第一篇：指導(dǎo)新聞系美女實習(xí)生的心得體會

單位來的新聞專業(yè)的實習(xí)生終于分下來了，原則上我們一人帶一個，萬幸的是，八個實習(xí)生中僅有的兩位美女分給了我們部門，而其中一位由我?guī)В铝w慕得不得了。單位本來非男性成員是鳳毛麟角，而且更令人沮喪的是早已花落別家?，F(xiàn)在來了美女實習(xí)生，當(dāng)然是氣氛不可同日而語。此前上峰有交代，要帶好實習(xí)生，多給予幫助。近日承蒙領(lǐng)導(dǎo)照顧，讓我負(fù)責(zé)我們這個小部門，現(xiàn)在我理解了這個負(fù)責(zé)的含義，就是指比別人多干活多操心但不會給你多薪水，不管怎么樣，要我負(fù)責(zé)，當(dāng)然要“準(zhǔn)確領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹”上峰交的任務(wù)，盡量將兩人帶好。到今天，新聞系的美女實習(xí)生到單位已經(jīng)三天了。上峰指示，下午開會，內(nèi)容有兩個，一個是大家匯報一下各自帶的實習(xí)生三天來的實習(xí)情況，第二個是總結(jié)匯報情況，針對問題，對下一步工作做出計劃。上峰要求大家談?wù)劯髯詭У膶嵙?xí)生的實習(xí)狀況。我仔細(xì)回想了一下三天來美女實習(xí)生的情況，總結(jié)出四點體會。第一，實習(xí)生的嘴很甜，美女實習(xí)生的嘴更甜，而新聞系出來的美女實習(xí)生的嘴就沒的說了。左一個師兄，右一個老師，好像才畢業(yè)不到一年的我儼然是偉大導(dǎo)師一樣。記得第一天她就問我，叫你師兄好呢還是老師好，我說，我既不是“師”又看起來不是很老，千萬別叫老師，她緊跟就說，那就叫你師兄了，我沒有糾正，就算默認(rèn)了。盡管被才比自己低兩屆的小師妹用上尊稱叫來叫去，自己心里惶惶然，知道以自己資歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠給自己的小師妹做指導(dǎo)，但是還是有一點高興，好像人心都一個樣，喜歡被人捧。第二，在實習(xí)生的眼里，實習(xí)單位永遠(yuǎn)充滿著的是各類問題。你隨便問問，這兩天你自己感覺怎么樣？他們總能侃侃而談，提出一大堆問題來，比如說，你們的氛圍太沉悶了，你們的工作方式比較落后……。但當(dāng)你問他們，那該怎么辦的時候，他們又說不出“怎么辦”來。新人都是這樣，在短暫了解后容易打碎一樣舊的東西，但對于重建新的東西沒有思考。記得我剛到單位的時候，也同樣尖銳的向老同志們提出過各類問題，后來我在工作中發(fā)現(xiàn)，這些問題在我當(dāng)時看來是一個非常嚴(yán)重的問題，但是當(dāng)我置身于其中時，這個問題已經(jīng)不是一個應(yīng)該由自己去考慮的問題了。我也相信，我的這一發(fā)現(xiàn)，同樣會在他們的身上在一年或者兩年后的到體驗。第三，美女實習(xí)生的實習(xí)工作都很會出新意，讓你感覺耳目一新。這是我的一大發(fā)現(xiàn)，第一次裝模作樣地按照上峰指示指導(dǎo)實習(xí)生，我發(fā)現(xiàn)美女實習(xí)生的想法很多，做起事情來非常有新意。我都不得不在心里邊記下她的一下創(chuàng)新點。規(guī)律性的工作會使人的創(chuàng)新機能和勁頭消磨掉，很可怕，看到小師妹花樣翻新的實習(xí)工作，還沒年輕怎么感覺老了？第四，美女實習(xí)生的桌子很干凈，這一點沒有一個男同胞拿出自己懷疑的眼光。本來這是不爭的事實，大家不得不對照一下自己的桌子，都春天了，盡管天天沙塵，但是看到美女實習(xí)生的干凈，自己萬般無奈也得收拾收拾了。時間倉促，以后慢慢總結(jié)，就此停敲鍵盤。

第二篇：指導(dǎo)新聞系美女實習(xí)生的心得體會

指導(dǎo)新聞系美女實習(xí)生的心得體會

單位來的新聞專業(yè)的實習(xí)生終于分下來了，原則上我們一人帶一個，萬幸的是，八個實習(xí)生中僅有的兩位美女分給了我們部門，而其中一位由我?guī)В铝w慕得不得了。單位本來非男性成員是鳳毛麟角，而且更令人沮喪的是早已花落別家?，F(xiàn)在來了美女實習(xí)生，當(dāng)然是氣氛不可同日而語。此前上峰有交代，要帶好實習(xí)生，多給予幫助。近日承蒙領(lǐng)導(dǎo)照顧，讓我負(fù)責(zé)我們這個小部門，現(xiàn)在我理解了這個負(fù)責(zé)的含義，就是指比別人多干活多操心但不會給你多薪水，不管怎么樣，要我負(fù)責(zé)，當(dāng)然要“準(zhǔn)確領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹”上峰交的任務(wù)，盡量將兩人帶好。到今天，新聞系的美女實習(xí)生到單位已經(jīng)三天了。上峰指示，下午開會，內(nèi)容有兩個，一個是大家匯報一下各自帶的實習(xí)生三天來的實習(xí)情況，第二個是總結(jié)匯報情況，針對問題，對下一步工作做出計劃。上峰要求大家談?wù)劯髯詭У膶嵙?xí)生的實習(xí)狀況。我仔細(xì)回想了一下三天來美女實習(xí)生的情況，總結(jié)出四點體會。第一，實習(xí)生的嘴很甜，美女實習(xí)生的嘴更甜，而新聞系出來的美女實習(xí)生的嘴就沒的說了。左一個師兄，右一個老師，好像才畢業(yè)不到一年的我儼然是偉大導(dǎo)師一樣。記得第一天她就問我，叫你師兄好呢還是老師好，我說，我既不是“師”又看起來不是很老，千萬別叫老師，她緊跟就說，那就叫你師兄了，我沒有糾正，就算默認(rèn)了。盡管被才比自己低兩屆的小師妹用上尊稱叫來叫去，自己心里惶惶然，知道以自己資歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠給自己的小師妹做指導(dǎo)，但是還是有一點高興，好像人心都一個樣，喜歡被人捧。第二，在實習(xí)生的眼里，實習(xí)單位永遠(yuǎn)充滿著的是各類問題。你隨便問問，這兩天你自己感覺怎么樣？他們總能侃侃而談，提出一大堆問題來，比如說，你們的氛圍太沉悶了，你們的工作方式比較落后……。但當(dāng)你問他們，那該怎么辦的時候，他們又說不出“怎么辦”來。新人都是這樣，在短暫了解后容易打碎一樣舊的東西，但對于重建新的東西沒有思考。記得我剛到單位的時候，也同樣尖銳的向老同志們提出過各類問題，后來我在工作中發(fā)現(xiàn)，這些問題在我當(dāng)時看來是一個非常嚴(yán)重的問題，但是當(dāng)我置身于其中時，這個問題已經(jīng)不是一個應(yīng)該由自己去考慮的問題了。我也相信，我的這一發(fā)現(xiàn)，同樣會在他們的身上在一年或者兩年后的到體驗。第三，美女實習(xí)生的實習(xí)工作都很會出新意，讓你感覺耳目一新。這是我的一大發(fā)現(xiàn)，第一次裝模作樣地按照上峰指示指導(dǎo)實習(xí)生，我發(fā)現(xiàn)美女實習(xí)生的想法很多，做起事情來非常有新意。我都不得不在心里邊記下她的一下創(chuàng)新點。規(guī)律性的工作會使人的創(chuàng)新機能和勁頭消磨掉，很可怕，看到小師妹花樣翻新的實習(xí)工作，還沒年輕怎么感覺老了？第四，美女實習(xí)生的桌子很干凈，這一點沒有一個男同胞拿出自己懷疑的眼光。本來這是不爭的事實，大家不得不對照一下自己的桌子，都春天了，盡管天天沙塵，但是看到美女實習(xí)生的干凈，自己萬般無奈也得收拾收拾了。時間倉促，以后慢慢總結(jié)，就此停敲鍵盤。

第三篇：新聞系實習(xí)生美女的心得

新聞系實習(xí)生美女的心得

單位來的新聞專業(yè)的實習(xí)生終于分下來了，原則上我們一人帶一個，萬幸的是，八個實習(xí)生中僅有的兩位美女分給了我們部門，而其中一位由我?guī)В铝w慕得不得了。

單位本來非男性成員是鳳毛麟角，而且更令人沮喪的是早已花落別家?，F(xiàn)在來了美女實習(xí)生，當(dāng)然是氣氛不可同日而語。此前上峰有交代，要帶好實習(xí)生，多給予幫助。近日承蒙領(lǐng)導(dǎo)照顧，讓我負(fù)責(zé)我們這個小部門，現(xiàn)在我理解了這個負(fù)責(zé)的含義，就是指比別人多干活多操心但不會給你多薪水，不管怎么樣，要我負(fù)責(zé)，當(dāng)然要“準(zhǔn)確領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹”上峰交的任務(wù)，盡量將兩人帶好。

到今天，新聞系的美女實習(xí)生到單位已經(jīng)三天了。上峰指示，下午開會，內(nèi)容有兩個，一個是大家匯報一下各自帶的實習(xí)生三天來的實習(xí)情況，第二個是總結(jié)匯報情況，針對問題，對下一步工作做出計劃。

上峰要求大家談?wù)劯髯詭У膶嵙?xí)生的實習(xí)狀況。我仔細(xì)回想了一下三天來美女實習(xí)生的情況，總結(jié)出四點體會。

第一，實習(xí)生的嘴很甜，美女實習(xí)生的嘴更甜，而新聞系出來的美女實習(xí)生的嘴就沒的說了。左一個師兄，右一個老師，好像才畢業(yè)不到一年的我儼然是偉大導(dǎo)師一樣。記得第一天她就問我，叫你師兄好呢還是老師好，我說，我既不是“師”又看起來不是很老，千萬別叫老師，她緊跟就說，那就叫你師兄了，我沒有糾正，就算默認(rèn)了。盡管被才比自己低兩屆的小師妹用上尊稱叫來叫去，自己心里惶惶然，知道以自己資歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠給自己的小師妹做指來源于 http://shixi.xiexiebang.com/導(dǎo)，但是還是有一點高興，好像人心都一個樣，喜歡被人捧。

第二，在實習(xí)生的眼里，實習(xí)單位永遠(yuǎn)充滿著的是各類問題。你隨便問問，這兩天你自己感覺怎么樣？他們總能侃侃而談，提出一大堆問題來，比如說，你們的氛圍太沉悶了，你們的工作方式比較落后……。但當(dāng)你問他們，那該怎么辦的時候，他們又說不出“怎么辦”來。新人都是這樣，在短暫了解后容易打碎一樣舊的東西，但對于重建新的東西沒有思考。記得我剛到單位的時候，也同樣尖銳的向老同志們提出過各類問題，后來我在工作中發(fā)現(xiàn)，這些問題在我當(dāng)時看來是一個非常嚴(yán)重的問題，但是當(dāng)我置身于其中時，這個問題已經(jīng)不是一個應(yīng)該由自己去考慮的問題了。我也相信，我的這一發(fā)現(xiàn)，同樣會在他們的身上在一年或者兩年后的到體驗。

第三，美女實習(xí)生的實習(xí)工作都很會出新意，讓你感覺耳目一新。這是我的一大發(fā)現(xiàn)，第一次裝模作樣地按照上峰指示指導(dǎo)實習(xí)生，我發(fā)現(xiàn)美女實習(xí)生的想法很多，做起事情來非常有新意。我都不得不在心里邊記下她的一下創(chuàng)新點。規(guī)律性的工作會使人的創(chuàng)新機能和勁頭消磨掉，很可怕，看到小師妹花樣翻新的實習(xí)工作，還沒年輕怎么感覺老了？

第四，美女實習(xí)生的桌子很干凈，這一點沒有一個男同胞拿出自己懷疑的眼光。本來這是不爭的事實，大家不得不對照一下自己的桌子，都春天了，盡管天天沙塵，但是看到美女實習(xí)生的干凈，自己萬般無奈也得收拾收拾了。

時間倉促，以后慢慢總結(jié)，就此停敲鍵盤。

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第四篇：實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

織金六中 王家義

本學(xué)年的實習(xí)支教我擔(dān)任貴州師范學(xué)院物理系物理教育專業(yè)的羅亮同學(xué)的實習(xí)指導(dǎo)工作。通過一個月多月的實習(xí)，使他在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗羅亮同學(xué)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。

回顧這一個多月的實習(xí)工作，感慨頗多。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是實習(xí)生從事實習(xí)支教工作的核心。在長達(dá)一個月的課堂教學(xué)中，羅亮同學(xué)在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，羅亮都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時間，教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實教中，羅亮同學(xué)基本能突出教學(xué)的重點，突破難點，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。羅亮同學(xué)能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，每位實習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當(dāng)。并及時記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導(dǎo)、訂正和講評工作。及時肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作。

存在的問題：

一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進(jìn)一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課的能力普遍較差，六、教學(xué)設(shè)計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參書。

建議：

1、要加強中小學(xué)教材研究

2、加強教學(xué)模式的研究

3、希望加強師范生教學(xué)實踐的教學(xué)

4、要加強師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系

5、教育實習(xí)安排工作較困難

實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：如何指導(dǎo)體育實習(xí)生

如何指導(dǎo)體育實習(xí)生

體育實習(xí)教師進(jìn)入工作一線實習(xí)的目的是將 “理論與實踐相結(jié)合” ,完成一個大學(xué)生向一名體育教師的角色轉(zhuǎn)變。因此,作為實習(xí)指導(dǎo)教師要有一個詳細(xì)的指導(dǎo)計劃并且認(rèn)真做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作。關(guān)鍵詞體育實習(xí)生 教育教學(xué) 角色轉(zhuǎn)變 中圖分類號:G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 體育實習(xí)生的實習(xí)時間一般在 40 天左右。在 40 天里,他們要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識、專業(yè)技術(shù)和基本技能;熟悉體驗體育教師的業(yè)務(wù);進(jìn)行教育、教學(xué)工作的實際鍛煉。完成這些任務(wù)必須對短短的 40 天時間進(jìn)行合理而有效的計劃與安排。

本人做法是: 第一周:實習(xí)生剛到實習(xí)學(xué)校初為人師,從教師的角度去了解并全面接觸學(xué)校教育教學(xué)工作;心理上處于一個適應(yīng)期和緩和期。主要任務(wù):見習(xí),明確如何制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)備課與說課。

具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)觀摩:讓實習(xí)生站在教師的角度去了解體育實踐工作,取得心理上的適應(yīng)。要求:只要有體育課就去聽課并做聽課筆記。聽完課主動將自己的感受與上課教師交流,以便建立正確的體育教學(xué)概念。

(2)指導(dǎo)制定教學(xué)計劃:讓實習(xí)生了解當(dāng)前體育教學(xué)計劃的種類和格式;使其明確教學(xué)計劃就只有四種,但各類計劃的表現(xiàn)形式可以多樣;并不需要統(tǒng)一固定的格式(如:表格、文字、圖解、流程)。但計劃無論是什么表現(xiàn)形式都必須能反映制定人的教學(xué)理念,內(nèi)容清楚(包括:教材、目標(biāo)、教學(xué)方法、組織形式等)。要求:根據(jù)自己的情況選擇一種格式,學(xué)習(xí)制定學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃。

(3)指導(dǎo)備課:介紹教案的書寫格式,如何確定教材與目標(biāo),安排好課的內(nèi)容、目的、課的類型及重點與難點,精心設(shè)計場地器材的布置和練習(xí)隊型的變化。同時要詳細(xì)寫出教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的時間分配及練習(xí)次數(shù)、強度及密度等,使之符合教學(xué)對象及教學(xué)條件的實際。要求:就指定的教材寫一篇課時教案。

(4)指導(dǎo)說課:通過說課讓實習(xí)生知道教學(xué)構(gòu)思如何定位,學(xué)習(xí)如何了解教材及怎樣分析與解決問題。要求:用自己寫好的課時教案,圍繞教學(xué)內(nèi)容,重點談上課的設(shè)想、手段,安排的目的和完成練習(xí)的具體組織等。

第二周至第五周:這是整個實習(xí)過程的主要環(huán)節(jié),實習(xí)生要在這一階段全面實踐體育教師在學(xué)校工作中所涉及的業(yè)務(wù),進(jìn)行教育、教學(xué)工作的實際鍛煉。

主要任務(wù):安排教育、教學(xué)實踐工作,學(xué)習(xí)運用專業(yè)知識與技能,掌握專業(yè)基本技能。

具體工作內(nèi)容:

(1)教學(xué)能力的指導(dǎo):包括備課,課前準(zhǔn)備以及在課堂教學(xué)中的講解示范、喊口令、調(diào)動隊伍、糾正錯誤動作、保護(hù)與幫助。指導(dǎo)教師應(yīng)幫助實習(xí)生分析教材,指導(dǎo)備課,隨堂聽課了解實習(xí)生進(jìn)行課堂教學(xué)的基本功(即在體育教學(xué)過程中教授法、學(xué)練法的運用)。課后與實習(xí)生進(jìn)行交流;結(jié)合自己的經(jīng)驗,提出指導(dǎo)意見。其中重點:(2)講解與示范指導(dǎo):實習(xí)教師在進(jìn)行動作教學(xué)時一般情況只會做完整的動作示范,講解繁瑣且理論性成份太多。很大程度上影響了學(xué)生的正確了解與掌握動作。指導(dǎo)意見:一是講解要注意重點,簡練,易懂;示范要做到動作準(zhǔn)確、位置與時機合理以及完整示范與分解示范的使用。二是遵循先分解后完整,先下肢后上肢的原則。三是要結(jié)合節(jié)拍性的口令進(jìn)行講解。例一:進(jìn)行武術(shù)第二套組合拳 “并步穿手亮掌” 的動作教學(xué)時,站在隊伍前面,分三步進(jìn)行示范講解并讓學(xué)生模仿。第一步下肢動作:“預(yù)備”——“1”出右腳側(cè)點地,“2”移重心至右腿,“3”左腳并右腳。第二步上肢動作:“預(yù)備”——“1”右拳變掌向右前上方穿出,“2” 左拳變掌掌心向上經(jīng)胸前穿至右前臂翻掌,“3”兩臂相對運動右臂劃弧一圈至頭上亮掌聲左臂劃弧半圈至體側(cè)成勾手同時轉(zhuǎn)頭。第三步完整動作: “預(yù)備” —— “1” —— “2” —— “3”。建議可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)選擇示范位置,速度由慢到快,并提出手、眼、頭部動作的配合和精、氣、神的統(tǒng)一。例二:支撐跳躍的 “單跳雙落” 起跳的教學(xué)時,站在隊伍中間,先畫兩條線間距 80CM 左右,直接講聽到哨音左腳上前至第一道線,右腿跟上在第二道線用雙腳的腳前掌起跳。

(3)教學(xué)技巧的指導(dǎo):實習(xí)教師雖然有一定的理論基礎(chǔ)但沒有實踐教學(xué)的經(jīng)驗,基本上是機械性的貫徹教案內(nèi)容。整節(jié)課顯得死板,缺少活力,學(xué)生的情緒得不到積極性的調(diào)節(jié)。指導(dǎo)意見:要重視口令藝術(shù),即喊口令的音準(zhǔn)、音長、音量;隊伍調(diào)動的合理性,即方便、快捷,有效等等。例一:在做徒手操時,每一節(jié)或每一個八拍銜接時適當(dāng)運用練習(xí)要求、動作要領(lǐng)、動作名稱替代口令或加重、加長口令。如:??“5”,“6”,“弓步壓腿”;“1”,“2”,“3”,“4”,“5-”,“6-”,“7-”,“8-”加重加長,轉(zhuǎn)(換)??等。例二:在集合整隊時,提醒學(xué)生注意,讓學(xué)生明確做什么和運用手勢。如: “鳴哨” , “集合” ,“打出手勢”,“倒計時 10 秒”,1,2,3??

(4)課堂語言的指導(dǎo):實習(xí)教師突然從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化成教師,由于身份的突變在課堂上一般會表現(xiàn)出語言組織的雜亂,語音、語調(diào)的失調(diào)以及說話時慌張不知輕重緩和。語言交流,對人的情感體驗有著決定性的作用;生硬、結(jié)巴、不切實際的嚴(yán)詞厲語,很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情感。指導(dǎo)意見:要重視備課環(huán)節(jié),吃透教材,熟悉要領(lǐng),提煉語言并考慮課堂用語的藝術(shù)性;力求做到表達(dá)清楚能夠激趣,同時對學(xué)生提出要求時在考慮全體的基礎(chǔ)上,注意區(qū)別對待,因人而異。例一:在每個練習(xí)告一段落時注意上下節(jié)承接詞的運用如:下面我們做??接下來??再來一次?? 例二:教材及每個練習(xí)內(nèi)容的講述的簡明扼要,讓每個學(xué)生知道做什么,為什么做,做多少,以及目標(biāo)與要求。如:?,目的是發(fā)展腿部力量及上下肢協(xié)調(diào)性,距離 30 米,以最少次數(shù)到達(dá),要求盡力而為。例三:對學(xué)生不感興趣或不能如愿達(dá)到教師的要求時,要沉住氣用正面的語言進(jìn)行引導(dǎo),適時注意嚴(yán)肅性與鼓勵性。如:在學(xué)生進(jìn)行耐久跑時,時刻觀察學(xué)生的跑動情況,跑起來,加快點,調(diào)整呼吸,注意節(jié)奏,堅持到底??等等。

(5)各種體育活動的組織與管理能力的指導(dǎo):包括早操,課間操,課外活動,運動訓(xùn)練,運動競賽和裁判工作。指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)陌才艑嵙?xí)生接觸,協(xié)調(diào)好關(guān)系,讓實習(xí)生進(jìn)行實際操作。并對實習(xí)生的工作情況進(jìn)行關(guān)注,不足之處提出改進(jìn)意見。如:安排實習(xí)生帶操,播放課間操,參與運動隊訓(xùn)練指導(dǎo),組織課外活動及小型體育比賽等等。

(6)其他能力的指導(dǎo):包括體育測量與評價,場地器材的管理及自制器材,運動損傷的處理,常見體育比賽的鑒賞與解說,體育場地、器材常數(shù)的記憶等等。指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)期間學(xué)校的情況或?qū)嵙?xí)生的個人情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

第六周:這是實習(xí)的結(jié)束階段,在這一階段實習(xí)生應(yīng)完成角色轉(zhuǎn)變,能夠獨立承擔(dān)學(xué)校的體育工作。主要任務(wù):檢測實習(xí)成果,布置準(zhǔn)備匯報課,進(jìn)行實習(xí)鑒定。具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)準(zhǔn)備匯報課:指定教材或自選教材,備課,說課,上課。

(2)組織評課:邀請體育教師聽課,結(jié)合聽課教師的評價知道優(yōu)、缺點總結(jié)經(jīng)驗,以便今后改進(jìn)。

(3)實習(xí)鑒定:對實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn),能力,作風(fēng)及綜合素質(zhì)進(jìn)行鑒定。要求:整理資料,完成個人實習(xí)小結(jié)。實習(xí)指導(dǎo)教師的工作涉及面廣,內(nèi)容龐多,工作復(fù)雜;根據(jù)實習(xí)生的能力不同,指導(dǎo)的工作 內(nèi)容不同,難度不同?？傊鳛閷嵙?xí)指導(dǎo)教師要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好實習(xí)指導(dǎo)工作,這對實習(xí)生畢業(yè)后,更快的適應(yīng)體育教學(xué)工作至關(guān)重要。同時也對其今后走向教育生涯有著不可估量的特殊意義。關(guān)系到能否為國家培養(yǎng)一個合格的體育教師乃至優(yōu)秀的體育教師。