第一篇：福利二校教師教學(xué)工作常規(guī)要求

福利二校教師教學(xué)工作常規(guī)要求

為了完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對教學(xué)工作中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、課外活動、教研活動和教學(xué)總結(jié)等項工作，提出具體的規(guī)范要求，以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。

一、計劃制定

教師必須依據(jù)教學(xué)大綱、新課標(biāo)要求、教材和學(xué)生實際情況，于開學(xué)前制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，并于開學(xué)第二周提交教導(dǎo)處存檔備查。教學(xué)工作計劃內(nèi)容應(yīng)包括：①教材分析；②對本班學(xué)生進(jìn)行分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)改革措施；⑤教研課題；⑥進(jìn)度安排。

二、備課

1）提前進(jìn)行單元備課和課時備課。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)計劃，進(jìn)行單元備課，必須提前三天寫好課時教案。教師沒有教案不準(zhǔn)上課，青年教師要有詳細(xì)教案。

2）教學(xué)設(shè)計規(guī)范化，教師應(yīng)按下列內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：（1）教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）；（2）重點部分的教學(xué)過程；（3）難點部分的教學(xué)過程；（4）課堂習(xí)題的配備；（5）課時小結(jié)；（6）作業(yè)；（7）板書或板畫設(shè)計；（8）教法選擇；（9）教學(xué)手段；（10）教學(xué)后記。

三、上課

1）明確目標(biāo)。教師和學(xué)生都必須明確單元及課時教學(xué)目標(biāo)，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2）設(shè)計好導(dǎo)語。要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，靈活地、創(chuàng)造性地設(shè)計好導(dǎo)語，應(yīng)設(shè)法以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，并為實施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3）把握好內(nèi)容。授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強。重點、難點要處理得當(dāng)。教材的德育教育因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的量要適度。

4）注重啟發(fā)式教學(xué)。（1）啟發(fā)式的講述：教師在講授知識時富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確、深入淺出、具體形象、生動有趣。（2）啟發(fā)式的提問：精心設(shè)置問題情境，問題宜難易適中，符合學(xué)生的思想水平和實際能力，形成探索性問題群。（3）啟發(fā)式的討論：討論的問題應(yīng)該有一定的深度和廣度，提倡爭論，鼓勵發(fā)表獨到見解。教師加強引導(dǎo)，使討論圍繞中心逐步深化。

5）教法要靈活。要考慮學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生年齡、教學(xué)手段及教師個人的特點，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法。

6）學(xué)法要指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學(xué)會在動態(tài)中不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。

7）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的教程應(yīng)該是教師精心組織、學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程。通過及時反饋，要讓學(xué)生能當(dāng)堂知道應(yīng)用新知識的正誤，以便利用剛留下的記憶表象及時地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)。課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

8）組織要周密。要按時上課、下課，嚴(yán)格進(jìn)行時空調(diào)控。要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序，把全班學(xué)生都組織到教學(xué)活動中來。

9）注意教師的示范性。語言要精練，富于啟發(fā)性和趣味性：板書、板畫設(shè)計要科學(xué)；書寫要規(guī)范、工整、大小適宜；教態(tài)要親切、自然、感情真摯；衣著樸素大方，堪為表率。

10）采用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師要自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)、有效。

11）運用課堂教學(xué)機智。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，要沉靜寬容，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力。

四、作業(yè)

1）作業(yè)適當(dāng)。要緊扣教學(xué)目的和學(xué)生實際，難易適度，有層次性。課外作業(yè)總量，小學(xué)高年級每天不得超過1小時，小學(xué)低年級不布置課外作業(yè)。

2）嚴(yán)格要求。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

3）及時處理。對學(xué)生作業(yè)要及時全部處理，可由教師全批全改，或輪流批改一部分，或組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下交叉互改。

4）重視講評。作業(yè)批改完后必須進(jìn)行講評工作。要迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題，查缺補漏，及時過關(guān)。

五、輔導(dǎo)

1）輔導(dǎo)要落實。輔導(dǎo)的對象和內(nèi)容要落實。對查缺中發(fā)現(xiàn)的全班共性的薄弱環(huán)節(jié)要在課時計劃內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2）重點輔導(dǎo)后進(jìn)生。課堂訓(xùn)練中要注重對后進(jìn)生進(jìn)行及時的輔導(dǎo)點撥，課后作業(yè)要關(guān)心后進(jìn)生完成的情況，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對后進(jìn)生要滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地幫助，使絕大多數(shù)后進(jìn)生都能趕上隊。

3）要注重對優(yōu)生的輔導(dǎo)。對優(yōu)秀生的要求要從高從嚴(yán)，讓他們學(xué)得更好些，學(xué)到的東西更多些。尤其是課外，教師要指導(dǎo)優(yōu)秀生積極參加各種興趣小組活動并成為骨干，輔導(dǎo)他們參加省、市各學(xué)科競賽。

六、評價

1）質(zhì)量檢查要及時。要認(rèn)真通過課堂提問、課堂反饋檢測、單元練習(xí)和測試等手段，及時地、客觀地檢查教學(xué)效果。將教學(xué)評價及時納入教學(xué)計劃中，注重評價的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

2）評價要符合科學(xué)性。質(zhì)量檢查要準(zhǔn)確、科學(xué)，要緊扣具體、可測的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行命題，防止隨意性。

3）注意評價內(nèi)容的導(dǎo)向性。無論課堂檢測、單元測試或期末考試，既要考核學(xué)生掌握“雙基”的情況，也要注重能力的考查、考核學(xué)生靈活運用知識、舉一反三的應(yīng)變能力。

4）及時進(jìn)行總結(jié)分析。每次考查要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。及時采取改進(jìn)措施。要慎用否定評價。

5）增強評價的教育性功能。要努力克服負(fù)面效應(yīng)，防止片面追求分?jǐn)?shù)的不良傾向，發(fā)揮教學(xué)評價的積極功能，讓學(xué)生通過評價自覺地總結(jié)回顧，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把每一次的檢測考試變?yōu)榍斑M(jìn)征途中的加油站。

6）認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)報告單、學(xué)生素質(zhì)手冊，采用等級評價。7）每學(xué)期期中或期末，各學(xué)科教師對每位學(xué)生進(jìn)行一次全面的評價，采用等級和激勵性語言相結(jié)合的方式。

七、課外活動

1）課外活動要落實。要重視課外活動的開展，將其納入教學(xué)計劃，做到期初有計劃，期末有總結(jié)，平時有指導(dǎo)、有檢查。

2）做好組織發(fā)動工作。教師要積極組織學(xué)科課外活動，成立學(xué)科興趣小組，落實活動內(nèi)容、時間、負(fù)責(zé)人。課外興趣小組要以學(xué)生自己活動為主，教師要熱情、認(rèn)真地當(dāng)好指導(dǎo)員。

3）要考慮學(xué)生特點。課外活動要考慮學(xué)生的特征和興趣愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的特長，尤其要注重調(diào)動后進(jìn)生的積極性，讓他們有一展所長的機會。

4）指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽。教師要指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)生的比賽。凡指導(dǎo)學(xué)科比賽獲獎?wù)呔鶓?yīng)受到學(xué)校獎勵，并記入教學(xué)檔案，作為評比、聘任的參考依據(jù)。

八、教研活動

1）積極開展多方面的教研活動。教師要積極參加市、鎮(zhèn)、校各級教研

活動，通過研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評價和參觀學(xué)習(xí)等各種教研活動，努力提高業(yè)務(wù)水平。

2）聽課制度化。每個科任教師每學(xué)期聽課應(yīng)在10節(jié)以上，要記入教師教學(xué)檔案，以作為評比、聘任時的參考數(shù)據(jù)。學(xué)校行政每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。聽課要有目的、有計劃地結(jié)合教改、教研課題進(jìn)行。提倡單元聽課。每次聽課都應(yīng)有比較具體的記錄。

3）評課實事求時，有的放矢。評課要緊扣教改、教研課題，在了解執(zhí)教者教學(xué)設(shè)想意圖基礎(chǔ)上去評課，要在“研”字上下功夫，自覺運用現(xiàn)代教學(xué)理論去評議。

4）建立和堅持集體備課制度。完中教研組和各鎮(zhèn)中心教研組每個月要分年級進(jìn)行集體備課一次。集體備課的形式有兩種：（1）研討式。教師把自己在備課、教學(xué)或科研過程中遇到的疑難問題在組內(nèi)提出來，大家開展學(xué)術(shù)討論。（2）說課式。事先指定某教師（可輪流負(fù)責(zé)）就某部分教材內(nèi)容在組內(nèi)說課，然后大家進(jìn)行講議。各鎮(zhèn)、校教研組長要指定備課組長負(fù)責(zé)集體備課工作。

5）落實教研工作計劃。教研組長要負(fù)責(zé)訂好每學(xué)期教研工作計劃，確定教研專題，安排好全期教研活動內(nèi)容，指定負(fù)責(zé)人。每次教研活動要講求實效，要認(rèn)真做好記錄。

6）積極開展教學(xué)改革。鼓勵教師積極進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)改革，學(xué)校教研組要有自己的教改課題，訂立方案，選好實驗教師，有點有面地開展教改實驗，向教改要質(zhì)量。

7）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教師要重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，自覺地用國內(nèi)外先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，結(jié)合自己的教學(xué)工作實踐，進(jìn)行教學(xué)研究。學(xué)校教研組要在每學(xué)期教研活動中安排時間學(xué)習(xí)理論，同時積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷層次、教學(xué)能力和教研水平。

九、教學(xué)總結(jié)

1）認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。教師每學(xué)期要認(rèn)真完成書面教學(xué)總結(jié)交學(xué)校教務(wù)處，學(xué)校擇優(yōu)送鎮(zhèn)教育辦，送市教研室。教學(xué)總結(jié)主要內(nèi)容為：（1）教學(xué)任務(wù)完成情況；（2）主要經(jīng)驗和體會；（3）存在問題和改進(jìn)意見。

2）進(jìn)行教改專題總結(jié)。負(fù)責(zé)教改課題實驗的老師每學(xué)期均要進(jìn)行專題總結(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文一篇。

3）做好教研組工作總結(jié)。

4）鼓勵教師撰寫教學(xué)論文。教師所撰寫的論文，凡在報刊上發(fā)表或獲得獎勵者，均記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評比、聘任的參考依據(jù)。

本教學(xué)常規(guī)將隨著我校教研工作的不斷深入開展而受實踐的檢驗，并在實踐過程中不斷修改補充、完善和發(fā)展。

我校每學(xué)期實行一次對教師教學(xué)工作綜合評估，為教師分配獎懲提供可靠依據(jù)，在評估中，通過自評，科組復(fù)評，校領(lǐng)導(dǎo)小組終評，使這項工作得到落實，并充分體現(xiàn)民主管理集中的原則，公正、公平、公開的原則充分調(diào)動教師教學(xué)積極性大大提高教學(xué)質(zhì)量。

十、聽課

聽課和評課是教師取長補短，以提高自己的業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“真正了解學(xué)校的情況”幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)的“最重要的工作”。為此，學(xué)校對聽課和評課做如下的規(guī)定。

（一）、聽課

1、聽課要有目的性。聽課教師應(yīng)本著務(wù)實求新，汲取營養(yǎng)，充實自我的思想，使聽課有目的，有針對性，切勿為應(yīng)付檢查而聽課。

2、聽課要關(guān)注教法。聽課要注意研究講課者的教學(xué)方法、教學(xué)思路及新的理念，取長補短，以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、聽課要抓住重點。重點包括課堂的導(dǎo)入、重難點知識的講解傳授、課堂的駕馭方法以及應(yīng)變能力等等。

4、聽課要注意了解學(xué)生的學(xué)情。聽課教師身處學(xué)生中間，對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒可以了解得更清楚。聽課者要注意觀察并總結(jié)出教師怎樣做能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣做能使學(xué)生的課堂表現(xiàn)更積極，思維更活躍。

5、聽課要做好聽課筆記。聽課筆記要有簡短的聽課心得和體會；要有講課教師的授課得失，以供自己課后學(xué)習(xí)和借鑒。

6、要求全體教師聽課20節(jié)以上。要求必須有聽評課記錄，并且記錄齊全。

（二）、評課

1、評課是一個共同提高的過程，對聽課者和執(zhí)教者都有幫助。

2、聽課后要進(jìn)行必要的評課。對于示范課、觀摩課等，課后要進(jìn)行集體評課，積極與執(zhí)教教師交流意見，相互促進(jìn)，共同提高。

3、在課前準(zhǔn)備是否充分；課堂紀(jì)律是否良好；師生關(guān)系是否融洽；教學(xué)是否民主；教學(xué)目的是否明確；教學(xué)重點是否突出；教學(xué)流程是否合理；教學(xué)效果是否良好等方面實事求是地肯定成績，指出不足，大膽評議。評課教師要尊重執(zhí)教人講課的不同風(fēng)格，鼓勵大膽創(chuàng)新。

4、執(zhí)教教師要虛心聽取別人的意見，本著有則改之，無則加勉的原則，取人之長，補己之短，互幫互學(xué)，共同提高。不允許因評課中所持不同意見而產(chǎn)生不必要的矛盾。

5、每學(xué)期末教導(dǎo)處將對所有聽課筆記進(jìn)行檢查記錄。

福利二校教導(dǎo)處

2011年8月

第二篇：福利二校電子備課要求

福利二校電子備課要求

課堂教學(xué)效益的高低是全面教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備課是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的計算機應(yīng)用日益普及，越來越多的教師開始使用計算機制作教案或備課，這將顯著提高教案制作的效益和質(zhì)量，為了全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定教師電子備課要求如下：

一、總的要求：

1．教師要按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)行備課。一方面，通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確哪些是重點章節(jié)或重點課文，做到心中有數(shù)。另一方面，找準(zhǔn)德育滲透點，并提出明確的教學(xué)要求。

2．根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)制定知識、能力和思想三方面的教學(xué)要求。

3．按教學(xué)目的，認(rèn)真組織、處理好教材內(nèi)容，確定重點難點，合理分配時間，優(yōu)化課堂教學(xué)，注意滲透德育與美育教育。對基礎(chǔ)知識多安排時間精講多練。

4．根據(jù)不同內(nèi)容不同學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，盡量有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，估計學(xué)生提出的問題，考慮解答問題，安排學(xué)生動口動手的機會，克服滿堂灌的教學(xué)方法。

5．要重視教案的二次修改，及時寫好教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)實踐，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時修改好教學(xué)方法與內(nèi)容，不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)反思的撰寫一般可采用：片斷實錄式、案例分析式、敘事研究式、相關(guān)鏈接式、反思雜感式等多種形式。

6.做到超周備課，按時上交。

7.在教本上做必要的較詳細(xì)的輔助備課，以彌補現(xiàn)階段教室內(nèi)電教媒體設(shè)備不具備而使電子備課不能在課堂上呈現(xiàn)利用的不足。

二、具體格式要求

1．每課要有總的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)）、板書設(shè)計、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)反思、教學(xué)用具，每課時要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程。

2．內(nèi)部字體要求：單元、課題小二號楷體；正文四號楷體；行距固定值20磅；頁邊距（上下2.0，左右2.0）；小標(biāo)題頂格加粗。

3.A4紙張。

4.以個人名字建立一個文件夾，注明版本、冊數(shù)和姓名。每單元獨立成一個文檔，文檔注明第幾單元。

第三篇：常規(guī)教學(xué)工作要求

常規(guī)教學(xué)工作要求

一﹑備課要求：

有本冊的教學(xué)計劃，有本冊﹑單元﹑課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和難點﹑教學(xué)目標(biāo)（智能﹑情感）﹑教法﹑學(xué)法﹑教具準(zhǔn)備等，課時劃分和技能訓(xùn)練，教學(xué)步驟，舊知識回顧，新知識講授，提問練習(xí)有梯度，作業(yè)處理，雙邊活動，雙基訓(xùn)練，板書設(shè)計，單元檢測，教后記等。

二﹑講授要求：

按時上下課，講授知識正確，重點突出，難點分散，采用啟發(fā)式，教法靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，精講多練，講練結(jié)合，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新的培養(yǎng)。語言規(guī)范，板書工整，條理清晰。

三 ﹑輔導(dǎo)要求：

必須按時上、下班，方法多樣的開展第二課堂活動，指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)等。

四 ﹑作業(yè)批改要求：

1﹑作業(yè)要適量，難易適中，緊密圍繞課堂內(nèi)容，讓學(xué)生按時規(guī)范完成作業(yè)。2﹑作業(yè)批改方法。有效果的進(jìn)行面批﹑重點批﹑眉批﹑行批，并做好批改記錄。3﹑作業(yè)批改次數(shù)一般是每節(jié)課凡留有作業(yè)，必須全收全批。數(shù)學(xué)一般每天必改；語文﹑自然﹑思品等科，可每課一批；作文每單元一批。

五﹑成績考核：

1﹑一般一單元后隨堂檢測，期中期末全面﹑重點﹑集中檢測。

2﹑每次檢測后都要進(jìn)行回顧分析和質(zhì)量評估。查漏補缺，再行輔導(dǎo)。六﹑計劃與總結(jié)：

1﹑每期開學(xué)后一周內(nèi)寫好學(xué)期教學(xué)計劃﹑班務(wù)工作計劃﹑少先隊工作計劃和個人工作計劃。

2﹑每學(xué)期結(jié)束前，寫好本期各種總結(jié)。

3﹑對教師的備課﹑講課﹑作業(yè)批改﹑課后輔導(dǎo)以及學(xué)生成績，學(xué)校要定期和不定期的抽查和檢查，重點結(jié)合教學(xué)效果，進(jìn)行全面評估，并按有關(guān)規(guī)定獎罰且全部載入個人業(yè)務(wù)檔案，作為定期評職等依據(jù)。

第四篇：教學(xué)工作常規(guī)管理要求

教學(xué)工作常規(guī) 管理基本要求

為了順利推進(jìn)新課程的實施，確保在新課程條件下教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，重申學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為中心，堅持按課程計劃編制課表，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意停課，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間和課外作業(yè)量，減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立正常的教學(xué)秩序非常必要。為此，特制定教學(xué)常規(guī)管理基本要求。

一、備課

1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)。

各學(xué)科教師開學(xué)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），熟悉本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，掌握本年段具體教學(xué)要求。

2、認(rèn)真鉆研教材。

任課教師開學(xué)前要通讀全冊教材，掌握教材體系及該冊教材在學(xué)科課程實施中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃，加強教學(xué)過程的有效控制，杜絕教學(xué)進(jìn)度計劃流于形式的不良傾向。

弄清所授內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及前后之間的聯(lián)系；切實把握教材特點、訓(xùn)練重點和學(xué)習(xí)難點。人文學(xué)科、特別是語文學(xué)科，要倡導(dǎo)教師誦讀或部分背誦教材內(nèi)容；理科要倡導(dǎo)教師動手演算或?qū)嶒灢僮?。要注意將教材教參提供的知識納入教師本人已有的知識和經(jīng)驗系統(tǒng)。

3、收集選擇資料。

精心收集與教學(xué)有關(guān)的資料，并恰當(dāng)整合到教材內(nèi)容或教學(xué)過程之中，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容。大力倡導(dǎo)運用現(xiàn)代教學(xué)手段。

4、精心設(shè)計教案。

教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱），憑借教材，聯(lián)系學(xué)生實際，確定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)。要科學(xué)確定有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，采用靈活的教學(xué)方法，合理選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；要依據(jù)教材內(nèi)容特點、學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)識規(guī)律、教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)流程、板書和作業(yè)。

5、提倡超前備課。

教師可適當(dāng)超前備課，但上課前要再次熟悉和研究教案。

6、教案要求規(guī)范。

教案要求做到有教學(xué)目標(biāo)，有重點難點，有課前準(zhǔn)備，有授課時間，有教學(xué)步驟，有課堂作業(yè)和板書設(shè)計。提倡寫教學(xué)后記。青年教師必須寫詳案。

7、加強備課管理。

備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動。堅決反對照抄照搬教案參考資料的不良行為，弘揚獨立思考精神，在備課中提高教師對教學(xué)的預(yù)測和分析能力。

學(xué)校應(yīng)采取靈活有效的方式，定期與不定期地檢查教師的備課情況并及時總結(jié)交流。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展優(yōu)秀教案評比活動。

8、加強備課研究。

加強集體備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法。集體備課以年級備課組為單位，每單元或每章節(jié)組織一次。集體備課做到四定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定活動形式。集體備課要講求實效，可與“說、上、評”課活動有機結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新集體備課方式，探索有助于教師專業(yè)成長的高效的集體備課活動形式。

鼓勵對教案的書寫形式進(jìn)行研究，探索省時、高效、實用的教案書寫形式。

二、上課

1、端正教學(xué)思想，準(zhǔn)確定位目標(biāo)。

課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，教師角色要由知識傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在教學(xué)中，要認(rèn)真處理知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀之間的關(guān)系，落實三維目標(biāo)。要認(rèn)真處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承中創(chuàng)新。要認(rèn)真處理有意義接受學(xué)習(xí)與新型學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，實施有效教學(xué)。

2、注重教學(xué)過程，實現(xiàn)多向互動。

在教學(xué)過程中，要強調(diào)師生間、學(xué)生間的多向信息交流，通過廣泛的信息交流實現(xiàn)師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，構(gòu)建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實施有效教學(xué)。

課堂教學(xué)要組織和指導(dǎo)學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)，開展有效的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行適度的探究性學(xué)習(xí)，同時也要注重學(xué)生有意義的接受性學(xué)習(xí)。教師要充分展開教學(xué)的過程，充分暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的矛盾和問題，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的體驗，在經(jīng)

歷學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高能力，學(xué)會方法，陶冶情操。要加強科學(xué)、靈活的訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

4、規(guī)范教學(xué)行為，言行堪為師表。

用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動、流暢，能準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。板書要工整，作圖要準(zhǔn)確，演示操作正確無誤。

控制情緒，不帶不良情緒進(jìn)課堂，無特殊情況不坐著上課。教師必須按時上課，不遲到，不早退、不曠課；教師必須按課表上課，不隨意調(diào)課；課堂上不得使用手機等通訊工具；上課期間不擅自離開課堂。不體罰或變相體罰學(xué)生。教室不得吸煙。教師儀表、言談舉止要為學(xué)生作出表率。

5、重視組織教學(xué)，加強課堂管理。

注意排除影響課堂教學(xué)的一切不利因素，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。教師要制定合理的課堂教學(xué)規(guī)則，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。

6、加強教學(xué)反思，提高教學(xué)素養(yǎng)。

課堂教學(xué)結(jié)束后，教師對自己的教學(xué)活動要進(jìn)行全程反思，逐步養(yǎng)成反思習(xí)慣，不斷提高教學(xué)能力。

三、布置與批改作業(yè)

1、精心設(shè)計練習(xí)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）、教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)。練習(xí)設(shè)計一是要面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；二是拾級而上，有一定梯度；三是形式多樣，注意開放式作業(yè)的設(shè)計。課外作業(yè)份量要適度。小學(xué)一年級不布置書面作業(yè)；二年級作業(yè)每天不超過半小時；中年級每天不超過40分鐘；高年級不超過1小時。初中每天不超過1．5小時。高中每天不超過2小時。堅決制止以作業(yè)懲罰學(xué)生的錯誤做法，反對機械重復(fù)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)。

批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、講求實效。課堂作業(yè)要及時批改，課外作業(yè)要根據(jù)年級和學(xué)生實際，采取教師批改、互查互改、輪流抽改、集體訂正等方式處理。對作業(yè)中的錯誤要及時糾正，對反映出的典型錯誤要作好記錄，分析原因，及時講評，查漏補缺。

3、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

注意指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要及時、耐心輔導(dǎo)。

4、鼓勵探索創(chuàng)新。

鼓勵教師開展作業(yè)批改方法實效性和有效性的改革研究。

四、輔導(dǎo)

1、解決疑難，培養(yǎng)能力。

輔導(dǎo)除解答學(xué)生在自學(xué)、作業(yè)中的疑難問題之外，還要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生處理學(xué)習(xí)事務(wù)的能力。

2、面向全體，因材施教。

輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。教師要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)自信心和成就感。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬加深，實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。輔導(dǎo)學(xué)生要循循善誘，耐心細(xì)致。

3、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便開展以創(chuàng)收為目的的有償輔導(dǎo)。

五、課外活動

課外活動是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實踐能力、個性特長和對提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展具有不可替代的作用。

1、因地制宜。

課外活動的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)校師資，物質(zhì)條件和當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境，結(jié)合校本資源的開發(fā)而確定。課外活動可安排科技活動、社會、自然等學(xué)科活動，文藝活動，體育活動，課外閱讀活動、調(diào)查、訪問、參觀等社會實踐活動。

2、凸顯特點。

課外活動必須面向全體學(xué)生，重在活動性、自主性、實踐性和開放性，力求通過活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和良好的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3、實施落實。

學(xué)校要有課外活動的時間和內(nèi)容安排，教師要有課外活動的輔導(dǎo)計劃或活動方案。

六、教學(xué)評價

1、方式多樣，全面評價。

檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，可采取考試、考查的辦法進(jìn)行，要重視對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況（作業(yè)、課堂答問、實驗實習(xí)等）的考查，抓好單元檢測并及時反饋，設(shè)計好平行性測試并及時彌補。期末考試要有面試和筆試內(nèi)容，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自信心的基礎(chǔ)上，采取等級評定的辦法，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。要建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長袋（卡），探索全面反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量的有效辦法。

2、按標(biāo)按綱，講求信度。

期末考試命題要嚴(yán)格按照課標(biāo)（或大綱）的要求，注重雙基，全面考查學(xué)生的知識和能力?？荚囈獓?yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，講求信度。要認(rèn)真做好試卷的評閱、分析和講評工作。

3、及時反饋，激勵發(fā)展。

對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評價是一項嚴(yán)肅而又艱巨的工作，教師要積極探索科學(xué)的評價方式，不斷改進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的方法，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告，認(rèn)真填寫《素質(zhì)發(fā)展報告書》，激勵學(xué)生不斷發(fā)展

第五篇：5任課教師教學(xué)工作常規(guī)要求

任課教師課堂教學(xué)基本要求

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師課堂教學(xué)基本要求。認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊含的認(rèn)知、能力、情感等要求。

要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識的能力，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究教前學(xué)習(xí)的激勵、引導(dǎo)，教中學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，教后學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計。教學(xué)程序設(shè)計是上課的具體實施方案，應(yīng)按教時撰寫，并且要有每教時的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補救矯正措施。

3、對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，科學(xué)課教師的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進(jìn)行一次實驗操作，以確保實驗的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進(jìn)行。

4、加強對教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級、學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

5、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進(jìn)入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準(zhǔn)時提前下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點、把握重點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生作出書寫示范。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)疑、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個學(xué)生都積極思考，讓每個學(xué)生都有機會回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。

6．課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補救措施。

7．加強聽課、評課活動，各校均要建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的跨學(xué)校聽課，使相互聽課成為加強課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。（2）加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機檢查考核。各校均要建立各學(xué)科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機檢查考核，按《張家港市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》打出等第，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學(xué)期由教師自愿申報課堂教學(xué)展示的課題、時間，學(xué)校統(tǒng)一安排戰(zhàn)時活動，組織評議評價。每學(xué)期評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦全市課堂教學(xué)展示活動的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提么的要求要明確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查，作出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點改進(jìn)教學(xué)方法、實施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時間，對學(xué)生課堂作業(yè)要加強巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費學(xué)生的時間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要及時查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6、加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時通過學(xué)生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補，做到“補差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。考核分單元綜合練習(xí)、期中抽測、期末考試進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時內(nèi)進(jìn)行。期中抽測、期末考試要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實際出卷，命題要堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強化學(xué)生自我約束的一個教育過程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期末考試和平時抽測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。評要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習(xí)可試行二次評分：即對單元綜合練習(xí)成績不理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。

5、認(rèn)真評講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時進(jìn)行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動

1、要象上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認(rèn)識和分析；（2）對學(xué)生情況的分析和預(yù)測；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計劃可以在同年級、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。