第一篇：教育專業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求

一、實(shí)習(xí)目的通過到中學(xué)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1、上好實(shí)習(xí)課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛;二是要盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

4、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗。

5、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

6、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

7、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

8、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

第二篇：專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求

專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、提交材料及要求

一、實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

考核成績參照實(shí)習(xí)單位鑒定以及學(xué)生個人的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報告，實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者可獲得相應(yīng)的專業(yè)實(shí)習(xí)6學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數(shù)的10~15%以內(nèi)。

（1）優(yōu)秀

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的專業(yè)知識和技能為實(shí)習(xí)單位解決部分實(shí)踐問題，成績優(yōu)異。

（2）良好

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的專業(yè)知識和技能為實(shí)習(xí)單位服務(wù)，成績良好。

（3）中等

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。

（4）及格

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，完成了實(shí)習(xí)的基本任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能完成實(shí)習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。

（5）不及格 凡具備下列條件之一者，均為不及格：

a.未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報告不認(rèn)真，或內(nèi)容有明顯錯誤； b.未參加實(shí)習(xí)的時間超過全部時間三分之一者；

c.實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，造成惡劣影響者。

二、實(shí)習(xí)提交材料及要求

提交材料：在實(shí)驗結(jié)束后1周內(nèi)每人提交1份實(shí)習(xí)日記、1份生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)和1份專題報告。

1．實(shí)習(xí)日記要注明日期及天氣情況。日記內(nèi)容是把當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況寫入

日記中，以便為今后實(shí)習(xí)總結(jié)和專題報告提供素材。

日記本全班統(tǒng)一購買，每天跟班在車間進(jìn)行實(shí)際操作時，可另帶一小筆記本記下有關(guān)內(nèi)容與體會，如實(shí)習(xí)崗位、工作情況、收獲、存在問題及改進(jìn)的設(shè)想與建議等，下班后及時整理。要求每旬進(jìn)行階段小結(jié)，針對實(shí)習(xí)大綱的總體要求及時加以調(diào)整。日記要求每天記，決不可到實(shí)習(xí)快結(jié)束時寫“回憶錄”。如果日記馬虎，一經(jīng)查出，此部分按0分計。

2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾部分：工廠發(fā)展簡史；工廠當(dāng)前機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理方式；產(chǎn)品類型及包裝物、原輔料來源及供給情況、產(chǎn)品類型及市場銷售概況；各車間及附屬建筑的平面設(shè)計布置；該廠所有生產(chǎn)產(chǎn)品的加工方法，產(chǎn)品成本、設(shè)備型號、性能和生產(chǎn)廠家；在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間的體會，提出該廠生產(chǎn)中存在的問題及解決辦法；詳細(xì)描述該廠的質(zhì)量管理體系如GMP 和HACCP質(zhì)量管理體系；對實(shí)習(xí)中存在的問題、該實(shí)習(xí)方式的效果、如何改進(jìn)提高提出建設(shè)性意見。

若為檢測機(jī)構(gòu)，請對具體檢測項目進(jìn)行分析，描述檢測關(guān)鍵步驟和注意事項，探討實(shí)驗室質(zhì)量管理方法，對實(shí)習(xí)中存在的問題、該實(shí)習(xí)方式的效果、如何改進(jìn)提高提出建設(shè)性意見。

3.專題報告（該報告要求內(nèi)容詳實(shí)，具體，字?jǐn)?shù)不少于3000）。

專題報告是對生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的某一部分內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的論述。其內(nèi)容可從如下方面任選一項：①XXX企業(yè)的管理現(xiàn)狀與改進(jìn)措施。②如何在XXX企業(yè)建立GMP 或/和HACCP質(zhì)量管理體系。③XXX食品廠應(yīng)如何搞好產(chǎn)品銷售。④應(yīng)該如何進(jìn)一步提高XXX食品的產(chǎn)品質(zhì)量等等。

專題報告的格式可參照報刊雜志的同類題目的寫作方式。要對某一點(diǎn)有較深刻的認(rèn)識。

三、考核方式及成績評定辦法

1、實(shí)習(xí)日記（10%）

2、實(shí)習(xí)總結(jié)（30%）

3、專題報告（30%）

4、指導(dǎo)教師意見（10%）

5、實(shí)習(xí)單位意見（20%）

實(shí)習(xí)考核不及格者需重修，重新考核。

四、推薦教材和教學(xué)參考書

專業(yè)所學(xué)知識、以及雜志等文獻(xiàn)相關(guān)報道均為參考資料

五、注意事項

學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間必須做到：

1、遵守工廠的各種規(guī)章制度及作息時間，穿戴好工作服、帽，在車間要服從車間主任及有關(guān)工人的安排，并認(rèn)真完成工作任務(wù)。

2、尊重工廠的同志，虛心向工人、技術(shù)人員、管理人員學(xué)習(xí)，不懂的地方要虛心和及時請教。

3、嚴(yán)格遵守生產(chǎn)車間技術(shù)操作規(guī)程，愛護(hù)公共財物，保證產(chǎn)品質(zhì)量，注意人身安全。

4、除參加工廠專業(yè)實(shí)習(xí)外，還要參加工廠體力勞動方面的工作，絕不可怕臟怕累。要艱苦樸素、吃苦耐勞，搞好團(tuán)結(jié)。

5、實(shí)習(xí)期間一般不得請假離廠，特殊情況時也應(yīng)有請假條，并需經(jīng)工廠指導(dǎo)負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師簽字同意方能離開。

6、不得亂拿、亂吃、亂購實(shí)習(xí)廠家的原輔材料和產(chǎn)品。維護(hù)學(xué)校及學(xué)生自身的尊嚴(yán)，杜絕一切有損學(xué)校和實(shí)習(xí)廠家友好關(guān)系的事情發(fā)生。

制訂人（簽字）：蔡華珍審核人（簽字）：孫艷輝日期：2012年8月

第三篇：09多媒體班教育與專業(yè)實(shí)習(xí)要求

08多媒體教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求與注意事項

一、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求（時間是2011年8月22日－－2011年11月11日）

1.教學(xué)工作：信息技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)或其它相關(guān)課程，每人至少完成8個教案的教學(xué)內(nèi)容。

2.班主任工作：協(xié)助原班主任開展日常工作，單獨(dú)主持一次主題班會。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求（時間是2011年10月12日－－2011年11月11日）

1.教學(xué)軟件設(shè)計制作，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、課例實(shí)錄等。

2.教學(xué)媒體管理與維護(hù)，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理與維護(hù)、多媒體課室管理與維護(hù)以及其它教學(xué)媒體的管理與維護(hù)等。

3.教育技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，如教學(xué)媒體應(yīng)用的培訓(xùn)和指導(dǎo)、常用軟件使用的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4.調(diào)查報告，可適當(dāng)開展教育技術(shù)調(diào)查工作，內(nèi)容可調(diào)查本校信息技術(shù)教育基本狀況、教師教育技術(shù)技能和應(yīng)用水平。

5.其他與專業(yè)有關(guān)的技術(shù)應(yīng)用，如教育教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)、現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用。

三、實(shí)習(xí)期間需提交的材料（必須有的，缺一不可）

（一）教育實(shí)習(xí)

1.分散實(shí)習(xí)申報表，注－－如果教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)不在同一單位，需分開填寫

2.分散實(shí)習(xí)任務(wù)書（教育實(shí)習(xí)）

3.教育實(shí)習(xí)總結(jié)報告，3500字左右

4.教育實(shí)習(xí)鑒定表，一式兩份，注意實(shí)習(xí)單位該簽的名和該蓋的章以及相關(guān)評價

5.完整的課堂教案

6.實(shí)習(xí)手冊

（二）專業(yè)實(shí)習(xí)

1.分散實(shí)習(xí)申報表

2.分散實(shí)習(xí)任務(wù)書（專業(yè)實(shí)習(xí)）

3.專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告，1500字左右

4.專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表，一式兩份，注意實(shí)習(xí)單位該簽的名和該蓋的章以及相關(guān)評價

5.專業(yè)調(diào)查報告，2000字左右

第四篇：專業(yè)實(shí)習(xí)要求

根據(jù)教學(xué)計劃任務(wù)安排，請11級?？?-6班同學(xué)在暑假做好如下工作：

一、補(bǔ)做2011-2012-2學(xué)期暑假的專業(yè)實(shí)習(xí)Ⅰ，共2學(xué)分，實(shí)習(xí)時間為：2012年7月-8月

專業(yè)實(shí)習(xí)記錄表，學(xué)生用（電子版），自行打印填寫。

二、2012-2013-2學(xué)期專業(yè)實(shí)習(xí)Ⅲ，共2學(xué)分，實(shí)習(xí)時間為：2013年7月-8月 要求：

1、按從輔導(dǎo)員處領(lǐng)回的《專業(yè)實(shí)習(xí)記錄本上》上的表格填寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

2、實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)一致或相關(guān)。

具體實(shí)習(xí)內(nèi)容按各單位需求有所不同，大致分為：

（1）出納工作。審核單據(jù)；支票、匯票、發(fā)表、收據(jù)等票據(jù)的整理；登記現(xiàn)金、銀行日記賬；辦理銀行存款和現(xiàn)金領(lǐng)取。

（2）基本的會計工作。了解實(shí)習(xí)單位的會計核算流程，使用會計科目，填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表。調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位成本管理情況。如成本預(yù)測、決策的內(nèi)容及方法；成本費(fèi)用計劃的編制；成本費(fèi)用的控制內(nèi)容和方法；降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。

（3）審計工作。掌握審計工作的基本技術(shù)能力；編制審計計劃；填制審計工作底稿；會計抽樣方法的運(yùn)用；實(shí)務(wù)盤點(diǎn)；掌握電算化系統(tǒng)審計的基本方法的運(yùn)用。

（4）其他銀行、金融等企事業(yè)單位的相關(guān)財會工作。

3、在實(shí)習(xí)鑒定及成績考核表部分填寫好自我鑒定并簽名。

4、實(shí)習(xí)單位鑒定處需有書面意見及單位蓋章。

5、2013年9月份開學(xué)之后以班為單位收齊交至輔導(dǎo)員。

第五篇：環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)報告要求與格式

中北大學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)報告

學(xué)生姓名：學(xué)號：

學(xué)院：化工與環(huán)境學(xué)院

專業(yè)：環(huán)境工程

指導(dǎo)教師：楊曉汾賈 峰

2011年 10 月

目錄

0前言............................1

1實(shí)習(xí)目的...........................1

2實(shí)習(xí)時間...........................1

3實(shí)習(xí)地點(diǎn)...........................1

4實(shí)習(xí)單位與部門......................1

5實(shí)習(xí)內(nèi)容...........................1

5.1 太原市黃河供水有限公司呼延水廠.................2

5.2 太原東山垃圾焚燒發(fā)電廠...................2

5.3 楊家堡……......................2

6實(shí)習(xí)總結(jié)...........................2

6.1 實(shí)習(xí)體會..........................2

6.2 對環(huán)境工程的新認(rèn)識....................2

6.3 意見與建議......................2

參 考 文 獻(xiàn)...........................30前言

1實(shí)習(xí)目的此處應(yīng)說明本次實(shí)習(xí)的目的。

2實(shí)習(xí)時間

實(shí)習(xí)時間安排

3實(shí)習(xí)地點(diǎn)

說明實(shí)習(xí)地點(diǎn)

4實(shí)習(xí)單位與部門

說明實(shí)習(xí)單位與部門，介紹其基本情況。

5實(shí)習(xí)內(nèi)容

具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。

要求該處說明在各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中所見所聞，并應(yīng)用專業(yè)知識進(jìn)行分析說明。建議同學(xué)們以某2--3個單位為重點(diǎn)。每一個地方建議寫作方法：

先宏觀作整體介紹。比如污水處理廠，地理位置，工廠性質(zhì)，人員情況，職責(zé)范圍，占地等。污水來源-污水水質(zhì)、水量，通過何種處理工藝，達(dá)到何種標(biāo)準(zhǔn)，最終去向或用途等。

展開：圍繞三部分，可以參考《給水工程》第20章內(nèi)容，最好能附圖，圖文并茂更好。

1、工藝流程：總體工藝流程；各單體構(gòu)筑物介紹，包括：名稱，功能，形式構(gòu)造，尺寸，進(jìn)出水水量、污染物指標(biāo)，工藝處理過程，指標(biāo)控制方式等。每個構(gòu)筑物逐一介紹。該流程特點(diǎn)：優(yōu)缺點(diǎn)及適用于何種情況等。

2、平面布置：廠子整體平面布置及生產(chǎn)區(qū)具體布置，在布置時都考慮了哪些因素？比如池體間連接方式、風(fēng)向、道路運(yùn)輸?shù)取?/p>

3、高程布置：構(gòu)筑物及其水面確定方法等。

4、體會：對廠子的整體感覺；專業(yè)方面有哪些值得借鑒推廣之處，有何不足；

管理方面等，凡有感均可寫，暢所欲言。

不少于10000字。

5.1 太原市黃河供水有限公司呼延水廠

5.2 太原東山垃圾焚燒發(fā)電廠

5.3 楊家堡……

……

6實(shí)習(xí)總結(jié)

此處為實(shí)習(xí)精髓部分，要求認(rèn)真總結(jié)?？砂ㄒ韵聨追矫鎯?nèi)容。此處不少于5000字。

6.1 實(shí)習(xí)體會

實(shí)習(xí)完后自己的切身體會，實(shí)習(xí)過程中你是怎樣實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，在哪些地方對專業(yè)知識有新的認(rèn)識，有哪些認(rèn)識，學(xué)到那些東西。

6.2 對環(huán)境工程的新認(rèn)識

談?wù)勀阋郧皩Ρ緦I(yè)是如何定義的，通過本次實(shí)習(xí)，對環(huán)境專業(yè)的重新認(rèn)識。

6.3 意見與建議

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，對本專業(yè)的專業(yè)知識，課程結(jié)構(gòu)有什么建議和想法。

注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；

2．正文各頁的格式請以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，頁腳中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示（本

文檔的頁碼已設(shè)置成自動格式）；

3．為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。

參 考 文 獻(xiàn)

可以查閱文獻(xiàn)充實(shí)報告，但是不要長篇抄，查閱的地方要注明出處。如：

[1] 孟偉，張遠(yuǎn)，鄭丙輝，等．水環(huán)境質(zhì)量基準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)與流域水污染總量控制策略[J]．環(huán)境科學(xué)研究，2006(03)：317-323．

[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[3]××××××××××××××××××××××

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