第一篇：心理學(xué)課程介紹

心理學(xué)——課程介紹

心理學(xué)是一門實驗科學(xué)，心理學(xué)的各個分支都需要用實驗方法來進行研究。實驗心理學(xué)是心理學(xué)中關(guān)于實驗方法的一個分支，因此可以說實驗心理學(xué)是各門心理學(xué)的基礎(chǔ)。實驗心理學(xué)課程包括兩個部分：理論課和實驗課。實驗心理學(xué)的教學(xué)目的可以概括為：為學(xué)生看懂心理學(xué)的實驗報告以及將來自己進行科學(xué)實驗研究打下基礎(chǔ)，并通過實驗心理學(xué)理論和實驗的學(xué)習(xí)，基本具有獨立設(shè)計心理學(xué)實驗并分析研究結(jié)果的能力。因此，課程內(nèi)容側(cè)重介紹經(jīng)典實驗的實驗程序，即不僅介紹各心理過程研究的主要結(jié)果，而且還要讓學(xué)生清楚這些結(jié)果是怎樣從實驗中抽取出來的。

為了滿足上述教學(xué)目的，課程首先介紹實驗方法、心理物理學(xué)方法、反應(yīng)時等一般研究方法，然后選擇注意、知覺、視聽覺、記憶、思維、意識、心理語言學(xué)、情緒與歸因等主要過程說明上述方法的應(yīng)用。同時，通過實驗心理學(xué)實驗課中選用的實驗來配合理論課的教學(xué)。實驗課除了可以幫助學(xué)生深刻理解經(jīng)典的心理學(xué)實驗方法，還可以讓他們熟悉一些隨學(xué)科發(fā)展涌現(xiàn)的新的研究方法和技術(shù)，同時也培養(yǎng)學(xué)生獨立從事心理學(xué)實驗研究的能力以及科研論文的寫作能力。實驗心理學(xué)實驗課包括 30 多個實驗，內(nèi)容涉及普通心理學(xué)演示實驗、兒童心理學(xué)實驗、基本心理能力的實驗測定、經(jīng)典心理學(xué)實驗和認知心理學(xué)實驗等五個部分。實驗課對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣也是非常重要的。

在教學(xué)過程中，基于教學(xué)的效果和反饋，我們在不斷地對教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)調(diào)整，在原來的經(jīng)典實驗的基礎(chǔ)上，隨著學(xué)科的發(fā)展，我們在逐漸補充一些科研前沿領(lǐng)域的新課題，如意識研究、記憶錯覺、語言的動窗研究等，選出一些比較穩(wěn)定、成熟的實驗范式來作為教學(xué)實驗。

由于傳統(tǒng)實驗儀器不夠精確，大部分實驗儀器已被計算機取代，現(xiàn)在 90% 左右的實驗是在計算機上完成的。所有實驗的計算機程序都是實驗室的老師和學(xué)生研制開發(fā)的，目前已形成了一套完整心理實驗系統(tǒng)（包括 60 多個實驗），心理實驗系統(tǒng)也可以為教師和學(xué)生的科研工作提供支持。

在實驗心理學(xué)課程的考核中，要求學(xué)生自己選擇題目，獨立設(shè)計實驗，并根據(jù)得到的基本結(jié)果，充分利用統(tǒng)計分析等手段，完成一項實驗研究?？疾鞂W(xué)生對實驗研究方法及科學(xué)論文寫作的掌握。

在學(xué)期末，組織學(xué)生講解各自的研究結(jié)果，接受同學(xué)的評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)報告能力。這一教學(xué)環(huán)節(jié)受到學(xué)生的普遍歡迎，他們不僅積極準備自己的報告，同時在聽取別人報告的時候也能提出自己的觀點和看法。

根據(jù)心理學(xué)科發(fā)展比較快的特點，每學(xué)期都邀請兩名本系或外校心理學(xué)教授介紹某一個研究領(lǐng)域的成果，拓寬同學(xué)們的視野，加強他們對中國心理學(xué)研究的了解。每學(xué)期還組織他們參觀一次中科院生物物理所認知開放實驗室，介紹目前心理學(xué)研究中使用的主要儀器、設(shè)備。

第二篇：心理學(xué)介紹

幾乎所有的學(xué)科都會在第一課介紹“我們研究什么”，但只有心理學(xué)會在第一課細細分析“我們不研究什么”。的確，心理學(xué)被誤解得太深了。從性格分析、血型分析到社交指南、正能量，哪個不是打著心理學(xué)的幌子？

真實的心理學(xué)，遠比這些要復(fù)雜得多，也有趣得多。在學(xué)習(xí)心理學(xué)課程的過程中，你可能有兩種感覺：“就是這樣的”和“居然不是這樣的”。比如，考試前大家都喜歡說自己沒復(fù)習(xí)，這是為了提前把失敗的風(fēng)險歸于外界因素，維護自身形象——考好了是因為我聰明，考不好只是因為沒復(fù)習(xí)。

第三篇：心理學(xué)專業(yè)學(xué)校介紹

本科生段：

給你糾正一個誤區(qū)，這樣給你說一般來說心理學(xué)專業(yè)的本科生段的優(yōu)劣主要是從碩士和博士研究生段的實力來決定的，帶研究生的老師也是給本科生上課的老師，所以研究生段的實力就很大程度顯示了本科階段的水準。我自己就是心理學(xué)專業(yè)的，還沒有聽說過哪個學(xué)校研究生段不行，但是本科很好。我我把綜合的排名給你看看吧，你看了就知道哪些學(xué)校的心理學(xué)專業(yè)可以了。

另外說一句：就是心理學(xué)本科，主要是基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要想進一步在心理學(xué)方向發(fā)展必須考研，要如此就得自己打好扎實的基本功，看個人努力大小，當(dāng)然好的學(xué)校有好的師資很重要，因為有很好的資源可以隨時請教，但是前提是你有向老師請教討論學(xué)習(xí)的習(xí)慣 不然就是白搭。很多一般本科的心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在考研上基本上不屬于好的學(xué)校的學(xué)生。原因在于，考研考的不是老師的水準，而是自己在準備考研過程中所付出的努力!

研究生段：

中國心理學(xué)專業(yè)一流院校

排名單位名稱詳細情況（師資情況請各位查閱各校網(wǎng)站，只講大致情況）北京師范大學(xué)（北京）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，其中發(fā)展與教育心理為國家重點學(xué)科北京大學(xué)（北京）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，其中基礎(chǔ)心理學(xué)為國家重點學(xué)科中國國家科學(xué)院（北京）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，這個并沒有具體查過，但是從中科院畢業(yè)的研究生可算“根紅苗正”，絕對是就業(yè)和學(xué)術(shù)前景都一片大好的，如有實力報考絕對推薦華東師范大學(xué)（上海）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，其中基礎(chǔ)心理學(xué)為國家重點學(xué)科5 浙江大學(xué)（浙江）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，其中應(yīng)用心理學(xué)為國家重點學(xué)科華南師范大學(xué)（廣東）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)，其中發(fā)展與教育心理學(xué)為國家重點學(xué)科南京師范大學(xué)（江蘇）有基礎(chǔ)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的博士點首都師范大學(xué)（北京）有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點西南大學(xué)（重慶）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)科，其中基礎(chǔ)心理學(xué)為國家重點學(xué)科此外 中南大學(xué)（湖南）應(yīng)用心理學(xué)為全國一流

上海師范大學(xué)（上海）發(fā)展與教育心理學(xué)為全國一流

備注：一級學(xué)科下分基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個二級學(xué)科，有一級學(xué)科的碩博學(xué)位授予權(quán)是指該校在基礎(chǔ)、發(fā)展、應(yīng)用三個專業(yè)均能授予碩士和博士學(xué)位?？梢院唵卫斫鉃檫@體現(xiàn)

了該校心理學(xué)科的成熟。

說明：上述10所院校除首都師范大學(xué)和上海師范大學(xué)以外，均為985或211院校，加之學(xué)科實力全國一流，如果對自己今后就業(yè)或?qū)W術(shù)要求比較高兼之有實力的話，應(yīng)盡量報考這些學(xué)校！

中國心理學(xué)專業(yè)二流院校

排名（大致按985；211；普通院校的順序排列，下同）單位名稱詳細情況華中師范大學(xué)（湖北）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)天津師范大學(xué)（天津）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)清華大學(xué)（北京）985院校武漢大學(xué)（湖北）985院校中山大學(xué)（廣東）985院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點中南大學(xué)（湖南）985院校，有應(yīng)用心理學(xué)的博士點華中科技大學(xué)（湖北）985院校湖南師范大學(xué)（湖南）211院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點暨南大學(xué)（廣東）211院校陜西師范大學(xué)（陜西）211院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點遼寧師范大學(xué) 位于遼寧大連，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點江西師范大學(xué) 位于江西南昌，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點上海師范大學(xué) 位于上海，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點山東師范大學(xué) 位于山東濟南，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點浙江師范大學(xué) 位于浙江金華首都體育學(xué)院 位于北京武漢體育學(xué)院 位于湖北武漢

此外 東北師范大學(xué)（吉林）211院校；基礎(chǔ)心理學(xué)和發(fā)展與教育心理學(xué)屬于此類福建師范大學(xué)（福建）發(fā)展心理學(xué)屬于此類

西北師范大學(xué)（甘肅）發(fā)展心理學(xué)屬于此類

備注：位于陜西西安的中國人民?軍放解?第四軍醫(yī)大學(xué)是211院校，并且有應(yīng)用心理學(xué)博士點

說明：這里所指的二流，并非民俗語中的貶義“二流”，這些學(xué)校的學(xué)科實力還是很不錯的，只是與表一所列學(xué)校有一定差距！

中國心理學(xué)專業(yè)二流院校

排名（大致按985；211；普通院校的順序排列，下同）單位名稱詳細情況華中師范大學(xué)（湖北）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)天津師范大學(xué)（天津）有一級學(xué)科碩博學(xué)位授予權(quán)清華大學(xué)（北京）985院校武漢大學(xué)（湖北）985院校中山大學(xué)（廣東）985院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點中南大學(xué)（湖南）985院校，有應(yīng)用心理學(xué)的博士點華中科技大學(xué)（湖北）985院校湖南師范大學(xué)（湖南）211院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點暨南大學(xué)（廣東）211院校陜西師范大學(xué)（陜西）211院校，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點遼寧師范大學(xué) 位于遼寧大連，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點江西師范大學(xué) 位于江西南昌，有基礎(chǔ)心理學(xué)的博士點上海師范大學(xué) 位于上海，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點山東師范大學(xué) 位于山東濟南，有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點浙江師范大學(xué) 位于浙江金華首都體育學(xué)院 位于北京武漢體育學(xué)院 位于湖北武漢

此外 東北師范大學(xué)（吉林）211院校；基礎(chǔ)心理學(xué)和發(fā)展與教育心理學(xué)屬于此類福建師范大學(xué)（福建）發(fā)展心理學(xué)屬于此類

西北師范大學(xué)（甘肅）發(fā)展心理學(xué)屬于此類

備注：位于陜西西安的中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)是211院校，并且有應(yīng)用心理學(xué)博士點說明：這里所指的二流，并非民俗語中的貶義“二流”，這些學(xué)校的學(xué)科實力還是很不錯的，只是與表一所列學(xué)校有一定差距！

中國心理學(xué)專業(yè)三流院校

排名 單位名稱 詳細情況上海交通大學(xué) 位于上海；985院校吉林大學(xué) 位于吉林；985院校北京理工大學(xué) 位于北京；985院校南開大學(xué) 位于天津；985院校東北師范大學(xué) 位于吉林；211院校；有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點蘇州大學(xué) 位于江蘇；211院校西北師范大學(xué) 位于甘肅；211院校中國政法大學(xué) 位于北京；211院校西北大學(xué) 位于陜西；211院校曲阜師范大學(xué) 位于山東廣州大學(xué) 位于廣東深圳大學(xué) 位于深圳福建師范大學(xué) 位于福建福州；有發(fā)展與教育心理學(xué)的博士點河北師范大學(xué) 位于河北新鄉(xiāng)濟南大學(xué) 位于山東寧波大學(xué) 位于浙江沈陽師范大學(xué) 位于遼寧沈陽煙臺師范大學(xué) 位于山東，去年停招

說明：在此，還要補充一些“漏網(wǎng)之魚”，這些學(xué)校的心理學(xué)碩士點是比較新的，所以在我的“紅寶書”里找不到相關(guān)的情況，但是這些學(xué)校的心理學(xué)相關(guān)專業(yè)師資情況良好，因此我參照心理學(xué)所歸的教育學(xué)大類的排名將它們整理列在這里。放在這里的意思就是說，這些學(xué)校的學(xué)科加上學(xué)校的名聲的權(quán)重相比于表三中的學(xué)校應(yīng)該只高不低，或者水平相當(dāng)，詳細的師資情況，有意報考的考生可以仔細

調(diào)查一下它們的師資情況。

附表：各985、211重點院校較新的心理學(xué)碩士點

排名（按學(xué)校研究生院實力排序）單位名稱 詳細情況1 南京大學(xué) 位于江蘇；985院校；教育學(xué)為B類（按A—D劃分，下同）天津大學(xué) 位于天津；985院校；教育學(xué)為C類廈門大學(xué) 位于福建；985院校；教育學(xué)為A類北京航空航天大學(xué) 位于北京；985院校；教育學(xué)為B類東南大學(xué) 位于江蘇南京；985院校；教育學(xué)為C+類電子科技大學(xué) 位于四川成都；985院校；新增鄭州大學(xué) 位于河南；211院校；教育學(xué)為E類揚州大學(xué) 位于江蘇；教育學(xué)為C類河海大學(xué) 位于江蘇；211院校；新增哈爾濱工程大學(xué) 位于黑龍江；211院校；教育學(xué)為E類北京林業(yè)大學(xué) 位于北京；211院校；新增湖北大學(xué) 位于湖北武漢；教育學(xué)為B類南昌大學(xué) 位于江西，211院校；新增上海體育學(xué)院 位于上海；教育學(xué)為A類

備注：各校的師資情況，心理學(xué)學(xué)科實力需各位研友自己到各校網(wǎng)站查找詳細情況

中國心理學(xué)專業(yè)馬馬虎虎的院校

排名 單位名稱 詳細情況四川大學(xué) 位于成都；985院校山東大學(xué) 位于濟南；985院校好像停招了兩年了，具體情況歡迎告知重慶大學(xué) 位于重慶；985院校中國地質(zhì)大學(xué) 位于北京和武漢；211院校廣西大學(xué) 位于南寧；211院校；去年停招了首都醫(yī)科大學(xué) 位于北京中國醫(yī)科大學(xué) 位于遼寧沈陽山西大學(xué) 位于太原河北大學(xué) 位于石家莊南京醫(yī)科大學(xué) 位于江蘇河南大學(xué) 位于開封北京語言大學(xué) 位于北京

15安徽醫(yī)科大學(xué) 安徽師范大學(xué) 大連醫(yī)科大學(xué) 山西醫(yī)科大學(xué) 位于合肥位于蕪湖位于遼寧位于太原北京體育大學(xué) 位于北京哈爾濱師范大學(xué) 位于黑龍江四川師范大學(xué) 位于成都山西師范大學(xué) 位于臨汾徐州師范大學(xué) 位于江蘇山東中醫(yī)藥大學(xué) 位于濟南聊城大學(xué) 位于山東浙江理工大學(xué) 位于杭州云南師范大學(xué) 位于昆明杭州師范大學(xué) 位于浙江寧夏大學(xué) 位于銀川新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 位于河南，去年停招了內(nèi)蒙古師范大學(xué) 位于呼和浩特濰坊醫(yī)學(xué)院 位于山東

皖南醫(yī)學(xué)院 位于安徽

中國人民公安大學(xué)位于北京；只是學(xué)校研究生院總體排名低（不是科研院校），其實它的犯罪心理學(xué)在國內(nèi)很不錯，并且是部屬院校，就業(yè)情況良好

吉林師范大學(xué) 位于四平

貴州師范大學(xué) 位于貴陽

信陽師范學(xué)院 位于山東

新疆師范大學(xué) 位于烏魯木齊

青海師范大學(xué) 位于西寧

西安體育學(xué)院 位于陜西

漳州師范學(xué)院 位于福建

贛南師范學(xué)院 位于江西贛州

第四篇：心理學(xué)推薦書目及介紹

心理學(xué)書籍介紹

1.《心理學(xué)原理》

如果你是一位有志于心理學(xué)研究的人，那么我會毫不猶豫的推薦你這一本《心理學(xué)原理》一般人了解心理學(xué)想到的都是弗洛伊德。但是真正對心理學(xué)的發(fā)展起到重大印象的卻是詹姆斯(James W.)和他的《心理學(xué)原理》。為什么說《心理學(xué)原理》重要？因為作者在這本書中為心理學(xué)指明了方向，今后的心理學(xué)發(fā)展幾乎就是按照《心理學(xué)原理》所規(guī)劃的藍圖發(fā)展。那么作為作者的詹姆斯又憑什么可以做到這一點？這和作者哲學(xué)家和心理學(xué)家的雙重身份有關(guān)。美國本土第一位哲學(xué)家和心理學(xué)家，但是又不同于弗洛伊德、拉康這樣的哲學(xué)家不同。他是一位實用主義者，他的觀點里充滿了實證的觀點，一如他在書中所說的：在整部書中，我與自然科學(xué)觀點都始終保持著聯(lián)系。每門自然科學(xué)都不加批判地對特定的資料作出假設(shè)，然后再對“法則”所由以成立、推論所由以進行的要素提出質(zhì)疑。作為關(guān)于有限個體心靈的科學(xué)的心理學(xué)，對下述資料作出假設(shè)：思想和感覺；思想和感覺與之共存、并且存在于時間和空間之中的物理世界；思想和感覺知道這物理世界。當(dāng)然，這些資料自身是可以討論的，但是對這些資料（以及其他要素）的討論屬于形而上學(xué)，不在本書討論的范圍之內(nèi)。這一段簡單話，就為心理學(xué)劃定了框架。始終和充滿玄想的哲學(xué)糾纏不清的心理學(xué)踏到了結(jié)實的土地上了。

如果說這本書有什么缺點的話，就是有些內(nèi)容比如關(guān)于生理與心理的關(guān)系介紹過于瑣碎了。雖然作者極力縮減了一些內(nèi)容。但是書的長度還是讓人有點失望。但是作者簡潔的語言絕不枯燥。如果你是一個有抱負的心理學(xué)學(xué)生，那么，你應(yīng)該看一看這本書。如果你只是對心理學(xué)感興趣，那么，我也推薦你可以閱讀一些市面上的精華本。

2.《烏合之眾》

一如那一篇著名的談?wù)摗稙鹾现姟返檬У奈恼吕锼裕杭词棺髡叩挠^點大多錯誤，你依然需要閱讀它。而且這本書還會持續(xù)的被后來的人們閱讀。這本書應(yīng)該誕生在心理學(xué)的較早階段，科學(xué)的方法還沒有被廣泛的使用。所有，這樣的產(chǎn)物，屬于一半的心理學(xué)，一半的社會學(xué)。你愛好社會科學(xué)的種種，你應(yīng)該了解它。如果你希望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)，我還是推薦你從《心理學(xué)原理》開始。在有了對心理學(xué)一定的了解之后。在了品味這本書。來品論作者的”得失“。這時你會發(fā)現(xiàn)作者在得出一些結(jié)論的時候為什么是草率的，缺乏深思的。但是你也能體會到作者的天才。在觀察人和社會時的獨特視角。體會到作者的洞察力和極為精致地描述。在探索心理學(xué)萌芽的時候，前人的摸索，或許可以給人以啟發(fā)。值得一提的是，作者的文筆也非常值得稱道。簡潔生動。

3.《夢的解析》

這是一本危險的需要小心的著作，精神分析的方方面面都充滿了各種神秘色彩。弗洛伊德的觀點幾乎神秘。這也許和他愛好東方的文化有關(guān)。美好的作品如果沒有好好的駕馭，就很容易被誤導(dǎo)。對心理學(xué)產(chǎn)生錯誤的印象。但是如果你受過嚴格的科學(xué)訓(xùn)練，了解心理學(xué)的種種，那你一定會從本書中收獲不少。拋開那些被說爛了的潛意識。最讓人驚嘆的是作者的大膽設(shè)想，和天馬行空的思考。最后，作為飯后的談資，這也是一本不錯的書。如果是嚴肅的研究，則提醒大家注意榮格的研究。如果是只是希望了解弗洛伊德，我會更加推薦《精神分析引論》。但是，如此聲名遠揚的書，又是那么神秘誘人，諸位就不想嘗試一下么？

4.《3分鐘愛上心理學(xué)》

我會說一個只讀過《3分鐘愛上心理學(xué)》的人比只讀過《夢的解析》的人更懂心理學(xué)。面向大眾又不失嚴謹?？梢哉f是描述了心理學(xué)的全貌。糾正大眾對心理學(xué)的各種誤區(qū)，介紹心理學(xué)的方法，還有各種感興趣的心理學(xué)小實驗。雖然內(nèi)容不多。但是正如書名所說的，讓你愛上心理學(xué)。不是讓你學(xué)會心理學(xué)，是了解愛上心理學(xué)。看完這本書你一定迫不及待的要看許多其它心理學(xué)著作。

5.《害羞的心理學(xué)》

兼具學(xué)術(shù)與實用?？瓢嗟膶W(xué)生可以從中了解到針對某一個心理主題如何去研究它分析它。心理咨詢師可以了解到一些實用的技巧，來幫助病人了解害羞克服害羞。即使是一般的普通人也可以從中學(xué)到一些有用的小技巧。通俗，但是出自專家之手又多了一份內(nèi)涵。可以從中挖掘出很多的知識和技巧。

6.《心理學(xué)史上的76個經(jīng)典故事》

了解一門學(xué)科的歷史是學(xué)習(xí)他的一個重要方法之一。這本書讓你一窺心理學(xué)的奇妙歷史。人的思想從哪里來？世界上是先有物質(zhì)還是先有思想？靈魂和肉體能否分開？等等等等。都是很多人非常關(guān)心卻又了解不多的問題。文章寫的簡短有趣。抽一些空閑時間看一看，一定讓你更加喜愛和了解心理學(xué)。

7.《兒童心理學(xué)》

皮亞杰，又一個如雷貫耳的名字。有報復(fù)的未來心理學(xué)家不會遺漏他的作品，尤其是這

一本《兒童心理學(xué)》?！秲和睦韺W(xué)》講的其實是認知。人是如何認知學(xué)習(xí)的？這幾乎是可以看作是現(xiàn)代大熱的腦科學(xué)的先驅(qū)。國古來就有授人以魚不如授人以漁，學(xué)習(xí)到如何認識事物本身就是一件非常有趣的事情。作為開創(chuàng)了一個學(xué)科的著作本身非常嚴謹?shù)且搽y免有一些晦澀，例如一些概念的澄清上，有點像教科書。

8.《路西法效應(yīng)》

路西法，上帝創(chuàng)造的最為完美的天使。策劃了三分之一的天使反對上帝。從原來的圣光六翼熾天使墮落為魔鬼。那么，一個好人是如何變成惡魔的呢？從斯坦福監(jiān)獄實驗到情景力量。一如作者所說，他有時候更像一個記者而不是社會心理學(xué)家。作者用非常寫實的手筆來再現(xiàn)了這一個殘酷的實驗。就這個實驗本身就已經(jīng)足夠震撼人心了。但是其后揭露的心理學(xué)事實，其所描述的情的力量更加的讓人心悸。這本書是嚴謹?shù)难芯恐鳎珔s有著心理小說的緊張刺激。

9.《心理學(xué)的故事》

同樣是歷史，比《心理學(xué)史上的76個經(jīng)典故事》更加全面嚴謹。后者就好比一個朋友在飯后給你講小故事。而這個則像一個老人在向你娓娓道來。從一句“榮耀盡歸希臘”開始，向你講述遙遠的故事。雖然不像和朋友聊天一樣輕松。但是這個“老人”卻是非常的和藹和淵博，如果你認真的聽他所說所講，你一定會迷戀上他的故事的。

10.《社會心理學(xué)》

再版了十次的社會心理學(xué)經(jīng)典作品，可以說是久經(jīng)考驗了。作者沒有滿足在已有的榮耀，在原來的基礎(chǔ)之上緊緊跟隨社會發(fā)展的腳步。更加貼近我們的事件，跟全方位的文化視角。作者在這里不僅教我們什么是社會心理學(xué)，還試圖讓我們了解心理學(xué)家是如何思考的。正如作者在寫作這本書的時候所展現(xiàn)的，不斷的跟進，不斷的研究，展現(xiàn)了心理學(xué)是怎樣一門鮮活的學(xué)科而非死氣沉沉。

11.《與眾不同的心理學(xué)》

一本引導(dǎo)“消費者”認識心理學(xué)“文化產(chǎn)品”的指南。作者向大眾展示不同于世俗觀點的心理學(xué)。第一章就從“弗洛伊德的盛名之類”說起。再談現(xiàn)代心理學(xué)的多姿多彩。讓人對心理學(xué)有更加全面的了解。當(dāng)然，作者也不是嘩眾取寵。第二章就談可證偽性。嚴謹?shù)遣?/p>

失有趣。有趣，但不只是簡單的一些逸事堆積，全書有一條清晰的主線，即科學(xué)的心理學(xué)。

12.《精神病的世界》

精神病人的世界是怎么樣的？從角色問題到夢的真實性，再到生命的盡頭，最后到了時間的盡頭。無法用更簡單有趣的言語概括它的內(nèi)容。多說一句都是劇透。自己看看吧！

13.《改變心理學(xué)的 40 項研究》

看看譯者是怎么說的：“此書既是一部高水平的學(xué)術(shù)著作，又是一部通俗的心理學(xué)讀本，具有科普性。因為全書內(nèi)容生動、形式活潑、可讀性強，所以，本書不僅適合心理學(xué)界的同事欣賞，而且也值得廣大心理學(xué)愛好者瀏覽?！碑?dāng)然不止這樣?！鞍l(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，所有重要的科學(xué)研究成就都源于研究著發(fā)現(xiàn)一個重要且未解決的問題”無論是吉布森的視崖實驗還是小阿爾伯特的情緒形成都來源于學(xué)者對于現(xiàn)象的觀察，并尋求其本質(zhì)關(guān)系。本書所講述的研究內(nèi)容中其研究背景，即是向讀者介紹背景也是一種設(shè)身處地的感受，其實閱讀背景內(nèi)容時，可以聯(lián)系生活實際，在思考中可以得出來自于新時期下的新發(fā)現(xiàn)。

14.《我們?yōu)槭裁凑f謊》

人類進化？社會文明？潛意識？獨特的研究角度，獨特的研究成果。圍繞著自欺這個核心的概念。完美的匯集了各種論述，從生物學(xué)到心理學(xué)。作者帶我們穿越心理學(xué)的角角落落。最后揭示這樣一個事實，人類不但有著欺騙他人的卓越技巧，還有了不起的自欺能力。

15.《怪誕心理學(xué)》

好，現(xiàn)在在你的額頭上畫一個Q，告訴我，你的Q的那一點是指向左眼還是右眼？問一問別人他們是向左眼還是右眼？為什么你們的不一樣？想知道答案么？那就快來看看這本書吧，絕對不會枯燥，絕對讓你眼前一亮。

16.《心理學(xué)大辭典》

從現(xiàn)在起立志做一個淵博的心理學(xué)家，那就存一份電子稿在手機里。買一本實體書放在床頭。

各位有想要看的書目可以發(fā)書名至郵箱：mhldxnh@163.com，24小時內(nèi)教科心協(xié)將會把電子書回復(fù)至您的郵箱。

第五篇：心理學(xué)主要流派介紹

心理學(xué)主要流派介紹

心理學(xué)是一門具有長遠歷史但又很年輕的科學(xué)，心理學(xué)主要流派介紹。因為,早在古希臘時就已經(jīng)有了心理學(xué)的萌芽,但心理學(xué)被確立為一門獨立的科學(xué),還只是一百多年的事情。由于心理現(xiàn)象本身的復(fù)雜性,心理學(xué)在獨立后的一百多年中,出現(xiàn)了各種心理學(xué)流派。

一、構(gòu)造主義

科學(xué)的心理學(xué)創(chuàng)始于十九世紀末，1879年是現(xiàn)代心理學(xué)創(chuàng)始的一年，心理學(xué)的創(chuàng)始者是德國的一位哲學(xué)家、生理學(xué)家馮特（1823～1920），他作為獨立科學(xué)的心理學(xué)的創(chuàng)始人，建立了現(xiàn)代心理學(xué)第一個學(xué)派－－構(gòu)造主義，該學(xué)派從1879年開始，興盛了二、三十年。

構(gòu)造派認為，人的心理意識現(xiàn)象是簡單的“心理元素”構(gòu)成的“心理復(fù)合體”，它致力于心理意識現(xiàn)象“構(gòu)造”的研究；分析心理意識現(xiàn)象的“元素”，設(shè)想心理元素結(jié)合的方式。所以該學(xué)派又稱為“元素主義心理學(xué)”。

該學(xué)派主要代表人物是馮特和其學(xué)生鐵欽納（1867～1927）。馮特及其心理學(xué)體系的主要觀點：（1）心理學(xué)是研究直接經(jīng)驗的科學(xué)；（2）元素分析與創(chuàng)造性綜合；（3）實驗內(nèi)省法。鐵欽納一方面繼承了馮特的心理學(xué)體系，另一方面在一定程度上也修正和發(fā)展了馮特的心理學(xué)體系，馮特認為內(nèi)省法只能用來研究簡單的心理過程，而鐵欽納則把內(nèi)省法用來研究思維、想象等高級的心理過程；馮特把心理元素分解為純粹的感覺和簡單的情感，鐵欽納則把意識經(jīng)驗分析為三種元素：感覺、意象和感情。感覺是知覺的基本元素；意象是觀念的元素；感情是情緒的元素?？傊?，鐵欽納把心理過程分析為感覺、意象、感情，并認為感覺、意象有四種屬性，即性質(zhì)、強度、持續(xù)性和清晰性。感情有前三種屬性而缺乏清晰性，元素在時間和空間上混合形成知覺、觀念、感覺、感情、情緒等心理過程。

二、行為主義

現(xiàn)代心理學(xué)的第二個派別是行為主義。行為主義出現(xiàn)在美國，在20世紀初自然科學(xué)飛速發(fā)展，一些年輕的心理學(xué)家對馮特學(xué)派不滿意，認為心理學(xué)不能研究意識，認為心理學(xué)和其他自然科學(xué)處于同樣的地位，應(yīng)該象其他自然科學(xué)一樣研究看得見、摸得著的客觀東西，也就是行為。

行為派認為，人的心理意識、精神活動是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。行為是有機體適應(yīng)環(huán)境變化的身體反應(yīng)的組合，這些反應(yīng)不外是肌肉的收縮和腺體的分泌，自我介紹《心理學(xué)主要流派介紹》。心理學(xué)研究行為在于查明刺激與反應(yīng)的關(guān)系，以便根據(jù)刺激推知反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)推知刺激，達到預(yù)測和控制人的行為的目的。

該學(xué)派的主要代表人物是華生（1878～1958）和斯金納（1904～）。華生的主要觀點：（1）機械唯物主義決定論；（2）認為心理學(xué)是一門自然科學(xué)，是研究人的活動和行為的一個部門，要求心理學(xué)必須放棄與意識的一切關(guān)系，提出兩點要求：第一、心理學(xué)與其他自然科學(xué)的差異只是一些分工上的差異；第二、必須放棄心理學(xué)中那些不能被科學(xué)普遍術(shù)語加以說明的概念，如意識、心理狀態(tài)、心理、意志、意象等等；（3）極力要求用行為主義的客觀法去反對和代替內(nèi)省法，認為客觀方法有四種：第一、不借助儀器的自然觀察法和借助于儀器的實驗觀察法；第二、口頭報告法；第三、條件反射法；第四、測驗法。斯金納則屬于新行為主義心理學(xué)，他只研究可觀察的行為，試圖在刺激與反應(yīng)之間建立函數(shù)關(guān)系，認為刺激與反應(yīng)之間的事件不是客觀的東西，應(yīng)予以排斥。斯金納認為，可以在不放棄行為主義立場的前提下說明意識問題。

三、機能主義

機能主義是與構(gòu)造主義相對立的一個學(xué)派，它與實用主義哲學(xué)緊密聯(lián)系在一起，產(chǎn)生于19世紀末的美國。

機能派認為，意識是機體適應(yīng)環(huán)境達到生存目的的工具；心理學(xué)的任務(wù)是對意識狀態(tài)“適應(yīng)功能”的描述和解釋。它認為，意識狀態(tài)是一種連續(xù)不斷的整體，稱之為“思想流、意識流或主觀生活流”；人和動物的心理活動都是“本能”沖動的作用。

該學(xué)派的主要代表人物是詹姆斯（1842～1910）、杜威（1859～1952）和安吉爾（1869～1949）。詹姆斯的主要觀點：認為心理學(xué)研究的對象是意識，心理學(xué)是對意識狀態(tài)的描述和解釋，意識狀態(tài)是一種川流不息的狀態(tài)，是思想流、意識流和主觀生活流，反對把意識分解為基本元素的做法，認為這種做法容易破壞心理的整體，詹姆斯關(guān)于意識的觀點有：（1）每一種意識都是個人意識的一部分；（2）意識是經(jīng)常變化的；（3）每個人的意識都可以感到是連續(xù)不斷的，每個人的意識狀態(tài)都是意識流的一部分；（4）意識的選擇性。安吉爾的主要觀點：認為心理學(xué)的方法是內(nèi)省法（主觀觀察）和客觀觀察法，尤其看重內(nèi)省法，認為它是心理學(xué)的基本方法。積極主張心理研究的領(lǐng)域應(yīng)包括一切心理過程及其生理基礎(chǔ)和外部行為，看重心理學(xué)的應(yīng)用性研究，如教育心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)和醫(yī)療心理學(xué)等。