第一篇：對優(yōu)化物理課的探索

對優(yōu)化物理課的探索

左自國

物理學是一門以實驗為基礎的科學，上好物理實驗課有利于學生加深理解知識，提高學生的操作技能和培養(yǎng)學生科學探究精神，因現(xiàn)時，目前學校的物理實驗課值得我們?nèi)ニ伎寂c探索。

一、傳統(tǒng)物理實驗課中存在的缺陷。

1、學生在操作前注意力難以集中。

學校的物理實驗課基本在實驗室進行，有一個良好的實驗環(huán)境，如果準備充分，條件具備，安排妥當，理應有利于培養(yǎng)學生科學，嚴謹、認真的態(tài)度、但事實并非如此，由于實驗課只占物理課的一部分，老師一提上物理實驗課，學生往往熱情高漲，表現(xiàn)出很高的積極性。一旦進入實驗室，由于好奇，學生把注意力集中到實驗器材上，許多學生急于觀察，擺弄器材、甚至動手安裝，弱化了教師講解實驗原理和介紹器材的效果，導致老師在講臺上講解示范，學生在實驗桌旁“議論紛紛”搬弄品材，學生接受的視聽信息相互影響，教師對學生實驗中的安裝技巧，注意事項，對記錄的數(shù)據(jù)如何分析和處理等難以有效貫徹大大降低了老師的引導作用。

2、學生實驗效果不理想

由于學生實驗的前階段只專注器材及其安裝，聽講效果不佳導致學生實驗進程緩慢。例如：在做“側(cè)滑輪的機械”效果率的實驗中，有些學生不知道如何用細線將兩個定滑輪和動滑輪連成滑輪組；不懂得怎樣測量鉤碼上升的高度h和彈簧測力計的線提升的距離S，學生對實驗步驟只有一個大致的了解，操作不夠熟練，部分學生要依照步驟看一步，操作一步，延緩了實驗時間，實驗必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，有些學生由于心理緊張，就主觀拼湊，編造數(shù)據(jù)，老師也由于條件限制，難于對學生的操作和數(shù)據(jù)進行有效反饋，失去了對錯誤操作和錯誤數(shù)據(jù)進行糾正的機會，實驗課總體表現(xiàn)為輕松開始，匆匆忙忙結(jié)束，學生實驗效果不佳。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有益探索。

1、在實驗課中逐步體現(xiàn)學生的主體作用

學生的創(chuàng)新精神和實踐能力必須以一定的知識和科學研究方法為基礎，這就決定了學生主體作的發(fā)揮是一個漸進的過程，首先，學生要在教師的指導和幫助下獲得基本實驗技能和科學研究方法，老師要講清實驗原理。器材和操作步驟，在學生操作前應對學生進行指導。同時也給學生的主體作用以初步發(fā)揮，其次，要給學生自由探索的時間和空間，尊重學生的創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，同時給學生以必要的指點和啟發(fā)，使學生的研究和探索有一定的方向，讓學生在自由和扶助中培養(yǎng)探索能力獲得科學精神。

2、多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（1）用控制變量法研究物理問題

控制變量法是研究物理問題的常用方法。例如：泡沫塑料和棉絮都能保溫，但哪種保溫性能好呢。讓學生自己設計實驗，老師可引導，如影響水溫度變化的因素，水的初溫，質(zhì)量等。

（2）利用實驗對疑難問進行有針對性的研究和探索

教學中的疑難問題往往成為學生學習中的“攔路虎”極大地影響了學生的學習積極性，必須及時解決，利用實驗時對學習中的疑難問題進行針對性的研究和探索。有利于學生化解難點，培養(yǎng)探索精神。

（3）利用實驗器材進行探索

實驗里眾多的器材給學生自己自由探索提供了廣闊的空間，利用實驗器材，學生可以進行曲很多的實驗研究，不僅激發(fā)了學生學習的熱情，增加了學習的興趣，而且還培養(yǎng)了學生的探索精神，必將對學生今后的學習和成長產(chǎn)生深遠影響。

（4）組織學生利用自購，自制的器材進行實驗探索我們應不滿足課本安排的實驗，積極豐富物理實驗課的內(nèi)容，鼓勵學生自購，自制器材能引發(fā)學生對某一特刊問題進行一系列的思考，它包括發(fā)現(xiàn)問題，提出研究課題，確定研究方法，實驗研究計劃等內(nèi)容，這不僅增強了學生學習過程中的趣味性，也增強了學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

第二篇：對初中物理課改的幾點體會（模版）

對初中物理課改的幾點體會

大窯中學歡迎您1274407164 作者:范開永 來源: 文字大小:[大][中][小] 通過這幾年的課改實踐，物理教師已經(jīng)對科學探究有了一定的認識，多數(shù)教師能夠較好地組織學生開展科學探究，但同時在實踐過程中我們也發(fā)現(xiàn)科學探究的教學還存在較多的問題。以下就個人的教學經(jīng)驗，粗淺的談一談在進行探究教學中的體會。

一、啟發(fā)式教學和探究式教學

有的教師感覺到探究式教學和啟發(fā)式教學很像，認為是同一種教學方法，其實他們既有共同點，也有不同點。首先，探究式教學和啟發(fā)式教學一樣，在整個教學活動中都是教師是主導，學生是主體，學生在學習活動中思維能力得到有效培養(yǎng)與提高。啟發(fā)式教學是相對注入式教學提出來的，探究式教學是對啟發(fā)式教學的進一步發(fā)展。探究式教學從形式到內(nèi)容比啟發(fā)式教學更開放，學生的主體地位得到更充分的體現(xiàn)，能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時他們也是兩種不同的課堂教學模式。

啟發(fā)式教學是對注入式教學的變革，整個教學活動呈現(xiàn)出以學生的活動為主線，以教師的主導為輔線的動態(tài)構(gòu)成，強調(diào)教師的啟發(fā)與點撥作用，遵循學生的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生積極思考問題的習慣。但從本質(zhì)上屬于“教師講、學生聽”的講授法的教學模式。

探究式教學是教師通過調(diào)動學生的學習積極性，誘使他們自己去獲得知識、敞開探究思路，提出不同的意見，得出不同的結(jié)論。學生學習的形式不拘一格。這種帶有研究性質(zhì)的教學形式最大限度的滿足學生自主發(fā)展的需要，學生由被動接受的機械式學習向主動探索的發(fā)現(xiàn)式學習轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用。

案例：對于《研究電磁鐵》的設計

舊：教材僅提供了實驗器材，之后，設計了三個問題：

1、電磁鐵的磁性跟電流的通斷有關(guān)系嗎？

2、電磁鐵的磁性強弱跟電流的大小有關(guān)嗎？

3、對外形相同的螺線管，電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數(shù)有關(guān)嗎？在每一個問題的后面都詳細寫出了實驗操作的方法。

新：教材提供了實驗器材和制作電磁鐵的方法，提出怎樣連入電路，怎樣使用等問題后，進行了如下安排：

1、提出問題：電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)？

2、學生猜想

3、設計實驗，寫出辦法

針對設計中可能出現(xiàn)的問題，提出：怎樣改變電流的強弱？怎樣對不同圈數(shù)的電磁鐵進行比較？從而引出了所用到的研究方法。

4、進行實驗，交流結(jié)果

從以上教材對同一內(nèi)容的安排來看，新教材更注重發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用。使學生自己去獲得知識、敞開探究思路，提出不同的意見，得出不同的結(jié)論。學生通過探究可以得出，電磁鐵的磁性強弱跟鐵心的材料、粗細、長短，導線的粗細和長短等因素有關(guān)，經(jīng)過大家一起歸納小結(jié)，對影響電磁鐵磁性強弱的兩個主要因素都做到了理解。

二、探究活動中存在的問題

1、有些教師按照“探究過程要素”機械地、按部就班的實踐探究過程的每一步，把學生往事先設計好的教學框架里趕

《課標》中提出了科學探究的要素，包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，這些“要素”并不等于“環(huán)節(jié)”，在實際的探究活動中，可以根據(jù)學生的實際情況制定教學模式，不必追求探究的“完整性”，教學中的科學探究不是“新八股”，科學探究不能搞形式主義

2、課堂探究過程中，有的教師認為探究要得出正確結(jié)論，否則探究就失去了意義

在教學中教師和學生都比較重視能否得出正確的結(jié)論，因此對學生在各過程中的行為關(guān)注不夠，造成學生探究能力培養(yǎng)的不落實，忽視科學態(tài)度、科學方法等的教育。如“信息收集能力”的培養(yǎng)，教師往往重視學生收集了什么信息，而不重視學生是如何收集到這些信息的；如“提出問題的能力”的培養(yǎng)，學生往往會提出較多的問題，但與學生的知識、經(jīng)驗和教學的內(nèi)容相關(guān)且有探究價值的問題不多，這與教師不重視學生的認知水平，如何創(chuàng)設問題情景以及啟發(fā)學生提出問題的過程有較大關(guān)系。

真正的探究式教學過程是“在教師的啟發(fā)引導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探索、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學形式”。課堂教學選用探究式，可以讓學生在自主學習中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究。

所以，為了讓學生充分體驗探究的過程，要注意不要為了趕時間而在學生還沒有進行足夠的思考、操作、分析時就草率得出結(jié)論，而應該安排足夠的時間讓學生就各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。正如張大昌所說的“新課程的各種體驗性活動有利于實踐意識的形成”

3、認為探究一定要做實驗

探究是物理課程的重要組成部分，也是物理教學的重要方法之一。但是，科學探究不一定都要做實驗，理論探究也是常用的探究形式。

案例：研究兩個電阻R1、R2并聯(lián)后，總電阻R總與分電阻R1、R2的大小關(guān)系。

1、提出問題

教師：兩個電阻并聯(lián)后的總電阻與各分電阻的大小關(guān)系如何？

2、建立假說：（學生通過討論，自己建立假說）

學生甲：兩個電阻并聯(lián)后，總電阻R總可能小于每一個分電阻。兩個導體并聯(lián)，相當于導體的橫截面積變大，導體的橫截面積越大，電阻越小。

學生乙：兩個電阻并聯(lián)后總電阻減小。理由是：家里的用電器都是并聯(lián)的，用兩個用電器時，電能表走得快些，這表明兩個電器并聯(lián)后，電路的總電流增大了，因為電路的總電壓不變，電流變大表明電路的總電阻變小了。

學生?。??

3、檢驗假說

教師：大家的猜測都有一定的道理，但缺乏足夠的依據(jù)。我們需要更為充足的理由，更為可靠的依據(jù)，同時希望得到更為精確的結(jié)論。

學生推導：

R=U/I=U/（I1+I2）=R1R2/（R1+R2）

4、得出結(jié)論

學生由上述關(guān)系式比較得出：R并＜R1R并＜R2

所以科學探究過程一般包含物理實驗，但并不等同于實驗。

三、體會

教學實踐和心理學研究表明，初中學生有了一定的觀察能力、實驗能力和思維能力，但分析判斷能力還不成熟，自主性還不強，因此還需要給予正確的、及時的指導。例如，根據(jù)教學情景提出問題，對于一個初中學生來說就比較困難，教師此時就要采取必要的引導，甚至幫助學生提出問題。在探究學習中完全放手、束縛太多都不現(xiàn)實，不僅不能實現(xiàn)教學目標，對后續(xù)課程的學習也有負面影響。因此探究性學習活動中，既需要學生的自主探究，也需要教師的必要指導，在互動中實現(xiàn)教學目標。

1、提出問題的途徑

如何提問，才能引導學生繼續(xù)探究呢？

（1）、挖掘?qū)W生似是而非的問題

學生在學習了光源的概念以后，列舉了大量的光源，容易在思維上形成定勢，認為有光的物體就是光源。因此設計了諸如“月亮是光源嗎？”、“星星是光源嗎？”等此類問題，使學生產(chǎn)生思維的積極性和探究光源實質(zhì)的***，從而加強對知識的理解和掌握。

（2）、在實驗中找問題

實驗是學習物理最基本的方法。在實驗中通過學生操作和觀察后，再提出能引起學生思維熱點的探究性問題，這樣既能點撥學生，又能使學生全神貫注、積極思考，加深了對所學知識的理解。

在學習《流體壓強與流速的關(guān)系》，可以設計幾個學生實驗，如“向兩張平行放置的紙中間吹氣”、“通過漏斗向下吹氣，觀察漏斗口處乒乓球的運動情況”等，通過出乎意料的實驗結(jié)果，自然可以引出探究的問題。

（3）、利用學生好奇心理提出問題

初中學生好奇心強，對新鮮事物樂于探索和了解。所以在課堂上如能把知識滲透各個領域，會使學生萌發(fā)探索的愿望。

結(jié)合語文課文《死海不死》學習《浮力》。學生基本都知道人可以漂浮在死海中看書的原因是海水中有大量的鹽?？梢岳^續(xù)提出“大海也是咸的，為什么人不能漂浮在上面？”，“在什么情況下人才會漂浮在海里呢？”，從而使學生產(chǎn)生探究的***。

（4）、在日常用語或日常生活中中挖掘問題

學生對自己的日常生活是最熟悉的，在教學過程中適當運用，也能引起學生共鳴，從而積極思考，有利于學生對知識的理解和掌握。如在學習“壓強的概念以及決定壓強的因素”時，我沒有做壓力小桌實驗，而是讓學生交流涅橡皮泥的經(jīng)驗。通過交流與歸納，從而得出壓強的概念以及決定壓強的因素的結(jié)論，學生對知識的理解會更深刻。

（5）、挖掘?qū)W生既熟悉又不知道其中道理的問題

學生在日常生活中，可能對許多現(xiàn)象熟視無睹。如果能挖掘并利用這些現(xiàn)象，也能使學生學以致用，解釋和解決實際問題，激發(fā)學生學習的興趣。如“為什么寬書包帶比窄書包帶背著舒服”、“體溫計為什么要甩過再用”，等等。

2、提出的問題要讓學生領會老師的意圖

例如：在講授焦耳定律時，對于學生設計好的電路原來提出了這樣的問題：“為了提高實驗結(jié)論的準確性，這個電路還有不足嗎？”教師的本意是讓學生知道電路中還需要滑動變阻器以便多測幾組數(shù)據(jù)，但是后來感覺到有的學生會提到“電流表和電壓表的量程選擇不當”、“示數(shù)不便觀察”等離題萬里的答案，所以后來改成“這個電路圖完全符合我們實驗的要求嗎？”，這樣提問的目的就很明顯了，大多數(shù)學生都會找出電路中存在的問題。還有，在利用溫度計示數(shù)的變化判斷物體吸收熱量的多少的問題設計中，原來是這樣提出的“電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少我們可以直接感知嗎？為什么？”，后來改成“怎么知道電流通過導體時產(chǎn)生的熱量不同呢？”學生就會弄清老師的意圖了。

所以可以看出，要想很好的完成一堂課的教學，備課是非常關(guān)鍵的。要對教材，特別是對學生進行充分的了解，這樣才能做到高效的教學。

第三篇：一堂物理課

一堂物理課

說道科學我就想起那堂難忘的物理課。

上課鈴剛響起，物理老師便抱著一盒東西走進了教室?！靶写蠖Y”后，老師從盒子里拿出一個音叉和一個小錘子。接著老師讓我們翻開書，又對我們說 ：“今天就讓我們來研究音叉的秘密。”

“實驗的材料有音叉、小錘子、乒乓球，還有你們的小腦袋?！比嗪逍?。剛開始，老師用小錘子敲了一下音叉，只聽見“咚——”的一聲。老師問：“你們感受到了什么?！敝灰娨晃煌瑢W說：“音叉是被小錘子敲打才響起來的，且音叉發(fā)出了聲音?！崩蠋熜πφf：“嗯，答的很好?！苯又?，老師又敲了一下音叉，而后老師又讓一位同學觸摸一下音叉。老師問：“什么感覺呢？”同學說：“麻麻的。”老師又補充說：“剛才同學覺得麻麻的，是因為音叉在震動?！?/p>

“因此我們可以得出一個結(jié)論：‘聲音是由物體振動產(chǎn)生的，反過來聲音的產(chǎn)生需要振動’，——但是我們沒有看到音叉在震動，那我們?nèi)绾慰吹揭舨嬖谡饎幽兀俊晕覀円柚古仪??！?/p>

然后，老師將一根線穿進乒乓球里。拿著那根線，又將音叉敲了一下，音叉靠近乒乓球，只見乒乓球一次又一次地被音叉彈開?！翱闯鰜砹藛?？因為音叉振動所以乒乓球被彈開了?！?/p>

很快，就下課了，將東西收了便走了，可是我依然沉靜在剛才的試驗中。

如果沒有科學，那怎么會有如此美妙的事情呢？科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。所以，我們因當熱愛科學，但你如果不去挖掘科學中的奧秘，不去實踐，你將永遠不會得到科學的幸福，永遠不能享受科學的奇妙。

朱蕊慈

第四篇：物理課教案

物理課教案<<重力>>

學習目標：

1、知道重力產(chǎn)生的原因。

2、知道重力的方向和作用點

3、理解重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。重點：理解重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系。課前準備：學生彈簧秤 勾碼 教者：洋思中學唐月華 學習過程：

一、引入新課，揭示目標：

同學們，我們先一起來做幾個實驗。（學生演示）甲：把一小球直接丟開 乙：把小球水平方向扔出 丙：把小球水平方向斜向上拋 ?。喊研∏蜇Q直向上拋

師：有沒有發(fā)現(xiàn)最終出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：最終都落到地上

師：為什么呢？好，學了本節(jié)課內(nèi)容，大家就明白了。今天我們學習<<重力>>。（板書）

學習目標是（投影）

1、知道重力產(chǎn)生的原因。

2、知道重力的作用點和方向。

3、理解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系

二、指導自學

1、出示自學指導：（投影）請認真自學P122—123本節(jié)內(nèi)賓，邊看邊要求做好實驗，在表中填數(shù)據(jù)，6分鐘后，比誰能正確回答下列思考題。思考：（1）重力產(chǎn)生的原因是什么？

（2）你是怎樣確定重力大小的？它跟物體質(zhì)量有什么關(guān)系？

2、學生看書、實驗。師巡視，適時指出實驗中的問題。如實驗前彈簧秤調(diào)零，實驗時彈簧秤的拿法。

3、檢測點評：〈指名回答思考題〉 第1題：生答后板書。

地球附近的物體由于地球吸引而受到的力。追問：重力的施力物體是什么？ 第2題：指名演示測重力的方法。匯報實驗結(jié)果，歸納結(jié)論： 可能有下列表述方法：

物體的重力跟質(zhì)量的比值是相同的。物體的重力跟質(zhì)量成正比。追問：誰能用字母式來表達？

指名板演。=g或G=mg其中g(shù)=9.8N/kg表示什么? 師述:在地球附近,質(zhì)量的1kg的物體所受重力平均為9.8N。粗略計算時用10N。練習：

1、質(zhì)量為5kg的物體所受重力為 N。

2、重9.8N的物體質(zhì)量為 kg。

三、指導自學

1、出示自學指導（投影）

請認真看書P124的內(nèi)容，邊看邊劃出重點詞句，2分鐘后比誰能正確畫出重力示意圖。

2、學生自學

3、檢測

出示檢測題（投影）畫出下列物體的重力示意圖。指名板演，其余學生練習。

4、評點：①指名更正。

②他們畫得是否準呢？誰能想辦法檢測？若學生想不出，提醒：可用實驗的方法。歸納板書：

重力 作用點：重心

方 向：豎直向下

四、作業(yè)：口答：

1、質(zhì)量為2kg的鉛球被推出后，在空中受 力的作用，力的施力物體是，作用點在，大小是，方 向。

2、一只母雞受到的重力可能是（）A、1N B、20N C、50N D、500N

3、分析、討論為什么一江春水向東流？

4、判斷：物體重力方向總是豎直向下的，所以重力的方向是互相平行的。（）

5、研究與討論： 1）節(jié)后想想議議的內(nèi)容。

2）若地球上的物體所受重力突然消失，將會出現(xiàn)什么情景？

6、課本節(jié)后練習

課后實踐：做檢查桌面或窗臺是否水平的水平儀。

第五篇：建甌電話網(wǎng)優(yōu)化的探索

摘要：本文就建甌市電話網(wǎng)的現(xiàn)狀，根據(jù)通信發(fā)展的趨勢，對傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)、接入網(wǎng)技術(shù) 應用情況進行分析，提出建市電話網(wǎng)優(yōu)化的思路。關(guān)鍵詞：接入網(wǎng)　交換網(wǎng)　傳輸網(wǎng)　網(wǎng)路優(yōu)化

一、引言本地電話網(wǎng)，主要由中繼傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)和用戶接入網(wǎng)三大部分組成，目前在本地電話網(wǎng)上 傳送的除少量的低速數(shù)據(jù)業(yè)務外，主要仍是傳送話音信號。隨著改革開放的深化，市場經(jīng)濟日益 活躍，人們不僅不滿足于話音通信，而且對數(shù)據(jù)通信的速率也提出了更高的要求，隨著計算機事 業(yè)的發(fā)展人們還要求通信線路上傳遞高速率的數(shù)據(jù)及圖像。有線電視(CATV)的推廣，為了不因重 復建設造成浪費，要求通信線路能承載CATV。也就是說，用戶線傳送的信號由單一的話音信號變 為多種業(yè)務信號，在數(shù)字網(wǎng)中把各種通信業(yè)務綜合在一起，如將電話、傳真、電報、圖像、數(shù)據(jù) 等均納入一個網(wǎng)中，這就是綜合業(yè)務數(shù)字網(wǎng)(ISDN)。近年來，建甌市電話網(wǎng)中的中繼傳輸和交換 兩部分已實現(xiàn)數(shù)字化，只要將用戶接入網(wǎng)數(shù)字化后，就可向用戶提供端到端的數(shù)字連接，即可實 現(xiàn)綜合業(yè)務數(shù)字網(wǎng)(ISDN)，因此，靈活地采用各種用戶接入網(wǎng)技術(shù)來解決通信的需要便顯得非常 重要。這也就是我們要探索建甌用戶接入網(wǎng)發(fā)展方向的原因之所在。

二、接入網(wǎng)技術(shù)的應用分析建甌市地處福建省北部，武夷山的東南側(cè)，全市面積4233.1平方公里，人口約50萬人，電話 普及率不高。目前，城區(qū)的用戶接入全部仍采用主干電纜，配線電纜等雙絞銅線，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村采 用光纖數(shù)字用戶環(huán)路載波和銅纜方式收容到相應的端局，因此，城區(qū)的用戶接入網(wǎng)主要應考慮解 決話音，數(shù)據(jù)、圖像三網(wǎng)合一的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村主要是滿足話音通信，盡可能具備傳送CATV條件。為了充分發(fā)揮現(xiàn)有銅纜接入網(wǎng)的能力和降低通信網(wǎng)建設的成本，同時考慮適應未來通信業(yè)務的發(fā) 展。我們必須深入了解接入網(wǎng)技術(shù)，明確接入網(wǎng)發(fā)展趨勢，確立采用接入網(wǎng)技術(shù)對策。(一)線對增容(pairGain)傳輸系統(tǒng)線對增容系統(tǒng)是利用普通電路線在交換局與用戶終端之間傳送多路電話的復用技術(shù)，采用不 同的高效話音編碼技術(shù)，在一對用戶線上可以雙向傳送2路(0+2)、4路(0+4)、8路(0+8)數(shù)字話音，或在二對用戶線上雙向傳送7路數(shù)字話音的數(shù)字環(huán)路復用設備，傳送距離一般為3-5KM。由于這種 線對增容系統(tǒng)不能保證用戶間實現(xiàn)64Kbit/s端口到端口的透明傳輸，過多采用這類系統(tǒng)必將對全 網(wǎng)的通信質(zhì)量造成影響。因此，這種設備只能作為臨時解決用戶線不足的應急措施，而不能納入 接入網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃。(二)高速數(shù)字用戶環(huán)路設備(HDSC)高速數(shù)字用戶環(huán)路傳輸技術(shù)是一種基于現(xiàn)有普通銅線的傳輸技術(shù)，它采用先進的數(shù)字信號自 適應均衡技術(shù)和回波抵消技術(shù)，以此消除傳輸線路中近端串音、脈沖噪聲、波形噪聲和線路阻抗 不匹配而產(chǎn)生的回波對信號的干擾，從而能夠在現(xiàn)有的普通電話雙絞銅線(兩對或三對)上全雙工 傳輸2Mbit/s速率的數(shù)字信號，無中繼傳輸距離達3-5KM。目前HDSL技術(shù)已經(jīng)比較成熟，它為用 戶提供30B+D，2Mbit/s業(yè)務，也可以用來傳送30路話音進行普通電話業(yè)務的擴容?？紤]HDSL技術(shù) 現(xiàn)狀，近期采用HDSL系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有銅線資源實現(xiàn)用戶擴容和解決部分用戶對寬帶業(yè)務的需 求是可行的。但HDSL系統(tǒng)不能傳送2Mbit/s以上的信息，傳輸距離不超過5KM。只能作為建設接入 網(wǎng)的過渡措施。(三)非對稱數(shù)字用戶環(huán)路(ADSL)傳輸系統(tǒng)非對稱數(shù)字用戶環(huán)路(ADSL)技術(shù)是基于普通電話線傳送寬帶業(yè)務。ADSL系統(tǒng)由局端收發(fā)機和 用戶端收發(fā)機兩部分組成。這種收發(fā)機實際上是一種高速調(diào)制解調(diào)器。ADSL的非對稱性表現(xiàn)在局 端到用戶端下行速率一般在1.5-6Mbit/s之間，在0.5mm雙絞銅線上傳送距離可達3.6KM,低速上行 信道速率一般在16-640Kbit/s之間。ADSL信號和基本音頻電話信號(4KHZ以下)通過普通電話業(yè)務 分離器無源藕合到普通電話線上，其高速下行信道可向用戶傳送視頻、音頻信息及控制、開銷信 號。低速上行信道可傳輸普通電話業(yè)務，或通向網(wǎng)絡的控制開銷信號，也就是說ADSL在普通電話 線上傳送電話業(yè)務的同時，可向用戶單向提供6Mbit/s速率的寬帶業(yè)務。但是ADSL技術(shù)目前還不成熟，設備價格昂貴，近期不可采用。(四)混合光纖/同軸電纜(HFC)系統(tǒng)混合光纖/同軸電纜(HFC)系統(tǒng)是以光纖為主要傳輸媒介，采用有源光纖技術(shù)，同軸電纜到用 戶，HFC系統(tǒng)是一種寬帶綜合業(yè)務接入平臺，通過頻分復用方式,可傳送話音、數(shù)據(jù)、模擬廣播電 視、數(shù)字視頻等業(yè)務，從信號在節(jié)點進行光電轉(zhuǎn)換后，經(jīng)同軸電纜送至設置在用戶家中網(wǎng)絡接口 單元，網(wǎng)絡接口單元將送至用戶設備的信號分解成兩個電話信號（或一個電話信號與一個話帶數(shù) 據(jù)信號)和一個視像信號，用戶利用現(xiàn)有的電視機就能通過外接電纜接收模擬電視信號。HFC具有 頻帶寬、容量大、點到多點傳輸?shù)奶攸c,因此發(fā)展HFC更適合有線電視傳輸?shù)男枰?。目前建甌市未 與廣電部分達成建設CATV的有關(guān)協(xié)議，而且在建甌電話業(yè)務已基本做到一戶一線，故此方案不論 在經(jīng)濟上還是技術(shù)上是不可取的。然而，廣電部門正試圖以HFC技術(shù)競爭電信業(yè)務市場。(五)光纖數(shù)字環(huán)路載波系統(tǒng)(ODLC)ODLC系統(tǒng)一般由局端機(LOT)和遠端機(RT)組成，其基本原理如圖一所示。從圖中可以看出，ODLC系統(tǒng)首先要從交換局Z接口取出模擬信號進行模擬變換成數(shù)字信號，復用后再經(jīng)過光電轉(zhuǎn)換 變成光信號進行傳輸，遠端將收到的光信號經(jīng)過光電變換成電信號后，再經(jīng)反復用和數(shù)模轉(zhuǎn)換后 和用戶話機相連。ODLC系統(tǒng)是過去幾年使用的光纖接入設備，它在建甌的農(nóng)村電話建設中發(fā)揮了一定的作用，但隨著技術(shù)的進步，其技術(shù)手段、經(jīng)濟性能顯得落后，突出表現(xiàn)在：①需要模數(shù)、數(shù)模變換設備； ②在局端和遠端都要配備用戶電路板，不僅增加成本，而且也增加故障點；③在局端還要占用交 換機的用戶電路板、浪費號碼資源等；④難以向用戶提供ISDN、數(shù)據(jù)等新業(yè)務，且不能向?qū)拵в?戶接入網(wǎng)升級；⑤不能實現(xiàn)112集中測試?；谏鲜鲈?，應停止發(fā)展這類ODLC設備。當然，ODLC 也在發(fā)展，如：新型采用V5接口的單端開放式ODLC，市場前景看好。(六)遠端模塊遠端模塊 是將交換機的用戶級通過光纖數(shù)字傳輸設備延伸至遠端，解決電話用戶的遠端接入問題。從嚴格 意義上講不屬于接入網(wǎng)的范疇，但由于它可推進光纖到用戶的建設，尤其是在經(jīng)濟性和技術(shù)性方 面具有一定的優(yōu)勢，同時，模塊局在減少局所數(shù)量，優(yōu)化網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)等方面也有著十分重要的作用，因而得到廣泛應用。但是，在應用遠端模塊時要求模塊和母局是同一廠家的設備，接口使用的是 內(nèi)部協(xié)議，在擴容時需要根據(jù)母局交換機型進行擴容，需要配置專用的接口電路板，在實現(xiàn)ISDN 時，要求模塊局的一個機框內(nèi)全部是ISDN用戶板，配置不夠靈活，將來也不能提供寬帶業(yè)務的接 入。RASM3是上海貝爾公司推出的S—1240型機的新型遠端用戶模塊，推出的還有IRSU(ISDN遠端用 戶單元)和RASM1(遠端用戶模塊)。設計比較全面，性能較好。(七)光纖接入網(wǎng)(OAN)系統(tǒng)光纖接入網(wǎng)是指在本地交換機或遠端交換模塊與用戶之間，采用光纖通信的傳輸系統(tǒng)，用光 纖作為主要傳輸媒體來取代傳統(tǒng)的雙絞銅線。主要由光線路終端(OLT)，光配線網(wǎng)(ODN)，光網(wǎng)絡 單元(ONU)等部分組成，光接入網(wǎng)目前主要要求與帶V51和V52接口的交換機互連；ODN主要完 成光信號功率分配。為OLT和OUN之間提供光傳輸手段；ON U主要是為光接入網(wǎng)提供直接或遠端的 用戶側(cè)接口，并將光信號進行光電轉(zhuǎn)換后送至用戶設備。根據(jù)光纖向用戶延伸的距離，即ONU在 光接入網(wǎng)中處的具體位置不同，光接入網(wǎng)可劃分為光纖到路邊(FTTC)、光纖到大樓(FTTB)、光纖 到家(FTTH)和光纖到辦公室(FTTO)等幾種基本應用形式光纖接入網(wǎng)的組網(wǎng)有點對點、星形、鏈 形、環(huán)形等組網(wǎng)方式，通過V5接口主要支持以下三類業(yè)務：(1)電話網(wǎng)用戶的接入支持模擬用戶和用戶交換機的接入。(2)ISDN接入支持2B+D的基本速率接入和30B+D的基群速率接入(3)用于無帶外信令的半永久租用線路或永久租用線路，可以是模擬用戶，也可以是數(shù)字用戶。半永久租用線路通過V5接口，永久租用線路旁通V5接口。除了話音、數(shù)據(jù)、圖像等窄帶業(yè)務外，主要接入網(wǎng)還將承擔未來寬帶業(yè)務的接入，目前主要 提供CATV的傳輸功能。從經(jīng)濟角度看，當用戶主干電纜容量達2000線以上，長度超過2KM時，光 纖接入比現(xiàn)有銅線用戶環(huán)路更經(jīng)濟。此外，它還具有占管孔少，維護方便，適應未來發(fā)展等諸多優(yōu) 點。(八)固定無線接入系統(tǒng)固定無線接入系統(tǒng)又稱無線本地環(huán)路(WLL)系統(tǒng)，用來代替用戶網(wǎng) 中銅線，提供連接交換機與固定電話(辦公室、家庭等)之間的用戶環(huán)路，與移動通信系統(tǒng)的技術(shù)要 求有本質(zhì)的不同。無線本地環(huán)路系統(tǒng)主要由3部分組成：基站控制器(BSC)、基站(BS)和用戶終端(SU)。用戶終端 分布在各個用戶所在地，直接或通過室內(nèi)、樓內(nèi)配線與各種通信終端(電話、傳真機、計算機等)相 連?；咎峁┡c用戶終端之間的無線收發(fā)信道?？刂破饕环矫鎸θ到y(tǒng)，尤其是無線信道的分配進 行控制。無線本地環(huán)路(WLL)主要采用兩種技術(shù)：

1、公用移動網(wǎng)技術(shù)如FDMA、TDMA、CDMA蜂窩系統(tǒng)技術(shù)，主要用于人口密度低或業(yè)務普及率低的欠發(fā)達地區(qū)，或地 形條件差難以鋪設線路的地區(qū)，其基站輸出功率高，頻率相對較低，覆蓋半徑可達50KM左右(無阻擋)，即采用大區(qū)制，一般無需考慮越區(qū)切換和漫游等問題，且多為固定用戶。用戶側(cè)無線終端經(jīng)轉(zhuǎn)換 設備直接和固定話機相連。

2、無繩電話技術(shù)如DECT、pHS等。這種系統(tǒng)主要用于人口密度較高，已難再增設新線路的地方?；竟β市?，至室內(nèi)無線終端的距離通常僅為500-1500M左右。無繩技術(shù) 還能向用戶提供有限范圍的移動性，如在住宅附近100M左右移動，這時基站密度較大，并需考慮越 區(qū)切換。較為完備的系統(tǒng)可發(fā)展為具有個人通信性能的域內(nèi)第二通信網(wǎng)。(九)關(guān)于接入網(wǎng)的V5接口ISDN業(yè)務的引入，要求用戶終端設備與本地交換局之間實現(xiàn)透明的數(shù)字連接，為此交換應具有 數(shù)字用戶接入的數(shù)字接口稱為V接口。由于V1-V4接口標準程度不足，難以適應用戶接入網(wǎng)范圍的多 種傳輸媒介，多種接入配置和業(yè)務的要求。因此，產(chǎn)生了V5接口。V5接口按照連接的2Mbit/s的 pCM鏈路數(shù)及用戶接入網(wǎng)具有的功能又分為V5.1和V5.2接口。V5.1接口用一條2Mbit/s鏈路(pCM30)連接交換機與用戶接入網(wǎng)，用戶接入網(wǎng)不含集中器功能，它支持pSTN(包括單用戶和pABX)接入、ISDN基本接入。V5.2接口最多可接16條2Mbit/s鏈路，它所對應的用戶接入網(wǎng)里可含集中器功能，它除了支持 V5.1接口的業(yè)務外，還可支持ISDN基群速率接入(即支持30B+或支持HO、H12和n×64Kbit/s業(yè)務)。今后還會提出支持STM-1速率的V5.3接口和支持寬帶ISDN的V5.B接口。

二、交換網(wǎng)現(xiàn)狀分析目前建甌本地電話交換網(wǎng)為星形結(jié)構(gòu)，市內(nèi)設一個中心匯接局，它是全市電話交換的匯接中心，負責本市農(nóng)村各端局的長途電話和本地網(wǎng)電話的匯接，隸屬南平C3本地網(wǎng)。市局交換機采用S1240E型機，有五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)端局采用DS-2000B型機，有四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)端局采用HAX-80 00型機，有二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)端局采用HJD-268型機，有二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用S-1240遠端模塊RSU，裝機容量除南雅、東峰為1000門外，其余均為500門，各端局與匯接局間采用中國1號隨路信令(即R2信令)RSU局與母局 采用內(nèi)部共路信令。S-1240E型機，采用分散控制方式，話務承載能力強，軟件修改靈活、功能較全、性能穩(wěn)定、技 術(shù)后援有保障，但該機耗電大，無N-ISDN功能，未提供V5接口。其遠端模塊RSU容量小，無內(nèi)部交換 功能，一遇“死機”救“活”很費時。上海貝爾公司新進推出的S-1240J型機具有N-ISDN功能，在此 基礎上于1998年上半年將提供V5接口，同時推出新設計的大容量遠端模塊RASM3。DS-2000B和HAX-8000型機，性能較穩(wěn)定，容量小，業(yè)務功能少，難以開通NO7信令，不能提供V5接口，維護簡單，這兩種機型不能滿足未來通信業(yè)務發(fā)展的需要，不能平滑擴容，HAX-8000型機CpU故障較多，計費部 分工作穩(wěn)定性較差。現(xiàn)行組網(wǎng)方式存在著以下問題：(1)端局數(shù)量多且容量小，各端局均接至一個 中心匯接局，若該匯接局出現(xiàn)意外災情或全局性阻斷，各端局通信將全面阻斷。(2)市區(qū)只有一個交 換局，不能實現(xiàn)服務區(qū)重疊覆蓋，無法保障重要用戶單位的通信安全可靠性。(3)交換設備機型多，不易實現(xiàn)集中監(jiān)控和集中維護。(4)轉(zhuǎn)接次數(shù)多。(5)大部分端局急待擴容。

三、中繼傳輸網(wǎng)現(xiàn)狀分析中心匯接局至端局均采用AT&T公司的8T2664、8TR663設備，采用線型點對點光纖傳輸，每點只 開1個8Mb/s數(shù)字電路。數(shù)字段內(nèi)滿容量業(yè)務電路數(shù)為480路，該設備性能穩(wěn)定，但下電路不方便，存在問題有：(1)傳輸線路和傳輸容量小，電路調(diào)度不靈活；(2)傳輸網(wǎng)絡無自愈能力，出局中繼電 路只有一個方向，且為34Mb/s pDH設備，幾個端局串在一條光纜上，一旦光纖中斷或端機發(fā)生故障，均會造成后面各端局通信阻斷。由此看來，傳輸網(wǎng)是通信的基礎網(wǎng)，它承載著所有的業(yè)務網(wǎng)及支撐網(wǎng)等網(wǎng)絡。其合理的網(wǎng)絡結(jié) 構(gòu)，靈活的組網(wǎng)方式，特別是安全可靠性顯得尤為重要。光同步數(shù)字傳輸系列(SDH)因具有諸多優(yōu) 勢，已被認為是未來信息高速公路理想的物理傳輸平臺。近兩年已在我國的通信網(wǎng)中普遍采用。

四、建甌本地網(wǎng)優(yōu)化的思路

1、市局匯接局擴容一萬門，裝機容量達2.6萬門，將采用S-1240J型機，并將原S1240E機改為 J型機，引入N-ISDN等新功能，為實現(xiàn)“大容量、少局數(shù)”奠定基礎。同時將東峰、東游這兩個較 大的端局改用上海貝爾公司生產(chǎn)的新型模塊RASM3，容量均為2000門。試用成功后，推廣至各大鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的使用，將原有端局設備采取“同類機型，逐步歸并，充分利用，直至退網(wǎng)”的方式進行改造。

2、在城區(qū)水西火車站新開發(fā)區(qū)再建一個匯接局，采用國產(chǎn)大型交換機，并逐漸將徐墩、吉陽、房道、南雅、迪口、玉山、小橋七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的用戶采用模塊或光纖接入網(wǎng)設備收容到水西端局，并 用光纖接入網(wǎng)實現(xiàn)對市委、市政府、金融、公安等重要單位的“重疊覆蓋”。這樣，在建甌建成 雙匯接局，對全市的話務負荷負擔，減少呼損，增強安全可靠性。

3、選擇光纖接入網(wǎng)設備著手接入網(wǎng)試驗,經(jīng)過考察，決定選用中興新公司的接入網(wǎng)設備進行 試驗，網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖(如圖二所示)。鑒于S-1240E型機尚未開放V5接口，暫設置信令轉(zhuǎn)換器(STE)，待98年上半年上海貝爾公司提供V5接口后再撤除。因此，STE和OLT安裝在中心匯接局機房。由于 發(fā)展接入網(wǎng)對成本十分敏感，故在試驗網(wǎng)成功的基礎上，應做好規(guī)劃工作，根據(jù)用戶業(yè)務發(fā)展的 需求，劃分不同的接入網(wǎng)小區(qū)，如住宅小區(qū)、金融小區(qū)等，并考慮用戶屬性、業(yè)務需求種類、覆 蓋區(qū)域大小、自然地理界限等因素，以此確定AN網(wǎng)絡規(guī)模、設備類型以及維護管理和業(yè)務管理等。在村話建設中，本著“高起點”的原則上，基本上都采用光纜根據(jù)接入網(wǎng)試驗的情況，確定 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的端局改用光纖接入設備并將ONU安裝到相應的行政村。

4、隨著建甌電話網(wǎng)容量的增大，中繼傳輸網(wǎng)的容量成為“瓶頸”,為解決這個問題首先建立 光纜網(wǎng)狀網(wǎng)，為pDH過渡到SDH打好基礎。結(jié)合村話工程，擬在全市建立三個環(huán)形系統(tǒng)(見圖三)：環(huán)一系統(tǒng)：將建甌-東峰-東游-川石-龍村-小松-建甌的光纜組成一個環(huán)網(wǎng)；環(huán)二系統(tǒng)：將建甌-小橋-玉山-迪口-南雅-建甌的光纜組成一個環(huán)形；環(huán)三系統(tǒng)：將建甌-徐墩-吉陽-房道-建甌的光纜連接組成一個環(huán)形。環(huán)網(wǎng)形成后，環(huán)內(nèi)各端局的傳輸電路增加，基本上能滿足近二年的發(fā)展需要，均實現(xiàn)中繼傳 輸雙物理路由，同時還應根據(jù)業(yè)務需要，分段加芯，SDH 傳輸?shù)慕ㄔO可采取總體規(guī)劃、分步實施 的方法。初期，可先建設業(yè)務需求緊迫的鏈路，當條件允許，再逐步完善網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。

5、對于新建接入網(wǎng)饋線段，當距離≥2KM時，原則上不再新鋪電纜，一律采用光纜，具體傳 輸技術(shù)可根據(jù)業(yè)務需要和網(wǎng)絡環(huán)境靈活選用，接入網(wǎng)的建設，應充分利用銅纜，新建光纜，以OAN 接入技術(shù)為主，HDSL、ADSL以及無線接入為鋪，在設備選型上要注意是否滿足維護和網(wǎng)管的要求。由于建甌的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村都在群山環(huán)抱之中，不宜采用無線本地環(huán)路(WLL)技術(shù)，但市區(qū)平坦、開闊，可待CDMA技術(shù)成熟后小容量使用，主要用于彌補有線的不足。結(jié)束語建甌電話網(wǎng)的優(yōu)化工作，要從交換網(wǎng)、中繼傳輸網(wǎng)和用戶接入網(wǎng)三個部分展開，由于接入網(wǎng) 的投資所占的比重大，接入網(wǎng)技術(shù)種類多，且還不很成熟，因此，應在試驗取得經(jīng)驗后推廣，尤 其是V5接口的試驗，模塊技術(shù)較成熟,在應用中要注意其特殊的中繼傳輸技術(shù)。SDH對整個電話網(wǎng) 的安全可靠性顯得至關(guān)重要，要適時從pDH過渡到SDH。建甌的主線普及率，正好處在從起飛時期 到大發(fā)展時期的轉(zhuǎn)折點，未來幾年建甌電話將處于大發(fā)展階段，市場前景十分看好，對電信業(yè)務 的種類要求也會日益提高，我們一定要抓緊時間，緊跟通信新技術(shù)走向，做好通信網(wǎng)的建設規(guī)劃，及時調(diào)整補充，讓通信建設健康有序的展開，使通信網(wǎng)不斷得到優(yōu)化。參考文獻：

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5、區(qū)惟煦，“再論用戶接入網(wǎng)的建設”《現(xiàn)代電信科技》NO.7.1996.7.p6圖一　光纖環(huán)路系統(tǒng)(ODLC)原理圖圖二　試驗中的光纖用戶接入網(wǎng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖圖三　建甌市光纜路由示意圖此新聞會造成后面各端局通信阻斷。由此看來，傳輸網(wǎng)是通信的基礎網(wǎng)，它承載著所有的業(yè)務網(wǎng)及支撐網(wǎng)等網(wǎng)絡。其合理的網(wǎng)絡結(jié) 構(gòu)，靈活的組網(wǎng)方式，特別是安全可靠性顯得尤為重要。光同步數(shù)字傳輸系列(SDH)因具有諸多優(yōu) 勢，已被認為是未來信息高速公路理想的物理傳輸平臺。近兩年已在我國的通信網(wǎng)中普遍采用。

四、建甌本地網(wǎng)優(yōu)化的思路

1、市局匯接局擴容一萬門，裝機容量達2.6萬門，將采用S-1240J型機，并將原S1240E機改為 J型機，引入N-ISDN等新功能，為實現(xiàn)“大容量、少局數(shù)”奠定基礎。同時將東峰、東游這兩個較 大的端局改用上海貝爾公司生產(chǎn)的新型模塊RASM3，容量均為2000門。試用成功后，推廣至各大鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的使用，將原有端局設備采取“同類機型，逐步歸并，充分利用，直至退網(wǎng)”的方式進行改造。

2、在城區(qū)水西火車站新開發(fā)區(qū)再建一個匯接局，采用國產(chǎn)大型交換機，并逐漸將徐墩、吉陽、房道、南雅、迪口、玉山、小橋七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的用戶采用模塊或光纖接入網(wǎng)設備收容到水西端局，并 用光纖接入網(wǎng)實現(xiàn)對市委、市政府、金融、公安等重要單位的“重疊覆蓋”。這樣，在建甌建成 雙匯接局，對全市的話務負荷負擔，減少呼損，增強安全可靠性。

3、選擇光纖接入網(wǎng)設備著手接入網(wǎng)試驗,經(jīng)過考察，決定選用中興新公司的接入網(wǎng)設備進行 試驗，網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖(如圖二所示)。鑒于S-1240E型機尚未開放V5接口，暫設置信令轉(zhuǎn)換器(STE)，待98年上半年上海貝爾公司提供V5接口后再撤除。因此，STE和OLT安裝在中心匯接局機房。由于 發(fā)展接入網(wǎng)對成本十分敏感，故在試驗網(wǎng)成功的基礎上，應做好規(guī)劃工作，根據(jù)用戶業(yè)務發(fā)展的 需求，劃分不同的接入網(wǎng)小區(qū)，如住宅小區(qū)、金融小區(qū)等，并考慮用戶屬性、業(yè)務需求種類、覆 蓋區(qū)域大小、自然地理界限等因素，以此確定AN網(wǎng)絡規(guī)模、設備類型以及維護管理和業(yè)務管理等。在村話建設中，本著“高起點”的原則上，基本上都采用光纜根據(jù)接入網(wǎng)試驗的情況，確定 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的端局改用光纖接入設備并將ONU安裝到相應的行政村。

4、隨著建甌電話網(wǎng)容量的增大，中繼傳輸網(wǎng)的容量成為“瓶頸”,為解決這個問題首先建立 光纜網(wǎng)狀網(wǎng)，為pDH過渡到SDH打好基礎。結(jié)合村話工程，擬在全市建立三個環(huán)形系統(tǒng)(見圖三)：環(huán)一系統(tǒng)：將建甌-東峰-東游-川石-龍村-小松-建甌的光纜組成一個環(huán)網(wǎng)；環(huán)二系統(tǒng)：將建甌-小橋-玉山-迪口-南雅-建甌的光纜組成一個環(huán)形；環(huán)三系統(tǒng)：將建甌-徐墩-吉陽-房道-建甌的光纜連接組成一個環(huán)形。環(huán)網(wǎng)形成后，環(huán)內(nèi)各端局的傳輸電路增加，基本上能滿足近二年的發(fā)展需要，均實現(xiàn)中繼傳 輸雙物理路由，同時還應根據(jù)業(yè)務需要，分段加芯，SDH 傳輸?shù)慕ㄔO可采取總體規(guī)劃、分步實施 的方法。初期，可先建設業(yè)務需求緊迫的鏈路，當條件允許，再逐步完善網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。

5、對于新建接入網(wǎng)饋線段，當距離≥2KM時，原則上不再新鋪電纜，一律采用光纜，具體傳 輸技術(shù)可根據(jù)業(yè)務需要和網(wǎng)絡環(huán)境靈活選用，接入網(wǎng)的建設，應充分利用銅纜，新建光纜，以OAN 接入技術(shù)為主，HDSL、ADSL以及無線接入為鋪，在設備選型上要注意是否滿足維護和網(wǎng)管的要求。由于建甌的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村都在群山環(huán)抱之中，不宜采用無線本地環(huán)路(WLL)技術(shù)，但市區(qū)平坦、開闊，可待CDMA技術(shù)成熟后小容量使用，主要用于彌補有線的不足。結(jié)束語建甌電話網(wǎng)的優(yōu)化工作，要從交換網(wǎng)、中繼傳輸網(wǎng)和用戶接入網(wǎng)三個部分展開，由于接入網(wǎng) 的投資所占的比重大，接入網(wǎng)技術(shù)種類多，且還不很成熟，因此，應在試驗取得經(jīng)驗后推廣，尤 其是V5接口的試驗，模塊技術(shù)較成熟,在應用中要注意其特殊的中繼傳輸技術(shù)。SDH對整個電話網(wǎng) 的安全可靠性顯得至關(guān)重要，要適時從pDH過渡到SDH。建甌的主線普及率，正好處在從起飛時期 到大發(fā)展時期的轉(zhuǎn)折點，未來幾年建甌電話將處于大發(fā)展階段，市場前景十分看好，對電信業(yè)務 的種類要求也會日益提高，我們一定要抓緊時間，緊跟通信新技術(shù)走向，做好通信網(wǎng)的建設規(guī)劃，及時調(diào)整補充，讓通信建設健康有序的展開，使通信網(wǎng)不斷得到優(yōu)化。參考文獻：

1、蔣百順、許繼金，“接入網(wǎng)應用中的幾個問題及其發(fā)展策略”《電信技術(shù)》NO8(1997)，p152、車力軍、沙維謹，“光纖數(shù)字環(huán)路載波系統(tǒng)的發(fā)展”《世界電信》第9卷第3期(1996)，p 303、鄔江興，柴遠波，“談談V5接口”《電信技術(shù)》NO4 1997 p1

4、深圳中興新通信設備有限公司《ZXOAN中興光接入網(wǎng)技術(shù)簡介》

5、區(qū)惟煦，“再論用戶接入網(wǎng)的建設”《現(xiàn)代電信科技》NO.7.1996.7.p6