第一篇：2016北京高考海淀區(qū)二模作文(二)

2016北京高考海淀區(qū)二模作文范文

（二）2016.5 【真題回放】（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中，許多人都曾經(jīng)或?qū)?huì)遇到“渡口”，也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。

上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文字。

時(shí)代的渡者 【一類上】

人們?nèi)钥此圃诎簿?，先生眼中的愚氓仍守著河岸邊岌岌可危的小?zhèn)，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠(yuǎn)離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對(duì)面的荒蕪，但先生仍是兀自堅(jiān)持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對(duì)岸去。

那魯鎮(zhèn)的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請(qǐng)到對(duì)岸去的人。他們窮困潦倒，青色長(zhǎng)衫已補(bǔ)了又補(bǔ)，扎好的長(zhǎng)辮滿頭油污，但他們?nèi)詧?jiān)持在這里。怎能去對(duì)岸呢？對(duì)岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開(kāi)水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽(tīng)起來(lái)好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對(duì)都不行，只能獨(dú)自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書(shū)寫(xiě)下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請(qǐng)他們看一看那胼散對(duì)偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺(jué)。

然而并非是無(wú)人渡船的，也偶有寥寥數(shù)人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過(guò)來(lái)，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時(shí)候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個(gè)是幾個(gè)，想拉他們到船上來(lái)，但是怎奈岸上的人都驚恐萬(wàn)狀，如驚弓之鳥(niǎo)似的掙扎，硬是把他也拽翻進(jìn)了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。

但先生不知放棄的，他愿守在這里做個(gè)擺渡者，直到他被巨浪淹沒(méi)的那一天，他希望在自己的掙扎與來(lái)往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對(duì)岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開(kāi)辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無(wú)數(shù)的阿Q，無(wú)數(shù)的孔乙己一同生存，他亦可以堅(jiān)守自我，在對(duì)岸的新世界中無(wú)視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無(wú)數(shù)蒙昧無(wú)知的人渡到對(duì)岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個(gè)時(shí)代的渡者。

先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬(wàn)萬(wàn)清醒的人愿做這渡者。

凌風(fēng)乘巨浪，激流做覓渡。愿以長(zhǎng)劍化輕舟，載負(fù)渡口清明世。

忽有狂徒夜磨刀 【一類上】

一本書(shū)、一篇文章像一顆表面光滑平整的蛋，剖開(kāi)它卻發(fā)現(xiàn)其中層次分明各盡其責(zé)的機(jī)括。我們?nèi)∮脦灼瑢?duì)其進(jìn)行分析賞鑒、窺視其背后的作者所想，將其分割。這會(huì)有損這部經(jīng)典的美嗎？不，我的擺渡者曾對(duì)我說(shuō)：“這會(huì)告訴我們美何以美?！?/p>

我愛(ài)讀書(shū)，但賞析從來(lái)是我的弱處。面對(duì)千年縱古的文學(xué)長(zhǎng)河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過(guò)而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語(yǔ)文老師曹公。

記得他交給第一個(gè)作業(yè)，是分析歐也妮·葛朗臺(tái)，這個(gè)如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認(rèn)已是清楚?！澳阕x得還不夠，”曹公說(shuō)著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺(jué)的同桌都得了一類。我不甘心。

記得他很快留了下個(gè)作業(yè)：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完?yáng)|野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個(gè)二類。

記得那段時(shí)間，我?guī)缀跤靡磺姓n外時(shí)間來(lái)閱書(shū)，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學(xué)的長(zhǎng)河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。

不知何時(shí)起，我的文字開(kāi)始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)淡紅色的世間如《樹(shù)上的男爵》般對(duì)世間、對(duì)大地決裂的愛(ài)，看到了那個(gè)背負(fù)著巨大軀殼的甲蟲(chóng)在沉默中死去背后冷漠的世態(tài)，看到了自己仿佛從未見(jiàn)過(guò)的、急湍中的彼岸。

“你快懂了?！睌[渡人說(shuō)。

上學(xué)期統(tǒng)考的考場(chǎng)上，恰是文學(xué)作品的鑒賞。5分鐘審題，35分鐘寫(xiě)成。我看到我的筆仿佛是把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，剖析著福貴的人生，看著他的苦中帶暖的活著??

“48/50”后，是曹公自批的三個(gè)大字“一類上”。其實(shí)，我還遠(yuǎn)未渡過(guò)岸，卻因?yàn)檫@個(gè)擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對(duì)更燦爛的文學(xué)而無(wú)畏，面對(duì)更淋血的文字而無(wú)畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過(guò)迷霧的真相。

擺渡人 【一類上】

夏日的小鎮(zhèn)是沉靜，尤其是在烈日當(dāng)空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。

老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動(dòng)靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一黑影，一晃又不見(jiàn)了。老王以為有人給他開(kāi)個(gè)玩笑，便沒(méi)放在心上。

不一會(huì)，老王又聽(tīng)到了那個(gè)動(dòng)靜，這回他十分機(jī)敏地鎖定了目標(biāo)，是一位年輕人。

“小伙子，需要什么東西或什么幫助嗎？”

那人見(jiàn)走不了，于是低著頭跨進(jìn)店門(mén)。只見(jiàn)他衣服上打著大大小小十幾處補(bǔ)丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發(fā)黑，唯獨(dú)身后有一口小提琴擦得閃閃發(fā)亮。

“我??我??是一名音樂(lè)生，沒(méi)錢(qián)上大學(xué)，所以我希望為您拉一支曲子?！蹦侨酥е嵛?，半天才擠出一句話。

老王正在猶豫之時(shí)，屋里的老板娘聞聲趕來(lái)：“你給我滾出去，別想打著拉琴的旗號(hào)騙，你這種我見(jiàn)多了！”

老王連忙把妻子扶到椅子上，哄了半天：“人家還沒(méi)拉呢，咱們不能妄下結(jié)論啊！”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)小伙子說(shuō)道：“你拉吧，我聽(tīng)著呢。”

小伙子似乎是遇到了知音，拉得格外賣力。那曲時(shí)而像小溪流淌，清脆悅耳；時(shí)而像雨天的雷聲，低平深沉。一曲終，老王連聲喝彩，然后走向抽屜取錢(qián)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他妻子一下站起來(lái)，擋住抽屜：“你還真想取錢(qián)?。∧阋呀?jīng)被騙了，你知不知道！”

“我相信我自己的耳朵?！崩贤跗届o地說(shuō)，“不管他的初衷怎樣，至少他的琴聲是純潔的，我們要相信他。”

多年以后，在一場(chǎng)音樂(lè)匯報(bào)演出中，一位青年音樂(lè)人以高超的技藝，贏得了場(chǎng)下觀眾的陣陣喝彩。她向場(chǎng)下講述他的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)道：“當(dāng)年我窮困潦倒，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)可我的音樂(lè)，我那時(shí)心灰意冷。突然，一家雜貨店進(jìn)入我的視線，我見(jiàn)那店主正在午休，決定偷偷進(jìn)取撈上一筆，來(lái)解決我?guī)滋斓臏仫?，正是他的一席話將我拉回正軌。他就如同一位“擺渡人”，將我從落魄的河岸渡到了成功的彼岸??”

時(shí)代的擺渡人 【一類中】

民國(guó)將盡，軍閥混戰(zhàn)，中國(guó)似乎已無(wú)藥可救，眾多有志之士處在堅(jiān)持救國(guó)抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國(guó)家為己任，堅(jiān)持救國(guó)，重新喚起了有志之士心中的救國(guó)夢(mèng)，聯(lián)合眾人，以知識(shí)拯救國(guó)家。他們是擺渡了一個(gè)時(shí)代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。

這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽(yáng)初、陳寅恪??他們擺渡了一個(gè)時(shí)代的精神，引導(dǎo)國(guó)人以正確思想救國(guó)。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r(shí)，是校長(zhǎng)蔡元培嚴(yán)詞制止學(xué)生以政治為目的的學(xué)習(xí)，努力維護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費(fèi)收繳一事而民怨沸騰時(shí)，是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學(xué)子引渡，造就了一批國(guó)家的棟梁之才。

這些先生，都是博學(xué)多識(shí)的儒雅之才，而當(dāng)他們?cè)谝蓵r(shí)，卻從未感到屈才或是無(wú)意義，仿佛以身救國(guó)，以己渡人，是他們所應(yīng)奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來(lái)多大收益，而只覺(jué)這引渡的責(zé)任義不容辭。晏陽(yáng)初在以博士身份下鄉(xiāng)時(shí)只知“高素質(zhì)的公民是國(guó)家強(qiáng)大的象征，而自己有義務(wù)為此奮斗”；馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時(shí)，想必也沒(méi)有想過(guò)這田產(chǎn)能給自己帶來(lái)什么。他們只忠實(shí)于本心，以自己的力量引渡時(shí)人，拯救國(guó)家。

這是這些先生們的為國(guó)挺身，才有了戰(zhàn)時(shí)“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個(gè)政治動(dòng)蕩的年代里，那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅(jiān)定地立于渡口，將國(guó)人引渡向救國(guó)的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個(gè)時(shí)代。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”時(shí)至今日，先生仍在引渡時(shí)人。當(dāng)我在堅(jiān)持操守與順應(yīng)私心的渡口抉擇時(shí)，當(dāng)國(guó)家與個(gè)人面臨沖突時(shí)，先生們的身影清晰浮現(xiàn)，將我們引渡。

思想文化的擺渡者 【一類中】

曾在中央電視臺(tái)編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學(xué)在文化思想傳播過(guò)程中的重要作用。“擺渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。

“擺渡者”，或者說(shuō)“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無(wú)論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門(mén)到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠(chéng)然他所做的只是兩點(diǎn)一線間簡(jiǎn)單的往返，卻將往來(lái)的乘客從此渡到彼，相當(dāng)于連接起了相隔的兩邊。

譬如說(shuō)教師，“所以傳道受業(yè)解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學(xué)生與學(xué)問(wèn)之道連接在一起，產(chǎn)生了教與學(xué)的思維火花，迸發(fā)了無(wú)限可能。我因而對(duì)教師這一崇高的職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)窮的敬意。

好的“擺渡者”盡職盡責(zé)地做到自己的本分，只管把乘客送到對(duì)岸，而不管其間的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領(lǐng)指航的作用。這一點(diǎn)又很像教師，啟發(fā)與開(kāi)導(dǎo)莘莘學(xué)子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點(diǎn)中使其頓悟，又在反復(fù)的實(shí)踐中找到更便捷的路徑，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學(xué)的傾囊相授，不斷地引領(lǐng)我們走過(guò)人生中的無(wú)數(shù)渡口。

在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學(xué)正是如此。全然陌生的語(yǔ)言文字，一時(shí)接受起來(lái)尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。

感謝這些無(wú)名的思想文化的“擺渡者”，使人們?cè)跓o(wú)數(shù)的交流碰撞中產(chǎn)生新的智慧火花。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诟鼮閺V闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢(mèng)想的彼岸，駛向遠(yuǎn)方。

生命的擺渡人 【一類中】

醫(yī)生，一個(gè)古今中外都被崇敬的職業(yè)。我們從小便聽(tīng)過(guò)白衣天使的傳說(shuō)，聽(tīng)過(guò)白求恩的偉大，聽(tīng)過(guò)華佗的神奇。醫(yī)生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來(lái)的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫(yī)患沖突，使我不得不思考，面對(duì)救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。

年僅退休的醫(yī)生，被二十年前的患者無(wú)情殺害。你敢想象嗎？但，它確實(shí)發(fā)生了。原因只不過(guò)是治療的牙齒變黃了。的確，這會(huì)使人憤怒，但它與一個(gè)生命相比，孰輕孰重呢？如果睜開(kāi)雙眼，看一看醫(yī)者的付出與汗水，是不是不會(huì)有悲劇發(fā)生呢？

一位醫(yī)生，面對(duì)產(chǎn)婦生產(chǎn)的意外，彎下身，保持別扭的姿態(tài)，拖住嬰兒以防止孩子窒息，直至手術(shù)結(jié)束。汗水與身體的不適，換來(lái)的是生命與微笑。一位醫(yī)生，查出自己身患絕癥，依然堅(jiān)守崗位，去世后又捐獻(xiàn)出自己的角膜。是什么讓她如此選擇？是責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是對(duì)生命的堅(jiān)守與守護(hù)。還是一個(gè)醫(yī)生，退休后堅(jiān)持出診，幾十年如一日，去世前的最后一句話：“病人，看完了?！?/p>

這些人，這些醫(yī)生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場(chǎng)手術(shù)，幾十個(gè)小時(shí)，如同漫漫海面，不見(jiàn)邊際。醫(yī)生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無(wú)法完全報(bào)答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說(shuō)一聲：謝謝！

也許今后的一天，你我都可能會(huì)不幸患上疾病，飽受疾病的折磨。我們的一生，一定會(huì)盡全力，幫助，治愈我們。多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)理解；少一點(diǎn)抱怨，少一些沖動(dòng)。醫(yī)生，生命的擺渡人，需要掌聲，需要理解，放下我們內(nèi)心的憤怒，與這位擺渡人一同，渡過(guò)病痛的“渡口”。

那位一直伴于身旁的擺渡人 【一類下】

有一個(gè)人，他看我出生，伴我成長(zhǎng)；有一個(gè)人，他給我鼓勵(lì)，予我溫暖；有一個(gè)人，他贈(zèng)我誓言，饋我訓(xùn)誡；有一個(gè)人，他送我知識(shí)，教我道理??他是我的父親，一位一直給予我嚴(yán)肅而深沉的愛(ài)的人。在我生命中的每一個(gè)渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來(lái)的方向，給我前行的動(dòng)力。

記憶中父親一直是強(qiáng)大的，他總能在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)出未來(lái)的方向，在我萎靡時(shí)給我無(wú)盡的激勵(lì)。但，雖然我知道父愛(ài)如山，我的心底卻總是懼怕他的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，很多事情壓著不敢和他做過(guò)多交談。

進(jìn)入高三后，由于本身的基礎(chǔ)薄弱與高一高二藝術(shù)等其他領(lǐng)域的消耗，我的學(xué)習(xí)情況并不如意。我認(rèn)真地學(xué)，拼命地學(xué)，不去吃飯、熬夜，為了省出時(shí)間去彌補(bǔ)我某些學(xué)科的缺口。可一次一次的考試成績(jī)似乎在告訴我：你再怎么掙扎也沒(méi)有用。那段時(shí)間我身心俱疲，我敏銳地感覺(jué)到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個(gè)擺渡人來(lái)指導(dǎo)我下一步該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，如何“咸魚(yú)翻身”。但我并不希望那個(gè)人是父親，因?yàn)槲遗滤吹轿夷遣蝗缫獾某煽?jī)而對(duì)我失望并發(fā)怒。

父親怕是看出來(lái)了。期中期末的成績(jī)我都和母親說(shuō)過(guò)，但并未告訴他，他也并沒(méi)有問(wèn)，就這么靜靜地陪著我。有一天父親把關(guān)在自己房間的我叫到客廳，表情淡然。我心中咯噔一下，心想該來(lái)的還是要來(lái)，已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接他那張知曉我成績(jī)后失望的臉孔。他并沒(méi)有問(wèn)我的成績(jī)。只是讓我和他說(shuō)說(shuō)自己最近的狀態(tài)。我沒(méi)敢隱瞞，心想著坦白從寬，便一五一十地告訴了他我糟糕的成績(jī)與迷茫的狀態(tài)。

父親聽(tīng)完后沉默了，就在我認(rèn)為他要爆發(fā)時(shí)，他說(shuō)：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅(jiān)實(shí)的后盾，你應(yīng)該早點(diǎn)兒和爸爸說(shuō)，這樣爸爸也不會(huì)干著急這么久。畢竟你不說(shuō)，我不了解你現(xiàn)在的情況，沒(méi)辦法幫你?！蔽殷@訝地看著他，想說(shuō)“爸爸對(duì)不起”，但卻哽住說(shuō)不出話。他接著說(shuō)：“孩子，沒(méi)有什么挫折是過(guò)不去的，沒(méi)有什么困難是解決不了的。學(xué)習(xí)是這樣，人生亦如此。你如果因?yàn)閹状卫щy和挫折就被打擊到，甚至放棄，頹廢，那才是真正的失敗?！彼辶饲迳ぷ?，頓了頓，“再說(shuō)孩子，迷茫有用嗎？拿你現(xiàn)在的狀況來(lái)說(shuō)，最壞的咱們也考過(guò)了，以后還能壞到哪里去？如果現(xiàn)在不振奮起來(lái)，那你就只能一直保持這個(gè)位置，永遠(yuǎn)沒(méi)發(fā)進(jìn)步甚至還會(huì)再后退?！蔽彝哪?，抑郁的心情一掃而光。“孩子，爸爸相信你的實(shí)力，現(xiàn)在你只是沒(méi)有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績(jī)。爸爸可以帶帶你的數(shù)學(xué)和物理，咱們?cè)囋嚹懿荒芨倪M(jìn)一下方法?！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭。

后來(lái)的日子，爸爸認(rèn)真地輔導(dǎo)了我一段時(shí)間，使我的成績(jī)有了大幅提升。爸爸對(duì)我的指引，不僅是精神上的，還是實(shí)際行動(dòng)上的。他就是那個(gè)一直伴陪我的擺渡人，實(shí)實(shí)在在地給予了我?guī)椭c指引。

感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過(guò)這一個(gè)個(gè)渡口順利前行。未來(lái)不管是暴風(fēng)驟雨還是艱難險(xiǎn)阻，只要有您的陪伴，我就不會(huì)退縮。

人生的渡口，誰(shuí)來(lái)擺渡 【一類下】

茶峒的小溪邊，有一方渡船。來(lái)來(lái)往往的行人從渡口出發(fā)，在擺渡人的幫助下，在木船“吱呀吱呀”的聲響中，駛向彼岸。水邊的渡口，是翠翠和爺爺日復(fù)一日幫人擺渡。那我們?nèi)松亩煽谀兀?/p>

所謂人生的渡口，是你在這頭，目標(biāo)在那頭，你望著目標(biāo)，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險(xiǎn)淌水，還是止步不前？你需要一個(gè)擺渡人。

也許你說(shuō)的擺渡人是老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)豐富，可這些“傳道授業(yè)解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說(shuō)擺渡人是朋友，因?yàn)槟銈儽舜诵湃?，可同齡人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會(huì)傾翻；也許你說(shuō)擺渡人是父母，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會(huì)使自己不斷墮落下去。

所以我說(shuō)，這位擺渡人只能是自己。

當(dāng)我們跑步達(dá)到極點(diǎn)說(shuō)著跑不下去了的時(shí)候，是我們自己再次邁開(kāi)雙腿，抬起頭，向終點(diǎn)線進(jìn)行最后的沖刺。當(dāng)我們想要學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，去往夢(mèng)寐以求的大學(xué)，是我們自己努力讀書(shū)，用心學(xué)習(xí)，才能離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。你瞧，我們是不是已經(jīng)成為了自己的擺渡人？

無(wú)論老師，朋友，家長(zhǎng)如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導(dǎo)。他們教會(huì)你渡河的技巧，拋纜繩的時(shí)機(jī)，可最終操作的只有自己。于是他們會(huì)站在渡口旁，向你揮手，以最真誠(chéng)最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地?cái)[渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個(gè)階段，駛向遠(yuǎn)方的就只有自己一人了。

龍應(yīng)臺(tái)告訴父母，不必追逐孩子的背影。因?yàn)樯頌閮号奈覀冎饾u并一定會(huì)有能力自己闖蕩。三毛說(shuō)來(lái)生要做一棵樹(shù)，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風(fēng)浪，堅(jiān)定而執(zhí)著在未來(lái)，我們還將遇到無(wú)數(shù)的渡口，明知它是挑戰(zhàn)，我們也要迎難而上。

勇氣和自信作船，用只會(huì)和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅(jiān)定地駛向擁有目標(biāo)與夢(mèng)想的成功彼岸。

過(guò)渡還需擺渡人 【一類下】

畢淑敏在《親愛(ài)的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經(jīng)驗(yàn)之人結(jié)伴同行。在我看來(lái)，當(dāng)我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達(dá)時(shí)，這確實(shí)是不二法門(mén)。

《邊城》中，路人過(guò)渡口時(shí)需要擺渡人的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經(jīng)驗(yàn)幫助他過(guò)渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過(guò)的部分，而將擺渡人視為憑借自身實(shí)力幫助克服障礙之人。

書(shū)窗外風(fēng)輕樹(shù)靜，覽卷長(zhǎng)思，我想到了毛澤東青年時(shí)期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風(fēng)格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統(tǒng)老師格格不入，這時(shí)，他生命中最重要的擺渡人出現(xiàn)了，板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天”的人生信條感染了他的心靈，并對(duì)他寄予厚望，殷切希望他學(xué)有所成，經(jīng)世致用，以所學(xué)所思改變中國(guó)之未來(lái)。楊昌濟(jì)憑借他博學(xué)的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過(guò)渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。

人生路上，行色匆匆，總有我們意想不到的渡口。這就是為什么我們需要擺渡人的幫助。或許有人說(shuō)不需要擺渡人，其實(shí)我自己也可以過(guò)渡口?？墒瞧渲械拇鷥r(jià)呢，你可能會(huì)遍體鱗傷，回報(bào)卻只是渡過(guò)了一個(gè)在擺渡人幫助下可以輕易渡過(guò)的渡口。擺渡人憑借自己的經(jīng)驗(yàn)讓我們更好地度過(guò)困難，讓人生運(yùn)行得更加有意義和效率。過(guò)渡還需擺渡人，何樂(lè)而不為呢？

正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學(xué)校，當(dāng)?shù)鼐用裨谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)登山經(jīng)驗(yàn)，成為出色的登山向?qū)?。每年游客?lái)到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達(dá)自己無(wú)法企及的高度。選擇正確的向?qū)В麄儗{借專業(yè)的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒(méi)有比這更好的選擇了。

過(guò)渡還需擺渡人，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有時(shí)卻被人們演變成“過(guò)渡不需擺渡人”。如一些學(xué)生放棄了學(xué)校的學(xué)習(xí)，卻選擇全托式管理或自學(xué)，妄想以此過(guò)高考這個(gè)渡口，何其可笑！老師的指導(dǎo)是對(duì)于高考這個(gè)渡口最好的擺渡人，他們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助我們渡過(guò)渡口，在自由的天空展翅翱翔！相反，一個(gè)人單薄之力又怎會(huì)有同樣的效果？

選擇擺渡人，他們會(huì)用實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)為你撐起一片廣闊的天空，一條更加寬闊的道路。遇惑還需解惑人，過(guò)渡還需擺渡人。

渡口需要擺渡人 【一類下】

在我們的生活中，可能會(huì)遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無(wú)辦法，你一個(gè)人也可能無(wú)法將其越過(guò)，這時(shí)，你需要一個(gè)擺渡人。

擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，一個(gè)人的人生，也許時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個(gè)人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無(wú)疑問(wèn)，“擺渡人”的出現(xiàn)會(huì)點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路，讓你度過(guò)“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)他在最失魂落魄，甚至是在快要無(wú)法生存的時(shí)候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢(qián)，幫其渡過(guò)難關(guān)，最后成就大業(yè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“擺渡人”一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會(huì)點(diǎn)亮你的生活。

到“渡口”時(shí)，我們要尋找我們的“擺渡人”。“擺渡人”的出現(xiàn)，確實(shí)能夠幫助你解決你的問(wèn)題。但是當(dāng)你一個(gè)人面對(duì)“渡口”時(shí)，你又會(huì)愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個(gè)人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，單靠個(gè)人力量是獲得不了成功的。遇到困難時(shí)也是如此，如果你只愿要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這渡口，你又能拿出什么來(lái)渡過(guò)呢？一個(gè)人面對(duì)困難會(huì)給自己帶來(lái)巨大的壓力及負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個(gè)人苦苦承擔(dān)，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會(huì)避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會(huì)尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無(wú)法擺脫。

我們的人生中“渡口”的出現(xiàn)不可避免，關(guān)鍵在于面對(duì)渡口時(shí)會(huì)尋找“擺渡人”渡過(guò)自己無(wú)法渡過(guò)的難關(guān)。我們的生活缺不少這樣的人，他也許是朋友，也許是個(gè)陌生人，但我們需要他。

心靈的擺渡——夢(mèng)想是擺渡人 【一類下】

“我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你一樣油鹽不進(jìn)的學(xué)生！”隨著“呯”地一聲巨響，們被狠狠地撞上。空氣中的緊張氣息繞梁不斷，仿佛細(xì)微的聲音都會(huì)讓這窒息的環(huán)境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終究還是不堪重負(fù)，滿心苦澀。

這樣，就算是。認(rèn)輸了嗎？

每個(gè)人，都曾迷茫都曾失敗，都曾站在命運(yùn)的橋頭，站在抉擇的渡口，前進(jìn)，亦是后退？當(dāng)你在手足無(wú)措的時(shí)候，可否有一個(gè)人，可以緊緊握住你的手，帶你安全地渡過(guò)那條河，那條你過(guò)不去的河??

好像，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進(jìn)也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無(wú)門(mén)。當(dāng)我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過(guò)的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內(nèi)心的苦澀?！跋麓我窃倬毑缓镁筒灰险n了！練好為止！”字字鋒利，霍動(dòng)著我的內(nèi)心。作為一名藝考生來(lái)說(shuō)，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學(xué)，但卻終究抵擋不住夢(mèng)想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達(dá)不到老師嚴(yán)格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢(mèng)想低頭。我開(kāi)始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。

那是一段痛苦的日子，那是孤獨(dú)而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒(méi)有辦法。

當(dāng)我懷著一種釋然的心情寫(xiě)下這篇文章的現(xiàn)在，我的心情還能隨著當(dāng)時(shí)的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過(guò)了，那一段痛苦的時(shí)光，我成功了！

究竟是什么，讓我挺過(guò)了那一段迷茫？夢(mèng)想！夢(mèng)想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢(mèng)想和未來(lái)的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹(shù)，哪些燃燒的燭火，楓葉。是夢(mèng)想用它寬厚的臂膀，保護(hù)了我，讓我無(wú)懼無(wú)畏！努力了！不夠！那就再努力一點(diǎn)，再付出一點(diǎn)，努力到無(wú)能為力！

“忍一忍總會(huì)過(guò)去的么，當(dāng)初那么說(shuō)你，是為了激你。你看，你用了最短的時(shí)間達(dá)到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時(shí)她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。

這是我的擺渡人??夢(mèng)想！

母親是我的擺渡人 【一類下】

老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。

十八年前，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂(lè)趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當(dāng)起她的擺渡人，渡她到醫(yī)院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動(dòng)的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。

小學(xué)時(shí)，嬰兒逐漸長(zhǎng)大，因著營(yíng)養(yǎng)好，逐漸比母親高了許些。放學(xué)了，即便學(xué)校離家很近，母親也每日都在校門(mén)口等待。孩子和母親并排走著，但每每過(guò)馬路時(shí)，母親總是會(huì)緊緊握著孩子的手，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環(huán)與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過(guò)了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。

現(xiàn)在，孩子已然成年，成為亭亭玉立的大姑娘了。比母親高了不是一星半點(diǎn)。她面臨著高考那條洶涌、奔騰咆哮的大河，內(nèi)心的不安與日俱增。晚自習(xí)后總能看到母親把車停在門(mén)口，我走過(guò)去，看著母親靠在車窗上小憩著，我就總是不忍心敲窗。每當(dāng)母親醒后看到我，我總會(huì)裝著剛剛下來(lái)的樣子。即使母親詢問(wèn)，我也會(huì)撒謊蒙騙過(guò)去。母親接送著我，母親是我的擺渡人。

如今，母親一天天變老，在茂密的黑發(fā)中也出現(xiàn)了幾縷銀絲。母親當(dāng)了我十八年的諾亞方舟，帶我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)、困境；如今，我雖未處事，卻已然成年，體會(huì)了被渡的感受，所以更想體會(huì)渡人的感覺(jué)。我會(huì)從母親的這艘諾亞方舟上下來(lái)，建造更大的船，渡著母親

小時(shí)年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。

擺渡人 【一類下】

“實(shí)在抱歉，在經(jīng)歷認(rèn)真評(píng)估后我們一致認(rèn)為那位女士比你更適合這個(gè)崗位?！泵嬖嚬倜鏌o(wú)表情地說(shuō)，同時(shí)把他的簡(jiǎn)歷扔進(jìn)了垃圾桶。

誰(shuí)能想到自打出生以來(lái)就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后的第一年被一條大江攔住去路。

這條江很寬，波濤洶涌，更沒(méi)人來(lái)渡他過(guò)河。

他早已不記得這是第幾次被工作拒之門(mén)外了，身為知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，這實(shí)在是令人無(wú)法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問(wèn)過(guò)幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來(lái)。

“我只是沒(méi)有遇到自己的伯樂(lè)而已。如果我能遇到賞識(shí)我的人，何愁工作機(jī)會(huì)不來(lái)？”

人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個(gè)稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會(huì)有人渡我。這便是他曾經(jīng)用來(lái)安慰自己的說(shuō)辭。

事實(shí)證明，理想的豐滿并不能解決現(xiàn)實(shí)中的窘境，他再一次淪落到?jīng)]臉回家見(jiàn)爹娘的地步。

從大樓里出來(lái)時(shí)，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開(kāi)始向大地拋灑疾風(fēng)暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。

突然，一個(gè)溫柔的女聲從背后傳來(lái)。“你愣在這里干什么呢？不回家嗎？”他回頭一看，正是那擠掉自己被成功錄用的女士。一瞬間，怨恨和怒火交織著燃起，他忍不住開(kāi)口諷刺道：“你真是厲害，第一次就能被錄用，不知道你是哪位領(lǐng)導(dǎo)的親戚？不如介紹給我認(rèn)識(shí)下？”

女子驚詫地望了他一眼，委屈地解釋：“你這是什么話？之前我來(lái)這家公司面試好多次了，統(tǒng)統(tǒng)被拒絕，不得已我去讀了博士，這才被錄取?！?/p>

博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。

風(fēng)越刮越大，掀翻了一個(gè)水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個(gè)拾起來(lái)，他的身旁車流不息，卻始終無(wú)人停下相助。

“求人不如求己，若伯樂(lè)沒(méi)有出現(xiàn)，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。

予人玫瑰，手有余香 【一類下】

生活中，我們總會(huì)遇到很多困難，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它就好像一個(gè)渡口，沒(méi)有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無(wú)法前行，因而，在別人有難之時(shí)，施以援手，予人玫瑰，手有余香。

對(duì)人施以援助，自己也會(huì)獲得雙贏，二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭無(wú)法出來(lái)，然而紅旗公司積極主動(dòng)辦理貸款業(yè)務(wù)，承擔(dān)起挽救國(guó)家企業(yè)的責(zé)任，幸運(yùn)的是這些企業(yè)神奇的發(fā)展起來(lái)，不但很快歸還貸款，而且經(jīng)過(guò)這件事后，紅旗公司信譽(yù)大增，為其之后成為國(guó)際一流企業(yè)奠定基礎(chǔ)。

因此，在困難之時(shí)幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對(duì)己對(duì)他人都是雙贏。

相反，在別人困難之時(shí)，沒(méi)有施以幫助，則會(huì)致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當(dāng)他們攻擊革命黨人，我認(rèn)為與我無(wú)關(guān)，我便選擇沉默，當(dāng)他們攻打農(nóng)民時(shí)，我認(rèn)為與我仍無(wú)關(guān)，我依然選擇沉默，然而，當(dāng)他們準(zhǔn)備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運(yùn)。

假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會(huì)落得如此悲慘的命運(yùn)。

社會(huì)生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點(diǎn)綿薄之力。曾讀過(guò)一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無(wú)奈發(fā)文尋求幫助，社會(huì)上很多有錢(qián)之人立刻投資捐血行動(dòng)，很快便行動(dòng)，女孩的父親最終得到醫(yī)治；女孩也在成人后建立了一個(gè)大公司為此紀(jì)念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業(yè)也是越做越大。

投資建設(shè)一次小捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然對(duì)于富翁來(lái)說(shuō)，九毛不值，然而這種樂(lè)好善施的行為卻為他企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的前景，因此幫助他人，對(duì)自己也十分有利。

讓我們行動(dòng)起來(lái)幫助身邊每一位需要幫助的人，“這種行為實(shí)則也是幫助自己！

予人玫瑰，手有余香。

他 【二類上】

每個(gè)人的人生都不會(huì)事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當(dāng)你解決不了的時(shí)候，你孤獨(dú)，你惶恐，你沒(méi)了方向，你沒(méi)有做錯(cuò)事，上天必然會(huì)派人來(lái)拯救你，帶你走出難關(guān)。

邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬給我留下了很深的印象，若沒(méi)有擺渡人的甘愿奉獻(xiàn)，船客應(yīng)該怎么辦，當(dāng)你遇到難關(guān)，需要人幫忙解決時(shí)，會(huì)有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會(huì)有！

五月，伴隨著夏天的來(lái)臨，高考的終點(diǎn)對(duì)我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內(nèi)心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經(jīng)那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對(duì)老師對(duì)我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對(duì)家長(zhǎng)日日辛勞，得知我成績(jī)的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場(chǎng)的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經(jīng)多大的壓力都沒(méi)有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因?yàn)橐淮问Ю?，而沉淪不止。我多么希望有個(gè)他，不是那個(gè)他，在失利時(shí)鼓舞我，消沉?xí)r刺激我，經(jīng)歷磨難時(shí)一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現(xiàn)，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發(fā)泄干凈，無(wú)力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現(xiàn)是不是因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致，曾經(jīng)再失敗，我的內(nèi)心都不會(huì)被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開(kāi)始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來(lái)，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個(gè)影子，哦！是他！他回來(lái)了，若隱若現(xiàn)的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對(duì)困難，我不再蒼白無(wú)力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復(fù)到原來(lái)的樣子。

再一次回到學(xué)校，消沉的樣子被取代，不光我，同學(xué)老師也對(duì)我的改變有所震驚，他們都不知道是誰(shuí)幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無(wú)名知己，突然我意識(shí)到了一件事情，他一開(kāi)始的離開(kāi)是不是希望我能自己解決一切，讓我通過(guò)自己的努力重招信心，他是誰(shuí)！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現(xiàn)，我驚呆了！這不就是我嗎！原來(lái)一直陪伴我的就是我自己。

我漸漸明白了，當(dāng)你落魄，彷徨，只有你自己不會(huì)放棄你自己，當(dāng)你面臨困境幫助你的人，或許就是你自己，幫助你的人存在于哪？現(xiàn)實(shí)中嗎？不，夢(mèng)里嗎？也不！哦！他只存在于你自己的心里。

聽(tīng)取他人建議 【二類上】

人生是一條漫長(zhǎng)的道路，這條路上會(huì)出現(xiàn)很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應(yīng)對(duì)，這時(shí)，我是該隨心選擇一條自己認(rèn)為正確的路還是聽(tīng)取他人的建議呢？我想，我會(huì)選擇后者。

能聽(tīng)取他人的建議，才能取得成功。就如我國(guó)古代著名唐太宗李世民，身為萬(wàn)人之上，掌握國(guó)家大權(quán)，唯我獨(dú)尊的一代帝王，在處理眾多國(guó)家大事上，他并沒(méi)有一意孤行，隨性而為，而是能聽(tīng)取大臣的建議，最終開(kāi)創(chuàng)著名的“貞觀之治”，帶領(lǐng)大唐走向強(qiáng)盛。而同樣作為上位者，楚霸王項(xiàng)羽則不能聽(tīng)取他人建議，剛愎自用，而最終落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽(tīng)取他人的建議。

善于聽(tīng)取他人的建議，才能有更好的發(fā)展。與“能”字不同，“能”字說(shuō)的是可以做的，能夠聽(tīng)取他人的建議，而“善”字則強(qiáng)調(diào)要善于聽(tīng)取，不僅要做到去聽(tīng)，更要做到會(huì)聽(tīng)，從別人的建議中找到與自己想法的不同點(diǎn)，并于自己的想法相比較，將各自的優(yōu)點(diǎn)取出并結(jié)合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發(fā)在成功的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，成為更好的自己。所以，善于聽(tīng)取他人建議，才能有更好的發(fā)展。

在人生的渡口邊，要聽(tīng)取他人的建議，他或許是因曾路過(guò)這個(gè)渡口，有著相似的經(jīng)驗(yàn)，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該靜下來(lái)聽(tīng)取他們的建議，并給自己以完善，來(lái)充實(shí)自己，使自己變得更好。

做一個(gè)能聽(tīng)取善聽(tīng)取他人建議的人吧。

離別渡人 【二類上】

人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷大大小小的別離，有的隨風(fēng)化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時(shí)光的沉沙下，仿佛一個(gè)個(gè)古老的渡口。

以前的我，認(rèn)為離別就像是落花一樣的東西。一陣風(fēng)來(lái)，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無(wú)情的流水帶著那一段的回憶流到無(wú)人知曉的地方。

還記得初中畢業(yè)的那一日，是七月月季開(kāi)得最盛的時(shí)節(jié)。中考成績(jī)已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來(lái)赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠(yuǎn)方流去?？峙隆盎渌骷t，閑愁萬(wàn)種，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)”講的便是這般景象吧。此別之后，同學(xué)們便分散在了各個(gè)學(xué)校，開(kāi)始了各自新的生活。雖是無(wú)奈，卻已無(wú)可奈何，時(shí)光總是往前走，不等人的。

進(jìn)入了高中，多姿多彩的生活讓我應(yīng)接不暇，但充實(shí)的生活也不能讓我忘記——我曾經(jīng)最好的朋友已不在我身邊了，她回老家了。曾經(jīng)我們是那么好，備戰(zhàn)中考時(shí)每時(shí)每刻互相鼓勵(lì)，只需一個(gè)眼神她便知道我的心思，沒(méi)有她，我便無(wú)法撐過(guò)那段難熬的日子。然而，如今我是否只能將她遺忘？這就是離別的意義嗎？

不知過(guò)了多久，我們漸漸失去了聯(lián)系，也進(jìn)入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來(lái)信，那是她的字跡！我曾看過(guò)無(wú)數(shù)遍的一筆一劃，倔強(qiáng)認(rèn)真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會(huì)在遠(yuǎn)方和我一起努力的。一封信，融化了我長(zhǎng)久以來(lái)所有離別的悲傷與無(wú)奈，也給了我更堅(jiān)定的前進(jìn)的決心。

縱然一切都會(huì)離去，一切都會(huì)改變，但那份與其共有的回憶不會(huì)改變，成為每一個(gè)人組成他自己的重要成分，時(shí)時(shí)讓你重溫那其中的溫暖或感動(dòng)，抑或是悲傷。

一次次的分離就是一個(gè)個(gè)渡，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續(xù)。感謝生命中那一個(gè)個(gè)擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。

第二篇：2014北京高考一模二模小作文匯總

2014西城二模

你在北京的英國(guó)朋友Tom非常喜歡中國(guó)繪畫(huà)。請(qǐng)你根據(jù)以下信息，給Tom寫(xiě)信，告訴他近期將要舉辦的一個(gè)畫(huà)展，并建議他去參觀。

1.時(shí)間：5月10日到25日

2.地點(diǎn)：中國(guó)美術(shù)館

3.內(nèi)容：張大千100多幅繪畫(huà)作品

4.畫(huà)家簡(jiǎn)介：中國(guó)20世紀(jì)國(guó)畫(huà)大師，擅長(zhǎng)多種畫(huà)法，在山水畫(huà)方面卓有成就。注意：1.詞數(shù)不少于50。

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3.信的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

4.參考詞匯：landscape 山水畫(huà)；山水畫(huà)法

Dear Tom,I know you love Chinese paintings.Here is a piece of good news for you.There will be an exhibition of Zhang Daqian’s paintings at the National Art Museum of China from May 10st to

25th.As you know, Mr.Zhang, one of the most famous Chinese painters of the 20th century, was a master at many types of painting, especially landscapes.The coming exhibition will be composed of more than 100 of his masterpieces.I believe it will be a great time for all his fans.Don’t miss it.If you need further information, just let me know.Yours,Li Hua

2014海淀二模

假如你是紅星中學(xué)高三（1）班的學(xué)生李華，你參加高校招生英語(yǔ)面試，請(qǐng)根據(jù)以下提示用英語(yǔ)做自我介紹。

1．興趣愛(ài)好：籃球、音樂(lè)。

2．擅長(zhǎng)科目：英語(yǔ)。

3．未來(lái)專業(yè)意向。

注意：

1．詞數(shù)不少于50；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Good morning!I’m Li Hua from Hongxing Middle School．I’m Li Hua from Hongxing Middle School.I’d like to give a brief introduction about myself.I’m easy going and have various hobbies.I love sports, especially playing basketball with my friends.I’m also keen on listening to music to relax myself in my spare time.Among all the subjects, English is my favourite and I’m good at it.When it come to my ideal major, I’m quite interested in international business because I like meeting people from different cultures and communicating with them in English.I sincerely hope that you can give me a chance to improve myself in your university.That’s all.Thank you.2014東城二模

你的美國(guó)筆友Chris 幫你買到了史蒂夫。喬布斯（Steve Jobs）的紀(jì)念郵票并隨信寄來(lái)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示給他回信。

1.非常喜歡，表示感謝；2.回贈(zèng)三張馬年郵票；3.中國(guó)郵票展暑期在北京舉辦，邀請(qǐng)他參加。1

注意：1.詞數(shù)不少于50.2.可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Chris，Thank you for the stamps of Steve Jobs!I like them very much.It’s so nice to have a pen-friend who shares the same the same interest with me!I’m sending you three Year of the Horse stamps.Hope you’ll like them.By the way, an exhibition of Chinese stamps will be held in Beijing this summer.Would you like to come and visit it with me？ I’m sure we’ll find a lot of fun there!

Looking forward to your early reply.Yours,Joe 2014朝陽(yáng)二模

假設(shè)你是英語(yǔ)科代表，請(qǐng)根據(jù)以下提示，通知你班美國(guó)學(xué)生參加學(xué)校為交換生舉辦的一次講座。

1.時(shí)間：周三下午4點(diǎn)；

2.地點(diǎn)：圖書(shū)館；

3.內(nèi)容：我校歷史張老師講授中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；

4.提示：準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；做好記錄;歡迎提問(wèn)。

注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Boys and girls,May I have your attention, please? I have something to tell you.There will be a lecture in our library, at 400 on Wednesday afternoon.Our history teacher Mr.Zhang will be invited to talk about Chinese traditional festivals.I’m sure you’ll learn more about Chinese culture and customs.Please be present on time and you might take a notebook and a pen with you.After the lecture, you are welcome to ask questions and I’m sure Mr.Zhang will be glad to communicate with you.That’s all.Thank you.2014豐臺(tái)二模

假設(shè)你是紅星中學(xué)高二（1）班的學(xué)生李華，你的英國(guó)筆友Chris剛剛轉(zhuǎn)學(xué)，感到一切都很陌生。他在郵件中向你詢問(wèn)如何盡快融入新環(huán)境。請(qǐng)你根據(jù)以下信息回信。

1.多跟同學(xué)交流溝通；

2.積極參加學(xué)校活動(dòng)；

3.向老師尋求幫助。

注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié), 以使行文連貫；

3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出, 不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Chris,I am sorry to hear that you are having trouble fitting in at your new school.Such problems are quite normal.Perhaps the following suggestions may be helpful.First, I think you may need to communicate with your classmates as much as

possible.In this way, you will get to know each other better.Second, it might be a good idea for you to take part in more activities, which usually involve teamwork and interactions with other students and are therefore good for developing friendly relationships.Lastly, faced with some tough problems, you might consider asking your teachers, who can usually offer you some sensible suggestions.I sincerely hope my advice will be of some help to you.If there is anything more I can do to help, please let me know.2014西城一模

假如你是校學(xué)生會(huì)主席。新年即將到來(lái)，為了幫助你校的外國(guó)留學(xué)生更好地了解中國(guó)文化，學(xué)生會(huì)將為他們舉辦一個(gè)新年晚會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)向他們發(fā)出口頭通知。時(shí)間：下周五6：00-8：00

地點(diǎn)：教學(xué)樓1 01室

內(nèi)容：1．唱中國(guó)歌2．比賽用筷子3．學(xué)習(xí)包餃子

注意：

1．詞數(shù)不少于50；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Good afternoon, everyone． May I have your attention, please?

To help you have a better understanding of Chinese culture, the Students’Union will organize a New Year’s party.You can sing Chinese songs, have a competition using chopsticks and learn how to make dumplings.These are all typical Chinese activities, and I believe you will have great fun.The party will be in Room 101, Classroom Building at 6 p.m.next Friday.It will last about two hours.Please come and join the fun!

Thank you for your attention．

2014海淀一模

你們班同學(xué)打算周六去爬香山。請(qǐng)給外教Chris寫(xiě)一封英文信，邀請(qǐng)他參加此次活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

1.時(shí)間：8 am—5 pm；

2.集合地點(diǎn)：校門(mén)口；

3.交通工具：公交車；

4.攜帶物品：雨具，午餐，相機(jī)。

注意：1.詞數(shù)不少于50；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Chris，We are planning to climb the Xiangshan Hill this Saturday and sincerely invite you to go with us.We will get together at the school gate at 8 am and probably come back at 5 pm.To make it a green travel, we will take the bus there.You’d better take your camera to record the beautiful scenery.And don’t forget to take some food, because we plan to have lunch on the top of the hill.Remember;take your umbrella or raincoat in case it rains.If you can join us, we will be very happy.Yours

Joe

2014東城一模

你的英國(guó)筆友Chris要在班級(jí)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，他發(fā)來(lái)郵件尋求你的建議。請(qǐng)你根據(jù)以下提示回復(fù)郵件。

1．建議介紹北京春節(jié)期間的廟會(huì)（temple fairs）；

2．廟會(huì)很受人們歡迎，有很多傳統(tǒng)表演和小吃；

3．隨郵件附上幾張自己逛廟會(huì)的照片。

注意：

1．詞數(shù)不少于50。

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3．郵件的開(kāi)頭和結(jié)尾已寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Chris,I’m glad that you’re interested in Chinese culture.I think the temple fair is worth introducing.Going to the temple fair is a popular activity during the Spring Festival.There are many nice important performances and all kinds of local food to enjoy!Now the temple fair has become an important and joyful attraction for Chinese people during the Spring Festival.I have also sent you some photos I took on the fair.I hope they will be helpful.If you nee more information, just let me know.Yours,Joe

2014朝陽(yáng)一模

你的英國(guó)朋友Tim打算暑假來(lái)北京學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，來(lái)信向你咨詢你校國(guó)際班的漢語(yǔ)課程。請(qǐng)你根據(jù)以下提示給他寫(xiě)一封回信。

1．為漢語(yǔ)初學(xué)者開(kāi)設(shè)，每班10人；

2．注重聽(tīng)說(shuō)；

3．安排與中國(guó)學(xué)生交流活動(dòng)。

注意：1．詞數(shù)不少于50；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Hi Tim，I’m glad that you are interested in the Chinese course of our international class.This course is specially designed for beginners like you, focusing on listening and speaking practice.There will be only ten students in each class.You will live it because the course is educational and fun.Besides, you can also take part in some activities and communicate with Chinese students.That will surely be a good chance for you to learn more about China.I hope it will be helpful.If you need more information, just let me know.Yours，Steve

2014豐臺(tái)二模

假設(shè)你是紅星中學(xué)高二(1)班的學(xué)生李華，下個(gè)月英國(guó)Saint Gorge High School的交換學(xué)生要來(lái)你校學(xué)習(xí)。學(xué)校招募接待家庭。請(qǐng)你根據(jù)以下信息，提出申請(qǐng)并說(shuō)明理由。

1.家里住宿條件好； 2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)3.了解英國(guó)人的文化習(xí)俗。

注意：1.詞數(shù)不少于50；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Sir or Madam,I would like to host a student from Saint George High School.My house is big enough to give him a room to live in.Also, I am good at English listening and speaking.I have studied a lot about British culture and customs.I can create a welcoming atmosphere for him.I would be very happy, if you give me this opportunity.Thank you!

Yours,Li Hua

2014石景山一模

你打算畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)，想咨詢你的美國(guó)朋友Chris，請(qǐng)你根據(jù)以下提示寫(xiě)一封信。

1.目的：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)文化；

2.困惑：語(yǔ)言障礙，學(xué)業(yè)壓力；

3.征求建議。

注意：1.詞數(shù)不少于50

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總次數(shù)。

Dear Chris,I’ve finally made my decision to go to American for further study after high school.I’ve been longing to go to American, mainly for two reasons.One is that I can experience American culture, and the other is that I can broaden my mind in this country.But I have some worries.My English is a bit poor, especially spoken English.I’m afraid I’ll have trouble communicating.Besides, I may suffer from heavy pressure from college course.I hope you can offer me some practical advice.Look forward to your reply.Yours

Joe

第三篇：解讀2013年海淀區(qū)二模作文題目

解讀2013年海淀區(qū)二模作文題目《初夏____________的味道》

2013年6月3日，北京主城區(qū)的二?？荚囈呀?jīng)拉開(kāi)帷幕。第一課考試的語(yǔ)文中最引人關(guān)注的作文題目也已經(jīng)為人知曉。其中海淀區(qū)的《初夏____________的味道》這個(gè)題目備受關(guān)注，褒貶不一。下面，對(duì)這一標(biāo)題做一下簡(jiǎn)單的解讀：

1、這個(gè)標(biāo)題為半命題作文，需要學(xué)生先把題目補(bǔ)充完整。閱讀作文題目前面的說(shuō)明部分即可知道，這里的味道不是指的酸甜苦辣等味覺(jué)器官感知到的味道，而是指“關(guān)愛(ài)、奮斗、離別......都讓我們體會(huì)到了生活最真切的意義”。因此，補(bǔ)充的內(nèi)容就需要是“關(guān)愛(ài)、奮斗、離別、考驗(yàn)、艱辛、友誼.......”，所填寫(xiě)的這個(gè)詞語(yǔ)只要是你體會(huì)到的生活最真切的意義即可。從這個(gè)角度來(lái)看，這篇作文標(biāo)題能夠?qū)懙膬?nèi)容還是很多的。因此，考生只要稍加思考，就能準(zhǔn)確地把題目補(bǔ)充完整。

2、這一題目的中心詞是“味道”，既然是味道，不管這個(gè)“味道”是甜蜜還是苦澀。是歡樂(lè)還是痛苦，是聚會(huì)還是離別，是關(guān)愛(ài)還是奮斗......還是需要仔細(xì)咂摸才能品出來(lái)。因此，這篇文章寫(xiě)作的重心是“味道”，但是寫(xiě)作的重點(diǎn)卻應(yīng)該是“品味道”的經(jīng)過(guò)。

3、在寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)“初夏”這個(gè)詞千萬(wàn)不能掉以輕心。因?yàn)?，它是“味道”的修飾語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)了事情發(fā)生的時(shí)間是“初夏”。同時(shí)，根據(jù)題目前面的“繁花已謝，綠樹(shù)成蔭，這個(gè)初夏對(duì)于初三的我們而言，別有一番味道”的文字說(shuō)明，明確指出是“這個(gè)初夏”。而對(duì)象則是“初三的我們”。因此，文章記敘的事件應(yīng)該是發(fā)生在初三的我們身上“一番味道”。這味道需要我們仔細(xì)品味，在品味味道的時(shí)候有所感悟和收獲。

4、文章的主題其實(shí)已經(jīng)確定，你在________中填寫(xiě)的那個(gè)詞語(yǔ)就應(yīng)該是事件所表現(xiàn)的主題。比如：填寫(xiě)“關(guān)愛(ài)”則明顯應(yīng)該是以關(guān)愛(ài)為主題；填寫(xiě)友誼就應(yīng)該是以歌頌友誼為主題；填寫(xiě)奮斗就應(yīng)該是以勵(lì)志為主題......當(dāng)然，考生亦可以根據(jù)自己寫(xiě)作的特長(zhǎng)或擅長(zhǎng)的題材填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

總之，海淀二模作文題難度適中，結(jié)合考生初三的學(xué)習(xí)實(shí)際命題，要求學(xué)生寫(xiě)出這個(gè)初三初夏品嘗到的“味道”，考生還是應(yīng)該有話可說(shuō)的。至于這“味道”究竟如何，相信考生們會(huì)根據(jù)自己的生活和體會(huì)，寫(xiě)出自己品嘗到的獨(dú)特的“味道”來(lái)！

第四篇：高考英語(yǔ)二模作文

You have to accept the fact that graduation date is just around the corner and we have to say goodbye to classmates who we share happiness and sorrow with during the three-year study.To leave a deeper impression on us, I have made a project for our final class meeting.The theme of our final class meeting will be “reviewing and previewing”.As its name indicates , the class meeting will include two parts.The teacher will show the pictures we have taken in the past three years, which is definitely interesting and meaningful.And then all of us will be invited to tell the whole class what we are willing to do in the future as well as what kind of person we would like to be.Simple as it may sounds, I think that it will be the most unforgettable class meeting in my memory, undoubtedly.Never will we study together like today, so it is the farewell party for us to some extent.What I hope to see is that everyone in my class buries our friendship deep in heart through the class meeting, neglecting what may come across after graduation.The class meeting will be a completely new start more than the final.

第五篇：2015屆海淀區(qū)語(yǔ)文一模材料作文(二)下

2015屆海淀區(qū)語(yǔ)文一模第二篇材料作文范文 【原題回放】 ②2014年12月，《詩(shī)刊》雜志社、中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院和鳳凰網(wǎng)讀書(shū)頻道聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員、私企員工、煤礦工人，是這場(chǎng)朗誦會(huì)的主角。他們朗誦自己的作品，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

標(biāo)桿作文 50分

日常生活，驚心動(dòng)魄 “日常生活，驚心動(dòng)魄”，這樣的話語(yǔ)起初聽(tīng)上去讓人覺(jué)得難以置信。平淡無(wú)奇的日常生活無(wú)非是再簡(jiǎn)單不過(guò)的循環(huán)。每天都如同流水線上的產(chǎn)品一般千篇一律，學(xué)生日日過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，青年人也只是做著“上班下班”的重復(fù)性動(dòng)作，何來(lái)“驚心動(dòng)魄”之說(shuō)？難道在這平凡生活中當(dāng)真隱藏著什么足以寫(xiě)入詩(shī)中的驚天動(dòng)地的大事么？

近來(lái)，一個(gè)名為余秀華的女詩(shī)人走紅網(wǎng)絡(luò)，眾多出版商爭(zhēng)相向她拋出橄欖枝，更有眾多詩(shī)壇大腕對(duì)她的作品加以極高的評(píng)價(jià)。出于好奇，我閱讀了這位詩(shī)壇紅人的一些作品，方才得知她只是山村中一名再普通不過(guò)的農(nóng)婦，而她詩(shī)歌中所描述的也是“養(yǎng)豬”“喂豬”這一類極為平常的農(nóng)家瑣事。然而，在這些極為質(zhì)樸的文字中，我讀出了她對(duì)于生活的獨(dú)特感悟與熱愛(ài)，其情之淳樸真切，令人動(dòng)容。她歌頌的不是蒼天大地，亦非英雄的豐功偉績(jī)，而是一名普通農(nóng)婦的生活點(diǎn)滴，仿佛喂豬也成為了一件了不得的大事。由此見(jiàn)之，當(dāng)普遍人極為珍重認(rèn)真地對(duì)待生活時(shí)，生活就不再寡淡，自然而然地會(huì)產(chǎn)生一種所謂“驚心動(dòng)魄”的偉大。托爾金說(shuō)，壯麗的《魔戒》之所以結(jié)束在一個(gè)哈比人的家里，是因?yàn)槿魏我粓?chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)都不比最平凡的生活更有意義。當(dāng)農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員動(dòng)情地朗誦著自己創(chuàng)作的詩(shī)歌時(shí)，聽(tīng)眾便可以感受到田野里稻禾的陣陣清香，感受到發(fā)絲在手中的觸感，感受到日曬雨淋中奔波不息的辛勞。我們總是習(xí)慣用筆虔誠(chéng)地記錄下每一件“大事”，卻往往忽略了最值得我們用心對(duì)待的生活本身。平凡人生活中的辛勤勇敢，難道不比那些遙遠(yuǎn)縹緲、難以把握的星河宇宙更值得歌頌么？魏晉時(shí)華美繁復(fù)的駢體文之所以成為了阻礙文化發(fā)展的繩索，正是因?yàn)槟菚r(shí)的作家們并未將文學(xué)目光投向生活本身，而是在虛空中堆砌亭臺(tái)樓閣。當(dāng)文學(xué)作品失去生活本真味道的浸潤(rùn)時(shí)，也就失去了靈魂與感召力，最終結(jié)果只會(huì)是文化泡沫的泛濫。

我記得當(dāng)北島在臺(tái)上吟誦起詩(shī)人食指的《凌晨三點(diǎn)一刻的北京》時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾自發(fā)向他靠攏，只因受到了詩(shī)情的感染。詩(shī)人食指記述的是他作為知青離開(kāi)北京的那個(gè)夜晚，痛苦與不舍，悲傷與愛(ài)，在平凡生活中真實(shí)地存在著，并強(qiáng)烈地感染著每一個(gè)人。真實(shí)情感的表達(dá)造成了情感的極度起伏，使人心中久久不能平靜，這又如何稱不上“驚心動(dòng)魄”？真實(shí)生活本身，也給予人們“驚心動(dòng)魄”的體驗(yàn)。

清朝張岱在《幽夢(mèng)影》中曾說(shuō)“人須求可入詩(shī)，物須求可入畫(huà)”，而在我看來(lái)，來(lái)自不同崗位、不同教育水平的平凡人皆可入詩(shī)，平常生活中的物件亦皆可入畫(huà)。當(dāng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待生活，病將文化創(chuàng)作的目光投向最樸素的生活時(shí)，生活之光亦會(huì)照耀在我們每個(gè)人身上，為詩(shī)歌創(chuàng)作，為人類本身，注入不朽的生命力，使每一個(gè)平凡人，都活得“驚心動(dòng)魄”。

49分

深藏功與名

我想，人詩(shī)意地棲居在大地上這句話是無(wú)可非議的，詩(shī)歌與人相伴而生，甚至是不經(jīng)意的一回眸轉(zhuǎn)身，便有了“所謂伊人，在水一方”，又或是從簡(jiǎn)單的日常生活里，我們看到了秦羅敷采桑養(yǎng)蠶、木蘭脫下戎裝換紅裝??這些流轉(zhuǎn)了千百年的詩(shī)句直到今天仍舊如初，像是剛破土的新芽，清新而芬芳。

《詩(shī)經(jīng)》也好，樂(lè)府詩(shī)也罷，它們都是從泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的詩(shī)，不吵不鬧偏安一隅，沒(méi)有漢賦的華貴、沒(méi)有唐詩(shī)的盛唐氣象、沒(méi)有宋詞的婉約或豪邁，《詩(shī)經(jīng)》和樂(lè)府詩(shī)卻始終是詩(shī)歌史上最重要的一部分，靜靜地植根在詩(shī)意的土壤里，樸素地生長(zhǎng)著。我們?cè)缫褵o(wú)法追尋它們的作者，我們只知道這是出于勞動(dòng)人民之手，也許是田間耕作的老人隨口一哼，也許是拍撫著孩子的母親吟唱的童謠，這些都被我們稱為詩(shī)歌，出自民間的詩(shī)歌。我們不知道作者姓甚名誰(shuí)，我們也無(wú)需知道，就像無(wú)名英雄總是來(lái)得更加震撼，沒(méi)有作者的文章更加深刻真實(shí)，無(wú)關(guān)名利因此真實(shí)。

我想《詩(shī)刊》雜志社、人大文學(xué)院和鳳凰網(wǎng)的讀書(shū)頻道聯(lián)合舉辦的這詩(shī)朗誦會(huì)在擬定主題時(shí)大概也有同樣的感想吧，我們不需要仿出來(lái)的詩(shī)，也不歡迎嚷出來(lái)的詩(shī)，我們只希望看到雖可能不起眼，但的的確確長(zhǎng)出來(lái)的詩(shī)。日常生活亦可驚心動(dòng)魄。醫(yī)生是職業(yè)、理發(fā)師是職業(yè)，詩(shī)人不是職業(yè)，心懷對(duì)生命的感激、對(duì)生活的熱愛(ài)，一個(gè)永不停止詢問(wèn)和思考的大腦和一顆細(xì)膩而敏感的心，人人都可以成為詩(shī)人；反之，以寫(xiě)詩(shī)牟利為生的人反而不配為詩(shī)人之列中的一員，其所作出的詩(shī)大概也沒(méi)有多的意義和價(jià)值。

曾經(jīng)在雜志上看到過(guò)一篇對(duì)農(nóng)婦詩(shī)人的報(bào)導(dǎo)，這生于田長(zhǎng)于野的婦女與其他鄉(xiāng)間農(nóng)婦無(wú)異，甚至她并非身體健康，她患有腦癱，這樣的人能成為詩(shī)人在世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)里無(wú)異于天方夜譚，可她做到了，隨著報(bào)導(dǎo)刊登了她的幾首詩(shī)，具體語(yǔ)句已記憶模糊，但我仍舊記得初讀時(shí)的訝異與驚奇。她沒(méi)有接受過(guò)教育，可樸素的字里行間卻的確充滿詩(shī)意與哲理，藝術(shù)源于生活高于生活，她的詩(shī)反映的鄉(xiāng)間生活質(zhì)樸真實(shí)，這是那些整日關(guān)在水泥牢籠里讀書(shū)、咬文嚼字的人永遠(yuǎn)難以企及的、生長(zhǎng)在自然中的真正的詩(shī)。

可惜的是，我們大多數(shù)人難以從中獲取感悟，僅執(zhí)著于“農(nóng)婦詩(shī)人”“腦癱詩(shī)人”的宣傳，名聲金錢(qián)將摧毀這自然的饋贈(zèng)，海子窮困一生，可我們?nèi)詴?huì)記得他的“面朝大海春暖花開(kāi)”，詩(shī)歌乃至文學(xué)都不該與名利有關(guān)，至少我沒(méi)再見(jiàn)到莫言新作?？v然民間有真正的詩(shī)人，有著那“日常生活驚心動(dòng)魄”的詩(shī)句，但還是深藏功與名的好。

48.5分

精英時(shí)代下普通人的書(shū)寫(xiě)

2014年12月的一場(chǎng)詩(shī)會(huì)，讓農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員等等的普通人成為了主角，他們借此傳遞出對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和生活的感悟。詩(shī)的世界原本和普通人如此親近。詩(shī)是大眾審美的對(duì)象，大眾同樣可以成為詩(shī)的締造者。無(wú)論身份地位如何，都可以參與其中。最后還能擁有對(duì)作品的話語(yǔ)權(quán)，更是一件可喜可賀的事情。從這件事中，我們似乎能夠看到人們對(duì)于話語(yǔ)權(quán)的覺(jué)醒。

曾經(jīng)，許多文化領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)并不屬于普通人。由于教育水平的落后，基層人民能夠受到教育的機(jī)會(huì)微乎其微，也許其中不乏對(duì)文學(xué)、音樂(lè)等藝術(shù)形式有所天賦之人，但最終也因經(jīng)濟(jì)和身份上的限制和他們應(yīng)走的路漸行漸遠(yuǎn)。而如今，文化的包容給予了人們進(jìn)取的勇氣。當(dāng)物質(zhì)和身份地位局限不了人們喜好的追求時(shí)，人們便會(huì)想方設(shè)法去追求心中理想。

但是反觀當(dāng)下，如今的時(shí)代是精英時(shí)代，即使人們擁有了話語(yǔ)權(quán)但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如電視的綜藝節(jié)目，參與者往往是明星，即使有普通人參加也只是在為明星增色的附屬品，真正的親民的節(jié)目少之又少。行業(yè)中聲名顯赫的人仍舊掌握一個(gè)行業(yè)的走向，而缺乏一個(gè)集中眾人智慧的觀念。不只是詩(shī)歌，更多的領(lǐng)域應(yīng)該尊重并珍惜普通人，作為一個(gè)擁有話語(yǔ)權(quán)的普通人，也應(yīng)該毅地站出來(lái)，爭(zhēng)取自己更多的話語(yǔ)權(quán)。甘地曾說(shuō)過(guò)：“大家一起做超人?！泵總€(gè)平凡的個(gè)人都可以擁有巨大的潛能，每一種生活都可以變得幸福，每一個(gè)時(shí)代都可以變得平等。作為個(gè)人，不應(yīng)因不是精英而懊惱，也不應(yīng)因成為精英而睥睨人民，時(shí)代需要由不同的人共同書(shū)寫(xiě)，平凡之人往往會(huì)是最濃墨重彩的一部分。馮驥才說(shuō)：“只有愛(ài)護(hù)每一棵小草，才有機(jī)會(huì)擁抱整個(gè)草原。”整個(gè)文化領(lǐng)域應(yīng)更兼濟(jì)包容之心，讓更多普通人得以施展才華。整個(gè)時(shí)代既在交媾又在孕育，但是客觀與真誠(chéng)地接受人民的書(shū)寫(xiě)，這一定可以稱得上“最好的時(shí)代”。

無(wú)論是普通人還是精英，都在社會(huì)的廣大子宮中成長(zhǎng)?；ハ嘧鹬兀ハ喙膭?lì)，不自私才會(huì)不孤獨(dú)。讓我們將對(duì)理想與追求與熱愛(ài)釋放出來(lái)吧！

48分 尋常是詩(shī)

“日常生活，驚心動(dòng)魄”。沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)歌并非達(dá)官貴族的陽(yáng)春白雪，它更應(yīng)以平和的姿態(tài)面對(duì)世人。在這場(chǎng)特殊的詩(shī)歌朗誦會(huì)中，社會(huì)中平凡的一份子-農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員??他們是詩(shī)的主人。詩(shī)歌“飛入尋常百姓家，這情景令人欣喜，令人又看到藝術(shù)的種子落在中華的土地上。

尋常的人，可以釀造出詩(shī)。有這樣一個(gè)普通，甚至不如普通人的條件的村婦，她沒(méi)有較好的容顏，錯(cuò)失了寶貴的青春，還是腦癱患者。但，她寫(xiě)過(guò)這樣的句子：

不說(shuō)你五月的光彩/你額上的露水/你枝椏間的鳥(niǎo)鳴/不說(shuō)你開(kāi)花時(shí)驕傲結(jié)果的豐盈/不說(shuō)你月光下偷渡的愛(ài)情。

這首詩(shī)的作者，叫余秀華，一個(gè)整日除草喂兔子的農(nóng)婦也許你會(huì)訝異，為什么她那中滿農(nóng)作物的土地上也能生長(zhǎng)出紅漿果般的詩(shī)情畫(huà)意？難道苦難的生活，沒(méi)有磨滅她內(nèi)心的光亮？而我要說(shuō)，正是尋常生活中她對(duì)平凡事物一點(diǎn)一滴的感悟滋潤(rùn)了詩(shī)歌的華光，正是最普通的人對(duì)未來(lái)生出的渴望，凝成一字一句的流光溢彩。

尋常的事，可以變成詩(shī)。民間民謠歌手趙照以一曲《當(dāng)你老了》，紅遍大江南北。他把葉芝寫(xiě)給心上人的詩(shī)改編成歌頌?zāi)赣H的歌，他把溫柔敦厚的親情融入歌詞，作出了《和奶奶在院子里曬太陽(yáng)》。吉他伴奏的低聲絮語(yǔ)，如同詩(shī)一般讓人感受到冬日陽(yáng)光的溫暖。趙照的歌曲柔軟人心，是詩(shī)；趙照的生活真實(shí)動(dòng)人，也是詩(shī)。生活中尋常的小事、尋常的情感，都被他變成一首首至真至純的詩(shī)。這時(shí)候人們會(huì)恍然大悟，并非只有轟轟烈烈的愛(ài)情才能被歌唱，尋常生活中的一點(diǎn)感念，一點(diǎn)溫存，尋常親情中的一絲美好、一絲純真，同樣值得被藝術(shù)地典藏。

尋常的情，可以為詩(shī)。當(dāng)眾多中國(guó)文學(xué)家著力于記錄人世間大感情之時(shí)，沈從文以他清新質(zhì)樸的筆調(diào)，帶來(lái)了青澀樸實(shí)的《邊城》。《邊城》記敘的，是平凡人家的翠翠與村中青年儺送的愛(ài)情故事，但兩人之間，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)話。思念、期待、興奮、緊張??全藏在兩人尋常至極、樸素至極的一言一行中。《邊城》的動(dòng)人，正因?yàn)樗c讀者的生活和心理那樣吻合。仿佛掉下來(lái)的“俄羅斯方塊”恰好穩(wěn)穩(wěn)落在心頭的缺口處，《邊城》的真實(shí)，有著貼切的美好，令人心生親切。讓所有藝術(shù)，都沾染上詩(shī)的美好，這正是尋常之情的魅力所在。當(dāng)你品味酸甜苦辣，感受喜怒哀樂(lè)，會(huì)發(fā)覺(jué)最平凡的柴米油鹽是最美的詩(shī)，因它的真實(shí)生動(dòng)，它的扣人心扉，它的感同身受，皆源于人間百態(tài)。

讓詩(shī)的種子隨風(fēng)吹向千家萬(wàn)戶吧！讓尋常的一磚一縫，都能開(kāi)出繁盛、華美的詩(shī)的花朵！

48分

讓詩(shī)歌走下“神壇”

無(wú)論多么新巧精妙抑或飄逸脫俗的詩(shī)歌背后，都少不了一個(gè)“人”字的赫然存在。詩(shī)是人情感的闡發(fā)和藝術(shù)性表達(dá)。無(wú)論何時(shí)，人都是詩(shī)歌的不二主體。2014年由多方聯(lián)合舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)，主角皆是再平凡不過(guò)的人群。這是由于文化愈發(fā)浮華的現(xiàn)代對(duì)詩(shī)歌主體的再次發(fā)現(xiàn)與關(guān)照，我認(rèn)為實(shí)乃一個(gè)值得稱贊的舉措。

農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員等人物，多事居于社會(huì)底層之存在。在人們的普遍認(rèn)識(shí)中，此類人理應(yīng)是不識(shí)風(fēng)雅、不尚文藝的。這便是反映了現(xiàn)代人對(duì)于詩(shī)歌乃至文藝領(lǐng)域的嚴(yán)重錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)——認(rèn)為其是陽(yáng)春白雪的代名詞，是文人墨客所碰觸的高雅之物，而難與真正的普通大眾有太多沾染。

殊不知，藝術(shù)本植根于生活百態(tài)，詩(shī)歌更是如此。而它們的主體亦遠(yuǎn)不止遷客騷人云者，而恰影視生活中的你我。想來(lái)大家耳熟能詳?shù)摹对?shī)經(jīng)》作為我國(guó)詩(shī)歌之濫觴則是廣于尋常巷陌中取材，多出于市井人家之口與心；而古代的寓言故事作為一種流傳至今的文學(xué)樣態(tài)，亦是源發(fā)于奴隸們受地主盤(pán)剝、奴役的某個(gè)片刻，而讓他們以這樣的隱晦的方式表達(dá)情緒或不甘或怨懟的百般交織。然而之于今日，詩(shī)歌等文學(xué)藝術(shù)卻代表這一種高雅而反被“神壇化”以至“邊緣化”；詩(shī)人的稀缺、詩(shī)情的匱乏儼然成了最難以治愈的“現(xiàn)代病”，被人們時(shí)而重視時(shí)而忽視的擱置一旁，只小小一隅，陷入現(xiàn)代文學(xué)中的某個(gè)尷尬的方寸。而這場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)的出現(xiàn)，直令我有了中聽(tīng)聞到藥方的雀躍之喜。它雖不足以根治癥結(jié)，卻可解一時(shí)之需。詩(shī)歌的步伐，隨著每個(gè)普通人創(chuàng)造欲望的被激發(fā)與創(chuàng)作結(jié)果的百般呈現(xiàn)而漸漸走下高高在上的神壇，重新以雙手擁抱和親近地面，向生活的土壤汲取養(yǎng)分，求獲滋潤(rùn)。

詩(shī)歌和一切文學(xué)的至美，在我看來(lái)絕不桎梏于形式之奇巧或表達(dá)之奪目，而難在“真”字。向生活植根，由樸素的體驗(yàn)與感悟噴薄而出的詩(shī)情，才最具詩(shī)味與人味。狄蘭.托馬斯的詩(shī)因《星際穿越》大熱了一回，世人皆感嘆于他“怒斥光明的消逝”之豪氣與魄力，殊不知，那“不要溫順的走進(jìn)那個(gè)良夜”的體悟，是在父親病危至際奔涌而噴薄宣泄出來(lái)的。世人就是平凡人，皆從點(diǎn)滴生活中獲得最貼近生活的感悟。

社會(huì)底層工作者們亦有以詩(shī)歌表達(dá)感悟與情懷的訴求與能力，這是毋庸置疑的。而他們對(duì)于這次詩(shī)歌朗誦會(huì)的積極參與和樂(lè)于表達(dá)，更是讓人有倍感歡欣而急需被擴(kuò)大而不斷發(fā)展的心情。情感無(wú)貴賤之分，表達(dá)亦不拘于形式，而詩(shī)歌等文學(xué)藝術(shù)，更不該泥于對(duì)真主體的偏見(jiàn)而高居神壇之上，以至難最長(zhǎng)足的發(fā)展。

向生活著眼，向普通人著力，詩(shī)歌意蘊(yùn)于生活，詩(shī)情長(zhǎng)存心中。詩(shī)歌走下神壇，從今日出發(fā)。

47分

平凡的詩(shī)意

詩(shī)意，是納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)”是卞之琳裝飾了別人的夢(mèng)的佳人，是艾青常含淚水的雙眼，也是日常生活中最平凡細(xì)微的瑣細(xì)。

如果說(shuō)對(duì)于政客來(lái)說(shuō)，詩(shī)意是兼濟(jì)天下的情懷；對(duì)于將士來(lái)說(shuō)，詩(shī)意是銀鉤鐵劃的激昂，對(duì)于羈旅之人來(lái)說(shuō)，詩(shī)意是西風(fēng)瘦馬的寥落。那么對(duì)于農(nóng)婦，理發(fā)師這些生活在社會(huì)底層的人來(lái)說(shuō)，詩(shī)意，就是平凡的生活。作為詩(shī)歌朗誦會(huì)的主角，這些普通人的激情無(wú)疑撼動(dòng)了我們被快節(jié)奏生活牽拉得有些麻木的心。這些平凡的試一試所傳達(dá)的對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)及對(duì)生活的感悟通過(guò)最平實(shí)淺易的文字表達(dá)出來(lái)，帶著一種猝不及防的力量直擊我們心中潛藏的一份柔軟。

為什么海子的一句“面朝大海，春暖花開(kāi)”會(huì)令所有人動(dòng)容，為什么蕭紅筆下那寒冷高緯度的火燒云會(huì)令我們念念不忘，為什么馮至的“彗星出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起”會(huì)令人們等待著，“深深領(lǐng)受”。是因?yàn)槲覀冃闹惺冀K蟄伏著詩(shī)意，每當(dāng)遇到共鳴，便“蠢蠢欲動(dòng)”。

我們的詩(shī)意固然沒(méi)有合轍和韻的精巧，反復(fù)推敲的雕琢，卻有著對(duì)生命最本真的熱愛(ài)。然而這份真誠(chéng)，在快節(jié)奏的今天，難免被橫流的物欲所浸染，或是被全力奔跑的人們視為負(fù)擔(dān)，棄置途中。畢竟，這平凡的詩(shī)意，不能直接換來(lái)真金白銀，香車寶馬。但海德格爾有言：“人，應(yīng)詩(shī)意地棲居在大地上?！逼椒踩死收b原創(chuàng)詩(shī)歌，不意味著對(duì)現(xiàn)代生活的否定，而是選擇以一種更值得品咂，更柔和的生活方式、態(tài)度。舟車勞頓，疲于奔命，與或棹孤舟，水調(diào)歌頭，都是在前行，后者看似緩慢，實(shí)則更富意味?；顒?dòng)主辦方之所以選擇這些平凡的人而非名家大師，或許意在告訴我們，這也是生活。這樣的生活或許不似從前“車馬很慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人”，或許少些“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”的深情，或許沒(méi)有“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的姿態(tài)。卻以其最本真而不事雕琢的詩(shī)意浸潤(rùn)干涸的骨骼，喚起心中的呼應(yīng)。讓我們明白，平凡人，更應(yīng)有對(duì)詩(shī)意的追求。以此，才可升華出一個(gè)社會(huì)富有韻味的態(tài)度。

櫻花已經(jīng)開(kāi)始飄落，若是哪片花瓣隨風(fēng)落在你肩上，請(qǐng)?jiān)谛牡鬃饕皇自?shī)“滑稽好笑”的打油詩(shī)，不必為旁人知曉，那是你一個(gè)人平凡的詩(shī)意。

45分

亦詩(shī)亦生活

我曾一直堅(jiān)信著，詩(shī)就是人類精神文明中的“上層建筑”，而詩(shī)人就是住在這高塔中的狂想者。他們或許生活在無(wú)盡的黑暗，但他們的詩(shī)句可以迸發(fā)出無(wú)限光明。我本認(rèn)為，詩(shī)與生活是脫節(jié)的，一個(gè)是熱烈的理想邦，而一個(gè)是平凡的現(xiàn)實(shí)。然而，這場(chǎng)朗誦生活的詩(shī)會(huì)，讓我依稀明白：亦詩(shī)亦生活。

原來(lái)，詩(shī)也可以很生活?？纯催@則詩(shī)會(huì)的消息，我仿佛可以聽(tīng)到保潔大媽沙啞的嗓音將一句句生活瑣事朗誦得稚拙而有趣。從來(lái)只適合男低音緩緩吟出額詩(shī)句沾上了塵土中汗水的咸澀；沾上了辦公室油墨的清香，沾上了雨后泥土的腥甜??詩(shī)人從高聳的寶塔上走了下來(lái)，拉起你的手走到了生活中去。

從農(nóng)婦的詩(shī)中，我看到了她辛苦勞作的身影，汗水啪嗒啪嗒在土地上；從快遞員的詩(shī)中，我看到了他披星戴月的身影，彩云朝霞是他永遠(yuǎn)的背影；從私企員工的詩(shī)中，我看到了他蜷縮忙碌的背影，咖啡的苦澀充實(shí)著他的生活??詩(shī)歌摘去了他縹緲的面具，露出了樸素而真摯的臉龐，在這張臉上，我讀出了生活的樸實(shí)與艱辛。

更讓我欣喜的，是生活也可以很詩(shī)意。記得回車詩(shī)人有一首小詩(shī)：一只螞蟻，兩只螞蟻??一群螞蟻。每每讀起，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)小男孩蹲在小土包上聚精會(huì)神數(shù)螞蟻的場(chǎng)景。這再平凡不過(guò)的小事，卻被詩(shī)人敏銳地留意，變成了一首富有情趣的小詩(shī)，讓生活立刻詩(shī)意起來(lái)?？梢韵胂?，那夜深歸家，提筆賦詩(shī)的農(nóng)婦，一定留意到田間播撒的陽(yáng)光、雨后吐露的新芽了罷？那早起晚歸，卻不忘吟詩(shī)的快遞員一定贊美過(guò)漫天的星斗和絢爛的夕陽(yáng)了罷？日日平凡而單調(diào)的勞作間，他們一定捕捉到了曇花一現(xiàn)般的詩(shī)意了吧？就如同那數(shù)螞蟻的孩童一般，這些生活中偶遇的美好一定給他們的生活帶來(lái)了幾分快樂(lè)，幾分撫慰吧。

所以，我們何不寫(xiě)下生活的詩(shī)，過(guò)詩(shī)一般的生活?我門(mén)或許無(wú)法發(fā)出“寂寥的雨巷”那般的低吟淺唱，但我們可以為平凡的生活唱一首贊歌。我們或許無(wú)法生活的成功美滿，但我們可以從生活中找到平凡的幸福。拿起筆來(lái)，讓我們亦詩(shī)亦生活。

47分

詩(shī)人等于凡人加情懷

最近的詩(shī)壇有點(diǎn)冷。三十年前，你昂首挺胸，“我是詩(shī)人”。圍觀者贊嘆不已。放至今日，你再昂首挺胸，“我是詩(shī)人”。圍觀者退避三尺，當(dāng)你瘋子。在這種失落慘淡的大背景下，農(nóng)婦作品《穿越大半個(gè)中國(guó)來(lái)睡你》異軍突起，成就一道亮眼星光；《詩(shī)刊》、人大文學(xué)院、鳳凰網(wǎng)又隨之舉辦了“日常生活，驚心動(dòng)魄”的朗誦會(huì)，詩(shī)人的概念一下又竄回大眾眼前。詩(shī)人，為什么會(huì)從谷峰跌到谷底又重回高峰？

詩(shī)人曾經(jīng)意味著引領(lǐng)者。從新月派到朦朧詩(shī)，詩(shī)人掙脫昔日枷鎖極盡嘗試拼搏之能事，詩(shī)人的同義詞是先鋒與思想。而后這種精英化的人群變了味，為了藝術(shù)而藝術(shù)，有故弄玄虛之嫌，詩(shī)人于是走到了大眾對(duì)面。而今日詩(shī)人回歸不同往日，社會(huì)似乎要將詩(shī)人的桂冠頒發(fā)予每一個(gè)個(gè)體。詩(shī)人糾結(jié)，民眾惶恐。當(dāng)詩(shī)人變?yōu)榇蟊?，?shī)歌會(huì)不會(huì)變成網(wǎng)絡(luò)文學(xué)？真正的精英會(huì)不會(huì)被洪水一樣的粗糙文字淹沒(méi)？

如果我們回溯時(shí)光，詩(shī)歌的源頭之一《詩(shī)經(jīng)》中十五國(guó)風(fēng)正來(lái)自群氓之口。此后漢時(shí)樂(lè)府宋時(shí)小令明清市井小說(shuō)，在士大夫即精英階層的吟哦背面一定有民俗的普世的藝術(shù)存在。而現(xiàn)代被捧上神壇的詩(shī)歌，最初也不過(guò)來(lái)自浣衣女郎清脆的歌喉、船夫爽朗的應(yīng)和，取于大眾又歸于大眾，有何不可？

更何況這是一個(gè)需要詩(shī)人“拯救”的時(shí)代。林賢治在《尋找詩(shī)人》一文中曾說(shuō)，“詩(shī)人，絕不只是分行書(shū)寫(xiě)那么簡(jiǎn)單！”詩(shī)人的必要條件是情懷。涅克拉索夫的報(bào)社為整個(gè)昏暗黑夜守住了一盞燈，他的繆斯是丑惡貧困；在他葬禮上陀思妥耶夫斯基剛致完詞，學(xué)生們即呼喊“越過(guò)了普希金！”謝甫琴科寫(xiě)詩(shī)是為了讓子孫后代看到他們的父輩錯(cuò)了“愿斯拉夫的土地，從大海到大海，永世覆蓋著金黃的大麥、小麥，連綿不斷?！笨梢詻](méi)有學(xué)識(shí)，可以沒(méi)有文采。一個(gè)詩(shī)人是用心而非意象點(diǎn)燃火把。

而只要情懷在此，背后身份則無(wú)論貧富、愚智、美丑，也不過(guò)凡人而已。因?yàn)槊總€(gè)詩(shī)人的蝴蝶谷永遠(yuǎn)在他周圍，即黑格爾所謂“一個(gè)人難以與其環(huán)境分割，正如人與皮膚”。凡人凡事，古今所共有，萬(wàn)載所共享。汪曾祺督導(dǎo)鐵匠一聯(lián)“風(fēng)吹萬(wàn)點(diǎn)火，爐打一片金”，只說(shuō)，“很美”。生活乃一人之本。而我們所在的時(shí)代，個(gè)性化多元化的力量空前強(qiáng)大，個(gè)人而非團(tuán)體正試圖成為時(shí)代主角。在這一現(xiàn)代化背景下人人感悟不同，凡人如農(nóng)婦職員也有舞臺(tái)有能力唱出自己心聲。詩(shī)人凡人化已勢(shì)不可擋。

文壇首先網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)確打開(kāi)夢(mèng)想也確使社會(huì)躁動(dòng)。這是人類童年化必走之路吧。而詩(shī)壇形勢(shì)亦不同，若鞥抱持清高之心只能使冷風(fēng)更盛。何況即使凡人詩(shī)人們語(yǔ)言再簡(jiǎn)樸，也好過(guò)零星幾人來(lái)出“梨花體”鬧劇吧?，F(xiàn)代化潮水已經(jīng)將精英的詩(shī)人卷回岸邊，和大眾平齊。沙岸上詩(shī)人等于引領(lǐng)者的公式也被光陰涂改為“詩(shī)人等于凡人加情懷”。前些日走在校園中，一根柱子上貼了張素凈的海報(bào)?！霸?shī)歌社招新”。我當(dāng)時(shí)笑了笑，伸了個(gè)懶腰。

一排柳迎風(fēng)招展，新綠挽住了廊柱的手。春光正好。

47分 詩(shī)人未死

上世紀(jì)八十年代，隨著海子的臥軌與顧城的自縊，一個(gè)詩(shī)人的時(shí)代消散在風(fēng)中。而今，北島、食指等一個(gè)個(gè)曾萬(wàn)人傳誦的名字也漸漸淡出人們的視線，有人說(shuō)，詩(shī)人已死。說(shuō)出這種話的人，也許根本不了解何謂詩(shī)。

人生而勞頓，但人是詩(shī)意的棲居在大地上。我以為凡有人生活之地，便有詩(shī)音。何為詩(shī)？難道只有大師的手筆、哲人的金句才是詩(shī)？并不，詩(shī)是人們對(duì)生活的感悟，詩(shī)情感流露最基本而純粹的方式，人們的喜與愁，憂與愛(ài)，無(wú)不是真摯的詩(shī)歌。

然而或許是我們太操勞于生計(jì)，亦或是日漸加快的社會(huì)發(fā)展的腳步使人們無(wú)心去感悟詩(shī)意，表達(dá)詩(shī)意。我們似乎已經(jīng)把詩(shī)丟入了角落，將其視為閑云野鶴之類無(wú)實(shí)用之物。誠(chéng)然，生活的節(jié)奏太快，光是跟上就十分吃力，但這并不妨礙我們對(duì)詩(shī)的體味，我想一場(chǎng)“日常生活，驚心動(dòng)魄”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)足以讓人們重拾被遺忘的詩(shī)意。站在舞臺(tái)上的，并非所謂的名家大師，而是農(nóng)婦，詩(shī)理發(fā)師，詩(shī)生活中隨處可見(jiàn)的人，是你也是我。他們告訴我們，生活本就是詩(shī)。農(nóng)婦的詩(shī)便是田間的綠意和陽(yáng)光，理發(fā)師的詩(shī)就是飛舞的剪刀。人，生而為詩(shī)，有人便有詩(shī)，只是往往人們忘了它在那。

所以我們還能說(shuō)“詩(shī)人已死”么？除非人類滅絕，否則詩(shī)意永存。何不去感悟生命中詩(shī)意的棲居呢？余秀華的名字因?yàn)樗脑?shī)歌而被人熟知，同時(shí)人們更驚喜的發(fā)現(xiàn)，這位詩(shī)人是一個(gè)農(nóng)民，也是一位腦疾患者。于是人們驚嘆了，仿佛她的詩(shī)歌與她本人不符似的。面對(duì)這一切，余秀華只說(shuō)：“我希望我的詩(shī)歌是余秀華寫(xiě)的，而不是農(nóng)民余秀華，腦癱余秀華寫(xiě)出來(lái)的?！边@是一句直擊心扉的話語(yǔ)，叩問(wèn)著所有人的心靈：難道只有書(shū)香門(mén)第，滿腹經(jīng)綸才是詩(shī)人？難道只有華麗的辭藻，精妙的筆法才是詩(shī)？詩(shī)人并不以詩(shī)為業(yè)，卻以詩(shī)傳情，詩(shī)并不是白紙黑字，而是人皆有之的情懷與感悟。詩(shī)意從未走遠(yuǎn)，我們需要的并且掘地三尺去尋覓詩(shī)作，俯身拾起開(kāi)放在生活中的詩(shī)意便足夠。只要用心去感悟，甚至不用表達(dá)，人人都可為詩(shī)人。詩(shī)人，從未有死去的時(shí)候。

46分

道之所存，“詩(shī)”之所存 《師說(shuō)》曰：“是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！倍鴮?duì)于那場(chǎng)以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，我想化用《師說(shuō)》為： 道之所存，“詩(shī)”之所存也。

這是一場(chǎng)以農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員、私企員工、煤礦工人為主角的朗誦會(huì)，卻并無(wú)俗雅高下之分，每一個(gè)上臺(tái)朗誦者的臉上都洋溢著喜悅，充滿著激情。無(wú)論題材是什么，感情是什么，都迎來(lái)了真誠(chéng)的掌聲。盡管我沒(méi)有親臨，卻能確認(rèn)，這是一場(chǎng)“詩(shī)”道復(fù)興的朗誦會(huì)，“詩(shī)”道便是對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)賦予了他們創(chuàng)作的激情?；蛟S是一句話，或許是一個(gè)字，在早年時(shí)為他們開(kāi)啟了詩(shī)歌創(chuàng)作的大門(mén)，讓他們?yōu)橹兆矶溽嗥渲校谑撬麄兟涔P。他們可能在田間勞頓后用布滿老繭的手寫(xiě)下字句，亦可能滿身煤灰上地面后用頭頂?shù)牡V燈照亮紙筆，亦可能騎著電動(dòng)車于月朗星稀下運(yùn)送著包裹，一邊朗誦著“夙興夜寐，靡有朝矣”。這些畫(huà)面何其感動(dòng)！何等艱難、何等困苦不能阻攔一顆赤誠(chéng)的心在詩(shī)歌天地中筆下生花，占有一席之地?；蛟S他們不懂“秩秩斯干，幽幽南山”，可是他們卻用“黑色的眼睛來(lái)尋找光明”。單單就踏上朗誦臺(tái)的時(shí)刻，我們就應(yīng)為他們十二分的熱情報(bào)之以十二分的敬意。

對(duì)生活的感悟賦予他們筆下深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。他們遺傳了杜工部“三吏三別”之沉郁頓挫，遺傳了李詩(shī)仙“呼兒將出換美酒”之浪漫飄逸。指縫中泥土落下，發(fā)絲的飛舞蜷曲，鍵盤(pán)的噼啪作響，于石火光中賦予他們靈感。這詩(shī)純、實(shí)、濃，蘊(yùn)含著生活最本質(zhì)的——快樂(lè)、悲傷、無(wú)奈??由生活而始，由生活而終。他們中的大多數(shù)定會(huì)在朗誦中迸發(fā)熱淚，是作品問(wèn)世的喜悅與重歷生活的感動(dòng)的美好交織。詩(shī)歌佐生活以激情，而激情又推動(dòng)二者共同前進(jìn)。當(dāng)此二者相遇之時(shí)，便是“詩(shī)”道與時(shí)代的一次美好邂逅，文字的力量在此時(shí)達(dá)到巔峰。恰似題目所言，這是一場(chǎng)以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為主題的朗誦會(huì)，平中有奇，奇中夾雜著疊浪濃酣的情感。我似乎看到了“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的場(chǎng)景。若是常有此等朗誦會(huì)，我相信“詩(shī)”道之傳承指日可待。在此我想朗誦一遍我心中的“詩(shī)道”： 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，詩(shī)之所存也。

46分

感至深處變成詩(shī)

社會(huì)中普遍存在一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：詩(shī)是與生活脫離的高雅者的活動(dòng)。正因如此，當(dāng)《詩(shī)刊》，人大文學(xué)院和鳳凰網(wǎng)合辦這一場(chǎng)專為市民百姓舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了不小的熱議浪潮。

有一些人認(rèn)為，這些“底層人民”出于自身的文化水平局限，勉強(qiáng)做出的那些句子根本不能稱之為“詩(shī)”。這其中竟也不乏一些專家學(xué)者，對(duì)這樣一個(gè)普及詩(shī)歌的活動(dòng)持負(fù)面態(tài)度，這讓我不禁想到蔣勛大師在《蔣勛說(shuō)宋詞》里指出的一個(gè)觀點(diǎn)，文學(xué)的定義有狹義也有廣義。廣義上來(lái)說(shuō)，一切源自于生活的感悟，甚至都不用落之筆端亦不用誦之成篇，均可稱之為文學(xué)。這樣一個(gè)對(duì)文學(xué)的界定讓我贊賞并且感動(dòng)，我堅(jiān)定地相信，詩(shī)，作為文學(xué)的一部分，亦是生活感悟本身的產(chǎn)物，有感就有詩(shī)，無(wú)論你是文人墨客還是平民百姓，感到深處便成詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)默生曾說(shuō)：“自然便是詩(shī)歌。每一個(gè)字都是一首詩(shī)。”我們是時(shí)候給詩(shī)歌脫下浮華炫目的金絲軟甲，讓詩(shī)回歸生活，回歸百姓，遍及每一個(gè)普通人了。詩(shī)在普通人中的推廣，不只是對(duì)全民文化素養(yǎng)的提升，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)詩(shī)這種文化形式本身的促進(jìn)與改良。喜愛(ài)詩(shī)詞的人都知道，詞的產(chǎn)生就源于民間普通百姓的生活。唐是詩(shī)的鼎盛時(shí)期，然而當(dāng)詩(shī)發(fā)展到極致時(shí)，它便越發(fā)地脫離生活，脫離平民，脫離基層。當(dāng)一種形式成了少數(shù)文人的專門(mén)技藝時(shí)，便是它走向衰落的時(shí)候了。在這時(shí)，民間庶民甚至妓女總在唱的一些原創(chuàng)歌曲，倒反而因其在基層在大眾的普遍，而慢慢提升了地位。在這一時(shí)機(jī)，南唐李后主的出現(xiàn)又將這底層的詞“變伶工之詞為士大夫之詞”，于是詞便在旦夕間成為了文人墨客的新型、繁盛的藝術(shù)形式，講詩(shī)歌史又推進(jìn)了一大步。回望歷史，“伶工之詞”竟是詩(shī)歌進(jìn)化的原材料。既然如此，我們又怎能否認(rèn)，這一次朗誦會(huì)的主角——農(nóng)婦、理發(fā)師、快遞員、私企員工、煤礦工人——他們，不會(huì)是給詩(shī)壇注入新鮮血液的最強(qiáng)大力量呢？我們永遠(yuǎn)不能否認(rèn)詩(shī)的生活化。或許曾經(jīng)，面對(duì)韻腳規(guī)則嚴(yán)格的古體詩(shī)，只有少數(shù)文人有能力“戴著鐐銬起舞”；但現(xiàn)如今，隨著自由詩(shī)體的推廣，詩(shī)，應(yīng)是大眾的藝術(shù)形式，應(yīng)為生活的產(chǎn)物，感悟的近義詞！只要對(duì)生活滿懷熱愛(ài)和感慨，人人都可以寫(xiě)詩(shī)，人人都可以做詩(shī)人。因?yàn)?，有感悟處就有?shī)，感到深處便成詩(shī)。

46分

將詩(shī)歌融入普通人的生活

去年末，有多方聯(lián)合舉辦的以普通人為主角的一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”如期召開(kāi)。一首首生活氣息濃郁的詩(shī)歌被一幅幅質(zhì)樸的嗓音朗誦出來(lái)，讓我們感受到了詩(shī)歌的生命力，也同時(shí)體會(huì)到了這場(chǎng)活動(dòng)的積極意義，它為我們指出了一條發(fā)揚(yáng)文化，改善人們精神生活的新途徑，即將詩(shī)歌融入普通人的生活。

在當(dāng)今生活節(jié)奏逐漸加快的社會(huì)，慢生活正逐漸離我們遠(yuǎn)去，而同時(shí)它帶走的，還有我們對(duì)生活的那一份詩(shī)意的體驗(yàn)，當(dāng)繁瑣的生活小事與膚淺蕪雜的娛樂(lè)充斥我們的生活，喧囂浮躁也便占據(jù)了我們的心，尤其對(duì)于那些平凡的百姓，更難于受到詩(shī)意的熏陶，而這時(shí)，一場(chǎng)類似近年來(lái)舉辦的“詩(shī)歌朗誦會(huì)”卻將詩(shī)與詩(shī)意帶到了普通百姓身邊。為了這場(chǎng)活動(dòng)，理發(fā)師或許會(huì)對(duì)飄落的發(fā)絲生發(fā)浪漫想象；快遞員或許會(huì)多駐足欣賞路邊風(fēng)景，在奔波途中構(gòu)思自己的詩(shī)作?當(dāng)他們平凡的生活化作不平凡的詩(shī)句，當(dāng)詩(shī)歌走進(jìn)了他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，詩(shī)意也便不知不覺(jué)中浸潤(rùn)了他們的心。當(dāng)詩(shī)歌不再只是陽(yáng)春白雪，而是變得下里巴人，能從普通人口中吟出、融入普通人的生活。普通的人們便能以詩(shī)意之眼看世界，詩(shī)意之心待世界，那喧鬧浮躁之氣，那煩悶枯燥的普通生活，便也能清靜幾分，為普通人的生活注入詩(shī)意，也為社會(huì)吹幾絲清涼詩(shī)香。

然而將詩(shī)歌融入普通人生活，不僅詩(shī)化了我們的生活，也使詩(shī)歌有了蓬勃發(fā)展的土壤。在當(dāng)代中國(guó)，由于詩(shī)歌的不普及，詩(shī)歌已漸漸消失在我們的生活中，古時(shí)候有屈原臨江而吟。李白把酒而歌，近帶來(lái)亦是人才輩出，詩(shī)歌好像唯獨(dú)缺席了我們的時(shí)代，究其本因，是現(xiàn)代詩(shī)歌并未融入普通人們的生活。李白之詩(shī)唱出了人們心中蓬勃豪邁之氣，被眾人接受；柳詞道出普通人的離愁別緒，因而人人皆能歌柳詞，其詞得以壯大。現(xiàn)代詩(shī)歌同樣如此，若不能走進(jìn)民間，便只能成為蒼白的字眼，只有落滿灰塵無(wú)人問(wèn)津的命運(yùn)。而今類似詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)，卻將詩(shī)歌的種子灑進(jìn)民間的土壤，讓詩(shī)歌的生命力得以展現(xiàn)，那一首首生活氣息濃郁的詩(shī)歌，正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

所以，讓這場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)成為一個(gè)契機(jī)，一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)啟發(fā)，讓我們將詩(shī)歌融入普通人的生活，播撒詩(shī)意，收獲充滿生命力的詩(shī)歌詩(shī)歌。

46分

生活無(wú)處不是詩(shī)

最早的詩(shī)，在其仍是混沌中初凝的璞玉之時(shí)，是歌謠。是上古勞動(dòng)人民在采摘、耕種與狩獵之余歌詠生活的歌謠。到《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，詩(shī)的主體還仍是生活，三百首“詩(shī)”就已將一個(gè)時(shí)代活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。可至唐宋以后，詩(shī)的創(chuàng)作主體被固化在了士人階級(jí)，高雅華美卻愈顯不近俗世人情，詩(shī)之靈魂漸漸被禁錮而腐朽。

再發(fā)展，詩(shī)成了小眾群體抒發(fā)己感的載體，太具個(gè)性，往往晦澀難懂，而今日，幾乎已無(wú)詩(shī)。但這場(chǎng)以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)再一次地讓我看到詩(shī)的靈魂與詩(shī)的骨肉——私企職員、農(nóng)婦、快遞員、挖煤工人等是這場(chǎng)文化盛宴的主角，他們朗誦自己的詩(shī)，歌誦自己眼中過(guò)的世界，敘寫(xiě)自己的生活。

這不是創(chuàng)新，不是對(duì)于高雅文化藝術(shù)的誤讀和玷污，反而，這是詩(shī)的回歸！源于生活，詩(shī)的本質(zhì)便是歌誦表達(dá)個(gè)體生命對(duì)于生活的強(qiáng)烈的感悟。這種情感太過(guò)深刻飽滿，以至于普通文字無(wú)法承載，于是，詩(shī)就從天地中渾成而出，以心打磨修飾后即為佳作。這場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，為詩(shī)的重生提供了一條路，一個(gè)舞臺(tái)，讓我們可以在鄂北農(nóng)婦高聲誦吟之時(shí)感受到黃沙滿天，風(fēng)塵仆仆，一輪紅日沉下地面，感受到豐收之喜，家艱之憂。讓我們可以在煤礦工人的雄渾嗓音中看到地表百米之下，地球的心臟怎樣為我們跳動(dòng)，看見(jiàn)他指縫中泥灰背后的辛酸苦辣與寂寞??

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！边@是大詩(shī)人白居易的文學(xué)理念。文人無(wú)病呻吟，空洞感懷已不能引起人們心底最本真的共鳴，此時(shí)我們需要這些原先所謂的“三教九流”“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”來(lái)向我們娓娓道來(lái)，說(shuō)出他們生活最真實(shí)的感懷。真情為詩(shī)魂，而真情是唯一可以讓人們?cè)谛蕾p詩(shī)作中燃?xì)鈱?duì)詩(shī)之愛(ài)的法寶。

我因這場(chǎng)朗誦會(huì)而感動(dòng)，不僅是因?yàn)樗勺鳛樯畹纳A，更因?yàn)樗窃?shī)的回溯，脫胎的升華。生活需要詩(shī)，詩(shī)亦需要生活。而帶著一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)詩(shī)歌，熱愛(ài)美好萬(wàn)物的心去生活，便不難發(fā)現(xiàn)——生活無(wú)處不是詩(shī)，詩(shī)中靈魂自存于生活點(diǎn)滴。我更希望，這場(chǎng)朗誦會(huì)的作用不局限于提供一個(gè)平臺(tái)，更在于提供一種思路，回溯一種情懷，讓詩(shī)走近我們，讓詩(shī)走進(jìn)生活，生活走進(jìn)詩(shī)。詩(shī)魂不死如月魂不死，只要真真意常在！

45分 亦詩(shī)亦生活

我曾一直堅(jiān)信著，詩(shī)就是人類精神文明中的“上層建筑”，而詩(shī)人就是住在這高塔中的狂想者。他們或許生活在無(wú)盡的黑暗，但他們的詩(shī)句可以迸發(fā)出無(wú)限光明。我本認(rèn)為，詩(shī)與生活是脫節(jié)的，一個(gè)是熱烈的理想邦，而一個(gè)是平凡的現(xiàn)實(shí)。然而，這場(chǎng)朗誦生活的詩(shī)會(huì)，讓我依稀明白：亦詩(shī)亦生活。

原來(lái)，詩(shī)也可以很生活?？纯催@則詩(shī)會(huì)的消息，我仿佛可以聽(tīng)到保潔大媽沙啞的嗓音將一句句生活瑣事朗誦得稚拙而有趣。從來(lái)只適合男低音緩緩吟出額詩(shī)句沾上了塵土中汗水的咸澀；沾上了辦公室油墨的清香，沾上了雨后泥土的腥甜??詩(shī)人從高聳的寶塔上走了下來(lái)，拉起你的手走到了生活中去。

從農(nóng)婦的詩(shī)中，我看到了她辛苦勞作的身影，汗水啪嗒啪嗒在土地上；從快遞員的詩(shī)中，我看到了他披星戴月的身影，彩云朝霞是他永遠(yuǎn)的背影；從私企員工的詩(shī)中，我看到了他蜷縮忙碌的背影，咖啡的苦澀充實(shí)著他的生活??詩(shī)歌摘去了他縹緲的面具，露出了樸素而真摯的臉龐，在這張臉上，我讀出了生活的樸實(shí)與艱辛。

更讓我欣喜的，是生活也可以很詩(shī)意。記得回車詩(shī)人有一首小詩(shī)：一只螞蟻，兩只螞蟻??一群螞蟻。每每讀起，我仿佛能看見(jiàn)一個(gè)小男孩蹲在小土包上聚精會(huì)神數(shù)螞蟻的場(chǎng)景。這再平凡不過(guò)的小事，卻被詩(shī)人敏銳地留意，變成了一首富有情趣的小詩(shī)，讓生活立刻詩(shī)意起來(lái)?？梢韵胂螅且股顨w家，提筆賦詩(shī)的農(nóng)婦，一定留意到田間播撒的陽(yáng)光、雨后吐露的新芽了罷？那早起晚歸，卻不忘吟詩(shī)的快遞員一定贊美過(guò)漫天的星斗和絢爛的夕陽(yáng)了罷？日日平凡而單調(diào)的勞作間，他們一定捕捉到了曇花一現(xiàn)般的詩(shī)意了吧？就如同那數(shù)螞蟻的孩童一般，這些生活中偶遇的美好一定給他們的生活帶來(lái)了幾分快樂(lè)，幾分撫慰吧。

所以，我們何不寫(xiě)下生活的詩(shī)，過(guò)詩(shī)一般的生活?我門(mén)或許無(wú)法發(fā)出“寂寥的雨巷”那般的低吟淺唱，但我們可以為平凡的生活唱一首贊歌。我們或許無(wú)法生活的成功美滿，但我 們可以從生活中找到平凡的幸福。拿起筆來(lái)，讓我們亦詩(shī)亦生活。