第一篇：家鄉(xiāng)的故事立新小學(xué)王大成

《家鄉(xiāng)的故事》立新小學(xué)王大成教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以及與人們生活的關(guān)系。

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

教學(xué)重難點(diǎn)；

通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

教學(xué)準(zhǔn)備；

收集家鄉(xiāng)變化的照片，家鄉(xiāng)風(fēng)景，歷史名人照片

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)

（家鄉(xiāng)的變化可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長協(xié)助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將學(xué)生組：分別

搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）

⒈激情誘思，導(dǎo)入新課：

由幾十年的變化導(dǎo)入??

⒉互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)；

讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變化。

①分類展示

②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？

城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬??

工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高??

農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高??

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩??

③學(xué)生討論，這些變化對人們的生活帶來了什么影響？

⒊體驗(yàn)感悟，升華情感；

“我與爸爸比童年”小調(diào)查

讓學(xué)生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們在衣食住行等各方面的生活狀況，進(jìn)行歸

納整理。

4，制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行

以“小作文”的形式把調(diào)查情況及自己的感想寫下來，抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化而感到自

豪的心情，樹立長大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

第二課時(shí)

（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人)

活動(dòng)方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進(jìn)行。

內(nèi)容與過程：

課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳說故事會(huì)：布置學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說故事，講給大家聽一聽。

二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景-----準(zhǔn)備談收獲）

課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變化可真大”的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，大家通過課后的調(diào)查，一定對家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！

二.互動(dòng)交流：

⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。

⒉交流展示，輸理情感體驗(yàn)。

①各組竟相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城‘四世宮?！?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨大變化等。目的在于激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。

三.體驗(yàn)感悟：

家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變化這么大，和誰有密不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民）

提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們長大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！

四.解決問題：

走出教室，融入校園，向全校同學(xué)宣傳關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情”的知識(shí)，倡議同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

第三課時(shí)

（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

一、情景激趣：

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不可沒，今節(jié)我們研究一下家鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。

二、互動(dòng)交流：

⒈夸夸可愛的家鄉(xiāng)人：

①學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)精神。

②開展“學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

2.老師提供《地方志》，讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵(lì)自我。

三、升華情感：

學(xué)生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學(xué)生講、老師進(jìn)一步補(bǔ)充。

四、拓展提高：

以“小作文”或“日記”的形式，說說家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對自己的影響，表達(dá)對他們的敬佩之情。

教學(xué)反思：

《家鄉(xiāng)的故事》本節(jié)課旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)的變化，講述故事，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，讓學(xué)生通過觀察，查找資料，了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生收集、處理信息的能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生到臺(tái)前講述 自己收集到的故事或是傳說鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力?？傊罁?jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合情合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，提高學(xué)生的道德水平。

第二篇：立新小學(xué)2008學(xué)年素質(zhì)教育工作計(jì)劃

蘆溪初中2009學(xué)年素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教育教學(xué)方針，按照市縣教育局的要求，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為基本職責(zé)，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實(shí)施有效管理為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)課改工作的落實(shí)，緊緊圍繞“教學(xué)”這個(gè)中心，努力構(gòu)建“自主、寬松、協(xié)作、競爭”的工作氛圍，夯實(shí)教學(xué)的過程管理，使學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)化組合，使我校教師的師德形象和業(yè)務(wù)能力再上一個(gè)新臺(tái)階，力求學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。

二、工作要點(diǎn)

1、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、搞好教師培訓(xùn)，挖掘校內(nèi)名師開展各種專題教研活動(dòng)。注重專業(yè)教師成長，以青年教師比武為平臺(tái)，提高教師課堂教學(xué)能力。

3、結(jié)合我校課題研究實(shí)際，在學(xué)生中開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力水平提高。

三、具體措施

（一）結(jié)合實(shí)際立足課堂，深化課程教育改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)年我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如輔導(dǎo)團(tuán)的系列活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究新課程。進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，新課程的功能和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課程意識(shí)，通過多種教研活動(dòng)，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。

（二）緊抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有賴于日常的教學(xué)常規(guī)管理。依照上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查中暴露出來的問題，本學(xué)年將有針對性地進(jìn)行督促檢查。

1、學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真。自去年開始，我校對英語、美術(shù)、書法等學(xué)科的作業(yè)檢查力度加強(qiáng)，老師們通過努力也取得了一定的效果。本學(xué)年教導(dǎo)處將繼續(xù)堅(jiān)持以往，同時(shí)對作業(yè)檢查的要求將更高，如作業(yè)要有序布置，凡是老師布置的任務(wù)，科任老師有責(zé)任嚴(yán)格督促每個(gè)學(xué)生都必須完成，避免因?qū)W生對該學(xué)科的不重視出現(xiàn)漏交、不認(rèn)真的情況。語、數(shù)學(xué)科的作業(yè)也要求更嚴(yán)謹(jǐn)，作業(yè)本的整潔、格式的合理、錯(cuò)題的糾正、字跡的工整都是每一位老師嚴(yán)格要求學(xué)生的細(xì)節(jié)部分。

2、教師備課要認(rèn)真。語、數(shù)仍然采取集體備課。要求老師們備詳案，格式正確，旁批要精益求精，有可實(shí)際操作性，課后反思要能反映自己真實(shí)的課堂和教學(xué)感悟。除了在備課本上認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要求教參書上“滿天星”，不允許胸?zé)o城府走進(jìn)課堂。

3、教師上課要認(rèn)真。針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，教師要分層教學(xué)。課堂教學(xué)立意要新，兼顧全體學(xué)生。

4、學(xué)生學(xué)情要認(rèn)真。學(xué)情調(diào)研是通過這種方式來檢測學(xué)生在這一階段的學(xué)和老師這一階段的教是否合格。因此，無論是平時(shí)班上的小練習(xí)還是全校進(jìn)行的學(xué)情調(diào)研，全體師生都應(yīng)樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，本期繼續(xù)進(jìn)行期中學(xué)情調(diào)研，以便更好了解學(xué)情。同時(shí)對小學(xué)科的調(diào)研將會(huì)逐步完善化，通過這種方式提升學(xué)科老師的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)科在學(xué)生心目中的地位。

（三）強(qiáng)化科研意識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

學(xué)生素質(zhì)的提高離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍有賴于不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，因此強(qiáng)化教師科研意識(shí)和教師培養(yǎng)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要條件之一。

1、開設(shè)專題講座。教師只有終身學(xué)習(xí)才能跟上教育的步伐。我校將借用教育科研的平臺(tái)，推出內(nèi)部的名師，以點(diǎn)帶面形成濃厚的教研氛圍。去年年末，我們組織了10位優(yōu)秀教師對《教師的十個(gè)怎么辦》系列叢書進(jìn)行了自學(xué)，要求她們讀透書中內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)書中的“為什么”，并及時(shí)寫下自己的感言。在接下來的教研活動(dòng)中，我們陸續(xù)推出這些老師，根據(jù)自己假期的專題學(xué)習(xí)，開設(shè)專題講座，以輻射作用為全校老師有效地解決關(guān)于課堂、科研、教學(xué)技能等十個(gè)方面的為什么。

2、搭建教學(xué)比武平臺(tái)。教師的成長就是要靠不斷地磨礪。我們要繼續(xù)推動(dòng)輔導(dǎo)團(tuán)的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，徒弟得以成長，比武活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段案例競賽，第二階段教學(xué)展示活動(dòng)，第三階段論文競賽的模式展開，其目的是快速提高教師教學(xué)水平及能力，挖掘有潛力的教師，培養(yǎng)幫助教學(xué)還存在困惑的老師。同時(shí)也通過在活動(dòng)中給老師們的壓力，來促使大家的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

（四）以課題研究為指導(dǎo)，科學(xué)促進(jìn)學(xué)生成長。

課題的研究就是為了促進(jìn)學(xué)生的成長，因此我校的“雙百工程”、“卡通英語”等都還要長期堅(jiān)持地研究下去。除此之外，書法、朗讀、趣味數(shù)學(xué)等特色活動(dòng)也將在學(xué)生們中間開展，主要是讓學(xué)生走出課堂，在豐富有趣的活動(dòng)中快速、全面地成長。如在“卡通英語”學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在真正的體會(huì)到快樂、扎實(shí)地學(xué)習(xí)；通過朗讀競賽，提高自己的普通話水平和朗讀能力以及領(lǐng)悟課文的能力，本次比賽還將有語文老師共同參與，在全校掀起我愛讀書的氛圍；書法競賽的目標(biāo)是學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)。以往我們都注重語文作業(yè)的字跡，卻忽視了數(shù)學(xué)中也有書法的事實(shí)存在，在沒有良好的寫字氛圍下，學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)有所欠缺，這也直接影響到其他作業(yè)的質(zhì)量，希望通過這樣的活動(dòng)可以循序漸進(jìn)的提高學(xué)生各科作業(yè)的各方面的良好習(xí)慣。以上活動(dòng)教導(dǎo)處將活動(dòng)自主權(quán)發(fā)放給具體負(fù)責(zé)的老師，既可以豐富活動(dòng)的想法及創(chuàng)意，也可以鍛煉老師們的活動(dòng)組織能力，更關(guān)鍵的是讓學(xué)生在科研課題的開展中能得到全方位的健康成長。

四、時(shí)間安排

九月：

1、做好開學(xué)各項(xiàng)工作；

2、制定各類工作計(jì)劃；

3、完成好第一次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)；

十月：

1、體、音、美學(xué)科教師制訂特色發(fā)展目標(biāo)；

2、完成本月教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)； 十一月：

1、成立校文學(xué)社；

2、教師比武大賽第一階段； 十二月：

1、開設(shè)兩場教育話題講座；

2、開展校園集體舞競賽活動(dòng)；

3、完成好各項(xiàng)期末工作；

4、期末總結(jié)；

二月：

1、語文組朗讀比賽活動(dòng)；

2、教師比武大賽第二階段； 三月：

1、開設(shè)兩場教育話題講座；

2、開展期中學(xué)情調(diào)研；

3、書法組學(xué)生書法作品競賽； 四月：

1、數(shù)學(xué)組趣味數(shù)學(xué)競賽；

2、開設(shè)兩場教育話題講座；

3、教師比武大賽第三階段； 五月：

1、綜合組“雙百工程”活動(dòng)；

2、英語組“卡通英語”活動(dòng)； 六月：

1、完成好各項(xiàng)期末工作；

2、小學(xué)科抽考；

3、期末總結(jié)。

蘆溪初中 學(xué)

2009

第三篇：立新小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

立新小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃2011、9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期深入貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞黨賦予少先隊(duì)的團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童健康成長的根本任務(wù)，以“以人為本,以德為先”為教育宗旨.以“三理教育,兩爭兩創(chuàng)”為核心理念,努力構(gòu)建“和諧校園,文明校園,綠色校園”為核心目標(biāo),以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo),狠抓養(yǎng)成教育,以愛國主義教育位實(shí)踐,以少先隊(duì)活動(dòng)位載體,開展豐富多彩的教育活動(dòng),大力加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制，以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合新課改，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及具體措施

（一）以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“民族精神代代傳”活動(dòng)為重點(diǎn)依托，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員的思想道德建設(shè)。緊密結(jié)合實(shí)際，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。

1、繼續(xù)開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以此活動(dòng)為核心，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。本學(xué)期當(dāng)中通過主題隊(duì)會(huì)、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。引導(dǎo)少先隊(duì)員做好三件事情：一是尋找一個(gè)人，即從歷史人物和

熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事件中尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事。從而教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量奠定基礎(chǔ)。有計(jì)劃地組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識(shí)和法制觀念。

2、在班級(jí)活動(dòng)的建設(shè)中要堅(jiān)持以“手拉手”找朋友、“手拉手”交朋友、“手拉手”看朋友為主要活動(dòng)步驟，努力使少年兒童做到“四個(gè)一”，即結(jié)交一個(gè)“手拉手”朋友，寫一封“手拉手”交友信，在力所能及的情況下看望一次“手拉手”小伙伴。

（二）把學(xué)校統(tǒng)一安排與自然班個(gè)性開始有機(jī)融合，加強(qiáng)規(guī)范教育與制度建設(shè)，重視檢查監(jiān)督，狠抓文明禮儀教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、各班根據(jù)各班的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)方案與及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)。在大隊(duì)部的統(tǒng)一要求下，有個(gè)性并有成效地開展德育工作。

2、養(yǎng)成教育，繼續(xù)以“周訓(xùn)練重點(diǎn)”的形式出現(xiàn)，每周突破。另外，大隊(duì)部也十分注重每周一的升旗儀式，尤其是國旗下講話，是對學(xué)生進(jìn)行的一種十分有效的德育途徑。并要求各中隊(duì)以“周訓(xùn)練重點(diǎn)”和“國旗下講話”為突破口，在晨會(huì)課和班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，并強(qiáng)調(diào)以鞏固德育成果，切實(shí)提高學(xué)生的小公民意識(shí)。

3、為提高我校少先隊(duì)員的節(jié)能意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和憂患意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀。少先隊(duì)與總務(wù)處聯(lián)合開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“節(jié)約資源四個(gè)一”主題教育。并在平時(shí)做好相關(guān)的檢查監(jiān)督工作，比如，在出操時(shí)對各班關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇情況進(jìn)行突擊檢查，并對結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地反饋，以便更好更實(shí)在地教育學(xué)生節(jié)約。

4、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，不斷加大服務(wù)少年兒童健康成長的力度。利用勞動(dòng)節(jié)，婦女節(jié)，學(xué)雷鋒日等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)、走訪、集會(huì)等形式組織少先隊(duì)員開展“愛從我起步”、“?紅領(lǐng)巾?愛紅領(lǐng)巾”主題隊(duì)日等活動(dòng)。深入開展少先隊(duì)科技教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童爭當(dāng)“小問號(hào)”、“小發(fā)現(xiàn)”、“小能手”，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)少年兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。深化拓展“中國少年兒童平安行動(dòng)”，開展以學(xué)習(xí)自護(hù)能力為主題的體驗(yàn)活動(dòng)。

（三）努力構(gòu)建少先隊(duì)文化，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。我校大隊(duì)部結(jié)合每學(xué)期的“優(yōu)秀中隊(duì)”的創(chuàng)建評比，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)學(xué)校大中隊(duì)的建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)少先隊(duì)小干部的民主選舉和任期輪換，為廣大少先隊(duì)員提供平等參與、服務(wù)他人和學(xué)習(xí)民主的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用板報(bào)等陣地的作用，組織開展教育活動(dòng)，3、開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。教育活動(dòng)要與進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、完善少先隊(duì)教育培訓(xùn)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。工作中重視少先隊(duì)理論研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)少先隊(duì)工作發(fā)展。

5、加強(qiáng)校本文化建設(shè)。注重對校園文化傳統(tǒng)活動(dòng)的繼承、包裝和創(chuàng)新，積極打造符合學(xué)校環(huán)保特色的少先隊(duì)文化，并依托此創(chuàng)造出新的特色。

三、各月活動(dòng)安排

二月份：教育主題：新的開端，新的使命

1、開學(xué)相關(guān)工作。

2、第一次大隊(duì)干部會(huì)議

3、第一次大掃除

4、寒假生活交流，典型事跡學(xué)習(xí)。

5、班主任會(huì)議

6、教室布置與第一期黑板報(bào)刊出。

7、各中隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》

8、恢復(fù)常規(guī)工作

三月份：教育主題：讓春風(fēng)更暖，讓春意更濃。

主要節(jié)日：3月3日全國愛耳日；3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日；3月8日國際“三八”婦女節(jié)；3月12日植樹節(jié)；3月15日消費(fèi)者權(quán)益日；3月22日世界水日；3月23日世界氣象日；3月最后一周為全國安全教育周活動(dòng)安排：

1、手拉手植樹活動(dòng)。

2、“愛從我起步”活動(dòng)（學(xué)雷鋒）

3、布置親情作業(yè)：抽空幫媽媽洗洗腳（以班為單位）

4、“雷鋒精神代代傳”主題實(shí)踐活動(dòng)”

5、慶“六一”文藝開始排練

四月份：教育主題：發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)前輩精神。

主要節(jié)日：4月5日清明節(jié)；4月7日衛(wèi)生日；4月22日地球日；

活動(dòng)安排：

1、隊(duì)知識(shí)，新隊(duì)章學(xué)習(xí)

2、第三次黑板報(bào)（主題：自擬）

3、布置親情作業(yè)：抽空幫媽媽捶捶背（以班為單位）

4、區(qū)、鎮(zhèn)、校級(jí)三好學(xué)生評選

五月份：教育主題：向長輩學(xué)勤巧，為未來學(xué)創(chuàng)造

主要節(jié)日：5月1日勞動(dòng)節(jié)；5月4日青年節(jié)；5月8日國際紅十字日；5月31日世界無煙日；5月12日國際護(hù)士節(jié)；5月第一個(gè)星期天母親節(jié)；農(nóng)歷五月初五端午節(jié) 活動(dòng)安排：

1、感動(dòng)的心（感受身邊的情、感動(dòng)身邊的人，感動(dòng)中國我行動(dòng)）

2、利用節(jié)日開展關(guān)愛他人活動(dòng)（以班為單位）

3、一年級(jí)新生入隊(duì)

4、布置親情作業(yè)：抽空幫媽媽洗洗碗（以班為單位）

5、慶“六一”活動(dòng)

六月份、主要節(jié)日：6月1日國際兒童節(jié)；6月5日全國愛眼日；6月22日國際環(huán)境日；6月25日全國土地日；6月26日國際禁毒日；月第二個(gè)星期天

1、第四次黑板報(bào)（主題：我為隊(duì)旗添光彩）

2、“節(jié)約資源四個(gè)一”活動(dòng)

3、布置親情作業(yè)：抽空幫父母做做飯（以班為單位）

七月份：教育主題：走進(jìn)多彩世界，培養(yǎng)全面素質(zhì)

主要節(jié)日：7月1日黨生日

活動(dòng)安排：

1、進(jìn)行暑假生活布置

2、安全教育

第四篇：2014年立新小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

2014年棗莊市立新小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化“1+1”體驗(yàn)式課程的實(shí)施，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過開展形式多樣的科技教育活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2014年科技節(jié)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題：

科技承載夢想

二、活動(dòng)口號(hào)：

展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）營造科技氛圍

1.電子屏幕宣傳2014年科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

2.科普知識(shí)圖片展

（二）科技活動(dòng)安排

1.科普活動(dòng)在校園

（1）各班舉行科普知識(shí)競賽活動(dòng)

（2）

一、二年級(jí)紙船承重比賽。

（3）

三、四年級(jí)小小建筑師比賽。

（4）

五、六年級(jí)紙橋承重比賽比賽

（5）科技小發(fā)明比賽。

（6）科學(xué)幻想畫比賽。

（7）邀請科普人員來校進(jìn)行科普講座（或科普大篷車進(jìn)校園）。

2.科普活動(dòng)進(jìn)家庭

（1）與家長同讀一本科普讀物。

（2）完成一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。

五、活動(dòng)要求：

1.（1）——（4）項(xiàng)活動(dòng)為現(xiàn)場比賽的項(xiàng)目，各班要根據(jù)比賽規(guī)則在全班開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上挑選優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽，比賽時(shí)間定在3月24日—3月28日期間，具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2.科技小發(fā)明。（1）每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作一件小制作作品、科技小發(fā)明參賽。（2）作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級(jí)、作者姓名，作品簡要設(shè)計(jì)制作說明。（3）小制作作品1—6年級(jí)每班交1件，小發(fā)明3—6年級(jí)每班交1件。（4）3月31日班隊(duì)會(huì)時(shí)，各班按上交數(shù)量將作品交到綜合樓4樓科技室。

3.科學(xué)幻想畫要求畫面設(shè)計(jì)奇巧有趣，有豐富的想象力，可用水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫等繪畫技巧，風(fēng)格不限。畫紙尺寸為4K，作品名稱、姓名、班級(jí)、輔導(dǎo)老師寫在作品背面的右下角。每班上交一張優(yōu)秀作品參加評比展示，4月25日以年級(jí)為單位收齊由年級(jí)組長交教導(dǎo)處。

4.家庭小實(shí)驗(yàn)應(yīng)是學(xué)生在家長的幫助下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、注意事項(xiàng)（安全小貼士）。注意積累實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程資料（照片、觀察記錄、觀察日記等），裝訂成冊，每班選1本在4月1日下午以年級(jí)為單位收齊，由年級(jí)組長交教導(dǎo)處。

5.評選各類優(yōu)勝者（特別是獨(dú)特、新穎的小發(fā)明作品，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證后將給予獎(jiǎng)勵(lì)）。

6.各班主任要高度重視各項(xiàng)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳發(fā)動(dòng)好，組織活動(dòng)時(shí)要力爭使每位學(xué)生都參與進(jìn)來。年級(jí)組長負(fù)責(zé)將《方案》落實(shí)好。

7.各項(xiàng)比賽成績將納入班級(jí)量化。

附

部分比賽活動(dòng)細(xì)則

1.紙船載重競賽活動(dòng)

參賽人員： 一、二年級(jí)每班一名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.紙折船須由參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（10分鐘）自己動(dòng)手折疊完成，折疊完成后放在水盆中，由學(xué)生本人給模型施加重物，直至模型全部沉入水盆中的硬幣個(gè)數(shù)減去1個(gè)，作為當(dāng)次成績，以載重量多少?zèng)Q定成績。

2.紙折船所用的紙張統(tǒng)一下發(fā)，為A3的白色復(fù)印紙一張，折疊的船模可以各種形狀，不許使用膠水、膠帶、木質(zhì)及金屬物加固，只能用折疊的方式制作完成。

3.施加重物物必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成。

4.比賽過程如有爭議，服從裁判的解釋。

2.小小建筑師競賽活動(dòng)

參賽人員： 三、四年級(jí)每班一名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.除了統(tǒng)一的一副撲克牌（54張）和透明膠或兩面膠之外，不能出現(xiàn)其他材料。撲克牌可以折成任何圖形搭建（如：圓形、三角形等），但不能撕開或剪開撲克牌搭建。否則一票否決。

2.以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的建筑必須能獨(dú)立支撐。

3.高度相同的前題下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。

4.比賽使用的撲克牌、透明膠或兩面膠、剪刀學(xué)生自備。

3.紙橋承重比賽

參賽人員： 五、六年級(jí)每班2名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.學(xué)校統(tǒng)一提供70gA4打印紙二張，雙面膠1卷（剪刀自備）。

2.參賽選手必須在20分鐘內(nèi)，現(xiàn)場制作橋梁模型。紙橋跨度不少于15厘米，橋面距離桌面不少于4厘米，橋面寬度不少于7厘米。

3.制作時(shí)只能用提供的70gA4打印紙二張進(jìn)行制作不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。粘連紙時(shí)，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。

4.承重試驗(yàn)由由小組代表來操作。試驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)橋墩的間隔為150mm，通過往橋面上加重物的方法來試驗(yàn)紙橋的最大承受力，鉤碼須放在紙橋的中間。重物用鉤碼，每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。

第五篇：大成小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流材料

細(xì)節(jié)出精品 執(zhí)行定成敗

——大成鎮(zhèn)中心校加強(qiáng)學(xué)校管理提升教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流材料 大成小學(xué)地處宣漢縣西大門，與通川區(qū)接壤。教師流動(dòng)特別大，優(yōu)秀的教師難留住，年輕教師特別多，村小比較多（轄區(qū)有九個(gè)教學(xué)點(diǎn)）各村共２３班級(jí)，與中心校共４４個(gè)班，任教老師相對不足。學(xué)生留多更大，家庭好的，有條件的到城區(qū)就讀，蒲家八字口、魏家、羅江的學(xué)生也慕名而來，來的都是成績特別差的。每個(gè)年級(jí)“0”分生近10人。多數(shù)學(xué)生家長外出打工，留守學(xué)生比例很大。小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生，特別是“雙差”生和貧困生，隨著生理和心理的變化，思想情緒波動(dòng)大。這一切給教育教學(xué)工作帶來很大難度。在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地？靠教學(xué)質(zhì)量，靠生源。學(xué)校重視內(nèi)部管理，重視校風(fēng)建設(shè)，重視校園文化建設(shè)，重視教學(xué)研究和課程建設(shè)，努力實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本，以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。學(xué)校以育人為根本、以質(zhì)量為生命、以校風(fēng)為靈魂、以教學(xué)為中心、以科研為先導(dǎo)、以教師為關(guān)鍵、以后勤為保障、以領(lǐng)導(dǎo)為標(biāo)桿，通過目標(biāo)管理，品牌建設(shè)、管理模式改革、用人機(jī)制改革等一系列舉措，教師整體素質(zhì)顯著提高，教育科研成果不斷涌現(xiàn)，素質(zhì)教育別具特色，特別是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?；貞涍@一年來我校在提升教學(xué)質(zhì)量方面主要做了如下工作。

一、建章立制，規(guī)范教學(xué)行為，健全約束機(jī)制

學(xué)校面對大成的教育現(xiàn)狀，結(jié)合各教學(xué)點(diǎn)實(shí)際，完成可行性調(diào)研 報(bào)告《大成鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀分析》。在此基礎(chǔ)上，制定并完善了一系列規(guī)范教學(xué)促進(jìn)教學(xué)管理的量化考評制度，陸續(xù)出臺(tái)了《大成鎮(zhèn)中心校常規(guī)教學(xué)評價(jià)細(xì)則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《大成鎮(zhèn)中心校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《大成鎮(zhèn)中心校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《大成鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量檢測辦法》、《大成鎮(zhèn)中心校畢業(yè)班管理辦法》、《大成鎮(zhèn)中心校各教學(xué)點(diǎn)量化考評方案》、《大成鎮(zhèn)中心校下村任教制度》、《大成鎮(zhèn)中心校績效考核方案》、《大成鎮(zhèn)中心校教師評優(yōu)晉級(jí)方案》等一系列制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。以上舉措，健全了教育教學(xué)約束機(jī)制，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，并在以后的工作中不斷得到完善。比如，下村任教制度中有這樣一條，教學(xué)成績位居同年級(jí)倒數(shù)三名的教師，下村任教。上學(xué)期，我校一名比較有來頭的女教師就在之中，龍校長頂著壓力，本期落實(shí)了制度，讓其下村任教。所有這些，都是堅(jiān)持按制度辦事，讓制度說話，最終目的就是向業(yè)績傾斜，向正氣傾斜，向德才兼?zhèn)?、成績突出的教師傾斜，現(xiàn)如今已成為共識(shí)。如今九個(gè)教學(xué)點(diǎn)的班級(jí)成績比中心校好得多，各年級(jí)前三名，村小班級(jí)占多數(shù)。各學(xué)校也都制訂了相關(guān)的一系列激勵(lì)制度。大成鎮(zhèn)中心校針對教學(xué)工作，提出兩個(gè)必須：一是領(lǐng)導(dǎo)干部在做好管理提供服務(wù)的同時(shí)，要起到模范帶頭作用，所任教的學(xué)科綜合評價(jià)必須進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名，基礎(chǔ)較差的也要有三個(gè)以上名次的實(shí)質(zhì)性提高；二是每位教師根據(jù)上學(xué)期的期末考試成績，必須制定出符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，并確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)期末實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)不到目標(biāo)的要寫出反思，拿出整改措施，并在教師量化考核中給予充分體現(xiàn)。與此同時(shí)，大成鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期至少組織召開一次全鄉(xiāng)教育干部大會(huì)。每當(dāng)新學(xué)期伊始，在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育工作會(huì)議上精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)組織召開全鎮(zhèn)教育干部大會(huì)。以大力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，專門成立以校長為組長、班子成員、各村校長為成員的大成鎮(zhèn)中心?！疤岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分任務(wù)，包年級(jí)、教學(xué)點(diǎn)，同時(shí)簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確各自是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，主抓各年級(jí)各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)工作，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。比如，教務(wù)處安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村小檢查，不管多大的雨，林校長、余校長、牟校長都按時(shí)按值完成，都不希望自己包的年級(jí)、教學(xué)點(diǎn)落人于后。

二、強(qiáng)化師德，培樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

我鎮(zhèn)教師成分復(fù)雜，有部分老教師已接近退休年齡，有的倚老賣老、消極怠工；很多年輕教師，家庭條件較好，注重享受生活，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太好，工作無激情。針對這一現(xiàn)狀，就如何盡快大幅度提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平，我們費(fèi)了不少腦筋。首先是全鎮(zhèn)統(tǒng)一制定了《大成鎮(zhèn)中心校教師考勤制度》，《請假制度》教師請假層層審批，先年級(jí)組長再教務(wù)處，最后校長審批。規(guī)范了教職工考勤管理。舉辦了“讓師德在三尺講臺(tái)閃光，榜樣就在我身邊”師德報(bào)告會(huì)暨教學(xué)工作促進(jìn)會(huì)，開展“講師德、鑄師魂、樹形象”教育活動(dòng)，號(hào)召廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)。有各學(xué)校評選出的師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師代表組成師德報(bào)告團(tuán)，登臺(tái)報(bào)告，現(xiàn)身說法，目的只有一個(gè):唱響教育局評選“百佳教師”的主旋律。有7名優(yōu)秀教師代表做了精彩演講，反響強(qiáng)烈。同時(shí)要求學(xué)校與每位教師簽訂《師德承諾書》，把教師執(zhí)行師德規(guī)范 和落實(shí)崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱評定掛鉤。

本學(xué)年，大成鎮(zhèn)中心校廣泛開展了“學(xué)模范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”的師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召干部教師以孫培容老師(身患直腸癌堅(jiān)持耕耘在教學(xué)第一線)為榜樣，盡做愛崗敬業(yè)典型。以六年級(jí)教師為例，上學(xué)期，乍暖還寒，林校長、余校長主動(dòng)要求利用下午放學(xué)后在辦公室為后進(jìn)生補(bǔ)課,中層領(lǐng)導(dǎo)李凱、孫旺、張敏他們課間也只能在教室里找到他們的身影。在他們的帶動(dòng)下，一至六年級(jí)的老師們也紛紛加入其中。一年來，每每見到的是老師們早來晚歸的身影；是加班加點(diǎn)，少有休息時(shí)的淡定；是傾情奉獻(xiàn)，重返講臺(tái)的那份不舍；是在榮譽(yù)和利益面前的那份謙遜和禮讓；是為了把工作做好而近乎磨嘰的執(zhí)著。林校長曾說，我們把超常規(guī)的工作內(nèi)容進(jìn)而轉(zhuǎn)化成了常規(guī)工作的范疇，大家付出了很多很多。

三、狠抓常規(guī)，注重過程管理，有效監(jiān)測教學(xué)

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過程管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)校本教研，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)大成小學(xué)教學(xué)實(shí)際，制定了《大成小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價(jià)細(xì)則》和《大成小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。實(shí)施教學(xué)過程精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求?！都?xì)則》從學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、檢測評價(jià)、教師教案備寫、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)批閱、教師聽評課教師基本功訓(xùn)練、學(xué)生素質(zhì)評估手冊的填寫、信息技術(shù)的運(yùn)用等方面作了細(xì)致的要求。學(xué)校定期開展中小學(xué)常規(guī)教學(xué)督查，分別于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末深入各學(xué)校，走進(jìn)課堂、實(shí)地查看、觀課議課、交流探 討。并將這一做法制度化、持久化。

堅(jiān)持聽評課制度。校長、副校長、中層干部及教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都做了具體規(guī)定，每周學(xué)校對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課筆記檢查驗(yàn)收，并計(jì)入干部個(gè)人量化考評。堅(jiān)持教案作業(yè)檢查評比制度。對教師的教案、作業(yè)處理、計(jì)劃總結(jié)的撰寫等情況，各學(xué)校每學(xué)期初、中、末各檢查一次。針對檢查情況，及時(shí)反饋意見，限期整改，并計(jì)入學(xué)校量化考評。

四、加大力度，狠抓教研教改，促進(jìn)有效教學(xué)

我覺得制約農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)開展的主客觀原因：客觀上說，第一，因?yàn)榉N種原因，每個(gè)學(xué)校不同程度存在缺編的現(xiàn)象。因?yàn)槿本?，教師的課務(wù)普遍較為繁重；因?yàn)槿本?，許多接近退休的、觀念早已老化的教師仍處在教學(xué)第一線；因?yàn)槿本帲瑢Ｂ毥處煹娜藬?shù)就相對較少，各學(xué)校幾乎處于包班狀態(tài)，人員少，每個(gè)人因?yàn)樯砑鏀?shù)職，既是班主任，又是語文、數(shù)學(xué)教師，同時(shí)擔(dān)任其他多門課程，一天根本沒有空閑的時(shí)間去鉆研教材，去研究教學(xué)。一個(gè)人要參加多個(gè)教研組活動(dòng)，有點(diǎn)分身乏術(shù)、力不從心的感覺。第二、學(xué)校布點(diǎn)分散，基礎(chǔ)參差不齊，磨合性差，且集中一起搞教研，不免受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制。從主觀方面看，存在兩點(diǎn)，第一、學(xué)校重視程度不夠。首先是干部惰性十足，認(rèn)識(shí)上不去，認(rèn)為教研活動(dòng)就那么回事，勞民傷財(cái)。其次是有的干部甚至是業(yè)務(wù)干部根本不懂教研，指導(dǎo)教研自然沒有底氣，干脆就不組織。第二、相當(dāng)一部分教師對參加教研活動(dòng)有抵觸情緒。本身承擔(dān)著繁重的教學(xué)考試任務(wù)，再搞一些形式化的教研，對教學(xué)考試勢 必干擾沖擊。

教學(xué)教研活動(dòng)是聚焦課堂、促進(jìn)有效教學(xué)的有力支撐，教研教改工作是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器。兩年來，我們不等不靠，積極謀劃，超前運(yùn)作，加強(qiáng)師資培訓(xùn)、充實(shí)教研內(nèi)容，激活教研形式。

（一）開展校際交流，提高干部管理水平

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，合理安排他們的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，在各方面給予大力支持。認(rèn)真落實(shí)“請進(jìn)來，走出去”的工作思路，為教師的鍛煉成長搭建平臺(tái)，多次請教研員同志和進(jìn)修學(xué)校的教師到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，作專題講座，請通川區(qū)一小、宣漢育才小學(xué)、宣漢一完小到我校獻(xiàn)課，就課例與大家共同研討交流，老師們撰寫聽課后的心得體會(huì)，龍校長親自審閱，并在周前會(huì)上對體會(huì)深刻的老師進(jìn)行表揚(yáng)，提高了教師的授課水平，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多次派干部教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校制定了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師計(jì)劃和制度。學(xué)校對外出培訓(xùn)教師作好登記，爭取讓每位老師有機(jī)會(huì)走出去，讓每位老師得到培訓(xùn)與提升。積極開展與各兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)，到教學(xué)質(zhì)量排在縣前幾位的華景小學(xué)參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；與土主小學(xué)教務(wù)處結(jié)對子，互通有無，共同學(xué)習(xí)提高。

總之，學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師培訓(xùn)，選派更多的教師到各地學(xué)習(xí)，投入了很多的經(jīng)費(fèi)。教師學(xué)習(xí)返校后，在校內(nèi)積極開展二次培訓(xùn)。

（二）開展聯(lián)片教研，拓寬教師培訓(xùn)渠道

針對課堂教學(xué)中的無效、低效以及形式化的現(xiàn)象，認(rèn)真落實(shí)教育 局“打造快樂課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”主題活動(dòng)，以提高教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以提高課堂教學(xué)效果為目的，以解決教學(xué)中存在的問題為重點(diǎn)，充分利用中心校教研基地校的優(yōu)勢，發(fā)揮聯(lián)片教研輻射帶動(dòng)作用，遵循“活動(dòng)正常性，全員參與性，活動(dòng)主題性”原則，每次都邀請教研員參加交流活動(dòng)，并提出指導(dǎo)性的意見和建議。學(xué)校固定每月組織一次聯(lián)片教研。龍校長親自帶隊(duì)參加各教學(xué)點(diǎn)的教研活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)教務(wù)主任帶頭上教研課，孫旺主任分管信息技術(shù)，為了指導(dǎo)各教學(xué)點(diǎn)教師對數(shù)字資源的運(yùn)用，他親自送教下村，上示范課。為了做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，在老師們工作繁瑣的情況下，為了帶動(dòng)老師們的積極性，張敏主任帶頭上課。

（三）組織業(yè)務(wù)競賽，增強(qiáng)干部指導(dǎo)能力

為提高業(yè)務(wù)干部指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，學(xué)校舉辦全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)干部素質(zhì)大賽。一是考查業(yè)務(wù)干部日常工作所需的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作能力；二是就一堂小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)課例寫評課稿，評定業(yè)務(wù)干部的評課水平。組織說課比賽、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩示范課等，相互學(xué)習(xí)、共同提高。三是“班班通”應(yīng)用賽課活動(dòng)，四是“青藍(lán)工程”的實(shí)施上方式多樣，如開展“賽徒弟、評師傅”活動(dòng)。師徒共進(jìn)退，一榮俱榮，一損俱損。如；潘麗老師也葉興軍老師，師徒同教一級(jí)，比學(xué)趕超，經(jīng)過多角度、全方位的培養(yǎng)，業(yè)務(wù)干部們增長了才干，開拓了視野。

（四）落實(shí)校本教研，提高教師授課水平

要求每校每周至少舉行一次教研活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)好教研計(jì)劃，固 定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定責(zé)任，互相交流，取長補(bǔ)短，促老教師傳播經(jīng)驗(yàn)，促新教師盡快成熟，促業(yè)務(wù)尖子脫穎而出。大成小學(xué)年輕教師比例大，占教師總數(shù)的一半，其知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定學(xué)校的教學(xué)發(fā)展，通過班子研究決定由副校長、教務(wù)主任、教研組長組成學(xué)科培訓(xùn)組，在每周四的下午第三節(jié)對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。開展聽課議課評課，集體備課，觀看教研光盤，學(xué)習(xí)報(bào)刊文摘等系列的教研活動(dòng)。

五、以考促教，優(yōu)化監(jiān)測體系，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

為健全質(zhì)量監(jiān)測體系，提高教學(xué)教研的針對性，幫助引導(dǎo)學(xué)校和教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把教育質(zhì)量問題解決于教學(xué)過程之中，制定了《大成小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測辦法》，對全鎮(zhèn)各學(xué)校進(jìn)行過程性教學(xué)質(zhì)量抽測和統(tǒng)測，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。對各年級(jí)實(shí)行年年統(tǒng)測，不定時(shí)間、不定年級(jí)、不定科目組織競賽，六年級(jí)每學(xué)期至少組織三次抽測。對抽測過的學(xué)校、班級(jí)實(shí)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測。及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、教學(xué)教研促進(jìn)會(huì)等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，幫助校長、業(yè)務(wù)干部、教師共同找原因、寫反思、想辦法、定措施。制定整改目標(biāo)，反思不到位的要求再反思。要求各學(xué)校在每次考試結(jié)束后，及時(shí)對整體成績進(jìn)行分析，任課教師針對本學(xué)科的情況要做出分析，班主任對本班的情況做出分析，寫出試卷分析報(bào)告和學(xué)生分析報(bào)告。對突出的問題，任課教師要制定專門的教學(xué)計(jì)劃，對后進(jìn)生更要制定專門的培訓(xùn)計(jì)劃。嚴(yán)格按《學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，落實(shí)到位。制定越細(xì)，教務(wù)工作就越繁瑣，但我們很高興，看到老師們?yōu)榱烁腻e(cuò)一道題，多加一分少 加一分，多過一分少過一分，多一個(gè)優(yōu)生，少一個(gè)差生爭得面紅耳赤，說明他們很看重成績。

我們通過對統(tǒng)測、抽測、期中和期末等測試結(jié)果進(jìn)行分析比較，結(jié)合平時(shí)的工作開展情況，確定出教育教學(xué)質(zhì)量薄弱校，并對薄弱校加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查和指導(dǎo)，每學(xué)期都要比其它學(xué)校多1—2次（如龍井小學(xué)），而且還對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的所有年級(jí)進(jìn)行監(jiān)測，研究措施，強(qiáng)化管理，有效的大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、服務(wù)教學(xué)，開通大成鎮(zhèn)中心校網(wǎng)站，搭建交流平臺(tái) 舉全鎮(zhèn)之力，開通大成鎮(zhèn)中心校網(wǎng)站，教師在網(wǎng)上備課，既減少了老師們抄教案的時(shí)間，多出時(shí)間鉆研教材，又為干部師生搭建起一個(gè)展示自我、互相交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升大成小學(xué)教育形象。從而調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。集中展示了學(xué)校的優(yōu)秀師生及班集體，干部教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄以及學(xué)生的習(xí)作等，主題鮮明，內(nèi)容豐富。所有這一切都是為了服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。全鎮(zhèn)干部師生積極參與。

一份耕耘，一份收獲。一年來，我們以活動(dòng)為載體，以質(zhì)量為抓手，以激勵(lì)為動(dòng)力，在全校際間，教師中形成比學(xué)趕先、你追我趕的大好局面，全鄉(xiāng)所有學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均有大幅的提高。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“抓教學(xué)，提質(zhì)量，樹形象”的中心地位不動(dòng)搖，加大力度，強(qiáng)化措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活 動(dòng)，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著。進(jìn)一步發(fā)揮信息化引領(lǐng)作用，將更先進(jìn)、更有效的教學(xué)理念引入課堂，加快課堂教學(xué)改革的步伐，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善措施，強(qiáng)化管理，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。