第一篇：德勝小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

德勝小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

（2010年秋期）

實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，為了切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，本學(xué)期在教育局以及學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，德勝小學(xué)實(shí)驗(yàn)室積極開展工作。由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，各項(xiàng)任務(wù)都認(rèn)真踏實(shí)去做,所以順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、教導(dǎo)處按課程計(jì)劃開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到98%，要求實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了他們科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化，學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

3、儀器管理有序化，實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；鶕?jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗(yàn)儀器

處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi)；我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面，為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來源：(1)、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；(3)、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

實(shí)驗(yàn)員：王文彬

2011年1月8日

第二篇：德勝小學(xué)2008年秋少先隊(duì)工作總結(jié)

德勝小學(xué)2008年秋少先隊(duì)工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持幫助下，我校少先隊(duì)工作圓滿結(jié)束?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作作如下小結(jié)：

一、做好少先隊(duì)常規(guī)工作，開展思想道德教育。

1、開學(xué)初，結(jié)合有關(guān)部門的會議精神制訂了本學(xué)期少先隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃。

2、抓好升旗儀式。每周一都要舉行升旗儀式，要求全校師生都到場。在升旗儀式進(jìn)行的過程中，要求學(xué)生排好隊(duì)，少先隊(duì)員要會行隊(duì)禮，其余的學(xué)生和老師要行好注目禮。首先得從中隊(duì)輔導(dǎo)員處做起，讓他們給學(xué)生做好的榜樣。之前有的老師在升旗的時(shí)候沒有肅立，態(tài)度很隨便，沒有給學(xué)生做好的榜樣。本學(xué)期，我主要從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教學(xué)生做到行隊(duì)禮或注目禮。每周一安排好學(xué)生國旗下的講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的思想教育。

3、樹立好的榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。利用大隊(duì)委和中隊(duì)委小組成員通過少先隊(duì)宣傳欄把他們觀察到的同學(xué)們的真、善、美宣傳出來。還以“三別”、“四帶”“五無”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過一學(xué)期各位輔導(dǎo)員和隊(duì)干們的辛勤努力，同學(xué)們的行為習(xí)慣得到了極大的改善。

二、通過開展多項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、為了讓學(xué)生們能更熟練的運(yùn)用祖國的語言文字，9月份的推普周以貼標(biāo)語、出黑板報(bào)等方式進(jìn)行了推廣普通話宣傳。這學(xué)期，我們的老師給了學(xué)生表率作用，不管在校園內(nèi)還是辦公室里，都能聽到我們老師用普通話交談的聲音，這是我校新出現(xiàn)的好的現(xiàn)象。

2、為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，9月中旬到10月中旬，我校以“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年”以及“改革開放30年”為主題，組織了學(xué)生“讀一本好書，寫一篇讀后感”的活動(dòng)。3、11月份，我大隊(duì)舉行了“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年” 以及“改革開放30年”的征文大賽，演講比賽。在活動(dòng)中，孩子們不斷成長。

4、為了迎接2009年的到來，我校舉行了“辭舊迎新 歡慶元旦”歌詠比賽。

三、增強(qiáng)安全意識，創(chuàng)建平安校園

人的生命只有一次，所以“安全第一”是校領(lǐng)導(dǎo)和我們每個(gè)老師共同的意識。本學(xué)期，我校對安全工作作出了更進(jìn)一步的宣傳，我大隊(duì)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好地震、火災(zāi)等演練工作，杜絕學(xué)校中存在的安全隱患。及時(shí)與家長溝通，大力向社會宣傳食品衛(wèi)生、交通安全、用電安全、防溺水事故等安全意識，讓學(xué)生樹立安全意識，提高認(rèn)識，確保校園一方水土的安寧。

總之，今年少先隊(duì)工作雖然取得不少成績，但仍存在不少不足之處，爭取在以后的工作中改進(jìn)方法，逐步促進(jìn)我校少先隊(duì)工作的發(fā)展。

德勝小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

第三篇：賀蘭縣德勝小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

賀蘭縣德勝小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2014——2015學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

2015年教學(xué)工作總體思路：認(rèn)真貫徹《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和十八屆四中全會精神，以賀蘭縣教育體育局2015年春季開學(xué)會議精神為指向，以全面提高課堂教學(xué)效率和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真按時(shí)完成責(zé)任制限時(shí)制工作，針對我校實(shí)際情況開展各項(xiàng)教研指導(dǎo)工作，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

二、重點(diǎn)工作

1、努力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中爭取讓每位教師把工作做得再細(xì)致具體些。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，要求全體教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁教師給學(xué)生征訂教輔資料。

2、按照教育局責(zé)任制限時(shí)制工作重點(diǎn)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。積極調(diào)動(dòng)全體教師工作的熱情，逐步形成扎實(shí)的工作作風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和黨員教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師要主動(dòng)承擔(dān)全縣優(yōu)質(zhì)課及結(jié)對幫扶工作，加大特崗教師和年輕教師的培養(yǎng)，爭取教師之間能夠相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，通過學(xué)校本校教師幫扶結(jié)對，盡快提高幾位年輕教師的課堂教學(xué)技能。

4、加強(qiáng)學(xué)校錄播室的管理使用工作。充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。本學(xué)期要求人人要上在錄播上上公開課。青年教師要上展示匯報(bào)課，骨干教師要上示范課。希望我們每位教師要在課堂教學(xué)上下功夫，努力提高全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

5、本學(xué)期教研組要組織好本組的教研工作，大力營造良好的集體教研氛圍，提高教師自覺教研的意識和水平。

6、做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。每月堅(jiān)持一次月考，及時(shí)分析教學(xué)中存在的不足，并重視每學(xué)期的期中、期末質(zhì)量分析：

7、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，充分合理應(yīng)用信息化教學(xué)。

8、嚴(yán)格按績效工作考核中制定的各項(xiàng)制度嚴(yán)格進(jìn)行考核，以提高教師工作的積極性，主動(dòng)性。

9、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際，潛心研究，大膽實(shí)驗(yàn)課題研究工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

10、加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，與結(jié)對學(xué)校做好教學(xué)交流研討活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教育局安排的責(zé)任限時(shí)制中的各項(xiàng)工作。

11、課余時(shí)間鼓勵(lì)教師多讀書，提高教師自身的業(yè)務(wù)知識和文化底蘊(yùn)。

三、教學(xué)工作努力爭取做好以下工作：

（一）、堅(jiān)持一個(gè)中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校、社會、家長關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，要求全體教師做到：在教育觀念上要不斷的學(xué)習(xí)和更新；在教學(xué)行為上要朝著新課程所倡導(dǎo)的目標(biāo)繼續(xù)努力；歷煉自我，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不斷在教學(xué)中成熟起來，同時(shí)將繼續(xù)加大對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，用一顆真誠的心感召學(xué)生、感召家長和社會。辦家長滿意的學(xué)校。

１、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立為人的可持續(xù)性發(fā)展而教的現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師積極參與并開展校本教研活動(dòng)，并能與同事經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）通過開展“拜師帶徒，青勝于藍(lán)；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、由老教師幫扶新教師，爭取提高特崗及個(gè)別年輕教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平.（3）多方面創(chuàng)造條件為教師提供聽課學(xué)習(xí)機(jī)會，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中形成風(fēng)格，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)及個(gè)人教學(xué)優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中獨(dú)樹一幟，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)有風(fēng)格，教育有特色。尤其是幾位年輕教師，要多向兩位教研組長學(xué)習(xí)，多聽課，取長補(bǔ)短，來逐步提高新教師的課堂教學(xué)水平！

２、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。

（2）組織各類教學(xué)抽查，隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，爭取讓每位教師能切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

（3）抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。本校有許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，本學(xué)期繼續(xù)采用電子教案，來減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，但必須要在電子備課中進(jìn)行批注，把抄寫教案的時(shí)間用在鉆研教材上，幾位年輕教師要手寫教案。教師備課要面向全體學(xué)生，要注意德育、美育等方面的滲透，努力使學(xué)生的素質(zhì)全面提高。

３、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐

４、富多彩的教研活動(dòng)。

（1）每周四進(jìn)行教學(xué)研討，通過學(xué)習(xí)交流的形式，將自己的好的做法及取得的效果與廣大教師交流共享。

（2）充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對待，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)公開課和示范課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。

4、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。

堅(jiān)定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù)增效”攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一次練習(xí)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，并學(xué)習(xí)一篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)文章。

2、鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極踴躍向各級各類教育書刊投稿，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、爭取為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，給不同層面的教師創(chuàng)造成長和提高的機(jī)會，給有待升華的優(yōu)秀教師開辟廣闊的空間，給有待開發(fā)的合格教師提供鍛煉的機(jī)會，注重培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)學(xué)校骨干教師和黨員教師的示范引領(lǐng)作用。

為激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，本學(xué)期將進(jìn)一步完善骨干教師的管理制度，有骨干教師主動(dòng)承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課及送課任務(wù)，以及向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫帶的作用。

（四）深入開展教師課余讀書活動(dòng)。

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每一名教師本學(xué)期要讀一些有關(guān)教學(xué)的文章，有時(shí)間開展一次教師讀書交流活動(dòng)，以促進(jìn)教師認(rèn)真讀書，勤于思考，不斷豐富自己的文化知識底蘊(yùn)。

進(jìn)行深刻的教學(xué)反思活動(dòng)，形成研究氛圍。一名教師只有在新課程實(shí)踐中不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與工作進(jìn)行不斷的調(diào)整，才能適應(yīng)新課程的改革。每名教師一定要留心教學(xué)中出現(xiàn)的問題并設(shè)法解決，在解決問題的過程中進(jìn)行教學(xué)研究，教師繼續(xù)寫好教育教學(xué)反思。充分發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,讓他們同青年教師結(jié)成對子,進(jìn)行貼身式的指導(dǎo),盡快使青年教師走上正軌.充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用．每位教學(xué)骨干要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生管理，以養(yǎng)成良好習(xí)慣為起點(diǎn),夯實(shí)做人的基礎(chǔ)

堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,做到大處著眼，小處著手，將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細(xì)化，以讀經(jīng)誦典為亮點(diǎn)，建設(shè)高雅的校園文化。繼續(xù)開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，背誦上級部門給下發(fā)的小學(xué)古詩120首，促使學(xué)生在經(jīng)典的古詩詞中漸漸懂得人倫之道懂得生存之道。繼續(xù)開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的誦讀，中年級完成小學(xué)生必背古詩80首，高年級根據(jù)班級特點(diǎn)和學(xué)生的喜好自定內(nèi)容，誦讀通俗易懂，膾炙人口的古文名篇。

(六)、加強(qiáng)安全工作。在學(xué)校認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)師生的安全教育、體育教師要認(rèn)真組織好學(xué)生上好體育課，避免發(fā)生校園安全事故，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師也要注意保護(hù)好自身安全。

總之，本學(xué)期，將按照教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研，認(rèn)真做好每一件事。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們?nèi)w教師求真務(wù)實(shí)的工作精神，爭取使我校各項(xiàng)工作能取得更優(yōu)異的成績！

賀蘭縣德勝小學(xué)

教導(dǎo)處

2015年2月27日

第四篇：德勝洋樓案例

德勝洋樓的個(gè)人—組織契合管理實(shí)踐

日本名城大學(xué)教授河田信會指導(dǎo)博士生樓，他認(rèn)為這三個(gè)管理模式可能分別代表了做三個(gè)代表性企業(yè)案例研究：第一個(gè)是泰勒制，第二個(gè)是豐田汽車，第三個(gè)是德勝洋樓，他認(rèn)為這三個(gè)管理模式可能代表了美國、日本和中國的文化屬性。美國哈佛大學(xué)出版社曾在全球推廣《德勝員工守則》一書，他們認(rèn)為德勝洋樓代表了中國企業(yè)的管理創(chuàng)新。

“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”的價(jià)值觀

德勝洋樓將價(jià)值觀確立為“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”，清楚地表達(dá)了公司倡導(dǎo)誠實(shí)、勤勞、有愛心，而非功利主義，不倡導(dǎo)捷徑。這一價(jià)值觀并非盲目的設(shè)定或直接復(fù)制其他優(yōu)秀企業(yè)的價(jià)值觀，而是建立在對中國文化的深刻學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)之上的。

德勝洋樓所有的管理制度，也都圍繞價(jià)值觀開展。公司要求員工做君子、遠(yuǎn)離小人，卻沒有用過多的筆墨去渲染“君子”，而是滲透在了制度中，有兩個(gè)例子很有說服力。

第一個(gè)例子是考勤。現(xiàn)代企業(yè)的考勤管理，從最早的簽到制到后來的門禁打卡、密碼簽到，甚至有更先進(jìn)的指紋打卡，上班族也都習(xí)以為常?？傻聞俟镜膯T工守則中，卻明確提出“公司永遠(yuǎn)不實(shí)行打卡制”。德勝公司認(rèn)為，不誠實(shí)的人沒有資格得到信任和重用，員工在公司做事應(yīng)該自覺做到在上班時(shí)間滿負(fù)荷地認(rèn)真工作。如果連上下班時(shí)間都需要管起來，那是對員工的不信任，也是不尊重。

另一個(gè)例子是財(cái)務(wù)報(bào)銷。在德勝公司，員工報(bào)銷任何公務(wù)費(fèi)用或因私費(fèi)用，都不需要主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。在報(bào)銷時(shí)，出納首先要宣讀一份聲明：“您現(xiàn)在所報(bào)銷的憑據(jù)必須真實(shí)及符合《財(cái)務(wù)報(bào)銷規(guī)則》，否則都將成為您欺詐、違規(guī)甚至違法的證據(jù)，必將受到嚴(yán)厲的懲罰，并付出相應(yīng)的代價(jià)，這個(gè)污點(diǎn)將伴隨您一生。如果因記憶模糊自己不能確認(rèn)報(bào)銷憑據(jù)的真實(shí)性，請?jiān)僖淮握J(rèn)真回憶并確認(rèn)憑據(jù)無誤，然后開始報(bào)銷，這是其嚴(yán)肅的問題?！必?cái)務(wù)人員在每一次報(bào)銷時(shí)，都要不厭其煩地做此聲明，既是儀式，也是教育和提醒員工務(wù)必對自已的行為負(fù)責(zé)，對自己的信用負(fù)責(zé)。

從每天上班的考勤，到最容易出問題的財(cái)務(wù)報(bào)銷，不難看出德勝公司在制度中倡導(dǎo)誠實(shí)。在制度中已經(jīng)充分體現(xiàn)了人性化管理，可是上班不打卡，員工可以隨心所欲地調(diào)休，報(bào)銷不用主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，出現(xiàn)問題怎么辦？德勝公司的做法是文化與制度并行來實(shí)現(xiàn)綜合管理，一方面是營造做君子的高尚氛圍，一方面是通過獎(jiǎng)懲制度來保障。

報(bào)銷費(fèi)用時(shí)，如果員工沒有做到自律怎么辦？在完成報(bào)銷后，報(bào)銷憑證就會輸入公司的個(gè)人信用計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以歸納分析出員工的報(bào)銷習(xí)慣，并從數(shù)據(jù)分析中做出異常預(yù)警，任何腐敗與欺詐行為一旦通過抽樣調(diào)查和個(gè)人信用計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)被發(fā)現(xiàn)，員工就會為自己的不誠實(shí)行為付出昂貴的代價(jià)。

幾乎所有的人性化管理，都會有助長惰性的副作用。為了抑制這種副作用，德勝公司首先旗幟鮮明地提出：“公司始終不認(rèn)為員工是企業(yè)的主人，公司認(rèn)為企業(yè)主和員工之間永遠(yuǎn)是一種雇用和被雇用的關(guān)系，是種使康文明的勞資關(guān)系?！边@顯示了公司從制度層面反對惰性的立場，大家是由于勞動(dòng)關(guān)系才成為同事的，誰也沒有理由躺在功勞簿上睡大覺。其次，徳勝公司開展了“清醒工程”對于工作了幾年，出現(xiàn)惰性，不珍惜、不遵守規(guī)矩、不遵守規(guī)章制度的員工，公司會安排他到別的企業(yè)工作一年，有了不同公司的工作體會，オ有比較，這被稱為“吃一年苦工程”。這兩劑解藥分別從制度層面和情感層面瓦解了惰性，保持了員工勤奮的精神面貌和工作狀態(tài)。

德勝洋樓的價(jià)值觀教育

德勝洋樓的個(gè)人—組織契合管理實(shí)踐體現(xiàn)在更為系統(tǒng)化的價(jià)值觀教育上。在德勝洋樓內(nèi)部，德勝洋樓通過一些看似不大的事情讓員工學(xué)會組織價(jià)值觀，在德勝洋樓外部，德勝洋樓通過創(chuàng)辦學(xué)校教育來為組織儲備符合組織價(jià)值觀的員工。

在公司內(nèi)部，德勝洋樓的教育體現(xiàn)在制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行カ之上?！兜聞賳T工守則》是德勝洋樓價(jià)值觀的載體，也是讓德勝員工從“農(nóng)民”變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人的關(guān)鍵。德勝洋樓要求員工認(rèn)真學(xué)習(xí)守則，否則將會受到處罰。

在外部，德勝洋樓創(chuàng)立了木工學(xué)校。學(xué)校的校訓(xùn)即為德勝洋樓的價(jià)值觀“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”，學(xué)有所成的學(xué)生被授予“匠士”學(xué)位，這一舉措被譽(yù)為“職業(yè)教育的新創(chuàng)舉”。而學(xué)成的標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)好兩門功課，首先是《道德修養(yǎng)》，教材為德勝洋樓根據(jù)德勝洋樓的價(jià)值觀編寫的，其次才是專業(yè)技能課程《木工理論》。事先在“外部”就儲備好自己的“好員工”，最重要的好處就是在正式進(jìn)入組織之前這些人的價(jià)值觀就已經(jīng)與組織的價(jià)值觀相一致。

用心關(guān)愛員工帶來高績效

德勝洋樓通過制度和教育，使企業(yè)的價(jià)值觀變成員工的行為。與此同時(shí)，公司對員工也關(guān)愛備至。最讓人津津樂道的是，從2002年的圣誕節(jié)開始，每年德勝公司都會在蘇州最豪華的五星級酒店喜來登舉行圣誕晚會。公司全體員工，包括各個(gè)工地上的建筑工人都要參加，每個(gè)人還會收到禮物和禮金。公司要讓每位員工感受高品質(zhì)的生活，享受到有尊嚴(yán)的待遇。事實(shí)上，更讓員工感受到的是自豪感和尊嚴(yán)感，這種精神上的滿足和被尊重的愉悅，給員工帶來的激勵(lì)效應(yīng)和感化力，會讓員工更加喜愛和尊重自已的工作。

在這里，農(nóng)民工不僅被改造成為合格的產(chǎn)業(yè)工人，而且被培養(yǎng)成文質(zhì)彬彬的紳士。正是這些擁有紳士氣質(zhì)的農(nóng)民建造了最“洋”的美制木結(jié)構(gòu)別墅，其房屋質(zhì)量甚至超過了美國標(biāo)準(zhǔn)。德勝洋樓因此成為中國最優(yōu)秀的木結(jié)構(gòu)住宅建造商，占據(jù)國內(nèi)60％~70％的市場份額?？梢哉f，德勝洋樓正是通過個(gè)人與組織的契合獲得員工出色的行為績效，進(jìn)而構(gòu)成組織績效的。

德勝洋樓的個(gè)人——組織契合管理實(shí)踐

姓名：董軍龍 學(xué)號：41616112

閱讀《德勝洋樓的個(gè)人—組織契合管理實(shí)踐》請論述如下問題：

1、在本案例中，德勝洋樓是通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人與組織的契合的？

首先，德勝洋樓將價(jià)值觀滲透到組織的管理制度當(dāng)中，注重心理契約的構(gòu)建和組織承諾，特別是情感承諾和規(guī)范承諾的培養(yǎng)。德勝洋樓從最基本的考勤工作到切實(shí)的財(cái)務(wù)方面，都將“君子”的品行以一種潛移默化的途徑貫徹其中，從人性方面改造員工，形成一種自覺的品德契約;其次，人性化管理并輔以反惰性制度、價(jià)值觀教育、用心關(guān)愛員工包括提高員工工作的滿意度、增加員工工作的幸福感，德勝洋樓并不以一中嚴(yán)格的懲獎(jiǎng)制度來規(guī)范員工的行為，而是通過價(jià)值觀的滲透使員工形成自我的約束。即使員工在工作過程中產(chǎn)生了違規(guī)行為，管理層也不是將其開出，而是通過獨(dú)特的“清醒工程”來改造員工，保持其勤奮的精神面貌和工作狀態(tài)。關(guān)愛員工和提拔員工增加其幸福感從而帶動(dòng)員工積極性，都是一種無形的心理契約形式。

2、德勝洋樓的管理實(shí)踐受到了關(guān)注與推崇，有哪些方面值得其他中小企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒？

組織與員工之間的關(guān)系，不應(yīng)該單純地將其看成一種勞動(dòng)契約關(guān)系或者將員工當(dāng)成人力資本來看待，相反應(yīng)該將員工當(dāng)做自己的資源和合作伙伴，尊重員工、提高員工的工作幸福感與組織支持感，運(yùn)用合理的激勵(lì)措施提高員工自主權(quán)與責(zé)任感，讓員工感受到組織的公平、和諧與創(chuàng)新等以提高員工的組織承諾，并且讓員工在工作過程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。因此，中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)從德勝洋樓的組織與員工管理關(guān)系中學(xué)習(xí)和借鑒以下幾點(diǎn)：

① 學(xué)會創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)組織與員工之間單純地勞資關(guān)系，樹立正確的組織價(jià)值觀，建立組織與員工之間的良好關(guān)系，獲得員工的贊同和支持。一系列的員工行為的雕琢方法，其實(shí)就是從本質(zhì)改變員工并使其遵守管理制度的一種有效途徑，員工從中不被約束，能夠輕松便捷地工作。

② 規(guī)范教育員工，使員工目標(biāo)與組織績效目標(biāo)一致。在德勝洋樓內(nèi)部，德勝洋樓通過一些看似不大的事情讓員工學(xué)會組織價(jià)值觀，在德勝洋樓外部，德勝洋樓通過創(chuàng)辦學(xué)校教育來為組織儲備符合組織價(jià)值觀的員工。并外化為員工的工作行為和組織的管理規(guī)范，進(jìn)而提升員工行為績效和組織績效。

③ 尊重員工，注意提升員工的工作滿意度和工作幸福感。在德勝洋樓，農(nóng)名工不僅被改造成合格的產(chǎn)業(yè)工人，而且被培養(yǎng)成文質(zhì)彬彬的紳士。此外，德勝洋樓關(guān)心員工的生活，鼓勵(lì)和支持員工的發(fā)展，其人性化的管理制度是使員工切實(shí)幸福感和歸屬感的來源。

④ 建立、健全各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。德勝洋樓有一套完整的《德勝員工守則》，這是一種明文的規(guī)定。這是員工必須嚴(yán)格遵守的。德勝公司的做法是文化與制度并行來實(shí)現(xiàn)綜合管理，一方面是營造做君子的高尚氛圍，一方面是通過獎(jiǎng)懲制度來保障。

第五篇：德勝管理讀后感

心得體會

——讀《德勝管理》及《德勝員工守則》有感

最近公司發(fā)下來《德勝管理》及《德勝員工守則》兩本書，讓大家傳閱學(xué)習(xí)。由于近段時(shí)間事情繁多，時(shí)間比較緊張，僅安排飯后、夜間各通讀過一遍，沒有充分的領(lǐng)悟其中的深邃，在這里只能做粗淺之談。

首先拜讀的是周志友先生主編的《德勝員工守則》，這本守則看得出是作者非常用心寫的，并且是以員工利益為主而從實(shí)際情況中提煉而成。員工更能更好的理解，所以執(zhí)行起來就很順利。另一方面他在細(xì)節(jié)描述方面也做得很到位，感覺象司法解釋一樣，讓員工知道那些能做哪些不能做，不能做的后果是什么? 守則中嚴(yán)格苛刻的規(guī)章制度，初看之下，讓人覺得十分苛刻，缺乏人性化管理的意味。但是看到關(guān)于企業(yè)文化的篇章，看到聶圣哲總監(jiān)的講話記錄，慢慢有了這樣的感覺，這些瑣碎的條文，苛刻的紀(jì)律，對于德勝集團(tuán)來說，十分重要，是成功的基石。嚴(yán)格而瑣屑的規(guī)定，是為了形成一種習(xí)慣，一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。對于一個(gè)大部分員工脫胎于最樸實(shí)的農(nóng)民的企業(yè)而言，這些詳盡的條文顯然不是可有可無的。而德勝公司“長著民工的臉龐，卻有著白領(lǐng)素質(zhì)”的員工，也恰恰成了這些“繁文縟節(jié)”合理性的有力佐證。這種制度的約束形成了一種良性循環(huán)，習(xí)慣成自然，自然成文化，這就是德勝管理難能可貴的企業(yè)文化。

綜觀這本書的內(nèi)容，這是一個(gè)把價(jià)值觀融進(jìn)了制度規(guī)范的企業(yè)，把制度規(guī)范做到極細(xì)致的企業(yè)，把制度做成文化的企業(yè)，把企業(yè)文化烙進(jìn)了每個(gè)員工心里的企業(yè)。也就是說在德勝，制度和文化不再是兩張不相關(guān)的皮，德勝使其得到完美的融合。

《德勝員工守則》雖然精彩，也很有借鑒意義，但它只是打開了一扇門，讓世人看見不同凡響的德勝，仍無法從書中了解德勝的全貌，而德勝有太多的管理亮點(diǎn)、特點(diǎn)和新鮮事，值得人們了解與借鑒。德勝在人本管理和精細(xì)化管理上，是個(gè)很具代表性的典型企業(yè)，歸納起來，與其說聶圣哲是在經(jīng)營一家企業(yè)，不如說他是在中國境內(nèi)進(jìn)行一場先驅(qū)性的管理試驗(yàn)！隨后閑暇期間我又通讀了溫德誠先生著的《德勝管理》一書，更進(jìn)一步的了解及深入分析德勝管理模式。

這二本書讓我知道了一個(gè)企業(yè)的核心競爭力不是技術(shù)、也不是資金，而是企業(yè)的文化、企業(yè)的價(jià)值觀。相信大家看完這二本書之后會有同感。我們之所以都選擇這樣的公司，肯定不是它薪酬的吸引，而是一種氛圍，一種舒心、誠心、溫馨、和諧、拼搏奮進(jìn)的氛圍。

德勝公司同許多中國公司一樣都制定有管理制度，但它所有制度都能堅(jiān)持不懈地、不折不扣地執(zhí)行到位，而這其中貫穿了一根主線，就是企業(yè)的價(jià)值觀。制度服務(wù)于企業(yè)的價(jià)值觀，執(zhí)行制度上升到了對企業(yè)價(jià)值觀或者說企業(yè)信仰是否堅(jiān)持高度，這就解決了許多企業(yè)為制度而制度，搞不清制度為什么要不折不扣執(zhí)行的問題，或者說，許多企業(yè)在制定制度時(shí)正是由于沒有貫徹企業(yè)的價(jià)值觀，或者在執(zhí)行制度上沒有上升到企業(yè)信仰這樣的高度，才會在執(zhí)行制度時(shí)流于形式。

在德勝公司，制度、規(guī)則、程序意識已經(jīng)深入人心，有些行為準(zhǔn)則在制度中并沒有規(guī)定，完全是員工根據(jù)企業(yè)文化和價(jià)值觀取向自動(dòng)、自發(fā)、自愿做的，在德勝公司有一句話：“只要是利于公司的，我都會去做”，由此可見，德勝公司 “誠實(shí)、勤勞、有愛心，不走捷徑”的價(jià)值觀已經(jīng)真正溶于到了全體員工心里，已經(jīng)變成大家共同的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，制度體系，并通過舉止言行自然自發(fā)地流露出來，它的實(shí)質(zhì)就是一種企業(yè)信仰。難怪德勝公司老板聶圣哲說：他對德勝公司的管理，首重的是企業(yè)價(jià)值觀或企業(yè)信仰的建設(shè)，管理離開價(jià)值觀和信仰是沒有意義的。一般企業(yè)多數(shù)員工的思想、行為與外部社會的人群沒有什么兩樣，總想拿錢多一些，干活輕松一點(diǎn)兒，愛走捷徑，缺少愛心，缺少誠信，見利思遷，自我中心等等。所以，一般企業(yè)與外部社會的世俗習(xí)慣沒有形成落差，因而也就沒有企業(yè)文化，有的只是世俗文化。企業(yè)文化要具備三個(gè)要點(diǎn)：

1、企業(yè)文化是大家都認(rèn)同的，至少是90%以上的組織成員共同信奉的理念和規(guī)則體系。光是管理層提倡，或少數(shù)人堅(jiān)持的理念，不是企業(yè)文化。

2、企業(yè)文化是融入人們內(nèi)心的價(jià)值觀和與此相應(yīng)的具體的為人處世的準(zhǔn)則、規(guī)則、制度體系?？陬^上講的，寫在文件上，貼在墻上的理念口號不是企業(yè)文化，只有深入到人們內(nèi)心深處，積淀于心中的才是企業(yè)文化。

3、被動(dòng)地按制度行事不是企業(yè)文化。企業(yè)文化不是迫于外部壓力和監(jiān)督的他律行為，而是一種發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)的、自律性的行為，是自然流露出來的行為表現(xiàn)。

一句話，企業(yè)文化，企業(yè)信仰是大家共同信奉的，深入內(nèi)心的，也是自律、自愿、樂意而為的。

有了企業(yè)文化，管理就會很輕松，就會很有成效，就會長治久安，基業(yè)長青。想想看，如果90%以上的人都能自律、自愿、自覺地把事做好，都能樂意而為，公司那能做不好？管理能不省事？ 企業(yè)文化就是到了無為而治階段的一種管理方式。一個(gè)公司達(dá)到無為而治的境界是眾多老板夢寐以求的，但是，要達(dá)到這一境界，需要管理層，特別是老板的巨大毅力，要通過不懈的努力，將員工的世俗文化逐步改造、提升、進(jìn)化而形成，這一方面要求老板和管理層以身心作則，因?yàn)?，一定程度上說企業(yè)文化就是老板文化；其次要求嚴(yán)格執(zhí)行制度，通過被動(dòng)的制度約束，形成員工固定的行為習(xí)慣，然后逐漸上升到自律、自覺的水平；三是說教、灌輸和同化、淘汰。要求管理者把企業(yè)的價(jià)值觀不斷地向員工說教、灌輸，重復(fù)的次數(shù)越多，效果就越好，讓企業(yè)價(jià)值觀溶到員工心里去，繼而形成共同的信仰，當(dāng)然，對那些不思悔改的人，只好請他們離開。

已上是本人閱讀這兩本書籍的心得，部分詞句是摘錄書中原文，也有部分詞句定義是為加深理解查閱相關(guān)資料所得，兩本書所涵蓋的內(nèi)容較為豐富，以上總結(jié)僅是個(gè)人針對書中談到的企業(yè)文化及企業(yè)制度的一些愚見，如有不當(dāng)之處，請同仁給予指正。

山東魯王建工有限責(zé)任公司

李煥忱

2015年12月31日