第一篇：人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大全

人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

為期一周的人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)專周緊張而有序的進(jìn)行著，在我們積極、忙碌的一周的實(shí)訓(xùn)狀態(tài)下結(jié)束了。在這一周中我學(xué)到了不少知識，不光是忙碌，更多的是收獲。這次主要是實(shí)驗(yàn)，主要是讓我們自己親自去動(dòng)手操作，在實(shí)踐中來得出我們對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知和感悟。

本次心理儀器測試共有七個(gè)，下面一一介紹：

一、錯(cuò)覺試驗(yàn)儀

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、儀器有三種不同箭羽線夾角的線段，試驗(yàn)時(shí)選擇中間一種做實(shí)驗(yàn)，其余的兩種用擋板擋住。

2、儀器直立于桌面，我位于一米遠(yuǎn)處，平視儀器的測試面。主試移動(dòng)儀器上方的撥桿，讓我感覺到中間箭羽線左右兩端的線段長度相等為止。可以驗(yàn)證箭頭線與箭尾線的長度錯(cuò)覺現(xiàn)象，并讀出錯(cuò)覺量值。

3、記錄下自己的錯(cuò)覺量值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：5mm

二、注意力分配試驗(yàn)儀

在一分鐘內(nèi)同時(shí)按下聽到的低、中、高音與另一邊所亮的燈，看自己在一分鐘內(nèi)同時(shí)按壓正確與錯(cuò)誤的次數(shù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：正確59次，錯(cuò)誤10次。

三、空間位置順序試驗(yàn)儀

在整個(gè)過程中辨別儀器所亮的燈的先后位置，首先要記憶燈亮的先后位置，再按照那個(gè)順尋按一遍，正確則繼續(xù)，錯(cuò)誤則停止。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4分鐘

四、時(shí)間知覺測試儀

每次測試我們是進(jìn)行的5次，一切準(zhǔn)備工作做好后，就進(jìn)行測試。在開始后會先聽到一段聲音，這時(shí)就要求被試在心里數(shù)節(jié)拍，等聲音停后，被試根據(jù)之前數(shù)的節(jié)拍來按鍵，確定聲音的長短，然后看兩次聲音的相差秒數(shù)，這樣共計(jì)5次。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：0.59，—0.16,1.20,0.14,0.32

五、瞬間記憶試驗(yàn)儀

被試在2秒鐘內(nèi)瞬間記憶的強(qiáng)弱。共有5次，每次有3組數(shù)據(jù)，要在兩秒鐘內(nèi)記住3組數(shù)據(jù)，然后在每次結(jié)束后根據(jù)所要求填寫的進(jìn)行數(shù)據(jù)的填寫，這樣反復(fù)5次。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10.00

六、注意力集中試驗(yàn)儀

在給定的時(shí)間內(nèi)用鐵棍放在儀器上面，保證鐵棍在一起上的白色部位，看其在上面的時(shí)間與失敗次數(shù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成功時(shí)間，20.14；失敗次數(shù)，103

七、深度知覺儀

被試坐在一定的位置使用手中的遙控器將一根鐵棍前后移動(dòng)，使其與儀器內(nèi)的三根鐵棍分3次對齊，然后測試其相差距離。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：0.5mm，3mm，1.0mm

以上就是本次心理儀器測試的所有過程與結(jié)果。在這次實(shí)驗(yàn)中，我讓自己從最直接的判斷來完成這些實(shí)驗(yàn)，以來檢測出最真實(shí)的狀態(tài)和水平，在這些測試中

不僅了解了自己的客觀事實(shí)，也體會了很多樂趣！

第二篇：人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)工作報(bào)告

人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)工作報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇舜蔚膶?shí)訓(xùn)是我們?nèi)肆Y源管理的綜合實(shí)訓(xùn)，人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)是一門將人力資源基礎(chǔ)理論知識與人力資源管理實(shí)務(wù)融為一體，以培養(yǎng)我們專業(yè)技能為根本宗旨的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，加強(qiáng)培養(yǎng)我們專業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。通過全面的人力資源綜合演練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的理論知識和實(shí)際操作能力，綜合了解創(chuàng)造企業(yè)運(yùn)作的實(shí)際情況和人力資源管理的具體操作技能要求，從而為迅速適應(yīng)企業(yè)工作要求打下良好基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

此次實(shí)訓(xùn)要求分組進(jìn)行，每個(gè)小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行相應(yīng)的分析設(shè)計(jì)，我們小組選擇了第一個(gè)案例，就是根據(jù)公司的情況，相應(yīng)的設(shè)計(jì)公司的組織結(jié)構(gòu)圖，崗位分析，績效薪酬體系制度等相應(yīng)問題，通過模擬的人力資源管理系統(tǒng)各個(gè)板塊了解到如何開發(fā)和管理企業(yè)的人力資源，掌握分析和解決人力資源管理問題的基本方法。加深熟悉對幾個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)知識。完成相應(yīng)的任務(wù)進(jìn)行最后答辯，對此次實(shí)訓(xùn)結(jié)果的匯報(bào)與成果的評定?？偨Y(jié)自身不足，提升自己的綜合技能知識。

三、實(shí)訓(xùn)過程

（一）小組分組，按規(guī)定選取相應(yīng)的案例題目

（二）對案例中公司要求的具體情況做出分析

（三）小組分工合作，最后整合探討問題

（四）我負(fù)責(zé)完成組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及員工崗位分析

（五）尋找相關(guān)網(wǎng)絡(luò)共享資料以及圖書館資源課本教程

（六）整合所有分工內(nèi)容進(jìn)行討論改定

（七）與指導(dǎo)老師探討得到建議與修正完成任務(wù)

（八）進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的答辯

（九）書寫個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)與每日實(shí)訓(xùn)日志

（十）提交整體的實(shí)訓(xùn)材料原件

四、實(shí)驗(yàn)心得

此次的實(shí)訓(xùn)要求，我們小組主要在公司人力資源管理這幾塊進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，公司的組織結(jié)構(gòu)，滿意度調(diào)查分析，薪酬福利等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下則是我對此次設(shè)計(jì)要求的內(nèi)容板塊給出自己的思考。

（一）組織設(shè)計(jì)。組織設(shè)計(jì)主要是研究如何合理設(shè)計(jì)企業(yè)的組織架構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)架構(gòu)是指組織內(nèi)部各組成部分之間關(guān)系的一種模式。它決定了組織中的指揮系統(tǒng)、信息溝通網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系，最終影響組織效能的發(fā)揮。組織架構(gòu)模式能隨組織任務(wù)的發(fā)展而不斷演變。組織結(jié)構(gòu)要根據(jù)公司自身的發(fā)展情況來設(shè)計(jì)，良好的組織結(jié)構(gòu)能合理配置企業(yè)各類資源，并且要有支撐戰(zhàn)略、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的目的，為企業(yè)高效運(yùn)營奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）員工滿意度。員工滿意度是指員工接受企業(yè)的實(shí)際感受與其期望值比較的程度。員工滿意度是企業(yè)的幸福指數(shù)，是團(tuán)隊(duì)精神的一種參考。既體現(xiàn)了員工滿意的程度，又反映出企業(yè)在達(dá)成員工需求方面的實(shí)際結(jié)果。員工在特定的工作環(huán)境中，通過其對工作特征的自我認(rèn)識，確定實(shí)際所獲得之價(jià)值與其預(yù)期所獲得的價(jià)值之間的差距。設(shè)計(jì)的調(diào)查滿意度結(jié)果，通過公司員工滿意度分析，了解到公司在提升員工滿意度應(yīng)該注意的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。提高員工的滿意度，有利于加強(qiáng)員工工作的動(dòng)力，增強(qiáng)員工工作的信心與熱情，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值與財(cái)富。

（三）崗位分析。崗位分析是對工作的一個(gè)全面的評價(jià)過程。對組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析，然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求，最終編制出工作說明書。崗位分析是一個(gè)比較復(fù)雜的工程，是人力資源管理的基礎(chǔ)工作，也是最重要的工作之一，人力資源部只要做好崗位分析計(jì)劃，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆裱鄳?yīng)的原則，取得企業(yè)負(fù)責(zé)人及中高層管理者的支持，員工的認(rèn)同，并做好實(shí)施過程中的協(xié)調(diào)工作，就可以取得成功。最重要的一點(diǎn)，就是要有主次之分，而不是全面鋪開，畢竟解決問題才是根本。

（四）薪酬管理。薪酬管理是指一個(gè)組織針對所有員工所提供的服務(wù)來確定他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膱?bào)酬總額以及報(bào)酬結(jié)構(gòu)和報(bào)酬形式的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，企業(yè)就薪酬水平、薪酬體系、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬構(gòu)成以及特殊員工群體的薪酬做出決策。薪酬管理要為實(shí)現(xiàn)薪酬管理目標(biāo)服務(wù)，薪酬管理目標(biāo)是基于人力資源戰(zhàn)略設(shè)立的，而人力資源戰(zhàn)略服從于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)企業(yè)還要持續(xù)不斷地制定薪酬計(jì)劃，擬定薪酬預(yù)算，就薪酬管理問題與員工進(jìn)行溝通，同時(shí)對薪酬系統(tǒng)的有效性做出評價(jià)而后不斷予以完善。

（五）績效管理?？冃Ч芾硎峭ㄟ^管理者和個(gè)人經(jīng)過溝通制定績效計(jì)劃、績效監(jiān)控、績效考核，績效反饋與改進(jìn)，以促進(jìn)員工業(yè)績持續(xù)提高并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一種管理過程，做到靈活的績效戰(zhàn)略，需要以戰(zhàn)略為導(dǎo)向構(gòu)建績效考核指標(biāo)體系，績效管理有效執(zhí)行，組織保障必不可少，績效考核結(jié)果等級分布清晰可見，將績效改進(jìn)作為績效管理的核心功能，擴(kuò)大績效考核結(jié)果應(yīng)用領(lǐng)域。績效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)是不斷循環(huán)的，需要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)完善，隨著時(shí)間的推移、公司進(jìn)入不同的發(fā)展階段以及內(nèi)外部環(huán)境的變化，需要企業(yè)對績效管理體系進(jìn)行不斷的修改完善，才能真正站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度，不斷提高員工和組織的績效水平，使員工努力方向與企業(yè)戰(zhàn)略保持一致。

五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過兩周的人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)操作，對人力資源管理信息系統(tǒng)主要功能有了直觀的認(rèn)識，對人力資源管理的主要模塊也有了深一步的認(rèn)識。對企業(yè)在人力資源管理方面基礎(chǔ)性工作也有了一定的了解。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，知識積累的重要性。從點(diǎn)滴做起，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對我將來走上工作崗位也有著很大幫助和指導(dǎo)。這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我也有許多收獲，而且此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)我對畢業(yè)就業(yè)的勇氣。現(xiàn)在我們能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，更加鞏固自己的專業(yè)知識，為畢業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)為我們提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實(shí)。從實(shí)踐工作中總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固自身的知識，為未來道路打下良好的基礎(chǔ)！

第三篇：人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

重慶科技學(xué)院

學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告

學(xué)院:__工商管理學(xué)院___專業(yè)班級:__人力資源管理_學(xué)生姓名:__________學(xué)號:______實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))地點(diǎn):____F402___________________ 報(bào)告題目:___人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)___________報(bào)告日期：2012年1 月6 日

指導(dǎo)教師評語: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

成績（五級記分制）:______ _______

指導(dǎo)教師（簽字）:

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

回首大學(xué)四年時(shí)間，我們系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)了人力資源管理的各個(gè)模塊的相關(guān)理論知識，也進(jìn)行了相應(yīng)理論知識專周實(shí)訓(xùn)（本次實(shí)訓(xùn)也屬于其序列之中）。其中包括工作分析、績效考核、薪酬管理等專業(yè)性實(shí)訓(xùn)，也有管理信息系統(tǒng)實(shí)用性的非專業(yè)知識實(shí)訓(xùn)。從數(shù)量上來看，我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)量是相當(dāng)?shù)目陀^；從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容來看，我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)也基本涵蓋人力資源管理的各個(gè)模塊，并且是以案例分析、方案策劃為主；從實(shí)訓(xùn)效果來看，就我個(gè)人而言，對我掌握理解人力資源管理的相關(guān)理論知識有一定的幫助，但是總體效果不是很理想。

究其產(chǎn)生原因，個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)識不足，態(tài)度不端正

以我為例，往往對實(shí)訓(xùn)抱著敷衍了事的心態(tài)，并沒有認(rèn)真的去完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，沒有完全把自己融入到實(shí)訓(xùn)任務(wù)中來。同時(shí)，針對實(shí)訓(xùn)任務(wù)內(nèi)容，過多的依賴于網(wǎng)絡(luò)知識，缺乏個(gè)人獨(dú)立思考。最終導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)對個(gè)人的幫助效果較差。

2、專業(yè)理論知識匱乏

話說通過四年時(shí)間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該基本掌握了人力資源管理的相關(guān)知識，并且對理論知識應(yīng)該有一定的見解，可以初步解決現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)問題?？墒聦?shí)上，專業(yè)性的理論知識缺乏程度難以想象，僅僅對理論知識有模糊的記憶與認(rèn)識，并且那些理論知識僅限于招聘、培訓(xùn)的內(nèi)容。對于績效薪酬、職業(yè)生涯規(guī)劃、項(xiàng)目管理等知識，僅僅可以回憶起其中的某些專業(yè)性名詞而已。

3、自身能力欠缺

縱觀以往實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成情況以及過程，發(fā)現(xiàn)自身能力素質(zhì)嚴(yán)重不足，不能很好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。能力素質(zhì)欠缺是由于自己對自身能力素質(zhì)水平認(rèn)識不足，所要達(dá)到的能力素質(zhì)目標(biāo)不明確，提升能力素質(zhì)路線圖模糊不具體，導(dǎo)致自身不能完全勝任眼前的工作任務(wù)。

4、實(shí)訓(xùn)任務(wù)與企業(yè)需求吻合度低

回顧以往的實(shí)訓(xùn)任務(wù)/題目，其往往過于理想化、簡單化，不能完全達(dá)到專周實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)，也不能滿足我們對實(shí)訓(xùn)的要求，更不能在最大程度上提升我們能力素質(zhì)。針對實(shí)訓(xùn)任務(wù)，老師可能是基于我們的現(xiàn)實(shí)情況才做出那那樣的實(shí)訓(xùn)安排，我們理解老師的苦衷。企業(yè)對人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的要求是能盡快適應(yīng)工作，盡快能夠獨(dú)當(dāng)一面，按

時(shí)保質(zhì)保量的完成工作任務(wù),甚至超額完成工作內(nèi)容。

再次重新翻開歷史的畫卷，細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的人生哲理。不能不說古人言談舉止之間充滿詩情畫意，充分展示出自身的學(xué)識修養(yǎng)。對比自身，兩者簡直是天壤之別，更別說其他方面，自慚形穢。

跳躍的思緒再次回到本次的實(shí)訓(xùn)中來，歷時(shí)兩周的人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)，使自己加深了對某些具體的問題理解，學(xué)會了如何更好的與人交流，掌握了如何更好的收集相關(guān)資料。最重要的是發(fā)現(xiàn)自身不足（能力素質(zhì)與專業(yè)知識不足）的具體內(nèi)容，明確了如何彌補(bǔ)這一不足之處。

在這次實(shí)訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)自己考慮問題往往過于理想化，不能基于現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行合理的考慮決定問題。針對招聘錄用相關(guān)知識欠缺較為嚴(yán)重，尤其是面試環(huán)節(jié)。雖然經(jīng)歷了不少的面試，但是以往都是被面試?？膳龅阶约好嬖噭e人時(shí)，根本就不知道如何來做，抓不住工作的重點(diǎn)在哪里，更別談面試的技巧等。簡歷的篩選完全憑的是自己感覺，不知道如何更好的從簡歷看到有價(jià)值的信息？如何更好的辨別簡歷內(nèi)容的有效性等問題。離職面談是員工離職環(huán)節(jié)中很重要的一個(gè)內(nèi)容，可對自己而言，卻不知道該談些什么好。如何從離職員工的言談舉止中發(fā)現(xiàn)問題？如何更好的預(yù)防企業(yè)員工的不正常離職？如何更好更快捷的辦理員工的入職、離職手續(xù)等？

總之是問題多多，需要學(xué)習(xí)理解的東西太多太多?？捎袝r(shí)禁不住問自己：為什么以前沒去那么用心的學(xué)習(xí)呢?為什么自己會欠下這么多的帳呢？以前的學(xué)習(xí)完全依賴于書本，根本沒有考慮以后工作的事情。對企業(yè)人力資源管理的實(shí)際操作完全知之甚少或者說完全就不知道，僅僅把自己圍在城里而已。

不能完全否定以往的實(shí)訓(xùn)成績，不能否定大學(xué)四年知識學(xué)習(xí)以及能力素質(zhì)的提高，也不能否定四年來同學(xué)對自己的幫助，更不能否定四年來老師對我們成才的辛苦。因?yàn)橛辛四銈兊男量?，你們的幫助才使我成為如今的我。衷心的感謝你們對我的幫助與支持，感謝你們的辛勤付出。

第四篇：人力資源管理實(shí)訓(xùn)

黃皮書《人力資源管理》第一章學(xué)習(xí)題

一 列出本章的名詞

二 人力資源管理的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？各階段有什么特點(diǎn)？有哪些理論？有哪些代表人物？

三 人力資源管理與人事管理的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

四 人力資源管理與人力資源開發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

五 不同規(guī)模的企業(yè)，人力資源管理部門是如何設(shè)置的？

六 我國目前企業(yè)人力資源管理存在的問題是什么？今后發(fā)展的趨勢是什么？

七 管理領(lǐng)域?qū)θ诵缘目捶ㄓ心膸追N？對不同人性的看法相應(yīng)地有哪些管理模式？

八 分析本章的案例

第五篇：人力資源管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

人力資源管理專業(yè)

實(shí) 訓(xùn) 心 得 總 結(jié)

姓名：常璐璐 學(xué)號：1322014039 學(xué)院：管理學(xué)院

專業(yè)班級：人力130人力資源管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

懷著激動(dòng)與好奇的心情開始，滿載著收獲充實(shí)結(jié)束。在這短短的兩周內(nèi)我收獲了許多，學(xué)到了許多，懂得了許多。

收獲了許多關(guān)于人力資源管理人員所應(yīng)具備的素質(zhì)：當(dāng)眾講話，溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，禮儀；學(xué)到了許多關(guān)于為人處事，待人接物的方法技巧；懂得了團(tuán)隊(duì)要想更好的進(jìn)步，重要的不是每個(gè)成員有多強(qiáng)，而是團(tuán)隊(duì)是否具有凝聚力。

有人說離別是為了更好的相聚，再見是為了更好的重逢。闊別實(shí)訓(xùn)，回到正常的學(xué)習(xí)生活來，狀態(tài)仍像是打了雞血般地讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)榭吹綄W(xué)長學(xué)姐那么優(yōu)秀出眾，自己也有種想向他們學(xué)習(xí)，想成為他們那種人的想法。雖然只是想法，但我會將它從想法中轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，做一個(gè)有獨(dú)立思想的行動(dòng)派。

即使是剛剛結(jié)束，盡管只歷時(shí)兩周，可那一幕幕，一場場，就像即興表演的話劇一遍遍在我眼前浮現(xiàn)，歷歷在目。

每天開場的好消息齊分享，總能讓我們從細(xì)微瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)美好的事物。突然發(fā)現(xiàn)，居然可以這樣生活，如此簡單。因?yàn)楹唵?，所以快樂?/p>

每個(gè)知識點(diǎn)都由導(dǎo)師講解，助教示范。手把手示例，讓我們學(xué)的更扎實(shí)，操作起來更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范。

說話是每個(gè)人日常生活中必須會做的事情，可如何才能說的得體，不失禮儀，那就有講究嘍。在當(dāng)眾講話的課堂，我們對這些問題有了充分的詮釋。譬如：自我介紹，利用姓名聯(lián)想法，將自己的名字介紹給受眾，以增強(qiáng)受眾的印象，從而達(dá)到被受眾認(rèn)識的目的。

關(guān)于即興演講，我一直認(rèn)為這是一個(gè)技術(shù)含量高的活兒。因?yàn)槿绻麤]有豐富的課外知識和深度的人生思考，很難就一個(gè)話題即興展開長篇大論。這次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)顛覆了我之前的看法，這并不是說擁有豐富的課外知識不重要，而是若沒有豐富的課外知識，還可以通過一些技巧使命題變得簡單。例：“噴泉”可以轉(zhuǎn)化為“水”，進(jìn)而就變成了關(guān)于水特性的演講。

就像”實(shí)力是非常重要的，但運(yùn)氣同樣不可缺失”一樣，“扎實(shí)豐厚的功底非常重要，但靈活方便的技巧也不可缺失”。否則只會使感覺演講者思維混亂，沒有邏輯。這時(shí)，就應(yīng)適當(dāng)加入一些表示邏輯關(guān)系的詞語，比如：首先，其次，然后，最后；或序數(shù)次“第一第二第三”。這樣會使思維變得清晰，表達(dá)更有邏輯，增添演講者的信服力。

人們總是愿意把最美好的一面展現(xiàn)給別人，即使有傷痛，也總躲起來，自己用舌頭舔舐，再痛只有自己知道。不知道是出于怎樣的一種心理，可我理解，那并沒有惡意。實(shí)訓(xùn)，拉近了每一個(gè)同學(xué)間的距離：從前不知道的名字都知道了，不認(rèn)識的同學(xué)都認(rèn)識了，不了解的同學(xué)開始理解了。如果有人愿意跟你分享快樂，那并不能證明什么，所有人愿意給你訴衷苦腸，其實(shí)應(yīng)該感到榮幸，因?yàn)槟墙o予的是一種信任。

在講感動(dòng)的事的時(shí)候，大家都很嚴(yán)肅，露出了平時(shí)藏著的那一面，都褪掉了外面那層皮，露出了真正的自己。在這里，我想為同學(xué)們互相之間的坦誠相待點(diǎn)一個(gè)贊。陰沉的天氣似乎總透漏出一股哀傷的氣息，可依舊擋不住我們的熱血激情。

青春不是年輕，而是有熱血、有夢想，我們都是有夢想的人，都志愿成為更好的自己，用最積極的姿態(tài)面對所有挑戰(zhàn)，用最專業(yè)的態(tài)度完成每一個(gè)難題。

我們從來都被稱為“禮儀之邦”，禮儀在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，可以表現(xiàn)一個(gè)人的專業(yè)性和對人對事的態(tài)度。實(shí)訓(xùn)，讓我們愛上了穿西服，皮鞋，高跟鞋，讓我們愛上了這種專業(yè)性的裝扮。它讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)雅的站姿、坐姿、撿拾物品的方式，商務(wù)化的握手方式，使我們在人力資源管理專業(yè)這條道路上以更專業(yè)化的姿態(tài)面對未來。

于星期五上午進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)比賽，我對周星的演講“跳出舒適圈”感受頗深?，F(xiàn)在許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，都是溫室里的花朵，都在所謂的“舒適圈”里生活著，不敢向外邁出一步，因?yàn)橄蛲膺~出的每一步都是未知，因?yàn)槲粗钥謶?。可或許還會有驚喜呢，還會有不一樣的一片天空呢。所以我們應(yīng)有跨出舒適圈的勇氣，即使一小步，也是我們?nèi)松械囊淮蟛?。為自己鼓掌，給自己加油。

這一天，風(fēng)的撫慰，雨的濕浸，都在眼中；山水同路，紅塵碾轉(zhuǎn)，都在心里。那一天，日光傾城，清淺仲夏，花開催動(dòng)，縱馬恣意，人生不問長短，但求攜手同心，就算摸著石頭過河，我們也要一路向前。

生活的目的，一是得到想要的東西, 二是享受得到的東西。只為前者拼命，生活會失去樂趣；只為后者沉溺，生活會失去品質(zhì)。拼搏累了，就去旅行；身心放松了，繼續(xù)拼搏。旅行，不在乎時(shí)間地點(diǎn)，或長途跋涉，或就近覓奇，或只身探幽，或結(jié)伴野營?大自然是人的出產(chǎn)地，也是人的加油站。

關(guān)于夢想，它是一個(gè)說出來就矯情的東西！它是生在暗地里的一顆種子！只有破土而出！拔節(jié)而長！終有一日開出花來！才能正大光明的讓所有人都知道！在此之前，除了堅(jiān)持，別無選擇。

關(guān)于青春，是一場有關(guān)著夢想的征程，路上少不了嘲笑和質(zhì)疑，但也有那些伸出手扶我們一把的人，這些人有傳道授業(yè)解惑的老師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的職場前輩，有一路相隨的伙伴，有共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)成員。

關(guān)于讀書，它能讓你看到更多的世界，認(rèn)識更多的自己，提供更多思考問題的角度。三毛說：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然還可能顯露在生活和文字中。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一盞燈。一盞燈不會影響到另一盞燈的光輝，真正影響光輝的是持續(xù)的電。同樣，不管身邊的能人多還是少，只要我還在不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，就會發(fā)出自己持續(xù)的光。

一個(gè)人的福報(bào)，源于自己昨天的準(zhǔn)備，就像手機(jī)充電，今天的電是昨天充的。而電用盡就沒了，明天若想打，就要今天充。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的人，在每天看來沒有任何區(qū)別；在每月看來差異也是微乎其微；在每年看來差距雖然明顯，但好像也沒什么了不起的；但在每5年來看的時(shí)候，那就是觀念的巨大分野。等到了10年再看的時(shí)候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝。再忙，別忘給自己充電！

生命是一種過程而不是一個(gè)目的?？傉J(rèn)為自己正確的人，是離道最遠(yuǎn)的人；越是執(zhí)著于自己的見解和觀點(diǎn)的人，越是不明白道理的人；越是與人爭辯的人，越是頭腦不清醒的人。所以我們應(yīng)隨時(shí)保持清醒。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何說話。少言是思想者的道德，唯有少言才能多想。舌頭超出思想，那超出的部分只能是廢話。如果你珍惜自己的思想，在表達(dá)的時(shí)候也必定會慎用語言，以求準(zhǔn)確有力，讓最少的話包含最多的內(nèi)容。

人一生中有三位影響你的人，第一位是引導(dǎo)你前行之路的導(dǎo)師；第二位是同伴。一個(gè)人走什么樣的路，能走多遠(yuǎn)，與誰同行很重要；第3人是對手。這個(gè)對手可能是一個(gè)人，也可能是一個(gè)逆境，甚至是我們?nèi)诵陨钐幍牧硪粋€(gè)自己。

聚美優(yōu)品總裁兼CEO陳歐在為自己代言的廣告中說：即使遍體鱗傷，也要活的漂亮。我們或許不會遍體鱗傷，但我們在人力資源管理專業(yè)中變得專業(yè)化的道路上仍舊有風(fēng)有雨，所以我們需要風(fēng)雨兼程，一路向前。

具有團(tuán)隊(duì)意識對于我們每一個(gè)社會人來說都及為重要，團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人的力量，這次實(shí)訓(xùn)就在最后的比賽中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

我們由團(tuán)隊(duì)合作方式進(jìn)行了禮儀表演，看著同學(xué)們從剛來到學(xué)校到現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)結(jié)束慢慢走向成熟，看著他們在老師的引導(dǎo)下飛速的成長，這讓我感到驚喜，同樣，我也深刻的感受到了自己的成長。在當(dāng)眾演講，在溝通協(xié)作，在待人接物中更加職業(yè)，更加成熟。

這次實(shí)訓(xùn)，不僅是一次職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，也是一次心路歷程的訓(xùn)練。我成長了，與全體同學(xué)一起，此時(shí)我只感到很幸福，很充實(shí)。

最后結(jié)束時(shí)大家一起拍照留念，我們收獲了感動(dòng)，從此在人力資源管理專業(yè)這條道路上越走越遠(yuǎn)，一發(fā)不可收拾。我明白，前進(jìn)的道路有風(fēng)有雨，我們會一起打拼的！！