第一篇：實驗四認識常用網絡營銷工具及其信息傳遞特征

實驗四 認識常用網絡營銷工具及其信息傳遞特征

一、實驗環(huán)境

電腦接入國際互聯(lián)網，可以正常使用國內外主要搜索引擎、電子郵箱、瀏覽網頁。

二、實驗目的了解用戶通過企業(yè)網站、搜索引擎、電子郵件等常用網絡營銷工具獲取商品/服務信息的特征，認識各網絡營銷工具的作用及其信息傳遞的特點，為接下來的課程學習增加感性認識。

三、實驗內容和步驟

（1）從備選商品/服務名稱中選擇一種，假設你希望購買這種產品/服務，或者希望了解更多相關信息；

備選商品/服務名稱：

19寬屏液晶顯示器

電子商務師 認證考試

法國留學咨詢

網上訂購 生日 鮮花

（2）利用該關鍵詞分別在3－5個常用搜索引擎進行檢索，觀察檢索結果第一頁的信息差異情況：

常用搜索引擎：

.cn

描述同一關鍵詞在不同搜索引擎中檢索的結果差異表現(xiàn)，分析是什么原因造成這種差異，這種狀況對網絡營銷信息傳遞產生哪些影響？

（提示：觀察所選的幾個搜索引擎使用同一關鍵詞搜索結果第一頁）

（3）從檢索結果中選擇一個你感興趣的網頁，點擊進入該網站；

搜索引擎檢索結果中的信息為什么吸引你的注意并促使點擊進入網頁，對此有什么啟發(fā)？

（4）對比該網頁在搜索引擎檢索結果中的信息，是否可以在網站上立即發(fā)現(xiàn)這些相關信息更為詳細的內容；在你選擇進入的網站中，是否能獲得你期望的信息和服務？

四、實驗報告要求

實驗報告以書面形式提交，字數(shù)：500字以上。

實驗報告主要內容：回答實驗內容中涉及的相關問題，并根據(jù)實驗獲得的體驗及對實驗

問題的思考，以個人的觀點分析通過企業(yè)網站獲取信息和通過搜索引擎獲取信息方式的區(qū)別和聯(lián)系。

第二篇：網絡營銷教學實驗1：認識常用網絡營銷工具及其信息傳遞特征

網絡營銷教學實驗1：認識常用網絡營銷工具及其信息傳遞特征

實驗條件

電腦接入國際互聯(lián)網，可以正常使用國內外主要搜索引擎、電子郵箱、瀏覽網頁。

實驗目的

了解用戶通過企業(yè)網站、搜索引擎、電子郵件等常用網絡營銷工具獲取商品/服務信息的特征，認識各網絡營銷工具的作用及其信息傳遞的特點。

實驗內容和步驟

（1）結合網絡學習教材第1章和第2章內容。

（2）從備選商品/服務名稱中選擇一種，假設你希望購買這種產品/服務，或者希望了解更多相關信息；

（3）利用該關鍵詞分別在3－5個常用搜索引擎進行檢索，觀察檢索結果第一頁的信息差異情況；

（4）從檢索結果中選擇一個你感興趣的網頁，點擊進入該網站；

（5）對比該網頁在搜索引擎檢索結果中的信息，是否可以在網站上立即發(fā)現(xiàn)這些相關信息更為詳細的內容；

（6）思考這個實驗過程中的一些相關問題：

如果同一關鍵詞在不同搜索引擎中檢索的結果有較大差異，分析是什么原因造成這種差異，這種狀況對網絡營銷信息傳遞產生哪些影響？

搜索引擎檢索結果中的信息為什么吸引你的注意并促使點擊進入網頁，對此有什么啟發(fā)？

在你選擇進入的網站中，是否能獲得你期望的信息和服務？

備選商品/服務名稱：

500萬像素數(shù)碼相機

網絡營銷師 認證考試

英國留學咨詢

網上訂購 生日 鮮花

常用搜索引擎：

004km.cn

004km.cn

004km.cn

004km.cn

004km.cn

004km.cn 實驗報告要求

實驗報告以電子稿形式提交，字數(shù)：1500字左右。

實驗報告主要內容：根據(jù)實驗獲得的體驗及對實驗問題的思考，以個人的觀點分析通過企業(yè)網站獲取信息和通過搜索引擎獲取信息方式的區(qū)別和聯(lián)系，并且分析企業(yè)網站和搜索引擎兩者在傳遞網絡營銷信息方面的特征。

第三篇：認識信息特征教案

認識信息特征

教學目標：

1、知識目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；理解信息的一般特征.(普遍性、載體依附性、時效性、共享性、可偽性，并能舉例說明)；

2、技能目標：培養(yǎng)學生通過直接觀察法獲取信息的能力；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀目標：辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息，體驗信息對我們的生活、生產的重要性，激發(fā)學生對信息技術的強烈求知欲。

教學重點、難點：

1、重點：信息的特征

2、難點：辨別信息有效運用信息

教學過程：

1、情景導入

（1）通過觀看圖片，讓學生感受無處不在的信息

（2）提問：信息可以用什么形式表現(xiàn)出來？（文字、圖形、圖像、聲音、視頻等）（3）我們生活在信息海洋中，如何識別信息呢，要識別這些信息，我們首先就要了解信息的特征（揭示課題）

2、講授新課

（1）通過觀看圖片、列舉生活中的事例，引導學生歸納提取信息中的一些特征（普遍性、時效性、共享性）

A、一組圖片：鳥語花香、電閃雷鳴、報刊信息、一組交通標志（普遍性）B、一則天氣預報信息（時效性）

Ｃ、小游戲：傳遞紙條信息（傳遞性、共享性）（2）學生分組合作完成下列任務 學生閱讀《孫臏減灶誘龐涓》的故事

A、在故事中，通過什么載體，反映了什么信息？ B、信息的表現(xiàn)形式是什么？

C、故事中的“爐灶”、“樹”、“文字”、“火”起了什么作用？ D、在這個故事里，反映了信息的什么特征？（可偽性、依附性、可傳遞性）（3）學生通過前面的學習活動，集體歸納總結

信息的基本特征：（普遍性、依附性、可傳遞性、可偽性、時效性、共享性）（4）學生探究討論（如何識別信息）

A、手機短信：“某某中了大獎后？”

B、講一個小故事來激趣，說明怎樣去識別信息的好與壞。C、讓學生自己搜索記憶，你知道哪些與此類似的事例；

3、課堂知識檢測

下列事例，體現(xiàn)了信息的什么特征。A、通過電視、網絡可看奧運直播 B、空城計 C、紅燈停，綠燈行 D、一傳十、十傳百

E、我們的學籍檔案、我們的個人信息通過文字和紙張來傳遞

4、總結歸納

（1）信息的表達方式（2）信息的特征

5、練習

（1）請查閱資料，舉例說明信息的依附性、時效性、可偽性特征。

（2）搜集身邊的、生活中的常見問題，了解人們是如何利用信息為生活、生產服務的。

第四篇：第二單元認識信息工具

一、單元概述：

本單元是整個教材的引入篇，旨在使學生感受信息及信息傳播、交流的方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境——在娛樂中增長知識、掌握技能（鼠標操作），為后續(xù)學習做好鋪墊。

二、教學目標：

通過本單元教學使學生初步了解電腦在生活中的作用、電腦的結構組成和電腦操作中的基本概念，了解電腦操作中的安全常識，教育學生養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。正確掌握電腦的開關機操作及鼠標的基本操作（移動、單擊、雙擊、拖動等）；初步認識鍵盤，教育學生養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣；操作系統(tǒng)新相識，使學生感受信息交流、人機交互的意義。應用軟件多精彩，通過學習培養(yǎng)學生間互助合作團隊意識。

三、重點和難點：

1、重點：掌握正確的電腦開機和關機順序，能熟練地進行鼠標的基本操作；鍵盤、操作系統(tǒng)、應用軟件的初步相識，把養(yǎng)成教育及安全教育滲透到學科教學中；努力激發(fā)學生學習信息技術的興趣

2、難點：培養(yǎng)學生良好的電腦安全操作習慣，熟練運用鼠標

四、教學方法：

以建構主義學習理論為指導，使用教學軟件創(chuàng)設情境，以計算機作為意義建構的工具，通過動手實踐、探索、交流，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能，促進行為養(yǎng)成。

五、課時安排：

第4課 2課時 第5課 2課時 第6課 1課時 第7課 1課時

第4課快跟鼠標握握手

學習目標：

1、知識與技能：

（1）認識鼠標各部分的名稱。（2）掌握鼠標的手握方法。

（3）掌握鼠標的基本操作移動、單擊、雙擊、拖動，利用計算機進行益智訓練。2．過程與方法：利用鼠標進行益智訓練，增加學習的趣味性。3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

學習重點：鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、拖動。教學難點：鼠標的操作：雙擊、拖動 學習課時：2課時 教學過程：

活動

一、創(chuàng)設情境，激情導入

1、激趣導入：

師：首先,老師想問你們一個簡單的問題。你們最愛看什么樣的動畫片？（學生回答）大家同意嗎!老師也很同意。讓我們一起來欣賞一段《貓和老鼠》的動畫吧。組織討論：我們喜愛的電腦也有一樣東西很像老鼠？你知道是什么嗎？（課件出示鼠標圖片）

教師提問：我們可以用鼠標來做什么？請小組內交流，然后作公共解答！展示：好厲害的鼠標，http://v.youku.com/v_show/id_XMjMwNjQwOTAw.html 小結：鼠標的作用非常大，今天就讓老師和同學們一起來認識鼠標，共同探討鼠標的操作方法。

活動二：引導探究、學習新知 出示課題：鼠標的認識 1．認識鼠標

教師問：同學們，請你們拿起自己桌面的鼠標仔細觀察，鼠標上到底有些什么？ 教師點名回答問題 教師小結并板書

左鍵、右鍵、飛輪

2．講授手握鼠標的方法

教師提問：如何正確用手把握鼠標呢？請同學們用手嘗試把握鼠標。教師指名同學演示把握鼠標的方法

教師邊示范邊小結：伸出食指和中指，然后輕輕地搭在鼠標的左鍵和右鍵上。

請挨著坐的同學互相檢查，相互幫助共同完成練習任務。3．探索鼠標的基本操作（1）鼠標的操作方法：移動

教師操作：輕輕移動晃動一下鼠標，引導學生觀察屏幕上的變化，并講解鼠標指針的概念。教師小結鼠標移動的操作。把鼠標移動操作對象上，鼠標定位。并要求學生按照老師的要求移動鼠標指針。定位我的電腦、我的文檔。（2）鼠標左鍵單擊

單擊左鍵就是右手食指按鼠標左鍵一下，是最常用的操作，常用于點按按鈕。單擊左鍵的作用：①選中圖標②執(zhí)行相關指令。例：啟動畫圖，關閉畫圖。試一試：指導學生啟動、關閉畫圖。

老師巡堂，關注學困生，給予他們及時的引導和幫助。

教師指名讓同學演示鼠標的操作方法，在演示的過程中，要求學生輔以說明，老師根據(jù)學生的演示情況給予更有效的指導和點撥。（3）鼠標左鍵雙擊

（1）雙擊左鍵，就是用右手食指快速地連續(xù)點擊鼠標左鍵兩下。（2）雙擊左鍵可以直接打開一個應用窗口，如：雙擊左鍵啟動瀏覽器、單擊左鍵關閉瀏覽器； 練一練：指導學生啟動、關閉瀏覽器。（4）鼠標左鍵拖動

左鍵拖動操作，就是按著鼠標左鍵不放，接著移動鼠標，最后在新的位置松開所按的鼠標鍵。

左鍵拖動的作用：左鍵拖動，可以移動圖標和文件夾。如：拖動我的電腦圖標等操作。

做一做：引導學生拖動一下桌面上的我的文檔圖標。（5）對比“單擊”和“雙擊”的作用

教師小結：鼠標的“單擊”通常用于程序等的選定，而鼠標的“雙擊”通常用于程序的啟動。

（6）教師設疑：教師慢慢的點擊鼠標兩下，但為什么不能把程序啟動？

把問題分享給學生，讓學生自主探索，尋求結果。教師小結：雙擊鼠標必須速度要快。（7）教師小結鼠標的 操作方法

鼠標的移動、單擊、雙擊、拖動使用的是鼠標的左鍵。活動三：學以致用、培養(yǎng)能力 1．鼠標操作練習一

啟動畫圖：開始/程序//附件/畫圖/單擊

老師巡回輔導，幫助學困生，共同完成練習任務。2.鼠標操作練習二

游戲技巧：按照第19頁的要求鋪草地再栽花。要求：比一比，誰的做得好。應用遷移，鞏固提高：

任務1：把畫圖的啟動圖標，移動到桌面上來？ 任務2：關機

五、課堂總結：

鼠標移動——定位

單擊左鍵——選中圖標，點擊按鈕 左鍵拖動——移動圖標 雙擊左鍵——打開圖標

板書設計：

快跟鼠標握握手

鼠標：外形酷似老鼠 左鍵、右鍵、飛輪 移動、單擊、雙擊、拖動

第二課時：上機練習，畫圖。

第5課 我與鍵盤初接觸

學習目標：

1、知識目標：了解鍵盤布局結構，找找字母和數(shù)字的位置。

2、技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握回車鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習慣。

3、情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。

重點和難點：

1、重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。

2、難點：掌握正確的擊鍵方法。

知識點：

1、了解鍵盤布局。

2、掌握鍵盤的基準鍵位。

3、基準鍵位上的手指分工。

4、擊鍵指法。

5、擊鍵的正確姿勢。

6、鍵位練習操作。

課時安排：2課時。

教學過程：

一、導入

有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授

1.看字母，是怎么排列的，英文字母你記住順序了沒有？看數(shù)字的位置，兩個哪里好用？

2．“金山打字”的使用

1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入.2）基本操作：

a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目

b.按空格或回車進入項目

3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。

[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。

2．打字姿勢

進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。

3．基準鍵位

進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。

三、小結： 通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時：上機練習，字母和數(shù)字的練習。

第6課 操作系統(tǒng)新相識

學習目標：

1.認識操作系統(tǒng)的界面。2.更換桌面背景。學習重點：

1.認識操作系統(tǒng)的界面。學習難點： 1.更換桌面背景。學習過程：

一.導入：打開電腦找夢境。雙擊它可以打開一個神秘的窗口。二.新知識： 1.按鈕的使用：

1）進入：雙擊按鈕圖標進入。2）基本操作： ①進入窗口。

②按空格或回車進入項目。

3）退出：控制箭頭移到結束選項，按空格或回車就可以結束。2.練一練：

每人練一遍進入和退出。

3.右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊屬性。

4.單擊顯示屬性桌面中的“桌面”選項卡。從列出的圖片中選擇自己喜歡的圖片。三.小結：

通過今天的學習，我們與操作系統(tǒng)新相識了，希望同學們有時間練習喲！

第7課 應用軟件多精彩

學習目標：

1.學會制作音樂相冊。

2.發(fā)送文件到優(yōu)盤。學習重點： 學會制作音樂相冊。學習難點：

3.發(fā)送文件到優(yōu)盤。學習課時：1課時。學習過程： 1.導入：

最近我在學習用電腦播放音樂。大家還記得第一節(jié)學習的雙擊和單擊鼠標的操作技巧嗎？ 2.新知識：

這節(jié)課我們一起來打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項操作掌握的更加熟練。

打開相冊程序的方法還有別的方法嗎？ 1）雙擊。

2）右擊菜單中操作。

等同學們熟練操作技巧了，找同學上臺演示。3.練習：

打開相冊后按照雜志大師開始制作了。講解游戲規(guī)則，然后學生自由練習制作，教師巡回指導。4.小結評價：

這節(jié)課你學習到了什么？還存在什么問題？有同學回答提出的問題，教師做總結。

第五篇：網絡營銷實驗四 網絡營銷策略分析

實驗四 網絡營銷策略分析

一、實驗目的

通過本次實驗理解網絡營銷產品策略、價格策略、渠道策略與促銷策略的內涵，了解不同行業(yè)企業(yè)網絡營銷組合策略的特點及其對企業(yè)的影響。

二、實驗內容與要求 任務1 登陸當當網、京東商城、天貓商城、蘇寧易購、1號店等網站，分析比較各個網站在頁面設計、商品分類、產品報價、網站服務體系方面的相同點、不同點以及各自優(yōu)點與缺點。任務2 在京東商城和卓越亞馬遜網站搜索同一本書如《大數(shù)據(jù)》，比較價格差異和促銷策略的異同。再在兩個網站搜索其他同樣產品，比較差異。任務3 互聯(lián)網上玩具類、化妝品類產品的價格策略有哪些？請結合實例說明每種定價策略的特點。任務4 如果有一家企業(yè)面向全球市場供應家電產品，應當如何設計渠道策略？每個渠道的成本、信用、覆蓋、特色等有何差異？ 任務5 登錄當當網、京東商城、八佰拜、EBay網、淘寶網查詢這五個網站的支付方式各有哪些？比較區(qū)別及其與市場定位關系（如貨到付款、銀行卡支付、直接付費、銀行電匯等等）。任務6 登錄銷售型網站，分析當前比較受網民歡迎的網絡產品有哪些？網絡中有哪些免費提供的商品（請記錄商品種類）？這些免費商品有何特征？分析企業(yè)為什么提供這些免費商品？ 任務7：

綜合任務：結合實踐項目選題，設計項目的產品策略、價格策略、服務策略與促銷策略。將有關內容寫入結課實驗任務項目策劃書中。三 實驗結果

下課前請按照要求提交電子版實驗報告至作業(yè)接收郵箱zuoyehbu@163.com