第一篇：2014年濱湖區(qū)小學(xué)音樂教師基本功比賽成績公告

2014年濱湖區(qū)小學(xué)音樂教師基本功比賽成績公告

一等獎

路依（育英實驗小學(xué)）

胡婷婷（胡埭中心小學(xué)）

劉婷（立人小學(xué)）

王吉敏（金橋雙語實驗學(xué)校）

邵靜茹（雪浪中心小學(xué)）

徐麗麗（育紅小學(xué)）

黃炯（華莊中心小學(xué)）

楊婷（華莊中心小學(xué)）

二等獎

潘藝丹（育英實驗小學(xué)）

柴苑蓉（金橋雙語實驗學(xué)校）

陸洋陽（育紅小學(xué)）

趙佳（育紅小學(xué)）

李蓮（太湖實驗小學(xué)）

司小康（金橋雙語實驗小學(xué)）

王藝晨（金橋雙語實驗小學(xué)）

陳瑋（金橋雙語實驗小學(xué)）

第二篇：音樂教師基本功比賽

音樂教師基本功比賽 理論試題

一、音色聽辨。（按順序?qū)懗鲋髯鄻菲鞯拿Q）（每空一分、共10分）

例：竹笛1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。（曲名、作者各0.5分，體裁1分，共20分）例：曲名：《春 節(jié) 序 曲》 作者：李 煥 之 體裁：管 弦 樂 曲

1、曲名： 作者： 體裁：

2、曲名： 作者： 體裁：

3、曲名： 作者： 體裁：

4、曲名： 作者： 體裁：

5、曲名： 作者： 體裁：

6、曲名： 作者： 體裁：

7、曲名： 作者： 體裁：

8、曲名： 作者： 體裁：

9、曲名： 作者： 體裁：

10、曲名： 作者： 體裁：

三、旋律聽記，標(biāo)出調(diào)號與拍號，用簡譜記譜。（曲一4分，曲二6分，共10分）。

1、2、四、音樂曲式結(jié)構(gòu)分析。（共計20分）

1、聆聽樂曲，理解例曲曲式格式，根據(jù)例曲格式聽辨樂曲結(jié)構(gòu)。

2、分析樂曲：

要求：a、辯明樂曲一材料性質(zhì)，寫出a、b、c等，從原材料上寫上引子、連接、結(jié)尾等。

b、標(biāo)明樂曲拍號

c、寫上曲式結(jié)構(gòu)類型

例曲： 《匈牙利舞曲第5號》

2/4 復(fù)三段曲式 [德]勃拉姆斯

主部 中部 再現(xiàn)部

引子 ‖: A :‖ B（連接部）‖: A’ :‖結(jié)尾

a+b c+b a’+b’

單二段部曲式 單二段曲式 單二段曲式

五、選擇題（在括號內(nèi)填上正確的選項字母，共5分）

1、下列同屬古典主義音樂家的是（）

A、巴赫 亨德爾 貝多芬 肖邦

B、海頓 伯遼茲 莫扎特 比捷

C、門德爾松 瓦格納 斯美塔娜 李斯特

D、莫扎特 海頓 貝多芬 亨德爾

2、下列同屬貝多芬作品的一項是（）

A、《英雄》 《命運(yùn)》 《歡樂》 《田園》

B、《英雄》 《倫敦》 《邀舞》 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

C、《命運(yùn)》 《田園》 《拉科奇進(jìn)行曲》 《茶花女》

D、《卡門》 《命運(yùn)》 《菲德里奧》 《邀舞》

3、下列作曲家同屬一個國籍的是（）

A、巴赫 莫扎特 貝多芬 肖邦

B、李斯特 西貝柳斯 瓦格納 肖邦

C、韋柏 貝多芬 巴赫 亨德爾

D、亨德爾 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音樂作品與作曲家不符的一組是（）

A、聶 耳——《國歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《鐵蹄下的歌女》

B、華彥鈞——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《聽松》

C、劉天華——《光明行》《空山鳥語》《病中吟》《良宵》

D、施光南——《吐魯番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我愛你 中國》

5、下列表述不正確的一項是（）

A、京劇是我國的國粹，被譽(yù)為“國戲”，已有二百多年歷史

B、京劇的角色行當(dāng)分為生、旦、凈、丑，其樂隊稱場面，分 文場和武場 兩部分

C、京劇的唱腔分為 西皮 二黃 反二黃 三類。

D、在曲藝中，素有南詞北鼓之說，南詞指南方的彈詞，北鼓指北方的鼓詞。

六、將下列相關(guān)的選項用連線連接起來（每線0.5分,共計5分）

貝多芬 交響曲之父 《命運(yùn)交響曲》

海 頓 樂 圣 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

莫扎特 音樂神童 《藍(lán)色多瑙河》

約翰斯特勞斯 歌曲之王 《鱒 魚》

舒伯特 圓舞曲之王 《D大調(diào)104倫敦交響曲》

七、填空。（共30分）

1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是：、、、、。

2、貝多芬是 國著名作曲家，樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《 》，第五交響曲《 》，第六交響曲《 》，第九交響曲《 》最為著名。

3、民歌體裁主要可分為、、三類。

4、《曉風(fēng)之舞》是選自 組曲，其作者是。

5、《黃河大合唱》共有八個樂章、分別是1、2、、3、《黃河之水天上來》

4、5、《河邊對口曲》

6、７、8、。

6、中國京劇史上著名的四大名旦是、、、。

7、寫出西方音樂史上浪漫樂派的代表人物兩位、印象派的代表人物兩位、。（從下列樂家中選?。┴惗喾?格林卡 肖邦 海頓 巴赫 德彪西 拉威爾 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教學(xué)理念，填空。（每空1分，共20分）

（一）音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施 的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門。

（二）音樂課程的價值主要體現(xiàn)在1、2、3、4、等四個方面。

（三）以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的，健全的。

（四）音樂課的全部教學(xué)活動以學(xué)生的、，將學(xué)生對音樂感受和音樂活動的參與放在，這體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念。

（五）音樂教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的“創(chuàng)造領(lǐng)域”包含以下三方面的內(nèi)容1、2、3、（六）音樂課程目標(biāo)中，“過程與方法”主要體現(xiàn)在以下五個方面1、2、3、4、5、

第三篇：中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動稿

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動稿

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動稿

xx省第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于2015年7月7日在xx市鄞州區(qū)音王集團(tuán)隆重舉行并圓滿結(jié)束！來自xx省各地市53位優(yōu)秀選手參加了五項全能大賽，300余位中小學(xué)音樂教師、音樂教研員參加了觀摩。大賽項目有：聲樂、鋼琴、器樂或舞蹈、即興彈唱、合唱指揮五大項，53位優(yōu)秀選手以精彩的表演展示了各自扎實的專業(yè)基本功，獲得了專家評委與觀摩老師的贊譽(yù)！xx市選手實力強(qiáng)大，取得了好成績，參賽的6位選手均獲得五項全能一等獎，同時6人獲得單項獎10項，為xx市爭得了榮譽(yù)！

蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級中學(xué)施鑫老師榮獲五項全能中學(xué)組第一名和合唱指揮單項獎第一名；xx市娃哈哈小柯夢凌榮獲器樂單項獎第一名；xx勝利實驗學(xué)校樓晨、xx市娃哈哈小柯夢凌榮獲合唱指揮單項獎第一名；富陽中學(xué)許孜嫻榮獲自彈自唱單項獎第一名等…………教育廳副廳長鮑學(xué)軍出席頒獎晚會，為獲獎選手頒獎并作重要講話。

五項全能一等獎獲得者：

蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級中學(xué)施 鑫，xx市娃哈哈小學(xué)柯夢凌，富陽中學(xué)許孜嫻，xx勝利實驗學(xué)校樓晨，xx市翠苑中學(xué)姜盼婧，蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第二小學(xué)王凌超。

單項獎獲得者：

器樂：柯夢凌、樓 晨，合唱指揮：施 鑫、樓 晨、柯夢凌、姜盼婧，聲樂：柯夢凌，鋼琴：姜盼婧、王凌超，自彈自唱：許孜嫻。

第四篇：安慶市中小學(xué)音樂教師基本功比賽心得

安慶市中小學(xué)音樂教師基本功比賽心得

2011年10月15-16日在安慶市高琦小學(xué)舉行了安慶市中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功大賽，我很榮幸參加。能夠參加這次大賽我心里是既興奮又緊張，興奮的是自己很熱愛舞臺表演，可以借比賽機(jī)會再一次鍛煉自己，展示自己；緊張的是感覺到有了壓力，怕自己發(fā)揮不好。

當(dāng)?shù)玫揭e行基本功比賽的消息，開始我心里一直犯嘀咕，到底還參不參加呢？參加技能賽可以檢驗自己的專業(yè)水平，鍛煉自己的綜合技能。但是，如果在比賽中發(fā)揮得不好，甚至名落孫山，那不是搬起石頭砸自己的腳。左思右想，有壓力是正常的，但不能因為患得患失而錯過這次表現(xiàn)自己的機(jī)會，舞臺上發(fā)揮失?？梢晕〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，但是懼怕失敗，不敢參加才是懦夫。于是在王暉老師的鼓勵下我毅然報名參加這次比賽。

當(dāng)我走進(jìn)比賽現(xiàn)場，展現(xiàn)在眼前的是一種嚴(yán)肅、專業(yè)、隆重而又緊張的氛圍。本次音樂教師教學(xué)基本功比賽分為聲樂、鍵盤、鋼琴自彈自唱（合唱指揮）和自選特長（器樂、舞蹈）四個專場進(jìn)行。比賽本著公平、公正的原則，所有參賽過程采取現(xiàn)場打分、當(dāng)場公布。在大賽組委會老師們的共同努力下，各個細(xì)小之處都準(zhǔn)備得非常周到，讓人感受到大賽組委會老師們?yōu)檫@次比賽所付出的辛勤汗水。通過這次比賽，充分展示出了我們音樂教師扎實的專業(yè)、優(yōu)異的綜合素質(zhì)。而現(xiàn)場選手無論是從服裝形象還是專業(yè)素質(zhì)都是精心策劃，做了充分的準(zhǔn)備。我想，技能比賽不僅是比專業(yè)，更是比細(xì)節(jié)。在比賽中我取得了聲樂單項第三名和全能三等獎的好成績。

這次基本功大賽，我從組委會老師、參賽選手和教師同行們的臉上讀到最多的就是認(rèn)真和熱情。只要認(rèn)真就沒有什么事情做不好；只要有熱情，我們心中對音樂的渴望，對音樂教育事業(yè)的追求就一定能邁上一個新臺階。這次大賽給我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流提升的平臺，在這個平臺上傾注了教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師成長、成才的關(guān)愛與期望，使我們能夠在這樣的環(huán)境中得到更好更快的成長。

樅陽小學(xué)

周金蓮

第五篇：中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動總結(jié)

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動總結(jié)

中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動總結(jié)

2015年5月18日至21日，xx市第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于在xx文理學(xué)院舉行。來至全市40個區(qū)縣和6所市直屬中小學(xué)的238名中小學(xué)老師參加比賽。市教科院院長徐x出席閉幕式并講話，xx文理學(xué)院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖xx出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領(lǐng)隊會和評委會并講話。

此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。

經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學(xué)的龐老師、xx市江北區(qū)華新實驗小學(xué)的劉老師等40余名老師獲得中小學(xué)全能一等獎，xx小學(xué)的劉老師、xx小學(xué)的張老師以及xx渝北區(qū)龍塔實驗學(xué)校的韓老師等60余名中小學(xué)老師分別獲得各項目單項獎。

中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點。通過基本功比賽將會促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

xx文理學(xué)院教學(xué)部楊部長、xx文理學(xué)院音樂學(xué)院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、xx市學(xué)校藝術(shù)教育辦公室唐副主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加開幕式。