第一篇：教師教學(xué)工作規(guī)范化要求

教師教學(xué)工作規(guī)范

為建立良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)管理工作走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道,特制定教師教學(xué)規(guī)范。

一、師德修養(yǎng)

政治上必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，熱愛祖國，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針、政策。

1、忠誠于人民的教育事業(yè)，以對(duì)國家、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待自己的教學(xué)工作，勇于改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

2、為人師表，教書育人，積極引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、崗位培訓(xùn)

1、凡新聘進(jìn)校的青年教師、新調(diào)入學(xué)校的教師，均須參加有關(guān)部門主辦的教育教學(xué)理論崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。

2、現(xiàn)已擔(dān)任助教、講師職務(wù)，但系非師范類院校畢業(yè)的教師，應(yīng)自學(xué)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《大學(xué)教學(xué)論》等有關(guān)教育教學(xué)理論課程，并通過講座輔導(dǎo)，掌握教育科學(xué)規(guī)律，提高講課水平和教學(xué)藝術(shù)，參加考核。

三、任課資格

具備下列條件，可以獲得任課資格：

1、本科畢業(yè)，持有教師資格證書、普通話合格證書，原則上須經(jīng)過兩年以上助教見習(xí)期者；研究生畢業(yè)，經(jīng)所在學(xué)科組組織試講，效果良好者；2000年9月23日前晉升為講師以上職務(wù)，教學(xué)效果良好者。

2、從其他崗位上新調(diào)進(jìn)，或從外單位聘請(qǐng)來校講課者，除高級(jí)職稱人員外，一般應(yīng)提交該門課程的講稿（或提綱），并通過試講，效果良好者。

3、開新課的教師，須提交該門課程的有關(guān)研究成果和教學(xué)大綱，熟悉教材的基本內(nèi)容，掌握擬開新課的教學(xué)方法和教學(xué)手段，寫出講稿1/3以上，經(jīng)審查達(dá)到基本要求者。

4、開專業(yè)選修課和公共選修課的教師，必須是對(duì)本課有一定研究,撰寫過有關(guān)論文（不論是否公開發(fā)表），提交課程內(nèi)容提要及篇、章、節(jié)的目錄等，才能開課。

5、對(duì)獲得上述任課資格的教師，各系(部)每年應(yīng)對(duì)其教學(xué)情況詳細(xì)檢查評(píng)估一次，教學(xué)效果差，又無切實(shí)改進(jìn)者，調(diào)離教學(xué)崗位，安排其他工作。

四、課前準(zhǔn)備

1、教師在接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定安排，對(duì)自己要擔(dān)任的課程做到課 前的完備“三大件”，即教學(xué)大綱、教材（講義）、教案。

2、事先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，對(duì)所任課程的教學(xué)大綱、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段熟悉，按大綱要求進(jìn)行備課。

3、在開學(xué)第一周，應(yīng)根據(jù)大綱的要求認(rèn)真、翔實(shí)地填寫授課計(jì)劃，經(jīng)學(xué)科組組長和系主任審查同意后并認(rèn)真執(zhí)行。教務(wù)處據(jù)此檢查教師教學(xué)任務(wù)的完成情況。

4、教學(xué)內(nèi)容包括章、節(jié)、教學(xué)目的、要求、講授內(nèi)容提要、重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)方法，同時(shí)提前做好課件、膠片、圖表等教具的準(zhǔn)備和布置等。

5、各門課程必須有選用或自編的先進(jìn)教材、講義、要求體系、內(nèi)容有較好的科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性，對(duì)學(xué)習(xí)者具有啟發(fā)性、適用性。

6、開課前，任課教師要了解學(xué)生的專業(yè)思想，本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位。注意本課與選修課和后續(xù)課之間的銜接，避免講授內(nèi)容的重復(fù)。

五、課堂教學(xué)

1、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，教師要把上好每堂課作為自己的莊嚴(yán)職責(zé)。主講教師按教學(xué)大綱的規(guī)定，深入淺出地闡明該課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維。既重視傳授知識(shí)，又重視智能開發(fā)。

2、根據(jù)授課方案精心組織教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式和參觀訪問等教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、要檢查學(xué)生到課情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

4、講課必須用普通話，語言清晰、流暢、板書清楚、條理。在有條件的班級(jí)，提倡外語教師用外語板書，用外語講課，提高學(xué)生的外語聽寫能力。

5、教師應(yīng)互相聽課，參加觀摩教學(xué)，經(jīng)常征求同行和學(xué)生對(duì)講課的意見，力求使教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，取得好的教學(xué)效果。教師還應(yīng)積極參加教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，虛心學(xué)習(xí)，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，為本專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6、一門課程在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，一般應(yīng)由一位教師講授，如果二人講授，系、部（教研室）應(yīng)經(jīng)過考核確定一人為主講教師，對(duì)該門課程的教學(xué)效果負(fù)全面責(zé)任。

7、各門課程主講教師一經(jīng)確定，在該門課程結(jié)束前不得輕易換人，如因特殊情況需要更換，提前報(bào)教務(wù)處審查備案。

六、課外輔導(dǎo)

1、集體和個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、討論等環(huán)節(jié)，都是課堂講授的繼續(xù)和補(bǔ)充，任課教師要認(rèn)真做好輔導(dǎo)、答疑工作。

2、任課教師應(yīng)經(jīng)常注意收集學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)課程講授要求，計(jì)劃好每次習(xí)題課和課堂討論的內(nèi)容、方法。在課堂討論中，注意支持不同意見的發(fā)表，扶持那些具有創(chuàng)新精神的見解，讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。

七、作業(yè)批改

1、任課教師根據(jù)授課計(jì)劃的安排，按時(shí)布置每個(gè)單元的作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。

2、任課教師每月作業(yè)批改不少于60本，學(xué)生自行增做作業(yè)，應(yīng)給予肯定，并盡可能給予批改。

3、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤之處，有的應(yīng)寫出評(píng)語。對(duì)潦草、馬虎不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回重做。作業(yè)批改后要在課堂上講評(píng)。

4、教師應(yīng)把學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量），作為考核課程的平時(shí)成績。對(duì)遲交作業(yè)者，按規(guī)定扣分；對(duì)抄襲作業(yè)者，除給予批評(píng)教育外，以缺交作業(yè)論處。

八、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是獨(dú)立于理論教學(xué)又和理論教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)體系，應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求，確定實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)，編制每門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)劃要將上述各類實(shí)驗(yàn)安排的時(shí)間、地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人寫清楚，便于系部及教務(wù)處掌握教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)大綱要列出演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、必開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、選作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及相應(yīng)時(shí)數(shù)。

1、教師開實(shí)驗(yàn)課之前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)先試做該門課程開設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任或系部主任簽字后，方能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)驗(yàn)課教師在上課前一學(xué)期，應(yīng)按教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教材或編寫出實(shí)驗(yàn)講義、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及大型精密儀器使用維護(hù)的有關(guān)資料。

3、上實(shí)驗(yàn)課之前，實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能，認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)其中學(xué)生易出差錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)過程或方法要反復(fù)測(cè)試，以便靈活指導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況，向?qū)W生提出有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題，回答滿意后方能開始操作。

5、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、儀表和觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，以及樹立嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真批改，對(duì)不符合要求、數(shù)據(jù)不全、或抄襲數(shù)據(jù)者，令其重做。

6、教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，在學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，要及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)日志，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

7、對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生，要逐步開設(shè)高級(jí)綜合性、設(shè)計(jì)性和科研性實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)主動(dòng)開放實(shí)驗(yàn)室，并向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)器材和有關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案經(jīng)教師認(rèn)可后，就可以讓學(xué)生安裝器材，做完實(shí)驗(yàn)的全過程。教師可以和學(xué)生一起分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理性和科學(xué)性，積極支持學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)一律納入考試課范圍。實(shí)驗(yàn)課的考試成績可分為三部分：平時(shí)實(shí)驗(yàn)考核成績、實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)操作的考試成績。每門實(shí)驗(yàn)課均作為一門獨(dú)立的課程記入學(xué)生成績冊(cè)。

9、專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查是促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。二年級(jí)應(yīng)結(jié)合課程進(jìn)行教學(xué)參觀，三年級(jí)可以進(jìn)行專題調(diào)查或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。系、部（教研室）應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)目的、制定實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)方案（內(nèi)容包括目的要求、實(shí)

習(xí)內(nèi)容、形式、方法、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等），指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織能力的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

10、實(shí)習(xí)前，教師應(yīng)先到實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，做好準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全，認(rèn)真組織好各種教學(xué)活動(dòng)，并布置一定數(shù)量的作業(yè)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入地向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，并及時(shí)監(jiān)督檢查

11、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)成績的評(píng)定，實(shí)習(xí)成績不及格，作為一門課程不及格。

第二篇：教師備課的規(guī)范化要求

教師備課的規(guī)范化要求

教師：葉關(guān)平

備課是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、全冊(cè)書備課。從整體入手，統(tǒng)攬全冊(cè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教材的前后聯(lián)系和教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。開學(xué)初，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書總說明及學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合本班實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進(jìn)度，確定知識(shí)和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)要求，確定考察時(shí)間與方法。教師的全冊(cè)備課要體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和創(chuàng)新精神，不得照搬教參。

2、單元備課。

（1）制定單元計(jì)劃。單元計(jì)劃要求課時(shí)劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和課時(shí)安排。（教學(xué)目標(biāo)也要多維度設(shè)計(jì)）

（2）備教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀來考慮。這些目標(biāo)不但在教案上要全面，而且在教學(xué)過程中注意有滲透，體現(xiàn)要明顯突出。主要從教育（思想品德）、教養(yǎng)（習(xí)慣的養(yǎng)成）、發(fā)展（知識(shí)、能力、智力、情感）來設(shè)計(jì)。（3）備教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。（4）備課時(shí)安排（單元總課時(shí)數(shù)）。

3、課時(shí)備課。課時(shí)備課要突出教學(xué)過程，便于教學(xué)，除了有目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要精心設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書、評(píng)價(jià)方法。

（1）課題、課型

課題即要寫下是哪一課時(shí)的內(nèi)容。課型是指該節(jié)課的講授類型（新授課、鞏固課、復(fù)習(xí)課、作文課等）。

（2）備教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）要符合課標(biāo)對(duì)教材的要求，要簡(jiǎn)明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測(cè)。

（3）備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

教學(xué)重點(diǎn)要寫明課堂教學(xué)的重要任務(wù)；教學(xué)難點(diǎn)要說明師生順利完成教學(xué)任務(wù)的障礙；教學(xué)關(guān)鍵要寫明攻克教學(xué)難點(diǎn)的突破口。

（4）備教學(xué)過程。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生參與措施和過程。做到條理清楚。能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、教法和學(xué)法，針對(duì)教學(xué)中難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)提問、板書、課件、練習(xí)，并能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

（5）備教學(xué)方法。要堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，不僅能看出教師怎樣教，而且還能看出學(xué)生怎樣學(xué)，教學(xué)方法能在教學(xué)過程中得到充分體現(xiàn)。

（6）備板書。教學(xué)新授課，語文每課書，數(shù)學(xué)每課時(shí)要有板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)要求：條理清楚、精煉，能幫助學(xué)生理解、記憶。

（7）備教具、課件。充分發(fā)揮教具、課件輔助教學(xué)功能，并能讓學(xué)生參與，不得濫用或盲目采用。

（8）備作業(yè)。作業(yè)要有一定的層次，形式多樣，作業(yè)適量。從教案中能看出必做題、選做題、興趣題的設(shè)計(jì)。

4、對(duì)教案的要求?！叭A段五環(huán)節(jié)”要寫清楚。即：準(zhǔn)備階段（復(fù)習(xí)檢查）、講練階段（導(dǎo)入新課、分層訓(xùn)練）和拓展階段（鞏固發(fā)展、布置作業(yè)）

（1）教師活動(dòng)。寫清楚教師要教的內(nèi)容，寫出講授這些內(nèi)容的方法以及預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法。年輕教師還要寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語。

（2）學(xué)生活動(dòng)。要寫出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，特別是怎樣學(xué)應(yīng)寫清楚。不能簡(jiǎn)單地把學(xué)生活動(dòng)寫成聽、說、讀、思考、操練、做題等。

（3）課堂訓(xùn)練題。備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的隨堂練習(xí)和達(dá)標(biāo)題目要寫在教案中。

（4）寫板書設(shè)計(jì)。（板書設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)思路，揭示教學(xué)重點(diǎn)）

（5）寫教學(xué)后記。(6)教案要統(tǒng)一用本，用規(guī)范字書寫，字跡要清楚工整，格式要規(guī)范。

（7）各科任教師，不備課或無教案，不得進(jìn)課堂授課。（8）必須認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課要保質(zhì)保量具有實(shí)效性，語文教師備好習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)課。

（9）各科教師要依據(jù)新課標(biāo)、結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，自主設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)或綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。（任課教師每學(xué)期兩次）

（10）及時(shí)復(fù)備。從教案中能看出復(fù)備的痕跡。

（11）凡使用區(qū)統(tǒng)一教案的教師，要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、修改，進(jìn)一步完善，教案要做到書寫認(rèn)真、字跡工整，實(shí)用價(jià)值高。

（12）教案中既能體現(xiàn)教師的教，又能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

第三篇：教師投稿規(guī)范化要求

教師投稿規(guī)范化要求

1.標(biāo)題（務(wù)必要有標(biāo)題）：文章標(biāo)題簡(jiǎn)潔鮮明，突出主題，議論文的標(biāo)題即論點(diǎn)。

2.標(biāo)題下方需注明“科信教育+教師化名”。

3.正文中要有分論點(diǎn)，如“

一、”“

二、”；“1.”“2.”等形式。

4.建議多使用數(shù)據(jù)、表格、例題等直觀形式，有助于讀者更好學(xué)習(xí)與理解。

5.字?jǐn)?shù)在500——1200之間。

6.請(qǐng)教師將稿件的doc或者wps文件命名為“**組+真名+日期”，如“申論組+謝斌+9月1日”。

7.保持文章原創(chuàng)性，借鑒別人的東西要注意加工處理，如果有非原創(chuàng)內(nèi)容請(qǐng)標(biāo)明緣由（如純公式、純知識(shí)性、中央文件類）。指導(dǎo)性文章必須是原創(chuàng)的，否則審查一律不通過，打回去重寫。

8.即日起實(shí)行“供稿人責(zé)任制”，即研發(fā)部交付的稿件中，所有的責(zé)任由原始供稿人承擔(dān)。大家注意以下三類問題：1.避免錯(cuò)別字；2.避免出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手字樣；

3.避免出現(xiàn)知識(shí)性、技術(shù)性失誤。上述問題以后再出現(xiàn)，追究原始供稿人責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

9.供稿人應(yīng)當(dāng)對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單排版，主要是重點(diǎn)內(nèi)容加粗、改字體大小等簡(jiǎn)單處理，目的是讓后期排版人員看明白重點(diǎn)在哪里，其他額外的排版工作老師不用做。

第四篇：常規(guī)教學(xué)工作要求

常規(guī)教學(xué)工作要求

一﹑備課要求：

有本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，有本冊(cè)﹑單元﹑課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)﹑教學(xué)目標(biāo)（智能﹑情感）﹑教法﹑學(xué)法﹑教具準(zhǔn)備等，課時(shí)劃分和技能訓(xùn)練，教學(xué)步驟，舊知識(shí)回顧，新知識(shí)講授，提問練習(xí)有梯度，作業(yè)處理，雙邊活動(dòng)，雙基訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)，單元檢測(cè)，教后記等。

二﹑講授要求：

按時(shí)上下課，講授知識(shí)正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，采用啟發(fā)式，教法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，精講多練，講練結(jié)合，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新的培養(yǎng)。語言規(guī)范，板書工整，條理清晰。

三 ﹑輔導(dǎo)要求：

必須按時(shí)上、下班，方法多樣的開展第二課堂活動(dòng)，指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)等。

四 ﹑作業(yè)批改要求：

1﹑作業(yè)要適量，難易適中，緊密圍繞課堂內(nèi)容，讓學(xué)生按時(shí)規(guī)范完成作業(yè)。2﹑作業(yè)批改方法。有效果的進(jìn)行面批﹑重點(diǎn)批﹑眉批﹑行批，并做好批改記錄。3﹑作業(yè)批改次數(shù)一般是每節(jié)課凡留有作業(yè)，必須全收全批。數(shù)學(xué)一般每天必改；語文﹑自然﹑思品等科，可每課一批；作文每單元一批。

五﹑成績考核：

1﹑一般一單元后隨堂檢測(cè)，期中期末全面﹑重點(diǎn)﹑集中檢測(cè)。

2﹑每次檢測(cè)后都要進(jìn)行回顧分析和質(zhì)量評(píng)估。查漏補(bǔ)缺，再行輔導(dǎo)。六﹑計(jì)劃與總結(jié)：

1﹑每期開學(xué)后一周內(nèi)寫好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃﹑班務(wù)工作計(jì)劃﹑少先隊(duì)工作計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。

2﹑每學(xué)期結(jié)束前，寫好本期各種總結(jié)。

3﹑對(duì)教師的備課﹑講課﹑作業(yè)批改﹑課后輔導(dǎo)以及學(xué)生成績，學(xué)校要定期和不定期的抽查和檢查，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)效果，進(jìn)行全面評(píng)估，并按有關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)罰且全部載入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為定期評(píng)職等依據(jù)。

第五篇：新學(xué)期教學(xué)工作要求

新學(xué)期教學(xué)工作要求

八尺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月1日

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，在教學(xué)過程中，將以活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂為陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。為此，中心小學(xué)就本學(xué)期的教學(xué)工作提出如下具體要求：

一、備課基本要求：

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須認(rèn)真鉆研教材，用“心”備好每一節(jié)課（包括積累與運(yùn)用、作文課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等）。

2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。

3、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，力求使教學(xué)層次能適應(yīng)學(xué)生的思想活動(dòng)的特點(diǎn)，既循序漸進(jìn)，有張有弛，又有一定的能力訓(xùn)練和思維活動(dòng)的強(qiáng)度。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)基本步驟、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)后記或教學(xué)反思等。無教案不得上課。

5、備課時(shí)，應(yīng)將教材后的有關(guān)習(xí)題做一遍，以了解習(xí)題同教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)和選擇課堂例題、習(xí)題和作業(yè)。板書設(shè)計(jì)不但要合理、突出重點(diǎn)，還要設(shè)計(jì)板書的時(shí)間。

6、要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡力制作好圖文并茂的課件，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

7、學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每學(xué)期中檢查評(píng)比一次，由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查，教案檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、上課基本要求：

1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須用“情”上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、教師必須在上課前到達(dá)教室，檢查學(xué)生出勤和課前準(zhǔn)備情況，調(diào)控師生情緒，用以營造良好的教學(xué)氣氛。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)該互相致禮。教師要精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

4、為了提高學(xué)生的有意注意，保證教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該將課堂教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生交代清楚。不要漫無邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到中、下生，不斷激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和自覺性。

5、要把政治思想教育、道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中。每一位科任老師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位教育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書育人，努力做到教書育人。

6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，確保學(xué)生的主體地位。

7、要認(rèn)真組織學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)，隨便講話或搞小動(dòng)作。課堂紀(jì)律不好不上課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功，課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改進(jìn)教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

8、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達(dá)意思明白，語言生動(dòng)有趣；板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚，端正，富于啟發(fā)性。

9、嚴(yán)格教師上課紀(jì)律做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話，不抽煙，不坐教，不得拖堂，準(zhǔn)時(shí)下課。

10、尊重學(xué)生，偏愛后進(jìn)生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰（包括罰站、罰抄書，趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，視情節(jié)扣除績效工資，情節(jié)嚴(yán)重的，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

三、作業(yè)布置與批改要求：

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，即加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。

2、作業(yè)布置要適量，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)前要特別注意培訓(xùn)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣。字跡潦草，不符合要求的，一律力求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。一定要從一年級(jí)抓起，級(jí)級(jí)把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對(duì)于后進(jìn)生，提倡面批輔導(dǎo)。

5、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)張貼表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)期結(jié)束，各班對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)各級(jí)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查三次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、科組長負(fù)責(zé)檢查。

四、輔導(dǎo)學(xué)生要求：

1、提高后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子生，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好培優(yōu)輔差工作。

2、必須熱愛后進(jìn)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。

3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

4、必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、要充分利自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

6、要正確對(duì)待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一層樓”。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。

8、早讀課以輔導(dǎo)語文、英語、數(shù)學(xué)為主，各科輔導(dǎo)時(shí)間由教導(dǎo)處安排確定，輔導(dǎo)老師要按規(guī)定時(shí)間落班輔導(dǎo)。

9、對(duì)輔差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、考查學(xué)生要求：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又有為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

2、沒有好考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。監(jiān)考老師在考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

3、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，同級(jí)同科要統(tǒng)一考試時(shí)間，同一答案，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意放寬評(píng)分要求，也不得對(duì)考卷有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)是求事，公正評(píng)卷。

4、每次考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)步和提高。

六、教學(xué)計(jì)劃制訂、實(shí)施要求：

1、計(jì)劃是工作的指揮棒，是搞好工作的首要環(huán)節(jié)，學(xué)校教研組、少先隊(duì)、班主任、科任等，都應(yīng)在開學(xué)一、二周內(nèi)認(rèn)真制訂好計(jì)劃，以保證各段工作順利進(jìn)行。

2、制訂計(jì)劃必須依據(jù)教育教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本單位本部門的實(shí)際，必須切實(shí)可行，做不到的不訂，不搞形式主義。

3、學(xué)校規(guī)定時(shí)間上交各部門、科任的計(jì)劃。不按規(guī)定時(shí)間上交的給予點(diǎn)名批評(píng)。

4、制作計(jì)劃一式若干份，除送教導(dǎo)處一份存檔外，做到有關(guān)人員人手一份，便于大家按計(jì)劃開展和檢查工作。

5、計(jì)劃制訂以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各教師都必須嚴(yán)格按照計(jì)劃開展工作。

6、教導(dǎo)處、各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施必須經(jīng)常督促檢查，對(duì)執(zhí)行計(jì)劃出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正或解決。

七、教學(xué)總結(jié)要求：

1、有總結(jié)，才有進(jìn)步。全體老師都必須提高對(duì)搞好總結(jié)工作的重要性的認(rèn)識(shí)。通過總結(jié)有利提高我們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，有利于交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問題的挫折，可以從中吸取教訓(xùn)，對(duì)此我們應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)。

2、總結(jié)工作要做到經(jīng)?；?、制度化。根據(jù)上級(jí)和督導(dǎo)評(píng)估要求每項(xiàng)工作都必須有總結(jié)。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)科任教師都有教學(xué)專題總結(jié)，班主任要寫好班主任工作總結(jié)。學(xué)校、年級(jí)組、教研組、黨支部、工會(huì)、少先隊(duì)、德育、教學(xué)、總務(wù)后勤等均要寫出專門的總結(jié)。

3、在認(rèn)真做好工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好總結(jié)。要注意總結(jié)的質(zhì)量，提高總結(jié)的水平?？偨Y(jié)要有理論，有做法，要一分為二看問題，總結(jié)工作堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，既要看成成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要看到不足之處，吸取教訓(xùn)，以利于今后工作的提高。

4、按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間依時(shí)上交書面總結(jié)，以免影響全局的工作?？偨Y(jié)一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份自存。

5、學(xué)校對(duì)個(gè)人總結(jié)進(jìn)行評(píng)比。對(duì)優(yōu)秀總結(jié)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)推薦給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)刊物發(fā)表。鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，探索科學(xué)理論，評(píng)價(jià)介紹自己的實(shí)踐，凡在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)的論文或總結(jié)，以及各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章者，學(xué)校按獎(jiǎng)勵(lì)條例給予獎(jiǎng)勵(lì)。

八、聽課、評(píng)課要求：

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)、積極開展教研、教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

2、按照督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任聽課不少于25節(jié)，校長和教研組長聽課不少于20節(jié)，其他行政人員及教師聽課不少于15節(jié)。學(xué)校按照每位教師校內(nèi)和校外聽課總節(jié)數(shù)期末績效考核時(shí)給予評(píng)分。

3、教導(dǎo)處、教研組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。

4、聽課時(shí)，聽課教師要提前三鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

5、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校班級(jí)、老師、講授課題，教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。

6、要認(rèn)真參加評(píng)課。大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“挖爛疤”。

7、哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。

8、對(duì)校外舉行公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師一定的補(bǔ)助，參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

以上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，希望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。