第一篇：5.11語文教育職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)作業(yè)

11語文教育專業(yè)職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)作業(yè)

1.填寫實習(xí)手冊一本

2.認真撰寫3000字以上實習(xí)總結(jié)，要求內(nèi)涵實習(xí)基本情況介紹（含

有聽課數(shù)量，講課數(shù)量，組織活動數(shù)量），個人的感悟和收獲，對我實習(xí)單位及我校的建議。

3.認真設(shè)計教案5篇（其中一篇在匯報時試講用）

4.認真制作課件一個（電子版）

5.撰寫讀書心得一篇

6.上交實習(xí)期間照片（必須交,），視頻

（所交照片和視頻電子版即可，畫面要清晰，有實習(xí)地點標(biāo)識）

7.回校時要做口頭匯報、試講和答辯

第二篇：職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)

周數(shù)：18

時間：12年1 月 3 日— 12 年 6月 4日

1、目的：

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)是由三年級的專業(yè)社會實踐、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）三部分整合而成，是為適應(yīng)我國大眾化高等職業(yè)教育發(fā)展需要及我校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，而進行的人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革，是變以滿足知識體系完整的綜合理論模擬訓(xùn)練為滿足職業(yè)技能與提前頂崗需要的職業(yè)崗位技能綜合訓(xùn)練。實習(xí)時間為18周，它也包含“2+1”訂單培養(yǎng)（提前定崗）的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)，它是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，組織學(xué)生完成頂崗實習(xí)的目的是促進學(xué)生認識社會，熟悉自已將要從事的行業(yè)、企業(yè)的工作氛圍，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)理論知識應(yīng)用于就業(yè)后的工作實踐，并且進一步加強學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際工作能力，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離奠定良好的基礎(chǔ)。

2、內(nèi)容：

1、熟悉崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容。并體會在全過程中崗位工的職責(zé)。

2、掌握實習(xí)礦井的井田概況、地質(zhì)特征、儲量、服務(wù)年限、礦井工作制度、生產(chǎn)能力、服務(wù)年限等；

3、礦井開拓方案的選擇、井筒、井底車場、硐室的布置、設(shè)計及施工工藝流程等

4、學(xué)習(xí)具體的安全生產(chǎn)技術(shù)及施工管理，具有適應(yīng)崗位要求的全面工作能力

5、能夠?qū)⒐に嚪桨冈O(shè)計、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)技術(shù)等理論知識應(yīng)用到實際工作中。

6、詳細了解采區(qū)巷道布置及采區(qū)生產(chǎn)系統(tǒng)。

7、詳細了解采煤方法的選擇及回采工藝。

8、了解井下運輸和礦井提升等設(shè)備使用情況；

9、了解礦井通風(fēng)系統(tǒng)、煤礦五大災(zāi)害及災(zāi)害防治等；

10、了解礦井主要排水設(shè)備、管路的選擇計算、采區(qū)供電系統(tǒng)、采區(qū)電器設(shè)備的型號及變壓器容量選擇等；

11、熟悉采、掘、通作業(yè)規(guī)程的編寫步驟、內(nèi)容并能獨立編制。

12、能夠編制工程接續(xù)及計劃等

13、應(yīng)能夠運用所掌握的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，對實際工作中遇到的某個理論或?qū)嶋H應(yīng)用進行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱相關(guān)資料、擬定研究方案、運用實驗手段、處理數(shù)據(jù)、撰寫論文等

14、必須結(jié)合工作崗位的技術(shù)狀況，在閱讀、調(diào)查、實驗、分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究或開發(fā)成果寫成觀點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語言流暢、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶嵙?xí)報告。要做到詳略得當(dāng)、重點突出，字數(shù)一般不少于八千字。

第三篇：職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)總結(jié)

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)

總結(jié)

電氣與信息工程系

指導(dǎo)教師： 職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)總結(jié)

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)是我校人才培養(yǎng)目標(biāo)中與企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生接觸企業(yè)的有效途徑，是推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要舉措。我校職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)活動，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。學(xué)生在實習(xí)活動中，不僅學(xué)習(xí)、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，得到了社會的廣泛贊譽，并且在實踐活動中逐步認識了計算機專業(yè)知識、與計算機專業(yè)技術(shù)接口的邊緣知識，不僅拓展了自身的綜合素質(zhì)，還增了知識，長了才干，了解了社會，增加了社會經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學(xué)期的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)，學(xué)生能夠逐漸認識社會，學(xué)會了平時在課堂上不能夠?qū)W到的實踐技能。下面我對所帶學(xué)生的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)情況總結(jié)如下：

1、在職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間，我通過電話、QQ、MSN、EMAIL等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系了解了學(xué)生的實習(xí)情況，并針對學(xué)生的實習(xí)過程中存在的問題給予指導(dǎo)。在職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間很多同學(xué)都能找到具體的實習(xí)單位，并受到實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，安排了相應(yīng)的工作實習(xí)崗位；實習(xí)單位對我校學(xué)生在實習(xí)過程中吃苦耐勞、積極認真的態(tài)度給予肯定。

2、學(xué)生的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的崗位涉及的領(lǐng)域與專業(yè)結(jié)合緊密，包括：電子技術(shù)應(yīng)用、通信、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

3、學(xué)生將在校期間所學(xué)到的專業(yè)知識綜合運用到實際的工作崗位中去，在實習(xí)期間能夠虛心向有專家和實習(xí)單位指導(dǎo)教師及專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)技能，將所學(xué)過的理論知識融入到了實踐中，許多學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，已經(jīng)被實習(xí)單位正式錄用，并簽訂了就業(yè)協(xié)議。

4、在職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的指導(dǎo)過程中，我深刻的體會到學(xué)生對于自己所學(xué)的軟件技術(shù)專業(yè)有了進一步的了解，也對自己的實際情況進行重新定位，降低了自己對于工作的期望值，根據(jù)自己所掌握的專業(yè)技能，一切從實際出發(fā)，采用先就業(yè)、再擇業(yè)的原則，從提升自己的專業(yè)能力入手，尋找有潛力的公司，可以學(xué)到廣博的知識，在考慮自己的理想。有的同學(xué)在實習(xí)中積累了豐富的經(jīng)驗，進行了與專業(yè)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)工作。

5、參與學(xué)校組織2+1校企合作的學(xué)生實習(xí)的單位都很好，待遇也很高，通過此項說明了，學(xué)生在校期間提前接觸企業(yè)，提前融入企業(yè)的崗位中，有利于學(xué)生的就業(yè)。

通過職業(yè)崗位技能實習(xí)，學(xué)生走出了校門融入社會的大舞臺，他們體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。也深刻的了解了任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。

總之，在與工作的接觸過程中，讓學(xué)生了解了與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)及工作崗位的需求及技術(shù)指標(biāo)，加快融入社會的步伐，適應(yīng)時代的需要，這也是學(xué)校開展崗位實習(xí)的宗旨和目的。鍛煉了學(xué)生的社會交往能力，也了解了團結(jié)協(xié)作發(fā)揮團隊精神的重要性，認識到就業(yè)問題的艱巨性和提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的必要性。增加了學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同學(xué)們在向社會提供服務(wù)的同時，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

第四篇：職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告

一、實習(xí)目的面臨著即將大學(xué)畢業(yè),為了自己在這個競爭激烈的社會生存下來,也為了檢驗自己的能力,我選擇了頂崗實習(xí)。在學(xué)校里，接觸的大多是理論知識，與實際的運用有一定的差距。而殘酷的現(xiàn)實又是，企業(yè)對有一定工作經(jīng)驗的員工更加青睞，所以對我們這些剛出校門的新人來說真是一個不小的壓力。

社會的法則就是“適者生存，不適者淘汰?！彼砸嫦氯?，就要競爭。而競爭需要資本，沒有資本拿什么談競爭。這里說到的資本就是過硬的專業(yè)知識同時也包括其他方面的知識，還有就是良好的人際關(guān)系，這些都是在社會中必不可少的。實習(xí)還是我們由懵懂走向成熟，理論到實踐的一個過渡期，能為我們真正走進社會打下堅實的基礎(chǔ)。

立足現(xiàn)狀，展望未來，我們已毫無選擇，是自信從容，還是卑微勞苦，一切都由自己決定。我選擇自信從容，就意味這要付出很多很多。為了自己，還有父母，我覺得現(xiàn)在的一切付出都值得。所以我要經(jīng)受磨礪要成長。

我很高興能有這次機會實習(xí)，它將會使我變得更強。專業(yè)知識和人際關(guān)系方面也將獲益匪淺。

二、實習(xí)時間

2011年3月7日至2011年6月1日

三、實習(xí)地點

廣東省惠州市惠陽區(qū)良井鎮(zhèn)銀山工業(yè)區(qū)大中寶石廠

四、實習(xí)的主要內(nèi)容

我作為一名生產(chǎn)文員，日常工作就和生產(chǎn)方面密不可分，以下就是我實習(xí)的主要內(nèi)容：

1.表單上交的管理；

2.表單的發(fā)放；

3.表單及文件的制作；

4.復(fù)印表單及文件；

5.數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌分析；

6.倉庫貨物存放及用料的記錄管理；

7.品質(zhì)例會的通知及會議內(nèi)容記錄；

8.5S的檢查與評分；

五、實習(xí)總結(jié)和體會

實習(xí)是一架橋梁，把我?guī)蛄吮税?，讓我享受到無比的喜悅。通過實習(xí)，讓我認識了自己的很多不足，更加全面透徹的認識了自己。這就讓我重新審視自己，彌補不足。同時知道了還需要學(xué)習(xí)什么來提升自己。

另外，在工作中，還感受到和諧的人際關(guān)系的重要性，人是生活在社會中的，離開了社會這個群體，是不可能孤立存在的。所以要融入其中，作社會的一員。

還有就是個人的修養(yǎng)。修養(yǎng)在現(xiàn)在的社會也日顯重要，沒有哪個老總會重用品行不好的員工。在生活中，品行不好的人會遭到蔑視與白眼，也不會交到特別要好的朋友。我作為21世紀的建設(shè)者和接班人，要培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，不會辱沒大學(xué)生這個光榮的稱號。以下就是我在這次實習(xí)中的總結(jié)和體會：

第一、要擺正求職的心態(tài)，現(xiàn)在社會中，充滿了各種的挑戰(zhàn)與誘惑，要學(xué)會取舍。高工資的工作對能力要求也高，我們不一定能勝任，不要一味羨慕別人拿高薪，也要衡量自己的能力。這就是挑戰(zhàn)，報酬與能力一般情況下是相當(dāng)?shù)?。頻繁地跳槽不是件好事，有句話很形象生動地說明其不良影響，“一顆樹剛栽到一個地方，還沒等到吸收足夠的養(yǎng)料和水分存活下來，又移栽到其地方，如此繁復(fù)幾次，結(jié)果就是死亡。”對于剛踏出校門的我們來說，第一份工作來之不易，一定要珍惜，從工作中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，豐滿自己的羽翼，為從事其他的工作打基礎(chǔ)。

第二、要有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。沒有計劃和目標(biāo)，就像在黑夜中前行，漫無目的，一旦遇到挫折，很容易就灰心失意。我們要有近期三到五年短期的目標(biāo)與規(guī)劃，還要有未來五到十年長期的目標(biāo)與規(guī)劃。根據(jù)自己的性格.愛好.特長.社會需求等來擇業(yè)。

第三、要愛崗.敬業(yè)。有付出才會有報酬，另外報酬又激勵我們，帶來工作的動力，形成良性循環(huán)。如此，才能在工作中立足，一個沒有敬業(yè)精神的人，早晚會被辭退。

我的工作是生產(chǎn)文員，每天收發(fā)員要上交四五種表單到我這，我都要一一整理歸類，放入相應(yīng)文件夾，方便使用。除了批次合格率,合格率,人均效益，及時上交率，廢品率要具體計算外,其他的表單按月累計,到了月末就要得出每個品質(zhì)人員即收發(fā)人員上交了多少的相關(guān)表單,從而評價工作態(tài)度。其中就有廢品處理單，品質(zhì)異常處理單，首件確認單，成品記錄單，過程質(zhì)量確認單。這些表單的上交可以反映品質(zhì)人員的工作態(tài)度和能力。有敬業(yè)精神的品質(zhì)人員就會詳細記錄生產(chǎn)過程中的出現(xiàn)的異常狀

況，在每周的品質(zhì)例會上會向品質(zhì)主管提出，然后大家討論解決，避免類似錯誤的出現(xiàn)。

因為我公司是從事寶石加工，有些原料的成本本身就不低，如果在加工中出現(xiàn)了失誤，造成不能按時交貨，員工的工資不僅要付，還會給客戶帶來不小的損失，這就會嚴重影響公司的信譽，長期下去，客戶源減少，效益會降低，最終走向倒閉。所以對公司來說，信譽很重要。要想有信譽就要保證質(zhì)量，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是客戶提供的標(biāo)準(zhǔn)，按客戶的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，讓客戶滿意。

看似簡單的表單，還能反映品質(zhì)人員的工作能力。在生產(chǎn)中，難免會出現(xiàn)錯誤，這時品質(zhì)人員就至關(guān)重要了，上工序交接到本工序的產(chǎn)品或直接在本工序生產(chǎn)的產(chǎn)品，在進行生產(chǎn)之前或交接到下工序之前，品質(zhì)人員都要進行檢驗，發(fā)現(xiàn)了問題，要記錄到相關(guān)的表單里。然后要及時處理，根據(jù)問題的嚴重性，決定是返工返修，讓步接受，還是報廢處理。如果數(shù)量極大，出現(xiàn)報廢不能出貨給客戶，要告知組長，組長在上報部長，及時補數(shù)生產(chǎn)。整個過程都需要品質(zhì)人員有敬業(yè)精神。他們的這種精神是保證整個生產(chǎn)順利進行的原動力。

第四、要有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。細心才能出好活，粗心大意，丟三落四在工作中都不行。比如上司和你談話中，提到幾點要什么文件，都要記在筆記本里，在這之前要交到他手里。我在公司每天都要統(tǒng)籌數(shù)據(jù)。有時品質(zhì)人員上交的表單數(shù)據(jù)寫得不是那么清楚，我就會當(dāng)面找他們核實，所謂“失之毫厘，差之謬里”。最重要的就是計算人均效益，批次合格率，合格率，執(zhí)行力。相應(yīng)的運用公式，但繁多的數(shù)據(jù)的確讓人頭疼。有時敲鍵盤頭都有些暈了，但絲毫不能懈怠，不然一個數(shù)據(jù)出了錯，結(jié)果就沒有了意義。

第五、和諧的人際關(guān)系在現(xiàn)代很重要。人作為社會的一員，不僅要融入其中，還要自信從容樂觀地活著。和諧的人際關(guān)系就至關(guān)重要。工作，學(xué)習(xí)，生活，都難免和其他人打交道，就是一個交際圈。以友好，真誠的態(tài)度與人相處，別人會感受到你是一個值得交往的朋友。當(dāng)你需要幫助時，別人也會伸出援助的手。如果你是孤立一人，不僅需要幫助時沒人搭理，連說知心話傾吐的對象也沒有，甚是可悲??！

第六、打造有凝聚力的團隊。團隊的概念嚴格區(qū)分與團伙。團伙是烏合之眾，組織和紀律性姑且不談，其生命力及社會認同力就不行，誰會死心踏地追隨這樣的一個隊伍。而團隊就不是這樣，它有著嚴格的組織和紀律性，隊員為了正確的目標(biāo)，努力奮斗，沒有理由、，沒有借口，一切只為了完成任務(wù)。有人說最優(yōu)秀的團隊在軍隊，的確軍人的服從力和執(zhí)行力讓人佩服。在軍人那里，沒有借口和理由，只有出色地完成任務(wù)。所以軍隊體現(xiàn)的凝聚力很強。我們在公司，也要打造有凝聚力的團隊，跟隨這樣的隊伍，自身也會壯大，能力得到提高，自然不會擔(dān)心沒有收入了。

第七、個人修養(yǎng)的提高。競爭不僅是能力的比拼，個人素養(yǎng)也日顯重要?，F(xiàn)在工資都是按月打到工資卡里，為了就是避免有些員工因工資比他人少，心里不平衡，私下起矛盾。我們要明白，付出與回報一般情況下都是成正比的。如果你的確付出很多，為公司創(chuàng)造了利益而工資很少，可以用委婉的方式向上司反映加薪，這是可以理解的。在私下議論，甚至說別人的壞話就不好了。在公司的言行舉止都要有禮貌，要到上司要主動行禮打招呼，同事也要問好。在每天的工作中，保持良好的心態(tài)，面帶微笑，不僅能使自己工作更輕松，還能給他人帶來一份好心情，何樂而不為呢。

第八、拓展知識面。我雖然做的是生產(chǎn)文員，和數(shù)字接觸比較多。但為了了解公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，我有空就看生產(chǎn)單。我公司的銷售公司在香港和廣州，從香港接的單又比較多。從香港過來的訂單上面很多是英語。我感到了難看懂，后來慢慢學(xué)習(xí)，掌握了一些常用語，比如要求尺寸大小，大頂洞還是中洞等等。還有就是在統(tǒng)籌數(shù)據(jù)中，就要用到EXCEL，做表格就不用說了，自動求和之類的，怎么以最短的時間來完成工作，我都是在工作中慢慢學(xué)會的。以前在學(xué)校時，花在專業(yè)課上的時間很多，其他的學(xué)得很少，到了工作中，才覺得學(xué)的東西少，不夠用。專業(yè)方面要過硬，其他方面也要懂，工作起來才會得心應(yīng)手。

每個人都會從從青澀過渡到成熟，這過程可能會經(jīng)歷很多的磨練，讓我們嘗到苦頭，但苦痛會豐滿我們的羽翼，讓我們有一天展翅高飛。

實習(xí)讓我提前進入了社會，學(xué)到很多書本上沒有的知識，我堅信畢業(yè)后找工作，不會像剛進社會時那樣迷茫。在科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)下，我的未來是美好的。

第五篇：職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)大綱-13機械、數(shù)控（精選）

黑龍江工業(yè)學(xué)院

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)大綱

（適用專業(yè)：機械制造及其自動化、數(shù)控技術(shù)）

實習(xí)時間：2016年1月4日—2016年2月27日中6周和2016年2月29日—5月21日

實習(xí)周數(shù)：18周。學(xué) 分：18。

一、實習(xí)目的

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)是學(xué)生通過就業(yè)單位頂崗、學(xué)?；貙嵙?xí)、學(xué)生個人自主聯(lián)系實習(xí)三種方式來進行實習(xí)的，是提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)、促進學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能和就業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、獲得綜合能力、操作技術(shù)能力、崗位技術(shù)能力以及較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。

二、實習(xí)方式及內(nèi)容

1、實習(xí)方式

學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的方式主要包括經(jīng)學(xué)校推薦雙向選擇到就業(yè)單位頂崗實習(xí)、學(xué)生到學(xué)校安排的實習(xí)基地實習(xí)、學(xué)生個人自主聯(lián)系單位頂崗實習(xí)三種方式。

實習(xí)建議分兩個階段進行： 第一階段：確定實習(xí)形式階段。

此階段主要是在校、系、學(xué)生個人從多方面尋找實訓(xùn)基地，尋找就業(yè)崗位，深入接觸社會，是就業(yè)頂崗和確定實習(xí)地點的過程，主要目的是讓學(xué)生、指導(dǎo)教師和實習(xí)單位協(xié)同完成《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)任務(wù)書》，并補充實習(xí)計劃內(nèi)容，第4周內(nèi)必須完成。

第二階段：職業(yè)技能實習(xí)階段。

本階段學(xué)生開始在已確定的實習(xí)地點進行在崗工作、技能實習(xí)，并最終完成《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)任務(wù)書》規(guī)定內(nèi)容，在5-18周內(nèi)完成。

2、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容方向：學(xué)生在企業(yè)的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)內(nèi)容應(yīng)該做到與專業(yè)培養(yǎng)目

標(biāo)、與就業(yè)崗位具有較強的關(guān)聯(lián)性。

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

基本要求：熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

實習(xí)主要內(nèi)容：

本專業(yè)學(xué)生在確定崗位和實習(xí)單位的情況下，主要以《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告》和《實習(xí)日志》的形式完成主要內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：

（1）完成機械類崗位技能訓(xùn)練，如機械類企業(yè)公司中技術(shù)員、操作、銷售、管理等崗位，并對實習(xí)單位情況簡介。

（2）你在該單位實習(xí)的具體時間（從20××年×月×日——20××年×月×日）；你所從事的工作崗位或參與的技術(shù)工作的具體情況介紹；具體的工作完成過程。

（3）具體寫出完成崗位實習(xí)工作的具體過程、工作過程中遇到的技術(shù)難題，解決的思路和辦法以及解決時涉及到的知識、能力和素質(zhì)，自己的感想與體會，本部分是報告的核心內(nèi)容。本部分內(nèi)容可按工作的各個環(huán)節(jié)設(shè)置小標(biāo)題來書寫。

可反映本崗位生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)要求、工藝流程、裝配及注意事項，以插圖、表格、流程圖、各種參數(shù)等分析形式，使內(nèi)容既反映真實工作狀態(tài)，又能體現(xiàn)個人對實際工作的總結(jié)和分析問題的能力。

（4）本崗位生產(chǎn)產(chǎn)品或相應(yīng)管理崗位的市場情況；分析在崗你所見到的問題及見解；企業(yè)技術(shù)或管理優(yōu)勢和不足等。

（5）說明整個實習(xí)后的體會與收獲。重點寫自己的知識、能力素質(zhì)與工作崗位的要求有那些差異？存在哪些問題？并分析造成這些問題的原因，解決問題的思路和對教學(xué)的建議。

（6）其他和機械崗位有關(guān)的技術(shù)、操作與管理工作匯報

（7）有能力同學(xué)，報告后可附加對崗位實習(xí)中的改革項目進行專題設(shè)計，如下例： 車間機床技術(shù)維修工作的經(jīng)驗總結(jié)； 塑料袋生產(chǎn)設(shè)備ST-50的操作應(yīng)用工作；

修研CA6140車床工作臺面的鉗工工作； 我在推銷三爪卡盤中的模式與效益；

在生產(chǎn)塑料管材工段我是如何做好一個工段組長的等。

三、實習(xí)要求

學(xué)生在實習(xí)單位進行職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間是實習(xí)單位的準(zhǔn)員工，要接受實習(xí)單位和學(xué)校的共同管理。

（一）、對實習(xí)學(xué)生的要求

1、學(xué)生離校前須認真學(xué)習(xí)職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的有關(guān)規(guī)定，了解實習(xí)任務(wù)，并簽訂《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)承諾書》。

2、應(yīng)積極深入社會實踐，探索專業(yè)現(xiàn)狀，發(fā)揮應(yīng)聘及交際能力，獨立適應(yīng)社會能力，從多方渠道尋找專業(yè)就業(yè)實習(xí)崗位。

3、在實習(xí)期間收集好有關(guān)的圖紙、資料等，對有效資料（現(xiàn)場照片、錄像、圖紙、表格數(shù)據(jù)等）及時留存，作為實習(xí)佐證材料，以充實日志與報告內(nèi)容。

4、按要求寫好職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)周記和《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告》，完成各項實習(xí)任務(wù)。實習(xí)周記要用黑色炭素筆每周填寫，填寫內(nèi)容包括日期、一周內(nèi)實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲、實習(xí)體會及存在的問題，了解到了哪些新技術(shù)、針對某些落后技術(shù)提出了哪些合理化建議、參加了哪些實際工作，并及時匯報給校內(nèi)指導(dǎo)教師。

5、按規(guī)定時間到實習(xí)單位后，無正當(dāng)理由不得擅自離開實習(xí)單位。未經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師及實習(xí)單位同意擅離崗位者，實習(xí)考核按不合格處理。

6、學(xué)生離校后每周至少與校內(nèi)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系一次。在尋找實習(xí)地點或頂崗就業(yè)落實后，一周內(nèi)將實習(xí)的作息時間安排告知指導(dǎo)老師，以便指導(dǎo)教師抽查指導(dǎo)；可通過電話、短信、QQ、E-mail、網(wǎng)上留言等多種方式。注意校園網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的信息，因聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知指導(dǎo)教師和家長，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負。

7、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是實習(xí)單位頂崗實習(xí)的一名員工，要服從實習(xí)單位和學(xué)校的安排和管理，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。如果在實習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實習(xí)成績不合格。

8、按照職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)計劃、工作任務(wù)和崗位特點，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛

煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能。在實習(xí)期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工。

9、自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習(xí)單位和學(xué)院的規(guī)章制度，有事必須向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師雙方請假，不得擅自離崗，不做有損實習(xí)單位形象和學(xué)院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。

10、要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。實習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，實習(xí)學(xué)生本人要負全責(zé)；對工作不負責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。

11、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)總結(jié)和自我鑒定要求

實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)對實習(xí)過程中的一些收獲、體會、工作思路、存在的問題及解決方法等進行總結(jié)后，將職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)手冊交給指導(dǎo)教師（實習(xí)手冊要有實習(xí)單位指導(dǎo)教師評語、實習(xí)單位意見和單位公章）。

（二）對實習(xí)單位及實習(xí)單位指導(dǎo)教師要求

1、實習(xí)單位是學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間的直接管理者，應(yīng)積極落實校企雙方共同制訂的實習(xí)計劃，與學(xué)校共同確定學(xué)生的實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容、考核目標(biāo)等。

2、實習(xí)單位指導(dǎo)教師具體負責(zé)學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、技能訓(xùn)練、實習(xí)鑒定等工作，落實職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)任務(wù)，做好學(xué)生的安全教育工作，并填寫好《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)考核表》相關(guān)內(nèi)容。

（三）對校內(nèi)指導(dǎo)教師要求

1、向?qū)W生講解和部署階段任務(wù)；協(xié)同學(xué)生、實習(xí)單位擬定完成《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)任務(wù)書》；

2、指導(dǎo)學(xué)生完成《實習(xí)計劃》、《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)協(xié)議書》、《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)單位回執(zhí)》、《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)承諾書》、《實習(xí)手冊》、《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告》。

3、填寫好《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)計劃》、《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄》、《教師實地檢查指導(dǎo)職業(yè)技能綜合實習(xí)記錄單》、《職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)信息一覽表》，并更正及時。

4、指導(dǎo)教師對實習(xí)報告進行審閱，給出評語及成績。要對實習(xí)日志、實習(xí)總結(jié)進行批閱，要有評語和簽字，結(jié)合實習(xí)考核項目在實習(xí)鑒定表中給出實習(xí)成績，由指導(dǎo)教師將學(xué)生的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)手冊放入學(xué)生的畢業(yè)材料檔案袋內(nèi)。

5、指導(dǎo)教師在答辯中應(yīng)提出的問題，并記錄學(xué)生的答辯內(nèi)容給出評語。主審結(jié)束后，將學(xué)生“綜合實習(xí)”資料移交給系答辯委員會。

6、根據(jù)工作進展情況，不定期進行現(xiàn)場或其它形式指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題；

7、對學(xué)生文字、圖紙材料初稿，提出修改、補充等指導(dǎo)性意見。

8、指導(dǎo)實習(xí)過程中向?qū)W生提供各附件要求及考評標(biāo)準(zhǔn)。

（四）學(xué)生實習(xí)答辯要求

實習(xí)報告撰寫完成后，如想取得職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)成績良好以上的學(xué)生，可申請答辯。

1、時間安排

根據(jù)《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和專業(yè)教學(xué)活動進程表的安排，實習(xí)答辯從每年的6月中旬開始共一周時間。學(xué)生必須在完成職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告后，方可參加實習(xí)答辯。實習(xí)答辯工作由系答辯委員會組織實施。

2、提前頂崗學(xué)生答辯安排

提前頂崗（有大專畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議或勞動合同書）不能回校參加“綜合實習(xí)”答辯的學(xué)生，由學(xué)生在6月初寫好異地答辯申請，連同實習(xí)手冊、實習(xí)報告和佐證材料等郵寄給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師報給系，經(jīng)系答辯委員會同意，可采取電話、網(wǎng)絡(luò)視頻和電子郵件等方式進行職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告審核與答辯，并認真做好記錄；答辯時間由指導(dǎo)教師通知學(xué)生。對提前頂崗學(xué)生比較集中的區(qū)域，系可以派教師到學(xué)生所在地進行集中審核和答辯。

3、學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)答辯資格審查

職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)答辯開始一周內(nèi)，根據(jù)學(xué)生呈送的職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)材料：任務(wù)書、文獻資料、實習(xí)手冊和實習(xí)報告及指導(dǎo)教師評閱意見等，答辯委員會審定學(xué)生參加實習(xí)答辯資格。

4、參加答辯會

由于各答辯小組負責(zé)較多學(xué)生的實習(xí)答辯工作，答辯可以采取交叉的方式進行，具體步驟如下：

4.1學(xué)生簡述實習(xí)報告，時間為5分鐘。

4.2主審教師及委員會其他成員提出3個問題，學(xué)生記錄。

4.3學(xué)生進行答辯準(zhǔn)備（允許學(xué)生帶相關(guān)資料）。下一學(xué)生開始簡述實習(xí)報告和記錄主審教師及答辯委員會其他成員提出的問題。

4.4前一名學(xué)生開始答辯，答辯過程中全體答辯委員會成員可隨時提出問題和要求。后一名學(xué)生開始做答辯準(zhǔn)備。

4.5主審教師對學(xué)生答辯情況作簡要評價。簡要評價結(jié)束，后一名學(xué)生開始答辯。依此類推。

4.6答辯委員會經(jīng)集體討論研究填寫實習(xí)答辯評語和答辯總成績。學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)總成績，由實習(xí)單位指導(dǎo)教師、校內(nèi)指導(dǎo)教師、主審教師（含答辯委員會）給定的成績?nèi)糠纸M成，取百分制按2：4：4的比例合算總成績。

（五）實習(xí)報告基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求

學(xué)生應(yīng)樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，獨立地完成任務(wù)，嚴禁抄襲他人成果或請他人代替完成，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)成績。學(xué)生要依據(jù)實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)收獲認真撰寫，并滿足基本工作量要求，如佐證材料或報告的字數(shù)等。

1、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告的基本結(jié)構(gòu)

1.1前置部分包括封面、任務(wù)書、指導(dǎo)教師意見書、主審教師意見書、答辯委員會意見書、摘要和目錄頁。

1.2主體部分包括緒言（緒論）、正文（本論）、結(jié)論、致謝和參考文獻。

1.3附件部分包括設(shè)計圖紙、實驗所用儀器、設(shè)備性能簡介，照片、譯文、資料的原文、計算機程序、調(diào)查報告、設(shè)計說明書、有效程序盤、源程序清單、軟件設(shè)計說明書、軟件使用說明書和測試分析報告等。

2、前置部分內(nèi)容的基本要求

2.1前置部分的封面應(yīng)有以下內(nèi)容：學(xué)校、系別、專業(yè)、班級、實習(xí)單位、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、填寫日期。

2.2任務(wù)書是職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)任務(wù)要求的唯一依據(jù)，其內(nèi)容包括學(xué)生姓名、下達任務(wù)書的時間、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)的工作進度和起止時間、題目、內(nèi)容、指導(dǎo)教師簽名和系主任簽名、填寫時間等。

2.3中、外文摘要是職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)報告的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性。其內(nèi)容應(yīng)說明設(shè)計（論文）的主要理論分析、方案論證、實驗方法、數(shù)據(jù)、計算結(jié)果、圖表分析、資料運用、結(jié)論。中文摘要一般200字左右，并譯成外文。

2.4關(guān)鍵詞：應(yīng)選擇3～5個規(guī)范的詞語作為關(guān)鍵詞，以顯著字符另起一行，排在摘要的左下方。

2.5目錄頁由實習(xí)報告的章、節(jié)、附錄的序號、名稱和頁碼組成。章節(jié)既是實習(xí)報告組成部分的標(biāo)題，也是實習(xí)報告的提綱。

3、主體部分內(nèi)容的基本要求

3.1緒言（緒論）應(yīng)簡要說明實習(xí)報告的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)、題目調(diào)查與資料收集、題目研究背景等。應(yīng)當(dāng)言簡意賅，不要與摘要雷同。

3.2正文是實習(xí)報告的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。具體要求總字數(shù)不少于8000字；正文一般包括設(shè)計（實驗）方案的論證，設(shè)計（實驗）方法手段與結(jié)果，主要儀器設(shè)備規(guī)格型號及材料，計算方法，編程原理，數(shù)據(jù)處理，實習(xí)報告說明與依據(jù)，加工整理和圖表，形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。正文內(nèi)容必須實事求是，客觀真實、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、立論準(zhǔn)確、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。實習(xí)報告中的用語、圖紙繪制、表格、插圖應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號和術(shù)語應(yīng)采用本專業(yè)學(xué)科權(quán)威機構(gòu)或?qū)W術(shù)團體公布的符號和術(shù)語。引用他人資料要有標(biāo)注。

3.3實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確、精練。包括研究成果、建議、設(shè)想、發(fā)展趨勢展望和尚待解決問題等。

3.4參考文獻應(yīng)按引用文獻的順序進行標(biāo)注。參考文獻的書寫格式應(yīng)按規(guī)定書寫。主要包括書刊名稱、作者、出版單位、出版時間等。

4、附件部分內(nèi)容的基本要求

4.1附件部分內(nèi)容要齊全，重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖及儀器設(shè)備圖表、調(diào)查報告等。

4.2附件部分裝訂要規(guī)范，按照國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范裝訂。

5、實習(xí)報告的格式要求

5.1實習(xí)報告的任務(wù)書、指導(dǎo)教師意見書、主審教師意見書、答辯委員會意見書，用黑色碳素筆按照標(biāo)準(zhǔn)行文規(guī)范填寫。

5.2實習(xí)報告的標(biāo)題序號按以下規(guī)定使用：1用于一級標(biāo)題；1.1用于二級標(biāo)題；1.1.1用于三級標(biāo)題；1.1.1.1用于四級標(biāo)題并依次類推。

5.3實習(xí)報告的打印順序應(yīng)為：題目、摘要、關(guān)鍵詞；題目（英文）、摘要（英文）、關(guān)鍵詞（英文）；目錄、正文、參考文獻、致謝詞。

5.4題目用加粗2號國標(biāo)楷體字居中，其它漢字用4號國標(biāo)仿宋體（摘要、關(guān)鍵詞及各級小標(biāo)題加粗），首行縮進，兩端對齊，段落間不允許空行，段落間距設(shè)為零，單

倍行距；頁邊距上設(shè)為4厘米，下設(shè)為2.5厘米，左設(shè)為3厘米，右設(shè)為2.5厘米，全文不得使用自動套用格式和任何背景色。

5.5對所引用的他人觀點在正文中加入上標(biāo)序號，并在引用的參考文獻中列出，參考文獻的要求有：著作作者姓名國籍《著作名》某某出版社某年第幾版；論文作者姓名國籍《論文題目》發(fā)表于《刊物名稱》某年第幾期；網(wǎng)絡(luò)論文作者姓名國籍《論文題目》網(wǎng)址。

6、實習(xí)報告規(guī)格及裝訂 6.1規(guī)格

實習(xí)報告的封面、任務(wù)書、指導(dǎo)教師意見書、主審教師意見書、答辯委員會意見書用碳素筆手填，實習(xí)報告的目錄、論文摘要、緒言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻等用學(xué)校統(tǒng)一定制的實習(xí)報告A4紙打印。要求圖表清晰、書面整潔、封面和插頁統(tǒng)一和規(guī)范。

6.2裝訂

實習(xí)報告說明書或論文自上而下依次為：封面、任務(wù)書、指導(dǎo)教師意見書、主審教師意見書、答辯委員會意見書、目錄、論文摘要、緒言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻。

（六）職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)材料裝袋要求

1、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)檔案袋封面由學(xué)生用黑色碳素筆填寫，字跡工整，填項齊全。

2、學(xué)生應(yīng)把所有職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)材料：指導(dǎo)手冊、實習(xí)手冊、實習(xí)報告、佐證材料等放入職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)檔案袋封內(nèi)。

四、考核辦法

（一）考核原則

學(xué)生在職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強對學(xué)生實習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實行雙方考核制度。

（二）考核項目

考核項目包括出勤、實習(xí)日志、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)任務(wù)完成情況、實習(xí)報告、實習(xí)答辯等。

（三）成績評定

1、職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)考核分三部分：一是實習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)過程和表現(xiàn)的評價，占總成績的20%；二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)過程和表現(xiàn)的評價，占總成績的40%；三是測評委員會對學(xué)生實習(xí)報告、成果的綜合評價，占總成績的40%。

2、實習(xí)單位指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生在崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于應(yīng)職應(yīng)崗的基本素質(zhì)、應(yīng)職應(yīng)崗的通用能力和應(yīng)職應(yīng)崗的專業(yè)能力，并填寫 《學(xué)生職業(yè)崗位技能綜合實習(xí)評價表》，實習(xí)單位的指導(dǎo)教師簽字確認后加蓋單位公章。

3、校內(nèi)指導(dǎo)教師要對學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于實習(xí)任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學(xué)生的實習(xí)周記、實習(xí)報告、實習(xí)任務(wù)書內(nèi)容完成情況等，綜合評定成績。

4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（90-100分）：實習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運用學(xué)過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，實習(xí)成果突出，參加論文答辯成績優(yōu)秀。良好（75-89分）：實習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實習(xí)成果明顯，參加論文答辯成績良好。及格（60-74分）：實習(xí)態(tài)度端正，完成了實習(xí)的主要任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，實習(xí)成果較好。不及格（0-59分）：實習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實習(xí)的主要任務(wù)，未達到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，未有實習(xí)成果。