第一篇：水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練實(shí)習(xí)計(jì)劃doc

2007級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)《水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練》實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的1、本課程是為了適應(yīng)電力工業(yè)的發(fā)展、加強(qiáng)化學(xué)監(jiān)督、彌補(bǔ)電廠見(jiàn)習(xí)沒(méi)有充足的訓(xùn)練時(shí)間而開(kāi)展的校內(nèi)實(shí)習(xí)綜合訓(xùn)練。

2、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握水質(zhì)分析的基本原理和基本操作，能正確和較熟練地完成電廠用水的全分析任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的思維方法、良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

4、進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有電廠水質(zhì)分析方面的綜合素質(zhì)和應(yīng)用方面的技能，為將來(lái)從事實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

了解電廠給水全分析過(guò)程，熟悉水質(zhì)分析一般程序如水樣采集、保存及預(yù)處理，水質(zhì)分析結(jié)果的表示、報(bào)告表的整理；準(zhǔn)確選擇電廠水質(zhì)分析的方法；具體測(cè)定水樣電導(dǎo)率、pH、全固體、堿度、硬度、鈉、鐵、銅、磷酸鹽、二氧化硅、化學(xué)耗氧量等項(xiàng)目。

三、實(shí)習(xí)方式、要求

在指導(dǎo)教師宏觀調(diào)控下進(jìn)行綜合訓(xùn)練，采取小組合作與個(gè)人單獨(dú)操作相結(jié)合方式。要求如下：

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)基本理論、完成資料的收集與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。方案應(yīng)具有合理性、可行性，力求獨(dú)到性。

2、認(rèn)真獨(dú)立完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。掌握儀器的正確使用方法，在實(shí)驗(yàn)中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考、及時(shí)總結(jié)。

3、每位學(xué)生須準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)記錄本，實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，要求記錄整潔、規(guī)范，不準(zhǔn)弄虛作假；當(dāng)天的原始數(shù)據(jù)經(jīng)指導(dǎo)教師簽名驗(yàn)收后方可離開(kāi)。

4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相應(yīng)理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5、獨(dú)立完成水質(zhì)分析報(bào)告表的整理與訓(xùn)練心得體會(huì)的撰寫。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間安排

（一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工科三號(hào)教學(xué)樓化學(xué)與生物工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心

（二）時(shí)間安排：集中在第8周～第9周1、方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課

時(shí)間：第8周星期一集中上方案指導(dǎo)課。

地點(diǎn)： 待定

2、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)第8周星期一至星期四，周四上午11:00前交第一稿方案；

第9周周一上午11:00前交第二稿方案和第一稿原稿。

3、實(shí)驗(yàn)第9周三至周五

4、提交實(shí)訓(xùn)資料（實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日記、試驗(yàn)方案（1稿和2稿）、實(shí)習(xí)報(bào)告本、水質(zhì)分析報(bào)告表、實(shí)習(xí)總結(jié)）第10周周一上午11:00前。

五、實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括試驗(yàn)方案、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄本）、水質(zhì)分析報(bào)告表、實(shí)習(xí)總結(jié)等5項(xiàng)，具體評(píng)定如下：

1、試驗(yàn)方案

設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的合理性、可行性、獨(dú)到性，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。一旦發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)方案雷同，此項(xiàng)目記為零分。評(píng)閱學(xué)生試驗(yàn)方案細(xì)則參見(jiàn)下表：

項(xiàng)目 試驗(yàn)方案論證

試驗(yàn)注意事項(xiàng)或關(guān)鍵步驟 水質(zhì)分析的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 具體試劑配制

儀器、玻璃器皿的型號(hào)、數(shù)量 試驗(yàn)項(xiàng)目順序

文檔規(guī)范（錯(cuò)別字、分子式上下標(biāo)、表格）參考文獻(xiàn)及其著錄格式

缺項(xiàng)扣分值 10 10 10 5 5 5 5 52、實(shí)習(xí)日記

每天及時(shí)記錄與實(shí)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)如：查資料、寫方案、思路，遇到困難、想法、及如何解決。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄本）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄詳細(xì)（所用儀器名稱、型號(hào)，試驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等），有針對(duì)性地分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題；原始數(shù)據(jù)記錄規(guī)范、整潔，不弄虛作假，數(shù)據(jù)處理正確。

4、水質(zhì)分析報(bào)告表

表格設(shè)計(jì)合理，試驗(yàn)數(shù)據(jù)范圍、小數(shù)點(diǎn)保留位數(shù)、單位選用合理。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)

結(jié)合自己試驗(yàn)情況有針對(duì)性進(jìn)行總結(jié)，包括試驗(yàn)方案總結(jié)、具體實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)問(wèn)題和如何解決、感想與體會(huì)及對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的建議，字?jǐn)?shù)不少于1000字，一律采用A4紙打印。

6、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定比率，見(jiàn)下表

試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

30%

實(shí)習(xí)日記 20%

實(shí)習(xí)報(bào)告 30%

實(shí)習(xí)總結(jié) 20%

六、實(shí)習(xí)教材及主要參考書(shū)

1、DL/T502—2006，火力發(fā)電廠水汽分析方法[S].北京：中國(guó)電力出版社，2006

2、張玲等，水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)[M].長(zhǎng)沙理工大學(xué)自編教材

3、武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院等.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2003.5

4、濮文虹，劉光虹，喻俊芳等，水分析化學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2004

5、聶麥茜，吳蔓莉.水分析化學(xué)[M] 冶金工業(yè)出版社,2003

6、武漢大學(xué).分析化學(xué)[M] 北京:高等教育出版社，2000，第4版

化學(xué)與生物工程學(xué)院水質(zhì)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)組

2010年 9月29日

第二篇：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練實(shí)習(xí)計(jì)劃

2007級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)《水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練》實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的1、本課程是為了適應(yīng)電力工業(yè)的發(fā)展、加強(qiáng)化學(xué)監(jiān)督、彌補(bǔ)電廠見(jiàn)習(xí)沒(méi)有充足的訓(xùn)練時(shí)間而開(kāi)展的校內(nèi)實(shí)習(xí)綜合訓(xùn)練。

2、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握水質(zhì)分析的基本原理和基本操

作，能正確和較熟練地完成電廠用水的全分析任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的思維方法、良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

4、進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有電廠水質(zhì)分析方面的綜合素質(zhì)和應(yīng)用方面的技能，為將來(lái)從事實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

了解電廠給水全分析過(guò)程，熟悉水質(zhì)分析一般程序如水樣采集、保存及預(yù)處理，水質(zhì)分析結(jié)果的表示、報(bào)告表的整理；準(zhǔn)確選擇電廠水質(zhì)分析的方法；具體測(cè)定水樣電導(dǎo)率、pH、全固體、堿度、硬度、鈉、鐵、銅、磷酸鹽、二氧化硅、化學(xué)耗氧量等項(xiàng)目。

三、實(shí)習(xí)方式、要求

在指導(dǎo)教師宏觀調(diào)控下進(jìn)行綜合訓(xùn)練，采取小組合作與個(gè)人單獨(dú)操作相結(jié)合方式。要求如下：

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)基本理論、完成資料的收集與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。方案應(yīng)具有合理性、可行性，力求獨(dú)到性。

2、認(rèn)真獨(dú)立完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。掌握儀器的正確使用方法，在實(shí)驗(yàn)中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考、及時(shí)總結(jié)。

3、每位學(xué)生須準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)記錄本，實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，要求記錄整潔、規(guī)范，不準(zhǔn)弄虛作假；當(dāng)天的原始數(shù)據(jù)經(jīng)指導(dǎo)教師簽名驗(yàn)收后方可離開(kāi)。

4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相應(yīng)理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5、獨(dú)立完成水質(zhì)分析報(bào)告表的整理與訓(xùn)練心得體會(huì)的撰寫。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間安排

（一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工科三號(hào)教學(xué)樓化學(xué)與生物工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心

（二）時(shí)間安排：集中在第8周～第9周1、方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課

時(shí)間：第8周星期一集中上方案指導(dǎo)課。地點(diǎn)： 待定

2、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)第8周星期一至星期四，周四上午11:00前交第一稿方案；

第9周周一上午11:00前交第二稿方案和第一稿原稿。

3、實(shí)驗(yàn)第9周三至周五

4、提交實(shí)訓(xùn)資料（實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日記、試驗(yàn)方案（1稿和2稿）、實(shí)習(xí)報(bào)告本、水質(zhì)分析報(bào)告表、實(shí)習(xí)總結(jié)）第10周周一上午11:00前。

五、實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括試驗(yàn)方案、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄本）、水質(zhì)分析報(bào)告表、實(shí)習(xí)總結(jié)等5項(xiàng)，具體評(píng)定如下：

1、試驗(yàn)方案

設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的合理性、可行性、獨(dú)到性，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。一旦發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)方案雷同，此項(xiàng)目記為零分。評(píng)閱學(xué)生試驗(yàn)方案細(xì)則參見(jiàn)下表：

項(xiàng)目

試驗(yàn)方案論證

試驗(yàn)注意事項(xiàng)或關(guān)鍵步驟 水質(zhì)分析的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 具體試劑配制

缺項(xiàng)扣分值 10 10 10

5儀器、玻璃器皿的型號(hào)、數(shù)量 試驗(yàn)項(xiàng)目順序

文檔規(guī)范（錯(cuò)別字、分子式上下標(biāo)、表格）

參考文獻(xiàn)及其著錄格式

2、實(shí)習(xí)日記5

5每天及時(shí)記錄與實(shí)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)如：查資料、寫方案、思路，遇到困難、想法、及如何解決。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄本）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄詳細(xì)（所用儀器名稱、型號(hào)，試驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等），有針對(duì)性地分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題；原始數(shù)據(jù)記錄規(guī)范、整潔，不弄虛作假，數(shù)據(jù)處理正確。

4、水質(zhì)分析報(bào)告表

表格設(shè)計(jì)合理，試驗(yàn)數(shù)據(jù)范圍、小數(shù)點(diǎn)保留位數(shù)、單位選用合理。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)

結(jié)合自己試驗(yàn)情況有針對(duì)性進(jìn)行總結(jié)，包括試驗(yàn)方案總結(jié)、具體實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)問(wèn)題和如何解決、感想與體會(huì)及對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的建議，字?jǐn)?shù)不少于1000字，一律采用A4紙打印。

6、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定比率，見(jiàn)下表

30% 20%

六、實(shí)習(xí)教材及主要參考書(shū)

1、DL/T502—2006，火力發(fā)電廠水汽分析方法[S].北京：中國(guó)電力出版社，20062、張玲等，水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)[M].長(zhǎng)沙理工大學(xué)自編教材

3、武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院等.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2003.530% 20%

4、濮文虹，劉光虹，喻俊芳等，水分析化學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，20045、聶麥茜，吳蔓莉.水分析化學(xué)[M] 冶金工業(yè)出版社,2003

6、武漢大學(xué).分析化學(xué)[M] 北京:高等教育出版社，2000，第4版

化學(xué)與生物工程學(xué)院水質(zhì)

綜合訓(xùn)練指導(dǎo)組

29日

2010年月

第三篇：2008級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練實(shí)習(xí)計(jì)劃2011.10

2008級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)《水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練》實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的本課程是為了加強(qiáng)電廠化學(xué)監(jiān)督，配合生產(chǎn)（電廠）見(jiàn)習(xí)而開(kāi)展的校內(nèi)實(shí)習(xí)綜合訓(xùn)練。通過(guò)本課

程的學(xué)習(xí)，希望達(dá)到以下目地：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的思維方法、良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

2.進(jìn)一步鞏固水質(zhì)分析的基本原理和基本操作，能較熟練地完成電廠、化工廠和自來(lái)水廠等用

水的全分析任務(wù)；

3.提高主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有水質(zhì)分析方面的綜合素質(zhì)和應(yīng)

用方面的技能，為將來(lái)從事實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

了解電廠給水全分析過(guò)程，熟悉水質(zhì)分析一般程序如水樣采集、保存及預(yù)處理，水質(zhì)分析結(jié)果的表示、報(bào)告表的整理；準(zhǔn)確選擇電廠水質(zhì)分析的方法；具體測(cè)定水樣電導(dǎo)率、pH、全固體、堿度、硬度、鐵、銅、磷酸鹽、二氧化硅、化學(xué)耗氧量等項(xiàng)目。

三、實(shí)習(xí)方式、要求

綜合訓(xùn)練方式在指導(dǎo)教師宏觀調(diào)控下，采取小組合作與個(gè)人單獨(dú)操作相結(jié)合方式。要求如下：

1.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)基本理論、完成資料的收集與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。方案應(yīng)具有合理性、可

行性，力求獨(dú)到性。

2.認(rèn)真獨(dú)立完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。掌握儀器的正確使用方法，在實(shí)驗(yàn)中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、主動(dòng)

思考、及時(shí)總結(jié)。

3.每位學(xué)生須準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)記錄本，實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，要求記錄整潔、規(guī)范，不準(zhǔn)弄

虛作假；當(dāng)天的原始數(shù)據(jù)經(jīng)指導(dǎo)教師簽名驗(yàn)收后方可離開(kāi)。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相應(yīng)理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.獨(dú)立完成水質(zhì)分析報(bào)告表的整理與訓(xùn)練心得體會(huì)的撰寫。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間安排

（一）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工科三號(hào)教學(xué)樓化學(xué)與生物工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心

（二）時(shí)間安排：集中在第8周～第9周，具體安排如下：

1.方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課

時(shí)間：提前1周找時(shí)間集中學(xué)生上方案指導(dǎo)課，初步定在第6周(待定)

地點(diǎn)： 待定

2.實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)第8周前半周3.實(shí)訓(xùn)方案實(shí)施第8周三至第9周4.實(shí)訓(xùn)資料整理（計(jì)劃、日記、方案、過(guò)程操作記錄、水質(zhì)分析報(bào)告表、總結(jié)）第10周五、實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括試驗(yàn)方案、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)訓(xùn)過(guò)程記錄本）、水質(zhì)分析報(bào)告表、實(shí)

習(xí)總結(jié)等5項(xiàng)，具體評(píng)定如下：

1.試驗(yàn)方案

設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的合理性、可行性、獨(dú)到性，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。一旦發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)方案雷同，此項(xiàng)目記為零分。評(píng)閱學(xué)生試驗(yàn)方案細(xì)則參見(jiàn)下表：

項(xiàng)目

缺項(xiàng)扣分值

試驗(yàn)方案論證

試驗(yàn)注意事項(xiàng)或關(guān)鍵步驟 水質(zhì)分析的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 具體試劑配制

儀器、玻璃器皿的型號(hào)、數(shù)量 試驗(yàn)項(xiàng)目順序

文檔規(guī)范（錯(cuò)別字、分子式上下標(biāo)、表格）

參考文獻(xiàn)及其著錄格式（見(jiàn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)本科論文撰寫規(guī)范）10 10 5 5 5 5 5

2.實(shí)習(xí)日記

每天及時(shí)記錄與實(shí)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)如：查資料、寫方案、思路，遇到困難、想法、及如何解決。3.實(shí)習(xí)報(bào)告本（實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄本）

要求：實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄詳細(xì)（包括所用儀器型號(hào)、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境），有針性分析實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，原始數(shù)據(jù)記錄規(guī)范、整潔，不弄虛作假，數(shù)據(jù)處理正確。

4.水質(zhì)分析報(bào)告表

表格設(shè)計(jì)合理，試驗(yàn)數(shù)據(jù)范圍、小數(shù)點(diǎn)保留位數(shù)、單位選用合理 5.實(shí)習(xí)總結(jié)

結(jié)合自己試驗(yàn)情況有針對(duì)性進(jìn)行總結(jié)，包括試驗(yàn)方案總結(jié)、具體實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)問(wèn)題和如何解決、感想與體會(huì)及對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的建議，字?jǐn)?shù)不少于1000字，一律采用A4紙打印。

6.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定比率,見(jiàn)下表

六、實(shí)習(xí)教材及主要參考書(shū)

1.中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社第二編輯室.電廠化學(xué)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)精選：水汽檢測(cè)[M],北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2006，9.2.張玲等，水質(zhì)科學(xué)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)[M].長(zhǎng)沙理工大學(xué)自編教材

3.武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院等.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2003.5 4.濮文虹，劉光虹，喻俊芳等，水分析化學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2004 5.聶麥茜，吳蔓莉.水分析化學(xué)[M] 冶金工業(yè)出版社,2003 6.武漢大學(xué).分析化學(xué)[M] 北京:高等教育出版社，2000，第4版

水質(zhì)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)組（whm）

2011年 10月6日

第四篇：測(cè)量綜合實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)的位置、任務(wù)與要求

為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，結(jié)合我院實(shí)際情況，安排此次集中教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，提高組織計(jì)劃與組織管理的能力;

2.加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步地消化理論，提高測(cè)量在相應(yīng)專業(yè)中的應(yīng)用能力;

3.提高學(xué)生對(duì)儀器的操作技能，提高觀測(cè)速度，重點(diǎn)為操作j6級(jí)經(jīng)緯儀、s3級(jí)水準(zhǔn)儀和光電測(cè)距儀或全站儀的能力;

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4.樹(shù)立執(zhí)行《規(guī)范》意識(shí)，提高地形圖測(cè)繪和工程測(cè)設(shè)的能力，提高數(shù)據(jù)處理的基本能力及對(duì)測(cè)量成果、資料的管理能力;

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5.提高技術(shù)總結(jié)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告的基本編寫能力;

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6.鍛煉和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為后期的專業(yè)課程作好鋪墊等。

第五篇：自來(lái)水水質(zhì)綜合監(jiān)測(cè)方案

FTU(Formazan Turbidity Units,)o 甲zan濁度單位,規(guī)定1.25mg硫酸肼/L和12.5mg/L六次甲基四胺/L水中的甲ZAN聚合物所產(chǎn)生的濁度為1度.NTU指散射濁度單位，表明儀器在與入射光成90°角的方向上測(cè)量散射光強(qiáng)度。FNU指福爾馬肼散射法單位，同樣表明儀器在與入射光成90°角的方向上測(cè)量散射光強(qiáng)度。NTU用于USEPA的《方法180.1》和《水和廢水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)法》。FNU用于歐洲的ISO7027濁度方法。

人們開(kāi)始采用福爾馬肼作為濁度的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)后，F(xiàn)TU，即福爾馬肼濁度單位也就開(kāi)始使用了。但是，這個(gè)單位并不專用于某種測(cè)量樣品濁度的方法。

FAU，即福爾馬肼衰減單位，表明儀器在與入射光成180°角的方向上測(cè)量光線穿過(guò)樣品后的衰減程度。通常用分光光度計(jì)或是色度計(jì)進(jìn)行這種測(cè)量，多數(shù)管理機(jī)構(gòu)并不認(rèn)可這種測(cè)量方法。

無(wú)論采用何種濁度單位，NTU、FNU、FTU或是FAU，標(biāo)定所用的均是同樣的福爾馬肼基準(zhǔn)物。因此，對(duì)同一份福爾馬肼標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行測(cè)量時(shí)，用任何單位表示的值都是一樣的，但測(cè)量樣品時(shí)，不同單位表示的值可能會(huì)有顯著差別。

JTU，即杰克遜濁度單位是一個(gè)過(guò)去使用的單位，當(dāng)時(shí)人們利用杰克遜濁度計(jì)目測(cè)濁度：將待測(cè)水樣倒入一支豎直置于火焰正上方的玻璃管中，直到無(wú)法看清玻璃管為止。