第一篇：2014一模設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 朝38．小陽在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后認(rèn)為：在串聯(lián)電路中，定值電阻阻值不變，它兩端的電壓

就不變。請(qǐng)你利用圖21所示器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

要求：（1）連接電路；

（2）簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象。

39．將一把木制刻度尺（量程0:100cm）的一端用繩套固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，在米尺的中點(diǎn)掛一個(gè)質(zhì)量適當(dāng)?shù)奈矬w，現(xiàn)提供一只符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)、繩套一個(gè)。證明“杠桿平衡時(shí)，在阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積不變?！?/p>

（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟；

（2）畫出實(shí)驗(yàn)表格。

海36．小華學(xué)習(xí)了“電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用”后，認(rèn)為在串聯(lián)電路中，電流經(jīng)過阻值較大的電阻前、后電流的減小量，大于經(jīng)過阻值較小的電阻前、后電流的減小量。實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)條件且輸出電壓穩(wěn)定的電源、已調(diào)好的電流表、開關(guān)各一個(gè)，阻值不同的定值電阻兩個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

37．實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧

測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把、細(xì)線若干?，F(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上，將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸O上，并可繞轉(zhuǎn)軸O在平行于木板的豎直

平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上有間距相等的刻度線，如圖20所示。圖20

請(qǐng)你在如圖20所示裝置的基礎(chǔ)上，選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)

實(shí)驗(yàn)證明：“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力F1跟阻力F2成正比”。

請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

東37．當(dāng)前我國的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，計(jì)算機(jī)只能識(shí)讀2B鉛筆筆跡，筆跡過濃或過淡都會(huì)造成計(jì)算機(jī)識(shí)讀的失敗或錯(cuò)誤。鉛筆芯是由石墨和粘土按一定比例混合制成的，不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程度不同，其中6H的鉛筆芯最硬，6B的鉛筆芯最軟，HB的鉛筆芯軟硬居中。

實(shí)驗(yàn)室可以提供多種類型的鉛筆芯（用符號(hào)“”表示）、電流表、一節(jié)干電池、導(dǎo)線和開關(guān)，請(qǐng)利用這些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)汁一個(gè)“鉛筆芯的電阻與其軟硬度是否有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)（忽略溫度對(duì)電阻的影響）。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

平

36.小芳在家中照平面鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)她在鏡中的像 “近大遠(yuǎn)小”，于是她認(rèn)為：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān)。請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明小芳的觀點(diǎn)是不正確的。

（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材；（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

37．實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖19所示，其中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個(gè)，秒表一塊（圖中未畫出）。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和鉤碼、秒表設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，如果拉力不變，則拉力的功率與速度成正比。

（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格

圖19 房38．電動(dòng)自行車已成為一種大眾化的交通工具，在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問題是：

（1）一次充滿電后行駛里程不能達(dá)到說明書給出的里程數(shù)．（4分）

（2）為探明原因，某?？萍夹〗M的同學(xué)猜想，一次充滿電的最大行駛里程和自行車的負(fù)重有關(guān)．

（3）科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，他們選用了某同學(xué)家里的一輛有里程表的電動(dòng)自行車和另一測(cè)量的工具．

（4）同學(xué)們利用這輛電動(dòng)自行車進(jìn)行多次測(cè)試，他們騎車在不同負(fù)重、不同的平直路面上行駛，得到了一次充滿電的最大行駛里程和負(fù)重的關(guān)系，如下表：

（5）同學(xué)們對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真地分析、比較，得出結(jié)論：電動(dòng)自行車一次充滿電的最大行駛里程和自行車的負(fù)重關(guān)系是．

（6）科技小組的同學(xué)再次對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)測(cè)試過程中有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們指出．

（7）通過這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，科技小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，從電動(dòng)自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及很多有關(guān)物理的知識(shí)．例如：腳踏板凹凸不平為了增大摩擦，軸處裝有滾珠為了減小摩擦，請(qǐng)你再寫出一條:． 昌34．小明利用如圖 19 所示的裝置分別勻速拉動(dòng)兩個(gè)同種材料

制成的正方體 A 和 B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)）,他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體 A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。請(qǐng)利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

35．實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿（兩端帶有可調(diào)動(dòng)的螺母）、一個(gè)量程為 0～5N 的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)要求的刻度尺、七個(gè)質(zhì)量均為 100g 的鉤碼和兩段細(xì)繩。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：如果動(dòng)力跟動(dòng)力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積，則杠桿平衡。寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

順36．圖26是兩只白熾燈泡的銘牌。小明認(rèn)為：標(biāo)有“220-60”字樣的燈泡一定比標(biāo)有

“220-40”字樣的燈泡更亮一些。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明小明的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

要求：（1）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟；（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。（3分）

第二篇：實(shí)驗(yàn)初中一模2015.4

濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中思想品德一模 2015.4

一、選擇題（每題只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分，共40分）1、2014年2月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為，將12月13日確定為。

A.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日 西安事變紀(jì)念日 B.辛亥革命紀(jì)念日 中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日

C.中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日 南京大屠殺死難者國家公祭日 D.日本戰(zhàn)敗投降日 中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日

2、聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)公益主題活動(dòng)________2014年9月16日在京啟動(dòng)。Ａ．“亞洲新未來：邁向命運(yùn)共同體” Ｂ．“傳統(tǒng)文化中國行”

Ｃ．“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國”

Ｄ．“共建面向未來的亞太伙伴關(guān)系”

3、中國海軍護(hù)航編隊(duì)護(hù)衛(wèi)艦濰坊艦3月30日載著449名中國公民平安撤離_____西部荷臺(tái)達(dá)港。至此，需要撤出的571名中國公民已全部安全撤離也門。

A．也門

B．伊拉克

C．巴基斯坦

D．印度尼西亞

4、中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于2014年10月20日至23日在北京舉行。全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于 若干重大問題的決定》。A．全面推進(jìn)依法治國 B．加快城鎮(zhèn)化建設(shè) C．全面建成小康社會(huì) D．全面深化改革 9、2015年3月5日上午，十二屆全國人大三次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕。李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院向大會(huì)作政府工作報(bào)告。在長達(dá)17000多字、1小時(shí)40分鐘的政府報(bào)告中，有一些高頻詞...如圖。這表明了（）①改革開放是強(qiáng)國之路 ②發(fā)展經(jīng)濟(jì)是興國之要

③改革、發(fā)展是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證 ④改革是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的歷史性決策 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

10、對(duì)漫畫（見下頁選擇題后，下同）中所反映的問題你認(rèn)為正確的是（）

①家長教育孩子無可厚非 ②孩子在維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，是法律意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn) ③未成年人保護(hù)法是保護(hù)未成年人的法律武器 ④家長打孩子是侵犯孩子生命健康權(quán)的違法行為 A.①③④ B.①②③ C.②③ D.②③④ 11、2014年11月16日是第20個(gè)“國際寬容日”。下列符合寬容要求的是（）A.看到小強(qiáng)抄襲作業(yè)，覺得無所謂 B.小紅常常因小事?lián)砹?zhēng)，斤斤計(jì)較 C.誰欺負(fù)小明都行，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好 D.蘿莉總是寬厚待人，與人為善

12、根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于社會(huì)信用體系建設(shè)的若干意見》，中央文明辦、最高人民法院、公安部、國家工商總局等中央8個(gè)部門和18家商業(yè)銀行簽訂的《“構(gòu)建誠信、懲戒失信”合作備忘錄》第19條規(guī)定：具有嚴(yán)重失信行為的社會(huì)法人、企業(yè)、個(gè)人，列入公共信用信息系統(tǒng)黑名單。讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。對(duì)此，誠信懲戒制度告訴我們（）

①一切承諾都要兌現(xiàn) ②誠信是企業(yè)生存之本 ③誠信是個(gè)人立世之道、事業(yè)成功的保證 ④講誠信必然會(huì)付出巨大的代價(jià) A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④

13、圖中銷售者的行為侵犯了消費(fèi)者的（）①公平交易權(quán) ②知情權(quán) ③安全權(quán) ④求償權(quán) A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②④ 14、2014年6月23日，山東省重點(diǎn)新聞節(jié)目《山東新聞》《山東新聞聯(lián)播》推出《節(jié)儉養(yǎng)德全民行動(dòng)》專欄，及時(shí)報(bào)道全省節(jié)儉養(yǎng)廉主題活動(dòng)和各界反響。之所以要勤儉節(jié)約，是因?yàn)椋ǎ偾趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要 ③我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

15、“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛；看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來！”對(duì)此理解正確的是（）①挫折越多越好，能鍛煉意志 ②樹立遠(yuǎn)大的人生理想，有利于戰(zhàn)勝挫折 ③人們遇到挫折要自信、樂觀 ④人生難免有挫折，應(yīng)順其自然 5、2015年1月，2014國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京舉行。中國科學(xué)院院士 榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。A．張存浩 B．鄭哲敏 C．于敏 D．程開甲

6、國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)每年舉行一次，對(duì)為我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、國防現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的科技人員和組織予以獎(jiǎng)勵(lì)。定期舉辦這類會(huì)議有利于落實(shí)（）①科教興國戰(zhàn)略 ②對(duì)外開放基本國策 ③人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ④自主創(chuàng)新戰(zhàn)略 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

7、今天的中國，民族復(fù)興夢(mèng)，如住房夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、宜居夢(mèng)、小康夢(mèng)...仍在繼續(xù)。讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，讓人民群眾得到更多實(shí)惠，必須堅(jiān)持（）

①公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ②按資分配為主體，多種生產(chǎn)要素參與分配 ③國有經(jīng)濟(jì)為主體，集體經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充 ④按勞分配為主體，多種分配方式并存 A.①③④ B.①②③ C.③④ D.①④ 8、2014年5月，李克強(qiáng)總理在非盟會(huì)議中心發(fā)表演講時(shí)，引用了埃塞俄比亞的一句諺語：“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。該諺語揭示的道理是（）A．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C．在集體中有時(shí)要放棄個(gè)人的利益

B．集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少 D．個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

16、從圖中勞動(dòng)者身上，體現(xiàn)了（）①勞動(dòng)是美好生活的源泉 ②勞動(dòng)既創(chuàng)造了物質(zhì)文明，也創(chuàng)造了精神文明 ③勞動(dòng)者是可敬的 ④傳統(tǒng)勞動(dòng)者已經(jīng)不需要了，只需要新型勞動(dòng)者

A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①④

17、改革開放30多年來所取得的成就，使中國躋身于世界強(qiáng)國之林，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。對(duì)當(dāng)今中國在國際舞臺(tái)上的地位和作用，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.我國是世界上最大的發(fā)展中國家，已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國

B.我國在國際事務(wù)中的作用日益重要，國際重大問題的解決越來越離不開中國的參與 C.我國目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力已經(jīng)超過除美國外的任何國家

D.我國已經(jīng)成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在國際社會(huì)樹立了負(fù)責(zé)任的大國形象 18、2015年1月20日上午，國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布2014年國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，2014年我國GDP突破60萬億元，穩(wěn)居世界第二，增長7.4%，居民人居可支配收入同比增長8.0%，同時(shí)科技、國防建設(shè)也取得了豐碩成果。這（）①說明中國已躋身于世界發(fā)達(dá)國家行列 ②得益于改革開放為發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力 ③得益于全國人民的艱苦奮斗 ④說明我國的綜合國力逐步增強(qiáng) B.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 19、2014年10月16日，中央總書記習(xí)近平在文藝座談會(huì)上指出：“歷史上，中華民族之所以有地位有影響，不是窮兵黷武，不是對(duì)外擴(kuò)張，而是中華文化具有強(qiáng)大的感召力。”所以我們對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該是（）①取其精華去其糟粕 ②批判地繼承，古為今用

③兼收并蓄，全盤接受 ④大膽地吸收外來文化的優(yōu)秀成果，為我所用 A.①②③ B.①③ C.③④ D.①②④

20、“三年的初中生活，有喜有憂、有樂有惱、有歡歌笑語、有風(fēng)雨相隨，更有感動(dòng)和溫暖......親愛的同學(xué)，敬愛的老師，親愛的爸媽，正是有了你們的付出，我們才能更健康的成長”。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著無數(shù)人的關(guān)愛 ②老師付出是責(zé)任，不需要感恩 ③一個(gè)人的健康成長需要完全依賴他人 ④成長中遇到的挫折是不可避免的 A.①②④ B.①②③ C.②④ D.①④

二、材料分析題（共60分）

【學(xué)法用法 健康成長】

正在讀初中的小新，曾被評(píng)為“三好學(xué)生”，后來他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，還經(jīng)常趁父母不在家，上網(wǎng)瀏覽不健康的信息，后無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到曠課，父母、老師教育他也置若罔聞，經(jīng)常去網(wǎng)吧結(jié)識(shí)了社會(huì)上游手好閑的“朋友”，開始小偷小摸繼而發(fā)展到入室盜竊，當(dāng)場(chǎng)被抓，被人民法院依法判刑。

21、為了學(xué)弟學(xué)妹們不重蹈覆轍，你會(huì)給他們什么忠告？（10分）

22、生活中你將如何對(duì)待法律？（8分）

（第9題）（第10題）（第13題）（第16題）

【品質(zhì) 責(zé)任 使命】

材料一：一說到極具傳染性的麻風(fēng)病，許多人都會(huì)心生畏懼。42年前，當(dāng)他第一次走進(jìn)了江西唯一一個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村——于都縣安背村時(shí)，他一夜沒睡，連床都不敢碰，蹲在地上一直到天亮。但醫(yī)生的職責(zé)讓他留了下來。42年間，他獨(dú)立確診、治療麻風(fēng)病新發(fā)、復(fù)發(fā)患者300多人，矯正康復(fù)手術(shù)100多例，從未出過醫(yī)療事故。經(jīng)過他和他的同行的共同努力，麻風(fēng)病患病率從1966年的每10萬人中23.5人下降到2009年的十萬分之0.5。2010年，貢獻(xiàn)突出的他榮獲了麻風(fēng)病防治領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)——馬海德獎(jiǎng)。退休后，他依然閑不下來。堅(jiān)持每周到鎮(zhèn)上出診一次?！爸灰∪诵枰揖鸵獛退麄?。”他是江西贛州于都縣皮防所支部書記、皮防科科長、麻風(fēng)病醫(yī)生66歲的肖卿福。

材料二：和風(fēng)春滿園。一場(chǎng)愛的馬拉松，長跑三十九年，沒有終點(diǎn)，一座愛的大院，滿是善良的人，溫暖的手，真誠的心，春去春回的接力，不離不棄的深情，鴿子飛走了還會(huì)回來，人們聚在一起，就不再離開。隴海大院愛心集體”數(shù)十年接力照顧高位截癱者高新海的感人事跡。

23、在他們身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

24、結(jié)合材料一說說我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任？（提示：從對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)世界任選3個(gè)角度作答。12分）

【聚焦四中全會(huì)，關(guān)注法治進(jìn)程】

材料一：3月5日第十二屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議開幕。大會(huì)表決通過了關(guān)于修改立法法的決定。材料二：2015年是全面推進(jìn)依法治國的開局之年。實(shí)施依法治國首先要依憲治國，實(shí)施依法行政首先要依憲行政。材料三：2014年7月至2014年年底，中國公安機(jī)關(guān)集中開展“獵狐2014”專項(xiàng)行動(dòng)，緝捕在逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人。據(jù)專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、公安部部長助理孟慶豐介紹，去年中國公安機(jī)關(guān)共追逃外逃經(jīng)濟(jì)嫌犯680名，是此前5年的總和。獵狐專項(xiàng)行動(dòng)也成為中國追逃追贓的形象標(biāo)志。公安部決定從2015年4月1日起組織開展“獵狐

2015”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)象是外逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人、外逃國家工作人員、涉腐案件外逃人員。

25、上述事實(shí)材料，體現(xiàn)了教材中的哪些道理？（寫出4個(gè)方面要點(diǎn)即可，12分）

【關(guān)注生存環(huán)境 心系祖國發(fā)展】

材料一：隨著十一國慶長假結(jié)束，中國多地又相繼遭遇到“心肺之患”，啟動(dòng)了“霧霾模式”；2014年10月19日第34屆北京國際馬拉松賽在霧霾中完成。不少運(yùn)動(dòng)員帶著口罩參賽，也成了馬拉松賽史上的奇觀，當(dāng)天的PM2.5濃度多已達(dá)到330微克/立方米，2014年北京馬拉松賽也被稱為“霧拉松”。同時(shí)霧霾給多地交通帶來擁堵，嚴(yán)重影響了人民群眾的生活質(zhì)量和生命健康......材料二：《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論說：“拉著你的手，看不見你的腳”不是美麗中國；厚德載“霧”自強(qiáng)不“吸”，不是全面小康。

26、我國到 年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀阈哪恐械娜嫘】凳窃鯓拥模浚?分）

27、解除13億中國人的“心肺之患”，治“霾”刻不容緩，你有哪些好的建議？（9分。從國家、企業(yè)和個(gè)人三個(gè)層面建議）

2015年實(shí)驗(yàn)初中一模 思想品德參考答案 2015.4 參考答案：CBAAC BDBCD DCACB ACBDD

21、①自覺抵制不良誘惑，杜絕不良習(xí)慣 ②防微杜漸，勿以惡小而為之 ③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 ④加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，不做侵害別人的事情 ⑤克服因自己年齡小，即使犯罪也不會(huì)被判刑，只要不犯大錯(cuò)，犯點(diǎn)小錯(cuò)沒什么關(guān)系的錯(cuò)誤思想 ⑥如果在成長中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正 ⑦正確對(duì)待父母、老師的教育 ⑧珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)⑨慎重交友 ⑩把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上 ⑾學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)

22、①樹立法治觀念（2分）②掌握法律武器，自覺地遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞社會(huì)主義法制的行為作斗爭(zhēng)（4分）③尊重法律，追求公正；④正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；⑤行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利（③④⑤2分）

23、負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、關(guān)心、幫助等（一個(gè)方面1分，3個(gè)3分）

24、在家中：孝敬父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)...在學(xué)校：熱愛集體，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)；尊敬師長；遵守學(xué)校紀(jì)律? 在社會(huì)：①培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。有愛心和正義感，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人②要培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。主動(dòng)參與社會(huì)公益事業(yè)。③要遵守社會(huì)公德，從我做起，從身邊事做起。如平等待人，尊重關(guān)心他人、誠實(shí)守信、遵守公共秩序、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境等。

國家生活中——樹立憂患意識(shí)；發(fā)揚(yáng)民族精神，以振興中華為己任

在國際生活中—— ①生活在開放的全球化的青少年，應(yīng)樹立培養(yǎng)平等、開放的意識(shí) ②與世界人民和諧相處、平等相待相互尊重，努力開創(chuàng)共同發(fā)展道路 ③學(xué)會(huì)理解、溝通、共處，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛，積極行動(dòng)，主動(dòng)參與，以積極地心態(tài)關(guān)注世界和平發(fā)展。

25、①國家實(shí)施依法治國的基本方略，基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。有法可依是依法治國的前提；有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)；執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國的重要條件，違法必究是依法治國的有力保障。四方面是相互聯(lián)系的。只有實(shí)現(xiàn)它們的統(tǒng)一，社會(huì)主義法制的作用才能充分發(fā)揮，國家的長治久安才有可靠保證。②憲法是國家的根本法，是國家的總章程，規(guī)定國家生活中最根本的問題，具有最高的法律效力，制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，是一切國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織、全體公民的最高行為準(zhǔn)則。③法律由國家制定和認(rèn)可。靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

④法律制裁違法犯罪行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。我國法律體現(xiàn)了人民的利益和意志。⑤全國人民代表大會(huì)是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)，享有最高立法權(quán) ⑥說明國家懲治腐敗的決心。（每個(gè)方面3分）

26、實(shí)現(xiàn)時(shí)間是：2020年（1分）.我們心目中的全面小康是①經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展②人民民主不斷擴(kuò)大③文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)④人民生活水平全面提高⑤資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。（每個(gè)方面1分）

27、國家：①堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路③樹立生態(tài)

文明觀。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀④建立資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)⑤堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策。⑥利用法律、教育、科技手段保護(hù)資源和環(huán)境。

社會(huì)、企業(yè)：①增強(qiáng)企業(yè)環(huán)保責(zé)任，積極承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任②嚴(yán)格遵守環(huán)境法律法規(guī)③加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能

減排降耗等④部門間加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作社會(huì)各界積極參與。

青少年：①樹立可持續(xù)發(fā)展觀念和意識(shí)②宣傳保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策③自覺履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)④從小事做起。如：節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，從自己做起，熱愛自然，熱心環(huán)保，培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)⑤同破壞資源和環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。（每個(gè)方面3分）

第三篇：北京2014初三物理一模試題(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

2014初三一模試題匯編（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

海淀一模

36．小華學(xué)習(xí)了“電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用”后，認(rèn)為在串聯(lián)電路中，電流經(jīng)過阻值較大的電阻前、后電流的減小量，大于經(jīng)過阻值較小的電阻前、后電流的減小量。實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)條件且輸出電壓穩(wěn)定的電源、已調(diào)好的電流表、開關(guān)各一個(gè)，阻值不同的定值電阻兩個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

37．實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把、細(xì)線若干?，F(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上，將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸O上，并可繞轉(zhuǎn)軸O在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上有間距相等的刻度線，如圖20所示。請(qǐng)你在如圖20所示裝置的基礎(chǔ)上，選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力F1跟阻力F2成正比”。

請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

圖20

朝陽一模

39．將一把木制刻度尺（量程0:100cm）的一端用繩套固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，在米尺的中點(diǎn)掛一個(gè)質(zhì)量適當(dāng)?shù)奈矬w，現(xiàn)提供一只符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)、繩套一個(gè)。證明“杠桿平衡時(shí)，在阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積不變?！?/p>

（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟；

（2）畫出實(shí)驗(yàn)表格。

西城一模

37．學(xué)習(xí)了彈力知識(shí)后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時(shí)，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材：一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)刻度尺、六個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼。請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：“彈簧的伸長量（ΔL）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求：（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說明）；（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

37．（5分）當(dāng)前我國的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，計(jì)算機(jī)只能識(shí)讀2B鉛筆筆跡，筆跡過濃或過淡都會(huì)造成計(jì)算機(jī)

識(shí)讀的失敗或錯(cuò)誤。鉛筆芯是由石墨和粘土按一定比例混合制成的，不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程度不同，其中6H的鉛筆芯最硬，6B的鉛筆芯最軟，HB的鉛筆芯軟硬居中。實(shí)驗(yàn)室可以提供多種類型的鉛筆芯、電流表、一節(jié)干電池、導(dǎo)線和開關(guān)。請(qǐng)利用這些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)“鉛筆芯的電阻與其軟硬度是否有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

豐臺(tái)一模

36.實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)需要的如下器材：天平（含砝碼）、容器內(nèi)裝有適量的水的燒杯、輕細(xì)線、鐵架臺(tái)、底面積為S且側(cè)面有刻度的圓柱體金屬塊（其上表面有可拴細(xì)線的小孔）。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：物體沒入水中之前，下表面受到水向上的壓強(qiáng)與它浸在水中的深度成正比。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

石景山一模 圖2

338.（5分）實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合要求且電壓不變的電源一個(gè)，阻值為R0的定值電阻一個(gè)，電阻箱（電

路圖符號(hào)）一個(gè)，符合要求的電流表一個(gè)，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“兩個(gè)電阻并聯(lián)的電路中，其中R0不變，干路電流I與支路電流I1的關(guān)系：I=I1+ b（b為常量）”請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

38．電動(dòng)自行車已成為一種大眾化的交通工具，在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問題是：

（1）一次充滿電后行駛里程不能達(dá)到說明書給出的里程數(shù)．（4分）

（2）為探明原因，某?？萍夹〗M的同學(xué)猜想，一次充滿電的最大行駛里程和自行車的負(fù)重有關(guān)．

（3）科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，他們選用了某同學(xué)家里的一輛有里程表的電動(dòng)自行車和另一測(cè)量的工具．

（4）同學(xué)們利用這輛電動(dòng)自行車進(jìn)行多次測(cè)試，他們騎車在不同負(fù)重、不同的平直路面上行駛，得到了一次充滿電的最大行駛里程和負(fù)重的關(guān)系，如下表：

（5）同學(xué)們對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真地分析、比較，得出結(jié)論：電動(dòng)自行車一次充滿電的最大行駛里程和自行車的負(fù)重關(guān)系是．

（6）科技小組的同學(xué)再次對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)測(cè)試過程中有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們指出．

（7）通過這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，科技小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，從電動(dòng)自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及很多有關(guān)物理的知識(shí)．例如：腳踏板凹凸不平為了增大摩擦，軸處裝有滾珠為了減小摩擦，請(qǐng)你再寫出一條:．

門頭溝一模

35.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源，調(diào)節(jié)好的電流表和電壓表各一塊，電阻箱一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，已知阻值的定值電阻R0，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材探究 “在兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路中，當(dāng)其中一個(gè)電阻不變時(shí)，并聯(lián)電路的等效電阻大小隨另一個(gè)電阻阻值變化的關(guān)系”。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

懷柔一模

37．實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻若干、滑動(dòng)變阻器、已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)定值電阻兩端的電壓保持不變，通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關(guān)系為：I =K/R（K為常數(shù)）”。請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；寫出實(shí)驗(yàn)步驟；畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

36．實(shí)驗(yàn)桌上提供了符合要求的實(shí)驗(yàn)器材：電壓表三塊，電流表一塊，未知阻值定值電阻兩只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。兩個(gè)電阻串聯(lián)接在電路中，電阻R1的功率為P1，電阻R,2的功率為P2，電阻R1、R,2的總功率為P，請(qǐng)你利用提供的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，P= P1+ P2。（5分）

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量是

（2）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（3）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)表格；

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變自變量的方法是。

（5）寫出第一次實(shí)驗(yàn)完整的步驟。

順義一模

37．實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：符合要求的電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈座、小燈泡、單刀

開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡的電功率（含額定功率、低于與高于額定電壓20%時(shí)的實(shí)際功率）。要求：（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（5分）

第四篇：模電設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文

1.課程設(shè)計(jì)目的

1）學(xué)會(huì)選擇變壓器，整流二極管，濾波電容及集成穩(wěn)壓器來設(shè)計(jì)直流穩(wěn)壓電源；

2）結(jié)合所學(xué)的電子電路的理論知識(shí)完成直流穩(wěn)壓電源課程設(shè)計(jì)； 3）通過該設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)并掌握常用電子元器件的選擇和使用方法； 4）掌握直流穩(wěn)壓電源的調(diào)試及主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試方法； 5）加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高創(chuàng)新意識(shí)

2.課程設(shè)計(jì)考核題目

2.1課程設(shè)計(jì)任務(wù)

用LM137設(shè)計(jì)一個(gè)輸出1A的恒壓源,輸出電壓為-3~-10V 2.2課程設(shè)計(jì)要求

1）畫出系統(tǒng)電路圖，并畫出變壓器輸出、濾波電路輸出及穩(wěn)壓輸出的電壓波形；畫出變壓器副邊電流的波形。

2）輸入工頻220V交流電的情況下，確定變壓器變比； 3）在滿載情況下選擇濾波電容的大小（取5倍工頻半周期）； 4）求濾波電路的輸出最大電壓；

5）求電路中固定電阻阻值、可調(diào)電阻調(diào)節(jié)范圍。2.3 設(shè)計(jì)思路

直流穩(wěn)壓電源是一種將220V工頻交流電轉(zhuǎn)換成穩(wěn)壓輸出的直流電壓的裝置，直流穩(wěn)壓電源包括變壓器，整流，濾波，穩(wěn)壓電路，負(fù)載組成。其框圖如下

3.設(shè)計(jì)電路圖;

降壓電路

通過變壓器將電網(wǎng)照明電壓降低到所需要的電壓值，公式如下：

U1?U2L1?n L整流電路

整流電路是由整流管構(gòu)成的電路。其原理是利用二極管的單向?qū)щ娦詫⒔涣麟娮兂擅}動(dòng)的直流電。在輸入電壓的正半周，其極性為上正下負(fù)，即UA>UB，二極管D1,D3導(dǎo)通，D2,D4截止，在負(fù)載端得到一個(gè)半波電壓；負(fù)半周同理。

濾波電路

網(wǎng)電壓可能波動(dòng)±10%。代入數(shù)據(jù)，計(jì)算得：

UImin≈(10+3)÷0.9=14.4V 這里取15V。

2）選擇電源變壓器：

確定電源變壓器副邊電壓及電流：

U2 ≧ UImin/1.1, I2≧IImin

因?yàn)檩敵鲭娏髯畲鬄?A,所以取I2為1.1A,U2 ≧ 15/1.1=13.6V。輸入的交流電壓：U1=220v,所以變壓器的變比為：

n=220/13.6=16.18, 1/n=0.062.3）選擇整流二極管：

利用單向?qū)щ姸O管，把50Hz的正弦交流電變換成脈動(dòng)的直流電。整流二極管的平均電流：Id=1/2*I(omax)=0.5A 二極管承受的最大反向電壓：Urm=1.414*U2=19.233V 所以根據(jù)算出的最大反向壓降和導(dǎo)通電流可以選擇二極管為3N246型

4）選擇濾波電路：

可以將整流電路輸出電壓中的交流成分大部分加以濾除，從而得到比較平滑的直流電壓。

此次設(shè)計(jì)采用單向橋式整流濾波電容濾波。

題目要求是5倍工頻半周期，所以C1=5*T*Imax/2UImin=3819UF 所以應(yīng)選擇3.9mF/14v的電解電容 5）設(shè)計(jì)穩(wěn)壓電路：

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③團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人，團(tuán)隊(duì)的默契程度可以將各種困難一一化解，不是一個(gè)人厲害就行，要以大局為重。

同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！9.參考書目：

[1] 劉潤華,任旭虎.電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)[M].山東：中國石油大學(xué)出版社，2005年

[2] 劉潤華.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].山東：中國石油大學(xué)出版社，2007年

第五篇：12.一模不一樣-教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版四年級(jí)上冊(cè)《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

育賢小學(xué) 馮燕

【學(xué)情分析】

學(xué)生對(duì)構(gòu)成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于重復(fù)和特異構(gòu)成的現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復(fù)與萬綠叢中一點(diǎn)紅的特異，學(xué)生校服的統(tǒng)一著裝與領(lǐng)隊(duì)服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認(rèn)識(shí)和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結(jié)合教師講解分析，讓學(xué)生不僅全面、深刻的理解重復(fù)個(gè)特異構(gòu)成的意義與美感，進(jìn)而體會(huì)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。

（二）過程與方法

學(xué)生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動(dòng)中，體驗(yàn)白板交互環(huán)境下自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，理解特異構(gòu)成的定義和設(shè)計(jì)特性構(gòu)成的具體方法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受設(shè)計(jì)與繪畫造型活動(dòng)的區(qū)別，體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，運(yùn)用不同媒材與工具設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。

難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)重復(fù)構(gòu)成，完成特異構(gòu)成的相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)過程】

湘教版四年級(jí)上冊(cè)《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、出示兩張圖片

師：同學(xué)們，老師出示的這兩張圖片一樣嗎？

生：不一樣。

師：哪里不一樣呢？（指名回答）

生：左邊的香蕉是完好的，右邊的香蕉是剝開的……

師：同學(xué)們真是火眼金睛，竟然找了這么多出不同?？纯蠢蠋熣业模遣皇歉阋粯幽?？

【通過小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂注意力和好奇心】

2、出示圖片

師：同學(xué)們這兩張圖片一樣嗎？

生：一樣。

師：能不能用一個(gè)四字詞語來描述？

生：一模一樣 是板書：一模 一樣

接著出示圖片，問：現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了它們的形狀都是一樣的……

師：觀察的真仔細(xì)，對(duì)，都是以一個(gè)圖形的反復(fù)排列，構(gòu)成視覺上的沖擊。我們把這個(gè)其中的一個(gè)圖形稱為基本圖形，把這些有規(guī)律的反復(fù)排列形成的圖形稱為重復(fù)構(gòu)成。下面我來來看看具體的概念。由全班齊讀。

師：在這個(gè)概念當(dāng)中有沒有不理解的詞語？ 生：什么是“骨式”？

師：骨式就如同人的骨架一樣支撐著人的全部。繼續(xù)觀看圖片發(fā)現(xiàn)不同。引入新課《一模不一樣》。

湘教版四年級(jí)上冊(cè)《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

二、互動(dòng)新授，特異感知

1、欣賞圖片，說說不一樣表現(xiàn)在哪里？ 生：中間斑馬的方向不一樣。

生：第二行第二個(gè)喜羊羊變成了灰太狼

師：對(duì)，我們把在規(guī)律的基本型上變異個(gè)別基本型的這樣的構(gòu)成稱之為是特異構(gòu)成。

2、出示特異構(gòu)成概念，全班齊讀。

三、分析探究，總結(jié)歸納

1、前面我們學(xué)習(xí)了重復(fù)構(gòu)成，那么特異構(gòu)成和重復(fù)構(gòu)成有什么不同？

生回答，師小結(jié)：重復(fù)現(xiàn)象帶給人們和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象醒目突出之感。

2、尋找要素：

課件出示范作，請(qǐng)學(xué)生觀察分析，嘗試總結(jié)特異構(gòu)成由哪些要素構(gòu)成？基本形和骨式。

3、課件出示特異構(gòu)成圖片，師生歸納特異構(gòu)成的表現(xiàn)形式： 方向不同 也可以叫方向特異 大小不同 也可以叫大小特異 形狀不同 也可以叫形狀特異 顏色不同 也可以叫顏色特異 ……

師小結(jié)：表現(xiàn)形式多種多樣，我們要去改變其中的一處，就可以得到一幅特異構(gòu)成。

4、歸納設(shè)計(jì)步驟：（1）、設(shè)計(jì)骨式圖（2）、設(shè)計(jì)基本型

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（3）、完成特異練習(xí)。

【通過觀察分析，師生討論等方式讓學(xué)生自己探討歸納出特異構(gòu)成設(shè)計(jì)步驟方法?！?/p>

四、自主表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)

嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。

1、跟隨老師完成骨式圖。

2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)，并為學(xué)困生提供相應(yīng)的幫助。

【通過跟老師折骨架，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)特異構(gòu)成的理解以及讓其掌握設(shè)計(jì)方法。】

五、展示交流，拓展延伸

1、部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)。

2、播放特異現(xiàn)象在生活各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的運(yùn)用。

【通過讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師總結(jié)，再次鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效遷移?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

第12課 一模不一樣

重復(fù)構(gòu)成： 特異構(gòu)成：

方向不同

大小不同

形狀不同

顏色不同