對于細(xì)節(jié)的忽視。雖然這種細(xì)節(jié)上的謬誤，在整體上不影響庭審的進(jìn)展和事實的調(diào)查，但是可能會成為學(xué)生今后發(fā)展埋下隱患。更何況，既然是為學(xué)習(xí)而模擬，就應(yīng)當(dāng)追求程序的精確性。

三、存在不足的原因分析：

（一）學(xué)生法律知識的缺乏使模擬法庭的教學(xué)效果事倍功半。

模擬法庭旨在使學(xué)生了解法庭程序、鍛煉法律實務(wù)工作能力。而在實踐中，參與模擬法 庭活動的學(xué)生大都缺乏法律知識，甚至都是第一次接觸“法庭”，對法庭程序十分陌生。在這樣的條件下，學(xué)生們多將注意力集中在“走完法庭程序”上，淺嘗輒止，鮮少能進(jìn)入到 “法律工作者”的角色中，仔細(xì)體會這一行業(yè)對從人員素質(zhì)、能力等方面的要求，繼而受到 更深刻的啟迪。因此，模擬法庭的教學(xué)效果，事倍功半。

（二）練習(xí)的時間少。

整體合練的次數(shù)較少，每個人都只對自己的任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)備，沒有對整體的流程有一個清晰的認(rèn)識，互相配合不默契，表演的程度大，沒有真正融入到庭審中去，氣氛太輕松，不夠 嚴(yán)肅。

四、模擬法庭教學(xué)模式的改進(jìn)措施 ：

（一）準(zhǔn)備工作要做足，相關(guān)的法律知識和法律程序讓學(xué)生熟悉，尤其是參與的學(xué)生必須掌握，讓每個參與模擬法庭的每個角色扮演者都要入戲，哪怕是法警，書記員也要事前查閱其工作性質(zhì)及作用，以便準(zhǔn)確的運(yùn)用自己的身份，做好這項工作，從中受益。另外，態(tài)度一定要嚴(yán)肅端正，對法律要有敬畏感，它是每個人生活的準(zhǔn)則，不可逾越的底線。

（二）精選開庭案例。案例的選擇要根據(jù)法制教育目的的不同和學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)層次而定，應(yīng)盡量選擇接近學(xué)生日常生活、能引起學(xué)生興趣的案例。因為這樣的案例不僅具有可辯性，而且可以充分調(diào)動參與的同學(xué)的積極性，從而使整個庭審過程行云流水，也使學(xué)生的能力得到鍛煉。最后，堅持學(xué)生的主導(dǎo)作用，完善庭審細(xì)節(jié)的偏差。作為一種教學(xué)模式，模擬法庭還是以教學(xué)功能為主，教學(xué)的對象理應(yīng) 成為模擬法庭的主導(dǎo)者。學(xué)生要以法官，陪審員，原被告，律師，證人的身份出現(xiàn)在課堂上，并主導(dǎo)整個法庭的運(yùn)作，才能在這種及教學(xué)模式中有所收獲。老師應(yīng)該更多的為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，在發(fā)現(xiàn)錯誤和不足時予以指正，使學(xué)生掌握最為精確合理的程序、并正確適用法律法律規(guī)范。

第四篇：模擬法庭活動總結(jié)

模擬法庭活動總結(jié)

李曉紅

劉曉紅

模擬法庭活動總結(jié)

一、活動總結(jié)

模擬法庭活動在文法系團(tuán)總支學(xué)生會的指導(dǎo)關(guān)心下，在同學(xué)、老師與普法協(xié)會的共同努力下各個環(huán)節(jié)開展的都比較順利。并且本次活動得到了文法系學(xué)生會各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功。總結(jié)本次活動：

（一）我們認(rèn)為有以下值得繼續(xù)努力和發(fā)揚(yáng)的方面：

1、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動前一周便進(jìn)行彩排，每個參與角色

扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備，并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚(yáng)；在活動當(dāng)天提前進(jìn)行場地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對措施，保證活動的順利進(jìn)行。

2、活動得到學(xué)生會各部的全力配合。在活動前期，宣傳部就大力

進(jìn)行打版宣傳，實踐部幫助拉贊助籌集活動經(jīng)費(fèi)；在活動現(xiàn)場有自律部幫助維持活動現(xiàn)場紀(jì)律；并且各部都派人進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，直接促進(jìn)活動各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，使活動獲得圓滿成功。

3、增加學(xué)生的法律文化知識。通過現(xiàn)場表演的方式，使同學(xué)們能

真實受到法律文化的熏陶，使同學(xué)們產(chǎn)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的法律修養(yǎng)，以保證同學(xué)們在日常生活中學(xué)會用法律的武器維護(hù)自身利益。

4、加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間，部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見，為此次活動出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時，相互配合，共同為舉辦好此次活動而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動的根本所在。

（二）、通過本次活動我們也認(rèn)識到很多不足：

1、前期調(diào)查工作不足。

2、宣傳力度不夠。當(dāng)晚到場人數(shù)沒有達(dá)到預(yù)期效果，以后應(yīng)當(dāng)繼

續(xù)加強(qiáng)與宣傳部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準(zhǔn)備時間，以達(dá)到更好的宣傳效果。

3、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現(xiàn)場不逼真，同學(xué)們從中體會到的法庭嚴(yán)肅感覺有限。與真實庭審現(xiàn)場有一定的差距。

4、活動程序未提前告知同學(xué)。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是

庭審過程的一部分，但未能及時告知同學(xué)，使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動結(jié)束而提前離場。應(yīng)在活動前宣布相關(guān)規(guī)則，便可避免此次失誤。

模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中遇到了很多未預(yù)料到的困難，但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團(tuán)支部學(xué)生會的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功。

第五篇：模擬法庭活動方案

法學(xué)院“學(xué)術(shù)文化月”系列活動之

模擬法庭活動方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實踐相統(tǒng)一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細(xì)節(jié)，對我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動宗旨

弘揚(yáng)法治精神,促進(jìn)法治建設(shè)。

四、活動時間、地點

1．活動時間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時間視前期準(zhǔn)備工作的進(jìn)度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動地點：逸夫樓104室

五、參加對象

組織我院08級、09級、10級學(xué)生參加，屆時將邀請法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他社團(tuán)到場觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的作用。

六、庭審預(yù)演階段活動安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔（主要由我院07、08級學(xué)生扮演），確定人物性格。

演員角色根據(jù)刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：1名

審判員：2名 書記員：1名 公訴人：2名

辯護(hù)人：2－3名（視案件中被告的具體人數(shù)而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。

A、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進(jìn)行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

七、庭審現(xiàn)場過程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結(jié)束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

八、活動預(yù)期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活

動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認(rèn)識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴(kuò)大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)院及學(xué)校宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十、附件1：本次活動所需物品清單附件2：本次活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

法學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會 2011年5月30日

附件1：

本次活動所需物品清單

1.法官服3件 2.犯人服2－3件 3.刑事案件真實卷宗若干 4.法錘一個 5.手銬2－3副 6.相關(guān)證據(jù)（制作）7.法警服兩件 8.法庭背景

備注：鑒于本次活動所需物品的特殊性和專有性，懇請法學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（或老師）出面聯(lián)系和解決，同時請為本次活動指定1－2名刑法學(xué)老師對前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。

附件2

本次活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

1.法庭背景：250元 2.宣傳海報：50元 3.飲用水：40元 4.彩紙：50元 5.桌簽：20元

合計：410元-5-