第一篇：2014年北京中考二模物理試題-二模大實驗

36．符合實驗要求的可以變換輸出電壓的學(xué)生電源，多個阻值不同的定值電阻，一塊已經(jīng)成為調(diào)零的電壓

表，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。請你利用上述器材，設(shè)計實驗證明“串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各個電阻兩端電壓之和”。要求：

（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

38．（5分）實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：彈簧測力計、體積不同的鋁塊若干、細線、大燒杯、量筒、水。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

36．杠桿平衡時，如果阻力與阻力臂不變，動力與動力臂成反比，即F動?k。實驗桌上提供了組裝好L動

且在水平位置平衡的杠桿，2N的鉤碼2個，彈簧測力計1個。請你設(shè)計實驗，證明：k?F阻L阻。（5分）

第36題圖

37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡單機械后，知道使用簡單機械可以省力，于

是產(chǎn)生了一個想法：用實驗室內(nèi)測量范圍為0～5N的彈簧測力計一只，由兩個滑輪構(gòu)成的滑輪組兩個（如圖23所示），測量質(zhì)量約為50kg的學(xué)生的體重．請你根據(jù)實驗室提供的器材和再補充一些器材（不要

再增添滑輪），設(shè)計一個能完成他們想法的方案，對方案的要求是：

（1）寫出方案中需要補充的器材；

（2）畫出測量方案的示意圖，寫出關(guān)鍵條件和需要測量的物理量；

（3）寫出被測學(xué)生體重與測量物理量之間的關(guān)系式．

38.小明想利用實驗探究電流跟電壓的關(guān)系，于是他從實驗桌上選取了電流表、電壓表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線等實驗器材進行實驗。

（1）請你幫他在虛線框中畫出實驗電路圖。

（2）下面是他記錄的部分實驗步驟，請你幫他補充完整。

①； ②

③改變滑動變阻器的位置，依照步驟②再做5次實驗，將各次的實驗數(shù)據(jù)記錄于實驗數(shù)據(jù)表中。

（3）下表是小明收集的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)指出實驗的不足，請針對不足提出你

38．（5分）實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、彈簧測力計（量程0~5N）兩個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把、細線若干。請你選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：如果同一直線上的兩個力F1與F2的方向相同，則F1與 F2的合力F =F1＋F2。請你寫出實驗步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

37.下面內(nèi)容是小華在“探究光的反射規(guī)律”實驗中的部分實驗報告，請你完成相應(yīng)實驗步驟，并設(shè)計出填寫數(shù)據(jù)的表格。

一、實驗猜想與假設(shè)：光在發(fā)生反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

二、設(shè)計實驗：

（一）實驗器材和裝置：激光筆、光的反射定律演示儀（包

M、平板E和F等，如圖19所示）

（二）實驗步驟：

1．將F板旋轉(zhuǎn)到與E板在同一平面，用激光筆發(fā)出一

方向射向O點的光，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光線

并記錄現(xiàn)象。

2.3.4.將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光OB′，并將現(xiàn)象記錄在表格中。

（三）實驗結(jié)果記錄表格 括小平面鏡束沿E板AOOB（如圖），

第二篇：2012北京二模3分實驗含答案

門頭溝：

35.小明利用如圖18所示的裝置分別勻速拉動兩個同種材料制成的正方體A和B,他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。小雪認為“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)”。請利用給定的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的。

圖18

海淀

34． 小芳在家中照平面鏡時，發(fā)現(xiàn)她在鏡中的像 “近大遠小”，于是她認為：物體在平面鏡

中所成像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān)。請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明小芳的觀點是不正確的。

（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑?；?）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象。

朝陽： 36．小陽同學(xué)手拿一小球在空中由靜止釋放，小球便在重力和空氣阻力的作用

下，豎直向下運動，如圖24所示。因為重力大于空氣阻力，小球的運動方向與

重力方向相同，于是小陽得出一個結(jié)論：“物體的運動方向一定與物體受力的合V力方向一致?！闭埬氵€利用原有器材設(shè)計一個實驗，說明小陽的結(jié)論是不正確的。寫出主要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象。圖2

4西城：

34．小東利用圖26所示裝置，探究壓力的作用效果。其中A和B是作為支架的木塊，C為彈性很好的鋼板尺。M表示形狀相同、質(zhì)量不同的金屬塊。小東在實驗中發(fā)現(xiàn)，隨著

金屬塊M的質(zhì)量變大，鋼板尺C的彎曲程度也變大。于是小東得出結(jié)論：“在受力面積一定時，物體M的重力越大，鋼板尺C的彎曲程度就越大?！闭埬憷矛F(xiàn)有器材，重新．．．．．．．設(shè)計實驗證明小東的結(jié)論不正確。請你簡述（1）實驗步驟；（2）實驗現(xiàn)象；

（3）實驗分析與結(jié)論。

石景山：

36.學(xué)習(xí)了浮力知識后，小明在一次實驗中，把一個鐵塊用細線系掛在已調(diào)好的彈簧測力計下，緩慢放入燒杯的水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，于是小

明認為：物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大（實驗

裝置如圖17所示）。小瑩經(jīng)過實驗研究后對他說，浮力的大小與物體浸

入的深度無關(guān)。

請你只利用圖所示的裝置，通過實驗證明小明的觀點是錯誤的。要 ．．．．17．．．．．．．

求寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。

豐臺：

34.實驗室桌面上有三個燈泡,L1“6V、3W”、L2“6V、6W ”和L3“6V、12W”,小明同

學(xué)按圖8電路圖連接好實物后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)L2比L1亮;他用L3換下L1,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)L3比L2亮;他根據(jù)實驗現(xiàn)象,得出額定功率大,燈就亮,額定功率小燈就暗,但小惠同學(xué)不同意他的觀點.請你利用圖18現(xiàn)有器材,證明小明的觀點是

錯誤的.（1）畫出電路圖

圖18（2）簡述實驗步驟

圖 17

3分實驗答案

1、（1）如圖18所示將物體A疊放在物體B上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體，示數(shù)為F1；

（2）仿照步驟（1）將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體，示數(shù)為F2；

（3）發(fā)現(xiàn)F1= F2，說明小明的觀點是錯誤的（如圖分別將物體A疊放在物體B上、將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體。發(fā)現(xiàn)前后兩次實驗彈簧測力計的示數(shù)不變。說明小明的觀點是錯誤的。）

圖182、實驗器材：兩根完全相同的蠟燭，透明薄玻璃板

實驗過程及現(xiàn)象：將透明薄玻璃板垂直放在水平桌面上，將蠟燭A放在玻璃板前，使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。改變蠟燭A到玻璃板的距離，仍然使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。因此，小芳的觀點是錯誤的。

3、手拿小球向上拋出，小球拋出后先向上運動，在向上運動過程中，小木塊受到的重力是豎直向下的，空氣阻力也是向下的，（1分）所以小木塊所受合力向下，而物體卻能向上運動，（1分）可見小陽認為物體的運動方向一定與物體所受外力的合力方向一致是不正確的。（1分）

4、（1）實驗步驟：保持物體M的質(zhì)量不變，把鋼板尺C的一端逐漸抬高。

（2）實驗現(xiàn)象：可以觀察到鋼板尺C的彎曲程度逐漸變小。

（3）實驗分析與結(jié)論：金屬塊M的質(zhì)量（重力）沒有變化，鋼板尺C的彎曲程度發(fā)生了變化。這就可以說明小東的結(jié)論不正確。

5、將掛在已調(diào)好的彈簧測力計下的小鐵塊浸沒在水中。

繼續(xù)增加小鐵塊浸沒深度（但不接觸燒杯底部）。

見彈簧測力計示數(shù)保持不變，說明浮力的大小與深度無關(guān)。

6、將L1和L2串聯(lián)連接在電源兩端，如圖所示，閉合開關(guān)，觀察L1比L2亮（1分），L1額定電功率小，但燈較亮，與小惠同學(xué)觀點矛盾，小明的觀點是錯誤的（1分）。（1分）

第三篇：2014北京中考二模語文作文題

朝陽

22.請從下列兩個題目中任選一個，按要求寫作。

題目一：夸夸我們的__________

題目二：微笑不僅是一種表情，更是一種力量。跌倒時，微笑是良藥，給受創(chuàng)的心靈療傷；苦悶

時，微笑是春雨，滋潤干涸的心房；成功時，微笑是陽光，帶來贊許和嘉獎??請以“微笑”為題，寫一篇文章

要求：（1）請將題目寫在答題卡上。

（2）若選題目一，須先把題目補充完整。

（3）文體不限（詩歌除外），不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

昌平

23.下面兩個題目，請你任意選擇其中的一個，按要求寫作。（共40分）

（1）請你以“______也是一種愛”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數(shù)在600—800之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名

（2）請你以“挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目直接抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數(shù)在600—800之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

大興

24．根據(jù)題目，按要求寫作，（1）與（2）任選其一。（40分）

（1）現(xiàn)在社會上流行各種進“補”，某報記者隨機采訪路人“2014年，你想補點什么？”有人說給身體補點鈣，有人說給單調(diào)的日子補點色彩，有人說給未來的生活補點夢想??這些來自不同受訪者的回答著實引發(fā)了人們對“補”的種種聯(lián)想與思考。

請以“給_____補點_____”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

②不限文體（詩歌除外）。

③字數(shù)在600-800之間。

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

（2）生活中，有許多事物是我們高度重視，感觸頗深的；但也有一些事物，是我們司空見慣，看似微不足道的。也許有一天，你偶然發(fā)現(xiàn)，那些看似微不足道的事物卻蘊含著美好的理想、真摯的情感、深刻的哲理??深深震撼了你的心靈。

請你閱讀材料，聯(lián)系生活，寫一篇600-800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

房山

24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航?? 2.學(xué)以致用

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶字數(shù)在600—800之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

豐臺

23．請在“學(xué)會”中的橫線上填寫詞語“堅持”或“放棄”，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇字數(shù)600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

海淀

24．任選一個題目，寫一篇字數(shù)600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（1）一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯??這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。

請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。

（2）我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯(lián)歡，呼朋引伴的郊游??我們在充滿活力的生活中成長。

請以“充滿活力的”為題目（將題目補充完整），寫一篇文章。

門頭溝

22．任選其中一個題目進行寫作。（40分）

（1）人生是由無數(shù)個一瞬間組成的，有令人興奮的一瞬間，有令人激動的一瞬間，有令人傷心的一瞬間??一瞬間，雖然不長，但令人難忘；一瞬間，雖然短暫，卻也可以發(fā)生奇跡??請以“瞬間”為題，寫一篇作文。

（2）讀完《裝窮的億萬富翁》一文后，你對幸福有著怎樣的理解？請你圍繞“幸福”這個話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①將題目寫在答題紙上；

②不限文體（詩歌除外）；

③字數(shù)在600—800字之間；

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

石景山

23．從下列兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。注意文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實姓名。

題目一：日久見人心

題目二：______在我身邊

通州 著名作家鐵凝說過：“夢想使我們不斷出發(fā)，而路上的歡樂一定比到達目的地之后的滿足更加結(jié)實。”請以“路上的歡樂”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不得出現(xiàn)考生真實的信息。③不少于600字。西城

23．從下面兩題中任選一題作文。

［文題一］采集記憶的幾個片段，可以合成完整的故事，這故事中的人、景、事便浮現(xiàn)在眼前。片段就像一滴水，它可以映出七彩的陽光。滴水成溪，匯成河流，便會流向遠方。請以“片段”為題寫一篇文章。

［文題二］與自然為友，會讓人心胸寬廣；與書籍為友，會讓人睿智聰慧；與藝術(shù)為友，你會覺得生活充滿陽光；與賢人為友，你會越來越走向高尚。請以“與為友”為題寫一篇文章。

要求：

（1）如選擇［文題一］，將題目抄寫在答題卡上；如選擇［文題二］，將題目補全后，再抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數(shù)在600-800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

東城

五、作文（50分）

（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

21.藍天中學(xué)9月10日組織同學(xué)們開展了慶祝教師節(jié)的活動。作為校報通訊員，請你寫一則消息，報道此次慶?；顒拥那闆r。

要求：自擬標(biāo)題，內(nèi)容符合要求，語言通順，不超過200字。

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

22.請在下面的兩道題目中任選一題，將答題卡上所選題號后的涂黑，然后完成寫作。題一：等待

題二：春日正當(dāng)時

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數(shù)在600-800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第四篇：北京中考二模時間

北京中考二模時間

2012北京中考海淀區(qū)一二模時間：一模是5月2-4日，二模是6月5-7日!

參考：2011中考一模時間匯總

海淀區(qū)：

一模時間：5月11日至5月13日。

西城區(qū)：

一模時間：5月4日~6日

東城區(qū)：

一模時間：5月9日~11日

朝陽區(qū)：

一模時間：5月7日~9日

2011中考二模時間匯總

西城二模：6月1日-3日

海淀二模：6月9日-11日

朝陽二模：6月1日-3日

東城二模：6月1日-3日

第五篇：2014年北京房山區(qū)中考語文二模[推薦]

2014年房山區(qū)中考二模語文

一、基礎(chǔ)·運用。（共24分）

㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A．聯(lián)袂（mai）著落（zhuó）脊梁（jí）斷壁殘垣（yuán）．．．．B．稱職（chanɡ）解剖（pōu）氛圍(fēn)毛遂自薦(suì)．．．．C．淡?。╞ó）狹隘（ài）折本（zh?）買櫝還珠（dú）．．．．D．笨拙（zhuō）允許（yǔn）倔強(ju?)剛正不阿（ē）．．．．2．下列詞語中加點字字義相同的一項是()A.興致 專心致志 B.斷言 不言而喻 ．．．．C.奇觀 嘆為觀止 D.期盼 不期而遇 ．．．．3．結(jié)合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是（）

①豐富的地域文化孕育了這個地區(qū)人民的道德品性。他們奉行“百善孝為先”的信條，珍惜生命，友愛鄉(xiāng)里，秉承忠君愛國的傳統(tǒng)，講究義氣。，中華民族的儒家文化思想中的“孝、愛、忠、義”已經(jīng)內(nèi)化到他們的精神世界當(dāng)中。

②在籃球比賽中，優(yōu)秀隊員不會只顧炫耀個人球技，因為他們懂得 的道理。A．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“獨木不成林” B．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“磨刀不誤砍柴工” C．①句填“追本溯源” ②句填“獨木不成林” D．①句填“追本溯源” ②句填“磨刀不誤砍柴工” 4.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改都正確的一項是（）

“中國漢字聽寫大會”總導(dǎo)演關(guān)正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。這個節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標(biāo)在于高收視背后的影響力，即：②激發(fā)青少年對漢字的熱愛，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力。這對于漢字的發(fā)展也十分重要。

A.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的共鳴。

②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。B.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。

②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。C.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。

②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。D.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。

②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。

/ 8 5.許晴的父親是小有名氣的書法家，今天他的三位朋友一個過七十大壽，一個診所開業(yè)，一個老校友重聚母校。父親讓許晴去分送對聯(lián)，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？（）

甲：圣手仁心，濟世功深

乙：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新

丙：斗轉(zhuǎn)星移桃李芬芳天下，冬去春歸鴻鵠難忘師恩

A.甲送重聚母校者；乙送診所開業(yè)者；丙送過七十大壽者 B.甲送診所開業(yè)者；乙送過七十大壽者；丙送重聚母校者 C.甲送診所開業(yè)者；乙送重聚母校者；丙送過七十大壽者 D.甲送七十大壽者；乙送診所開業(yè)者；丙送重聚母校者

6.禮儀，指禮節(jié)和儀式。中國自古就是禮儀之邦，為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)禮儀，錦繡中學(xué)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒咏Y(jié)束后，校報記者對同學(xué)進行了采訪。同學(xué)們紛紛表示，這次活動使他們對傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容和意義有了一定的了解，并表示作為中學(xué)生，應(yīng)該做一個文明的現(xiàn)代人。記者準(zhǔn)備寫一篇介紹這次活動的通訊稿，他擬寫了四個標(biāo)題，請你從中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．錦繡中學(xué)開展禮儀教育，創(chuàng)建文明校園 B．中國自古就是禮儀之邦，中學(xué)生多弘揚 C．傳統(tǒng)禮儀如何傳承發(fā)展，引發(fā)同學(xué)熱議 D．了解中國傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，弘揚中華文明

7.結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點?！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。

A．牛頓進行科學(xué)研究同樣也需要想象力。B．牛頓進行科學(xué)研究更需要想象力。C．牛頓進行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。D．牛頓進行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？ ㈡填空（共10分）8．默寫（5分）

⑴了卻君王天下事。（辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑵《行路難》中詩人借用兩個典故來表現(xiàn)自己對未來充滿希望的句子是：。⑶《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭的勝利，曹劌對此事的評價是：。9．名著閱讀。（3分）

《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因 ①(事件)，與 ②（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到 ③（地點），讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。10.根據(jù)語境，仿照畫線句子接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

/ 8 在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；在感情上，你付出真誠，就會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的。

二、文言文閱讀（共10分）

閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，完成第11-13題。

①余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）

⑴每假借于藏書之家 于： ⑵缊袍敝衣處其間 其： ⑶卒獲有所聞 卒： ⑷腰白玉之環(huán) 腰： 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請 翻譯：。

13.結(jié)合文章內(nèi)容填空。（4分）

從第①段來看，作者幼時因“嗜學(xué)”“假書”“計日以還”，其最終結(jié)果是“ ”； “加冠”后，不遠百里、，從而有所收獲。第②段敘述了求師路途中 的情景和生活上 的艱難。

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）

長城 鮑昌

①因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。

②那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥(音bìlì，漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、3 / 8 旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的?春閨夢里人?了。

③所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！

④于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六 七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(chì hòu,瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的?中央之國?固若金湯，無求于人，萬壽無疆。

⑤所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

⑥但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚崎（qīn qí險峻）。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。

⑦所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！

⑧正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。

⑨哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？

⑩你不語。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。

11但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！14.閱讀全文，把下面的內(nèi)容補充完整。(4分)① →追溯（否定）長城的建造初衷→ ② →擔(dān)心長城的今天開放 15.結(jié)合上文，從內(nèi)容上說說最后一段劃線句的表達作用。（4分）

16.文章使用了第二人稱“你”來稱呼長城，結(jié)合全文分析，使用這種稱呼的好處。（不超過150字）（7分）

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（二）閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）

電子藥丸：把電腦吃進肚子

①俗話說，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時，會產(chǎn)生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開發(fā)一種既能治病又無任何毒副作用的藥？這就是近年來科學(xué)家研制出來的電子藥丸。

②電子藥丸是一種可以口服的、能對胃腸道及相鄰組織器官產(chǎn)生節(jié)律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規(guī)藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產(chǎn)生生物或化學(xué)反應(yīng)，而是在腸胃中不斷地發(fā)出模擬人體胃腸運動的生物電，規(guī)律刺激消化系統(tǒng)的消化管和消化腺來進行治療，最后隨代謝物完整無損地排出。

③電子藥丸和普通藥丸沒什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進入腸胃以后，發(fā)出模擬人體運動規(guī)律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經(jīng)。不遠的將來，如果你的醫(yī)生給你開了這種藥丸的處方，你可能會聽到新鮮的說法：?每天吃兩個這種內(nèi)服式‘電腦’，它們會在早上自動給我發(fā)‘郵件’。?雖然這些微型設(shè)備尚未成為主流，但有些?敢吃螃蟹的人?已經(jīng)吃下了一些藥丸，用它們來監(jiān)視一系列健康數(shù)據(jù)，并通過無線網(wǎng)絡(luò)分享給醫(yī)生。這些藥丸內(nèi)臵有超微傳感器和發(fā)射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會一路進到胃里，并?穿腸過肚?，整個過程都將完好無損。

④電子藥丸的電來自于人體生物電。藥丸在出廠前調(diào)制?備用狀態(tài)?。口服后在胃腸道與酸堿液等接觸，電源自動開啟。也就是說，這種產(chǎn)品不需要電池，而是將人體作為電力來源，就像用土豆來點亮燈泡一樣。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當(dāng)這個藥丸到達胃的底部時，便會將信息發(fā)送到手機應(yīng)用里。此外，醫(yī)生還可以據(jù)此了解病人的身體對藥物的反應(yīng)，甚至探測病人的運動和休息狀態(tài)。（選自《知識窗》2013年第21期，有刪改）17.請簡要說明文章題目的作用。（3分）

18.第③段的說明層次是：先說明，再說明，最后說明。（3分）

19.請閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說“電子藥丸”解決了傳統(tǒng)藥物的哪些問題。（4分）鏈接材料

麗珠得樂、胃得樂、胃必治等常用胃藥的主要成分分別是枸櫞酸鉍鉀、堿式硝酸鉍、鋁酸鉍，另外有的還含有重質(zhì)碳酸鎂、碳酸氫鈉等成分。其作用是能在胃部形成保護膜，還能殺滅幽門螺桿菌。然而，慢性胃病反復(fù)發(fā)作，需要長期用藥。正常情況下，鉍劑類藥物形成的不溶性膠沉淀很難被消化道吸收，微量的鉍吸收后主要分布在肝、腎及其他組織中，以腎臟分布居多，主要通過腎臟排泄。但是，長期服用這類藥物，可能造成鉍在體內(nèi)的累積，引起鉍中毒。鉍屬重金屬物質(zhì)，如果鉍大量沉積于腦部和腎臟，會引起尿毒癥、記憶力變差等癥狀。更重要的是重金屬鉍對腦部和腎臟的損害是悄無聲息的。因此，長期服用鉍劑類藥物的患者，如出現(xiàn)排尿異常、記憶力和判斷力減退，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查。

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（三）閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）

石頭里有一只會飛的鷹梁衡

①雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。

②這個回答很有哲理。

③原子彈爆炸，是因為原子核里本來就有原子能；植物發(fā)芽，是因為種子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因為它有一個多余的外殼，我們?nèi)サ羲?，它就實現(xiàn)了它自己的價值。達爾文本酷愛自然，但父親一定要他學(xué)醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學(xué)家。【甲】 魯迅先是選學(xué)地質(zhì)，后又學(xué)醫(yī)，當(dāng)把這兩層都剝?nèi)r，一位文學(xué)大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他們的龍袍，他們在公務(wù)中痛苦地掙扎，還算不錯，一個畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。

④每當(dāng)我看雜技演出時，總不由聯(lián)想到一個問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團。因為她只要一個?軟?字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺下的這么多的觀眾里，當(dāng)初就沒有一個身軟如她的人？只是沒有人發(fā)現(xiàn), 自己也沒有敢去想。好畫，是因為舍棄了多余的色彩；好歌，是因為舍棄了多余的音符；好文章，是因為舍棄了多余的廢話。一個有魅力的人，是因為他超凡脫俗。超脫了什么？常人視之為寶的，他像灰塵一樣輕輕抹去?！疽摇繍垡蛩固故仟q太人的驕傲，以色列建國，想請他當(dāng)?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。

⑤可惜在現(xiàn)實生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補課訓(xùn)練，結(jié)果心理逆反，成績反差；想要快發(fā)展，就去搞?大躍進?，結(jié)果欲速不達；想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報復(fù)。何時我們才能學(xué)會以減為加，以靜制動呢？

（選文有刪改）

20.分別說出題目中“石頭”和“會飛的鷹”的含義。（4分）

21.本文作者要表達的觀點是什么？（3分）

22.根據(jù)文意，將下面兩個事例分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號），并說明理由。（4分）

①居里夫人得了諾貝爾獎，她將金質(zhì)獎?wù)滤徒o小女兒在地上玩。

②居里夫人25歲時還是一名家庭教師，還差一點當(dāng)了小財主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠走巴黎，終于成為一代名人。

【甲】處應(yīng)填： 理由： 【乙】處應(yīng)填： 理由：

四、作文（50分）

/ 8 23.根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

北京城里的王先生一家人來房山十渡旅游，不慎將行李、提包（內(nèi)有證件）丟在出租車的后備箱內(nèi)，李女士不辭辛苦，終于將行李和裝有證件的提包交還失主。請你以王先生的名義給李女士寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準(zhǔn)確得體，不超過200字）24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航 2.學(xué)以致用 要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）⑶字數(shù)在600—800之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

/ 8 2014年房山區(qū)初三年級適應(yīng)性訓(xùn)練語文參考答案2014.5

一、基礎(chǔ)?運用。（共24分）

㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）

1.D 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A ㈡填空（共10分）8．答案：⑴贏得生前身后名 ⑵閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊 ⑶小信未孚，神弗福也 評分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫錯字均不得分。9.答案：放走了漁戶的魚 浪里白條 江心（江中 船上）評分：本題3分。每空1分。10.答案：在學(xué)問上，你付出勤奮，就會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的。評分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。

二、文言文閱讀。本題共10分。

11.答案： ⑴向 ⑵他們 ⑶ 最終 ⑷腰間掛著 本題共4分。每空1分。12.答案：我站著陪侍在老師旁邊，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教。評分：本題2分?；疽馑即饘?，“左右”“援”“質(zhì)”“以”等字都譯對給2分。

13.答案：遍觀群書 恭敬從師（或虛心求教等）艱難（或頂風(fēng)冒雪之類）衣食（或吃穿等）評分：本題4分。每空1分。后三空意思對即可。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）

14.答案示例：①回想長城的戰(zhàn)爭歷史②遺憾長城的慘遭踐踏 評分：本題4分。每空2分。15.答案示例：①運用議論、抒情的句子，作者評價了長城的偉大，由此引發(fā)了民族自豪感。（2分）②寫出了長城愿意接受異域殊方的開放精神、能承受開放沖蕩的自信。（2 分）評分：本題4分。每個要點2分。

16.答案示例:本文使用第二人稱“你”來稱呼長城，把長城擬人化，如同與一位老者面對面交談，娓娓道來。對歷史中的長城做出評價： “你是一卷凄婉的歷史”“你又是民族封閉的象征”“你是一個文化愚鈍的標(biāo)志”；又談了對現(xiàn)實中長城的看法，“現(xiàn)在你敞開胸襟了”，認為中華民族只有放眼世界才能不斷發(fā)展，顯示了民族自豪感。用第二人稱體現(xiàn)了作者對長城認知的不斷變化，便于作者直接抒情。(評分：本題7分。寫法本身作用2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分；結(jié)合內(nèi)容談作用2分；語言1分。)㈡閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）

17.答案：答案：點明說明①對象及其②特征，③并以懸念吸引讀者 評分:本題3分。每個要點1分。18.答案：電子藥丸的形狀/電子藥丸的工作原理/電子藥丸的獨特作用 評分:本題共3分。每空1分。19.答案要點：①傳統(tǒng)藥物一般含有化學(xué)成分。②傳統(tǒng)藥物某些化學(xué)成分會沉積在人體內(nèi)，不能排除體外。③長期服用會產(chǎn)生毒副作用。④不能讓醫(yī)生準(zhǔn)確了解藥物對病人身體的作用。

評分：本題4分。每個要點1分。

㈢閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）20.答案：石頭：比喻多余的、無用的附加，如功名、虛榮等。

會飛的鷹：比喻實現(xiàn)人的自身價值、取得事業(yè)上的成就等。評分：本題2分。每問1分。21.答案：我們要善于去掉多余或無用的附加，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。評分：本題3分。22.答案示例：

【甲】處填②。這個事例寫居里夫人勇于甩掉羈絆，實現(xiàn)自身價值，成為一代名人。第三段側(cè)重論述人要勇于舍棄，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。

【乙】處填①。這個事例寫居里夫人不看重金質(zhì)獎?wù)?，超脫名利。第四段?cè)重論述人舍棄了虛榮，才能成就事業(yè)與人格。評分：本題6分。選擇正確各1分，理由各2分。

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