第一篇：《蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)》實訓大綱

設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)

《蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)實訓》課程教學大綱

根據(jù)培養(yǎng)目標和教學計劃特制定本大綱（三年制適用）

一、課程名稱：《蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)實訓》

二、課程編號：82023

三、課程的性質(zhì)、目的與任務

蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)實習是理論學習與生產(chǎn)實際相聯(lián)系的教學環(huán)節(jié)。其目的是貫徹理論與實踐相結(jié)合的教學原則，使學生獲得設(shè)施蔬菜栽培技術(shù)和管理知識，并培養(yǎng)學生運用理論知識分析和解決實際問題的能力。

實習目的和任務：在于使學生對本專業(yè)的學習知識應用到實際，并鞏固專業(yè)知識，需要設(shè)施內(nèi)各類蔬菜栽培技術(shù)和管理知識進行強化。培養(yǎng)學生對本專業(yè)產(chǎn)生感情和興趣，樹立專業(yè)思想，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。讓學生在生產(chǎn)基地參加崗位的輪換實習，并結(jié)合現(xiàn)場教學，使學生初步了解蔬菜栽培技術(shù)和管理知識，不同崗位的工作方式和方法，基地對人員的需求等。

四、實習基本要求

實習前必須根據(jù)本大綱的要求，結(jié)合具體情況訂出每次實習的實施性實習計劃。

實習期間對師生的要求；

1、實習期間師生必須嚴格遵守廠方各項規(guī)章制度，嚴格遵守安全操作規(guī)程，領(lǐng)隊和指導教師必須事先制訂好實習計劃和實習提綱，對學生的安全、思想、紀律、生活和學習等方面負責。全面進行督促，檢查與指導，實習結(jié)束后，各實習指導教師應評閱學生的實習報告，評定成績并做出實習工作總結(jié)。

2、學生在實習期間必須寫好實習日記。在實習結(jié)束前提交實習報告。實習報告是根據(jù)計劃的要求，對本次實習所得資料和收獲做全面系統(tǒng)的整理和總結(jié)。

3、實習期間應注意勞逸結(jié)合，適當開展文體活動。此外還應注意，文明禮貌、尊敬師長、愛惜公物、搞好廠校關(guān)系、并參加必要工廠社會活動和公益勞動。

4、實習期間必須加強工廠和學校的組織領(lǐng)導，組成企業(yè)與學校的聯(lián)合領(lǐng)導小組。爭取企業(yè)對實習的全面積極支持，提供必要的生產(chǎn)實習條件。

五、本課程在教學中與其它相關(guān)課程的聯(lián)系與分工

設(shè)施蔬菜栽培技術(shù)實習是在理論教學基礎(chǔ)上進行的實踐性教學活動，是在完成設(shè)施蔬菜栽培技術(shù)教學后進行的。進一步體現(xiàn) “理論聯(lián)系實踐，實踐指導理論?！钡慕虒W思想。

六、實習時間安排

實訓2周，安排在第三學期。

七、實習基本內(nèi)容

每次實習的具體詳細內(nèi)容可根據(jù)本大綱所定的目的、要求以及下列各項基本內(nèi)容，結(jié)合具體情況擬定。實習基本內(nèi)容如下：

1、參觀：參觀校外蔬菜生產(chǎn)基地。

2、基本農(nóng)事操作：播種育苗；苗期管理；定植；整枝、澆水、施肥、搭架等

田間管理。

3、設(shè)施建設(shè)與管理：日光溫室設(shè)施維護，日光溫室光照、溫度、濕度環(huán)境調(diào)

控。

4、實習地點：校內(nèi)實訓基地及校外實訓基地。

八、實習成績的評定

每次實習結(jié)束后，對每個學生均應進行一次考核。考核的方式可以是筆試、口試或采取其它方法進行，作為評定實習成績的部分依據(jù)。

根據(jù)考核結(jié)果、結(jié)合學習態(tài)度、勞動表現(xiàn)以及實習報告，全面綜合評定成績。實習成績的等級可分優(yōu)、良、及格、不及格四等或采用百分制評定。

第二篇：設(shè)施栽培技術(shù)

《設(shè)施栽培技術(shù)》

課程教學設(shè)計方案

一、課程概況

設(shè)施栽培技術(shù)課程是根據(jù)中央廣播電視大學關(guān)于培養(yǎng)目標和課程設(shè)置的規(guī)定為一村一名大學生種植類相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程。課內(nèi)學時90，5學分。

二、內(nèi)容體系及教學要求

《設(shè)施栽培技術(shù)》主要介紹了設(shè)施蔬菜、果樹和花卉的栽培原理與技術(shù)．包括設(shè)施蔬菜、果樹和花卉三部分，涉及多種作物的栽培技術(shù)、并強調(diào)理論聯(lián)系實際。

本課程這重點講授設(shè)施栽培的基礎(chǔ)理論和知識，盡可能增加學習者對實際生產(chǎn)的了解和熟悉，培養(yǎng)學習者的自學能力以及獨立思考和分析、解決實際問題的能力。要根據(jù)課程的需要，結(jié)合各地的生產(chǎn)情況，安排和組織生產(chǎn)實踐、實驗、參觀、調(diào)查等活動。要求學習者能靈活應用于設(shè)施栽培生產(chǎn)之中。

本課程教學要求分為重點掌握、一般掌握、基本了解三個層次，重點掌握的內(nèi)容是各章中的核心內(nèi)容，一般掌握的為基本內(nèi)容，考試以重點掌握和一般掌握的內(nèi)容為主，基本了解的內(nèi)容一般不考，或僅占很小比例。

本課程與相關(guān)課程的銜接、配合和分工：本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，先修課程為園藝植物栽培學、園藝設(shè)施學等。

三、教學媒體

1．文字教材《設(shè)施栽培技術(shù)》，為合一型，由中央廣播電視大學出版社出版，2005年12月第一版，主編鄒志榮教授。文字教材較系統(tǒng)、較全面地介紹了該課程的內(nèi)容。

2．錄像教材，為重點講授型 15學時，鄒志榮教授主講。

錄像教材15學時，每課內(nèi)容安排如下：

3．對各教學點輔導教師每學期至少進行一次網(wǎng)上業(yè)務培訓、開展教學研究、交流答疑等。隨時通過電子郵件答疑。根據(jù)教學進度、安排6次教學重點提示、習題解析、綜合練習和公布答案，四、課程教學進度安排表

五、教學媒體使用信息表

六、教學過程的組織

學生平時以自學為主，要求學生做自學筆記，每學完一章內(nèi)容，自己學會歸納總結(jié)。獨立完成每章后面的復習思考題。把學習中的問題記下來，及時提問。

應按照學生居住或工作區(qū)域要求學生組織學習小組，選出小組負責人，每學期至少安排小組活動3次，達到學生互教互學，共同討論的目的。輔導教師應根據(jù)學習小組的數(shù)量及分布情況，至少參加其中1~2次活動并檢查學習小組活動記錄。

集中的電視課收視、輔導答疑、作業(yè)講評每學期至少組織3~4次，教學點應備有全套課程錄像帶或VCD供學生借閱。集中輔導答疑，不贊成搞成系統(tǒng)面授，輔導教師要提前看電視課，了解主講教師講了哪些方面的內(nèi)容，了解學生自學中和形成性考核中的問題，針對學生的問題組織輔導。

實驗、實習應根據(jù)各地條件，選作部分內(nèi)容，可以分幾次完成。參加實驗、實習要完成實驗、實習報告，地方的教學實施方案要規(guī)定集中收視實驗、實習錄像課，并至少組織3次課程實驗、實習，指定2次實驗、實習報告為記分報告，實習報告填在形成性考核冊中。實驗、實習是本課程的重要組成部分，教學點要認真組織。對于基層的學生來說，僅有書本知識是不夠的，必須聯(lián)系生產(chǎn)實際。

形成性考核雖然分為4次，但應該根據(jù)教學進度要求學生每周完成相應的部分，不留待最后集中突擊完成。這個形成性考核的量是中等分量的，輔導教師可為學有余力的學生多布置一些作業(yè)，可以適當提高難度。對學習較吃力的學生，應該適當補課。

請各位老師及時批改學生的形成性考核冊，并及時把批改情況反饋給學生。

七、實習內(nèi)容

各地根據(jù)生產(chǎn)實際選擇進行實驗、實習，其中2個實驗、實習成績記入形成性考核。教學實驗：

1．黃瓜的嫁接育苗實驗

（1）浸種、催芽及播種（2）靠接、插接并統(tǒng)計成活率 2．葡萄的扦插育苗實驗

（1）接穗的采集及貯藏（2）蘸根、電熱育苗

3．無土栽培基質(zhì)理化性質(zhì)的測定實驗

（1）草炭、珍珠巖、菇渣等的容重、孔隙度等物理性質(zhì)（2）草炭、珍珠巖、菇渣等的酸堿度和電導 教學實習

1．設(shè)施內(nèi)小氣候觀測 2．設(shè)施果樹生長季的修剪 3．設(shè)施蔬菜冬季生產(chǎn)技術(shù)調(diào)查（1）蔬菜種類的調(diào)查（2）生產(chǎn)技術(shù)的調(diào)查（3）產(chǎn)量的調(diào)查

4．設(shè)施花卉生產(chǎn)銷售狀況的調(diào)查

（1）花卉生產(chǎn)基地參觀調(diào)查（2）花卉銷售市場的參觀調(diào)查

八、其他建議

教師要向?qū)W生介紹設(shè)施園藝作物栽培課程對于園藝專業(yè)學習的意義，明確設(shè)施蔬菜、花卉、果品對于我們生活的重要意義，要求學生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和理論并積極投入到實際生產(chǎn)實踐中。

教師可以為學生介紹一些有關(guān)調(diào)查的知識，要求學生調(diào)查要有科學的態(tài)度、認真的實事求是的精神。調(diào)查要有針對性可以是針對一個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村或若干農(nóng)戶或者生產(chǎn)企業(yè)等，調(diào)查報告要寫清楚。

希望本課程輔導教師盡快了解遠程教育，了解遠程教育中各級電大教師的分工及職責，了解遠程教育中的多種教學媒體，并學會使用這些媒體指導、輔導學生的學習，了解遠程教育的教學過程，努力按照要求做好每一教學環(huán)節(jié)的工作，做好學生的學習支持服務。

要求各位老師掌握現(xiàn)代遠程教育的教學方法，要求會基本的計算機操作，能夠使用網(wǎng)上課件輔助教學、上網(wǎng)搜集資料、收發(fā)郵件等。

要求各位老師上任后立即建立與中央電大主持教師的業(yè)務聯(lián)系（通過電子郵件），加強學生學習信息的溝通與反饋，以便中央電大根據(jù)學生需要，及時安排主講教師的輔導和答疑。

要求各位老師積極參加中央電大、省級電大組織的各種教學、培訓、研討會等活動。希望各位老師盡量將自己的工作經(jīng)驗、工作單位的實驗、實習條件、研究課題等與電大學生共享，創(chuàng)造一切條件提高學生的水平，開闊學生的眼界和擴大學生的知識面。

九、主持教師、主講教師聯(lián)系方法 主持教師：

中央廣播電視大學農(nóng)醫(yī)部

張愛華電話：010-66490528（0）電子郵件： zhanah@crtvu.edu.cn電話值班：每周1－5，上班時間。

西北農(nóng)林科技大學： 主編、主講教師：鄒志榮 地址：西北農(nóng)林科技大學 郵編：712100 電話：029-87082546

電子郵件：zjzp@public.xa.sn.cn

第三篇：西瓜栽培技術(shù)實訓總結(jié)

西瓜栽培技術(shù)實訓總結(jié)

學員實訓是涉農(nóng)中專學習中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力有著十分重要的意義和作用。而對于我們學員來說，實訓的意義更加重大。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。

本學期我進行了（）的實踐活動，在活動中我對（）等內(nèi)容進行了嘗試。通過這次（）實訓練習，我掌握了以下知識：

1、學會了整地施肥、侵種催芽的操作方法

2、掌握了播種移栽、整枝壓蔓的技術(shù)

3、能觀察開花情況，并適時疏花留果

4、掌握病蟲害防治知識

5、學習了西瓜催熟的方法及技術(shù)

6、掌握了西瓜成熟度鑒定技術(shù)

7、掌握了人工輔助授粉技術(shù)及方法

8、加強了西瓜整地施肥的管理

這次實訓給我上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信心。

在實訓中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的課程學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

第四篇：實習實訓設(shè)施

建筑專業(yè)實習實訓設(shè)施情況

建筑專業(yè)實習實訓采取校內(nèi)實習和校外實訓相結(jié)合的形式。校內(nèi)有國家統(tǒng)撥360萬元建設(shè)實習實訓基地，教學實習設(shè)施設(shè)備主要有：水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等工程測量儀器 100臺件；制圖、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、力學等課程教學模型 300 臺件；建有材料標本室、模型室、制圖室、實驗室、軟件操作室等共計 10 間；另有樓宇智能化系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、熱水供暖系統(tǒng)、施工實訓車間、仿真實體樓等以滿足學生基本理論知識的直觀教學和基本技能的實踐操作。同時，學校與多家建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、造價事務所、監(jiān)理公司簽訂校企合作協(xié)議，滿足了學生的見習、校外實習和頂崗實習。

第五篇：《速寫》實訓大綱

《速寫》實訓大綱

課程名稱：速寫

英文名稱：

課程編號：

學時數(shù)及學分：本科64學時(第二學年上期)4學分

教材名稱及作者、出版社、出版時間： 《速寫》 林鈺源嶺南美術(shù)出版社 2005年

大綱主筆人：杜國贊

編寫日期： 2005年12月

一、課程目的、要求與任務

速寫這門課程，也是一門古老的藝術(shù)，它以在實驗手繪中訓練我們敏銳的觀察能力、扎實的造型能力、極強的概括能力為目的，同時也是我們收集素材的重要手段，我們要隨時隨地注意觀察生活中一切，尋求美的東西，通過速寫積累，成為你創(chuàng)作或設(shè)計的靈感。

設(shè)計藝術(shù)各專業(yè)必須注重速寫能力的訓練，各專業(yè)所要求雖不完全一樣，但除了對線條本身的追求以外，都要能表現(xiàn)強烈的空間意識、平面意識、大局觀意識。

二、大綱基本內(nèi)容及學時分配

本課程實驗部分主要通過臨摹和寫生等方式，掌握不同的表現(xiàn)方法、技巧、語言等，通過大量速寫訓練解決專業(yè)造型與專業(yè)表現(xiàn)能力。

第一部分：人物速寫（20學時）

本階段的主要教學內(nèi)容包括：

1、通過手繪臨摹人體各部位解剖知識

2、訓練人物速寫不同表現(xiàn)方法

3、人物組合、場景寫生訓練。

重點掌握：頭像、衣紋寫生，注重培養(yǎng)學生畫速寫的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常畫速寫的習慣，多講解有關(guān)人體解剖方面的知識。

主要教學手段：

1、每天應該布置固定的速寫作業(yè)量（應不少于10張），從嚴要

求，2、學生開初應多臨摹

3、老師應多示范、多講解

4、注意不同工具和材料運用。

第二部分：建筑室內(nèi)速寫（12學時）

本階段的主要教學內(nèi)容包括：

1、注重構(gòu)圖訓練、追求畫面強烈的形式感

2、體會線條在室內(nèi)建筑、家具、裝飾中的變化，做到直而不硬，柔而不軟

3、注意每張速寫的訓練目的性：構(gòu)圖？線條？黑白？

重點掌握：在手繪中強化空間意識，體會線條在室內(nèi)建筑、家具、裝飾中的變化，注重裝飾性，使線條富有節(jié)奏和美感。

主要教學手段：

1、以不同的室內(nèi)環(huán)境進行寫生如：寢室、教室、家居、圖書

館和商場等公眾場所

2、強調(diào)優(yōu)秀作品的臨摹

3、不同風格的訓練

4、注意在俯視、仰視中對象的透視變化訓練

5、教師多講解、多演示

6、教師應加強寫生訓練，但要嚴加管理，有組織、有紀律。

第三部分：自然風景寫生（15學時）

本階段的主要教學內(nèi)容包括：

1、先注重自然風景中，植物、山石、村舍的不同訓練

2、加強景物取舍、組織畫面的能力、層次空間處理能力訓練

3、自然風景寫生中俯視、平視、仰視處理

4、注意線條、黑白的組織變化、加強節(jié)奏感、虛實等處理。

重點掌握：在動手繪畫中注意線條在自然風景寫生中的富有韻律的變化，特別是不同物象的符號化和形象化，加強主觀取舍和虛實處理。

主要教學手段：

1、在速寫訓練的同時加強對中外古典與現(xiàn)代不同風格的園林、小區(qū)的體驗、收集，2、以生動的優(yōu)秀的范畫讓學生學會多角度，不同技法的表現(xiàn)對象。

第四部分：建筑景觀寫生（13學時）

本階段的主要教學內(nèi)容包括：

1、以建筑、景觀、園林為對象加強在速寫中線條、調(diào)子、黑白的訓練，讓學生熟練掌握建筑畫表現(xiàn)技法，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中通過線條得以表現(xiàn)

2、以不同軟、硬筆和各種材料，通過線條粗細變化或線面結(jié)合甚至各種肌理等方式，充分表現(xiàn)建筑在空間中的結(jié)構(gòu)、透視變化及色彩變化

3、室內(nèi)和建筑寫生是整個教學中的重點，可以運用色彩進行快速表現(xiàn)，完成速寫階段性教學。

重點掌握：在寫生中加強對自然風景和人文景觀的結(jié)合處理，注意畫面均衡和對比，加大空間感，訓練學生主觀處理畫面的能力，培養(yǎng)作品意識。

主要教學手段：

1、在速寫訓練的同時加強對中外古典與現(xiàn)代不同風格的園林、小區(qū)的體驗、收集，2、特別是園林方向的同學在速寫過程中學習那些優(yōu)秀園林、小區(qū)的設(shè)計方案，多角度、不同技法的表現(xiàn)對象，在速寫中老師應注入專業(yè)知識講解，在整個速寫訓練過程中，教師要培養(yǎng)學生慢寫和快寫的不同能力。

三、與其他課程的關(guān)系

本門課程主要為后續(xù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程打基礎(chǔ)。

四、考核方式

按實訓考試部分占期末總成績60%進行成績評估。

五、參考書目

1、《素描風景》郭涌上海書店出版社

2、《速寫要素》張麗華 人民美術(shù)出版社

3、《速寫》孫嘉英清華大學出版社

4、《速寫與表現(xiàn)》劉宏廣西美術(shù)出版社