第一篇：2011年秋季經(jīng)濟(jì)類《審計(jì)學(xué)》課程期末復(fù)習(xí)提綱(10月18日定稿)

2011年秋季經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

“審計(jì)學(xué)”課程期末復(fù)習(xí)大綱

(本提綱涵蓋2011年12月份正考和2012年4月左右重考考試范圍)

一、復(fù)習(xí)方法和總體要求

“審計(jì)學(xué)”期末考試以參考教材 和 課件并重，要求理解內(nèi)容，掌握基本概念和理論，學(xué)有余力的同學(xué)可以多找一些相關(guān)案例，進(jìn)一步加深對概念、理論的理解，提高分析問題的能力。

復(fù)習(xí)可以參考開學(xué)初的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中列出的重點(diǎn)內(nèi)容和復(fù)習(xí)提綱中列出的各章知識點(diǎn)來進(jìn)行，需要多看幾遍作業(yè)和論壇上《每周導(dǎo)學(xué)》里面的練習(xí)題。

其中，復(fù)習(xí)提綱中羅列的知識點(diǎn)已經(jīng)覆蓋了考試的全部內(nèi)容，請務(wù)必掌握，其他知識點(diǎn)可適當(dāng)兼顧。

【本提綱涵蓋2011年12月份和2012年4月份左右考試范圍，請參加2011年12月份和2012年4月份考試的同學(xué)，參照本復(fù)習(xí)大綱和這學(xué)期課程論壇上的復(fù)習(xí)資料。】

二、參考資料

1.參考教材：劉華著《審計(jì)理論與案例》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2006年4月第1版第2次印刷。

2.本課程課件，可以在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上在線收看。

關(guān)于復(fù)習(xí)重點(diǎn)，下面有關(guān)內(nèi)容會詳細(xì)說明。

3.作業(yè)題（非常重要）。

4.每周導(dǎo)學(xué)（重要）

5.語音答疑的串講稿

三、試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷考試

考試時(shí)間：90分鐘

試卷滿分：100分

考試題型：

1、單項(xiàng)選擇題；

2、填空題；

3、名詞解釋題；

4、論述題。

四、各章知識點(diǎn)：

教材：第一章審計(jì)學(xué)科地位與理論結(jié)構(gòu)；課件：第一部分 審計(jì)總論 第一章審計(jì)概念與分類【02講】 審計(jì)的定義(課件)【重點(diǎn)】審計(jì)產(chǎn)生的動因【掌握】審計(jì)的分類(按審計(jì)主體分類、按審計(jì)客體分類、按審計(jì)實(shí)施時(shí)間分類)【重點(diǎn)】審計(jì)學(xué)與會計(jì)學(xué)的關(guān)系【了解】審計(jì)理論研究的發(fā)展階段【了解】國外審計(jì)理論結(jié)構(gòu)模式【了解】

教材：第二章注冊會計(jì)師審計(jì)職業(yè)；課件：第一部分 審計(jì)總論 第四章民間審計(jì)【05、06講】

“四大”國際會計(jì)公司【了解】 會計(jì)師事務(wù)所的模式【重點(diǎn)】會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍(國外會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍、我國會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍)【重點(diǎn)】薩班斯-奧克斯萊法案的背景與效力【了解】薩班斯-奧克斯萊法案的制度安排【重點(diǎn)】會計(jì)師事務(wù)所的聘任模式【掌握】

教材：第三章國家審計(jì)職業(yè)；課件：第一部分 審計(jì)總論 第二章國家審計(jì)【03講】

國家審計(jì)概念【重點(diǎn)】國家審計(jì)的模式及代表性國家(政府審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的模式)【掌握】國家審計(jì)的程序【重點(diǎn)】有關(guān)國家審計(jì)的性質(zhì)的理論認(rèn)識【了解】中央企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的概念【重點(diǎn)】

教材：第四章內(nèi)部審計(jì)職業(yè)課件：第一部分 第三章 內(nèi)部審計(jì) 【04講】

我國審計(jì)署對內(nèi)部審計(jì)的定義【重點(diǎn)】中外內(nèi)部審計(jì)比較【了解】內(nèi)部審計(jì)的工作范疇（內(nèi)部控制審計(jì)、舞弊審計(jì)、后續(xù)審計(jì)、遵循性審計(jì)）【重點(diǎn)】舞弊的概念【重點(diǎn)】 后續(xù)審計(jì)的概念【重點(diǎn)】遵循性審計(jì)的概念【重點(diǎn)】內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展方向【掌握】美國SOX法案（2002年）對于審計(jì)委員會的規(guī)定(課件)【掌握】

教材：第五章審計(jì)基本理論與實(shí)務(wù)課件：第三部分第一至四章【11-16講】

審計(jì)重要性的定義【重點(diǎn)】運(yùn)用審計(jì)重要性的一般原則【了解】審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義【重點(diǎn)】審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素【重點(diǎn)】有關(guān)審計(jì)本質(zhì)的理論【了解】完整的審計(jì)假設(shè)體系【了解】審計(jì)假設(shè)的定義【掌握】 與管理當(dāng)局認(rèn)定相聯(lián)系的一般審計(jì)目標(biāo)【重點(diǎn)】注冊會計(jì)師總體審計(jì)計(jì)劃和具體審計(jì)計(jì)劃的基本內(nèi)容【掌握】 內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃的層次【掌握】

教材：第六章 審計(jì)觀念課件：第三部分 第六章審計(jì)證據(jù)與第七章審計(jì)工作底稿【

18、19講】 審計(jì)證據(jù)的概念【重點(diǎn)】 審計(jì)證據(jù)的分類【掌握】審計(jì)證據(jù)的適當(dāng)性【重點(diǎn)】審計(jì)證據(jù)的充分性【重點(diǎn)】審計(jì)工作底稿的概念（課件）【重點(diǎn)】 對審計(jì)獨(dú)立性的威脅【掌握】

教材：第七章審計(jì)規(guī)范

現(xiàn)代審計(jì)的分類(按照審計(jì)主體的不同)【掌握】審計(jì)準(zhǔn)則的定義【重點(diǎn)】我國對獨(dú)立審計(jì)的定義【掌握】 我國“3+1”國家審計(jì)工作格局【掌握】

教材：第八章審計(jì)方法

審計(jì)抽樣的概念【掌握】分析性復(fù)核的概念【掌握】存貨監(jiān)盤的概念【重點(diǎn)】函證的概念【重點(diǎn)】符合性測試的概念【重點(diǎn)】實(shí)質(zhì)性測試的概念【重點(diǎn)】

教材：第九章 內(nèi)部控制 課件：課件第二部分 內(nèi)部控制 第一章 至 第三章課件第三部分第五章【08-

10、17講】 內(nèi)部控制的概念【重點(diǎn)】內(nèi)部控制的局限性【重點(diǎn)】 COSO內(nèi)部控制整體架構(gòu)【掌握】內(nèi)部會計(jì)控制的概念和目標(biāo)【重點(diǎn)】內(nèi)部會計(jì)控制的主要內(nèi)容【掌握】內(nèi)部會計(jì)控制的主要方法【重點(diǎn)】管理建議書【掌握】

教材：第十章審計(jì)報(bào)告課件：第三部分 第八章審計(jì)報(bào)告【20-23講】

審計(jì)報(bào)告的概念【重點(diǎn)】 民間審計(jì)報(bào)告基本要素【了解】 注冊會計(jì)師出具的審計(jì)報(bào)告類型【重點(diǎn)】 國家審計(jì)報(bào)告的內(nèi)容【了解】 我國內(nèi)部審計(jì)報(bào)告正文的內(nèi)容【掌握】驗(yàn)資的概念【重點(diǎn)】會計(jì)報(bào)表審閱的概念【掌握】特殊目的業(yè)務(wù)審計(jì)報(bào)告概念【掌握】 盈利預(yù)測審核的概念【了解】

教材：第十一章 審計(jì)質(zhì)量與審計(jì)責(zé)任

審計(jì)質(zhì)量的定義【掌握】購買審計(jì)意見的概念【掌握】低價(jià)進(jìn)入（Lowballing）【了解】審計(jì)期望差【掌握】審計(jì)責(zé)任與會計(jì)責(zé)任的概念【重點(diǎn)】審計(jì)人員方面的審計(jì)法律責(zé)任【重點(diǎn)】

教材：第十二章 審計(jì)案例課件：第四部分各類審計(jì)業(yè)務(wù)【24-28講】

審計(jì)案例(了解)鑒證服務(wù)的概念與種類【重點(diǎn)】 經(jīng)濟(jì)責(zé)任的內(nèi)容【了解】

五、其他事項(xiàng)

本課程考試沒有案例分析題，但不排除要求大家聯(lián)系工作、生活實(shí)際來作答有關(guān)知識點(diǎn)的可能。同學(xué)們可以多上教學(xué)論壇，參與《閱讀材料》提供的案例討論，來提高自己分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

第二篇：2011年春季學(xué)期《行政法學(xué)》課程期末復(fù)習(xí)提綱(適用于經(jīng)濟(jì)類和行管專業(yè))

2011年春季學(xué)期《行政法學(xué)》課程期末復(fù)習(xí)提綱

2、簡答題（共5題）

3、論述題（共1題，包括2問）

第一講 憲法與行政法的基礎(chǔ)概念

憲法（P6，重點(diǎn)概念）憲法與其他法律的區(qū)別（P8，理解）憲法的四種分類（P8，理解）

憲法與行政法的關(guān)系（P8，理解）憲政及憲政的基本內(nèi)核、標(biāo)志、憲政與憲法的關(guān)系等（P9，重難點(diǎn)）新教傳統(tǒng)的憲法和憲政排拒一切人類至善論和建設(shè)完善社會的烏托邦觀念的原因（P9，重難點(diǎn)）

分權(quán)與制衡（P10，重點(diǎn)概念）孟德斯鳩在《論法的精神》中對分權(quán)制衡和自由的經(jīng)典論述（P11，重難點(diǎn)）憲政時(shí)代（P11,重點(diǎn)概念）有關(guān)國家進(jìn)入憲政時(shí)代的標(biāo)志性事件（P12，理解）

立憲運(yùn)動（P12，概念）法治（P13上面，重點(diǎn)概念）“民主就是多數(shù)人的統(tǒng)治”這一口號是否正確（P14，重難點(diǎn)）行政法（P16上面，重點(diǎn)概念）法治政府（P17，重點(diǎn)概念）

第二講 百年回顧：晚清以來的立憲運(yùn)動與行政法

戊戌變法（P18，概念）引進(jìn)蘇聯(lián)法制時(shí)期（P24，重難點(diǎn)）無法時(shí)期（P24，重難點(diǎn)）鄧小平的法律工具主義思想（P25，重難點(diǎn)）向法治主義邁進(jìn)（標(biāo)志與行政救濟(jì)制度的完善）（P25-26，重難點(diǎn)）中國與西方走向法治的四大差別（P27，理解）

第三講 憲法與行政法的歷史傳統(tǒng)及理論基礎(chǔ)

英美行政法系（P34，重難點(diǎn)）歐陸行政法系（P35，重難點(diǎn)）中華行政法系（P35-36，理解）

規(guī)范主義模式（P36，重難點(diǎn)）功能主義模式（P36，重難點(diǎn)）紅燈理論（P37，重點(diǎn)概念）

綠燈理論（P37，重點(diǎn)概念）中國行政法的平衡理論（概念、基本主張、意涵）（P40，重難點(diǎn)）第四講 法治與法治政府的制度基礎(chǔ)

法治原則的要素（P45-46，可從三位學(xué)者的論述中任意選擇其中五點(diǎn)掌握，要求這五點(diǎn)不能重復(fù)，重難點(diǎn)）依法治國（P46，重點(diǎn)概念）行政自由裁量權(quán)的濫用是中國行政法治面臨的最大難題（P47，重難點(diǎn)）行政法治原則（P48上面，重點(diǎn)概念）行政法治的五項(xiàng)基本原則（P48-49，重難點(diǎn)，重點(diǎn)問題如合法性、合理性、比例原則等）法治政府的制度基礎(chǔ)（P50-53，重難點(diǎn)，重點(diǎn)問題如“依法行政與良法之治”、“如何合理行使自由裁量權(quán)”等）

第五講 行政立法與公共選擇

行政立法的公共利益理論與公共選擇理論比較（P54-55，重難點(diǎn)）利益集團(tuán)（P56，重點(diǎn)概念）行政立法（P58，重點(diǎn)概念）中國行政立法的公共選擇機(jī)制的特殊性（P58-60，重難點(diǎn)）我國經(jīng)濟(jì)管制中存在的問題，以電信管制立法為例（P61，重難點(diǎn)）我國社會管制中存在的問題，以藥品監(jiān)督管理立法為例（P65，重難點(diǎn)）

第六講 政府管制與公共選擇

公共利益理論和公共選擇理論關(guān)于政府管制的原因、目的與基本假設(shè)的不同解釋（P70-71，重難點(diǎn)）中國政府管制（P74，理解）

第七講 法治政府與司法審查

司法審查（P85，重點(diǎn)概念）司法審查、憲法審查、憲法訴訟、行政訴訟等概念之間內(nèi)涵上的包含與被包含的關(guān)系（P85，理解）中國司法審查制度的確立及其現(xiàn)狀（P88-89，重難點(diǎn)，包括：中國確立司法審查制度的標(biāo)志是什么，以及中國司法審查制度的特點(diǎn)是什么）1990年以來司法審查相關(guān)制度的發(fā)展（P89-90，理解）中國法院和法官不獨(dú)立的三個(gè)表現(xiàn)（P92，重難點(diǎn)）

第八講 世貿(mào)組織（WTO）與中國行政法的改革

WTO背景下，我國行政法要講的四大問題（P94，重難點(diǎn)）世貿(mào)組織（P95，概念）

WTO的基本原則（P96-P98，重難點(diǎn)，掌握WTO的五項(xiàng)基本原則）

行政法改革（P103-108，重難點(diǎn)，掌握我國行政法下一步改革的五個(gè)主要方面及其內(nèi)容）

第九講 人權(quán)、憲政與中國憲法改革

下一步憲法改革可能涉及的十大人權(quán)（P116-120，重難點(diǎn)，理解掌握十點(diǎn)）

第三篇：2010-2011：經(jīng)濟(jì)類《財(cái)政學(xué)》復(fù)習(xí)提綱

09級經(jīng)濟(jì)專業(yè)《財(cái)政學(xué)》復(fù)習(xí)提綱

一、市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)、市場失靈的表現(xiàn)形式及內(nèi)涵

二、財(cái)政在國民經(jīng)濟(jì)循環(huán)中的調(diào)節(jié)作用是怎樣實(shí)現(xiàn)的，怎樣判斷財(cái)政經(jīng)濟(jì)態(tài)勢是否健康（主要比例及公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)）？

三、簡述我國市場經(jīng)濟(jì)改革及財(cái)政改革的基本歷程。

四、根據(jù)公共品理論，政府與市場怎樣劃分調(diào)節(jié)領(lǐng)域

五、外部效應(yīng)及調(diào)節(jié)途徑

六、公共選擇理論的的基本框架及目標(biāo)效應(yīng)

七、公共資源的優(yōu)化配置及價(jià)值工程應(yīng)用

八、怎樣把握公共支出增長規(guī)律及結(jié)構(gòu)變化趨勢？

九、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一般采用哪些方式提高財(cái)政支出管理效率，并闡述各種管理方式的內(nèi)涵。

十、從經(jīng)濟(jì)角度分析推進(jìn)行政供給體制改革需要考慮哪些因素?

十一、高等教育財(cái)政資金管理方式改革的國際趨勢

十二、我國的財(cái)政性支農(nóng)政策及戰(zhàn)略目標(biāo)

十三、貝費(fèi)里奇福利國家觀與新自由主義福利觀的分歧，分析其對社會福利制度改革的影響

十四、簡述WTO框架下的補(bǔ)貼分類及運(yùn)用規(guī)則

十五、財(cái)政補(bǔ)貼效應(yīng)的經(jīng)濟(jì)分析

十六、社會保障資金運(yùn)籌模式及內(nèi)涵。

十七、財(cái)政收入無謂損失的經(jīng)濟(jì)分析。

十八、我國財(cái)政收入面臨的主要問題及改革重點(diǎn)。

十九、什么是最適課稅理論？該理論的主要內(nèi)容有哪些？

二十、按國民收入價(jià)值實(shí)現(xiàn)層次設(shè)置稅收的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

二十一、簡述企業(yè)會計(jì)核算體系中各稅種列支的一般規(guī)律

二十二、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般規(guī)律

二十三、掌握個(gè)人所得稅的計(jì)算（避免國際雙重課稅方法）二

十四、流轉(zhuǎn)稅的國際協(xié)調(diào)重點(diǎn)及一般趨勢

二十五、所得稅的國際協(xié)調(diào)的主導(dǎo)模式及一般趨勢

二十六、分析公債的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

二十七、掌握公債利息及市場交易價(jià)格的計(jì)算

二十八、公債風(fēng)險(xiǎn)及判斷。

二十九、簡述分稅制財(cái)政體制的主要特征

三

十、試闡述制定體制性轉(zhuǎn)移支付制應(yīng)堅(jiān)持的原則

三

十一、政府采購的調(diào)控作用與優(yōu)化化選擇。

三

十二、試分析國庫集中支付制的制度設(shè)計(jì)原理

三

十三、預(yù)算報(bào)表的分析。

三

十四、論述財(cái)政政策和貨幣政策配合形式及其適應(yīng)范圍。三

十五、掌握IS-LM模型及分析方法

三

十六、世界金融海嘯的實(shí)質(zhì)及我國的財(cái)政、貨幣政策

三

十七、簡述政府干預(yù)市場的主要手段

三

十八、凱恩斯主義、貨幣學(xué)派、供給學(xué)派的財(cái)政政策觀點(diǎn)的異同。

第四篇：《審計(jì)學(xué)》課程介紹

《審計(jì)學(xué)》課程介紹

一、課程特色：

雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、案例教學(xué)、特色理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式

二、教學(xué)內(nèi)容：

主要圍繞審計(jì)的基本理論、財(cái)務(wù)報(bào)表、交易循環(huán)審計(jì)基本方法等展開。第一部分是審計(jì)基本理論，包括審計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、審計(jì)概念、審計(jì)主體與審計(jì)規(guī)范，審計(jì)分類與審計(jì)方法、計(jì)劃審計(jì)工作（審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)工作底稿、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)部控制）等；第二部分是審計(jì)實(shí)務(wù)，包括收入與收款業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)、購貨業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)等；第三部分是審計(jì)報(bào)告，包括完成審計(jì)工作、編寫審計(jì)報(bào)告等；第四部分是驗(yàn)資與其他鑒證業(yè)務(wù)，包括驗(yàn)資、代編審計(jì)信息等。除此之外，在“審計(jì)學(xué)”課程的教學(xué)過程中，擔(dān)任本課程的主講教師自覺根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化以及本學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)更新和充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容。

開設(shè)本課程的目的：是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)政府審計(jì)，社會審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)的基本理論和實(shí)務(wù)，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任在政府審計(jì)機(jī)關(guān)、會計(jì)師事務(wù)所和企事業(yè)單位以及高校、科研院所從事審計(jì)實(shí)務(wù)、審計(jì)管理及相關(guān)工作。《審計(jì)學(xué)》課程組長期堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生掌握有效偵查重大財(cái)務(wù)舞弊和違法行為的審計(jì)思維和實(shí)戰(zhàn)性審計(jì)技術(shù)為中心，有機(jī)結(jié)合運(yùn)用各種方法和手段組織實(shí)施教學(xué)，傾力培養(yǎng)學(xué)生偵查舞弊的本領(lǐng)；另外，本課程知識體系完整，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)用性，對完善會計(jì)、財(cái)管本科生的知識能力結(jié)構(gòu)、幫助本科生擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會和畢業(yè)后參加全國注冊會計(jì)師資格統(tǒng)一考試都很有幫助，再加上本課程教學(xué)隊(duì)伍年富力強(qiáng)、學(xué)歷高，教學(xué)水平高，教學(xué)目的明確，教學(xué)效果反映好。

三、歷史沿革：

邢臺學(xué)院會計(jì)學(xué)系初建于1985年，其前身是商業(yè)經(jīng)濟(jì)系，1993年獨(dú)立成系，曾開設(shè)財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)政稅收、工商行政管理、審計(jì)學(xué)等課程。95年至今審計(jì)學(xué)一直開設(shè)，張春祥主任，解振鎖主任、張慶考老師，都為前期的審計(jì)學(xué)教學(xué)工作付出了心血，正是他們的付出和重視，才使審計(jì)學(xué)教學(xué)工作得以日臻完善，目前，會計(jì)學(xué)系有財(cái)務(wù)管理本科、會計(jì)學(xué)本科，會計(jì)?？?、會計(jì)電算化?？扑膫€(gè)專業(yè)；專科學(xué)生在第五學(xué)期開設(shè)，本科學(xué)生在第六學(xué)期開設(shè)。

四、教學(xué)條件：

教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)國家教育部有關(guān)要求，參考其它?？圃盒：捅究圃盒徲?jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)大綱，我們課程組詳細(xì)制訂了符合我院實(shí)際情況和教學(xué)要求、完備的課程教學(xué)大綱，通過集體備課制度，制定了統(tǒng)一的教案，在統(tǒng)一教案的的指導(dǎo)下，每一位老師在講課過 1 程中根據(jù)自己的授課特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)再補(bǔ)充完善教案，在平時(shí)的教研活動中再共同學(xué)習(xí)和探討，成型的知識點(diǎn)補(bǔ)充到統(tǒng)一教案中，同時(shí)制訂了相應(yīng)的實(shí)踐大綱。為做到有計(jì)劃、按進(jìn)度地執(zhí)行，每學(xué)期開始，課程組都會依據(jù)當(dāng)前學(xué)期的具體情況，認(rèn)真研究填寫教學(xué)進(jìn)度表，并在授課過程中參照執(zhí)行。學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，回顧一學(xué)期的教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一年的教學(xué)新計(jì)劃。

教材建設(shè)：教材是教師組織教學(xué)的重要依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本資料。因此教材的選擇是學(xué)好本課程的關(guān)鍵。幾年來會計(jì)和財(cái)管本科《審計(jì)學(xué)》選用的是教育部推薦、普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃、中國人民大學(xué)會計(jì)系列教材（耿建新、宋常主編，中國人民大學(xué)出版社出版）。這套教材具有內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、知識結(jié)構(gòu)新，習(xí)題配套等優(yōu)點(diǎn)，深受廣大師生喜愛。

教案：每位授課教師有質(zhì)量較高的統(tǒng)一教案，另外還有自己的自編講義，在編寫講義時(shí)注意對教材的處理，突出“用教材教”而不是“教教材”。因此，講義的內(nèi)容有許多值得提倡的做法。例：講授內(nèi)容上，①既注意和會計(jì)教材內(nèi)容的銜接，又注重大綱的要求。②加強(qiáng)審計(jì)理論和實(shí)務(wù)的緊密結(jié)合。③補(bǔ)充審計(jì)學(xué)在社會經(jīng)濟(jì)中的重要地位，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。講義內(nèi)容的編寫采用以“問題為中心”和“案例教學(xué)”相融合的教學(xué)模式。它的教學(xué)程序可以簡述為：案例-查找問題-確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)-重點(diǎn)審計(jì)領(lǐng)域-形成證據(jù)和工作底稿，在這一過程中，學(xué)生要學(xué)會將審計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)的基本理論運(yùn)用到案例中，偵錯防弊，查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，解決問題。

參考資料：系資料室有上千冊參考書，8種專業(yè)期刊，有會計(jì)和電算兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室，有多媒體課件，等教學(xué)輔助材料。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是促進(jìn)教學(xué)活動的有力手段之一。近年來學(xué)院在多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面投入了大量資金，建設(shè)了多個(gè)多媒體教室，目前已經(jīng)具備了使用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常。審計(jì)學(xué)課程組經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)基本具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能力，目前，正在有計(jì)劃、有措施的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。

主要表現(xiàn)在以下方面：第一，共享教學(xué)資源，獲取各種教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；第二，溝通學(xué)生與教師之間的聯(lián)系，學(xué)生隨時(shí)都能與教師聯(lián)系得到指導(dǎo)；第三，展示教學(xué)資源，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和理解；第四，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)下載各章節(jié)習(xí)題，通過電子郵件或習(xí)題紙解答，與老師交流。

授課模式：課堂上采用講解式、探究式、討論式、啟發(fā)式、問題式、專題講座與討論等多種教學(xué)方法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生互動，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。主講教師全部是碩士以上學(xué)歷的青年教師。改革意識強(qiáng)，思維敏捷，吸收新鮮知識快，為了適應(yīng)改革發(fā)展中社會對人才的需求，在教學(xué)中，審計(jì)學(xué)課程組的老師們不斷更新教學(xué)觀念、教育思想和教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將本學(xué)科科研成果注入教學(xué)中，不斷實(shí)踐，深入探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和改革，廣泛吸收兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)課堂教學(xué)。

五、實(shí)踐教學(xué)

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是采取三種形式：

1．經(jīng)典案例教學(xué)。在審計(jì)學(xué)的授課過程中，時(shí)刻注意將審計(jì)的基本理論與有關(guān)的經(jīng)典案例相聯(lián)系，改變學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動，以死記硬背的方式應(yīng)對考試，對知識的掌握不牢固等弊病，通過運(yùn)用案例教學(xué)法，一方面能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與教學(xué)的積極性，另一方面通過對實(shí)際問題的解剖，既加深學(xué)生對理論問題的理解和認(rèn)識，又鍛煉學(xué)生應(yīng)用審計(jì)基本理論處理實(shí)際問題的能力。

2．課程中見習(xí)。課程學(xué)習(xí)過程中，利用許存格老師在會計(jì)師事務(wù)所工作過的有利條件，將審計(jì)工作底稿，審計(jì)業(yè)務(wù)約定書、函證、審計(jì)報(bào)告等相關(guān)的資料，具體格式，展示給學(xué)生，并講解怎樣在實(shí)務(wù)中搜集證據(jù)，整理填制工作底稿，怎樣利用函證獲得需要的證據(jù)，讓學(xué)生初步了解審計(jì)的操作程序和基本要求，以增加學(xué)生對審計(jì)的感性認(rèn)識和激發(fā)其深入學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的興趣。

3．會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)。我們系有省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地42個(gè)，其中兩個(gè)會計(jì)師事務(wù)所，利用寒、暑假，以教師推薦、學(xué)生自行聯(lián)系事務(wù)所相結(jié)合的方式進(jìn)行審計(jì)實(shí)習(xí)和調(diào)查研究，學(xué)院派遣老師對學(xué)生跟蹤檢查與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要及時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，再派教師寫出評語反饋給學(xué)生。

通過以上實(shí)踐性教學(xué)，增加了學(xué)生對審計(jì)學(xué)的感性認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固、深化了課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高了學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。

第五篇：期末復(fù)習(xí)提綱

八年級下歷史復(fù)習(xí)提綱

期末復(fù)習(xí)提綱

第1課中國人民站起來了

1、第一屆中國人民政治協(xié)商會議籌備建國任務(wù)，舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容：

時(shí)間地點(diǎn)：1949年9月在北平舉行，會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》, 起到了臨時(shí)憲法的作用。中央人民政府委員會首次會議決定以“共同綱領(lǐng)”為中央人民政府的施政方針，任命周恩來為政務(wù)院總理兼外交部長。

內(nèi)容：（1）選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，以北平（北京）為首都，采用公元紀(jì)年；（3）決定在首都廣場建立一座人民英雄紀(jì)念碑。

2、開國大典：1949年10月1日。北京天安門廣場舉行，宣告中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了。

3、重點(diǎn)：新中國成立的意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。（國內(nèi)意義）

新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。（國際意義）

4、西藏和平解放：1951年西藏和平解放，標(biāo)志著中國大陸獲得統(tǒng)一9月人民解放軍進(jìn)駐西藏。西藏和平解放的意義是：使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了各族人民大團(tuán)結(jié)。

5、國旗的象征意義是：紅色象征革命，大五角星象征中國共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

第2課最可愛的人

1、“最可愛的人”指誰？司令員、出兵時(shí)間、戰(zhàn)歌、精神？

1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義和革命英雄主義精神，所以被譽(yù)為“最可愛的人”?！吨袊嗣裰驹杠姂?zhàn)歌》

2、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。

3、抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭，在朝鮮戰(zhàn)場上中國軍隊(duì)五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中國人民志愿軍凱旋而歸。

第3課土地改革

1、土改原因：地主、富農(nóng)占有大部分土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民，而農(nóng)民去占有極少的土地，他們受盡剝削，生活不得溫飽，這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。

2、1950年，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。到1952年底，除部分少數(shù)民族以外，全國大陸基本上完成了土地改革。

意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

第4課工業(yè)化起步

1、第一個(gè)五年計(jì)劃（1953年~1957年）的任務(wù)：主要是集中發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

2、一五成就：基礎(chǔ)工業(yè)與新工業(yè)部門的建立；交通運(yùn)輸業(yè)的成就；原有工業(yè)基地的加強(qiáng)和新

基地的建立。

1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；

1956年，長春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車；中國第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。

1957年，武漢長江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。

3、五四憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開。制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規(guī)定我國堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

第5課三大改造

1、三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化，資本主義工商業(yè)采用“公私合營”，對資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策。

2、三大改造的時(shí)間是1953年—1956年。1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造（三大改造完成），實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。三大改造的基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。從此，我國進(jìn)入社會主義初級階段。

第6課探索建設(shè)社會主義的道路1、1956年召開的八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端，其確定的任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。

2、“左”的錯誤在全國各地嚴(yán)重泛濫開來的主要標(biāo)志是：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)”風(fēng)。“左”錯誤的做法（或現(xiàn)象）有：“大躍進(jìn)”運(yùn)動和人民公社化運(yùn)動。1961年春全面調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。

3、建設(shè)偉大成就：石油工業(yè)——王進(jìn)喜，先進(jìn)人物——兩彈元勛鄧稼先，縣委書記焦裕祿，雷鋒。

第7課“文化大革命“的十年（1966年—1976年）

1、對文化大革命的態(tài)度：文化大革命是一場內(nèi)亂，是左傾思想泛濫的結(jié)果，文化大革命的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：“中央文革小組”

2、劉少奇案是文革最大的冤案，可見民主法制被踐踏到何種程度。

3、在文化大革命中，形成了兩個(gè)反革命集團(tuán)：林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)。林彪反革命集團(tuán)覆滅的標(biāo)志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集團(tuán)(四人幫)的覆滅（1976年），標(biāo)志著文化大革命的結(jié)束。、悼念周總理，反對四人幫的人民運(yùn)動是四五運(yùn)動。

第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

1、十一屆三中全會：時(shí)間、內(nèi)容、意義。

1978年底，重點(diǎn)：內(nèi)容：①思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。意義：是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

2、民主與法制建設(shè)：劉少奇案平反，八二憲法（第四部）及系列法律的頒布。只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

第9課改革開放

1、十一屆三中全會以后，黨和政府實(shí)行改革開放的政策。改革先從農(nóng)村開始，在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從1985年起，改革也在城市全面展開，重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。.國企改革內(nèi)容有：①把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；②對國有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制；③實(shí)行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。在大中型企業(yè)推行公司制、股份制；對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。

2、對外開放：從1980年設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)（廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門）開始的，（后增設(shè)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)）；開放格局：開成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)（后增設(shè)上海浦東開發(fā)區(qū)）——內(nèi)地，這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域開放格局。

3、國企改革：三個(gè)方面，把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；對國有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制；實(shí)行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。

第10課建設(shè)有中國特色社會主義

1、社會主義初級階段基本路線：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)指：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。

2、改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平（鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論形成的過程）①1982年，中共12大上，鄧小平明確提出“建設(shè)有中國特色的社會主義?！雹?987年，中共13大上，提出黨在社會主義初級階段的基本路線，③1992年，中共14大上，高度評價(jià)了鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論。④1997年，中共15大上，把鄧小平理論寫入了黨章，確立為黨的指導(dǎo)思想。總之鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，所以他是實(shí)行改革開放和社會主義建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平理論是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證和指導(dǎo)思想，成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。因?yàn)榈谝淮蜗到y(tǒng)的回答了社會主義建設(shè)的基本問題，指導(dǎo)黨制定了初級階段基本路線。

3、改革開放之初，鄧小平提出“四項(xiàng)基本原則”的原因：出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題?！八捻?xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。

第11課民族團(tuán)結(jié)

1、實(shí)行民族區(qū)域自治政策的意義：對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義。

2、中國是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，各民族間形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，并逐步形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。國家在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治政策和各民族共同發(fā)展的政策，后又實(shí)施西部大開發(fā)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成為國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我過第二大橡膠基地。

3、我國已建立了五個(gè)省級少數(shù)民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

第12課香港和澳門的回歸

1、一國兩制的含義就是一個(gè)國家，兩種制度的簡稱，即在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度。這是為解決臺灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平方式實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。

2、回歸祖國：記時(shí)間，說明了中國綜合國力提高是勝利的根本原因，與清政府腐敗落后導(dǎo)致失地相比較。識別行政區(qū)的區(qū)旗區(qū)徽。、在國家的統(tǒng)一問題上，鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一

國兩制”的偉大構(gòu)想，成功解決了香港、澳門問題1984年，中英兩國正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)。1987年，中葡兩國政府也簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。

3、香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。

第13課海峽兩岸的交往

1、“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針：分為建國后（解放臺灣）、50年代中期（和平解放臺灣）、改革開放后（一國兩制，統(tǒng)一祖國）三個(gè)時(shí)期，最終在“一國兩制”基礎(chǔ)上形成。

2、海峽兩岸的交流：1987年，兩岸打破了近38年的隔絕狀態(tài)；1990年臺灣成立海峽交流基金會，1991年大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會，1992年，臺灣“?；鶗焙痛箨憽昂f(xié)會”達(dá)成“九二共識”（堅(jiān)持一個(gè)中國原則；加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利）——1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。1995年江澤民提出八項(xiàng)主張的指導(dǎo)思想。

第14課鋼鐵長城

1、海軍建立：新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍——華東軍區(qū)海軍建立，新中國成立后，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊(duì)。1971年自行研制導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，1974年研制出我國第一艘核潛艇。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成。

2、空軍建立：在陸軍的基礎(chǔ)上建立的，20世紀(jì)50年代已擁有各種飛機(jī)三千多架。誕生后面臨著抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。從蘇聯(lián)買——國產(chǎn)化——自己研制。

3、導(dǎo)彈部隊(duì)：1957年開始組建，擔(dān)任核反擊的特殊任務(wù)，1966年組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)陸續(xù)裝備了中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器，還有其他多種型號的導(dǎo)彈。

第15課獨(dú)立自主的和平外交

1、新中國建立后，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。蘇聯(lián)是第一個(gè)與我國建交的國家。外交成就是第一年與17個(gè)國家建交。

2、和平共處五項(xiàng)原則：

內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。最早是周恩來于1953年底同印度就兩國在西藏地區(qū)的關(guān)系問題進(jìn)行談判時(shí)提出的。最早同意的是印度和緬甸，后來被世界上越來越多的國家所接受。和平共處五項(xiàng)原則的意義是：在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

3、萬隆會議：1955年，在印度尼西亞的萬隆，舉行第一次亞非國際會議，討論共同關(guān)心的國際問題和亞非國家發(fā)展問題。重點(diǎn)是中國代表團(tuán)對會議成功的貢獻(xiàn)：周恩來提出求同存異方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)和合作。特點(diǎn)：這是一次沒有殖民主義參加的亞非國際會議。萬隆精神：亞非人民團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國人民間友誼的精神。

第16課外交事業(yè)的發(fā)展隨著中國國際地位的提高和國際形勢的變化，中美關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，雙方在上海簽署了《中美聯(lián)合公報(bào)》。1979年，中美正式建立外交關(guān)系。1972年，中日兩國正式建立外交關(guān)系。

2、1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)通過阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等2

3國提案，恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權(quán)利，同時(shí)恢復(fù)的還有安理會常任理事國的合法席位。

3、中國1991年加入亞太經(jīng)合組織，2001年APEC會議的主題是“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進(jìn)共同繁榮”。上海APEC會議是中國迄今為止舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。

第17、18課科學(xué)技術(shù)的成就

1、兩彈一星：指的是原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。研制或?qū)嶒?yàn)成功的時(shí)間、意義（地位）：1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功。意義：加強(qiáng)了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對維護(hù)世界和平具有重要意義。

主持研究的鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元勛”，運(yùn)載火箭、航天技術(shù)的成就。

新中國成立后，我國取得的科學(xué)技術(shù)成就主要有：1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功，打破了帝國主義的核壟斷；1966年，核導(dǎo)彈試驗(yàn)成功；1970年，我國用長征號運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后。世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家；1999年，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”；1973年，我國水稻專家袁隆平在世界上首次培育成功被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻，提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。袁隆平被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。

2．網(wǎng)絡(luò)：生活變化，為什么說網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍？《全國青少年文明公約》

3、863計(jì)劃：倡導(dǎo)者有四位科學(xué)家，批示者鄧小平，八大領(lǐng)域——生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料、海洋高技術(shù)。

第19課改革發(fā)展中的教育

1、義務(wù)教育：屬于基礎(chǔ)教育，1986年頒布《義務(wù)教育法》，到2000年，全國基本上實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。

2、三個(gè)面向：是鄧小平于1983年的題詞，記住內(nèi)容：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

3、“科教興國”戰(zhàn)略：90年代提出，提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，并要求實(shí)施素質(zhì)教育。

第20課百花齊放 推陳出新 我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就

文學(xué)：兩個(gè)創(chuàng)作高峰期(1956年，中國在文學(xué)藝術(shù)方面提出了“百花開放，百家爭鳴”的方針，文學(xué)藝術(shù)有了巨大發(fā)展。描寫地下工作者以殊死搏斗保衛(wèi)山城重慶迎接黎明的長篇小說《紅巖》反映青年學(xué)生走上革命道路的《青春之歌》，童話《寶葫蘆的秘密》，老舍的《茶館》?！蔽母铩币院筇貏e是改革開放以來文藝創(chuàng)作又一個(gè)高峰期，茅盾獎幾個(gè)作品)。

藝術(shù)：中國第一部彩色戲曲片《梁山伯與祝英臺》放映革命年代的故事片《大決戰(zhàn)》，反映歷史題材的故事片《林則徐》，反映新中國誕生的《開國大典》反映改革開放以來《抉擇》，反映傳統(tǒng)文化大型舞劇《絲路花雨》。

體育：從乒乓球隊(duì)開始，中國的運(yùn)動員走出國門，從射擊運(yùn)動（許海峰）起，中國運(yùn)動員在奧林匹克運(yùn)動會上不斷奪得金牌，1990年，中國首次成功地舉辦了亞洲運(yùn)動會，2008年，中國將舉辦世界奧林匹克運(yùn)動（2001年7月13日申奧成功）。

第21課人們生活方式的變化

1、衣食住行的變遷:根本原因是實(shí)行了改革開放，有何變化（衣食住行）？

2、就業(yè)、保障制度：就業(yè)制度有何變化（“鐵飯碗”被打破后，人們可以通過人才市場自主選擇職業(yè)。持證上崗、就業(yè)培訓(xùn)和公開招聘等新鮮事物層出不窮。）；知道社會保障體系的建立和完善（養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，醫(yī)療保險(xiǎn)制度，城鎮(zhèn)社會保障體系），醫(yī)療制度改革最密切關(guān)注的。