第一篇：社會(huì)工作學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃(實(shí)習(xí)契約)

實(shí)習(xí)計(jì)劃（實(shí)習(xí)契約）

實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：

學(xué)校督導(dǎo)：

機(jī)構(gòu)督導(dǎo)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年10月5日—2012年1月10日

一、進(jìn)一步提高社會(huì)工作通用實(shí)務(wù)能力。

具體目標(biāo)：

A.聯(lián)系“社會(huì)工作”相關(guān)理論，觀察實(shí)習(xí)單位、了解實(shí)習(xí)單位、熟悉實(shí)習(xí)單位，與相

關(guān)人員充分接觸，熟悉實(shí)習(xí)單位的服務(wù)對(duì)象和“行動(dòng)系統(tǒng)”。（前3周完成）

B.聯(lián)系“社會(huì)工作”相關(guān)理論、模式、技巧，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員充分接觸，能夠針

對(duì)實(shí)習(xí)單位的一些問(wèn)題和需求探討一些方法，能策劃一些簡(jiǎn)單的服務(wù)介入方案。（前3-5周完成）

C.爭(zhēng)取策劃一項(xiàng)實(shí)習(xí)單位具體活動(dòng)方案，并整合資源實(shí)施方案，以提高社會(huì)工作實(shí)務(wù)

技巧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加深對(duì)社會(huì)工作對(duì)象、方法、理論的認(rèn)識(shí)。（第4-10周完成）

二、進(jìn)一步增加對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解，提高社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理能力。

具體目標(biāo)：

A.聯(lián)系“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”相關(guān)理論，觀察實(shí)習(xí)單位、了解實(shí)習(xí)單位（前三周完成）

B.聯(lián)系“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理”相關(guān)理論，多參與服務(wù)機(jī)構(gòu)管理活動(dòng)；或獨(dú)立組織、策劃一些大型活動(dòng)，由自己整合資源實(shí)施，借此提高機(jī)構(gòu)管理和資源整合能力（第4-10周完成）。

C．提高機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理和人力資源管理能力（第2-8周完成）。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)工作價(jià)值觀。

具體目標(biāo)：

A.聯(lián)系實(shí)習(xí)實(shí)踐，理解社會(huì)工作價(jià)值觀，反思社會(huì)工作價(jià)值觀。（貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，每日、每周總結(jié)時(shí)完成）

B.以實(shí)習(xí)單位為個(gè)案，對(duì)社會(huì)工作理論、課堂教學(xué)（學(xué)習(xí)）進(jìn)行反思，對(duì)社會(huì)工作中

國(guó)化進(jìn)行一些思考。（實(shí)習(xí)結(jié)束、總結(jié)時(shí)完成）

四、實(shí)習(xí)過(guò)程中的特殊學(xué)習(xí)需求。

具體目標(biāo)：

A.通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，澄清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)和自身素

質(zhì)，對(duì)自己有個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。（貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程）

B.增強(qiáng)自我抗挫折能力，鍛造品質(zhì)，一定程度上提高自我意志。（貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程）

C.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)自我的社會(huì)化，盡可能地了解社會(huì)，提高社交技能。（貫穿

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程）

D.完成實(shí)習(xí)單位的特定任務(wù)和相關(guān)要求。（貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程）

E.完成學(xué)校的實(shí)習(xí)作業(yè)要求。（貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程）

F.定時(shí)向?qū)嵙?xí)督導(dǎo)老師匯報(bào)，及時(shí)征詢督導(dǎo)老師的意見(jiàn)。

實(shí)習(xí)學(xué)生：

日 期： 2011年10月5日

第二篇：實(shí)習(xí)契約

實(shí)習(xí)契 約

一、基本資料

實(shí)習(xí)生姓名：

年級(jí)：

專(zhuān)業(yè)：社會(huì)工作

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010.09.04——2010.11.14

實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：

二、對(duì)服務(wù)及服務(wù)對(duì)象的認(rèn)識(shí)

社會(huì)工作產(chǎn)生于19世紀(jì)的西方國(guó)家社會(huì)，迄今已經(jīng)有逾百年的歷史。在并

不漫長(zhǎng)的歷史中，社會(huì)工作逐漸形成一種能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)各州問(wèn)題的社會(huì)制度和專(zhuān)

業(yè)，在社會(huì)生活得眾多領(lǐng)域發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，其中，學(xué)校社會(huì)工作所面對(duì)的就是一個(gè)十分重要的領(lǐng)域。

學(xué)校社會(huì)工作就是社會(huì)工作的分支之一，它將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的原則、方法和

技巧運(yùn)用于教育機(jī)構(gòu)及其設(shè)施中，通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，是學(xué)

生更好的適應(yīng)社會(huì)。此外學(xué)校社會(huì)工作還可以不就班級(jí)教學(xué)的缺點(diǎn)，個(gè)別化地解

決學(xué)生與學(xué)校有關(guān)的各種問(wèn)題。學(xué)校社會(huì)工作是一種專(zhuān)業(yè)性的服務(wù)活動(dòng)，它需要

專(zhuān)業(yè)理論和方法的背景，因此，它有別一般的思想工作和政治教育；在學(xué)校社會(huì)

工作具體開(kāi)展的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色通常是專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者、行為及情緒輔導(dǎo)

者、社會(huì)教育者、資料收集及咨詢者、資源獲取指導(dǎo)者、調(diào)解者等等,為了學(xué)生

問(wèn)題的盡快解決和促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，學(xué)校社會(huì)工作者還需在教師、學(xué)校有關(guān)

管理人員、家長(zhǎng)、社區(qū)相應(yīng)機(jī)構(gòu)工作人員配合下開(kāi)展具體服務(wù)。

作為社會(huì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)點(diǎn)，歷史與社會(huì)學(xué)系結(jié)合新生在學(xué)習(xí)、生活、思想和工

作上的特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與專(zhuān)業(yè)特色，充分挖掘?qū)嵙?xí)生在個(gè)案工作領(lǐng)

域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以輔導(dǎo)、引導(dǎo)新生為主要目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)設(shè)助理輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，讓學(xué)生將大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)廣泛運(yùn)用于實(shí)際生活，尤其是發(fā)揮在個(gè)案工作、小

組工作等領(lǐng)域的積極作用。作為一個(gè)新的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，歷史與社會(huì)學(xué)系不斷的探索，不斷地學(xué)習(xí)，努力想全院推廣典型經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得各方面的支持。

作為第二次示范點(diǎn)，歷史與社會(huì)學(xué)系也正在不斷地摸索之中，如何更好的處理社會(huì)工作與輔導(dǎo)員職位的關(guān)系成為單位首要思考的問(wèn)題。作為社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，如何將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)與輔導(dǎo)員職位相結(jié)合，更好的引導(dǎo)學(xué)生去提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和思想等方面的困惑成為我們必須思考的問(wèn)題。當(dāng)然面對(duì)數(shù)量較多的學(xué)生，面對(duì)性格各異的學(xué)生，本次實(shí)習(xí)，我們主要從個(gè)案工作的角度出發(fā)，從下宿舍、個(gè)案訪談以及了解周?chē)嚓P(guān)資源角度出發(fā)，獲取新生各方面的信息和困惑。

服務(wù)對(duì)象是剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，而且又是90后，所以很具有自己的個(gè)性，與以前的新生有著很大的區(qū)別。

由于很多同學(xué)是第一次離開(kāi)家，獨(dú)自到一個(gè)陌生的地方生活，所以難免會(huì)存在一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題。比如戀家問(wèn)題，對(duì)新的環(huán)境的適應(yīng)性問(wèn)題，如何處理人際關(guān)系，尤其是如何處理宿舍人際關(guān)系的問(wèn)題。

從高中到大學(xué)的這段時(shí)期,是每個(gè)高校新生都要經(jīng)歷的一段艱難的心理調(diào)整、轉(zhuǎn)型、適應(yīng)期。面對(duì)新的環(huán)境、新的生活和新的學(xué)習(xí)任務(wù)，許多新生往往不知所措，在思想上、心理上產(chǎn)生了很多的困惑和矛盾，加之他們大多是獨(dú)生子，進(jìn)入大學(xué)校園后，容易出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)較差，出現(xiàn)了許多不適應(yīng)的現(xiàn)象。這群90后的新生年齡主要集中在19-20歲，男女比例不夠協(xié)調(diào)，主要來(lái)源于農(nóng)村。由于從小生長(zhǎng)環(huán)境的差異，大家的生活方式、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)工作上難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而作為大一的新生，往往因?yàn)榈谝淮谓?jīng)歷集體生活，往往表現(xiàn)出各方面的不適應(yīng)“對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，生活環(huán)境的不適應(yīng)，人際交往的不適應(yīng)，角色定位的不適應(yīng)，管理環(huán)境的不適應(yīng)。同時(shí)容易出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)而產(chǎn)生的適應(yīng)障礙，如，茫然、無(wú)助、沮喪、失落、空虛、食欲不振、神經(jīng)衰弱、焦慮不安、學(xué)習(xí)欲望減退、記憶力下降、厭學(xué)等癥狀，個(gè)別還會(huì)出現(xiàn)要求退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)。甚至擅自離校中斷學(xué)業(yè)的沖動(dòng)行為等現(xiàn)象。

為了讓新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，盡快融入這樣一個(gè)有別于高中生活的環(huán)境，我們應(yīng)該積極幫助他們?nèi)ミm應(yīng)新生活，學(xué)會(huì)如何在大學(xué)中學(xué)習(xí)，如何在大學(xué)中生活，如何成為一個(gè)合格的大學(xué)生l。

三、對(duì)指派的工作及任務(wù)

1、按時(shí)參加實(shí)習(xí)，認(rèn)真完成此次實(shí)習(xí)的相關(guān)任務(wù)；

2、熟悉機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式以及機(jī)構(gòu)工作人員成功的工作方法，思考其存在的不足；

3、近距離接觸新生群體，掌握其生理和心理特征，了解其存在的問(wèn)題和需求，并在力所能及的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題；

4、根據(jù)對(duì)學(xué)校和新生們的詳盡了解，運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的視角進(jìn)入到新生工作中，幫助解決新生存在的問(wèn)題，盡可能調(diào)動(dòng)各種資源滿足新生群體的需求

5、給學(xué)校帶去社會(huì)工作的理念和方法，為學(xué)校、為輔導(dǎo)員工作的完善提供自己的工作建議

6、在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)處理各方面的關(guān)系和各種突發(fā)狀況，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

1、按時(shí)參加實(shí)習(xí)，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真完成各種實(shí)習(xí)作業(yè)和任務(wù)，包括及時(shí)記錄每天的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和情況，完成實(shí)習(xí)周記等各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)向督導(dǎo)老師發(fā)聵實(shí)習(xí)進(jìn)展、請(qǐng)教實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；

2、用一到兩周的時(shí)間讓自己盡快融入到所帶的新生班級(jí)中，對(duì)同學(xué)和班級(jí)的情況有一定的了解，初步掌握新生們?nèi)雽W(xué)后的主要心理動(dòng)態(tài)特征、新生們熱切關(guān)注的事物以及對(duì)特殊學(xué)生的觀察與挖掘；

3、在實(shí)習(xí)的過(guò)程中妥善處理好同實(shí)習(xí)隊(duì)其他隊(duì)員、學(xué)校老師輔導(dǎo)員以及其他實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員的關(guān)系，配合本系開(kāi)展關(guān)于新生的各項(xiàng)工作，讓大家最大限度的接納我們，以便更好地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，事先資源的互通；

4、通過(guò)下宿舍、開(kāi)班會(huì)等方式深入接觸和了解新生們的問(wèn)題和需求，運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧介入，開(kāi)展小組工作、個(gè)案工作等，為新生們的適應(yīng)問(wèn)題、人際問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題等提供有效的專(zhuān)業(yè)服務(wù)；

5、根據(jù)自己對(duì)學(xué)校、對(duì)新生們心理活動(dòng)的反饋，反思機(jī)構(gòu)管理工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，為進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員這一角色內(nèi)涵虛心的提供建議。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)期望獲得的知識(shí)&技巧

四、實(shí)習(xí)技術(shù)時(shí)期望獲得的知識(shí)與技巧

希望這次的實(shí)習(xí)，我能夠?qū)ι鐣?huì)工作，尤其是學(xué)校社會(huì)工作在實(shí)踐的領(lǐng)域有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，同事也希望能夠通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)也有一個(gè)更加深入的理解。正所謂，“學(xué)以致用，用以致學(xué)”，我想這才是我們社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的。

B、實(shí)習(xí)學(xué)生希望實(shí)習(xí)督導(dǎo)過(guò)程中能夠包含的實(shí)習(xí)內(nèi)容：

首先我覺(jué)得最重要的還是一些專(zhuān)業(yè)理論在實(shí)踐過(guò)程中的運(yùn)用與實(shí)踐；其次我覺(jué)得作為一個(gè)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何去與不同的人打交道。認(rèn)識(shí)一種社會(huì)性的動(dòng)物，社會(huì)生活本身就是與人打交道的一個(gè)過(guò)程，我想如果我們可以跟好的掌握這樣的一種能力，那么不論將來(lái)我們到哪里，其實(shí)都是有優(yōu)勢(shì)的。最后我希望我們通過(guò)實(shí)習(xí)能夠真正有所成長(zhǎng)，我們看問(wèn)題的角度可以有所變化，真正能夠從問(wèn)題的背后和它產(chǎn)生的條件和機(jī)制入手，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，處理問(wèn)題。

第三篇：學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃800字

以提高自身實(shí)務(wù)操作能力為目標(biāo)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐方式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，感悟社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)特征和體驗(yàn)社會(huì)工作者的角色，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí);將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于具體的實(shí)際操作過(guò)程中，提高專(zhuān)業(yè)水平。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃800字，供大家參考。

學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃1

一、實(shí)習(xí)主要目的1、通過(guò)實(shí)習(xí)，將社會(huì)工作所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步熟悉老年社會(huì)工作，協(xié)助老人更好地適應(yīng)服務(wù)中心環(huán)境，過(guò)上歡樂(lè)幸福的晚年生活。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解服務(wù)中心、老年人以及老年人間的需求，發(fā)揮社工的橋梁作用，建立服務(wù)中心、家庭、社會(huì)等多方位的服務(wù)體系，促進(jìn)老年人保持健康的心理。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，幫助老年人掌握基本的生理和心理保健知識(shí)，如飲食、血壓、情緒、個(gè)性等，通過(guò)談心和游戲等方式增強(qiáng)老年人的自我意識(shí)，適應(yīng)老年生活，從而應(yīng)對(duì)老年期特有的生理和心理障礙。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)老人發(fā)揮才智，參與社會(huì)發(fā)展參與社會(huì)發(fā)展，使老人“老有所為”。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)隊(duì)員的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)化社會(huì)工作價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在具體工作中把握尊重、真誠(chéng)、平等、同感、案主自決、保密、理論聯(lián)系實(shí)際等專(zhuān)業(yè)原則。

6、通過(guò)實(shí)習(xí)，幫助服務(wù)中心員工明確本機(jī)構(gòu)中為老人服務(wù)的宗旨：愛(ài)心、細(xì)心、真心、耐心。在一定程度上提高服務(wù)中心員工的服務(wù)意識(shí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、協(xié)助服務(wù)中心護(hù)理部處理老年人工作日常事務(wù);

2、每周一期心理知識(shí)專(zhuān)欄，宣傳心理健康知識(shí);

3、每位組員完成2個(gè)個(gè)案，要求深入真實(shí);

4、開(kāi)展1個(gè)小組工作;

5、開(kāi)展各類(lèi)適合本中心老年人的文體活動(dòng)(如書(shū)畫(huà)、棋類(lèi)比賽、觀看適合老年人的電影等);

6、舉辦一些針對(duì)服務(wù)中心員工的專(zhuān)家講座。

三、工作日程安排(--年2月25日——--年4月20日)

1、熟悉工作階段：--年2月25日——--年3月9日隨主任晨間查房了解老人情況，鼓勵(lì)并陪護(hù)老人做回春保健操，陪老人散步談心、聽(tīng)講座，融入服務(wù)中心的大家庭，找工作人員了解中心情況等。與老人及工作人員建立融洽關(guān)系，便于工作開(kāi)展。

2、開(kāi)展工作階段：--年3月10日——--年4月13日

(1)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技巧，通過(guò)日常工作以及各種具體活動(dòng)服務(wù)老人，豐富其精神和娛樂(lè)生活，最終期望達(dá)到減緩老人衰老速度，提高老人生活質(zhì)量。具體活動(dòng)如紙鶴傳情活動(dòng)，融洽員工和老人的感情，讓老人感受到中心的溫暖;擊鼓傳花活動(dòng);棋類(lèi)比賽;書(shū)畫(huà)比賽;慶生日祝壽星，讓老人感受壽星的光榮;組織老人觀看一些溫馨電影;在晴天時(shí)組織老人游園曬暖;協(xié)同作畫(huà)或協(xié)同拼圖，增加老人之間的感情;培植盆栽，互贈(zèng)祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后組織觀景會(huì)，附上祝福，與其他老人互贈(zèng);文藝演出等。

(2)鼓勵(lì)老人發(fā)揮才智，參與社會(huì)發(fā)展參與社會(huì)發(fā)展，使老人“老有所為”。通過(guò)參與社會(huì)發(fā)展，自愿從事各種力所能及的社會(huì)活動(dòng)，幫助老人克服因離崗休養(yǎng)而帶來(lái)的`各種不適應(yīng)、乃至不健康的心理，從而有效防止老年人的心理衰老。

(3)針對(duì)服務(wù)中心員工，開(kāi)展一些講座活動(dòng)，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。主要內(nèi)容包括老年人心理、養(yǎng)生知識(shí)、服務(wù)理念、法律知識(shí)等。主要方式有在中心營(yíng)造尊老敬老文化氛圍;員工老齡化體驗(yàn);請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師給員工開(kāi)展專(zhuān)題講座。

3、評(píng)估總結(jié)階段：--年4月14日——--年4月20日召開(kāi)小組討論會(huì)、聽(tīng)取服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)老師的意見(jiàn)以及征詢老人的實(shí)際感受，評(píng)估工作的開(kāi)展實(shí)效。同時(shí)，處理好實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)可能產(chǎn)生的老人情緒問(wèn)題。

學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃2

教育實(shí)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)合格小學(xué)教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是對(duì)師范生的專(zhuān)業(yè)思想、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)，是一門(mén)體現(xiàn)師范專(zhuān)業(yè)特色的具有綜合性和實(shí)踐性的必修課。

通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習(xí)，也便于將學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)結(jié)合起來(lái)，讓用人單位了解學(xué)生的思想水平和教學(xué)水平，便于教學(xué)有良好的辦學(xué)理念和方向，為合理使用人才提供良好的依據(jù)。

20--年，根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，20--級(jí)五年制普、英、體、音、--三年制數(shù)學(xué)雙語(yǔ)、--英師教育、--體育教育、--音樂(lè)教育、--普師高職專(zhuān)業(yè)9個(gè)專(zhuān)業(yè)，--個(gè)班共308名學(xué)生將進(jìn)行為期五周教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)的目的和要求

教育實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐，使師范生的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育教學(xué)技能，具有初步獨(dú)立從事小學(xué)教育教學(xué)工作的能力。其具體要求是：

㈠通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。

㈡通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生深入教育教學(xué)實(shí)際，調(diào)查研究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)小學(xué)教師在課堂教學(xué)和班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素質(zhì)，縮短與合格小學(xué)教師之間的差距。㈢通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生加深理解所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，綜合運(yùn)用教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。

㈣通過(guò)教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)師范生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能按照教育教學(xué)的理論，上好小學(xué)各科課程，并能指導(dǎo)活動(dòng)課，學(xué)會(huì)做班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。㈤ 通過(guò)教育實(shí)習(xí)，了解小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀以及素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，參與小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

㈠ 教學(xué)工作

實(shí)習(xí)生要參加小學(xué)教學(xué)工作的各個(gè)基本環(huán)節(jié)，如備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定等，并在各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)中，自覺(jué)運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，注意探索素質(zhì)教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)工作的能力。

1、普師：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為必須實(shí)習(xí)科目。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科上課時(shí)數(shù)合計(jì)不得少于十八節(jié)以上。

2、體育教育：小學(xué)體育課為必須實(shí)習(xí)科目，每人上課時(shí)數(shù)不得少于十八節(jié)以上。其中包括低部(一、二、三年級(jí))課和高部(四、五、六年級(jí))課，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)可將學(xué)生分為兩部分，一部分前兩周上低部課，后兩周上高部課，另一部分與之相反。

3、音師、音樂(lè)教育：小學(xué)音樂(lè)課為必須實(shí)習(xí)科目，每人上課時(shí)數(shù)不得少于十八節(jié)以上。

4、雙語(yǔ)：小學(xué)數(shù)學(xué)課為必須實(shí)習(xí)科目，每人上課時(shí)數(shù)為數(shù)學(xué)英語(yǔ)分別上九節(jié)以上。

5、英師、英語(yǔ)教育：小學(xué)英語(yǔ)課為必須實(shí)習(xí)科目，每人上課時(shí)數(shù)不得少于十八節(jié)以上。

㈡ 班隊(duì)工作

每個(gè)實(shí)習(xí)生都要在實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任(輔導(dǎo)員)的指導(dǎo)下，實(shí)踐班主任(輔導(dǎo)員)工作。實(shí)習(xí)生管理班級(jí)的時(shí)間為四周，做到初步掌握小學(xué)班級(jí)(中隊(duì))活動(dòng)和管理規(guī)律，并有準(zhǔn)備地獨(dú)立組織班會(huì)或隊(duì)會(huì)一次，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地做好典型兒童的教育工作和家長(zhǎng)工作。㈢ 其它工作

每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)所在實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況參與學(xué)校其它工作的實(shí)踐。如為實(shí)習(xí)班級(jí)美化教室、組織短期課外活動(dòng)小組、組織課外活動(dòng)、家訪等。

全體實(shí)習(xí)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，都要注意加強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)踐，要把思想政治教育有機(jī)地融入課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，要以身作則地向?qū)W生進(jìn)行行為儀表規(guī)范的教育。

三、實(shí)習(xí)的步驟、時(shí)間及具體內(nèi)容

㈠ 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段(3月1日—4月29日)

1、制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。

2、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，各實(shí)習(xí)學(xué)校確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師研究實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確所應(yīng)承擔(dān)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，做好接待實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備工作。

3、召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),布置實(shí)習(xí)計(jì)劃,組織帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,準(zhǔn)備有關(guān)書(shū)籍和資料。

4、帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師組織實(shí)習(xí)學(xué)生試講一周，嚴(yán)格把好關(guān)。

㈡ 實(shí)階段(5月--日-6月10日)

1、實(shí)習(xí)生于5月9日進(jìn)入實(shí)習(xí)校。前三天為見(jiàn)習(xí)階段，主要完成下列任務(wù)：

① 聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況。

② 聽(tīng)取原班主任介紹班級(jí)的詳細(xì)特點(diǎn)，包括學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況以及個(gè)別家長(zhǎng)情況，觀摩班隊(duì)活動(dòng)。

③聽(tīng)實(shí)習(xí)校的各科示范課。隨堂聽(tīng)原任課教師的課并做好聽(tīng)課記錄，同時(shí)要聽(tīng)取指導(dǎo)教師介紹自己的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作要求及教學(xué)常規(guī)。

④ 在指導(dǎo)教師幫助下，制訂教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、備課、寫(xiě)教案、試講。

⑤ 熟悉學(xué)生和班級(jí)情況，在指導(dǎo)教師幫助下，制訂班主任工作計(jì)劃。

⑥ 實(shí)習(xí)生在上課前，應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下與指導(dǎo)教師共同搞好學(xué)生成績(jī)的摸底，做好試卷分析一式兩份，與指導(dǎo)教師各存一份。

2、上課及擔(dān)任班主任工作時(shí)間為5月9日—6月10日

在此期間，實(shí)習(xí)生要做到以下幾點(diǎn)：

① 實(shí)習(xí)生要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，參加學(xué)校年級(jí)組的集體備課，認(rèn)真編寫(xiě)教案，實(shí)習(xí)生的教案必須在指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的前提下方可進(jìn)入課堂。

② 實(shí)習(xí)生要上好每一節(jié)課，課后要主動(dòng)征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，找出成績(jī)與不足，寫(xiě)好教學(xué)回顧，附在本課教案之后。

③ 各實(shí)習(xí)點(diǎn)要由帶隊(duì)教師主持，實(shí)習(xí)小組全體實(shí)習(xí)生參加，組織幾次實(shí)習(xí)生優(yōu)秀課匯報(bào)，以促進(jìn)實(shí)習(xí)生之間的交流和相互了解，提高上課質(zhì)量。

④實(shí)習(xí)生每堂課后要布置適量的課外作業(yè)并及時(shí)予以批改，將批改的結(jié)果提交給指導(dǎo)教師，接受指導(dǎo)教師的檢查，虛心聽(tīng)取教師提出的改進(jìn)意見(jiàn)，從而找出自己在課堂教學(xué)工作中的不足，及時(shí)加以彌補(bǔ)。

⑤ 實(shí)習(xí)生要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下做好重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到因材施教，促使每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展，全面、深入地掌握所學(xué)的知識(shí)。

⑥實(shí)習(xí)生要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，隨時(shí)搞好學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)定工作，特別是每個(gè)實(shí)習(xí)生上課結(jié)束后，仍要與指導(dǎo)教師共同再搞一次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)驗(yàn)收考核，并相應(yīng)做出試卷分析，與上課前的試卷分析相對(duì)照，找出差距并及時(shí)加以彌補(bǔ)，從而保證實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

⑦實(shí)習(xí)生要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下做好班主任輔導(dǎo)員工作，實(shí)習(xí)生要制訂切實(shí)可行的班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，在指導(dǎo)教師簽字同意的前提下，開(kāi)好班會(huì)或隊(duì)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)指導(dǎo)教師做出評(píng)語(yǔ)，簽署在活動(dòng)計(jì)劃上。

3、實(shí)習(xí)的最后兩天做好以下工作：

①實(shí)習(xí)生在上課結(jié)束后，要認(rèn)真聽(tīng)好回頭課，整理好教案、教育實(shí)習(xí)手冊(cè)、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃及有關(guān)材料，做出切合實(shí)際的個(gè)人總結(jié)，主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)，并在實(shí)習(xí)小組內(nèi)評(píng)議通過(guò)，完成實(shí)習(xí)鑒定。

②實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師如實(shí)獨(dú)立地填好實(shí)習(xí)生成績(jī)考核表，做出切合實(shí)際的評(píng)語(yǔ)，既要充分肯定成績(jī)和進(jìn)步，又要提出忠懇的批評(píng)和期望，使實(shí)習(xí)生能通過(guò)實(shí)習(xí)獲得較大的收獲。最后與帶隊(duì)教師共同評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，報(bào)請(qǐng)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

③各實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)生離校前應(yīng)當(dāng)召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面總結(jié)實(shí)習(xí)的情況和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生可暢談通過(guò)實(shí)習(xí)各自所取得的收獲，使實(shí)習(xí)生進(jìn)一步受到教育。㈢實(shí)習(xí)總結(jié)階段(6月--日—6月17日)

實(shí)習(xí)生返校后要按時(shí)提交各種材料。各實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)將本點(diǎn)實(shí)習(xí)生的成績(jī)?cè)u(píng)定表上交教務(wù)處，評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，搞好本點(diǎn)實(shí)習(xí)成果展覽，做好實(shí)習(xí)收尾工作。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

㈠ 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附表1—6)

㈡ 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1、指導(dǎo)教師在各項(xiàng)實(shí)習(xí)評(píng)分表上嚴(yán)格按照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)打分，并按各項(xiàng)百分比算出最后得分。普師實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)≌Z(yǔ)文數(shù)學(xué)的平均分，教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)占百分之四十;班主任實(shí)習(xí)成績(jī)占百分之三十;其余百分之三十由帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

2、帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)最后核算實(shí)習(xí)生所得分?jǐn)?shù)，并根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，按如下比例確定實(shí)習(xí)生成績(jī)等級(jí)：優(yōu)秀占百分之三十;良好占百分五十，及格占百分之二十左右，不及格不限。

3、帶隊(duì)教師確定最后成績(jī)時(shí)，要征求實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師和本校指導(dǎo)教師意見(jiàn)，以便使成績(jī)更為準(zhǔn)確。

4、成績(jī)確定后，填入實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)表，加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章和本校公章。

5、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生比例按各實(shí)習(xí)點(diǎn)總?cè)藬?shù)的百分之十左右。

學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃3

一、教育實(shí)習(xí)目的：

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使自身更好地認(rèn)識(shí)教育工作的重要意義，增強(qiáng)當(dāng)人民教師的光榮感和責(zé)任感，進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。

2、通過(guò)教學(xué)工作實(shí)習(xí)，將所學(xué)的教學(xué)理論、知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事學(xué)科教學(xué)的獨(dú)立工作能力。

3、通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班級(jí)管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強(qiáng)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，從而獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的能力。

4、通過(guò)教育科研實(shí)習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐教育科研方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規(guī)律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎(chǔ)。

5、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，深入了解中學(xué)實(shí)際情況，提高師范技能水平和質(zhì)量。

二、教育實(shí)習(xí)的計(jì)劃

1、物理教學(xué)實(shí)習(xí)工作：

物理教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，教學(xué)實(shí)習(xí)在物理任教師葉老師為主的金一中物理教研組老師指導(dǎo)下進(jìn)行，計(jì)劃如下：

(1)充分鍛煉提高自已的物理教學(xué)水平，多聽(tīng)課(物理學(xué)科的不同老師的課以及其他非物理的優(yōu)秀教師的的課)，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，并主動(dòng)虛心向物理教師學(xué)習(xí)，做到多思、多問(wèn)、多做。

(2)認(rèn)真鉆研高中物理的教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本實(shí)驗(yàn)，弄懂弄清，扎實(shí)掌握。

(3)利用實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細(xì)教案，并主動(dòng)向科任教師請(qǐng)教，完善教案。每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性試講，同組隊(duì)員參加聽(tīng)課，并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參加，試講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，然后對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送指導(dǎo)老師批閱后再進(jìn)行教學(xué)。

(4)及時(shí)的做好教學(xué)反思工作，對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)技能。

(5)堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度。在說(shuō)客、試講、上課等活動(dòng)中，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

(6)認(rèn)真做好作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案，特別是對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，然后才著手批改作業(yè)。作業(yè)批改后，送回指導(dǎo)老師審閱后再發(fā)給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤，當(dāng)面指導(dǎo)。

(7)積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)習(xí)，主要是開(kāi)展與物理學(xué)科知識(shí)相關(guān)的研究活動(dòng)，注重提高學(xué)生的物理興趣，教導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生物理研究能力。

2、班主任工作：

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、細(xì)心、耐心、用心做好班主任工作。計(jì)劃如下：

(1)盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn)，了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品行等，盡可能把學(xué)生的名字和本人對(duì)上號(hào)，記住學(xué)生的名字。積極參與班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類(lèi)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。

(2)堅(jiān)持每天早讀，早操，晚自習(xí)都到班級(jí)里督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

(3)提高板報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

(4)開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，為每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(5)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步。

(6)積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的新的體驗(yàn)。

(7)做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得經(jīng)驗(yàn)與其他隊(duì)友交流。

(8)班主任日常工作計(jì)劃

6：20早操，班主任在簽到后到達(dá)操場(chǎng)，檢查學(xué)生出操情況。

6：35早讀，檢查學(xué)生早自習(xí)紀(jì)律以及早讀情況，讓他們安靜下來(lái)等老師來(lái)領(lǐng)讀。

12：35查寢，檢查學(xué)生的午睡情況，讓他們安靜下來(lái)睡覺(jué)后者看書(shū)。

14：00預(yù)備，檢查學(xué)生是否安靜下來(lái)聽(tīng)第一節(jié)課。

16：30答疑，解答學(xué)生對(duì)物理的疑難問(wèn)題。

20：30眼保健操，檢查學(xué)生眼保健操做的情況。

22：00就寢熄燈，走訪寢室，了解學(xué)生的情況并且讓他們動(dòng)作快點(diǎn)上床睡覺(jué)。

對(duì)班級(jí)日常發(fā)生的突發(fā)狀況，本著熱愛(ài)學(xué)生的原則，對(duì)其進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想道德水平，并且教會(huì)學(xué)生處理問(wèn)題的方法，提高他們解決問(wèn)題的能力。

3、教育調(diào)查和教育科研

在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，合理安排時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

(1)從學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)開(kāi)展調(diào)查。

(2)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或科研論文。

4、總結(jié)階段

(1)完成教學(xué)工作、班主任工作總結(jié);

(2)匯報(bào)提交個(gè)人總結(jié)報(bào)告、完成實(shí)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)定;

(3)協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)和實(shí)習(xí)隊(duì)其他成員編寫(xiě)一本“金中實(shí)習(xí)簡(jiǎn)訊”;

(4)配合隊(duì)長(zhǎng)安排搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

教育實(shí)習(xí)不僅師范院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分，也是教師教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是鞏固師范類(lèi)院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、培養(yǎng)合格的中等學(xué)校師資的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃4

一、意義與宗旨

1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想

以提高自身實(shí)務(wù)操作能力為目標(biāo)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐方式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，感悟社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)特征和體驗(yàn)社會(huì)工作者的角色，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí);將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于具體的實(shí)際操作過(guò)程中，提高專(zhuān)業(yè)水平;增進(jìn)自身對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的了解，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

2、實(shí)習(xí)的意義

(1)將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟，創(chuàng)新。

(2)通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)與人交流溝通能力，將社會(huì)工作理論帶到實(shí)習(xí)中，讓社會(huì)工作服務(wù)大眾。

(3)將社會(huì)工作運(yùn)用于學(xué)生素質(zhì)教育的教學(xué)中，擴(kuò)寬社會(huì)工作的服務(wù)范圍。

(4)讓更多的人知曉社會(huì)工作，理解社會(huì)工作。

二、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地是在重慶市教委指導(dǎo)下，由沙坪壩區(qū)教委籌資建設(shè)的一所學(xué)生校外活動(dòng)素質(zhì)教育基地?；刈?999年9月建成投入使用以來(lái)，市內(nèi)已有300多所大中小學(xué)的學(xué)生30多萬(wàn)余人次先后到基地參加活動(dòng)。中央領(lǐng)導(dǎo)和教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志視察基地后都給予了很高的評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地是“教育人的好地方”、“孩子們的天堂”、“素質(zhì)教育的典范”?；乇恢醒胛拿鬓k、教育部、科技部等六部委聯(lián)合命名為“全國(guó)青少年校外活動(dòng)示范基地”。

重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地位于重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)，是一個(gè)集社會(huì)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、人文歷史、景觀旅游等于一體的學(xué)生校外素質(zhì)教育基地。基地的宗旨是為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子親自實(shí)踐，人人動(dòng)手，共同創(chuàng)造，極大地發(fā)揮學(xué)生的主體潛能，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。

基地優(yōu)美獨(dú)特的自然環(huán)境和充滿時(shí)代特色的活動(dòng)課程向廣大學(xué)生展示了一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活天地,基地的系列活動(dòng)深深地打動(dòng)了習(xí)慣于教室和校園里思維的孩子們。

三、實(shí)習(xí)目標(biāo)

(1)通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，澄清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)和自身素質(zhì)，對(duì)自己有個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。

(2)增強(qiáng)自我抗挫折能力，鍛造品質(zhì)，一定程度上提高自我意志。

(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)自我的社會(huì)化，盡可能地了解社會(huì)，提高社交技能。

(4)結(jié)合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完成實(shí)習(xí)單位的特定任務(wù)和相關(guān)要求。

(5)完成學(xué)校的實(shí)習(xí)作業(yè)要求。

(6)定時(shí)向?qū)嵙?xí)督導(dǎo)老師匯報(bào)，及時(shí)征詢督導(dǎo)老師的意見(jiàn)。

(7)了解實(shí)習(xí)單位的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)流程，掌握實(shí)習(xí)單位的信息現(xiàn)狀，為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)收集素材。

(8)向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高與人交流溝通能力。

四、實(shí)習(xí)安排

1、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

從總體上分為四個(gè)階段完成：

第一階段：聯(lián)系“社會(huì)工作”相關(guān)理論，觀察實(shí)習(xí)單位、了解實(shí)習(xí)單位、熟悉實(shí)習(xí)單位，與相關(guān)人員充分接觸，熟悉實(shí)習(xí)單位的服務(wù)對(duì)象和“行動(dòng)系統(tǒng)”。(前兩周完成)

第二階段：聯(lián)系“社會(huì)工作”相關(guān)理論、模式、技巧，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員充分接觸，能夠針對(duì)實(shí)習(xí)單位的一些問(wèn)題和需求探討一些方法，能策劃一些簡(jiǎn)單的服務(wù)教學(xué)方案，并付之于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。整合資源實(shí)施方案，以提高社會(huì)工作實(shí)務(wù)技巧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加深對(duì)社會(huì)工作對(duì)象、方法、理論的認(rèn)識(shí)。(前3-8周完成)

第三階段：做好實(shí)習(xí)結(jié)束相關(guān)工作的交接和安排，完善實(shí)習(xí)資料的整理與歸納，做好實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。(第9-10周完成)

第四階段：回校完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，做實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及成果分享。(第11-12周完成)

2、實(shí)習(xí)任務(wù)安排

(1)熟悉實(shí)習(xí)單位辦公場(chǎng)地。

(2)充分了解實(shí)習(xí)單位性質(zhì)。

(3)了解實(shí)習(xí)單位教學(xué)教案，并組織整理優(yōu)化課程教案。

(4)認(rèn)真?zhèn)湔n，做好相關(guān)課程教學(xué)工作。

(5)及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課程中遇到的問(wèn)題，探究解決方案。

(6)積極配合實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)工作安排，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。

五、實(shí)習(xí)的項(xiàng)目與內(nèi)容

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：學(xué)生素質(zhì)教育

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

參加基地例會(huì)，做好相關(guān)會(huì)議記錄。

學(xué)習(xí)相關(guān)素質(zhì)教育課程，熟悉素質(zhì)教育課程。

積極參與基地課程創(chuàng)新活動(dòng)，探索富有意義并具有可行性的素質(zhì)教育課程。

認(rèn)真教學(xué)，組織每一堂素質(zhì)教育活動(dòng)課。

完成素質(zhì)教育活動(dòng)課前、課中、課后相關(guān)準(zhǔn)備和清理工作。

總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)日志和周記。

六、實(shí)習(xí)預(yù)期成果

1.按時(shí)并高效的完成實(shí)習(xí)，不無(wú)故缺席、遲到、早退等。

2.在實(shí)習(xí)中，深入了解素質(zhì)教育課程，整合資源，為接待的學(xué)生提供有趣活力的素質(zhì)教育活動(dòng)。

3.熟練運(yùn)用社會(huì)工作理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，整合實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，做到知行的統(tǒng)一和融合。

4.正確運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值觀，在實(shí)踐中掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能和方法，能應(yīng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的溝通、協(xié)調(diào)技能等處理一系列問(wèn)題。

七、實(shí)習(xí)個(gè)人承諾

本人已完成在校期間的理論課學(xué)習(xí)，將前往重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。我承諾在實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守實(shí)習(xí)合約，嚴(yán)格遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。服從實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)院的管理，努力認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。按時(shí)按量完成工作，不無(wú)故缺席、遲到、早退。保持與學(xué)院及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系，與實(shí)習(xí)單位員工、其他實(shí)習(xí)生保持良好的工作關(guān)系。正確運(yùn)用社會(huì)工作的價(jià)值觀，在實(shí)踐中掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能和方法，將社會(huì)工作理論知識(shí)在運(yùn)用在實(shí)習(xí)過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際，做到知行的統(tǒng)一和融合。

學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃5

20--年10月18日至11月26日，我將在金華市江濱小學(xué)進(jìn)行為期6周的體育教育的教育實(shí)習(xí)，根據(jù)《金華職業(yè)是技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》的要求，特別制定如下計(jì)劃：

一、教育實(shí)習(xí)目的和要求

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使我們(實(shí)習(xí)生)基本熟悉《體育教育》教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)技巧，初步具有小學(xué)體育教師相應(yīng)的教學(xué)工作能力。

2、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)完成基本的.教學(xué)工作。

3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生全面了解小學(xué)教育的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀讓我們能有針對(duì)性的進(jìn)行教育教學(xué)。

4、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，最關(guān)鍵的是進(jìn)一步樹(shù)立人民教師的責(zé)任感是使命感，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

我對(duì)自己的要求：

1、必須尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)。

2、必須遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地遵守紀(jì)律。

3、要接近、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，熱情幫助。

4、要按時(shí)作息、上課、聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)不遲到不早退。時(shí)刻注意自己的言行舉止，力求成為學(xué)生的表率。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)

根據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教材研究、備課、編寫(xiě)教案、說(shuō)課、試講、上課、評(píng)課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)期間，必須堅(jiān)持互相聽(tīng)課和參加教學(xué)評(píng)議。

(1)聽(tīng)課

聽(tīng)課不少于10節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束要上交聽(tīng)課筆記，以備檢查。

(2)參加教學(xué)評(píng)議1—2次。

(3)備課

要認(rèn)真鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，同學(xué)之間要共同研究，要根據(jù)班級(jí)情況確定教學(xué)方案。教案抄正后交指導(dǎo)教師審批。

(4)上課

從事課堂教學(xué)一般不少于8節(jié)，上課前，應(yīng)在指導(dǎo)教師的主持下說(shuō)課和試講，制作1—2節(jié)的多媒體課件，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)之中。上課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，努力完成教學(xué)任務(wù)。課后要主動(dòng)征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。上課必須使用普通話。

(二)班主任工作見(jiàn)習(xí)

如果有幸能擔(dān)任班主任的工作，我將做到以下幾點(diǎn)：

1、做好熟悉新生的工作，爭(zhēng)取多到班級(jí)中走動(dòng)，了解班級(jí)情況以及熟絡(luò)學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，組織組織和管理好班集體，做好學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作，開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)。

3、努力常見(jiàn)班級(jí)文化，通過(guò)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即使疏導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題。

(三)實(shí)習(xí)時(shí)間

20--年10月18日————20--年11月26日

三、總結(jié)

實(shí)習(xí)期間將認(rèn)真研究教師的教學(xué)技能、方法，了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將這兩個(gè)月的收獲運(yùn)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求，我將不斷努力;同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地去關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生。

第四篇：教育實(shí)習(xí)合作契約

合作機(jī)關(guān)：__________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）

__________（實(shí)習(xí)學(xué)校，以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）本合作契約依據(jù)師資培育法及其施行細(xì)則之規(guī)定辦理。

1.經(jīng)甲方審查合于教育實(shí)習(xí)資格的學(xué)生﹝簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)習(xí)生﹞，征得乙方同意在乙方的教育設(shè)施環(huán)境下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、導(dǎo)師（級(jí)務(wù)）實(shí)習(xí)、行政實(shí)習(xí)、研習(xí)活動(dòng)。

2.雙方同意有關(guān)對(duì)實(shí)習(xí)生各實(shí)習(xí)事項(xiàng)之輔導(dǎo)予成績(jī)?cè)u(píng)量，依師資培育相關(guān)法令及甲方所定教育實(shí)習(xí)課程實(shí)施辦法之規(guī)定辦理。（另附）

3.甲方同意提供乙方在課程與教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)校行政等方面的咨詢、輔導(dǎo)，并盡可能提供其它協(xié)助。

4.甲方若辦理研習(xí)活動(dòng)及教師在職進(jìn)修，乙方教師得優(yōu)先報(bào)名參加。

5.實(shí)習(xí)生于乙方教育實(shí)習(xí)期間，如有未按規(guī)定從事教育實(shí)習(xí)、有損乙方校譽(yù)、或其它不適任情事等，經(jīng)規(guī)勸仍無(wú)法改善者，報(bào)請(qǐng)甲方同意，得終止實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生不得異議。

6.教育實(shí)習(xí)合作契約期間為_(kāi)_________年。甲方每一名實(shí)習(xí)生在乙方實(shí)習(xí)期間為_(kāi)_________年，自__________月__________日起至翌年__________月__________日止，或自__________月__________日起至同年__________月__________日止。

7.本合作契約自簽署完成之日起生效。如有未盡事宜，由甲乙雙方商議修訂之。

甲方：__________大學(xué) 乙方：__________

校長(zhǎng)：__________ 校長(zhǎng)：__________

______年____月____日

第五篇：社會(huì)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

社會(huì)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，而沒(méi)有一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)上的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)于工作實(shí)踐的欲望很強(qiáng)，也抱有很多的期望，所以，大三下學(xué)期以來(lái)就一直關(guān)注著暑期去廣州那邊實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上我也投了幾十份實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷，但是很多都了無(wú)音信，最后，終于在廣州正陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心找到了自己的一份實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。最后，當(dāng)?shù)弥约好嬖囃ㄟ^(guò)，中心同意自己去他們那里實(shí)習(xí)時(shí)，很激動(dòng)，當(dāng)時(shí)就告訴自己一定要在實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多自己以前完全沒(méi)有的東西，2012年6月28日，我們一行人在做了24個(gè)小時(shí)的火車(chē)后，終于到了廣州，經(jīng)過(guò)艱難的尋找后，終于到了機(jī)構(gòu)，一個(gè)上午的時(shí)間我們就各自到了自己以后實(shí)習(xí)的家庭綜合服務(wù)中心，安排住宿，中心主任熱情的款待，讓我們拖著疲憊的身體也得到了一絲寬慰。

2012年6月28日中午，我就正式的開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，我在番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務(wù)中心供職，服務(wù)于異地務(wù)工人員領(lǐng)域，為外來(lái)工人員及其家庭提供他們需要的服務(wù)。

番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務(wù)中心是一家成立于2011年11月28日的服務(wù)中心，雖然成立時(shí)間不長(zhǎng)，但是依托于正陽(yáng)社會(huì)服務(wù)中心，在硬件上和軟件上都是相當(dāng)成熟的，所以，當(dāng)我一進(jìn)去這家中心，給我的感受的是震撼的，在我們讀書(shū)的恩施地區(qū)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)硬件這么齊全，人員這么專(zhuān)業(yè)的社工服務(wù)中心。當(dāng)時(shí)，中心主任和同工們也是很負(fù)責(zé)的對(duì)待我，上班第一時(shí)間就是安排我們實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)了中心一些常規(guī)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了實(shí)踐中小組、個(gè)案、活動(dòng)時(shí)的一些步驟和流程，需要注意的地方等等，還征求我們對(duì)于中心第一印象，看看我們對(duì)于中心有那些不足之

處，需要改進(jìn)之處，這些舉動(dòng)都讓我們對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)，以及中心對(duì)于自己的重視，這讓我們對(duì)于以后的實(shí)習(xí)工作有了一定信心，畢竟，沒(méi)讓我們感覺(jué)自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生而已，而是也可以為中心出謀劃策的的一員。

我在番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務(wù)中心實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)了一個(gè)半月，2012年6月28日—2012年8月14日，在這段時(shí)間內(nèi)，我的實(shí)習(xí)工作大致分為三個(gè)階段：業(yè)務(wù)熟悉起期—領(lǐng)域初步接觸期—獨(dú)自活動(dòng)期。

在第一階段，我主要是負(fù)責(zé)熟悉中心的一些制度并配合主任補(bǔ)充不足之處，這個(gè)階段占據(jù)了我實(shí)習(xí)階段的半個(gè)月時(shí)間，在這半個(gè)月時(shí)間里我每天不停的參考其他中心的制度，根據(jù)中心的實(shí)際情況不停修改制度，在實(shí)施后在檢驗(yàn)制度是否可行，不可行的部分在根據(jù)實(shí)際情況修改，就這樣，非常頭疼并快樂(lè)的做著制度的工作，但是，這半個(gè)月確實(shí)是我來(lái)這邊學(xué)習(xí)東西最多的一段時(shí)間，因?yàn)?，通過(guò)制度的修改，你必須是站在整個(gè)中心的成面上去看待事情，這樣，對(duì)于中心的日常運(yùn)作你會(huì)有更深的體會(huì)，也會(huì)更加快速的了解社工每天都在做什么事情，這些東西都是能夠通過(guò)制度體現(xiàn)出來(lái)的，同時(shí)，在通過(guò)制度修訂這件事情，也讓主任看到了我做事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓主任能夠把事情放心的交給我做，這樣，在開(kāi)始階段，我能夠有一個(gè)相對(duì)較好的環(huán)境去展現(xiàn)自己不多的才能，也讓自己對(duì)于工作多了一份熱情與認(rèn)真。在完善制度的過(guò)程中，我也很深的體會(huì)到一份完善的制度對(duì)于一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的重要性，這些制度是平時(shí)員工行動(dòng)的指南。如果好，會(huì)讓員工知道自己什么時(shí)間該干什么事情，會(huì)讓員工明白自己行為有哪些條文約束著，這樣會(huì)讓中心有效運(yùn)行。但是，制定出好的制度，必須要有很強(qiáng)的執(zhí)行力才能夠算是有一份成功的制度，不執(zhí)行什么都是空談。我不知道這份制度能夠給中心帶來(lái)多少改變，但是確實(shí)對(duì)我自身有一些更深的認(rèn)識(shí)。

在第二階段，隨著時(shí)間的推移，我們的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展起來(lái)，我所分配的領(lǐng)域的事情也慢慢鋪開(kāi)，我也跟著異地務(wù)工人員組開(kāi)展活動(dòng)，我跟著他們?nèi)⒓雍ｚt企業(yè)生日會(huì)、番禺博物館之游、藝術(shù)書(shū)法活動(dòng)等等，以及家訪等等。在這些活動(dòng)我更多只是按照我們領(lǐng)域負(fù)責(zé)人的指示在做事，在做事的過(guò)程中我是一個(gè)行動(dòng)者同時(shí)也是一個(gè)觀察者和學(xué)習(xí)者，在這個(gè)過(guò)程中我看到了在這些活動(dòng)中社工師怎么看待一個(gè)活動(dòng)的，去怎么把一個(gè)活動(dòng)做得更加有人文關(guān)懷，區(qū)別于一般做活動(dòng)，這是我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的東西。我記得在一次例會(huì)上，我冒昧的說(shuō)，我覺(jué)得我們社工做得活動(dòng)和我們?cè)趯W(xué)校做的活動(dòng)有什么不同，當(dāng)時(shí)在例會(huì)上沒(méi)有什么其他看法提出來(lái)，我還一直以為自己發(fā)現(xiàn)了一些東西，其實(shí)是自己不懂現(xiàn)實(shí)情況和體現(xiàn)了自己對(duì)于社工實(shí)務(wù)的陌生。后來(lái)，在一次督導(dǎo)學(xué)習(xí)中，有一個(gè)師姐給我們說(shuō)，我們社工做活動(dòng)，首先在活動(dòng)策劃的想法上就區(qū)別于其他活動(dòng)，至少要比其他活動(dòng)策劃多一些人文關(guān)懷和屬于我們社工的東西，而現(xiàn)在我們這些不同的想法還不是很明顯的體現(xiàn)出來(lái)，是因?yàn)楝F(xiàn)階段我們社工工作在居民心中認(rèn)知度就不高，別人不知道社工是做什么的，現(xiàn)在我們做活動(dòng)就是追求讓他們更多的了解我們，我們是先驅(qū)者，我們做多了，讓我們后來(lái)者去把我們那些不同的地方體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)這番話讓我明白自己思考太淺和一種恍然大悟。

在第三階段，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生一起策劃了2起活動(dòng)，一個(gè)是針對(duì)青少年的文明禮儀活動(dòng)，一個(gè)是針對(duì)社區(qū)家庭及小朋友的暑期安全教育，在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備中，也遇到了很多麻煩的事情，活動(dòng)的準(zhǔn)備很瑣碎，但是要求我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中必須要做好，一個(gè)小環(huán)節(jié)的不好都是影響整個(gè)活動(dòng)，雖然活動(dòng)都不是很大的活動(dòng)，對(duì)于第一次活動(dòng)，我們都期望活動(dòng)能夠圓滿的完成，增加以后自己做活動(dòng)的信心。在這段時(shí)間，可能我們學(xué)習(xí)到的東西就是細(xì)心、負(fù)責(zé)、資源協(xié)調(diào)、信心。

如今，我已經(jīng)完成了自己的實(shí)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，我犯過(guò)錯(cuò)，因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真，在月報(bào)上打錯(cuò)過(guò)字，因?yàn)樽约旱脑?，活?dòng)沒(méi)有全面的考慮，等等。但是，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)了社工工作、社工實(shí)踐的過(guò)程、增加了社工的了解、學(xué)習(xí)了社工的各個(gè)方面，總之，收獲很大。最后，我非常感謝廣州正陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心給我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝番禺區(qū)沙頭街家庭綜合服務(wù)中心的各位同工在這段時(shí)間對(duì)我的指點(diǎn)和幫助，非常感謝你們給了我這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷！

實(shí)習(xí)生：XX

XXXX年X月XX日