第一篇：化工原理實驗總結(jié)報告

化工原理實驗總結(jié)報告

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，化工原理實驗要結(jié)課了，兩個學(xué)期共做了六個實驗，每個實驗都讓我收益頗多，不僅加深了對化工原理課程理論知識的理解，還熟悉了實驗流程、步驟，了解了一些實際操作中的問題。

在學(xué)習(xí)化工原理實驗前，老師就告訴我們了它的的重要性，理論知識是離不開實驗操作的，而實驗操作又可以加深對理論知識的理解。做好化工原理實驗對加深對化工原理這門課程的理解有著重要意義。

經(jīng)過兩年的實驗經(jīng)歷，我了解到了做好化工原理實驗的要點(diǎn)。首先就是在實驗前進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)，了解實驗原理、裝置、步驟及需要注意的問題，由于有時候?qū)嶒灂霞吧蠙C(jī)模擬時的裝置與實際實驗室的裝置不同，需要多注意，同時對無法解決的疑問等待老師的解答；

然后就是在實驗時，要認(rèn)真聽老師的講解，老師的講解往往很詳細(xì)，包含了原理，詳細(xì)步驟，注意事項以及一些實驗與實際生產(chǎn)的不同，對我們很有幫助。在實驗的操作過程中，要有團(tuán)隊合作的意識，按照步驟，注意保護(hù)裝置，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，遇到無法解決的問題及時向老師或同學(xué)求助；

還有就是在認(rèn)真完成數(shù)據(jù)處理，在數(shù)據(jù)處理是往往能讓我們整體把握實驗，加深對實驗的理解，而且在數(shù)據(jù)處理課上老師會建議大家一些處理方法，以及教導(dǎo)大家一些需要用到的軟件，對實驗報告的完成及以后化工數(shù)據(jù)的處理很有益處。

對化工原理實驗課程的意見：

希望老師在講解時更為系統(tǒng)，適當(dāng)壓縮時間，或分段去講。有的時候，老師的時間過長，以至于聽到最后反而有些糊涂，最開始或中間的一些細(xì)節(jié)記憶模糊，希望老師以后可以注意。

希望實驗的上機(jī)課中數(shù)據(jù)處理課的課時能夠有所調(diào)整。這樣處理數(shù)據(jù)的時候做的工作也會相對全面系統(tǒng)。

第二篇：化工原理實驗

吸收實驗

?

一、實驗?zāi)康?、? 熟悉填料吸收塔結(jié)構(gòu)和流程

2、? 觀察填料塔流體力學(xué)狀況，測定壓降與氣速的關(guān)系曲線

3、? 掌握氣相總體積系數(shù)kYa和氣相總傳質(zhì)單元高度HOG的測定方法。

?

二、實驗原理

1、? 填料塔流體力學(xué)特性

圖2-73 填料層壓降-空塔氣速關(guān)系示意圖填料塔的壓降與泛點(diǎn)氣速是填料塔設(shè)計與操作的重要流體力學(xué)參數(shù)，氣體通過填料層引起的壓降與空塔氣速關(guān)系如圖2-73所示：

當(dāng)無液體噴淋時，干填料層壓降Dp對氣速u的關(guān)系在雙對數(shù)坐標(biāo)中可得斜率為1.8~2的直線，（圖中aaˊ線）。當(dāng)有液體噴淋時，在低氣速下，（c點(diǎn)以前）對填料表面覆蓋的液膜厚度無明顯影響，填料層內(nèi)的持液量與空塔氣速無關(guān)，僅隨噴淋量的增加而增大，壓降正比于氣速的1.8~2次冪，由于持液使填料層的空隙率減少，因此，壓降高于相同氣速下的干填料層壓降，是圖中bc段為恒持液區(qū)。隨氣速的增加液膜增厚，出現(xiàn)填料層持液量增加的“攔液狀態(tài)”（或稱載液現(xiàn)象），此時的狀態(tài)點(diǎn)，圖中的c點(diǎn)稱載點(diǎn)或攔液點(diǎn)。氣速大于載點(diǎn)氣速后，填料層內(nèi)的持液量隨氣速的增大而增加，壓降與氣速關(guān)系線的斜率增大，圖中cd段為載液區(qū)段。當(dāng)氣速繼續(xù)增大，到達(dá)圖中d點(diǎn)，該點(diǎn)成為泛點(diǎn)，泛點(diǎn)對應(yīng)的氣速稱為液泛氣速或泛點(diǎn)氣速。此時上升氣流對液體產(chǎn)生的曳力使液體向下流動嚴(yán)重受阻，積聚的液體充滿填料層空隙，使填料層壓降急劇上升，壓降與氣速關(guān)系線變陡，圖中d點(diǎn)以上的線段為液泛區(qū)段。填料塔實際操作的氣速控制在接近液泛但又不發(fā)生液泛時的氣速，此時傳質(zhì)效率最高。一般操作氣速取液泛氣速的60%~80%。

2、? 氣相總體積吸收系數(shù)kYa的測定

(1)?? 氣相總體積吸收系數(shù)

??（2—63）

式中：V ——惰性氣體流量，kmol/s;

z ——填料層的高度，m;

W——塔的橫截面積，m2;

Y1、Y2——分別為進(jìn)塔及出塔氣體中溶質(zhì)組分的摩爾比，kmol（溶質(zhì)）/kmol（惰性組分）； ——塔頂與塔底兩截面上吸收推動力與的對數(shù)平均值，稱為對數(shù)平均推動力。

??（2—64）

在本實驗中，由測定進(jìn)塔氣體中的氨量和空氣量求出Y1，由尾氣分析器測出Y2，再由平衡關(guān)系求出Y*。數(shù)據(jù)整理步驟如下：

(1)?? 空氣流量

標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)的空氣流量為V。用下式計算：

?（2—65）

式中：V1——標(biāo)定狀態(tài)下的空氣流量，(m3/h);

T0、P0——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

T1、P1——標(biāo)定狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

T2、P2——使用態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

(2)?? 氨氣流量

標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氨氣流量 用下式計算：

（2—66）

式中：——氨氣流量計示值，(m3/h)；

——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的密度,kg/m3；

——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氨氣的密度, kg/m3。

若氨氣中含純氨為98%，則純氨在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的流量V0〞用下式計算：

??? ?（2—67）

(3)?? 混合氣體通過塔截面的摩爾流速：

（2—68）

式中：d——填料塔內(nèi)徑，m。

(4)?? 進(jìn)塔氣體濃度

??（2—69）

式中：n1——氨氣的摩爾分率。

n2——空氣的摩爾分率。

根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程式：

∴? ?（2—70）

(5)??平衡關(guān)系式

如果水溶液<10%的稀溶液，平衡關(guān)系服從亨利定律，則：

Y*=mx???（2—71）

式中：m——相平衡常數(shù)，??（2—72）

H——亨利系數(shù)，Pa；

p——系統(tǒng)總壓強(qiáng)，Pa.?（2—73）

?

式中：p*——平衡時的氨氣分壓,(mmHg或Pa)，其數(shù)值可從附錄5.1氨氣的平衡分壓表查得。

(6)?? 出塔氣體（尾氣）濃度

出塔氣體（尾氣）濃度由尾氣分析儀測得，具體見附錄5.4，尾氣濃度的測定方法。尾氣中氨的濃度由下式計算：

???（2—74）

式中：T1、p1——空氣流經(jīng)濕式氣體流量計的壓強(qiáng)和溫度；

T0、p0——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)；

V1——濕式氣體流量計所測得的空氣體積，ml；

Vs——硫酸體積，L；

Cs——硫酸濃度，mol/L；

rs——反應(yīng)式中硫酸配平系數(shù)，本實驗rs =1；

r2——反應(yīng)式中氨配平系數(shù)，本實驗r2=2。

(7)?? 出塔液相濃度

根據(jù)物料平衡方程：

（2—75）

因進(jìn)塔液相為清水，即X2=0，則

?（2—76）

(8)?? 計算

由對數(shù)平均推動力公式計算，其中∵X2=0∴Y*=0

(9)?? 求氣相總體積吸收系數(shù)KYa3、? 傳質(zhì)單元高度HOG的測定

?（2—77）

式中：HOG——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元高度，m；

NOG——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元數(shù)，無因次。

z已知，NOG求出后，則HOG可求得。

?

三、實驗裝置及流程

圖2-74 吸收裝置流程圖

l—風(fēng)機(jī)；2—空氣調(diào)節(jié)閥；3—油分離器；4—轉(zhuǎn)子流量計；5—填料塔；6—柵板；7—排液管； 8—噴頭；9—尾氣調(diào)壓閥；10—尾氣取樣管；11—穩(wěn)壓瓶；12—旋塞；13—吸收盒；14—濕式氣體流量計；

15—總閥；16—水過濾減壓閥；17—水調(diào)節(jié)閥；18—水流量計；19—壓差計；20、21—表壓計；

22—溫度計；23—氨瓶；24—氨瓶閥；25—氨自動減壓閥；

26、27—氨壓力表；28—緩沖罐； 29—膜式安全閥；30—轉(zhuǎn)子流量計；31—表壓計；32—閘閥

四、實驗步驟及注意事項

1、? 實驗步驟

（1）?? 填料塔流體力學(xué)測定操作

1）? 先全開葉氏風(fēng)機(jī)的旁通閥，然后再啟動葉氏風(fēng)機(jī)，風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)后再逐漸關(guān)小旁通閥調(diào)節(jié)空氣流量。做無液體噴淋時，干填料層壓降Dp對應(yīng)氣速u的關(guān)系。

2）? 全開旁通閥，再打開供水系統(tǒng)在一定液體噴淋量下，緩慢調(diào)節(jié)加大氣速到接近液泛，使填料濕潤，然后再回復(fù)到預(yù)定氣速進(jìn)行正式測定。

3）? 正式測定時固定某一噴淋量，測量某一氣速下填料的壓降，按實驗記錄表格記錄數(shù)據(jù)。

4）? 實驗完畢停機(jī)時，必須全開空氣旁通閥，待轉(zhuǎn)子降下后再停機(jī)。

（2）?? 氣相總體積吸收系數(shù)測定的操作

1）? 實驗前確定好操作條件（如氨氣流量、空氣流量、噴淋量）準(zhǔn)備好尾氣分析器。

2）? 按前述方法先開動水系統(tǒng)和空氣系統(tǒng)，再開動氨氣系統(tǒng)，實驗完畢隨即關(guān)閉氨氣系統(tǒng)，盡可能節(jié)約氨氣。

2、? 注意事項

(1)填料塔流體力學(xué)測定操作，不要開動氨氣系統(tǒng)，僅用水與空氣便可進(jìn)行操作。

(2)正確使用供水系統(tǒng)濾水器，首先打開出水端閥門，再慢慢打開進(jìn)水閥，如果出水端閥門關(guān)閉情況下打開進(jìn)水閥，則濾水器可能超壓。

(3)正確使用氨氣系統(tǒng)的開動方法，事先要弄清氨氣減壓閥的構(gòu)造。開動時首先將自動減壓閥的彈簧放松，使自動減壓閥處于關(guān)閉狀態(tài)，然后打開氨瓶頂閥，此時自動減壓閥的高壓壓力表應(yīng)有示值，關(guān)好氨氣轉(zhuǎn)子流量計前的調(diào)節(jié)閥，再緩緩壓緊減壓閥的彈簧，使閥門打開，低壓氨氣壓力表的示值達(dá)到5ⅹ104Pa或8ⅹ104Pa時即可停止。然后用轉(zhuǎn)子流量計前的調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)氨氣流量，便可正常使用。關(guān)閉氨氣系統(tǒng)的步驟和開動步驟相反。

(4)尾氣濃度的測定，詳見附錄5.4。

?

五、實驗報告要求

1、? 在雙對數(shù)坐標(biāo)紙上繪出干填料層壓降Dp與空塔氣速u的關(guān)系曲線及一定液體噴淋密度下的壓降Dp與空塔氣速u的關(guān)系曲線。

操作條件下液體的噴淋密度 [m3/m2.h]

???（2—78）

2、? 測定含氨空氣~水系統(tǒng)在一定的操作條件下的氣相總體積吸收系數(shù)KYa和傳質(zhì)單元高度HOG。

六、思考題

1、? 闡述干填料壓降線和濕填料壓降線的特征。

2、? 為什么要測Dp~u的關(guān)系曲線？實際操作氣速與泛點(diǎn)氣速之間存在什么關(guān)系？

3、? 為什么引入體積吸收系數(shù)KYa？它的物理意義是什么？

混合氣體經(jīng)過填料塔吸收后，塔頂尾氣濃度是怎樣測定？

第三篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗心得

班級：應(yīng)用化學(xué)（2）

學(xué)號：XXXXXX 姓名：XXXXX

本學(xué)期化工原理實驗課堂上我們一共做了六個實驗，分別為流體阻力的測定?傳熱綜合試驗，精餾實驗，填料吸收實驗，洞道干燥實驗，過濾實驗。

開始的時候我并不明白實驗儀器的使用方法，經(jīng)過書上的介紹和老師的講解我了解了儀器的基本構(gòu)造和使用方法以及該注意的問題。本以為化工原理實驗很繁瑣，但在同學(xué)們的一起努力下實驗顯得輕松了很多，這和同學(xué)們配合默契老師講解有很大的關(guān)系。

流體阻力的測定的實驗宗旨是讓我們了解流體流動阻力測定的方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾系數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。在傳熱綜合試驗中我們通過對管程內(nèi)部插有螺旋線圈和采用螺旋扁管為內(nèi)管的空氣-水蒸氣強(qiáng)化套管換熱器的研究測定準(zhǔn)數(shù)關(guān)聯(lián)式Nu?BRe?m中Ｂ，ｍ的值和強(qiáng)化比Ｎｕ/Ｎｕ。，了解強(qiáng)化熱的基本理論和基本方式。在精餾實驗我們認(rèn)識了解精餾設(shè)備的結(jié)構(gòu)，裝置流程及儀表。在填料吸收實驗中我們了解填料吸收它的結(jié)構(gòu)和流體力學(xué)的性能。在過濾實驗中我們學(xué)會了濾餅壓縮性指數(shù)ｓ和物料常數(shù)ｋ的測定方法。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，我們在實驗前期必須了解實驗?zāi)康?，實驗原理以及操作步驟，這培養(yǎng)了我們自學(xué)能力其次我們在實驗過程中必須細(xì)心，認(rèn)真完成實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)，最后是實驗數(shù)據(jù)的處理和回答思考題這也是最重要的一個階段，看是否驗證實驗原理，實驗做得是否成功，讓我們對實驗更加清楚。

這學(xué)期化工原理實驗課上我收獲很多，也逐步對化工原理實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第四篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗期末小結(jié)

院系： 專業(yè)： 學(xué)號： 姓名：

2014.11.01

這學(xué)期化工原理實驗課堂上我們一共做了八個實驗，都是一些非常重要的實驗，分別為流體阻力的測定、離心泵特性曲線的測定、傳熱綜合試驗、過濾實驗以及伯努利方程實驗?，F(xiàn)在實驗已經(jīng)結(jié)束，通過對這五個實驗的學(xué)習(xí)，我加深了對化工原理課上一些理論的理解，也熟悉了實驗的流程、操作步驟、并掌握了實驗的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合以上幾個實驗對化工原理實驗作如下總結(jié)。

流體阻力的測定實驗旨在讓我們了解流體流動阻力的測定方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾準(zhǔn)數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。離心泵特性曲線實驗旨在讓我們了解離心泵的基本操作，為以后的泵與風(fēng)機(jī)課程提供了入門的基礎(chǔ)，另外就是測定單機(jī)離心泵在一定轉(zhuǎn)速下的特性曲線。由于一開始對這兩個實驗不是很了解，使得流體的流量過小達(dá)不到實驗預(yù)期效果。第二次實驗是傳熱試驗，這個實驗是為了讓我們掌握傳熱系數(shù)的測定方法。并比較汽—水套管、裸管和保溫管的單位管長下的傳熱速率，掌握熱電偶測溫原理。第三次實驗是伯努利方程實驗。實驗中，我們了解了通過實驗的方法對伯努利方程進(jìn)行了驗證，讓我們更能深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)伯努利方程以及運(yùn)用伯努利方程解決一些實際問題。這學(xué)期的化工原理課使我收獲很多，使我對基礎(chǔ)知識有了更深的了解，同時也鍛煉了我的動手能力和理論聯(lián)系實際的能力，加深了我對化工原理的濃厚興趣。

離心泵的流量調(diào)節(jié)，其實質(zhì)上是改變泵的工作點(diǎn)。由于工作點(diǎn)是由泵的特性曲線和管路特性曲線所決定，只要改變丙條特性曲線之一均能達(dá)到目的。

（1）改變出口閥門開度

設(shè)離心泵原工作點(diǎn)Ｍ對應(yīng)的流量為ＱＭ。若關(guān)小出口閥門阻力↑，曲線變陡，工作點(diǎn)由M→M1，流量QM到QM1減少。若開大出口閥門阻力↓，曲線變平坦，工作點(diǎn)由M→M1，流量QM到QM2增大。利用閥門調(diào)節(jié)流量迅速方便，且流量可連續(xù)變化，故通常采用此法調(diào)節(jié)。但關(guān)小閥門，阻力增大，需額外多消耗部分動力。

（2）改變泵的轉(zhuǎn)速

泵的轉(zhuǎn)速改變，其特性曲線也隨之改變。當(dāng)n向n1增大，泵特性曲線上移，工作 點(diǎn)由Ｍ→Ｍ１，流量QM到QM1增大。當(dāng)n向n2減小，泵特性曲線下移，工作點(diǎn)由Ｍ→Ｍ２，流量QM到QM2減少。這種調(diào)節(jié)方法需要價格昂貴的變速機(jī)構(gòu)，且不能做到流量的連續(xù)調(diào)節(jié)，很少采用。但流量隨轉(zhuǎn)速降低而減小，動力消耗相應(yīng)降低，從動力消耗角度考慮則較為合適。

一般以3～4人為一小組合作進(jìn)行實驗，實驗前必須作好組織工作，做到既分工、又合作，每個組員要各負(fù)其責(zé)，并且要在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行輪換工作，這樣既能保證質(zhì)量，又能獲得全面的訓(xùn)練。實驗操作注意事項如下：

（1）實驗設(shè)備的啟動操作，應(yīng)按教材說明的程序逐項進(jìn)行，設(shè)備啟動前必須檢查：

（a）對泵、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、真空泵等設(shè)備，啟動前先用手扳動聯(lián)軸節(jié)，看能否正常轉(zhuǎn)動。

（b）設(shè)備、管道上各個閥門的開、閉狀態(tài)是否合乎流程要求。上述兩點(diǎn)皆為正常時，才能合上電閘，使設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）操作過程中設(shè)備及儀表有異常情況時，應(yīng)立即按停車步驟停車并報告指導(dǎo)教師，對問題的處理應(yīng)了解其全過程，這是分析問題和處理問題的極好機(jī)會。

（3）操作過程中應(yīng)隨時觀察儀表指示值的變動，確保操作過程在穩(wěn)定條件下進(jìn)行。出現(xiàn)不符合規(guī)律的現(xiàn)象時應(yīng)注意觀察研究，分析其原因，不要輕易放過。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，在每次實驗前，我們都會寫預(yù)習(xí)報告，了解實驗?zāi)康?，清楚實驗原理，實驗儀器，這培養(yǎng)了我們自學(xué)的能力；其次，在實驗過程中，我們需要耐心，細(xì)心，認(rèn)真的完成實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)；最后就是實驗過后的數(shù)據(jù)處理和回答思考題，這也是完成一個實驗的最后一個階段，是整個實驗最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)知識進(jìn)行比較，看是否能夠驗證試驗原理，實驗做得是否成功，而思考題更是將我們引入了一個深入思考實驗的階段，讓我們對實驗更加清楚。

上了幾節(jié)實驗課我漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來這些實驗器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會熟悉儀器的使用有很直接的關(guān)系?；ぴ韺嶒炞钪匾木褪菍⒗碚摳吨T實踐，平時我們上化工原理課的時候，只能通過老師的講解，自己的想象了解知識，許多時候我們甚至不能明白為什么就能有這樣的結(jié)論。而化工原理實驗就提供給我們一個平臺，一個能更深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺。我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團(tuán)隊合作能力，更能夠把理論上的知

識在實踐中具體應(yīng)用，增強(qiáng)了理論與實際的相結(jié)合。

以上是我對這學(xué)期的幾個實驗的總結(jié)，通過這些實驗我也確實從中學(xué)到了不少知識，對我的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。希望在這些實驗的基礎(chǔ)上能把下學(xué)期的實驗做的更好。

第五篇：化工原理實驗總結(jié)

化工原理實驗總結(jié)

化工原理是環(huán)境工程專業(yè)必修的一門極為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，化工原理實驗是學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用這門課程的重要環(huán)節(jié)。比起我們之前做的普通實驗，化工原理實驗更具工程特點(diǎn)，要求我們對理論知識的掌握也更加嚴(yán)格。通過化工原理及做實驗的整個過程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，在理解和鞏固了理論知識的同時也積累了許多生活經(jīng)驗，了解到生活中我們所接觸的普通事物的基本原理。

每次實驗之前，在我們預(yù)習(xí)了教材的有關(guān)理論，理解了實驗?zāi)康?、原理及要求，了解了實驗流程及操作步驟基礎(chǔ)上，會先做仿真實驗具體了解實驗主要操作及過程，真正做實驗時老師會及其細(xì)致的再將實驗原理及實驗所涉及的知識講解一遍，同時具體的介紹實驗流程、裝置及主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、測控元件及儀器儀表的使用方法，介紹實驗操作步驟、數(shù)據(jù)測量和整理方法，最后，輔助我們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理。這一整套流程，保證我們實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，并能夠?qū)嶒炛邪l(fā)生的現(xiàn)象加以分析，從而找出原因加以解決。這種手腦結(jié)合的方式，啟發(fā)和誘導(dǎo)了我們的思維，充分調(diào)動我們的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉和培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了高效學(xué)習(xí)的效果。

無論是化工原理課程學(xué)習(xí)中還是做實驗過程中，老師都強(qiáng)調(diào)了伯努力方程的重要性，老師在講到流體流動一章中的伯努利方程時，引導(dǎo)我們思考“人往高處走，水往低處流”的科學(xué)道理的基礎(chǔ)上，思考著“水能不能由低處流向高處？能不能由低壓容器流向高壓容器呢？”。我們思維會使我們直接回答不會，但仔細(xì)思考，在無外界作用下確實不會，但如果這時把問題引到能量守恒上來，對流體做功使得流體具有能量再將能量轉(zhuǎn)換成勢能是完全可以的，這時又會想到引出流體的輸送設(shè)備即“泵與風(fēng)機(jī)”。老師在講解原理時，將實際生活中與之緊密聯(lián)系的現(xiàn)象，諸如飛機(jī)起飛、乒乓球的弧線球的產(chǎn)生與噴霧器原理等加以解釋，強(qiáng)化我們對伯努力原理的理解，這樣就可以在實際生活及科研過程中靈活地運(yùn)用伯努力原理。在老師引導(dǎo)下，我懂得了不僅要考慮設(shè)備費(fèi)及節(jié)能降耗，還要考慮產(chǎn)品產(chǎn)量與操作穩(wěn)定性等問題，從而提煉一些工程觀點(diǎn)。我們通過這種獨(dú)立思考的方式，對問題產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生急于找出問題答案和解決問題的心理狀態(tài)，很好地培養(yǎng)思維能力和想象力。

這學(xué)期我們做了三個化工原理實驗，每一次實驗都有不足之處，理論知識的不完善導(dǎo)致對整個實驗操作過程理解不夠透徹，最后在分析實驗結(jié)果時不能夠準(zhǔn)確分析出實驗中所出現(xiàn)的問題并總結(jié)出結(jié)論，但每一次實驗都比前一次實驗有經(jīng)驗，做之前也會更注重理論知識的理解與掌握。流體流動阻力的測定實驗中，我們主要研究影響流體阻力的因素，測定了在鍍鋅鋼管、不銹鋼管及突然擴(kuò)大管中流體流動情況，從而推算出直管阻力和局部阻力，得出λ與Re的關(guān)系。同時聯(lián)系實際我們也就懂得了泳衣，船頭，模仿鮪魚體形的核潛艇，流線型汽車的工作原理。在離心泵的性能測定實驗中，不僅對離心泵的原理有了深入了解，更對離心泵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，葉輪，平衡孔，軸封裝置等有了初步認(rèn)識，同時知道了確定泵的最佳工作范圍的方法。而傳熱實驗更與我們生活實際密切相關(guān)。

“化工原理”是一門與生產(chǎn)和生活實際緊密聯(lián)系的課程，其基本理論在實際生產(chǎn)、科研和生活中應(yīng)用非常廣泛。工程理論的重要性就體現(xiàn)在它的實用性，應(yīng)用工程理論處理實際問題時，一定要明確工程理論的應(yīng)用條件。因此，在學(xué)習(xí)過程中不僅要充分利用書本知識，而且應(yīng)注意聯(lián)系實際生活，注意將各種工程問題進(jìn)行分類，培養(yǎng)抓住問題的本質(zhì)，從根本上找出解決問題的思路、方法和步驟的能力。簡單來說，化工原理是用直觀的實例，來喚起聯(lián)想的靈感，發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，所以學(xué)好化工原理大有益處。

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