第一篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，組織開展好大學(xué)生社會實踐活動，推動大學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)于青年成長成才，現(xiàn)就我院學(xué)生2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動提出如下實施方案，各單位要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并遵照施行：

一、活動主題：踐行世博理念、提升就業(yè)技能，共建和諧社會

二、組織機(jī)構(gòu)：

（一）社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：潘紹倫

副組長：王昌全、張世熔、陳強(qiáng)

成員：蔣穎、李維彬、賈婷、劉伍梅、盧垚陳瑤

（二）社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

主任：蔣穎

副主任：李維彬賈婷

成員：劉伍梅盧垚陳瑤

下設(shè)秘書材料組、策劃宣傳組、活動組織組三個工作組

三、參與人員及要求

我院在校本科生必須參加，鼓勵研究生參加。

活動時間不少于1周。下學(xué)期開學(xué)時必須提交社會實踐登記表和不少于2000字的社會實踐報告或心得體會方可報到注冊。

四、活動內(nèi)容

以“踐行世博理念、提升就業(yè)技能，共建和諧社會”為活動主題，著重開展好“低碳環(huán)保，專業(yè)指導(dǎo)實踐”、“見習(xí)體驗，提升專業(yè)素養(yǎng)”、“服務(wù)基層，勇?lián)鐣?zé)任”三個方面的實踐活動。社會實踐活動要突出主題和重點，周密策劃，精心組織，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，注重實效，切實達(dá)到受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的目的。主要內(nèi)容如下：

（一）低碳環(huán)保，專業(yè)指導(dǎo)實踐

上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，突出了綠色、環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能、和諧宜居的理念，這與我院合理利用資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科特點高度一致，因此在踐行世博理念的背景下，鼓勵同學(xué)們根據(jù)專業(yè)特點和知識儲備情況廣泛開展學(xué)術(shù)調(diào)研、宣傳講解、實地考察等活動，最終對調(diào)研考察的結(jié)果進(jìn)行分析，深入思考專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐的關(guān)聯(lián)性。以踐行世博理念為契機(jī)，宣傳低碳環(huán)保的生活理念，同時以科學(xué)的專業(yè)知識指導(dǎo)社會實踐，提升社會實踐的水平。參考項目：

1、農(nóng)村家用電器能耗現(xiàn)狀調(diào)研

2、家用污水處理工藝的設(shè)計

3、學(xué)習(xí)世博的規(guī)劃理念，提高手繪技能

4、居民節(jié)水金點子大搜集

5、“低碳環(huán)?！毙麄骰顒舆M(jìn)社區(qū)

同學(xué)們可根據(jù)參考題目的方向確定實踐主題，也可按照專業(yè)學(xué)習(xí)情況自行擬定實踐題目，實踐方式以學(xué)術(shù)調(diào)研、宣傳講解形式為主。

（二）見習(xí)體驗，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、專業(yè)實習(xí)活動

結(jié)合我院學(xué)科特色，以專業(yè)知識、專題實驗為背景，積極參與科學(xué)研究，培養(yǎng)參與科學(xué)研究的興趣。結(jié)合專業(yè)知識為災(zāi)后重建做貢獻(xiàn)，盡可能地解決災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)和生活問題；積極主動聯(lián)系本專業(yè)老師，加入課題調(diào)研和實驗項目，參與城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃研究、食用菌生產(chǎn)實踐、創(chuàng)新型實驗、地震災(zāi)區(qū)土壤修復(fù)、地質(zhì)災(zāi)害的分析、生態(tài)恢復(fù)重建、沼氣池建設(shè)與利用等實踐活動；積極準(zhǔn)備“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽參賽項目的實驗和數(shù)據(jù)采集。

2、崗位體驗與調(diào)研活動

引導(dǎo)在校學(xué)生積極參加“預(yù)就業(yè)體驗活動”，認(rèn)清大學(xué)生的就業(yè)形勢，了解社會對人才的素質(zhì)要求和專業(yè)崗位的技能要求，調(diào)整自己的職業(yè)定位，增強(qiáng)就業(yè)意識和競爭意識；同時在活動中充分接觸社會、了解行業(yè)現(xiàn)狀、奠定就業(yè)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，提升就業(yè)競爭力。積極參加公務(wù)員崗位實習(xí)、村官掛職鍛煉、企業(yè)崗位實習(xí)、創(chuàng)業(yè)探索實踐等方面的活動；開展校友回訪、職業(yè)生涯人物尋訪，了解本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，以優(yōu)秀校友職業(yè)前景激勵自身發(fā)展；開展生存挑戰(zhàn)體驗，總結(jié)生存技巧、考驗自身抗挫折能力；進(jìn)行目標(biāo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、“我的專業(yè)需求”的基層大調(diào)研活動等多種形式的實踐活動。參考題目：

1、用DV記錄行業(yè)體驗、崗位見習(xí)生存挑戰(zhàn)體驗全過程；

2、成都市（地名可選擇）人才市場對土管（其他專業(yè)也可）對專業(yè)人才的需求和職業(yè)發(fā)展前景的調(diào)研；

3、優(yōu)秀校友寄語母校（記錄校友對專業(yè)人才的素質(zhì)要求及對母校的祝福）；

（三）服務(wù)基層，勇?lián)鐣?zé)任

關(guān)注社會熱點、服務(wù)基層群眾，積極投身構(gòu)建和諧社會活動。結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的學(xué)科優(yōu)勢，深入農(nóng)村基層開展“學(xué)農(nóng)、富農(nóng)、愛農(nóng)”的新農(nóng)村建設(shè)實踐活動，以開展農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品推廣、科技趕場、農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村耕地保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的調(diào)研宣傳活動為主,開展農(nóng)村土地資源的合理利用和保護(hù)的調(diào)研活動；深入社區(qū)、敬老院等開展環(huán)境保護(hù)、尊老敬老等方面的政策宣講和幫扶活動；深入災(zāi)區(qū)，積極投入災(zāi)后生產(chǎn)恢復(fù)重建、災(zāi)區(qū)生態(tài)恢復(fù)現(xiàn)狀調(diào)研的行動中，感恩社會，服務(wù)基層；關(guān)注留守兒童、城市農(nóng)民工、殘疾人等弱勢群體，積極開展義務(wù)支教、農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)研、社區(qū)殘疾人幫扶活動等；還可開展民間文化遺產(chǎn)的保護(hù)，民間藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等形式多樣，內(nèi)容豐富的活動。參考題目：

1、院村對接志愿服務(wù)；

2、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民生活方式的改變與生活滿意度和社會歸屬感的調(diào)查研究；

3、農(nóng)村環(huán)保科普行；

4、惠民政策、維權(quán)法律知識宣講服務(wù)；

（四）同學(xué)們還可以結(jié)合實踐主題和自身情況參加勤工助學(xué)等其它類型的社會實踐活動。

五、活動組織方式

暑期社會實踐活動以分隊實踐和個人實踐兩種形式開展。

（一）分隊組建

學(xué)生可以根據(jù)實際需要組建分隊，支持跨專業(yè)、跨院、跨校組隊。

1、學(xué)院重點分隊：學(xué)院擬組建15-20支重點分隊。重點分隊的組建實行申報制，以各級學(xué)生組織為單位結(jié)合今年實踐主題及主要內(nèi)容向?qū)W院社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組提交《資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐分隊申報表》，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后公布重點分隊名單。重點分隊在專業(yè)老師指導(dǎo)下、由有社會實踐經(jīng)驗的同學(xué)帶隊開展活動。

2、自由組隊：同學(xué)們根據(jù)今年暑期社會實踐活動的主題和整體要求，自行組建暑期社會實踐小分隊并提交《資源環(huán)境學(xué)院2010年學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐分隊申報表》，自行聯(lián)系指導(dǎo)老師，開展實踐活動。

（二）個人實踐

1、凡沒有參加學(xué)校、學(xué)院或?qū)W生組織的小分隊的同學(xué)，均應(yīng)自行參加各類形式多樣的社會實踐活動，并于下期開學(xué)初向?qū)W院團(tuán)總支提交活動總結(jié)及《暑期社會實踐登記表》（登記表需蓋實踐單位鮮章，復(fù)印件無效）。

2、07級同學(xué)參加畢業(yè)論文實驗及與實驗相關(guān)的項目準(zhǔn)備工作可作為本年度暑期社會實踐，《暑期社會實踐登記表》需請指導(dǎo)老師簽字或蓋章。

六、參考活動類型

（一）社會調(diào)研類

通過參觀、訪問、考察等方式了解社會，認(rèn)識社會，深入社會，對社會各種層面作調(diào)查分析并形成一定的調(diào)查分析報告。

調(diào)查類：如新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查、環(huán)境環(huán)保調(diào)查、土地利用調(diào)查、災(zāi)后重建調(diào)查等。

走訪類：分地區(qū)對校友進(jìn)行回訪；到用人單位進(jìn)行我院現(xiàn)有專業(yè)的“專業(yè)設(shè)置情況反饋和調(diào)查”；走訪在建設(shè)新農(nóng)村過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。

（二）專業(yè)實踐類

立足于我院相關(guān)專業(yè)知識，通過社會實踐加強(qiáng)對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解，擴(kuò)展知識領(lǐng)域，強(qiáng)化專業(yè)技能?？陕?lián)系相關(guān)老師做各種課題分析和調(diào)查報告或?qū)嶒灐⒐こ蹋?/p>

運(yùn)用自己的專業(yè)知識，到相關(guān)單位進(jìn)行專業(yè)實踐為主的掛職鍛煉或崗位實習(xí)。如城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃研究、食用菌生產(chǎn)實踐、地籍測量、沼氣池建設(shè)與利用實踐等

（三）學(xué)術(shù)研討類

積極為第12屆全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽作準(zhǔn)備，競賽范圍包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類論文和社會調(diào)查報告、科技發(fā)明制作等。

（四）社會服務(wù)類

包括為建設(shè)社會主義和諧社會作貢獻(xiàn)的志愿服務(wù)、用川農(nóng)科技成果造福一方群眾、社區(qū)的服務(wù)等。如幫助災(zāi)區(qū)殘疾人的就業(yè)和重建生活信心、義務(wù)支教、受災(zāi)兒童心理安撫等。

（五）宣傳類

通過傳單、橫幅、海報和其他形式進(jìn)行各種知識和社會意識的宣傳。知識宣傳類：如低碳生活宣傳、送科技下鄉(xiāng)宣傳、普法知識宣傳等。

意識宣傳類：如環(huán)保意識宣傳、珍惜水（土地）資源宣傳、愛國主義宣傳等。

（六）勞動實踐類

深入田間勞動、參加企業(yè)生產(chǎn)等，在具體的生產(chǎn)實踐中增強(qiáng)社會意識，了解相關(guān)生產(chǎn)勞動方式、方法。

（七）勤工助學(xué)

主要針對我院刻苦耐勞的假期留校同學(xué)，由學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心或其他途徑聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，在勤工助學(xué)過程中得到實踐鍛煉。

（八）其它對同學(xué)成長、成才有積極意義的實踐活動。

七、經(jīng)費(fèi)籌集

學(xué)院批準(zhǔn)組建的重點分隊，自籌經(jīng)費(fèi)（包括贊助），學(xué)院適當(dāng)配套服裝、藥品等補(bǔ)貼物資；其它分隊和個人實踐的同學(xué)，經(jīng)費(fèi)自籌。

八、工作要求

1、精心籌備，狠抓落實。實踐分隊及個人應(yīng)根據(jù)今年我院制定的暑期社會實踐主題，并結(jié)合自身實際和專業(yè)特點，確定活動主題。在實踐前期認(rèn)真書寫活動方案，積極聯(lián)系實踐基地，對服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心安排，突出重點，講求實效。實踐中要認(rèn)真落實各項政策，努力克服各種困難，確保社會實踐全面有序地開展，防止和杜絕形式主義。

2、嚴(yán)格防范，確保安全?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動涉及人員多、涉及區(qū)域廣、地形復(fù)雜，環(huán)境復(fù)雜、人員素質(zhì)參差不齊，因此在校外實踐活動期間務(wù)必做好預(yù)防交地質(zhì)災(zāi)害、疾病、人身財產(chǎn)安全等安全事故的準(zhǔn)備，提高安全意識、加強(qiáng)安全保障措施，實踐期間應(yīng)保證通訊暢通、隊員間行動保持一致，確保參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動人員的人身財產(chǎn)安全。

各分隊必須制定上報安全保障及安全事故處理預(yù)案，要按照要求同學(xué)院保持聯(lián)系并及時報告活動情況。

3、嚴(yán)格紀(jì)律、明確要求。各實踐分隊必須服從學(xué)院和有關(guān)領(lǐng)隊老師的安排，按照要求，高質(zhì)量地完成社會實踐任務(wù)。任何學(xué)生在社會實踐活動期間都必須遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)學(xué)校及大學(xué)生形象。

4、加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響。各分隊要積極主動聯(lián)系活動當(dāng)?shù)孛襟w和政府機(jī)關(guān)，通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和工作簡報等開展好宣傳工作。各實踐分隊要定期向社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組匯報實踐的具體情況并將實踐中的照片、視頻材料和通訊報道等及時上傳到學(xué)院指定郵箱（）。

九、總結(jié)交流及表彰

下學(xué)期開學(xué)后，各小班、各實踐分隊要切實做好暑期社會實踐總結(jié)、交流及推優(yōu)工作。

學(xué)院將表彰一批暑期社會實踐先進(jìn)班集體、先進(jìn)個人和優(yōu)秀作品。包括：社會實踐先進(jìn)小班、社會實踐優(yōu)秀分隊；社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、社會實踐優(yōu)秀個人；社會實踐優(yōu)秀論文、優(yōu)秀攝影、攝像作品、手繪作品等形式多樣的實踐成果。

資源環(huán)境學(xué)院

社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組（團(tuán)總支代章）2010年6月12日

附：活動實施時間安排

注：

1、暑期社會實踐相關(guān)事宜和以下附件資料，請在資源環(huán)境學(xué)院社會實踐專題網(wǎng)下載： http://zhy.sicau.edu.cn/shij_index.asp2、如果有相關(guān)疑問，請致電：2885849(賈老師)。

3、本方案解釋權(quán)屬資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

為貫徹落實教育部、團(tuán)中央等七部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》精神，根據(jù)團(tuán)省委、校團(tuán)委對大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐相關(guān)要求，充分發(fā)揮好實踐育人的優(yōu)勢，推進(jìn)我校社會實踐課程化建設(shè)，不斷提升社會實踐活動的系統(tǒng)性和實效性。我院就做好2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，制定以下實施方案。

一、活動主題

立身踐行中國夢 青春建功新隴原

二、活動原則

在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，以實施《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》為契機(jī)，全面推進(jìn)實踐活動課程化建設(shè)，繼續(xù)致力于提高同學(xué)們的參與面和活動的覆蓋面，力求在實現(xiàn)社會實踐與實踐教學(xué)，就業(yè)見習(xí)的有機(jī)結(jié)合上有新突破。堅持“學(xué)生普遍參與、學(xué)分制考核，集中與分散相結(jié)合”的原則，以2010級學(xué)生為骨干，2011、2012級學(xué)生為主體，以師范類學(xué)生的義務(wù)支教、科技支農(nóng)以及非師范類學(xué)生的骨干掛職為重點。在活動的設(shè)計上，堅持點面結(jié)合，在點上抓隊伍、出精品、建基地，在面上抓動員、重參與、求擴(kuò)大，重實效，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐活動的育人功能。

三、活動內(nèi)容

今年我院暑期社會實踐活動堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升為主線，突出“中國夢”主題教育，結(jié)合甘肅省建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，根據(jù)自身實際和實踐地需求，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，重點開展教育幫扶、文化惠民、科技支農(nóng)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉等10個方面的實踐活動：

1.大學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動。以農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生為帶動，根據(jù)定點聯(lián)系農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際需要，組織大學(xué)生通過舉辦農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，傳播推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實際問題和困難，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)?；顒有问綖閷W(xué)院組隊。

2.大學(xué)生關(guān)愛留守兒童支教服務(wù)活動。以全力提升師范類學(xué)生實踐技能為目標(biāo)，以學(xué)生實踐實習(xí)基地為依托，在鞏固以往關(guān)愛留守兒童專項行動成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化關(guān)愛留守兒童專項行動。同時依托大學(xué)生骨干在生源地組建關(guān)愛農(nóng)民工子女實踐服務(wù)團(tuán)。結(jié)合留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、村鎮(zhèn)學(xué)校等，跨院系、跨專業(yè)組建義務(wù)支教小分隊重點開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)。

3.大學(xué)生骨干掛職實踐活動。以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，集中組織城鎮(zhèn)學(xué)生在家庭所在地的城市社區(qū)（或街道辦事處）、機(jī)關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成為期15天的以社區(qū)、機(jī)關(guān)行政事務(wù)管理為主要內(nèi)容的實踐活動。了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，服務(wù)掛職單位，為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量?；顒有问綖閷W(xué)院組隊。

4.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地為依托，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實踐活動，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行參觀交流和就業(yè)見習(xí)等活動；不斷提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，為青年學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.大學(xué)生課題調(diào)研實踐服務(wù)活動。各專業(yè)、團(tuán)支部可依據(jù)本專業(yè)特點和教學(xué)科研課題，開展各類社會調(diào)研活動，依托實踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對群眾現(xiàn)實生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實的反映。同時委派專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生利用社會實踐開展課題調(diào)研，將社會實踐與科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽相結(jié)合，對社會關(guān)注的熱點問題和競賽所需支撐材料進(jìn)行廣泛調(diào)研，力爭形成一批優(yōu)秀的調(diào)研報告和學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品。

相關(guān)調(diào)研課題：

（1）中小學(xué)對師范類教育的要求

（2）張掖黑河濕地國家自然保護(hù)區(qū)昆蟲多樣性調(diào)查

6.大學(xué)生勤工助學(xué)實踐活動。通過與中國移動張掖分公司、中國聯(lián)通張掖分公司等企業(yè)聯(lián)合，為我院家庭貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，讓同學(xué)們在實踐活動中提高溝通表達(dá)能力和交流能力。通過實踐讓大學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時，也為他們提升自我、展示才華創(chuàng)建平臺。

四、團(tuán)隊的申報

今年的暑期社會實踐活動由校學(xué)生工作委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持，團(tuán)委牽頭，聯(lián)合黨委宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心、科技處、保衛(wèi)處、思政教學(xué)部統(tǒng)一安排部署，做好對各學(xué)院重點實踐團(tuán)隊的立項審核、項目支持、檢查指導(dǎo)和考核工作。

團(tuán)隊活動要有明確的活動項目，有詳細(xì)的活動內(nèi)容，有預(yù)見性的實踐成果，有清晰的活動日志，有確實的安全保障。條件成熟的要建立社會實踐基地。學(xué)校對重點團(tuán)隊給予立項支持。要求2010、2011、2012級同學(xué)按照就近就便的原則，根據(jù)全院組隊情況參加不同層次的實踐服務(wù)活動。

1.團(tuán)隊組建

參加 2013年大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐團(tuán)隊的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，鼓勵學(xué)生跨學(xué)院跨年級跨專業(yè)組隊，學(xué)院重點團(tuán)隊組隊的學(xué)生數(shù)須10人以上，必須由1名指導(dǎo)老師帶隊，全程參與，精心指導(dǎo)。學(xué)生個人組團(tuán)人數(shù)原則上控制在15人以下、5人以上。

2.項目申報

根據(jù)我院暑期實踐工作安排，各專業(yè)、團(tuán)支部至少組建團(tuán)隊1個。各班須于2013年6月23日前將重點團(tuán)隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報團(tuán)總支，團(tuán)總支將組織評審會，確定立項團(tuán)隊和項目，并從中選拔推薦申報校級和省級大學(xué)生暑期社會實踐重點團(tuán)隊和項目。

3.活動開展

立項團(tuán)隊將填寫《2013年河西學(xué)院大學(xué)生社會實踐項目申報書》，并與校團(tuán)委簽訂《河西學(xué)院2013年暑期社會實踐安全協(xié)議書》與《河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊受助目標(biāo)責(zé)任書》；團(tuán)隊成員將與我院簽訂《河西學(xué)院2013年暑期個人社會實踐安全責(zé)任書》。暑期社會實踐活動開展期間，立項團(tuán)隊需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每天與團(tuán)委聯(lián)系一次，上報活動信息通訊稿（宣傳工作相關(guān)要求附后）。我院團(tuán)總支會及時對本學(xué)院團(tuán)隊的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實踐團(tuán)隊安全順利完成實踐活動。

4.經(jīng)費(fèi)支持

鼓勵各團(tuán)隊積極申報“圓夢中國，公益我先行”大學(xué)生暑期社會實踐專項活動及全國大學(xué)生社會實踐公益團(tuán)隊招募行動，校級團(tuán)隊學(xué)校將根據(jù)申報項目等情況給予一定的資金支持。

五、學(xué)生參與暑期社會實踐相關(guān)要求

根據(jù)《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》相關(guān)要求，本科生在校期間要求參加一次集中社會實踐活動，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、學(xué)院學(xué)生骨干組織的集體社會實踐，也可自己組織實踐團(tuán)隊進(jìn)行社會實踐，充分將所學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合起來。各團(tuán)支部應(yīng)按照《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》相關(guān)要求，廣泛動員全體學(xué)生積極尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的實踐活動，并注意總結(jié)經(jīng)驗，以便逐步完善。具體要求如下：

1.團(tuán)隊成員必須5人以上。

2.參加實踐活動的時間不少于15天。

3.社會實踐活動的形式可以是義務(wù)支教、企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實習(xí)、專業(yè)實踐、公益服務(wù)等。

4.實踐活動結(jié)束時提交活動照片5張，3000字調(diào)查報告，用于學(xué)院進(jìn)行鑒定審核。

六、時間安排

1.6月10日-6月23日 實踐活動的宣傳和申報立項階段。（各專業(yè)、團(tuán)支部填寫、上交申報立項書，紙質(zhì)版上交至輔導(dǎo)員辦公室，電子版發(fā)送至nsyxsh@163.com.）

2.6月25日-7月6日 社會實踐活動指導(dǎo)教師、學(xué)生骨干的培訓(xùn)及安全教育階段。

3.7月15日--8月 實踐活動全面實施階段。

4.9月 社會實踐的總結(jié)和成果交流階段。

七、總結(jié)表彰

1.各實踐團(tuán)隊要注意總結(jié)經(jīng)驗，開學(xué)后2周內(nèi)，通過組織“實踐歸來話感想”、實踐活動圖片展、實踐活動報告會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動，組織廣大學(xué)生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。并做好優(yōu)秀調(diào)研報告、優(yōu)秀團(tuán)隊和先進(jìn)個人的推薦上報工作。

2.學(xué)院將對活動開展情況進(jìn)行綜合評定，按照《河西學(xué)院社會實踐活動評比表彰辦法》，對活動的先進(jìn)組織單位、優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行評選表彰，并推薦參加全校表彰。

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院

二〇一三年六月十八日

第三篇：暑期社會實踐活動——三下鄉(xiāng)

“三下鄉(xiāng)”——我最美的回憶

——黃淮學(xué)院張偉恒

轉(zhuǎn)眼間，“三下鄉(xiāng)”生活已從指縫間悄然劃過，回想起這十天的點點滴滴，覺得在這里的時光總是短促而又珍貴的。開場白

初來確山縣新安店鎮(zhèn)朱莊村，看著校園里的樹葉飽滿而慵懶的垂下，心 中涌起了暖暖的回憶，這個小學(xué)校園和我曾經(jīng)的小學(xué)是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾經(jīng)美好的童年。支教篇

依照原計劃，我們在這里招收了一年級到六年級的學(xué)生。由于人員有限，我們將其分成三個班級，一二年級、三四年級、五六年級，分別為特長一二三班。7月2日上午，我們就正式上課了。

我的第一節(jié)課，是三四年級的英語課。剛走上講臺，全班學(xué)生齊聲大喊：“老師好！”我的眼睛膜的就潮濕了，因為這是生平第一次有這么多小孩子喊我老師，也就是在這里，我有了人生中的第二個稱呼“張老師”。但是說句實話，我的第一節(jié)課和我想象中的完全不一樣，因為在這一節(jié)課上，直覺上，我感到自己落入了一個比較混亂的境地，這里面有許多的故事有待挖掘。給我印象最深刻的是趙海東和趙海瑞雙胞胎兄弟，兄弟倆一個比一個調(diào)皮，上課自己不認(rèn)真聽講，還隨便拿別的小朋友的東西，隨便說話，影響別人。但我強(qiáng)忍著在課上不發(fā)火，畢竟這是我的第一節(jié)課，我不想給學(xué)生留下“這個老師很兇，很狠”的印象。但是臨近下課的時候，他們兩個還是點燃了我的怒火——下課鈴聲未響，他們兩個就慢慢挪到了教室門口等待我宣布下課。我被底地激怒了。于是，我數(shù)著他們上課的“罪狀”對他們倆一頓狠批，兩個小家伙沉默不語了，最后，我撂下一句：“下午讓家長來學(xué)校一趟?！薄拔野謰尪疾辉诩依?，他們在外面打工，我讓奶奶來可以嗎？老師！”聽到這句話，我吃了一驚，這不是就是典型的留守兒童嗎？人生總是如此的現(xiàn)實，永遠(yuǎn)否定著我們看到的樣子。表面繁華，內(nèi)心冰冷。下午，看著他們那幾近耄耋之年的奶奶傴僂的身子，我沒有說太多，對于兄弟倆上課的表現(xiàn)也沒有進(jìn)一步的追究。那時，我忽然明白了：我們來到這里，要利用這有限的十天，好好的管教他們，爭取使他們在下一年的能夠改變自己，上課好好聽課。

看著小孩子們眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蘊(yùn)藏著多少的故事。

生活篇

“三下鄉(xiāng)”報名前，就聽學(xué)長學(xué)姐們說“三下鄉(xiāng)”的生活是多么地艱苦，多么地困難。但我想我是土生土長的農(nóng)村人，“三下鄉(xiāng)”就是在農(nóng)村的生活，這個苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動著心情加入了“三下鄉(xiāng)”的隊伍里。

未到新安店鎮(zhèn)朱莊村之前，我們隊長和其他幾個隊員就已經(jīng)買好了面條、大米、土豆、洋蔥、茄子等很多蔬菜食品。我們的后勤部長田蕊也早早地為我們排好了每天做飯的值日生表。準(zhǔn)備的這么充分，我們當(dāng)時就有足夠的信心來圓滿地完成任務(wù)。剛來到這里，我們就積極的收拾我們的廚房宿舍，我們的飯桌以及睡覺的床都是用小學(xué)生的課桌臨時拼湊的。第一天的值日生其中之一就有我，平時在家不怎么做飯的我傻眼了，于是，就努力地幫我的搭檔們洗菜，切菜，吃過飯之后，就搶著去刷碗。由此，我們的“三下鄉(xiāng)”生活就這樣轟轟烈烈的展開了。最高興 的時候，就是每頓飯我們都圍在一起吃，在飯桌上，我們隨便地聊著，歡聲笑語不時的傳出這個小學(xué)校園。有時，在學(xué)校前面居住的王主任的妻子給我們送來自家的蔬菜她并親切地指導(dǎo)我們做飯。晚飯過后，基本上九點左右了，這時簡報組的我們兩個就開始忙著寫簡報了。由于白天我們有課，并且而還要搞宣傳活動，所以白天活動的簡報我們都是留到夜間來寫，而每次寫好簡報發(fā)給團(tuán)委的時候，總是凌晨一點多！然后，我們才拖著疲憊的身軀回到宿舍休息。那時，夜是寂靜的，我們的一切都還了黑夜。即使如此，我們第二天依然早早地起床，以便給學(xué)生上課。由此，我想起了一句很俗套的話可以表達(dá)我們的心情：痛并快樂著！宣傳篇

在“三下鄉(xiāng)”支教期間，我參加的宣傳活動有：預(yù)防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣傳和留守兒童及青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。關(guān)于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣傳，我們是在新安店鎮(zhèn)里宣傳的，這個宣傳活動我們受到了駐馬店科教頻道、天中快訊、《天中晚報》等多家媒體報道。由于部分群眾平時不注重媒體宣傳，不注重個人衛(wèi)生，對 “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 這個名詞比較陌生，我們愿者們就一遍一遍為群眾介紹有關(guān)“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知識。當(dāng)我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動地說：“辛苦你了，大學(xué)生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動地握住一名志愿者的手說：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒拿，這淋病了可咋辦啊！走，去我家，雨停了再走。”我們婉言回絕了老人的盛情邀請，但是他短短幾句純樸的話溫暖了我們的心。當(dāng)一種很自我的東西給其他的人帶來了快樂，我想那種感覺很大成分是溫暖吧。留守兒童家庭基本情況調(diào)查中，我特別找趙海東趙海瑞兄弟倆談了話，通過談話發(fā)現(xiàn)他們在心理上存在一定的問題。這也折射出了留守兒童的父母在外務(wù)工多年，與孩子很少有機(jī)會進(jìn)行溝通交流，而且少數(shù)留守兒童不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，所以和別的小朋友玩的時候，羞于提起自己的父母。為了讓每個留守兒童都能理解父母，感受社會大家庭的溫暖，我們對其實行“一幫一”的制度，使他們克服自卑、寂寞、逆反心理，爭取和其它的學(xué)生一樣，都能健康地成長。我想：每一個生命都像是一顆飽滿而堅硬的果實,只是有些生命被太早地耗損,露出里面皺而堅硬的果實.留守兒童那沒有華彩樂章的生命，照樣可以懷抱不流俗的寂寞；別樣的風(fēng)景，會在他們的心中如花綻放

結(jié)束語

每一段旅途，都是一種領(lǐng)悟。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過,才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟。三下鄉(xiāng)”簡短的日子就這樣結(jié)束了，但回想“三下鄉(xiāng)”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻擋我們前進(jìn)的腳步；即使是口干舌燥，也不能阻止我們高聲吶喊；即使是前方荊棘叢叢，也不能摧毀我們破萬重山的信心；即使是很難堅持，我們也已經(jīng)走過?？鞓返?時光總是如此短暫，離別時小學(xué)生們臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠(yuǎn)的牽掛，經(jīng)歷了這種場面，如果還有誰不知道什么是幸福，那么，請來采訪我。此時此刻，我依然懷念在新安店鎮(zhèn)朱莊小學(xué)的日子，因為在那里我實在經(jīng)歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我的人生添上了很美麗的一筆。09年的“三下鄉(xiāng)”這段旅途，使我走出來一種領(lǐng)悟。孩子們舒心的微笑讓我內(nèi)心感到溫暖。我的青春活力也給他們帶來了無限生機(jī)，鄉(xiāng)親們的熱情照顧也使我感受到了那顆淳樸的心。

此時此刻，我只想說：“三下鄉(xiāng)”將會是我生命中最美的回憶。

第四篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動

體驗行程,感受成長暑期實踐論文

新能源與動力工程學(xué)院王曉曉

炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們蘭州交通大學(xué)新能源與動力工程學(xué)院的13名隊員滿懷激情，踏上了前往民勤之路，開始了蘭州交通大學(xué)暑期實踐活動。2012年7月2號，我們向著薛百中學(xué)出發(fā)了。

離開熟悉的校園，前往未知的民勤，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來接近一周的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。車子駛進(jìn)民勤，那里沒有了市區(qū)的喧囂，感受更多的是鄉(xiāng)村的淳樸和沙漠的廣大。或許是因為我來自農(nóng)村，竟對這小鎮(zhèn)生起一種莫名的熟悉之感。13個人，拿著、拉著各自的行李，踏進(jìn)了薛百中學(xué)的校門。就是這里了，我們未來幾天展現(xiàn)自我、探索自我的地方。民勤的條件當(dāng)然沒有市區(qū)的條件那么好，條件是否惡劣，對于我們來說并不算什么。因為我們都有一個共識：下鄉(xiāng)是來體驗生活，磨練自己，提升自己，而不是來度假。下鄉(xiāng)的生活，雖然很累，但是不苦，因為大家都不是溫室里面的花朵，每個人都能吃苦。踏進(jìn)校門的那一刻，一種從沒有過的沉重感涌上心頭，有著說不清的感覺。細(xì)看學(xué)校的構(gòu)建，破舊的教室，陳舊的桌椅和土操場這一切都讓人心酸，盡管各方面的條件都不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去

我心中的陰霾，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。在支教的幾天里，我們的老師和學(xué)生打成一片，學(xué)生真心把我們當(dāng)成授業(yè)老師，我們把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任。我們隊員們在傳授學(xué)生知識時，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來增加課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們不僅傳授知識，還引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和世界觀。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學(xué)生，更多的是希望能夠帶給農(nóng)村的孩子們更多的希望，激勵他們努力學(xué)習(xí)，不要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會；同時，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂地成長，希望他們能夠完成自己的夢想。

記得，每次走上講臺的時候，兩腳總會發(fā)抖，心跳加速，接著就想盡快結(jié)束講話，也因為這樣，常弄得自己出現(xiàn)口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉(xiāng)講課是站在講臺上演講的最好的鍛煉的機(jī)會，如果我不借助這次機(jī)會克服害怕的心里，以后該怎么辦呢?我總不能回避吧.因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強(qiáng)，我長大了，我不需要別人的呵護(hù)了，相反，應(yīng)該是我開始繼承老師的意志，呵護(hù)師弟師妹們?；叵胱约阂郧暗拿總€老師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個學(xué)生的眼球，把我要講的東西----我認(rèn)為是重要的東西，講授給我的學(xué)生聽。

支教的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻圓了我的支教夢。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以后的方向，永遠(yuǎn)忘不了那山上的第一縷陽光，那是夢的方向，讓蒲公英越飛越遠(yuǎn)，越播越多！

支教結(jié)束的第一天我們?nèi)チ松衬珗@，參觀了公園里各種的沙漠植物，看到了他們頑強(qiáng)的生命力也讓我想到了很多，作為當(dāng)代大學(xué)生我們?nèi)笔裁?？我們身上不正缺少它們那種頑強(qiáng)拼搏的精神嗎！

第二天我們騎自行車去了民勤的沙漠和瞭望塔，這是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和遼闊，也讓我了解到了沙漠化的嚴(yán)重性和防沙治沙的迫在眉睫，這一切的一切不都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌眴幔课覀儽仨殲槲覀兊乃魉鶠楦冻龃鷥r，這就是大自然回饋給我們最大的懲罰，眼前的一切真的該引起我們的反思，不過后來去的防沙護(hù)沙研究所確實讓人吃驚，那里展出的圖片有沙塵暴突襲的有人們排隊盛水的張張讓人看著心酸，面對喪失家園的威脅人們遭受了多少痛苦，為了防沙護(hù)沙又付出了多大的代價，但無論怎樣人們還是在頑強(qiáng)的與沙塵抗?fàn)?，竭力保衛(wèi)著自己的家園?

三下鄉(xiāng)活動的最后一天是支農(nóng)活動我們?nèi)チ宿r(nóng)家地里除草，頭頂著烈日修理瓜秧，體會到了面朝黃土背朝天的艱辛，也許我是從農(nóng)村來的更能理解農(nóng)民的艱苦，所以我暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)，用知識去武裝自己從此改變自己的命運(yùn)。

三下鄉(xiāng)返回的路上我們在帶隊老師的帶領(lǐng)下去了亞洲最大的沙漠

水庫—紅崖山水庫，見證了水庫的浩渺與廣闊，在如此干旱的民勤看見水庫真是一個奇跡，面對一望無際的水庫讓我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水庫旁邊還有溫家寶總理提的一句話“決不讓民勤成為第二個羅布泊”很簡短的一句話卻反映出了國家領(lǐng)導(dǎo)人對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和人們對環(huán)保的決心！三下鄉(xiāng)，將我們在學(xué)校學(xué)到的知識帶到農(nóng)村去，為農(nóng)村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉(xiāng)，為我們當(dāng)代大學(xué)生提供了體驗生活，磨練自己的機(jī)會，增強(qiáng)了我們的社會實踐能力，加深了我們對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識和了解，讓我們進(jìn)一步了解農(nóng)村的現(xiàn)貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負(fù)著的歷史使命，提前認(rèn)識到新農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)需要我們，祖國的事業(yè)需要我們。

在這七天里，我每一天都在成長，每一天都在收獲感動。美好的時光總是過得特別快，七天的暑假實踐活動眨眼間就結(jié)束了。但這期間的點點滴滴，卻會化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。民勤的三下鄉(xiāng)，讓我更加清楚明白了社會實踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白實踐的內(nèi)容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白其實每個人都有他優(yōu)秀的一面，應(yīng)該多些學(xué)習(xí)他人的長處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強(qiáng)大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)一致可以使問題更加輕而易舉的解決，待人的關(guān)心細(xì)致可以使自己收獲更多的關(guān)心與快樂；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白學(xué)以致用，收獲感動。

三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。在這個過程中，我們各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取更進(jìn)一步的發(fā)展。同時我們也遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河

第五篇：“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案

一、活動主題

“共建和諧 宣傳榮辱 崇尚科學(xué) 重視實踐”

二、學(xué)生個人實踐

參加2010-2011學(xué)寒假個人社會實踐的學(xué)生必須是我院在校生，本著就近就地就便的原則，分散到各自家庭所在縣、鄉(xiāng)開展社會實踐活動。

三、活動時間

2011年1月—2011年3月

四、主要活動內(nèi)容

1、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查團(tuán)

2、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動

3、各種公益勞動

4、深入生產(chǎn)一線，了解行業(yè)狀況

5、大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)

6、開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動

7、志愿服務(wù)活動

8、與書交心，提交讀書報告

9、倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保綠色減排”活動

10、尋訪校友

五、總結(jié)表彰

1、開學(xué)后，利用2周左右的時間，各系部團(tuán)委對學(xué)生寒假社會實踐活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)和整理工作。

2、做好社會實踐先進(jìn)個人和社會實踐重點團(tuán)隊的申報工作，學(xué)院團(tuán)委將根據(jù)各系部團(tuán)委活動實施情況，評選優(yōu)秀組織獎和社會實踐先進(jìn)個人。

3、各系部團(tuán)委要做好2010-2011學(xué)寒假社會實踐的布置工作。

4、在寒假社會實踐中表現(xiàn)突出的個人將通過院報及學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行報道。

六、活動有關(guān)要求

1、希望各系部團(tuán)委、輔導(dǎo)員要重視寒假社會實踐，結(jié)合各系特點，精心組織，真正為團(tuán)員青年豐富社會閱歷，使他們經(jīng)受鍛煉、認(rèn)清形勢、提高素質(zhì)、增長才干。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，有組織地進(jìn)行社會實踐，確保人員安全。

3、通過實踐和調(diào)查，希望同學(xué)們積極探索，認(rèn)真總結(jié)，寫出一定思想深度，能真實反映社會現(xiàn)象及客觀事物規(guī)律的書面調(diào)查報告或總結(jié)（學(xué)生個人實踐報告不得少于1500字，必須為手寫稿）。