第一篇：《視聽(tīng)語(yǔ)言》期末復(fù)習(xí)提綱

導(dǎo)言

本章的重點(diǎn)思考與練習(xí)

★（結(jié)合作品）影像的特點(diǎn)：

（1）影像具有的紀(jì)錄性與幻覺(jué)性特點(diǎn)。

（2）紀(jì)錄性是電影、電視影像所具有的本性；幻覺(jué)性則是影視藝術(shù)的生命 的源泉。

德國(guó)馬克思主義文學(xué)評(píng)論家、哲學(xué)家瓦爾特?本雅明：（電影是）“機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)品”。

法國(guó)著名電影理論家安德烈?巴贊：“電影是現(xiàn)實(shí)的漸進(jìn)線”

第一講鏡頭與分鏡頭、畫(huà)框與構(gòu)圖

本講需要掌握的名詞概念

1.★ 鏡頭

鏡頭是一個(gè)便于研究與分析影視影像的基本單位。是指攝影（像）機(jī)從開(kāi)始拍攝到結(jié)束拍攝所記錄下的一段連續(xù)畫(huà)面。對(duì)于觀眾而言，通常所談?wù)摰溺R頭，則是特指經(jīng)過(guò)剪輯以后，在兩個(gè)剪切點(diǎn)之間的那一段畫(huà)面。鏡頭由畫(huà)面組成，有時(shí)一個(gè)畫(huà)面就是一個(gè)鏡頭，但一個(gè)鏡頭又可以包含多個(gè)方面。

2.★畫(huà)框

畫(huà)框，也叫(取)景框，用來(lái)把攝影機(jī)鏡頭的內(nèi)外空間分割開(kāi)來(lái)，從而使藝術(shù)創(chuàng)造與欣賞的空間與外在的真實(shí)世界相區(qū)別。

3．分鏡頭

把一個(gè)事件、場(chǎng)景劃分成不同時(shí)間、地點(diǎn)、人物和動(dòng)作，直到每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)的方法就是分鏡頭。

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.分鏡頭的產(chǎn)生。

（1）在拍攝過(guò)程中由于拍攝一個(gè)完整片斷時(shí)膠片不夠長(zhǎng)而采取的無(wú)意識(shí)組接的方法，促進(jìn)了分鏡頭和鏡頭組接的產(chǎn)生。

（2）分鏡頭的出現(xiàn)是電影發(fā)展史上的一次重大突破，是電影成為一門(mén)獨(dú)立藝術(shù)的標(biāo)志。

2．構(gòu)圖的主要原則。

（1）平衡原則：感覺(jué)舒服、協(xié)調(diào)；

（2）變化原則：表達(dá)特定的內(nèi)涵；

（3）動(dòng)態(tài)構(gòu)圖原則：畫(huà)面中所有造型元素都在變化之中，其完整的視覺(jué)形象靠視覺(jué)積累形成，可以詳盡地表現(xiàn)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程以及對(duì)象在運(yùn)動(dòng)中所顯示的含義。

第二講景別與角度

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

★景別的概念及其分類。

景別，指鏡頭由于與被拍攝物體的距離不同或者焦距不同，所攝取的不同范圍的畫(huà)面。

景別的劃分沒(méi)有嚴(yán)格的界限，通常是以人物（成年人）在影視畫(huà)面上出現(xiàn)所占有的空間大小情況來(lái)確定；若畫(huà)面中無(wú)人物，則按景物與人的比例參照劃分。一般分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫(xiě)五類。

第三講焦距

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

★影視作品中的鏡頭類型及其各自的特征。

根據(jù)光學(xué)鏡頭焦距的可調(diào)和不可調(diào)，可分為變焦鏡頭和定焦鏡頭。定焦鏡頭中，根據(jù)鏡頭焦距長(zhǎng)短，又可分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長(zhǎng)焦距鏡頭、短焦距鏡頭。變焦鏡頭：指焦距可以發(fā)生變化的鏡頭，即一個(gè)鏡頭可以根據(jù)不同需要調(diào)整焦距，當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、短焦鏡頭或長(zhǎng)焦鏡頭使用。

定焦鏡頭：（1）標(biāo)準(zhǔn)鏡頭：焦距=成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度；這種鏡頭觀察事物與人眼的視覺(jué)效果相似，具有同樣的視覺(jué)感覺(jué)、透視深度和視覺(jué)寬度；拍攝出來(lái)的被攝對(duì)象，使人感覺(jué)和實(shí)際生活一樣。

（2）長(zhǎng)焦鏡頭：俗稱“望遠(yuǎn)鏡頭”，其焦距＞成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度（大于50毫米）；視角窄，包括的景物范圍小。

（3）短焦鏡頭：俗稱“廣角鏡頭”/“魚(yú)眼鏡頭”，其焦距＜成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度；視角廣，涵蓋的景物范圍廣；對(duì)縱深景物有近大遠(yuǎn)小的夸張表現(xiàn)，非常有利于表現(xiàn)模向上宏偉壯觀的場(chǎng)面。

第四講運(yùn)動(dòng)攝影

本講的主要內(nèi)容

了解推、拉、搖、移、升降等不同運(yùn)動(dòng)鏡頭各自的特點(diǎn)與作用

第五講燈光與色彩

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.★ “三點(diǎn)布光法”及其設(shè)置步驟。

又稱為“區(qū)域照明”，一般用于較小范圍的場(chǎng)景照明。是電影、電視拍攝場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用主光、輔光、輪廓光三種基本光進(jìn)行照明布置，能將三維物體的立體感、質(zhì)感、和縱深感的基本造型呈現(xiàn)在二維銀屏上。

（1）將“主光”設(shè)置在攝影機(jī)的一側(cè)，直接照射到人物身上；

（2）在另一側(cè)布設(shè)“副光”（補(bǔ)光），部分地清除主光投射下的陰影；

（3）于人物背后布設(shè)“逆光”，將人物背景分離，增強(qiáng)人物的立體感。

2.色彩基調(diào)

指在一部影片或一個(gè)段落中，以某種色彩為主導(dǎo)所構(gòu)成的統(tǒng)一、和諧的整體色彩傾向。

第6講場(chǎng)面調(diào)度

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.★場(chǎng)面調(diào)度（包含兩個(gè)層次）

場(chǎng)面調(diào)度指導(dǎo)演、攝影師根據(jù)劇本提供的內(nèi)容、情節(jié)、人物性格和情緒，組織安排演員的位置、行動(dòng)路線、姿態(tài)手勢(shì)和攝影機(jī)拍攝角度、距離與運(yùn)動(dòng)方式。包括：

（1）演員（人物）調(diào)度：指導(dǎo)演通過(guò)演員的行動(dòng)方向、所處的位置變化以及演員之間的交流，構(gòu)成不同景別、不同構(gòu)圖的畫(huà)面，用以揭示人物關(guān)系、情緒的變化。

（2）鏡頭調(diào)度：指攝像機(jī)位置的變動(dòng)、角度和景別的變化、運(yùn)動(dòng)攝影手段的運(yùn)用等。

2.縱深調(diào)度

即在多層次的空間中，充分運(yùn)用演員調(diào)度的多種形式，使演員的運(yùn)動(dòng)在透視關(guān)系上具有或近或遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)感；或在多層次的空間中配合富于變化的演員調(diào)度，充分運(yùn)用攝影機(jī)調(diào)度的多種運(yùn)動(dòng)形式，使鏡頭位置作縱深方向（推或拉）的運(yùn)動(dòng)。

3．★（結(jié)合作品）影視作品中的演員調(diào)度。

（1）調(diào)度內(nèi)容：○1人物出場(chǎng)的方式、地點(diǎn)、與環(huán)境的關(guān)系；○2多個(gè)人物出場(chǎng)時(shí)，各自的關(guān)系、相互關(guān)系；○3人物行動(dòng)空間，在該空間行動(dòng)路線的調(diào)度。

（2）調(diào)度方式：橫向調(diào)度；縱向調(diào)度；斜線調(diào)度；環(huán)形調(diào)度。

（3）調(diào)度技巧有：變換姿態(tài)；變換表演區(qū)；變換數(shù)量；換人；換位；遠(yuǎn)離或走近。

第7講影視聲音

本講需要掌握的名詞概念

1.★旁白

指以畫(huà)外音（指聲源不在畫(huà)面內(nèi)的聲音）的形式出現(xiàn)的人物語(yǔ)言；通常是“第三人稱”的客觀敘事抒情方式 也可以劇中人物“第一人稱”的主觀敘事方式；只對(duì)觀眾交代、說(shuō)明情況，不與影片中的人物交流。

2.解說(shuō)詞

是非敘事時(shí)空的創(chuàng)作者對(duì)敘事時(shí)空的事件或人物的評(píng)價(jià)或解釋。對(duì)電視畫(huà)面內(nèi)容的文字解釋和說(shuō)明。多用于非虛構(gòu)的影視作品中，如新聞片、專題片、紀(jì)錄片、科教片等。

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.解說(shuō)詞的功能。

（1）擴(kuò)大信息含量，補(bǔ)充畫(huà)面不足，挖掘畫(huà)面內(nèi)涵；（2）渲染烘托氣氛，提煉升華主題；（3）連接畫(huà)面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言蒙太奇，順利過(guò)渡轉(zhuǎn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)影片的轉(zhuǎn)化藝術(shù)效果。

2.音響在影視作品中的作用。

（1）還原和創(chuàng)造逼真的環(huán)境效果；

（2）反映出人物某種行為方式和性格特征;

（3）代替視像交代劇情；（4）產(chǎn)生對(duì)比、象征、隱喻等作用。

3.（結(jié)合作品）影視聲音中對(duì)白的特性。

（1）動(dòng)作性：說(shuō)話的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的形體動(dòng)作、與人物表情相配合、能傳達(dá)人物的思想感情。

（2）個(gè)性化：什么樣的人就會(huì)說(shuō)什么樣的話，“聞其聲而知其人”。

（3）口語(yǔ)化：來(lái)自生活、力戒“學(xué)生腔”、“書(shū)卷氣”。

4.★（結(jié)合作品）影視音樂(lè)的他律性。

影視音樂(lè)是一種與影視視覺(jué)影像相聯(lián)系的特殊音樂(lè)形式，具有鮮明的他律性。

（1）分段陳述，間斷出現(xiàn)的不連貫形態(tài)。

（2）必須根據(jù)影片的題材內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，并且為劇情服務(wù)。

（3）整體上必須要與整部影片的藝術(shù)風(fēng)格相統(tǒng)一，并要有助于創(chuàng)造豐滿的銀幕形象或表達(dá)人物的情感心理。

第8講聲畫(huà)關(guān)系

本講需要掌握的名詞概念

1.★聲畫(huà)同步

又叫聲畫(huà)合一，指畫(huà)面中的視像與它所發(fā)出的聲音在時(shí)間上吻合一致，即聲音是由畫(huà)面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的。

2．聲畫(huà)對(duì)立

又叫聲畫(huà)分立或聲畫(huà)分離，指畫(huà)面中的聲音和形象不匹配、不同步、不相吻合，即聲音不是由畫(huà)面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的，聲音通常以畫(huà)外音的形式出現(xiàn)。本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.（結(jié)合作品）影視作品中的聲畫(huà)關(guān)系類型。

（1）聲畫(huà)同步，又叫聲畫(huà)合一，指畫(huà)面中的視像與它所發(fā)出的聲音在時(shí)間上吻合一致，即聲音是由畫(huà)面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的。畫(huà)同步是最常見(jiàn)、最易被觀眾接受的聲畫(huà)關(guān)系。在當(dāng)前的影視創(chuàng)作中，聲畫(huà)同步還是最常用和最基本的關(guān)系。其主要作用在于：加強(qiáng)畫(huà)面的真實(shí)感，提高視覺(jué)形象的感染力。

（2）聲畫(huà)分立還可以有效地發(fā)揮聲音的主觀化作用，以連續(xù)進(jìn)行的聲音作為

紐帶將一系列不同場(chǎng)景、不同內(nèi)容的畫(huà)面組接起來(lái)，銜接劇情、轉(zhuǎn)化時(shí)空，達(dá)到獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)的意義。

（3）聲畫(huà)對(duì)位，指聲音與畫(huà)面中的視覺(jué)形象各自相互對(duì)立又相互作用的結(jié)構(gòu)形式。其聲音不是畫(huà)面中人或物動(dòng)作的自然音響，而是根據(jù)需要選編的，但它的含義是與畫(huà)面表現(xiàn)內(nèi)容相一致的。這種聲畫(huà)結(jié)構(gòu)形式，是通過(guò)聲音與畫(huà)面的相互作用，調(diào)動(dòng)觀眾的聯(lián)想，從而取得某種超出聲、畫(huà)本身的新的寓意。

2.★聲畫(huà)對(duì)位的功能。

（1）可以巧妙地承擔(dān)沖突性的敘事任務(wù)；（2）能夠鮮明地描摹人物內(nèi)心和營(yíng)造獨(dú)特氛圍；（3）直接形象地表達(dá)深刻的象征含義。

第9講剪輯

本講需要掌握的名詞概念

1.★軸線

軸線，又稱關(guān)系線、運(yùn)動(dòng)線、180度線。是指由被攝對(duì)象的視線方向、運(yùn)動(dòng)方向和相互之間的關(guān)系形成的一條假定的直線。這條線的方向可由拍攝者決定，但一般由景中兩個(gè)人物的視線所決定。一旦此線確定，180度的工作區(qū)間就建立了。

2.剪輯

狹義的影視剪輯是影視創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是根據(jù)編導(dǎo)的意圖和節(jié)目的要求，對(duì)鏡頭進(jìn)行選擇，然后尋找最佳排列順序和剪接點(diǎn)進(jìn)行組合的過(guò)程；廣義的影視剪輯是指貫穿影視創(chuàng)作全過(guò)程的一種思維或意識(shí)，一般我們稱之為剪輯意識(shí)。

本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．★如何確定軸線關(guān)系。

一般情況下，攝像機(jī)在選擇拍攝角度時(shí)，不能隨意越過(guò)畫(huà)面中的軸線，而只能在軸線一側(cè)的180度之內(nèi)進(jìn)行拍攝。否則，就會(huì)出現(xiàn)人物動(dòng)作、方向和關(guān)系的偏離，稱之為“離軸”或“越軸”。

2.★（結(jié)合作品）剪輯的重要性。

蘇聯(lián)著名電影導(dǎo)演、電影理論家普多夫金：“電影不是拍攝成的，而是剪輯成的。是由它的素材即一段一段的膠片剪輯成的。”

扎奇·斯坦恩伯格：“是剪輯成就了電影”。

剪輯對(duì)電影的影響是致命的，差的剪輯把電影推向深淵，好的剪輯能使電影起死回生。

剪輯對(duì)電影《美國(guó)往事》先以商業(yè)版失敗后以導(dǎo)演版成功的影響。

第二篇：視聽(tīng)語(yǔ)言復(fù)習(xí)資料

一，填空，判斷

1、景

景是銀幕和屏幕的單個(gè)畫(huà)面圖像，是一種空間概念。

2、景別

攝影機(jī)從各種不同視距對(duì)拍攝對(duì)象拍攝時(shí)，所獲得的范圍大小和內(nèi)容不同的畫(huà)面。景和景別都是瞬間的空間呈現(xiàn)。

3、鏡頭

鏡頭是由包含在銀幕景框內(nèi)的主題素材的容量所界定的，一個(gè)鏡頭是攝影機(jī)從開(kāi)拍到停止所記錄的全部影像。

鏡頭主要是時(shí)間概念。

4、大遠(yuǎn)景

用廣角鏡頭拍攝，通常高角度拍攝；用以定場(chǎng)或提示寬廣開(kāi)闊的空間，取景范圍最大，適宜表現(xiàn)自然景色，渲染氣氛創(chuàng)作意境?？梢宰鳛橐粋€(gè)主鏡頭交代時(shí)間、空間背景以及拍攝主體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)等，大遠(yuǎn)景鏡頭，有時(shí)被稱為定位鏡頭（近距離鏡頭的空間參照框架），大都是外景鏡頭，這類鏡頭最有效的運(yùn)用常見(jiàn)于一些史詩(shī)性影片中，如西部片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、武士片、歷史片。

5、全景鏡頭

以表現(xiàn)被攝對(duì)象全貌和所處位置局部環(huán)境為目的，交代事件發(fā)生環(huán)境和主體物間的關(guān)系，全景和遠(yuǎn)景比較，全景游明確的內(nèi)容中心視野小些，被攝主體可能占滿整個(gè)銀幕，人物動(dòng)作和環(huán)境比較清晰，是塑造環(huán)境中人物形象的主要手段。全景又叫全身鏡頭，人物在畫(huà)面中高度大致等同于畫(huà)面高度，往往是一場(chǎng)戲的主鏡頭，6、中景鏡頭

介于全景和特寫(xiě)間的鏡頭，視覺(jué)范圍在人物膝蓋以上。人物形體動(dòng)作和神態(tài)表情可以反映人物內(nèi)心情感，是影視作品中使用最多的景別。能充分展示拍攝主體富有表現(xiàn)力的局部，角色間關(guān)系；手勢(shì)動(dòng)作常常是畫(huà)面主要部分，環(huán)境降為其次。

7、大特寫(xiě)

是視距最近的一種鏡頭語(yǔ)言，能突出強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，比如：驚愕的眼睛、淚水、抽搐的肌肉等等，造成強(qiáng)烈的情感宣泄和視覺(jué)沖擊。

8、拍攝角度

攝影和鏡頭與拍攝對(duì)象在水平方向和垂直方向所形成的夾角，即拍攝角度，角度界定取決于攝影機(jī)位置。

9、推鏡頭

被攝主體不動(dòng)，攝影機(jī)由遠(yuǎn)而近向主體推進(jìn)的連續(xù)畫(huà)面，攝影機(jī)向前推進(jìn)時(shí)，被攝主體的主要部分就在畫(huà)幅中逐漸變大，將觀眾的注意力引導(dǎo)到所表現(xiàn)的部位，是漸進(jìn)的解釋過(guò)程。

10、拉鏡頭

將攝影機(jī)放在移動(dòng)車(chē)上，對(duì)著人物或景物自后拉遠(yuǎn)所攝取的畫(huà)面。攝影機(jī)逐漸遠(yuǎn)離被攝主體，畫(huà)面就從一個(gè)局部逐漸擴(kuò)展使觀眾視點(diǎn)后移，看到局部和整體之間的聯(lián)系，或揭示原先位于取景框外的驚奇事物。

11、移鏡頭

一般指攝影機(jī)跟隨著表現(xiàn)主體的運(yùn)動(dòng)所作的橫向平移或上下移動(dòng)。移鏡頭使畫(huà)面不斷延伸，畫(huà)面構(gòu)圖不斷擴(kuò)展，發(fā)生變化，富有運(yùn)動(dòng)感和節(jié)奏感。

12、空鏡頭

又稱“景物鏡頭“，只視聽(tīng)作品中作自然景物或場(chǎng)面描寫(xiě)而不出現(xiàn)人物（主要指與劇情有關(guān)的人物）的鏡頭。

13、變焦鏡頭與移動(dòng)鏡頭的區(qū)別

（1）透視比例：推拉鏡頭前景影像比背景影像變大（?。└?；變焦鏡頭等量變化（同時(shí)變大或變小）。透視比例相近。

（2）景深空間變化：變焦中短變長(zhǎng)時(shí)，空間扁平（空間感弱），背景和前景更貼近，長(zhǎng)變短時(shí)則相反。

推拉景深空間變化不明顯

14、時(shí)空觀

包括永恒的時(shí)空觀，相對(duì)的時(shí)空觀，渾沌的時(shí)空觀

15、畫(huà)框

也叫景框，是鏡頭拍攝的影像與真實(shí)世界的分割線，相當(dāng)于鏡頭的視野范圍，是對(duì)真實(shí)空間中對(duì)影視作品最富有表現(xiàn)力的那部分影像。

16、畫(huà)面構(gòu)圖

所謂影視畫(huà)面的構(gòu)圖，是指納入影視畫(huà)面中的各影像元素之間的關(guān)系（分布）和配置，即指人、景、物、的位置分布及形、光、色的配合。

17、封閉性構(gòu)圖

也是常規(guī)的影視構(gòu)圖，它遵循傳統(tǒng)的構(gòu)圖原則，強(qiáng)調(diào)把框架邊緣內(nèi)看作畫(huà)面空間，最求畫(huà)面內(nèi)部的統(tǒng)一、完整、和諧、均衡。

18、開(kāi)放性構(gòu)圖

是非常規(guī)的構(gòu)圖，它強(qiáng)調(diào)把框架當(dāng)作“窗口”，把畫(huà)面內(nèi)外連成整體。

19、硬光

直射光，明暗反差大，陰影突出，塑造男性的陽(yáng)剛和強(qiáng)硬，有力的，征服的，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的形象。

20、軟光

散射光，明暗反差小，陰影弱化，塑造女性的柔弱的，靜態(tài)的形象。

21、頂光

蝴蝶光，突出人物臉部輪廓，顯現(xiàn)顴骨的陰影，起增強(qiáng)骨干或丑化人物效果。

22、底光

魔鬼光，骷髏光，夸張深陷的眼光，塑造恐怖的形象，丑化人物效果。

23、現(xiàn)實(shí)主義照明

青睞現(xiàn)成照明，具有紀(jì)錄片的外觀和輪廓之感，鮮有明顯的照明（真實(shí)感，記錄感較強(qiáng)）

24、三點(diǎn)照明

主光：主要光源位于被攝主體的前面，有一定角度，用于營(yíng)造影像重心，吸引目光，形成動(dòng)作或表情焦點(diǎn)。

補(bǔ)助光：弱壓主光源的刺目效果，揭示原本隱沒(méi)在陰影中的次要細(xì)節(jié)。

后光（逆光）：光源位于被攝主體的后面，使主體輪廓清晰，有立體感，區(qū)分背景和前景形象，加強(qiáng)影響的三維效果。

三點(diǎn)照明不足：成本高

補(bǔ)充：三點(diǎn)照明在低調(diào)照明（通常用散光，弱光）中，表現(xiàn)力最強(qiáng)，高調(diào)照明中可以營(yíng)造更柔和的攝影效果（可以弱化刺目的白光）

25、色彩三要素

色相：及色彩的外貌，即紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，且有不同特征

明度：即色彩的明暗程度，色相是色彩的外表，明度都是色彩的立體骨骼

純度：即色彩的渾濁程度

純度的變化，是從最高純度色（最鮮艷色），到最低純度色（中性灰）之間的等級(jí)變化。純度最高的是紅色，黃色次之；綠色的純度只是紅色的一半。

26、暖色與冷色

色的冷暖屬性是色覺(jué)與溫度感連結(jié)的色彩感受現(xiàn)象。

冷暖色最容易引起生理上，心理上的共鳴。

紅色，橙色，黃色等容易讓人聯(lián)想到火，炎熱，干燥的土地，灑滿大地的陽(yáng)光等—暖色

藍(lán)色，藍(lán)紫色，青色等，讓人聯(lián)想到寒冷的夜空，樹(shù)蔭，冰燈—冷色

27、運(yùn)動(dòng)鏡頭

符合視點(diǎn)和剪輯的要求

28、對(duì)白

是人物語(yǔ)言在影視中的基本表現(xiàn)形式，是刻畫(huà)人物性格的重要手段

29、獨(dú)白

獨(dú)白主要用于揭示人物的內(nèi)心世界和心理動(dòng)機(jī)

30、旁白

旁白是一畫(huà)外音形式出現(xiàn)的第一人稱自述或第三人稱的評(píng)論和解說(shuō)，用于交待時(shí)間，地點(diǎn)，人物，環(huán)境，背景等。讓觀眾的欣賞有一個(gè)思想準(zhǔn)備，以引起某種懸念或?qū)∏樽黩唑腰c(diǎn)水式，畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論和點(diǎn)評(píng)，給觀眾留下無(wú)窮的思索，旁白還用在劇情大幅度時(shí)空跳躍時(shí)，對(duì)省略的事件過(guò)程作簡(jiǎn)短的說(shuō)明，使之過(guò)渡自然。

31、音樂(lè)的分類

從發(fā)音種類上講，包括器樂(lè)和聲樂(lè)；從音樂(lè)形態(tài)上講，包括有聲音源和無(wú)聲源。名詞解釋

場(chǎng)面調(diào)度：指導(dǎo)演對(duì)一個(gè)場(chǎng)景路線內(nèi)演員的行動(dòng)路線、地位和演員之間的交流等表演活動(dòng)所進(jìn)行的藝術(shù)處理，以及拍攝現(xiàn)場(chǎng)個(gè)部門(mén)，各元素的調(diào)配安排，以達(dá)到敘事的表意的目的。

封閉性構(gòu)圖：也是常規(guī)的影視構(gòu)圖，他遵循傳統(tǒng)的構(gòu)圖原則，強(qiáng)調(diào)把框架邊緣內(nèi)看做畫(huà)面空間，追求畫(huà)面內(nèi)部的統(tǒng)一、完整、和諧、均衡?？甄R頭：又稱“景物鏡頭”指視聽(tīng)作品中作自然景物或場(chǎng)面描寫(xiě)而不出現(xiàn)人物（主要指劇情有關(guān)的人物）的鏡頭。定格：第一段的結(jié)尾畫(huà)面作定格處理，使人產(chǎn)生瞬間的視覺(jué)停頓，接著出現(xiàn)下一個(gè)畫(huà)面，這比較適合于不同主體段落間的轉(zhuǎn)換。另外還有閃白閃黑等。

畫(huà)面構(gòu)圖：所謂影視畫(huà)面構(gòu)圖，是指納入影片畫(huà)面中的各影像元素之間的關(guān)系（分布）和分配，即指人、景、物的位置分布及形、光、色的配合。

畫(huà)面環(huán)境：指主體或者包括陪體所處的環(huán)境，即是前景（主體人物前方的景物）、后景（在主體人物后面緊挨主體人物的景別）、和背景（能夠映襯主體的大環(huán)境）時(shí)空觀：主要包括永恒的時(shí)空觀（按照日常的時(shí)間來(lái)組織鏡頭）、相對(duì)的時(shí)空觀（有意的把時(shí)間延長(zhǎng)或壓縮來(lái)表現(xiàn)）、混沌的時(shí)空觀。

轉(zhuǎn)場(chǎng)手段：轉(zhuǎn)場(chǎng)，指兩個(gè)鏡頭之間的銜接技巧。主要有：切入切出、淡入淡出、疊出疊入、劃出劃入、圈出圈入、翻頁(yè)、定格。

景深：指距離攝像機(jī)鏡頭最近的清晰影像到最遠(yuǎn)的清晰影像之間的距離。

視覺(jué)暫留：人的大腦可以把人眼所看到的視覺(jué)形象，在視網(wǎng)膜上保留時(shí)間比眼睛實(shí)際的記錄時(shí)間稍長(zhǎng)一些，而這種現(xiàn)象的支流性使得視網(wǎng)膜上一系列獨(dú)立的形象，可以互相連接，甚至混合起來(lái)，從而給人以影像的幻覺(jué)。

軸線原則：為了保持連貫的方向感，一組鏡頭中機(jī)位和被攝對(duì)象的位置變化是受限的，一個(gè)連續(xù)的時(shí)空段落中的動(dòng)作是依照一條可辨識(shí)的線進(jìn)行的，這條線被稱為動(dòng)作軸線，通過(guò)這條軸線畫(huà)一個(gè)半圓區(qū)域也稱為180度區(qū)域，在此區(qū)域內(nèi)機(jī)位變化時(shí)允許的不會(huì)混淆觀眾的方向感。

簡(jiǎn)答+論述

1聲音對(duì)電影藝術(shù)的推動(dòng)和影響

1改變觀眾的欣賞習(xí)慣，豐富了觀眾的審美體驗(yàn)（視覺(jué)——綜合感知）2延伸了電影公司，增強(qiáng)了影片的感染力

3改變了電影的敘事規(guī)則

（1）首先，聲音擔(dān)當(dāng)了部分?jǐn)⑹鹿δ?，比如通過(guò)對(duì)白展現(xiàn)人物之間的矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，運(yùn)用音樂(lè)抒發(fā)感情，使用聲畫(huà)對(duì)位法營(yíng)造某種委婉含蓄的意境（2）其次，聲音稱為極為重要的塑造人物形象的手段，人物聲音的特質(zhì)，語(yǔ)言的風(fēng)格都是人物性格的最直接體現(xiàn)之一

（3）此外，聲音本身的持續(xù)有一定的節(jié)奏感和造型感，可以把握電影的節(jié)奏，形成特殊的表現(xiàn)力。

（4）通過(guò)剪輯，用聲音使不同空間的鏡頭得以任意連接，并產(chǎn)生新的含義。

4各類影片獲得新的發(fā)展

音樂(lè)片，歌舞片等新的影片類型出現(xiàn)，并使一些特定題材的電影，如偵探片，恐怖片獲得新的發(fā)展。

2影視劇中人物配音的基本要求 1把握角色特點(diǎn)，貼合人物口型

人物口型長(zhǎng)短，譯制片要注意臺(tái)詞的編輯 人物口型的開(kāi)合，例：come in——請(qǐng)進(jìn) 人物口型的松緊（情緒和氣息的控制）2把握角色心理節(jié)奏，貼合人物行為（1）“共命運(yùn)，同呼吸”（2）貼合體態(tài)語(yǔ)言

（3）細(xì)節(jié)傳神（呵欠，吞咽細(xì)膩處理）3把握作品主題，貼合畫(huà)面情境 人物的身份感要明確

人物語(yǔ)言及音量與景別和環(huán)境貼合

聲音變化與攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)和人物運(yùn)動(dòng)相一致

3畫(huà)面構(gòu)圖的組成元素及作用 1線條

直線與平行線：力量的平衡，關(guān)系和諧，靜態(tài)。秩序 對(duì)角線：矛盾沖突，力量對(duì)比，動(dòng)態(tài) 交錯(cuò)線：混亂，無(wú)序，反常 2形狀

三角形：透視關(guān)系，沖突，運(yùn)動(dòng) 對(duì)稱型：強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，和諧，分享 負(fù)空間：失衡或失落

圓形：安全，環(huán)繞和女性準(zhǔn)則 3元素?cái)?shù)量

一個(gè)：孤立，平靜，重要 三五七：動(dòng)感，失衡，變化

二四六：平穩(wěn)，均衡，相似，和諧 4重心

重心下置和居中：穩(wěn)定，有序 重心上置：沉重，壓力，驚詫

重心傾斜：不平衡，不穩(wěn)定，不安 5平衡：靜態(tài)，和諧，平等，經(jīng)典構(gòu)圖 失衡：非常態(tài)。戲劇性。心理失常無(wú)序

6大小：面積對(duì)比關(guān)系，力量和身份對(duì)比，強(qiáng)調(diào)，渲染氣氛

7光影，色彩變化：視覺(jué)重心轉(zhuǎn)移，突出細(xì)節(jié)，營(yíng)造意境 4場(chǎng)面調(diào)度的手法

（1）縱深調(diào)度：利用人或物做前景，后景人物在縱深處由后面向前移動(dòng)，即由全景走向近景，或反之。作用：強(qiáng)調(diào)景深，動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

（2）平面調(diào)度：來(lái)自戲劇舞臺(tái)，通過(guò)人物的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)換觀眾的視覺(jué)焦點(diǎn)。作用：繪圖感強(qiáng)，易于展現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作或連貫的情節(jié)，但缺乏透視感和沖擊力

（3）重復(fù)調(diào)度：相同或相近的演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度。作用;突出強(qiáng)調(diào)或進(jìn)行某種暗示（4）對(duì)比調(diào)度：把相同或相近的事物加以對(duì)比或襯托

（5）象征調(diào)度：借助場(chǎng)面調(diào)度寄托某終寓意或象征某種內(nèi)在含義（6）群眾場(chǎng)面調(diào)度：表達(dá)主題的深度和廣度，營(yíng)造氣勢(shì)和氛圍 5連貫性剪輯相關(guān)理論

（一）保持時(shí)間上的連續(xù)性

1機(jī)械的保持動(dòng)作的連續(xù)性

首先，剪輯要服務(wù)于敘事和戲劇性需要 其次，選擇剪輯點(diǎn)時(shí)最好選擇連續(xù)動(dòng)作的間歇 2運(yùn)用心理補(bǔ)償實(shí)現(xiàn)時(shí)間的省略（1）、直接運(yùn)用動(dòng)作的省略（2）、鏡頭暫時(shí)從主體身上移開(kāi)：方式：

A、改變拍攝角度

B、通過(guò)反應(yīng)鏡頭（通過(guò)周?chē)?、旁邊人的反映?lái)表達(dá)連貫性）C、前一個(gè)鏡頭暗示（3）、光學(xué)效果處理（淡入淡出

疊化

劃等銜接技巧）

（二）保持空間上的完整性（同一性和封閉性）

1軸線原則（180度區(qū)域）

為了保持連貫的方向感，一組鏡頭中機(jī)位和被攝主體對(duì)象的位置變化是受限的，一個(gè)連續(xù)的時(shí)空段落中的動(dòng)作時(shí)依照一條可辨識(shí)的線進(jìn)行的，這條線被稱為軸線，通過(guò)這條軸線畫(huà)一個(gè)半圓區(qū)域，也成180°區(qū)域在此區(qū)域內(nèi)機(jī)位變化是允許的不會(huì)混淆觀眾的方向感。

如何確定一場(chǎng)戲的軸線：

（1）靜止的對(duì)象：軸線可以任意確定，確定不能更改（2）兩個(gè)對(duì)象：兩者之間連一條直線就是軸線

（3）一群對(duì)象：離攝影機(jī)最近的兩個(gè)對(duì)象間連一條線就是軸線（4）運(yùn)動(dòng)的對(duì)象：對(duì)象運(yùn)動(dòng)的方向線就是軸線 2 全景表明空間 創(chuàng)造上下鏡頭在空間的明晰因果關(guān)系

第三篇：視聽(tīng)語(yǔ)言 教改

職影視類專業(yè)《視聽(tīng)語(yǔ)言》課程教學(xué)改革初探 摘 要 本文旨在通過(guò)對(duì)高職影視類專業(yè)《視聽(tīng)語(yǔ)言》課程教學(xué)現(xiàn)狀 的調(diào)查分析，探索適合高職學(xué)生、適應(yīng)這門(mén)課程特點(diǎn)的教學(xué)新方法。關(guān)鍵詞 視聽(tīng)語(yǔ)言 教學(xué)改革 實(shí)踐教學(xué) 中圖分類號(hào):G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2013)23-0003-02 《視聽(tīng)語(yǔ)言》是高等院校影視類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，在本科院校開(kāi)設(shè)，在高職院校也開(kāi)設(shè)。一直以來(lái)高職影視類專業(yè)沿用本科院?！兑暵?tīng)語(yǔ)言》 教材，借鑒本科教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中遇到了嚴(yán)重的不適反應(yīng)，教師倍 感疲累，教學(xué)效果卻不夠理想，學(xué)生倍感枯燥，學(xué)習(xí)熱情持續(xù)走低。本文 旨在分析目前高職影視類專業(yè)《視聽(tīng)語(yǔ)言》課程教學(xué)中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并探索適合高職學(xué)生、適應(yīng)這門(mén)課程特點(diǎn)的教學(xué)新方法。

一、課程定位及認(rèn)識(shí)誤區(qū) 《視聽(tīng)語(yǔ)言》是影視類專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是部分影視藝術(shù)專業(yè)的主干 課程，內(nèi)容主要涉及影視應(yīng)用理論的基礎(chǔ)知識(shí)，包括視聽(tīng)語(yǔ)言的基本構(gòu)成 元素及其組織語(yǔ)法、鏡頭語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)元素的應(yīng)用與結(jié)合等，具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。該課程也是攝影攝像、剪輯、編劇等實(shí)踐創(chuàng)作類 課程的先導(dǎo)，起著溝通連接影視理論與影視實(shí)踐的重要作用，因而將之作 為基于實(shí)踐的理論課較為合宜。而從目前這門(mén)課的教學(xué)情況來(lái)看，還存在著許多陳舊的觀念和認(rèn)識(shí)誤 區(qū)。1.作為純理論課，忽視實(shí)踐教學(xué)。在一些院校，《視聽(tīng)語(yǔ)言》被定位 為一門(mén)單純的影視基礎(chǔ)理論課程，老師照本宣科介紹視聽(tīng)語(yǔ)言的一些基本 概念，學(xué)生死記硬背這些理論，到頭來(lái)都還給了教材，對(duì)后續(xù)的實(shí)踐創(chuàng)作 課程毫無(wú)幫助，影視創(chuàng)作中所必須具備的“鏡頭感”“視聽(tīng)思維”成了口 頭上的專有名詞。實(shí)際上，《視聽(tīng)語(yǔ)言》課程的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)僅滿足于視 聽(tīng)語(yǔ)言基本理論的掌握，而應(yīng)將培養(yǎng)“視聽(tīng)思維”，學(xué)習(xí)如何通過(guò)視聽(tīng)方 式來(lái)進(jìn)行敘事、表情達(dá)意作為教學(xué)的首要任務(wù)。2.教學(xué)方法上高職與本科無(wú)區(qū)別。在一部分高職影視專業(yè)的教師看 來(lái)，《視聽(tīng)語(yǔ)言》課是影視類專業(yè)本科和高職的共有課程，內(nèi)容淺顯易懂，高職可以直接照搬本科的課程目標(biāo)，沿用本科教材，借鑒本科的教學(xué)方法。然而實(shí)踐證明了這種直接移植的教學(xué)方法存在諸多問(wèn)題，理論內(nèi)容過(guò)多，實(shí)踐創(chuàng)作被忽視，教學(xué)方法相對(duì)單一死板，無(wú)法激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂授課效果不理想。

二、教學(xué)改革探索 筆者在幾年的視聽(tīng)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一些探索和嘗試，總結(jié)出一 些適應(yīng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)新方法、新舉措。1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 《視聽(tīng)語(yǔ)言》是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程，需要協(xié)調(diào)理論和實(shí)踐的 比重。筆者在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出一些具體的方法。(1)簡(jiǎn)單拍攝練習(xí)每節(jié)理論知識(shí)點(diǎn)講完后，讓學(xué)生利用自己手中簡(jiǎn)單的設(shè)備(如相機(jī)、手機(jī))進(jìn)行拍攝練習(xí)，這樣可加深理論的理解，幫助知識(shí)點(diǎn)的消化。例如 在講完構(gòu)圖的原理和方法后，可以讓學(xué)生拿著自己的手機(jī)、相機(jī)去拍攝各 種構(gòu)圖形式的照片，然后在課堂上集中對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后再總結(jié) 強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在今后的創(chuàng)作中就會(huì)很自覺(jué)地去運(yùn)用這些構(gòu)圖方法和原理。(2)情境模擬演練 情境模擬演練是一種貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)方法，在視聽(tīng)語(yǔ) 言的部分內(nèi)容教學(xué)中適用。如在場(chǎng)面調(diào)度這節(jié)內(nèi)容中即可采用這種教學(xué)方 法，場(chǎng)面調(diào)度的理論知識(shí)講完后，設(shè)計(jì)一個(gè)拍攝情境讓學(xué)生來(lái)扮演導(dǎo)演現(xiàn) 場(chǎng)進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度，場(chǎng)景布置可以盡量模擬真實(shí)情境，安排演員，準(zhǔn)備拍攝 器材。學(xué)生在情境中思考、設(shè)計(jì)、調(diào)度、總結(jié)陳述，能讓學(xué)生深刻理解所 學(xué)，并能直接用于今后的拍攝實(shí)踐。(3)小短片創(chuàng)作 在視聽(tīng)語(yǔ)言理論學(xué)習(xí)、鏡頭拍攝練習(xí)、分鏡頭創(chuàng)作練習(xí)和簡(jiǎn)單的剪輯 訓(xùn)練完成后，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的視聽(tīng)意識(shí)，可以進(jìn)行一些短小作品創(chuàng) 作的實(shí)踐。學(xué)生3-5 人一組，老師可以命題創(chuàng)作，也可以提出要求讓學(xué)生 自由創(chuàng)作，短片時(shí)間一般控制在5 分鐘以內(nèi)。這一實(shí)踐環(huán)節(jié)可充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的 全過(guò)程中。2.“拉片子”教學(xué)法 針對(duì)目前《視聽(tīng)語(yǔ)言》課影片分析淺嘗輒止、泛泛而談的狀況，我們 應(yīng)提倡對(duì)經(jīng)典影片進(jìn)行深度分析，采用“拉片子”教學(xué)法。所謂“拉片子”，就是逐格逐段地分析影片，通過(guò)細(xì)致深入地觀摩、解剖一部片子，從而完 整全面地把握它?！袄印钡倪^(guò)程既是從整體上分析影視作品的文本內(nèi) 涵、敘事結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特色，也是割裂影片去分析它的所有視聽(tīng)構(gòu)成元素的 特點(diǎn)和技巧。采用這種方法能夠更好的幫助學(xué)生消化理論，掌握視聽(tīng)語(yǔ)言 規(guī)律，總結(jié)視聽(tīng)語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。3.改革考核辦法 《視聽(tīng)語(yǔ)言》課的傳統(tǒng)考核辦法都是試卷筆試，考試內(nèi)容都來(lái)自書(shū)本 教材，學(xué)生期末突擊死記硬背即可應(yīng)付，這樣無(wú)法檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論的理解 程度，也無(wú)法考察理論運(yùn)用的熟練程度和實(shí)際操作能力。在實(shí)踐教學(xué)的基 礎(chǔ)上，我把《視聽(tīng)語(yǔ)言》的考核分為書(shū)面和實(shí)踐兩個(gè)部分。書(shū)面部分主要 是考察學(xué)生對(duì)相關(guān)概念、分類、特性功能、原理方法等理論的掌握情況，采用試卷筆試的形式。實(shí)踐部分主要考察學(xué)生的理論運(yùn)用情況和視聽(tīng)思維 訓(xùn)練情況，靈活采用多種實(shí)踐考核方法，比如分鏡頭腳本創(chuàng)作、小短片拍 攝、規(guī)定素材剪輯、現(xiàn)場(chǎng)拉片子等等。綜上所述，《視聽(tīng)語(yǔ)言》是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程，是奠定影視 創(chuàng)作、制作基礎(chǔ)的重要課程，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索適合高職學(xué)生、適應(yīng)這門(mén)課程特點(diǎn)的教學(xué)方法勢(shì)在必行，這樣才能轉(zhuǎn)變教師學(xué)生雙“疲累” 的現(xiàn)狀，讓這一課程真正發(fā)揮其在影視類專業(yè)課程體系中的重要作用。參考文獻(xiàn): [1]張菁，關(guān)玲.影視視聽(tīng)語(yǔ)言[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.[2]史曉燕，劉璞.視聽(tīng)語(yǔ)言[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社，2011，(1).

第四篇：影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言

《影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言》課程說(shuō)課搞

說(shuō)課人：

一、課程定位

《影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言》是動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)理論課，本課程將通過(guò)系統(tǒng)闡述動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的各構(gòu)成要素，從不同方面進(jìn)行深入分析，使學(xué)生了解影視動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言的一般規(guī)律，學(xué)習(xí)如何通過(guò)視聽(tīng)方式來(lái)進(jìn)行敘事，表達(dá)情感，拓展其藝術(shù)思維空間。

視聽(tīng)語(yǔ)言主要是影視動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編碼系統(tǒng)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)，主要內(nèi)容包括：鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫(huà)關(guān)系。本課程通過(guò)系統(tǒng)闡述動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的各構(gòu)成要素，從鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運(yùn)動(dòng)、軸線、場(chǎng)面調(diào)度、剪輯、聲音等不同方面進(jìn)行深入分析，使學(xué)生掌握視聽(tīng)語(yǔ)言在影視動(dòng)畫(huà)中的主要特點(diǎn)與常用表現(xiàn)手法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的視聽(tīng)語(yǔ)言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。本課程是動(dòng)畫(huà)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言規(guī)律，掌握分鏡頭原理，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

本課程的主要任務(wù)是：

本課程通過(guò)系統(tǒng)闡述動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的各構(gòu)成要素，從鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運(yùn)動(dòng)、軸線、場(chǎng)面調(diào)度、剪輯、聲音等不同方面 進(jìn)行深入分析，使學(xué)生掌握視聽(tīng)語(yǔ)言在影視動(dòng)畫(huà)中的主要特點(diǎn)與常用表現(xiàn)手法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的視聽(tīng)語(yǔ)言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。

本課程的目標(biāo)是：

（一）知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)講授視聽(tīng)語(yǔ)言的定義，是學(xué)生對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言的存在及概念形成正確的認(rèn)識(shí)。

二）能力目標(biāo): 通過(guò)欣賞影視作品，使學(xué)生正確掌握視聽(tīng)語(yǔ)言的特征，逐漸對(duì)電影藝術(shù)形成一定的感性認(rèn)識(shí)。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞影視作品，使學(xué)生對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言的分類、特點(diǎn)、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)，相互協(xié)作解決問(wèn)題的意識(shí)。

三、教材分析

1、教材名稱：《影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言》

2、開(kāi)設(shè)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)

3、教材特點(diǎn)：（1）體例上更適合職業(yè)院校的教學(xué)；（2）圖文并茂，用案例帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)；（3）學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)效果；

（4）知識(shí)點(diǎn)的選擇更適合職業(yè)院校的學(xué)生水平；

4、教材體系框架

四、課程教學(xué)

1、總體教學(xué)思路

（1）欣賞視頻，提出問(wèn)題，激發(fā)興趣——引出任務(wù)

（2）案例分析，展開(kāi)任務(wù)，掃清障礙——為任務(wù)實(shí)施作準(zhǔn)備（3）學(xué)以致用，實(shí)施任務(wù) ——學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

2、課程內(nèi)容 第一單元：視聽(tīng)語(yǔ)言概述 第二單元：動(dòng)畫(huà)鏡頭 第三單元：動(dòng)畫(huà)片中的蒙太奇 第四單元：動(dòng)畫(huà)片的場(chǎng)面調(diào)度 第五單元：動(dòng)畫(huà)片的剪輯

【學(xué)習(xí)目的和要求】

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解剪輯的概念與特征，了解動(dòng)畫(huà)片剪輯的一些方法，理解剪輯對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的重要性。2.教學(xué)方法：課堂教授、答疑，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。

【重點(diǎn)】了解動(dòng)畫(huà)片的剪輯的一些方法，理解剪輯對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的重要性。

第五篇：視聽(tīng)語(yǔ)言教案（精選）

視聽(tīng)語(yǔ)言元素——光線

1.影視用光概述

? 按光位分，可分為順光、側(cè)光、頂光、底光等。? 按光質(zhì)分，可分為聚光、散光、軟光、硬光等。? 按光的亮度分，可分為強(qiáng)光和弱光。? 按光調(diào)分，可分為低調(diào)光與高調(diào)光。

2.順光：也叫做“正面光”，指光線的投射方向和拍攝方向相同的光線。，被攝體受光均勻，景物沒(méi)有陰影，色彩飽和，能表現(xiàn)豐富的色彩效果。

3.側(cè)光：也叫背光，光線與拍攝方向相反，能勾勒出被攝物體的亮度輪廓，又稱輪廓光。逆光下的景物層次分明，線條突出，畫(huà)面生動(dòng)，立體感和空間感強(qiáng)。逆光最適合表現(xiàn)深色背景下的深色景物，常常用它來(lái)捕捉剪影。

4.頂光：來(lái)自頂部的光線，人物在這種光線下，其頭頂、前額、鼻頭很亮，下眼窩，兩腮和鼻子下面完全處于陰影之中，造成一種反常奇特的形態(tài)。5.直射光：是指太陽(yáng)以平行光線直接投射到地面上的光。直射光(硬光),照在被攝體上，形成明顯反差，用側(cè)光照明，并有明顯的投影有利于表現(xiàn)對(duì)象的起伏和皺褶。

6.散射光：光線軟，受光面和背光面過(guò)渡柔合，沒(méi)有明顯的投影。對(duì)被攝對(duì)象的形體、輪廓、起伏表現(xiàn)不夠明。光線柔和，宜減弱對(duì)象粗糙不平的質(zhì)感，使其柔化。用于拍人物老的顯得年青些，年輕的顯得漂亮些。7.光線語(yǔ)言

? 光線構(gòu)成了塑造銀幕空間的重要手段。

? 不同照度的光線對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生不同的作用。? 由光線所形成的明暗、陰影暗示人物、事件的性質(zhì)。8.《這里的黎明靜悄悄》

用高調(diào)的照明表現(xiàn)了戰(zhàn)前生活的寧?kù)o與美好，與此形成對(duì)比的是現(xiàn)實(shí)空間的還原色彩和戰(zhàn)爭(zhēng)空間的黑白影調(diào)。9.《天堂電影院》

一部自傳體回憶影片，過(guò)去的時(shí)空在創(chuàng)作者心目中是一段美好的時(shí)光，為此導(dǎo)演采用了給人予歲月感但卻溫暖的金黃色的影調(diào)，而影片主人公戀愛(ài)的一段，影調(diào)在金黃色的基礎(chǔ)又變得亮起來(lái)。10.《教父》

黑幫們出沒(méi)于黑暗和幽暗的建筑中，畫(huà)面常常以黑色作為背景，人物面部呈現(xiàn)半明半暗的狀態(tài)，導(dǎo)演以此突出黑手黨的神秘、恐怖以及地下意義。11.《末代皇帝》

當(dāng)末代皇帝溥儀在北京紫禁城時(shí)，他始終處在陰影中；當(dāng)他被民主的力量驅(qū)使走出紫禁城時(shí)，他便獲得了陽(yáng)光。封建制度的專制、封閉與資本主義的民主、開(kāi)放的對(duì)比通過(guò)光線的明暗得到了知覺(jué)化的體現(xiàn)。12.《紅》

當(dāng)女模特進(jìn)入老法官的客廳與之交談時(shí)，光線是灰暗的；當(dāng)兩人逐漸了解對(duì)方而相互理解接近時(shí)，導(dǎo)演設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)啟臺(tái)燈的情節(jié)，女模特的面部在溫暖的光線下顯得明媚動(dòng)人。在這里光線的變化成了人物關(guān)系的視覺(jué)對(duì)應(yīng)。13.《公民凱恩》

為了強(qiáng)調(diào)凱恩的權(quán)勢(shì)給人的壓迫感，伴隨著凱恩的總是較大的陰影，同時(shí)半明半暗的照明與凱恩的神秘和多重性格是對(duì)應(yīng)的視聽(tīng)語(yǔ)言元素——色彩

1.《浮華世界》——馬摩里安

1935年，《浮華世界》又譯（名利場(chǎng)），標(biāo)志著世界上第一部彩色電影的出現(xiàn)。從而使色彩真正作為一種元素、手段、風(fēng)格進(jìn)入了銀幕的世界。

2.“色彩是電影語(yǔ)言的一部分，我們使用色彩表達(dá)不同的情感和感受。就像運(yùn)用光與影象征生與死的沖突一樣?！?/p>

——著名攝影師斯托拉羅

3.“我認(rèn)為在電影的視覺(jué)元素中，色彩是最能喚起人的情感波動(dòng)的因素……我自已認(rèn)為。從生理上說(shuō)，色彩是第一性的，能馬上喚起人的情緒波動(dòng)?！?/p>

——張藝謀

4.色彩的形成 ⑴光源 ⑵物品 ⑶眼睛 5.色彩的因素 ? 固有色 ? 光源色 ? 環(huán)境色 6.色彩的屬性

? 色相：也叫色澤，是顏色的基本特征，反映顏色的基本面貌。

? 純度：也叫飽和度，指顏色的純潔程度。? 明度 ：也叫亮度，體現(xiàn)顏色的深淺。

7.色彩的對(duì)比 ⑴冷暖對(duì)比 ⑵明度對(duì)比 ⑶純度對(duì)比 ⑷色彩面積對(duì)比

8.色彩的情感（紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫）

? 紅色是太陽(yáng)和火焰的色調(diào)，象征著溫暖、熱量，是愛(ài)情、熱情、沖動(dòng)、激烈等的感情象征。

? 紅色給人的視覺(jué)感受是熱烈而活躍，具有蓬勃向上的感覺(jué)。

《紅高梁》 ：紅色是最強(qiáng)有力的色彩，在電影中偏愛(ài)紅色。把紅色的表現(xiàn)推向極致的當(dāng)數(shù)我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀。

《菊豆》 ：《菊豆》中紅色的染坊

《大紅燈籠高高掛》 ：大紅燈籠

《秋菊打官司》 ：那一串串掛在墻頭上的紅辣椒

《活著》 ：紅色被作為影片突出的飾物和象征性的幕景。紅色的皮影戲、掛著大紅燈籠的賭場(chǎng)、紅色的標(biāo)語(yǔ)、紅色的毛主席畫(huà)像、紅袖章、紅寶書(shū)等在影片中十分醒目。? 黃色給人以明朗和歡樂(lè)的感覺(jué)，常常被用來(lái)象征幸福和溫馨。黃色因明度高，容易從背景中顯現(xiàn)出來(lái)。具有引人注目、吸引觀者視線的力量和條件。

?

在我國(guó)歷史傳統(tǒng)中，以黃色為神圣、權(quán)貴、至高無(wú)上的皇權(quán)的標(biāo)志。意大利導(dǎo)演貝爾納多·貝爾托魯齊 ：⑴彌漫在撲朔迷離的黃色中，這是熱情、欲望和瘋狂的象征。⑵用明亮的紅與黃拍出了中國(guó)皇宮的金碧輝煌，給人以華麗隆重的視覺(jué)感受。

●

藍(lán)色在心理上形成一種冷的感覺(jué)，所以象征著寒冷。還包含著抑郁和憂傷的成分。

●

藍(lán)色是一種能量。最純粹的藍(lán)色是一種奪人的虛無(wú)，是蠱惑與寧?kù)o這對(duì)矛盾的綜合體。

《藍(lán)色》——基耶斯洛夫斯基

? 最能感受到藍(lán)色調(diào)的是法籍波蘭電影大師基耶斯洛夫斯基的“三色”電影之一《藍(lán)色》。

? 影片籠罩在憂郁的藍(lán)色之中，藍(lán)色的游泳池，藍(lán)色水晶樣迷離的玻璃串燈飾，既為女主人公營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)特的心理背景，又給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)的愉悅和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

《千里走單騎》 ：大量展現(xiàn)原生態(tài)天空的鏡頭，那種純粹青透的湛藍(lán)有一種震人心魄的美麗，延續(xù)了一種回歸質(zhì)樸與本真的風(fēng)格，以水面無(wú)波、平鋪直敘的方式，反映了親情的厚重深沉之美。

? 綠色是自然生命中最生意盎然的色彩，有一種平靜、穩(wěn)定、希望的感覺(jué)，是一種最適宜人眼睛的色彩。? 綠色象征著和平，代表著春天。

《十面埋伏》竹林：天與地、人與物，整個(gè)畫(huà)面凝合成一片壯觀的綠色海洋。那片綠看得讓人心動(dòng)，讓人神往。

? 黑色往往使人聯(lián)想到死亡、憂愁，易產(chǎn)生失望、黑暗、陰險(xiǎn)、罪惡的感覺(jué)。

? 黑色的情緒又具有低沉、凝重、莊嚴(yán)等感覺(jué)。暗黑色在影片《英雄》中，表現(xiàn)了秦王朝的威嚴(yán)與冷酷。

? 白色使人聯(lián)想到光明、清晰、神圣，易產(chǎn)生純潔、淡雅、穩(wěn)定的感覺(jué)。? 白色具有虛無(wú)、冷淡、和平等感覺(jué)。

斯巴達(dá)三百勇士——元素解讀

? 暴力美學(xué)

?

剪輯中“動(dòng)慢”結(jié)合 ?

線性敘事模式

?

與《勇敢的心》之比較 1.暴力美學(xué)

“所謂的動(dòng)作，所謂的暴力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是舞蹈，是動(dòng)態(tài)的美感。”

——吳宇森

? “暴力”與“美學(xué)”——以美學(xué)的方式，詩(shī)意的畫(huà)面，甚至幻想中的鏡頭來(lái)表現(xiàn)人性暴力面和暴力行為。

? 暴力美學(xué)已成為現(xiàn)代電影中的一個(gè)流派 ：吳宇森、北野武、昆汀·塔倫蒂諾。

2.吳宇森——暴力美學(xué)宗師

? 暴力美學(xué)是服務(wù)于俠義精神和浪漫情懷的主題的，所以是東方審美觀，具體體現(xiàn)在吳宇森濃厚的江湖情結(jié)和英雄主義情結(jié)。

? 吳宇森常用慢鏡頭來(lái)表現(xiàn)激烈的槍?xiě)?zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)：溫柔的光線下，身著黑色風(fēng)衣的殺手目光如炬，手持雙槍凌空飛身，槍口噴射出憤怒的火焰，槍林彈雨中，頭發(fā)同衣袂一起飄舞，潔白的鴿子如驚鴻般翻飛。將觸目驚心的搏殺、火拼，拍得浪漫、抒情。? 詩(shī)意的暴力。3.《英雄本色》

從1986年吳宇森自編自導(dǎo)了奠定自己地位的言志之作《英雄本色》，這部被冠以“英雄片”的電影在火爆的槍?xiě)?zhàn)場(chǎng)面中初顯其“暴力美學(xué)”的特色。4.《新縱橫四?！?/p>

到吳宇森進(jìn)軍好萊塢后執(zhí)導(dǎo)的《新縱橫四?！?，則更體現(xiàn)了藝術(shù)與動(dòng)作的完美結(jié)合，用吳宇森的話講：它是情與愛(ài)的延續(xù)、善與惡的較量，也是中西合璧的一次探索。

5.《碟血雙雄》

《碟血雙雄》將吳宇森的“暴力美學(xué)”的精神更加發(fā)揚(yáng)廣大。6.《斷箭行動(dòng)》和《變臉》

最出色的表現(xiàn)是在吳宇森的《斷箭行動(dòng)》和《變臉》，尤其《變臉》，成為了“暴力美學(xué)”的一個(gè)里程碑式的作品。7.北野武——“暴力美學(xué)”的實(shí)踐者

代表作《座頭市》中，暴力中也不乏人情的美，使作品具有的獨(dú)特的藝術(shù)效果。

8.昆汀·塔倫蒂諾 ——“暴力大師 ”

? 把暴力美學(xué)完美地運(yùn)用到了電影語(yǔ)言中。作品就有集東方暴力與西方暴力于一體的味道。尤其作品《殺死比爾》系列在全球掀起一場(chǎng)新的“暴力美學(xué)”熱。

? 代表作品

9.作品：《落水狗》，《殺死比爾》，《天生殺人狂》，10.斯巴達(dá)三百勇士——“暴力”與“美學(xué)” ? 遠(yuǎn)去的英雄，唯美的畫(huà)面 ? 男人的詩(shī)篇，女人的柔情 ? 血腥的展現(xiàn)，視覺(jué)的沖擊 ? 正義與邪惡的較量 ? 人物的扭曲化和變形處理 ? 神怪和妖魔的介入 ? 悲壯的陽(yáng)剛之美

視聽(tīng)語(yǔ)言元素—— 長(zhǎng)鏡頭

1.長(zhǎng)鏡頭概念的歷史言說(shuō)

? 長(zhǎng)鏡頭概念是在安德烈·巴贊提出了電影本性之后，在對(duì)電影鏡頭建構(gòu)的景深鏡頭理論中提出的。

? “長(zhǎng)鏡頭”是后人，諸如卡斯比埃、安德魯斯、漢德遜、米特里、魏茨曼等人對(duì)巴贊的電影本體論、景深鏡頭理論的持續(xù)研究中，而形成的“巴贊的長(zhǎng)鏡頭理論”的。

? 漢德遜——長(zhǎng)鏡頭是“未經(jīng)過(guò)剪輯的片斷，即我們稱作長(zhǎng)鏡頭的東西” ? 麥茨——把景深長(zhǎng)鏡頭與長(zhǎng)鏡頭并列起來(lái)論述，稱長(zhǎng)鏡頭是鏡頭一段落，把段落鏡頭與景深鏡頭分類表述。

? 魏茨曼——總結(jié)出長(zhǎng)鏡頭一種美學(xué)功能：景深鏡頭與連續(xù)拍攝表現(xiàn)出完整地把握事件的追求。

? 卡斯比?！L(zhǎng)鏡頭的美學(xué)特征應(yīng)該是時(shí)空完整、意義含糊，從各種角度看動(dòng)作的可能性。

? 景深鏡頭理論的提出，巴贊是針對(duì)蒙太奇理論的，而這種景深鏡頭的美學(xué)原則是后來(lái)長(zhǎng)鏡頭理論的美學(xué)內(nèi)核和支柱。

? “若一個(gè)事件中主要內(nèi)容要求兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)作元素同時(shí)存在，蒙太奇被禁用”——《蒙太奇運(yùn)用的界限》

? 蒙太奇句式中的長(zhǎng)鏡頭一般不單獨(dú)表現(xiàn)兩個(gè)以上的動(dòng)作或事件，不具備獨(dú)立表述的功能。蒙太奇的表述職能產(chǎn)生于鏡頭與鏡頭之間相互關(guān)系的組合中。

? 長(zhǎng)鏡頭的美學(xué)概念因此表述為：在一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)空里不間斷地展現(xiàn)兩個(gè)以上的動(dòng)作或一個(gè)完整事件的鏡頭。2.長(zhǎng)鏡頭的源起

? 電影誕生與初創(chuàng)的影片都是由單鏡頭攝制完成的。梅里愛(ài)的電影在鏡頭形態(tài)上并沒(méi)擺脫這一原始模式。

? 鮑特、格里菲斯時(shí)代，蒙太奇的鏡頭組接和組合的敘述形式出現(xiàn)了，成為電影獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，甚至開(kāi)始將蒙太奇作為電影的本質(zhì)對(duì)待。在不斷的電影實(shí)踐中，開(kāi)始對(duì)這原則提出了質(zhì)疑。（他們認(rèn)為蒙太奇在他們的影片里只是剪輯手段）。

? 1921年，電影《北方的納努克》里的長(zhǎng)鏡頭被電影史學(xué)家公認(rèn)為開(kāi)長(zhǎng)鏡頭歷史先河的影片。3.巴贊的長(zhǎng)鏡頭理論的形成

? 巴贊解析《公民凱恩》，首次提出景深鏡頭的結(jié)構(gòu)方式。

? 惠勒的《我們生活的美好時(shí)代》則是自覺(jué)地以紀(jì)實(shí)方式表現(xiàn)二戰(zhàn)后復(fù)員軍人的生活和遭遇，以深焦距鏡頭呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)空間里不空間層面上同時(shí)發(fā)生的人物關(guān)系與行為。

? 讓·雷諾阿的《游戲規(guī)則》構(gòu)造了現(xiàn)實(shí)主義電影的美學(xué)標(biāo)本。? 意大利新現(xiàn)實(shí)主義電影，對(duì)好萊塢的戲劇電影提出全面挑戰(zhàn)。4.長(zhǎng)鏡頭的表現(xiàn)形態(tài) ? 景深長(zhǎng)鏡頭

? 鏡頭內(nèi)部蒙太奇式長(zhǎng)鏡頭 ? 段落鏡頭 ? 主觀長(zhǎng)鏡頭 ? 靜觀長(zhǎng)鏡頭 ? 舞臺(tái)紀(jì)錄式長(zhǎng)鏡頭 ? 紀(jì)實(shí)性長(zhǎng)鏡頭 5.景深長(zhǎng)鏡頭

長(zhǎng)鏡頭的本源形態(tài)，即用廣角的深焦距鏡頭拍攝的單鏡頭。在景深長(zhǎng)鏡頭的縱深多層面空間位置上，畫(huà)面以多涵義的形態(tài)展示在銀幕上，觀眾在觀賞時(shí)有選擇的自由。

6.鏡頭內(nèi)部蒙太奇式長(zhǎng)鏡頭

? 由內(nèi)部人物調(diào)度、攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)和攝影機(jī)多角度變化綜合構(gòu)成的。? 其形態(tài)特征是鏡頭內(nèi)部的主體人物的動(dòng)作貫穿始終。7.段落鏡頭

? 是對(duì)景深長(zhǎng)鏡頭的擴(kuò)展延伸，是在統(tǒng)一時(shí)間空間里不間斷地展現(xiàn)一個(gè)完整的事件。

? 段落鏡頭和景深長(zhǎng)鏡頭的區(qū)別 8.主觀長(zhǎng)鏡頭

是以客體主觀化的形態(tài)表現(xiàn)的長(zhǎng)鏡頭。表達(dá)的是以主人公或?qū)а莸闹饔^感受，不帶紀(jì)實(shí)性，是把表現(xiàn)客體主觀化了，或夸張、或變形、或虛幻，對(duì)展示人物的內(nèi)心情緒，是一種很具表現(xiàn)力的鏡頭方式 9.靜觀長(zhǎng)鏡頭

也稱為卷畫(huà)式長(zhǎng)鏡頭，鏡頭的位置與鏡頭表現(xiàn)的主體通常都保持在一個(gè)全景的固定距離上，鏡頭或靜或動(dòng)，動(dòng)也是在全景畫(huà)面的橫移中形成的畫(huà)卷式構(gòu)圖的空間流動(dòng)，觀眾的視覺(jué)感受也始終處于客觀的審視的狀態(tài)里。10.舞臺(tái)紀(jì)錄式長(zhǎng)鏡頭

來(lái)自電影初創(chuàng)時(shí)的梅里愛(ài)的影片，將鏡頭固定在觀眾席正中機(jī)位，拍下整場(chǎng)的舞臺(tái)演出。被后人稱為舞臺(tái)紀(jì)錄片，意在用膠片紀(jì)錄、保留經(jīng)典的戲劇演出，為戲劇與觀眾留存戲劇藝術(shù)的寶貴的歷史財(cái)富。11.紀(jì)實(shí)性長(zhǎng)鏡頭

源于盧米埃爾的紀(jì)錄片，延伸演化到弗拉哈迪的《北方的納努克》，在新聞紀(jì)錄片與故事片里同時(shí)并存。

視聽(tīng)語(yǔ)言元素—— 場(chǎng)面調(diào)度

1.場(chǎng)面調(diào)度涵義

? 場(chǎng)面調(diào)度一詞出自法文，意為“擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩被颉胺旁趫?chǎng)景中”。最初用于舞臺(tái)劇，指導(dǎo)演對(duì)一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)演員的行動(dòng)路線、地位和演員之間的交流等表演活動(dòng)所進(jìn)行的藝術(shù)處理。

? 由于電影和戲劇在藝術(shù)處理上具有某些共同性，場(chǎng)面調(diào)度一詞也被引用到電影創(chuàng)作中來(lái)，意指導(dǎo)演對(duì)畫(huà)框內(nèi)事物的安排。

? 完全意義上的場(chǎng)面調(diào)度一方面指“對(duì)一場(chǎng)戲藝術(shù)處理的空間表現(xiàn)，即表現(xiàn)對(duì)象的空間位置的目的性，邏輯性與心理狀態(tài)使然的行動(dòng)路線、方向范圍、對(duì)象空間位置，空間關(guān)系變化、環(huán)境氛圍及表現(xiàn)方式”；另一方面則是“運(yùn)用攝影手段對(duì)其進(jìn)行合乎表情達(dá)意，合乎美的規(guī)律要求的協(xié)調(diào)處理”。2.場(chǎng)面調(diào)度類型 ? 鏡頭的調(diào)度 ? 表現(xiàn)對(duì)象的調(diào)度

3.鏡頭的調(diào)度

? 了解鏡頭的調(diào)度，除了景別等知識(shí)之外，還需要了解鏡頭的靜止及運(yùn)動(dòng)方式和特點(diǎn)。即固定畫(huà)面及運(yùn)動(dòng)鏡頭。? 固定畫(huà)面

? 五種主要的鏡頭運(yùn)動(dòng)方式

? 鏡頭調(diào)度的具體內(nèi)容

? 固定畫(huà)面即機(jī)位不變，焦距不變，鏡頭光軸（上下左右）不變時(shí)拍出來(lái)的畫(huà)面。除非特殊效果，沒(méi)有那個(gè)影視作品少得了它。據(jù)統(tǒng)計(jì)，影視畫(huà)面中70％是固定畫(huà)面。其重要性可見(jiàn)一般。

? 許多學(xué)習(xí)影視攝像的人先從靜態(tài)攝影和拍固定畫(huà)面學(xué)起，是很有道理而且十分必要的。4.五種主要的鏡頭運(yùn)動(dòng)方式

? 推：推是焦距由大到小接近被攝體，畫(huà)面由大景別向小景別變化的過(guò)程。相當(dāng)于人的眼神對(duì)某一點(diǎn)的集中。

? 拉：拉是與推相反的過(guò)程。拉鏡頭常常表現(xiàn)人或物與環(huán)境的關(guān)系，有的時(shí)候由于鏡頭最終拉出內(nèi)容的未知性，它能產(chǎn)生意想不到的效果。? 搖：搖是機(jī)位不變，借助三角架或人本身，沿水平方向或垂直方向或二者兼有地變動(dòng)攝像機(jī)鏡頭光學(xué)軸線的拍攝方式。搖有豐富的內(nèi)容捕捉，上下左右搖，半圓搖或360度旋轉(zhuǎn)都是可以的。它意味注意力的轉(zhuǎn)移。? 移：移攝在正規(guī)的影視作品拍攝中通常是借助移動(dòng)軌的，而對(duì)更多的人來(lái)說(shuō)就得借助自己穩(wěn)健的步伐了。移攝是攝像機(jī)本身發(fā)生位移而不是光軸的變化，如同一個(gè)人邊走邊看的效果。

? 跟 ：跟就是攝像機(jī)跟著被攝主體運(yùn)動(dòng)而同步運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的拍攝。它營(yíng)造的是一種強(qiáng)烈的真實(shí)感。紀(jì)錄片拍攝曾流傳跟隨跟隨再跟隨的說(shuō)法，現(xiàn)在的許多紀(jì)實(shí)類作品都常常出現(xiàn)跟鏡頭。5.鏡頭調(diào)度的具體內(nèi)容

鏡頭的調(diào)度實(shí)際上可以分兩個(gè)層面，一是對(duì)單個(gè)鏡頭的調(diào)度，另一個(gè)層面則是對(duì)整場(chǎng)戲的整體調(diào)度。調(diào)度內(nèi)容包括： ? 確定拍攝機(jī)位

? 選擇合適焦距

? 包括拍攝的角度，景別，視點(diǎn)等方面。

? 拍攝機(jī)位需要與劇中人物的運(yùn)動(dòng)軌跡密切配合，尋求最佳的表現(xiàn)人物行為，情緒及環(huán)境氛圍，空間特征的拍攝方位。

? 而在有較多人物的情況下必須牢牢將視點(diǎn)鎖定在主要表現(xiàn)對(duì)象上。? 所謂橫看成嶺側(cè)成峰，機(jī)位的確定對(duì)于鏡頭調(diào)度是重要一環(huán)。6.選擇合適焦距

廣角和長(zhǎng)焦的表現(xiàn)力是明顯不同的。廣角適合表現(xiàn)大環(huán)境大場(chǎng)景，介紹空間關(guān)系。而長(zhǎng)焦則可借助它在景深上的特點(diǎn)而突出主體或者強(qiáng)化畫(huà)面物體之間的距離關(guān)系。

7.表現(xiàn)對(duì)象的調(diào)度

? 橫向調(diào)度：即演員從畫(huà)面的左或右方橫向運(yùn)動(dòng)； ? 正向或背向調(diào)度，即演員面向或背向鏡頭縱向運(yùn)動(dòng)； ? 上下調(diào)度：即演員從畫(huà)面上方或下方垂直向相反方向運(yùn)動(dòng)；

? 斜上斜下調(diào)度：即演員在畫(huà)面上方或下方沿與鏡頭垂線成夾角的線路向反方向運(yùn)動(dòng)

? 環(huán)形調(diào)度：即演員在畫(huà)面中作環(huán)形運(yùn)動(dòng)； ? 無(wú)定形調(diào)度：即演員可在畫(huà)面上自由運(yùn)動(dòng)。

演員調(diào)度的著眼點(diǎn)，不僅在于演員在畫(huà)面中構(gòu)圖的美感，還應(yīng)遵循人物特定情景下的動(dòng)作邏輯。

8.場(chǎng)面調(diào)度的主要作用

? 豐富畫(huà)面語(yǔ)言和造型形式，增強(qiáng)電視畫(huà)面的概括力和藝術(shù)表現(xiàn)力。? 渲染氣氛，通過(guò)場(chǎng)面調(diào)度創(chuàng)造特定的情境和藝術(shù)效果。

? 通過(guò)鏡頭的場(chǎng)面調(diào)度，可從多方位、多層面去觀察事物的發(fā)生和發(fā)展，鏡頭組接后可產(chǎn)生特定的意義。? 場(chǎng)面調(diào)度有助于對(duì)節(jié)目節(jié)奏的把握，有助于形成畫(huà)面的節(jié)奏變化。? 通過(guò)鏡頭的運(yùn)動(dòng)和鏡頭內(nèi)的人物的運(yùn)動(dòng)，可以形成長(zhǎng)鏡頭紀(jì)實(shí)性拍攝。? 通過(guò)鏡頭的編輯，場(chǎng)面調(diào)度可以使電視的時(shí)空產(chǎn)生突破性的變化尤其是現(xiàn)代編輯手段的更新，使其功能得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

9.軸線定義

? 指在影視場(chǎng)面調(diào)度中，攝像機(jī)在拍攝和處理兩個(gè)以上的人物動(dòng)作方向以及相互之間交流時(shí)候，人物之間的一條假定的直線。? 方向軸線和關(guān)系軸線

視聽(tīng)語(yǔ)言元素—— 聲音

1.聲音的基礎(chǔ)知識(shí)

聲音就是機(jī)械能造成的振動(dòng)在物質(zhì)中以波的形式傳播 ： ? 頻率 ? 波長(zhǎng) ? 周期 ? 幅度 ? 速度 2.頻率

? 人耳能聽(tīng)到的頻率范圍大致在20HZ----20KHZ之間；一般音樂(lè)的頻率范圍大致在40HZ-----5KHZ之間；人說(shuō)話的頻率范圍大致在100HZ----8KHZ之間。

? 聲音的頻率越高，其音高也就越高，聲音的頻率是決定音高的唯一因素。

? 聲音的大小與頻率無(wú)關(guān)，它與波幅有關(guān)，也就是說(shuō)聲波蘊(yùn)含的能量越多聲音就越大。

3.波長(zhǎng)

? 聲音波長(zhǎng)=聲速／頻率，故頻率高的聲音波長(zhǎng)短，因而較“小”。反之，頻率低的聲音波長(zhǎng)長(zhǎng)，因而較“大”。

? 聲音其實(shí)是一種波，可以說(shuō)是聲波，常溫下人耳能聽(tīng)到的聲音波長(zhǎng)范圍約1.70mm～17.0m。4.幅度

? 聲波的幅度是通過(guò)它產(chǎn)生的壓力來(lái)度量的。

? 人耳可以感知的聲音振幅范圍很大，所以我們衡量聲波的振幅的時(shí)候，取對(duì)數(shù)之后以分貝為單位記錄。

? 人耳可以感知的最弱的聲音的振幅大約是20μPa（20微帕）。5.速度

? 聲速依賴于聲波傳播的介質(zhì)，聲速是介質(zhì)的特性，和聲波本身無(wú)關(guān)。

? 一般來(lái)說(shuō)聲速和介質(zhì)的硬度密度比的平方根成正比，這些物理特性會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的變化而變化，并且進(jìn)一步造成聲速的變化。

? 例如氣體中的聲速就依賴于氣溫。空氣中的聲速大約是345m/s，水中是1500m/s，鋼鐵中大約是5000m/s。

6.聲音的空間

空間中傳播的聲音具有空間性質(zhì)，它可以用來(lái)表征它所處的那個(gè)空間的特點(diǎn)，在視聽(tīng)藝術(shù)中，聲音成了塑造空間的手段，加強(qiáng)了影視空間的立體感、層次感和運(yùn)動(dòng)感：

? 進(jìn)大遠(yuǎn)小的視覺(jué)法則在聲音依然有效。? 聲音的交混

? 畫(huà)外音提示畫(huà)外空間的存在，也可以暗示畫(huà)外空間的性質(zhì)。7.影視中聲音的類型

? 人聲：人聲的音高、音響、力度、節(jié)奏、對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白和解說(shuō)詞。? 音響：動(dòng)作音響、自然聲、機(jī)械聲和環(huán)境聲 ? 音樂(lè) 8.音樂(lè)

? 在影視中，音樂(lè)主要分為主觀性音樂(lè)和客觀性音樂(lè)。? 音樂(lè)具有建構(gòu)形象的作用。

? 音樂(lè)在影視中的使用方法（不要濫用）9.聲音與畫(huà)面的關(guān)系

? 聲畫(huà)對(duì)應(yīng)：畫(huà)面內(nèi)有人物或物體的動(dòng)作，產(chǎn)生了有聲源現(xiàn)象。

? 聲畫(huà)分立：畫(huà)面內(nèi)無(wú)聲源，傳來(lái)的聲音與畫(huà)面不對(duì)應(yīng)，形成各自分立的現(xiàn)象。

? 聲畫(huà)對(duì)比：聲音與畫(huà)面形成強(qiáng)烈的對(duì)比和反差。

視聽(tīng)語(yǔ)言文字形式—— 分鏡頭稿本

1.鏡頭、鏡頭組、分鏡頭

? 鏡頭——是影視畫(huà)面敘事和表意的基本單位，是指攝像機(jī)（攝影機(jī)）從開(kāi)始拍攝到結(jié)束拍攝這段時(shí)間內(nèi)所拍攝的相連的電視畫(huà)面。

? 鏡頭組——將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的鏡頭組接起來(lái)，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思的鏡頭集合就是鏡頭組。

? 分鏡頭——把文字稿本內(nèi)容分切成一系列可以拍攝的鏡頭稱為分鏡頭。2.分鏡頭依據(jù)

? 依據(jù)人的視感知規(guī)律 ? 依據(jù)蒙太奇組接原則

3.視感知規(guī)律是人的一種心理現(xiàn)象，諸如人的視覺(jué)暫留原理、完型心理和似動(dòng)現(xiàn)象等，它們都是進(jìn)行鏡頭分切和組接的依據(jù)，即在進(jìn)行鏡頭景別、角度、時(shí)間等設(shè)置和變化時(shí)，要充分考慮到接受對(duì)象的心理需求和接受過(guò)程，盡量能夠讓他們看得清、看得全和看得準(zhǔn)。

4.依據(jù)蒙太奇組接原則

? 將兩個(gè)或兩個(gè)以上的鏡頭通過(guò)不同的順序組接起來(lái)將會(huì)產(chǎn)生新的涵義，即“1+1﹥2”的原理；

? 利用蒙太奇可以對(duì)拍攝對(duì)象和攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行設(shè)置和把握，形成鏡頭運(yùn)動(dòng)的形式、造型功能和持續(xù)時(shí)間，從而創(chuàng)造影片特有的敘事節(jié)奏； ? 利用蒙太奇的剪輯方法可以創(chuàng)造影視假定性的熒幕時(shí)空，根據(jù)敘事和主題的需要，對(duì)時(shí)間和空間進(jìn)行自由的壓縮和擴(kuò)展；

? 利用蒙太奇將聲音與畫(huà)面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成聲畫(huà)同步、聲畫(huà)分立和聲畫(huà)對(duì)比聲畫(huà)結(jié)合的形象。

5.分鏡頭稿本概念和內(nèi)容 ? 概念：將文字稿本所要表達(dá)的畫(huà)面意義區(qū)分出一個(gè)個(gè)可供拍攝的鏡頭，再將分鏡頭的內(nèi)容記錄在一種專用的表格上，為節(jié)目的拍攝錄制作參考和應(yīng)用，這種稿本稱為分鏡頭稿本。

? 內(nèi)容：

① 一個(gè)個(gè)具體形象的可供拍攝的畫(huà)面鏡頭； ② 鏡頭之間的組接技巧以及相應(yīng)的鏡頭組； ③ 對(duì)應(yīng)鏡頭的解說(shuō)詞；

④ 對(duì)應(yīng)鏡頭組、場(chǎng)面和段落的音樂(lè)與音響。6.分鏡頭稿本

? 機(jī)號(hào)：在使用多機(jī)拍攝時(shí)候，表明信號(hào)的來(lái)源是來(lái)自哪臺(tái)攝像機(jī)。? 鏡號(hào)：鏡頭的順序編號(hào)。

? 景別：特寫(xiě)、近景、中景、全景等。

? 技巧：主要包括鏡頭的運(yùn)動(dòng)形式和鏡頭的組接技巧，比如鏡頭的推、拉、搖、移、跟等，特技的淡入、淡出、硬切、疊化等。? 畫(huà)面內(nèi)容：以文字形式對(duì)畫(huà)面的描述。

? 長(zhǎng)度（S）：鏡頭的拍攝時(shí)間，通常以秒為單位。

? 解說(shuō)詞：以文字稿本為依據(jù)，對(duì)相應(yīng)鏡頭及鏡頭組的文字闡述。? 音樂(lè)：與主題相匹配的音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格并標(biāo)明其起始位置。? 音響：現(xiàn)場(chǎng)的效果聲。

? 備注：對(duì)一些拍攝內(nèi)容所做的特殊要求。7.清者大學(xué)士王國(guó)維之讀書(shū)三境界：

? 昨夜西風(fēng)凋敝樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路； ? 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

? 眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

8.對(duì)于影視創(chuàng)造來(lái)說(shuō)，從你的理解角度來(lái)說(shuō)，上面那個(gè)因素顯得更為重要，然后對(duì)它們進(jìn)行排序，須滿足：

① 依據(jù)當(dāng)前中國(guó)特有的電影市場(chǎng)的雙軌制運(yùn)行機(jī)制；

② 依據(jù)當(dāng)前中國(guó)受眾（心理狀況、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)收入、職業(yè)、地域、年齡等）的特點(diǎn)。③ 宣傳炒作 ④ 導(dǎo)演 ⑤ 劇本 ⑥ 國(guó)外獲獎(jiǎng) ⑦ 明星

視聽(tīng)語(yǔ)言重點(diǎn).電影發(fā)展的幾個(gè)階段：

⑴電影的誕生與初創(chuàng)期（1895—1928）

⑵電影的發(fā)展期（1929—1945年）⑶電影的成熟期（1946—80年代）2.電影的誕生與初創(chuàng)期（1895—1928）：梅里愛(ài)、法國(guó)和德國(guó)的先鋒派、、格里菲斯、愛(ài)森斯坦、庫(kù)里肖夫、普多夫金等。

電影的發(fā)展期（1929—1945年）：有聲電影和彩色電影的問(wèn)世、戲劇電影時(shí)代、奧遜—威爾斯和讓—雷諾阿對(duì)戲劇電影的挑戰(zhàn)、好萊塢“黑盒大使”在世界電影市場(chǎng)的主宰。電影的成熟期（1946—80年代）： ⑴意大利新現(xiàn)實(shí)主義電影 ⑵法國(guó)新浪潮

⑶現(xiàn)代主義電影潮流

⑷現(xiàn)代藝術(shù)電影和數(shù)字電影 3.電影內(nèi)涵：

? 電影是由現(xiàn)代科技手段與工具（材料）制造和傳播的，銀幕上呈現(xiàn)的活動(dòng)圖像。? 電影是一種新型的現(xiàn)代文化

? 電影是現(xiàn)代大眾傳播媒介

? 電影是一種新型的藝術(shù).媒介發(fā)展的四個(gè)階段：

? 身體語(yǔ)言時(shí)代

? 口頭語(yǔ)言時(shí)代

? 文字語(yǔ)言時(shí)代

? 視聽(tīng)語(yǔ)言時(shí)代.媒介內(nèi)涵：

? 媒介是那些延伸人類器官的所有工具、技術(shù)和活動(dòng)，它的范圍是很廣泛的。

? 媒介是訊息包含著這樣兩個(gè)含義

? 一種媒介的產(chǎn)生會(huì)在社會(huì)中產(chǎn)生新的行為標(biāo)準(zhǔn)和方式。

? 媒介之間是互相關(guān)聯(lián)的，一種媒介注定是另一種媒介的內(nèi)容。6.媒介的分類

⑴一類是身體媒介——以人的生理器官為媒介材料的媒介，主要表現(xiàn)為舞蹈、唱歌等； ⑵一類是再現(xiàn)性媒介——運(yùn)用文字、線條、色彩等間接性符號(hào)來(lái)表達(dá)意義，主要表現(xiàn)為文學(xué)、美術(shù)、樂(lè)器等。7.大眾傳播媒介內(nèi)涵：

專指?jìng)鞑ズ蛷?fù)制信息符號(hào)的機(jī)械和有編輯人員的報(bào)刊、出版社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等類的傳播組織參與的傳播渠道（媒體）。8.現(xiàn)代大眾傳播媒介媒體類型

現(xiàn)代大眾傳播媒介廣義上包括：電話、電報(bào)、廣播、電視、電影、錄像帶、錄音帶、CD、VCD、DVD、游戲機(jī)、手機(jī)、BP機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)等。9.現(xiàn)代大眾傳播媒介特點(diǎn)

? 傳播速度快、傳播面廣、傳播的信息量大；

? 改變了傳統(tǒng)傳媒在同一空間傳播與接受的局限 ； ? 信息符號(hào)的編碼與傳遞的直線性.視聽(tīng)媒介的媒介材料

視聽(tīng)媒介的每一個(gè)過(guò)程都與能量形式光波和聲波有關(guān)，如果沒(méi)有光波和聲波，視聽(tīng)媒介是無(wú)法完成自己的使命，因此我們可以說(shuō)，光波和聲波是視聽(tīng)媒介的材料。11.視聽(tīng)媒介基本特性：記錄性 12.視聽(tīng)媒介的紀(jì)錄功能

? 影響生活

? 影響政治

? 影響經(jīng)濟(jì).視聽(tīng)思維

⑴從思維形態(tài)來(lái)看，視聽(tīng)思維不屬于概念思維。⑵視聽(tīng)思維不是線性思維，應(yīng)打破文學(xué)線性思維的習(xí)慣。14.視聽(tīng)語(yǔ)言含義

所謂視聽(tīng)語(yǔ)言是指“影像和聲音按照選定的敘事方式組織安排成符號(hào)和象征體系”，從這個(gè)定義可以看出，視聽(tīng)語(yǔ)言涉及三個(gè)內(nèi)容，影像（包括聲音）、敘事與符號(hào)和象征體系。15.電影與人的視覺(jué)心理現(xiàn)象

? 視覺(jué)暫留原理 ? 似動(dòng)現(xiàn)象 ? 完型心理 16.視覺(jué)暫留原理

⑴人眼在某個(gè)視像消失后仍可使該物象在視網(wǎng)膜上滯留0.1-0.4秒左右。（視覺(jué)暫留原理）。⑵電影正是根據(jù)這種“視覺(jué)暫留”理論,以每秒24格畫(huà)面勻速轉(zhuǎn)動(dòng),使一系列靜態(tài)畫(huà)面因視覺(jué)暫留作用而填沒(méi)畫(huà)面間的空隙,造成一種連續(xù)的視覺(jué)印象,產(chǎn)生逼真的動(dòng)感。.似動(dòng)現(xiàn)象

⑴人們把客觀上靜止的物體看成是運(yùn)動(dòng)的，或者把 客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

⑵人們?cè)陔娪般y幕上看到的物體運(yùn)動(dòng)，是由影片上一系列略有區(qū)別的靜止畫(huà)面產(chǎn)生的，這種運(yùn)動(dòng)叫動(dòng)景運(yùn)動(dòng)。18.電影幻覺(jué)特點(diǎn)

⑴熒幕形象的形成是在大腦中而不是在眼睛里； ⑵電影幻覺(jué)是一種本能的生理和心理效應(yīng)；

⑶對(duì)電影的幻覺(jué)的感應(yīng)和認(rèn)同不需要特別的學(xué)習(xí)。19.視聽(tīng)語(yǔ)言的特點(diǎn)

? 鏡頭沒(méi)有最小的信息單位； ? 視聽(tīng)媒介是一種單向交流媒介；

? 視聽(tīng)語(yǔ)言的基本規(guī)律是模擬人的視聽(tīng)感知經(jīng)驗(yàn)； ? 視聽(tīng)語(yǔ)言是一種創(chuàng)造性語(yǔ)言。20.視聽(tīng)語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言

文學(xué)的敘事模式、修辭手法在電影中得到了廣泛的應(yīng)用；同時(shí)，文學(xué)憑借影視的傳媒性質(zhì)和功能來(lái)恢復(fù)和擴(kuò)大自己的地位。21.視聽(tīng)語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言的區(qū)別

? 文學(xué)是靜態(tài)的，需要審視；影視是動(dòng)態(tài)的，只留下深淺不一的印象。

? 文學(xué)在作家的腦海中構(gòu)成他的全部感知經(jīng)驗(yàn)的選擇因素；影視用攝影機(jī)（攝像機(jī)）和錄音機(jī)進(jìn)行視聽(tīng)感知經(jīng)驗(yàn)的選擇。

? 文學(xué)是對(duì)事件和人物的一種描寫(xiě)；影視是觀眾眼前的一種存在。? 文學(xué)隱喻需要修飾語(yǔ)；影視紀(jì)錄的精確性和具體性取消了形容詞。

? 文字可以表現(xiàn)人的內(nèi)心活動(dòng)；影視停留在表象、外部或表象化的內(nèi)心活動(dòng)。? 文學(xué)的空間是線性的；影視的空間是立體的。? 文學(xué)的時(shí)間是間斷的；影視的時(shí)間是有時(shí)值的。? 文學(xué)常常要為讀者設(shè)置一個(gè)第三者的觀看者；影視中看的效應(yīng)直接發(fā)生在觀眾身上，無(wú)需另設(shè)一個(gè)看者來(lái)傳達(dá)看的效應(yīng)。.根據(jù)視距遠(yuǎn)近：遠(yuǎn)景，全景，中景，近景，特寫(xiě) 23.根據(jù)攝影機(jī)（攝像機(jī)）的拍攝方法

? 固定鏡頭

? 運(yùn)動(dòng)鏡頭（推、拉、搖、移、升降）24.從《花樣年華》看王家衛(wèi)的鏡頭語(yǔ)言

? 王家衛(wèi)使用移鏡頭的一個(gè)作用是過(guò)場(chǎng)。

? 王家衛(wèi)使用移鏡頭的另一個(gè)作用是渲染情節(jié)。

? 《花樣年華》中的另一個(gè)移鏡頭，可能大家的印象會(huì)和我一樣深刻。? 王家衛(wèi)的鏡頭不移動(dòng)的時(shí)候，我們看到的基本上都是固定鏡頭。? 而在這些固定鏡頭里，最美麗的畫(huà)面也是用全景來(lái)表達(dá)的。25.拍攝角度：幾何角度，心理角度.幾何角度指的是拍攝機(jī)位與被攝對(duì)象之間形成的客觀位置和角度關(guān)系，它代表了直接觀察的視點(diǎn) ：

1.垂直方向拍攝角度 ：平角度，俯角度，仰角度 2.水平方向拍攝角度.⑴攝像機(jī)鏡頭在被攝主體的正前方與被攝物件形成0度角。

⑵可以明顯表現(xiàn)被攝對(duì)象的正面特征和橫向線條。

⑶畫(huà)面縱深方向透視效果不顯著，畫(huà)面立體感和空間感較弱。28.空間概述

? 生活中，“空間”是一個(gè)與距離有關(guān)的概念。如：廣闊的空間、無(wú)限的空間、狹窄的空間、個(gè)人空間等等。人在不同空間環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生不同感受。

? 在視覺(jué)藝術(shù)中，“空間”是藝術(shù)家運(yùn)用視覺(jué)元素創(chuàng)造出的一種錯(cuò)覺(jué)效果，而非生活中事物間真實(shí)的距離和深度。但是，這種空間錯(cuò)覺(jué)同真實(shí)的空間環(huán)境一樣能夠影響人的情緒和感受。

? 在造型藝術(shù)中，空間既可以作為藝術(shù)要素存在，也可以把它看作是各種要素的產(chǎn)物。?平面藝術(shù)空間的課題是如何在平面上假想地表現(xiàn)三度空間。29.空間：裝飾性空間，立體空間 30.裝飾性空間

? 裝飾性空間是指當(dāng)藝術(shù)家把一些視覺(jué)元素增加到一個(gè)二維的平面上時(shí)，所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)可能仍然是平面的或“裝飾性”的。? 嚴(yán)格意義上的裝飾性空間是不存在。因?yàn)樵谝粋€(gè)繪畫(huà)平面上加上任何一個(gè)視覺(jué)元素，馬上就產(chǎn)生出一種深度感。

? 裝飾性空間多見(jiàn)于原始藝術(shù)、古代埃及、中世紀(jì)歐洲、古代中國(guó)以及現(xiàn)代主義繪畫(huà)藝術(shù)。

31.立體空間

? 兩個(gè)含義：一是在二維平面上創(chuàng)造三維幻覺(jué)空間；二是三維藝術(shù)形式，如建筑、雕塑等。

? 一件強(qiáng)調(diào)深度空間的藝術(shù)作品否定畫(huà)面的平面性，而著力于在一個(gè)二維的平面上創(chuàng)造出“真實(shí)的空間”錯(cuò)覺(jué)。觀眾看畫(huà)如同面對(duì)真實(shí)的空間環(huán)境似的。

32.視聽(tīng)語(yǔ)言中空間的特性

視聽(tīng)語(yǔ)言的空間與現(xiàn)實(shí)空間是不一樣的，有其特殊性存在，主要表現(xiàn)為二重性，即二維空間和多維空間：

? 銀幕的物理空間

? 銀幕中影像的三維空間 ? 聽(tīng)覺(jué)空間

33.視聽(tīng)語(yǔ)言空間類型：畫(huà)內(nèi)空間，畫(huà)外空間 34.畫(huà)內(nèi)空間

? 主要指畫(huà)框之內(nèi)，即銀幕四個(gè)邊框之內(nèi)映出的環(huán)境空間。? 畫(huà)內(nèi)空間是有限的和無(wú)限的組合。

? 畫(huà)內(nèi)空間是真實(shí)空間和非真實(shí)空間組合而成。35.畫(huà)外空間

畫(huà)外空間是指銀幕四個(gè)邊框之外所存在的空間，它是觀眾視覺(jué)看不到的空間，只是憑借想像感知的空間。

36.形成影視畫(huà)外空間的常用手段

? 人物或者拍攝對(duì)象的出入或者運(yùn)動(dòng) ? 不完整或者不平衡的取景 ? 人物向外觀看的視線

? 畫(huà)外人或者物在畫(huà)內(nèi)空間的投影 ? 使畫(huà)面滯留足夠的時(shí)間 ? 畫(huà)外聲音

? 攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)

37.空間語(yǔ)言

? 空間的假定性 ? 空間的象征性 38.空間的功能和作用

? 敘事的載體； ? 性格的暗示； ? 氣氛的渲染； ? 主題的表達(dá)。