第一篇：實習(xí)生指導(dǎo)要點

電話告知實習(xí)學(xué)校的詳細安排，比如遵守紀律、聽課、排課、就餐、上下班安全問題等等；溝通一致學(xué)生在實習(xí)期間進行匯報情況的時間；

指導(dǎo)講解任務(wù)書，提出教師的期望，鼓勵努力，發(fā)奮圖強； 與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師溝通交流實習(xí)學(xué)校情況；

所在實習(xí)單位工作繁忙，需要調(diào)整好心態(tài)，端正工作態(tài)度，努力工作； 傾聽實習(xí)的聽課情況給出建議； 指導(dǎo)實習(xí)需要的講課教案；

要求做好實習(xí)周記，記錄實習(xí)進度，填寫實習(xí)手冊； 提醒注意自身安全。外出回家時注意安全傾聽實習(xí)講課情況給出指導(dǎo)意見，鼓勵繼續(xù)努力； 指導(dǎo)修改講課教案，給出講課過程的建議； 給出如何作業(yè)反饋考試反饋的意見；

要求做好實習(xí)周記，記錄實習(xí)進度，填寫實習(xí)手冊； 與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師溝通討論實習(xí)中出現(xiàn)的問題，交流實習(xí)心得；

指導(dǎo)對實習(xí)碰到的事情的妥善處理，要求在實習(xí)期間善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題的能力； 要求做好實習(xí)周記，記錄實習(xí)進度，填寫實習(xí)手冊； 繼續(xù)向校外指導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)，與校內(nèi)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系 5 在工作中學(xué)會與同事相處，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)交流，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事情； 討論在實習(xí)中遇到問題與困難，給出指導(dǎo)意見； 繼續(xù)寫好相應(yīng)的實習(xí)周記

總結(jié)要點，實習(xí)報告初稿擬定，注意報告的格式、字數(shù)等要求。查看實習(xí)手冊填寫情況，督促修改周記、總結(jié)報告，填寫好所有材料 要求實習(xí)學(xué)校對學(xué)生進行評價并蓋章 上交實習(xí)材料及所有電子版文件 需將上交的紙質(zhì)版文件通過快遞方式寄出

第二篇：實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

織金六中 王家義

本學(xué)年的實習(xí)支教我擔(dān)任貴州師范學(xué)院物理系物理教育專業(yè)的羅亮同學(xué)的實習(xí)指導(dǎo)工作。通過一個月多月的實習(xí)，使他在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗羅亮同學(xué)教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。

回顧這一個多月的實習(xí)工作，感慨頗多。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是實習(xí)生從事實習(xí)支教工作的核心。在長達一個月的課堂教學(xué)中，羅亮同學(xué)在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，羅亮都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時間，教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實教中，羅亮同學(xué)基本能突出教學(xué)的重點，突破難點，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。羅亮同學(xué)能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，每位實習(xí)同學(xué)都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當(dāng)。并及時記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導(dǎo)、訂正和講評工作。及時肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作。

存在的問題：

一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課的能力普遍較差，六、教學(xué)設(shè)計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參書。

建議：

1、要加強中小學(xué)教材研究

2、加強教學(xué)模式的研究

3、希望加強師范生教學(xué)實踐的教學(xué)

4、要加強師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系

5、教育實習(xí)安排工作較困難

實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠的。通過實習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對于教學(xué)工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

第三篇：如何指導(dǎo)體育實習(xí)生

如何指導(dǎo)體育實習(xí)生

體育實習(xí)教師進入工作一線實習(xí)的目的是將 “理論與實踐相結(jié)合” ,完成一個大學(xué)生向一名體育教師的角色轉(zhuǎn)變。因此,作為實習(xí)指導(dǎo)教師要有一個詳細的指導(dǎo)計劃并且認真做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作。關(guān)鍵詞體育實習(xí)生 教育教學(xué) 角色轉(zhuǎn)變 中圖分類號:G635 文獻標(biāo)識碼:A 體育實習(xí)生的實習(xí)時間一般在 40 天左右。在 40 天里,他們要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識、專業(yè)技術(shù)和基本技能;熟悉體驗體育教師的業(yè)務(wù);進行教育、教學(xué)工作的實際鍛煉。完成這些任務(wù)必須對短短的 40 天時間進行合理而有效的計劃與安排。

本人做法是: 第一周:實習(xí)生剛到實習(xí)學(xué)校初為人師,從教師的角度去了解并全面接觸學(xué)校教育教學(xué)工作;心理上處于一個適應(yīng)期和緩和期。主要任務(wù):見習(xí),明確如何制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)備課與說課。

具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)觀摩:讓實習(xí)生站在教師的角度去了解體育實踐工作,取得心理上的適應(yīng)。要求:只要有體育課就去聽課并做聽課筆記。聽完課主動將自己的感受與上課教師交流,以便建立正確的體育教學(xué)概念。

(2)指導(dǎo)制定教學(xué)計劃:讓實習(xí)生了解當(dāng)前體育教學(xué)計劃的種類和格式;使其明確教學(xué)計劃就只有四種,但各類計劃的表現(xiàn)形式可以多樣;并不需要統(tǒng)一固定的格式(如:表格、文字、圖解、流程)。但計劃無論是什么表現(xiàn)形式都必須能反映制定人的教學(xué)理念,內(nèi)容清楚(包括:教材、目標(biāo)、教學(xué)方法、組織形式等)。要求:根據(jù)自己的情況選擇一種格式,學(xué)習(xí)制定學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃。

(3)指導(dǎo)備課:介紹教案的書寫格式,如何確定教材與目標(biāo),安排好課的內(nèi)容、目的、課的類型及重點與難點,精心設(shè)計場地器材的布置和練習(xí)隊型的變化。同時要詳細寫出教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的時間分配及練習(xí)次數(shù)、強度及密度等,使之符合教學(xué)對象及教學(xué)條件的實際。要求:就指定的教材寫一篇課時教案。

(4)指導(dǎo)說課:通過說課讓實習(xí)生知道教學(xué)構(gòu)思如何定位,學(xué)習(xí)如何了解教材及怎樣分析與解決問題。要求:用自己寫好的課時教案,圍繞教學(xué)內(nèi)容,重點談上課的設(shè)想、手段,安排的目的和完成練習(xí)的具體組織等。

第二周至第五周:這是整個實習(xí)過程的主要環(huán)節(jié),實習(xí)生要在這一階段全面實踐體育教師在學(xué)校工作中所涉及的業(yè)務(wù),進行教育、教學(xué)工作的實際鍛煉。

主要任務(wù):安排教育、教學(xué)實踐工作,學(xué)習(xí)運用專業(yè)知識與技能,掌握專業(yè)基本技能。

具體工作內(nèi)容:

(1)教學(xué)能力的指導(dǎo):包括備課,課前準備以及在課堂教學(xué)中的講解示范、喊口令、調(diào)動隊伍、糾正錯誤動作、保護與幫助。指導(dǎo)教師應(yīng)幫助實習(xí)生分析教材,指導(dǎo)備課,隨堂聽課了解實習(xí)生進行課堂教學(xué)的基本功(即在體育教學(xué)過程中教授法、學(xué)練法的運用)。課后與實習(xí)生進行交流;結(jié)合自己的經(jīng)驗,提出指導(dǎo)意見。其中重點:(2)講解與示范指導(dǎo):實習(xí)教師在進行動作教學(xué)時一般情況只會做完整的動作示范,講解繁瑣且理論性成份太多。很大程度上影響了學(xué)生的正確了解與掌握動作。指導(dǎo)意見:一是講解要注意重點,簡練,易懂;示范要做到動作準確、位置與時機合理以及完整示范與分解示范的使用。二是遵循先分解后完整,先下肢后上肢的原則。三是要結(jié)合節(jié)拍性的口令進行講解。例一:進行武術(shù)第二套組合拳 “并步穿手亮掌” 的動作教學(xué)時,站在隊伍前面,分三步進行示范講解并讓學(xué)生模仿。第一步下肢動作:“預(yù)備”——“1”出右腳側(cè)點地,“2”移重心至右腿,“3”左腳并右腳。第二步上肢動作:“預(yù)備”——“1”右拳變掌向右前上方穿出,“2” 左拳變掌掌心向上經(jīng)胸前穿至右前臂翻掌,“3”兩臂相對運動右臂劃弧一圈至頭上亮掌聲左臂劃弧半圈至體側(cè)成勾手同時轉(zhuǎn)頭。第三步完整動作: “預(yù)備” —— “1” —— “2” —— “3”。建議可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)選擇示范位置,速度由慢到快,并提出手、眼、頭部動作的配合和精、氣、神的統(tǒng)一。例二:支撐跳躍的 “單跳雙落” 起跳的教學(xué)時,站在隊伍中間,先畫兩條線間距 80CM 左右,直接講聽到哨音左腳上前至第一道線,右腿跟上在第二道線用雙腳的腳前掌起跳。

(3)教學(xué)技巧的指導(dǎo):實習(xí)教師雖然有一定的理論基礎(chǔ)但沒有實踐教學(xué)的經(jīng)驗,基本上是機械性的貫徹教案內(nèi)容。整節(jié)課顯得死板,缺少活力,學(xué)生的情緒得不到積極性的調(diào)節(jié)。指導(dǎo)意見:要重視口令藝術(shù),即喊口令的音準、音長、音量;隊伍調(diào)動的合理性,即方便、快捷,有效等等。例一:在做徒手操時,每一節(jié)或每一個八拍銜接時適當(dāng)運用練習(xí)要求、動作要領(lǐng)、動作名稱替代口令或加重、加長口令。如:??“5”,“6”,“弓步壓腿”;“1”,“2”,“3”,“4”,“5-”,“6-”,“7-”,“8-”加重加長,轉(zhuǎn)(換)??等。例二:在集合整隊時,提醒學(xué)生注意,讓學(xué)生明確做什么和運用手勢。如: “鳴哨” , “集合” ,“打出手勢”,“倒計時 10 秒”,1,2,3??

(4)課堂語言的指導(dǎo):實習(xí)教師突然從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化成教師,由于身份的突變在課堂上一般會表現(xiàn)出語言組織的雜亂,語音、語調(diào)的失調(diào)以及說話時慌張不知輕重緩和。語言交流,對人的情感體驗有著決定性的作用;生硬、結(jié)巴、不切實際的嚴詞厲語,很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情感。指導(dǎo)意見:要重視備課環(huán)節(jié),吃透教材,熟悉要領(lǐng),提煉語言并考慮課堂用語的藝術(shù)性;力求做到表達清楚能夠激趣,同時對學(xué)生提出要求時在考慮全體的基礎(chǔ)上,注意區(qū)別對待,因人而異。例一:在每個練習(xí)告一段落時注意上下節(jié)承接詞的運用如:下面我們做??接下來??再來一次?? 例二:教材及每個練習(xí)內(nèi)容的講述的簡明扼要,讓每個學(xué)生知道做什么,為什么做,做多少,以及目標(biāo)與要求。如:?,目的是發(fā)展腿部力量及上下肢協(xié)調(diào)性,距離 30 米,以最少次數(shù)到達,要求盡力而為。例三:對學(xué)生不感興趣或不能如愿達到教師的要求時,要沉住氣用正面的語言進行引導(dǎo),適時注意嚴肅性與鼓勵性。如:在學(xué)生進行耐久跑時,時刻觀察學(xué)生的跑動情況,跑起來,加快點,調(diào)整呼吸,注意節(jié)奏,堅持到底??等等。

(5)各種體育活動的組織與管理能力的指導(dǎo):包括早操,課間操,課外活動,運動訓(xùn)練,運動競賽和裁判工作。指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)陌才艑嵙?xí)生接觸,協(xié)調(diào)好關(guān)系,讓實習(xí)生進行實際操作。并對實習(xí)生的工作情況進行關(guān)注,不足之處提出改進意見。如:安排實習(xí)生帶操,播放課間操,參與運動隊訓(xùn)練指導(dǎo),組織課外活動及小型體育比賽等等。

(6)其他能力的指導(dǎo):包括體育測量與評價,場地器材的管理及自制器材,運動損傷的處理,常見體育比賽的鑒賞與解說,體育場地、器材常數(shù)的記憶等等。指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)期間學(xué)校的情況或?qū)嵙?xí)生的個人情況進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

第六周:這是實習(xí)的結(jié)束階段,在這一階段實習(xí)生應(yīng)完成角色轉(zhuǎn)變,能夠獨立承擔(dān)學(xué)校的體育工作。主要任務(wù):檢測實習(xí)成果,布置準備匯報課,進行實習(xí)鑒定。具體工作內(nèi)容:(1)指導(dǎo)準備匯報課:指定教材或自選教材,備課,說課,上課。

(2)組織評課:邀請體育教師聽課,結(jié)合聽課教師的評價知道優(yōu)、缺點總結(jié)經(jīng)驗,以便今后改進。

(3)實習(xí)鑒定:對實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn),能力,作風(fēng)及綜合素質(zhì)進行鑒定。要求:整理資料,完成個人實習(xí)小結(jié)。實習(xí)指導(dǎo)教師的工作涉及面廣,內(nèi)容龐多,工作復(fù)雜;根據(jù)實習(xí)生的能力不同,指導(dǎo)的工作 內(nèi)容不同,難度不同?？傊鳛閷嵙?xí)指導(dǎo)教師要本著認真負責(zé)的態(tài)度,做好實習(xí)指導(dǎo)工作,這對實習(xí)生畢業(yè)后,更快的適應(yīng)體育教學(xué)工作至關(guān)重要。同時也對其今后走向教育生涯有著不可估量的特殊意義。關(guān)系到能否為國家培養(yǎng)一個合格的體育教師乃至優(yōu)秀的體育教師。

第四篇：指導(dǎo)實習(xí)生工作總結(jié)

指導(dǎo)實習(xí)生工作總結(jié)

實習(xí)支教是我校教學(xué)計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)；也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗和信息反饋。

本學(xué)年的實習(xí)支教我擔(dān)任哈巴河縣七所中學(xué)的帶隊工作。通過四個月多月的實習(xí)，使學(xué)生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗?；仡欉@四個多月的實習(xí)工作，感慨頗多。

在指導(dǎo)過程中，我不辭辛勞，對實習(xí)學(xué)生進行個別聽課、指導(dǎo)、座談，深入了解實習(xí)學(xué)生的授課、聽課及班主任工作情況，與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換實習(xí)學(xué)生的各方面信息和了解基礎(chǔ)教育改革的情況等較為綜合的信息。

作為指導(dǎo)教師，我主要是查看實習(xí)生到崗情況，實習(xí)精神狀態(tài)，了解實習(xí)生的詳細情況，解決他們在教育、教學(xué)中存在的問題，鼓勵實習(xí)生要有緊迫感和責(zé)任意識，抓住這寶貴的實習(xí)機會，鍛煉自己的才華。同時，也注意強調(diào)實習(xí)紀律，防止各類事故的發(fā)生。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是實習(xí)生從事實習(xí)支教工作的核心。在長達五十天的實習(xí)指導(dǎo)工作，較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個實習(xí)小組在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，實習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時間，教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。實習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點，突破難點，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練；能堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實習(xí)同學(xué)，大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，每位實習(xí)同學(xué)都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當(dāng)。并及時記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導(dǎo)、訂正和講評工作。

及時肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

班主任工作情況：

班主任工作實習(xí)，是實習(xí)支教的最為重要的部分。通過為期四個月的實踐，使實習(xí)同學(xué)從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內(nèi)容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。

實習(xí)同學(xué)對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴慈適當(dāng)。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個學(xué)生的姓名，能掌握學(xué)生的一般特點，很快熟悉班級的組織和干部特點。認真制定實習(xí)班主任工作計劃，工作中責(zé)任心強，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。

在班級的組織管理中，實習(xí)同學(xué)都較好地做到了：認真指導(dǎo)班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認真上好早讀課，課前充分做好準備，內(nèi)容的針對性強，方法靈活；組織好主題班會，構(gòu)思較好，指導(dǎo)活動的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性；積極指導(dǎo)本班的課外活動，每個實習(xí)小組在實習(xí)期間組織活動都不少于兩次，活動內(nèi)容符合教育性、知識性、趣味性的要求；個別小組還做了一定的家訪工作，充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。

存在的問題：

盡管通過實習(xí)同學(xué)的努力，在實習(xí)基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下，2004級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實習(xí)支教任務(wù)，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課的能力普遍較差，個別實習(xí)生還不知如何上復(fù)習(xí)課、練習(xí)課和作文課。

六、個別實習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導(dǎo)教師。

七、班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實習(xí)同學(xué)不會主動了解學(xué)生、制定計劃、組織班隊活動、家訪等。

第五篇：實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

實習(xí)生指導(dǎo)工作總結(jié)

今年8月29日，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實習(xí)生來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)庫蘭、巴哈提古麗、艾尼和毛麗丹四位實習(xí)教師的工作，在三個月的時間，我們感受到了他們的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予他們幫助，盡可能對他們的“雙語”教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。

2.聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4.我們著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

5.給實習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機會。讓實習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)漢語的表達能力的機會，也較快地融入到民族團結(jié)的大家庭里。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學(xué)，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象，于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中，精心設(shè)計了層層遞進的問答式的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生用自己平時熟悉的天氣現(xiàn)象來進行天氣情況的學(xué)習(xí)，讓聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平時給他們提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫，7.實習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。8，四位實習(xí)生能夠嚴格遵守實習(xí)制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實習(xí)結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動。他們的實習(xí)活動結(jié)束了，但是民族團結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系，更好地幫助更多的民族實習(xí)老師們提高“雙語”教學(xué)水平，使教壇的民族之花越開越艷。

今年8月29日，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實習(xí)生來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)庫蘭、巴哈提古麗、艾尼和毛麗丹四位實習(xí)教師的工作，在三個月的時間，我們感受到了他們的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予他們幫助，盡可能對他們的“雙語”教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。

2.我們關(guān)心實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。

4.我們著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

5.給實習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機會。讓實習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)漢語的表達能力的機會，也較快地融入到民族團結(jié)的大家庭里。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學(xué)，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象，于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中，精心設(shè)計了層層遞進的問答式的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生用自己平時熟悉的天氣現(xiàn)象來進行天氣情

況的學(xué)習(xí)，讓聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平時給他們提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫，7.實習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。

8，四位實習(xí)生能夠嚴格遵守實習(xí)制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實習(xí)結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動。他們的實習(xí)活動結(jié)束了，但是民族團結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系，更好地幫助更多的民族實習(xí)老師們提高“雙語”教學(xué)水平，使教壇的民族之花越開越艷。