第一篇：2010年高考14中廣播導(dǎo)語稿（精選）
2010年普通高招全國統(tǒng)考洛陽市第十四中學(xué)考點 導(dǎo)語廣播稿
1、高考導(dǎo)語廣播員工作基本要求：照章辦事，一絲不茍
2、對待考生基本態(tài)度：既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷愛護
3、導(dǎo)語廣播營造莊重氣氛，使考生感到嚴(yán)肅、親切、和諧，按照考試規(guī)定準(zhǔn)時、準(zhǔn)確、清晰說出各條指導(dǎo)語。
6月7日上午 語文
7：10對表
再次檢查播音設(shè)備情況：電源、兩個音量開關(guān)（話筒1音量在正北方向，總音量在3.2）、話筒（無線和臺式兩個）、廣場教
室控制開關(guān)、教學(xué)區(qū)閘刀。
7：30 監(jiān)考員與考生入校 打開設(shè)備電源、廣場開關(guān)
清理播音臺附近干擾源：阻止其他人員說話，提醒手機關(guān)閉或者遠離
歡迎詞：
“熱烈歡迎您到14中考點參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考
試，希望考生發(fā)揚沉著、認(rèn)真、細心、守紀(jì)的良好考風(fēng)，信守諾言，誠信考試，成功與你同行?！?/p>
8：08組織監(jiān)考員參加考前會議 “請監(jiān)考員和有關(guān)人員到考務(wù)辦公室集合?！?/p>
8：10考前會議 檢查教室東、西兩個控制開關(guān)
8：25預(yù)備鈴響 每次3短聲，連打5次，不超過20秒。
（監(jiān)考員開啟考場前門，組織考生有秩序進入考場，10分鐘內(nèi)入場完畢。）
8：35宣讀第1條指導(dǎo)語：
“請大家坐好，把準(zhǔn)考證、身份證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請注意保持答題卡的平整，不要折疊、弄臟或撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。”
宣讀《考生守則》（P27）
宣讀《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容（P43）?！埃ㄉ酝＃┱垏?yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)、作弊行為要嚴(yán)肅處理。”8：45宣讀第2條指導(dǎo)語：
“請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下?！?/p>
8：50“現(xiàn)在啟封試題卷。”
8：55 各考場開始發(fā)卷
宣讀第3條指導(dǎo)語：
“請檢查一下，如試題卷有缺張、漏印、破損、污跡或字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷的相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，按違紀(jì)處理。”
“請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其他地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。”
9：00考試開始：打鐘，每次兩短聲，連打5次。不超過15秒。
開考信號發(fā)出后，宣讀第5條指導(dǎo)語：“現(xiàn)在開始答題”。
9：15吹哨一次（趙月琴）
11：15考試結(jié)束前15分鐘：吹哨一次（趙月琴）
哨聲發(fā)出后，宣讀第6條指導(dǎo)語：“還有15分鐘，請注意掌握時間”。
11：30考試結(jié)束，打鐘，每次一短聲，連打5次。不超過15秒。
考試結(jié)束信號停止，宣讀第7條指導(dǎo)語：
“考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請不要走動，試卷全部收齊才能出場。”
驗收試卷：確認(rèn)試題卷相應(yīng)欄目順序是否是“姓名、考生號、考場號、座位號”，以避免試題卷欄目順序和《考務(wù)工作實施細則》指導(dǎo)語順序不同，誤導(dǎo)學(xué)生。6月7日下午數(shù)學(xué) 14：10對表
再次檢查播音設(shè)備情況：電源、兩個音量開關(guān)（話筒1音量在正北方向，總音量在3.2）、話筒（無線和臺式兩個）、廣場教
室控制開關(guān)、教學(xué)區(qū)閘刀。
監(jiān)考員與考生入校 打開設(shè)備電源、廣場開關(guān)
清理播音臺附近干擾源：阻止其他人員說話，提醒手機關(guān)閉或者遠離
14：18組織監(jiān)考員參加考前會議 “請監(jiān)考員和有關(guān)人員到考務(wù)辦公室集合?！?/p>
14：20考前會議檢查教室東、西兩個控制開關(guān)
14：35預(yù)備鈴響 每次3短聲，連打5次，不超過20秒。
（監(jiān)考員開啟考場前門，組織考生有秩序進入考場，10分鐘內(nèi)入場完畢。）
14：43宣讀第1條指導(dǎo)語：
“請大家坐好，把準(zhǔn)考證、身份證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請注意保持答題卡的平整，不要折疊、弄臟或撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。”
“（稍停）請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)、作弊行為要嚴(yán)肅處理?！?4：45宣讀第2條指導(dǎo)語：
“請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下?！?/p>
14：50“現(xiàn)在啟封試題卷。”
14：55 各考場開始發(fā)卷
宣讀第3條指導(dǎo)語：
“請檢查一下，如試題卷有缺張、漏印、破損、污跡或字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷的相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，按違紀(jì)處理?！?/p>
“請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其他地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場?！?/p>
15：00考試開始：打鐘，每次兩短聲，連打5次。不超過15秒。
開考信號發(fā)出后，宣讀第5條指導(dǎo)語：“現(xiàn)在開始答題”。
15：15吹哨一次（趙月琴）
16：45考試結(jié)束前15分鐘：吹哨一次（趙月琴）
哨聲發(fā)出后，宣讀第6條指導(dǎo)語：“還有15分鐘，請注意掌握時間”。
17：00考試結(jié)束，打鐘，每次一短聲，連打5次。不超過15秒。
考試結(jié)束信號停止，宣讀第7條指導(dǎo)語：
“考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請不要走動，試卷全部收齊才能出場?！?月8日上午 文科綜合/理科綜合 7：10對表
再次檢查播音設(shè)備情況：電源、兩個音量開關(guān)（話筒1音量在正北方向，總音量在3.2）、話筒（無線和臺式兩個）、廣場教
室控制開關(guān)、教學(xué)區(qū)閘刀。
7：30 監(jiān)考員與考生入校 打開設(shè)備電源、廣場開關(guān)
清理播音臺附近干擾源：阻止其他人員說話，提醒手機關(guān)閉或者遠離
8：18組織監(jiān)考員參加考前會議 “請監(jiān)考員和有關(guān)人員到考務(wù)辦公室集合?！?/p>
8：20考前會議 檢查教室東、西兩個控制開關(guān)
8：35預(yù)備鈴響 每次3短聲，連打5次，不超過20秒。
（監(jiān)考員開啟考場前門，組織考生有秩序進入考場，10分鐘內(nèi)入場完畢。）
檢查教室東、西兩個控制開關(guān)
8：43宣讀第1條指導(dǎo)語：
“請大家坐好，把準(zhǔn)考證、身份證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請注意保持答題卡的平整，不要折疊、弄臟或撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績?！?/p>
“（稍停）請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)、作弊行為要嚴(yán)肅處理?！?：45宣讀第2條指導(dǎo)語：
“請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下?！?/p>
8：50“現(xiàn)在啟封試題卷。”
8：55 各考場開始發(fā)卷
宣讀第3條指導(dǎo)語：
“請檢查一下，如試題卷有缺張、漏印、破損、污跡或字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷的相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，按違紀(jì)處理?！?/p>
“請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其他地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場?！?/p>
9：00考試開始：打鐘，每次兩短聲，連打5次。不超過15秒。
開考信號發(fā)出后，宣讀第5條指導(dǎo)語：“現(xiàn)在開始答題”。
9：15吹哨一次（趙月琴）
11：15考試結(jié)束前15分鐘：吹哨一次（趙月琴）
哨聲發(fā)出后，宣讀第6條指導(dǎo)語：“還有15分鐘，請注意掌握時間”。
11：30考試結(jié)束，打鐘，每次一短聲，連打5次。不超過15秒。
考試結(jié)束信號停止，宣讀第7條指導(dǎo)語：
“考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請不要走動，試卷全部收齊才能出場。”
6月8日下午 外語
14：10對表 再次檢查播音設(shè)備情況：電源、兩個音量開關(guān)（話筒1音量在正北方向，總音量在3.2）、話筒（無線和臺式兩個）、廣場教
室控制開關(guān)、教學(xué)區(qū)閘刀。
監(jiān)考員與考生入校 打開設(shè)備電源、廣場開關(guān)
清理播音臺附近干擾源：阻止其他人員說話，提醒手機關(guān)閉或者遠離
14：18組織監(jiān)考員參加考前會議 “請監(jiān)考員和有關(guān)人員到考務(wù)辦公室集合。”
14：20考前會議檢查教室東、西兩個控制開關(guān)
14：30預(yù)備鈴響 每次3短聲，連打5次，不超過20秒。
（監(jiān)考員開啟考場前門，組織考生有秩序進入考場，10分鐘內(nèi)入場完畢。）（關(guān)?？紙鰞?nèi)的無線信號屏蔽器、電扇。）
14：40宣讀第1條指導(dǎo)語：
“請大家坐好，把準(zhǔn)考證、身份證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請注意保持答題卡的平整，不要折疊、弄臟或撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績?！?/p>
“（稍停）請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)、作弊行為要嚴(yán)肅處理?！?/p>
宣讀第2條指導(dǎo)語：
“請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號；（稍停）放下簽字筆，用鉛筆把答題卡上考生號、考場號、座位號、科目相應(yīng)的小方框上涂黑；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下?！保ㄉ酝＃?4：50開始試聽，試聽結(jié)束時，將會有聽力部分到此結(jié)束的提示語播出；聽力部分結(jié)束后，考生可以開始做其他部分試題?！?/p>
14：45吹哨一次，禁止遲到考生入場。
14：50“現(xiàn)在啟封試題卷?！痹嚶犻_始。
聽到“試音到此結(jié)束”，立即停止播放，不要將磁帶倒回開頭處。
14：55 各考場開始發(fā)卷
15：00考試開始：打鐘，每次兩短聲，連打5次。不超過15秒。
開考信號發(fā)出，聽力考試開始，播放正式考試內(nèi)容。
16：45考試結(jié)束前15分鐘：吹哨一次（趙月琴）
哨聲發(fā)出后，宣讀第6條指導(dǎo)語：“還有15分鐘，請注意掌握時間”。
17：00考試結(jié)束，打鐘，每次一短聲，連打5次。不超過15秒。
考試結(jié)束信號停止，宣讀第7條指導(dǎo)語：
“考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請不要走動，試卷全部收齊才能出場?！?/p>
第二篇：2016中招考試廣播指導(dǎo)語
2016年中考回中考點廣播指導(dǎo)語
第一科 語文
歡迎各位同學(xué)來回民中學(xué)參加2016年普通中等學(xué)校招生考試。
開考前20分鐘（8：10）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
現(xiàn)在宣讀《考生須知》和《考生違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》：
《考生須知》
一、考生必須自覺服從監(jiān)考員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責(zé)，不得擾亂考場及其它考試工作秩序。
二、考生憑準(zhǔn)考證按規(guī)定時間和地點參加考試。
三、語文考前25分鐘、英語考前30分鐘，其它科目考前15分鐘考生入場，5分鐘內(nèi)入場完畢。
四、英語考試開考前15分鐘后禁止考生入場。其它科目開考15分鐘后遲到考生不得入場，本場考試結(jié)束前不得交卷。
五、除2B鉛筆、書寫用0.5毫米的黑色墨水鋼筆或簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮外，考生不得把其它物品帶入考場。入場時必須接受監(jiān)考人員金屬探測儀檢查，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科草稿紙由考點統(tǒng)一發(fā)放。
六、考生領(lǐng)到答題卡后，應(yīng)認(rèn)真核對條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號，并在指定位置和規(guī)定的時間內(nèi)準(zhǔn)確清楚地填涂姓名、考生號、考場號、座位號。
七、開考信號發(fā)出后才能答題。答題時，嚴(yán)格按題號所提示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)的答案無效。不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆和紙答題，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記。
八、在考場內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙、喧嘩、交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號、夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲、傳抄答案或交換試題卷和答題卡，不得自行傳遞文具等，不得使用手機等無線通訊工具，不得破壞有關(guān)考試設(shè)施。
九、遇試題卷和答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清楚等問題，可舉手詢問。涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考員詢問。
十、考試結(jié)束鈴響，考生應(yīng)立即停筆，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場，不準(zhǔn)在考場逗留，不準(zhǔn)將試題卷、答題卡、草稿紙帶走。
十一、如不遵守考場紀(jì)律，不服從考試工作人員管理，有違紀(jì)舞弊等行為的，將按照《洛陽市中等學(xué)校招生考試考生違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》處理，各科試題在本場考試結(jié)束前屬于國家機密，如有外傳按泄密的相關(guān)法律處理。
《考生違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》
一、有下列情形之一的，扣除該科所得分?jǐn)?shù)的30%
1、攜帶規(guī)定以外的文字資料、計算器等進入考場的。
2、開考信號發(fā)出前答題的。
3、考試終了信號結(jié)束后繼續(xù)答題的。
二、有下列情形之一的，扣除該科所得分?jǐn)?shù)的50%
1、在考場內(nèi)吸煙、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，經(jīng)勸阻仍不改正的。
2、在試卷規(guī)定以外的地方寫姓名、考號的。
3、用規(guī)定以外的筆答題的。
三、考生有下列情形之一的，扣除該科所得全部分?jǐn)?shù)
1、交頭接耳，互打暗號、手勢的。
2、抄襲、偷看、夾帶的。
3、接傳答案的。
4、交換答卷的。
5、抄襲他人答卷的。
6、有意將自己的答卷讓他人抄襲的。
7、考試期間撕毀試卷或答卷的。
8、在評卷中被認(rèn)定為雷同卷的。
9、有意在答卷中做標(biāo)記的。
10、有其他嚴(yán)重舞弊行為的。
四、考生有下列情形之一的，取消當(dāng)次所有科目的考試成績，性質(zhì)特別惡劣的交公安機關(guān)依法處理
1、擾亂考點、評卷點及考試有關(guān)工作場所秩序的。
2、拒絕、阻礙考試工作人員執(zhí)行公務(wù)的。
3、威脅考試工作人員安全或公然侮辱、誹謗、誣陷、辱罵考試工作人員的。
4、偽造證件、證明、檔案以取得考試資格的。
5、考生由他人代考或偷換答卷、涂改成績的。
6、攜帶手機等無線通訊工具進入考場的。
五、對違反上述規(guī)定的考生的懲罰，要張貼示眾
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（8：20）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（8：25）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
（遇有試題“更正通知”時，指導(dǎo)語4 這一科試題有更正通知，請按黑板上寫的通知更正，在試卷題卷上改過來。）
開考信號發(fā)出后（8：30）
現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（10：15）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（10：30）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第二科 歷史
開考前15分鐘（10：55）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（11：00）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（11：05）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
開考信號發(fā)出后（11：10）
現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（11：45）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（12：00）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第三科 物理
開考前15分鐘（14：45）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（14：50）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（14：55）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
開考信號發(fā)出后（15：00）
現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（15：45）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（16：00）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第四科 化學(xué)
開考前15分鐘（16：25）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（16：30）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（16：35）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。開考信號發(fā)出后（16：40）
現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（17：15）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（17：30）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第五科 數(shù)學(xué) 開考前15分鐘（8：15）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（8：20）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（8：25）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
開考信號發(fā)出后（8：30）現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（9：55）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（10：10）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第六科 思想品德
開考前15分鐘（10：35）請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前10分鐘（10：40）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（10：45）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
開考信號發(fā)出后（10：50）
現(xiàn)在開始答題。
考試結(jié)束前15分鐘（11：35）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（11：50）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
各位考生請注意，下午外語考試14:30入場，14:45禁止入場，請各位考生注意入場時間。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第七科 英語
開考前30分鐘（14：30）請各位監(jiān)考老師關(guān)停考場內(nèi)的無線信號屏蔽器、電扇和空調(diào)。
開考前25分鐘（14：35）
請大家坐好，把準(zhǔn)考證放在課桌靠走道的上角。（稍停）請大家仔細檢查一下條形碼上的姓名、考生號、考場號和座位號是否有誤，如果有誤，立即舉手報告。請同學(xué)們注意保持答題卡的平整，不要折疊或者弄臟、撕破，否則會影響機器評閱，影響你的成績。
請嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如有違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
考場內(nèi)的鐘表僅為考生參考時間，考試時間以考試信號為準(zhǔn)。
開考前20分鐘（14：40）
聽力考試期間，嚴(yán)禁考生做其他部分的試題，聽力部分結(jié)束時，將會有聽力部分到此結(jié)束的提示語播出。此時考生可以開始做其他部分試題，否則按違規(guī)處理。
開考前10分鐘（14：50）
請將條形碼貼在答題卡指定的位置上。（稍停）請用簽字筆在答題卡和草稿紙上相應(yīng)欄目填寫自己的姓名、考生號、考場號、座位號；（稍停）用鉛筆把答題卡背面座位號相應(yīng)的小方框上涂黑。（稍停）填涂完后，請仔細檢查一下。
現(xiàn)在啟封試卷。
開考前5分鐘（14：55）
現(xiàn)在分發(fā)試題卷。
請檢查一下，如試卷有缺張、漏印、破損、字跡不清等情況請舉手報告。（稍停）請用簽字筆在試題卷相應(yīng)欄目寫上姓名、考生號、考場號、座位號。（稍停）寫好后，把筆放下，開考信號發(fā)出后，才能答題，如提前搶答，要按違紀(jì)處理。
請注意，答案必須答在指定區(qū)域，答在其它地方無效。（稍停）請答完試題后仔細檢查，考試結(jié)束前，不允許出場。
開考信號發(fā)出后（15：00）
聽力考試現(xiàn)在開始。
考試結(jié)束前15分鐘（15：45）
還有15分鐘，請注意掌握時間。
考試結(jié)束（16：00）
考試結(jié)束，停止答題，把筆放下，全體起立。如果繼續(xù)答題，要按違紀(jì)處理。請大家把試卷整理好，答題卡放在最上面，接著是試題卷、草稿紙。請勿走動，試卷全部收齊才能出場。
請大家依次退場。
請各位監(jiān)考老師關(guān)閉好門窗、電燈、電扇，攜帶試題卷、答題卡、草稿紙和考務(wù)用品，徑直前往考務(wù)辦公室。
第三篇：聲樂高考——專家指導(dǎo)語
專家指導(dǎo)藝考：聲樂專業(yè)考試的五大準(zhǔn)備內(nèi)容
中央音樂學(xué)院聲歌系副主任 劉東
近年來，隨著音樂的不斷發(fā)展和普及，選擇走上音樂之路的人與日俱增，想進入專業(yè)音樂學(xué)院的考生隊伍也在迅速壯大。中央音樂學(xué)院聲歌系自創(chuàng)辦54年來，已建立起一支師資力量雄厚的隊伍。首先我想介紹一下我們中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系的歷史。
中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系建于1950年，原為聲樂系。1977年從聲樂系中分出部分教師成立聲樂歌劇系。1984年聲樂系與歌劇系和并成立聲樂歌劇系。在教學(xué)科研中，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的歌唱家、教育家。至今全系聲樂主課教師15人，鋼琴伴奏教師9人?，F(xiàn)有本科生144人，研究生5人。學(xué)生隊伍逐年空前壯大。聲歌系是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)點。聲歌系設(shè)有三個教研室，為國家培養(yǎng)了大批聲樂人才(包括外國留學(xué)生)，其中大多數(shù)畢業(yè)生已成為全國各地藝術(shù)院校、藝術(shù)團體的骨干，更有一些在國際比賽中頻頻獲獎，已成為揚名世界的歌唱家和聲樂教育家，為我院贏得了很高的聲譽。
多年來，許多熱愛聲樂，懷著歌唱夢的莘莘學(xué)子們紛紛前來應(yīng)試，經(jīng)過層層選拔，優(yōu)秀者順利入圍，落榜者也并不氣餒，準(zhǔn)備來年再次拼搏實現(xiàn)夢想。對于這些因某些原因失利的落榜者我們給予鼓勵和贊賞，他們堅持不懈的精神是最佳的原動力；對于準(zhǔn)備或再次考學(xué)的學(xué)生來說，怎樣考入中央音樂學(xué)院聲歌系，還存在著一定的疑問和經(jīng)驗上的不足。為了考生能更加深入了解考試的準(zhǔn)備工作和應(yīng)試細節(jié)，筆者認(rèn)為，本文大體從五個方面向大家初步介紹：
(一)考前家長和學(xué)生所需的心理準(zhǔn)備。
據(jù)多年來的招生考試經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長和考生對于參加這門學(xué)科的考試普遍存在著很多誤區(qū)：
第一，源于學(xué)生本身的誤區(qū)。許多即將步入大學(xué)的學(xué)生由于文化課很薄弱，認(rèn)為在文 化課學(xué)習(xí)方面已無出路，他們片面的以為專業(yè)音樂學(xué)院聲歌系對于文化課的分?jǐn)?shù)要求不高，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。還有一些學(xué)生看到了當(dāng)今社會上有越來越多歌唱家涌出，并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學(xué)生盲目崇拜，甚至于認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂是能夠有機會揚名的最佳途徑和選擇就業(yè)的便利條件。
第二，是來源于學(xué)生家長的誤區(qū)。一些家長希望在孩子身上實現(xiàn)自己年輕時未能實現(xiàn)的夢想，試圖在孩子身上彌補未曾學(xué)習(xí)歌唱的缺憾。我們知道，在中國20世紀(jì)80、90年代時曾經(jīng)出現(xiàn)過一陣“鋼琴熱”，帶動了全國成千上萬的孩子與家長競相學(xué)習(xí)鋼琴。隨即又出現(xiàn)了“考級熱”！考級甚至還與升學(xué)直接相關(guān)。所以許多家長不惜付出經(jīng)濟上、心理上多方面的努力。事實上，孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂，而是在家長的勉強和逼迫下進行學(xué)習(xí)。隨著這一熱潮逐漸降溫，現(xiàn)在我們已經(jīng)深切地看到這一熱潮帶給我們的嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)，如造成許多孩子身心俱疲。家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的，但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和興趣是不可取的。拔苗助長是無益而且無謂的！從以上的事例分析我們也應(yīng)該在選擇考專業(yè)音樂學(xué)院時慎重考慮。家長們應(yīng)該從孩子角度考慮，以民主的態(tài)度和孩子共同決定。
第三，來源于社會上的誤區(qū)。如上兩條來自家長和學(xué)生自身的誤區(qū)形成一定風(fēng)氣后，便成為現(xiàn)今社會對于參加專業(yè)音樂院?？荚嚨囊环N來自整個社會的誤區(qū)。社會上大多數(shù)人既對能夠進入專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)者投以羨慕的目光，同時又認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)聲樂是由于文化課水平不高，所以選擇學(xué)習(xí)音樂。造成這些社會誤區(qū)的原因是多元的，其中最為重要的是對于音樂學(xué)院聲樂學(xué)科乃至整個音樂學(xué)院的教育體制不了解，作為專業(yè)音樂學(xué)院當(dāng)然是以專業(yè)的訓(xùn)練為主，但是并不代表對于學(xué)生文化素養(yǎng)不重視。況且考生的高考分?jǐn)?shù)必須要達到每年規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線才可順利錄取。
解決如上誤區(qū)的最好辦法是要調(diào)整個人心態(tài)。作為考生來說既然決定選擇歌唱為自己從事、奮斗的目標(biāo)，就要從自身出發(fā)，對于自身條件有一個客觀的認(rèn)識。雖然天賦是必要的，這里要強調(diào)所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件、表演能力、文化素質(zhì)等。但最重要的是內(nèi)心是熱愛音樂、熱愛歌唱的。如果將學(xué)習(xí)人為的聯(lián)系上許多功利因素，即使具備了天賦，沒有足夠藝術(shù)激情，也終究會與理想背道而馳的。翻譯家、藝術(shù)理論家傅雷曾經(jīng)教育他的兒子國際鋼琴家傅聰“要先做人，再做藝術(shù)家，然后是音樂家，最后才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來專業(yè)的同學(xué)來說是再合適不過了。
同時，音樂是一門綜合性藝術(shù)，與其他姊妹藝術(shù)(美術(shù)、文學(xué)、宗教??)相互滲透，相互聯(lián)系。古語“絲不如竹，竹不如肉”足見聲樂藝術(shù)在音樂汪洋中所占的地位。同時聲樂是表達音樂最為直接的語言，且屬音樂表演專業(yè)，是兼具有表演性質(zhì)的學(xué)科。表演又是生活的高層體現(xiàn)。我們所表演的歌曲，無論是中國的還是外國的，其創(chuàng)作都是來源于生活、取材于生活且高于生活的。比如歌劇的創(chuàng)作都是以文學(xué)，戲劇為基礎(chǔ)的。以表演歌劇為例，如果一個歌唱家沒有相當(dāng)?shù)奈幕A(chǔ)，不能很好的理解劇本所要表達的思想內(nèi)容，那么他就無法注入感情來演唱。不賦予感情的音樂是空洞無力的，無法征服觀眾的心，那它就是不成功的。我們提倡的是做一個學(xué)識淵博的歌唱者。所以，絕不能認(rèn)為聲樂不需要有深厚的文化底蘊，這樣會導(dǎo)致思想上的消極和局限，學(xué)習(xí)上的停滯不前。
(二)考前要經(jīng)過一定專業(yè)的訓(xùn)練，并且在考前做好包括曲目選擇在內(nèi)的詳細準(zhǔn)備。
即使考生有著很好的天賦，但是仍需要找一個能勝任的專業(yè)老師進行全方位的引導(dǎo)。許多人認(rèn)為報考中央音樂學(xué)院聲歌系一定要找中央音樂學(xué)院的聲樂老師學(xué)習(xí)，否則就沒有錄取的可能性。
首先，我要強調(diào)：我們的錄取宗旨是“公平競爭，擇優(yōu)錄取”。每年都會有各地前來應(yīng)試的考生，他們都是由于自身的優(yōu)秀，加上經(jīng)當(dāng)?shù)匾恍┧捷^高的老師指導(dǎo)后前來應(yīng)試的，而并非所有被錄取的考生都是經(jīng)過和我院教師學(xué)習(xí)后才順利過關(guān)的。
其次，唱歌需要技巧，但技巧不是與生俱來的。所謂的考前找老師指導(dǎo)，是希望考生能夠通過專業(yè)學(xué)習(xí)來正確掌握各種聲樂技巧，發(fā)掘出自己更大的潛能，使歌唱水平能提升到一個新的規(guī)格。就每年的考試來說，其中不乏嗓音條件好的考生。相當(dāng)一部分考生都具備音域?qū)?、音量大、音色美等?yōu)點。但對于音準(zhǔn)、樂感、節(jié)奏等音樂綜合素質(zhì)就沒有達到起碼的標(biāo)準(zhǔn)。我們要求的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅局限于“聲”，更多是考察考生的整體素質(zhì)，其中包括對音樂的詮釋能力、自身的表現(xiàn)力、對音樂基礎(chǔ)知識的掌握及思維應(yīng)變能力等等。
通常考生可大致分為兩類：一類可能在條件上并不出色，但在音樂上有獨特的理解，能彌補嗓音條件上的不足。另一類是嗓音條件好但基礎(chǔ)相對薄弱，或是對音樂理解稍差的。一般來說，大多數(shù)人都能在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的改進和練習(xí)，在自己的強勢上有所提高，弱勢上加以改進。同時作為專業(yè)聲樂老師也會在音樂同文化的關(guān)系等方面給學(xué)生以啟發(fā)，在了解音樂同其他藝術(shù)的關(guān)系和音樂與歷史的關(guān)系后，使學(xué)生在詮釋作品時能夠游刃有余，不再只是原始嗓音或技術(shù)性的表達，而是以表現(xiàn)一段完整的音樂和個人音樂思想為目的。
再次，固然我們要引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種音樂風(fēng)格、題材的聲樂作品，但是作為應(yīng)試，還是應(yīng)當(dāng)在曲目選擇上有所設(shè)計和安排。每年都有一部分考生在選擇曲目上存在著一定失誤。近幾年來升學(xué)考試曲目要求是四首，中外藝術(shù)歌曲或歌劇選段各兩首，外國歌曲要用原文演唱。在考試中考生由于緊張等原因會造成許多意外出現(xiàn)，因此對于作品的選擇是十分重要的。
首先歌曲搭配上應(yīng)好好選擇，最好是每兩首歌曲大小，難易程度搭配起來相當(dāng)。但據(jù)往年來看，一些考生選擇的曲子不是過大就是過小，難易程度不符合自身能力。選擇曲目必須要和自己的實際水平相當(dāng)。不要認(rèn)為篇幅較長難度較大的曲子可以在氣勢上占優(yōu)勢，容易獲取高分。演唱這樣的曲子需要有深厚的功底和思想深度。如果在缺少厚實基本功訓(xùn)練的前提下演唱技巧很難的歌曲，那么，不但超出自身能力范圍演唱起來很吃力，還會產(chǎn)生許多心理和生理上的障礙(例如對唱高音和華彩的恐懼)。往往會適得其反。
篇幅過小、難度過淺的曲目也不適合考學(xué)，不能把自己的真實水平表現(xiàn)出來，尤其是應(yīng)試專業(yè)音樂院校。在考前3個月到1年左右通常應(yīng)該準(zhǔn)備多于應(yīng)試一倍左右的曲目，這樣既可以通過練習(xí)來嘗試、把握不同的風(fēng)格作品，也可以在最后定曲目時選擇到最適合自己應(yīng)試的作品。在選擇曲目問題上既要考慮考生的個人喜好更應(yīng)該有專業(yè)老師的幫助。因為較有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)考生情況選擇不同曲目，因地制宜，避免上文所述的失誤。
(三)學(xué)習(xí)聲樂最需要的就是一種非常重要的持之以恒的精神，并且考生還需要意識到，考學(xué)固然是需要大量刻苦訓(xùn)練的，但還是必須要以保護嗓子為前提。
這方面的教訓(xùn)是深刻的，我們就曾經(jīng)有進入錄取范圍的考生，因為嗓音檢查有問題而無法錄取。我們所提倡的嗓音訓(xùn)練以及嗓音保護是相輔相成、缺一不可的。千萬不要覺得不重要，而將兩方面中的某一方面棄之不顧。并且除了老師所傳授的練習(xí)方法外。還有以下幾 個方面是需要考生密切關(guān)注的：
第一，要充分合理的利用嗓子，千萬不能濫用。
一些學(xué)生認(rèn)為只要能唱幾個高音或低音，就代表了自己聲樂的水平。還有一種誤區(qū)，認(rèn)為音量的大小就代表其聲樂水平的高低。殊不知如此盲目的濫用嗓子并且不注重掌握正確的技巧對嗓子的傷害是非常大的。這種誤區(qū)的直接后果就是導(dǎo)致自己嗓子的提前退休，更有甚者，由于錯誤的練習(xí)方法，而完全破壞了其嗓音條件。這樣的例子屢見不鮮。所以，考生一定要注意充分合理的利用嗓子。不要過度的使用嗓音。
第二，一定要掌握正確的演唱技巧。就這一點而言，不光僅僅是考生，許多許多的演唱者在這一方面也存在著發(fā)聲不自然、氣息不均勻等等問題。例如發(fā)聲不自然的原因就是由于違背了本身的自然條件，太過于偏重追求聲音效果從而使嗓子無法承受勉強唱出的高音和聲量，最終導(dǎo)致嗓子的負(fù)荷過重而引起的。正確的演唱技巧不但可以克服這些不足，還可以對改善音質(zhì)、拓展音域、控制音響、完美音色、詮釋各種風(fēng)格、駕馭各類作品等方面有極大幫助。
第三，要正確把握情感與技巧的結(jié)合，再高超的技術(shù)也是為了表達音樂。況且，正確的技巧和優(yōu)美的音色對于嗓音的訓(xùn)練和保護具有相當(dāng)大的作用。因此歌唱要以音樂為主，技術(shù)為輔。
在每年的招生考試中，都有相當(dāng)大的一部分考生在演唱技巧上非常的嫻熟，能把花哨的旋律非常熟練的唱出來，但在音樂的表現(xiàn)上面卻顯得是那么蒼白無力。還有的考生在演唱時習(xí)慣性的愛“攀”高音，一到高音就明顯表現(xiàn)出聲嘶力竭，“逢高必沖，逢高必響”，這一點完全損傷甚至扭曲了音樂的內(nèi)涵，并且對嗓子的傷害是極大的。歌唱是一種聽覺藝術(shù)，講究的是聲情并茂，聲樂作品的演繹要有再創(chuàng)造性，不同人的演唱會賦予歌曲不同的新的生命。因此，考生要想在這方面有所提高，就需要大量并且廣泛的多聽唱片、音樂會(最好是現(xiàn)場)等來提高聽覺感受力。當(dāng)然并不是漫無目的、不講究質(zhì)量的聽，要根據(jù)自身的條件來選擇性的聽：或者比較同一首歌曲的不同版本，并且可選擇一種與自身條件相近的版本來進行適當(dāng)?shù)哪７?，但切忌完全照搬：同時也要注重培養(yǎng)自身的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)盡量多的看一些與藝術(shù)歌曲、歌劇有關(guān)的書籍。并且通過對藝術(shù)歌曲的解析以及了解歌劇的劇情來激發(fā)想象力，再通過演唱來表達出自己對音樂的自身理解。通常動聽的歌聲源自于發(fā)聲的輕松優(yōu)美、吐詞的清晰準(zhǔn)確、音色的豐富柔和、力度控制適中、耐力的輕松持久。只有達到了這些條件才能使音樂能夠富含表現(xiàn)力和感染力，才能夠更加深入人心，同時也能夠提高自身的嗓音質(zhì)量和條件。
第四，要遵守循序漸進的原則，不能急于求成。
很多考生為了自身的迅速進步，每天堅持不輟的進行大量練習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自身很難達到一個良好的發(fā)聲狀態(tài)。這種盲目追求“量”而忽略“質(zhì)”的方法是極其不明智的，很大程度上對嗓子造成非常大的損害。如果能夠把自己調(diào)整到一個自身的最佳狀態(tài)來進行練習(xí)，那么很可能每次練習(xí)半小時要能夠比練習(xí)三四個小時都富含成效。所以考生應(yīng)該在每天保證正常睡眠的狀態(tài)下，盡量選擇與自身生物鐘相匹配的時間來進行練習(xí)，那樣才能夠真正起到一種事半功倍的效果。
第五，要經(jīng)常與老師和其他考生進行交流。
有許多考生缺乏與老師的交流，因此在自身水平上長期處于一種停滯狀態(tài)。所以考生自身一定要讓自己的老師清楚，了解自己的困惑與疑問，才能在老師的幫助下走出誤區(qū)，有長足的進步。另外，還要與其他考生多多交流，千萬不要覺得相互間有競爭而閉關(guān)自守。交流就像一面鏡子，通過交流能夠照到自己某些方面的欠缺，才能夠取長補短，有助于自己捉高水平。也有些考生因為性格方面因素，在歌唱時似乎“羞于啟齒”，缺乏自信。這種狀態(tài)非常不利于自身以后的發(fā)展，需要自己來進行改變，而且改變這種狀態(tài)需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)表演欲望能力、場合適應(yīng)能力及自信心，因此可以在交流和在實踐中不斷自我調(diào)節(jié)，積累經(jīng)驗，以達到精神和演唱的統(tǒng)一。
保護嗓子是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，俗話說得好，再美的花草都需要土壤來栽培。唱歌亦如此。對于我們學(xué)聲樂的人來說，保護好我們的嗓子是至關(guān)重要的，嗓子就是我們歌唱的土壤以及最大的本錢。無論是日常練習(xí)、生活習(xí)慣、環(huán)境因素還是心理因素都對嗓音的好壞有非常大的影響。保護嗓子有很多方面，首先在日常練習(xí)中，不要過度發(fā)聲，認(rèn)為只要音量大就好，從而超過自己嗓音所能夠承受的最大限度；要有節(jié)制的來進行練習(xí)，要注意勞逸結(jié)合；而且我們要掌握使用嗓音的正確方法，抓住我們的最佳狀態(tài)練習(xí)，從而能夠大大提升我們的練習(xí)質(zhì)量；并且在演唱前以及演唱后的十五分鐘內(nèi)不要喝太涼或太熱的水，非常有可能造成短暫性的“失聲”。
其次在生活中，應(yīng)該注意少吃刺激性食物，并且要戒煙酒，生活一定要有規(guī)律，最重要的是一定要保證充足的睡眠，同時保證身體的健康；特別需要注意的是，女生在例假期間盡量少唱抑或是索性不唱；并且還要注意預(yù)防感冒，經(jīng)常要做咽喉鼻的保健按摩。
再次就是環(huán)境因素，對于考前的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活狀態(tài)等等，大部分考生都會產(chǎn)生極其不適應(yīng)的感覺。例如因為水土、氣候等自然原因造成嗓音上的變化。這需要在自身的意志和性格等方面培養(yǎng)自己的自制能力，時刻鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境的能力。
最后就是心理因素，嗓音的好壞在某種意義上講是受到自身心理支配的。每個考生在招生考試前的學(xué)習(xí)過程中都會有很大的心理壓力及精神壓力，會出現(xiàn)演唱的狀態(tài)時好時壞，情緒不穩(wěn)，神浮氣燥等等不利現(xiàn)象，這些都會對保持嗓子的良好狀態(tài)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。歷年來都會有相當(dāng)?shù)囊慌忌驗樾睦韷毫^大，上火，生病，從而造成嗓音嘶啞而影響自身的考試成績。因此，家長應(yīng)當(dāng)全力協(xié)助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，放松孩子的身心，才有可能用自己的最好嗓音來迎接自己人生中的重大挑戰(zhàn)。而不要輕易的對孩子加壓，那在考學(xué)的過程中是相當(dāng)不利的。我國著名的京劇大師梅蘭芳先生有幾句保護嗓子的金玉良言，是非常值得演唱者借鑒和學(xué)習(xí)的：“精神暢快，心氣和平；飲食有節(jié)，寒暖當(dāng)心；起居以時，勞逸均勻；練嗓保嗓，都貴有恒；由低升高，量力而行；五音飽滿，唱出劇情?！边@也是我們非常值得借鑒學(xué)習(xí)的。
(四)要了解考前除專業(yè)課以外需要準(zhǔn)備的課程，以及這些課程考試的內(nèi)容、形式以及范圍。
在我們學(xué)院的招生考試中，除了需要準(zhǔn)備專業(yè)演唱課程之外，還應(yīng)該準(zhǔn)備的具體課程有視唱練耳(包括視唱、模唱和筆試)、樂理、表演、朗誦、舞蹈。其中，視唱練耳和樂理這兩門課程是融會貫通的，比較重要。試想一下，如果一個從事聲樂專業(yè)的人沒有一個良好的 聽覺基礎(chǔ)，那么也就沒有一個分辨、衡量歌聲好壞的標(biāo)準(zhǔn)，就更加談不上演唱了。對于這方面基礎(chǔ)薄弱的人來說，視唱練耳是需要很長時間來“磨合”的。一般來講至少需要半年左右的時間來進行學(xué)習(xí)。在平時的練習(xí)中應(yīng)著重注意多聽多唱，練習(xí)構(gòu)唱音程、和弦、多識新譜等等，相信通過半年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，考生的視唱練耳也會有一定的基礎(chǔ)，但是畢竟還不是很穩(wěn)定，基礎(chǔ)比較薄弱，所以考生要想得到更加專業(yè)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該在這一方面下更大的力量，畢竟視唱練耳是貫穿一名學(xué)音樂的學(xué)生一生的重要學(xué)科；樂理方面，并不需要特別多的死記硬背，但一定要多做習(xí)題。俗話說得好；“熟能生巧”，樂理方面也是如此，樂理的特點就是在于多練習(xí)才能夠掌握到其精髓。大多數(shù)考生的音準(zhǔn)，節(jié)奏都存在著相當(dāng)大的問題，相信考生們通過這兩門課程的學(xué)習(xí)會加強在此方面的不足，從而將自身的演唱功力提高到一個新層次。至于表演，朗誦，形體等課程，有基礎(chǔ)的考生可以提前兩三個月學(xué)習(xí)即可。但要是從未接觸過的考生則至少需要提前半年來進行訓(xùn)練。其中朗誦是不容忽視的。因為語言發(fā)聲是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，考生通過對朗誦的學(xué)習(xí)可以找到歌唱與其相通之處，以此達到真正意義上的融會貫通。另外，形體是集動作、姿態(tài)、韻律為一體的表演性質(zhì)的訓(xùn)練，因此對于相當(dāng)多學(xué)聲樂的人(如體態(tài)過胖等)來講，學(xué)習(xí)時會有一定難度。因此可以提早訓(xùn)練以備應(yīng)試。
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各門課程考試范圍：
視唱練耳
1)視唱：要求采用固定唱名法，在一個升降號內(nèi)的大，小調(diào)式，以及民族調(diào)式的曲調(diào)；
2)模唱：旋律，和聲音程，和弦；
3)筆試；音程，和弦，音階，節(jié)奏，旋律等。
樂理考試范圍包括：音及音高，音律，記譜法，術(shù)語，各種調(diào)式等。
其余課程，1)表演：準(zhǔn)備命題或即興小品；
2)朗誦：學(xué)習(xí)朗誦散文，詩歌或寓言；
3)舞蹈：訓(xùn)練形體組合或舞蹈以及模仿。
專業(yè)初試內(nèi)容為：演唱中外歌曲各一首。
專業(yè)復(fù)試內(nèi)容為：1演唱中外歌曲各一首，不得重復(fù)初試演唱過的曲目；2表演考試；3檢查發(fā)聲器官；4視唱；5樂理。
此外，文化課的要求是：在不改變文化課高考錄取總分?jǐn)?shù)線前提下，特別要求語文成績不低于60分，外語成績不低于45分。具體事項請參考每年的《中央音樂學(xué)院招生簡章》。
(五)談?wù)勁R考前的準(zhǔn)備、怎樣調(diào)整狀態(tài)，以及每科怎樣考才能達到最佳效果。
首先，精神面貌是最重要的。表演專業(yè)對個人的外表，精神面貌都是有要求的。因此在考試前幾天就不必沒日沒夜的復(fù)習(xí)了，應(yīng)當(dāng)多多休息、放松心情，以一個最健康的身體、最積極的心態(tài)、最良好的精神面貌去面對考試，這樣才有可能給自己最大的信心，給考官最佳的第一印象。在考試時，過于繁瑣的裝束容易使自身產(chǎn)生煩躁的心理。因此在穿著上一定 要干凈利索，給人以一種穩(wěn)重、大方的感覺。
其次，心理上的緊張是必然的。就算是世界頂級大師，在演唱前也會緊張。例如世界著名女高音歌唱家卡納娃曾說：“我忽然幻想到舞臺上空蕩蕩什么都沒有，眼前一片茫然??有鑒于此，我總是把太平門放在視線之內(nèi)，最好是一扇打開的門??”。所謂的“怯場”的心理是非常正常的，但是過度緊張就會導(dǎo)致發(fā)揮失常。一些考生平日演唱的時候表現(xiàn)很好，但在考試時就頻繁出現(xiàn)走調(diào)，忘詞等現(xiàn)象，都是由于“怯場”引起的?？忌谂R考前做幾次均勻的呼吸，用積極的心理來自我暗示，告訴自己許久的準(zhǔn)備終于可以派上用場了，功到自然成等等；并且可以吃一至兩顆潤喉糖(不宜過多)，除了可以潤潤嗓子利于演唱外，亦可以使頭腦保持一個高度清醒的狀態(tài)；并且也可嘗試感情的轉(zhuǎn)移，想想各種美好的事物，時刻提醒自己需要鎮(zhèn)定?；蛘呤菍χR子微笑，通過放松自己緊張的面部表情，同樣可以相應(yīng)緩解自己心理上的壓力。其次，在進場演唱時，盡量克服緊張、激動的情緒。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好狀態(tài)之后再開始。不要剛站穩(wěn)就開始唱，這樣會越唱越緊張，嚴(yán)重則會導(dǎo)致發(fā)揮失常?？梢試L試進場之后，與鋼琴伴奏的老師交流一下，然后真正覺得自己放松了，再開始。演唱過程中(尤其是有難度的地方)盡量不要想技巧，而要想怎樣去表達音樂。一般而言，你越去想技巧如何如何，實質(zhì)上經(jīng)常會在你想的地方發(fā)生致命的錯誤。再次，由于每門課程的考試形式都有所不同，所以每科都要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。例如：在視唱練耳考前要盡量避免聽到刺激的、高分貝的聲音；一定要保證自身有一個良好的睡眠；千萬注意不要聽CD機，畢竟因為CD的音準(zhǔn)與實際音準(zhǔn)相差甚遠；在考試時集中精力去聽，不要因為前面的題沒聽好而耽誤后面的題，顧此失彼只會帶來壞的影響。樂理方面也是如此?？稍诳记皩⒊ＷR性概念再認(rèn)真讀一遍，以便鞏固做題方法。調(diào)查研究證明，考前閱讀的知識，一般都是潛意識里面害怕出錯的地方，也就是證明自己復(fù)習(xí)有漏洞的地方，抑或是不重視的地方，所以考前仔細看一下常識性概念，能夠確保自己在簡單的題上面絕對不丟分，這樣才有可能拿到高分，畢竟樂理考試不像奧林匹克競賽，出題范圍基本上都是中等難度的題，所以考生一定要擺正心態(tài)，應(yīng)得的分一定要保證不丟。在形體考試前千萬不要做過多運動，以免產(chǎn)生意外(例如肌肉拉傷等)或疲勞感，從而影響考試。
綜上述內(nèi)容，相信考生和家長對于考中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系已經(jīng)有了一定的了解，對于如何更好的應(yīng)試也有一定的認(rèn)識。但此篇小文僅僅從筆者個人觀點和經(jīng)驗出發(fā)談了些對于如何準(zhǔn)備參加中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系考試的意見，僅作為參考。更多經(jīng)驗還是需要在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會，通過不懈的努力去積累的。
最后僅想對于廣大考生和考生父母表示衷心的祝福!
第四篇：課堂教學(xué)中導(dǎo)語的作用
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的成分，也是學(xué)生學(xué)好語文課的入門導(dǎo)向。因此，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情竟，導(dǎo)入新課，是上好一堂語文課的關(guān)鍵所在。我教語文課時，總像寫文章那樣，因文、因時、因人潛心設(shè)計課前導(dǎo)語?！跋嚷晩Z人”，喚起學(xué)生的無限興趣，喚起學(xué)生強烈的求知欲。通過實踐，效果很好。
一、設(shè)疑造懸念
古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”，求知欲望往往是從疑問開始的。因此，對故事性較強的記敘文和條理清楚的議論文、說明文，我設(shè)計導(dǎo)語，則盡力設(shè)置疑點，提出問題，制造懸念，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的釋疑解惑欲望，進而孜孜以求。如我教《第一次真好》一文時，導(dǎo)語是這樣的：“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一次吃西紅柿的那個人？你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助??自從我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個很好的啟示。這樣，學(xué)生帶著疑問深情閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得事半功培的效果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
一定的情境，產(chǎn)生一定的情感，教者動情，學(xué)者才能協(xié)容，我力求創(chuàng)設(shè)一定的氛圍，引人入勝，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以深刻領(lǐng)會課文的思想內(nèi)容。如教《春》一文，首先在大屏幕上出示春的畫面。然后導(dǎo)入新課；屏幕上的畫面，讓我們在美麗的春光中陶醉，為那洋溢的詩情所感染，為那盎然的生機所激動。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當(dāng)我們帶著對美好的景物的熱愛、贊美的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色云海中起伏飄蕩。朱自清先生在散文《春》中所描繪的景物就充盈著躍動的活力和生命的靈氣。今天，我們一起學(xué)習(xí)《春》，了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中的。在這種情境中讀課文，學(xué)生自然地進入課文內(nèi)容，體會文章的深層含義，與作者產(chǎn)生共鳴。
三、啟導(dǎo)激趣
啟發(fā)性的談話，能夠引起學(xué)生在短時間內(nèi)與作者產(chǎn)生共鳴，從而進入作品，進而理解課文內(nèi)容。如教學(xué)《羚羊木雕》一文中，導(dǎo)語是：**常生活中與同學(xué)、同事、親人、朋友、師長共事交往，難免產(chǎn)生摩擦，出現(xiàn)誤會。人際交往中的矛盾沖突會破壞美好的心情，傷害彼此的情感，對學(xué)習(xí)、工作、生活造成極大的危害。大家有過類似的經(jīng)歷嗎？最后又是如何處理的呢？今天我們就來學(xué)生一篇講述子女同父母矛盾的文章《羚羊木雕》?？匆豢此麄兪窃鯓犹幚磉@一矛盾的。一石擊起千層浪，學(xué)生急于找到答案，很快就進入了課文角色，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。
四、利用多媒體課件，導(dǎo)入課題
多媒體的教學(xué)已廣泛的使用，用現(xiàn)代化的電教方式進行教學(xué)已成為當(dāng)前教學(xué)的需要，他省時、省力，利于學(xué)生直觀地理解。如教學(xué)《月亮上的足跡》一文，用DVD放出《水調(diào)歌頭——中秋》這首歌，觀看月球上的圖片，教師讓學(xué)生了解登月活動的重大意義。導(dǎo)語是：人類曾無數(shù)次幻想登上月球，由此產(chǎn)生了很多神話傳說、科幻作品，但從來沒有真正到過地球以外的星球。然后“阿波羅”登月計劃的成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，完成了人類第一次征服其他星球的壯舉，今天我們就與宇航員阿姆斯特郎、科林斯、奧爾德林一同登月。這樣通過多媒體的圖片展示及音樂的播放，把學(xué)生引領(lǐng)到探索月球的意境之中。
此外，還經(jīng)常運用詩文、佳名、前后知識的聯(lián)系，介紹作者及背景設(shè)計導(dǎo)語，引入新課。久而久之，學(xué)生對課前導(dǎo)語產(chǎn)生濃厚興趣。課前主動預(yù)習(xí)，學(xué)后揣摩其文章內(nèi)容，對語文閱讀課產(chǎn)生濃厚的興趣。
總之，巧設(shè)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，在一定程度上能使學(xué)生體味到強烈的語文實感，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲望。學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中來。
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談導(dǎo)語設(shè)計在提高語文課堂
教學(xué)效率中的作用
語文課堂是靈動悠揚的，猶如一座價值不匪的知識寶庫，正等待著教師與學(xué)生用充溢著火花的智慧共同去開啟寶庫大門。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，在新課改的浪潮下，語文課堂教學(xué)改革也是風(fēng)起云涌，其目的在于提高語文課堂教學(xué)的效率。那如何提高語文課堂教學(xué)效率呢？“效率”的含義，是指單位時間完成的工作量和取得的收獲。衡量一堂課的效率如何，要看在有效的時間內(nèi)，學(xué)生獲取的知識、形成的技能以及得到的收獲有多少。如何為新課預(yù)設(shè)一種良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生去打開這座巨大的寶庫，從而提高一堂課的教學(xué)效率呢？我認(rèn)為成功的導(dǎo)語設(shè)計不失為提高語文課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。
那什么是導(dǎo)語呢？導(dǎo)語即“課堂教學(xué)的開場白，是教師在正式講課文之前，用來引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的話。”導(dǎo)語雖然不是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，卻是與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一個重要的教學(xué)步驟。如何巧妙地利用導(dǎo)語，使其有助于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率呢？下面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、增強導(dǎo)語設(shè)計的趣味性，有助于提高語文課堂教學(xué)效率。常言說得好：“只有良好的開端，才能有成功的一半”。我國大教育家孔子也曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 可見，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一篇課文的導(dǎo)語一旦激起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會主動的跟隨教師去探尋知識的奧秘，這對于提高語文課堂教學(xué)效率來說是非常重要的。教學(xué)過程中，導(dǎo)語設(shè)計得有聲有色，自會激起學(xué)生求知的欲望。如果要想增強導(dǎo)語設(shè)計的趣味性，方式很多，可以采用講故事、猜謎、做游戲等，也可將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科知識進行整合，使其與新課教學(xué)融為一體。例如我在講授《荷花》一課時，課前讓學(xué)生猜一猜“一個小姑娘，長在水中央，身穿白衣裳，坐在綠盤上”是什么？利用猜謎語的方式既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又讓學(xué)生很容易就猜到“荷花”并興趣盎然地進入課文的情境。再如講授美國夏爾瑪《魯本的秘密》一文時，以韋唯的名曲《愛的奉獻》導(dǎo)入，并提出要求——聽完歌曲后談?wù)勛约簮鄣慕?jīng)歷和對愛的認(rèn)識。激蕩回腸的樂曲既能激發(fā)學(xué)生興趣，引領(lǐng)學(xué)生回味自己的情感體驗，同時無形之中又在進行德育教育。在講授《蜘蛛織網(wǎng)》時，可讓學(xué)生欣賞蜘蛛幾次遇到困難又重新織網(wǎng)的FLASH動畫，符合意境的織網(wǎng)過程與專業(yè)的朗讀熔于一爐，這樣的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，自會給新課的導(dǎo)入增色不少。當(dāng)然，增強趣味性的方式分門別類，各具特色，教師在課堂教學(xué)時，注重其引導(dǎo)作用，做到自然和諧、恰到好處，會對提高語文課堂教學(xué)效率起到不可言喻的作用。
二、注重導(dǎo)語設(shè)計的知識性，有助于提高語文課堂教學(xué)效率。魏書生老師曾說：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進。” 可見，好的教學(xué)導(dǎo)語猶如教師精心打造的一把金鑰匙，引領(lǐng)著學(xué)生登“堂”入“室”。我們在教學(xué)時，一味地追新求異是遠遠不夠的，還得注重知識性的滲透，這也能有助于提高語文課堂教學(xué)的效率。
首先，可以在導(dǎo)語中述說歷史知識、時代背景，讓學(xué)生理解文意，與作品產(chǎn)生共鳴。如講《晏子使楚》時，可先介紹春秋末期，齊國和楚國的背景，“齊國派身材矮小、能言善辯、有膽有識的晏子出使楚國，當(dāng)時楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)??”這樣介紹了晏子使楚的政治背景學(xué)生就易理解課文。再如《放棄射門》一文中，對于一個球員來說，是什么理由足以讓其放棄射門？放棄的這一射門就意味著放棄什么？學(xué)生難以理解，因此教師在開頭導(dǎo)入時就須介紹當(dāng)時的情況：“有望奪冠與傷害他人性命這一矛盾的心理??”了解到這一點，就為學(xué)生在有效的時間內(nèi)理解課文打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，導(dǎo)語設(shè)計還可以緊扣題眼，從標(biāo)題導(dǎo)入課文，讓學(xué)生抓住重點，把握中心。如講《索溪峪的“野”》就可以引導(dǎo)學(xué)生析題：課題中哪個字最關(guān)鍵？學(xué)生們會很快找到答案：野！之后繼續(xù)讓學(xué)生思考：圍繞這個“野”字，你可以提出哪些問題？質(zhì)疑后可以順勢引入：“索溪峪的美與眾不同，有著天然的、野性的美，現(xiàn)在同學(xué)們翻開課本速讀課文，思考“野”表現(xiàn)在哪些方面？”又如講授《大瀑布的葬禮》這一課時，也可以析題導(dǎo)入：“同學(xué)們，請仔細看這個課題，你能理解葬禮嗎？”學(xué)生各抒己見后順勢引入：“今天我們共同看看到底是什么人？什么原因為大瀑布舉行葬禮？”這樣通過釋題引起學(xué)生注意，使學(xué)生在質(zhì)疑中快速地走進課文的意境，進而探清教材的中心內(nèi)容。第三，新舊知識進行比較，讓學(xué)生在鞏固舊知的同時又能自信百倍地去學(xué)習(xí)新知。蘇霍姆林斯基說：“在我看來，交給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)教巧之所在?！睕]錯，“授人以魚，不如授之以漁?！苯虒W(xué)過程中，教給學(xué)生運用已有知識和方法去理解課文內(nèi)容才是最重要的。語文教材有的課文是將兩篇反映同一主題、感情基調(diào)不同的課文合為一篇，這就需要前后關(guān)聯(lián)、比較導(dǎo)入。如毛澤東的《卜算子.詠梅》一課可以這樣導(dǎo)入：“梅花是古代文人墨客贊詠的對象，他們的詩詞中往往傾瀉出最真的情結(jié)。但情郁于中，發(fā)泄于外的風(fēng)格卻不盡相同，今天我們所學(xué)毛澤東仿寫陸游的《卜算子.詠梅》就表現(xiàn)了這一點：陸游的《卜算子.詠梅》濃郁低沉，落寞悲觀，毛澤東的《卜算子.詠梅》歡快激昂，樂觀豪邁?！边@段導(dǎo)入是同一主題的兩首詩的比較，通過比較既拓寬了學(xué)生的視野增長了知識，又讓學(xué)生感受到“反其意而用之”的精巧。
三、趣味性與知識性有機統(tǒng)一，有效地促進語文課堂教學(xué)效率。
如今，各級各類組織的不同形式的賽課、公開課、觀摩課層出不窮，每一次聽課都會帶給聽課者意想不到的收獲，同時也會出現(xiàn)一些困惑令我們迷惘。特別是公開課中的導(dǎo)語設(shè)計可謂千姿百態(tài)、異彩紛呈，許多教師盲目地追新求異，為了盡顯其才華做到先聲奪人，簡直是使出渾身解數(shù)，直到黔驢技窮。當(dāng)然，在導(dǎo)語設(shè)計中體現(xiàn)趣味性非常重要，這是勿庸置疑的。滲透知識性的方式方法多樣化，這也是我們眾所周知的。要有效地提高語文課堂教學(xué)效率，導(dǎo)語設(shè)計就不能單純注重知識性或趣味性，只有二者相結(jié)合，注重趣味性與知識性的有機統(tǒng)一，才能更有效地促進語文課堂教學(xué)效率。
在講《迷人的張家界》時，我設(shè)計了這樣一段導(dǎo)語：“前幾天我們一起觀看了偉大壯觀的海上日出，欣賞了秀麗溫柔的夕陽晚照，隨古人一起領(lǐng)略了雄姿萬千的天門山、廬山，不由得使人發(fā)出由衷的贊嘆：啊，祖國真美！今天，就讓我們?nèi)バ蕾p又一瑰麗奇特的自然景觀《迷人的張家界》，去領(lǐng)略那仙境般迷人的景色?！边@段導(dǎo)語的設(shè)計，既概括了前幾課所講的內(nèi)容，又自然而然的導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，增強了學(xué)生的愛國觀念，產(chǎn)生了對我們偉大祖國河山的無比熱愛之情。再如講授魯迅的小說《少年閏土》一課可以展示閨土的月夜看瓜刺猹的圖片和作者與閏土依依惜別的場景，吸引學(xué)生注意力的同時讓學(xué)生留心觀察，教師再穿插引導(dǎo)，讓學(xué)生深切體驗閏土的本真和他們之間的情深意厚，從而感受到封建禮教對青少年的束縛。趣味性與知識性融為一體的導(dǎo)語設(shè)計，既能拓寬學(xué)生視野的同時激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的習(xí)慣，更讓學(xué)生充分體驗了“眾里尋她千百度”的執(zhí)著和“驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。你能說那份驚喜和執(zhí)著不能讓學(xué)生學(xué)有所獲？你能說這樣的開課不能提高課堂教學(xué)效率嗎？ 孟子曰：“教也多術(shù)也?！笔堑?，每個教師都有自己提高課堂教學(xué)效率的方法，作為教師，只要做到博才多學(xué)，具有敏捷的思維能力和良好的語言素養(yǎng)，精心地設(shè)計，巧妙地構(gòu)思，靈活地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，定能做到“先聲奪人”，領(lǐng)會到“導(dǎo)語之妙”的精彩。學(xué)生已跟隨著教師的“聲”去開啟了語文課堂這座知識寶庫，離提高語文課堂教學(xué)效率的日子還會遠嗎？因此，設(shè)計充滿趣味而又不乏知識性的精彩的導(dǎo)語，必會是有效地提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的途徑之一。]淺談?wù)Z文課堂教學(xué)導(dǎo)語在課堂效果的作用
一堂成功的語文課，需要有老師一臉的微笑，一個好的開頭語——導(dǎo)語。作者從教多年，體會到了一段好導(dǎo)語在課堂上的重要作用。下面我就自己在語文教學(xué)實踐中如何設(shè)計導(dǎo)語的一些做法和體會淺談幾點。
一、上課前的激情式。激發(fā)情感的導(dǎo)語的設(shè)計必須與文章所講內(nèi)容的氣氛相一致，以利于激發(fā)學(xué)生的情感。我在講授《桂林山水》一課時，設(shè)計了一段開頭語。中國是東方之珠，它地大物博、雄偉壯觀的萬里長城世界聞名。波濤洶涌的黃河引人注目。而在我們南方廣西，卻有一個山水甲天下的地方，它就是我們廣西的桂林。（板書：桂林山水）這段導(dǎo)語我是采用直接導(dǎo)入的形式，不但激起了學(xué)生的情感，而且提示了文章的主題內(nèi)容。
二、課題解釋式。有的文章課題，提示的道理深刻，寓意含蓄，有時也可從課題上了解文章的內(nèi)容，但要學(xué)生從課題上去了解內(nèi)容。與他們的認(rèn)識水平和理解能力還存在著一定差距。這樣使學(xué)生對文章的理解有一定的難度，這就要求老師在講授前設(shè)計好一個補充式的導(dǎo)語。用以填補學(xué)生理解能力與課文內(nèi)容的“空缺”?？s小學(xué)生理解能力“低”與課文要求 “高”之間的“差距”使學(xué)生的思維理解能力在老師的導(dǎo)語引導(dǎo)下，輕松自然地進入知識領(lǐng)域。我在教學(xué)《獄中聯(lián)歡》時，在板書課題后，講了這樣一段導(dǎo)語，“獄”是一個什么樣的地方？“獄中”關(guān)押的是什么人？被關(guān)押的人他們有自由嗎？怎么可以聯(lián)歡呢？這節(jié)課我們就帶著幾個問題來預(yù)習(xí)課文。這段導(dǎo)語，我從題目切入，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們的求知欲望。因此，我設(shè)計補充的這段導(dǎo)語對引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文是非常有必要的。
三、講授前的意境式。意境式導(dǎo)入語就是在講授前，根據(jù)文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)某種氣氛與整篇文章的氣氛相吻合，力求達到文章內(nèi)容與授課語言表達的形式和諧統(tǒng)一?！读趾！芬晃谋磉_了作者對大興安嶺的熱愛。文章寫了作者初入林?？吹酱笈d安嶺原始森林的美?？吹搅趾Ｖ袔X、林、花以及木材的美，令人“驚嘆、舒服”。給人以美的享受。對于小學(xué)高年級來說，學(xué)生已具有一定的理解能力和語文水平，我根據(jù)題意和文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了這樣一段課前導(dǎo)語。峰巒雄偉的泰山給人以莊重、洶涌壯闊的大海給人以激情，水平如鏡的西湖顯得十分濕柔，一碧千里、連綿不斷的原始森林給人以什么樣的感受呢？請同學(xué)們默讀課文，然后說說自己的感想。這段導(dǎo)語，這個安排，讓學(xué)生自己在閱讀中去體驗、去感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
我覺得，課前導(dǎo)語是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，不論是講授新課抑或是復(fù)習(xí)舊課，有創(chuàng)新意，有新鮮感，能誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲的；有趣味性的、有愉悅感的、有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，別具一格的導(dǎo)語，在語文教學(xué)中，會收到事半功倍的效果。淺談導(dǎo)語設(shè)計在語文教學(xué)中的重要作用
在多年的語文教學(xué)中，我有這樣一個深深的體會。就是課前導(dǎo)語的設(shè)計很重要。一方面能營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面一個精彩的導(dǎo)語設(shè)計還能調(diào)動學(xué)生的積極性激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能幫助你提高教學(xué)效率。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激起興趣
如果老師在課前，通過導(dǎo)語的形式給學(xué)生營造一個情境一個氛圍。給學(xué)生設(shè)下一個懸念，學(xué)生就會在好奇心的驅(qū)使下，強烈的想知道其中的緣由。這樣學(xué)生帶著問題走入課堂，就會提高學(xué)習(xí)效率。
例如我在講柳永的《望海潮》時，開始我就說大家知道嗎？ 今天我們認(rèn)識的這位詩人曾經(jīng)是歷史的罪人？同學(xué)們馬上就產(chǎn)生興趣了問為什么??？他通敵叛國出賣國家了？還是做什么對不起國家的事情了？我接著說他倒沒出賣國家，但因為他寫了一首詩叫《望海潮》稱贊杭州之美。讓金國皇帝完顏亮讀了之后，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。你們說他有沒有責(zé)任呢。學(xué)生七嘴八舌說這不能怪他，杭州美是事實，他也是如實描述。怪只怪完顏亮侵略別國的野心大。我接著說這個歷史責(zé)任問題留在課下我們再討論。接下來我們就來讀一讀，柳永筆下的杭州到底有多美啊。使完顏亮下那么大的決心來攻宋。
那堂課學(xué)生的興致特別高，學(xué)習(xí)的效率也特別高。我們師生就在愉快的氛圍中把知識學(xué)了。
第五篇：廣播高考加油稿（通用）
廣播高考加油稿（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用加油稿的場合越來越多，適當(dāng)使用加油稿可以給對方打氣加油。相信寫加油稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的廣播高考加油稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
廣播高考加油稿1同學(xué)們：
今天離高考還有30天，最后30天的特點是風(fēng)云變幻，對一個班級而言，這30天可以使一個好的班級一落千丈，也可以使一個差的班級變成數(shù)一數(shù)二，對個人而言，30天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。有的同學(xué)問了，到了這個時候，還不大局已定嗎?平時達線了，高考還不達線嗎，平時連本二線都很少達到甚
到甚至于一次都沒達到過，高考又有什么指望呢?那我告訴你，30天可以創(chuàng)造奇跡。
同學(xué)們，我們即將走過高三，在這最后30天里，你打算留下什么呢?我想，留下的應(yīng)該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，應(yīng)該明白：拼搏人生，無怨無悔。人生拼搏，無怨無悔。只有搏過，才能無怨無悔。人生能有幾回搏，此時不搏待何時。
從你們呱呱墜地的那一天起，你們的父母就對你們寄予美好的期望;從你們上小學(xué)的第一天起，你們就插上了理想的翅膀!從你們邁進淮中校門的那一天起，你就告訴自己：這里是我騰飛的地方!三十天，時間太短，對那些充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)，將更加奮發(fā)努力，分秒必爭，因為他們相信，奇跡總是由強者創(chuàng)造的。
成功的人分三種，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗打垮的人;第二種是不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機的時刻。
你選擇做怎樣的人呢?
高考是一場特殊的成人儀式，經(jīng)歷這場考試，你們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對人生的激勵，對待高考的態(tài)度正是你對待人生態(tài)度的反映，經(jīng)歷高考卻沒有為之全力拼搏過的人生是缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的少年，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側(cè)分明是不同的人生。
同學(xué)們，為了含辛茹苦的你所深愛的親人;為了這寶貴的光陰與閃亮的青春，也為了維護作為一名學(xué)生、一個人的尊嚴(yán)，請努力吧!
30天，720個小時，作為你們的班主任，將伴隨著你們迎來你們?nèi)松P(guān)鍵的一刻，我感到無比榮幸和自豪。
我堅信，在這最后的30天的日子里，高三(18)班的高考一定會創(chuàng)造淮陰中學(xué)歷史上一個新的奇跡!
最后送同學(xué)們六個字，那就是：堅持，堅持，堅持。因為成功就在這最后一刻的的堅持當(dāng)中。讓我們共同努力吧，同學(xué)們，奮戰(zhàn)30天，勝利一定是屬于我們的!
廣播高考加油稿2敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
今天我廣播的主題是“為高三加油，高三無悔，青春永恒?！?/p>
我站在這里就是要讓你們相信：
你們是有血性的，比嗜血的長蛇更有血性;你們是有骨氣的，比啃骨的猛虎更有骨氣。
喜馬拉雅直沖霄漢，上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，其間有探險者的身影;高考的戰(zhàn)場荊棘密布，其中將會有你們的記憶。
清晨，朝露目送你們快步匆匆;白晝，紅旗欣賞你們奮筆疾書;深夜，皓月見證你們挑燈夜讀。日復(fù)一日，你們是為了那一刻的金榜題名而不懈努力。
光陰飛逝，教室前的“金思力”也越撕越薄，終于迎來決戰(zhàn)時刻。最后一個月的拼殺，正如掛著的那副對聯(lián)寫道：你們要相信自己有氣貫長虹的朝氣，相信自己有巧撥千斤的靈氣，相信自己有與項江銘、賈晗琳在浦中榮譽簿上各領(lǐng)風(fēng)騷的勇氣!
愛過、恨過、歡笑過、哭泣過，你們即將為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。
試卷馳騁了三年的考場，麻木了誰的心靈?浦中這個競技場早已練就了你們的鐵石心腸。
靈溪變換了三年的顏色，迷亂了誰的眼睛?浦中這個煉丹爐早已練就了你們的火眼金睛。
孫中山推的翻千年扎根的君主專制;諸葛亮氣得死百年難遇的英才周瑜;美利堅殺得掉十年未見的幽靈拉登，難道你們拿不出你們的決心來戰(zhàn)勝一年一戰(zhàn)的.高考么?難道你們拿不出你們的信心來迎接等待三年的金榜題名么?難道你們拿不出你們的恒心來攻克最后一個月的堡壘么?
苦難并非幸福的對立面，而作為幸福的一部分永存。一個月后的，有的人會對著成績低頭，有的人會對著成績昂首。有的人的名字會被淹沒，而有的人的名字會被銘刻。有些父母微笑著，那是黯然傷神的苦笑，有些父母哭泣了，那是喜極而泣的淚水。兩番境界，每個人心中都會有一個追求。兩種選擇，每個人心中都將有一個答案。明天或許是彩虹或許是閃電，但你可以選擇一路向北。未來或許是朝陽或許是陰霾，但你可以選擇自由飛翔。信念與堅持齊飛，青春共奮斗一色。褪去雛鷹起飛的青澀，你們聽到時代在召喚。
一個月后，素胚勾成青花，浪花淘出英雄。
敢問，沒有七十二變，英雄怎能在高考場上大鬧天宮?沒有三十六計，英雄怎能在人生路上各顯神通?
赤壁上，蘇子一語道破天機：北望京城，南望上海，名校相繆，郁乎蒼蒼，此非高三學(xué)子之困于高考者乎?方其超重點，趕浙大，逆流而北也;舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨湖，橫槊賦詩，為浦中之驕子也!
廣播高考加油稿3親愛的老師們，同學(xué)們：
今日我廣播的題目是：為夢想沖刺。
是的，終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節(jié)終于到了。是該我們亮劍的時候了。
當(dāng)我們今日再次聚在這里時，每位同學(xué)都又有了一個新的名字：高三的戰(zhàn)士。高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，這是各位最熟知的一句話。
經(jīng)過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰(zhàn)的起點，決戰(zhàn)意味著什么?決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
準(zhǔn)備好了嗎?我們時刻準(zhǔn)備著。自從來到中學(xué)的那一天起，我們每個人就肩負(fù)起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰(zhàn)必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責(zé)任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節(jié)終于到了。
應(yīng)該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌、緊張而充實，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。
這一年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的絕佳時機;而同時我們要養(yǎng)成一種淡然的心境，大將風(fēng)度;不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。
有人說，高三是艱難的，我不這樣認(rèn)為，因為胸懷夢想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。
高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經(jīng)過一年血戰(zhàn)，也許我們永遠發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇。
可以說，中學(xué)的學(xué)生屬于勝利，我們的學(xué)哥學(xué)姐已用鐵的事實給出了最好的證明。高考就是戰(zhàn)場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰(zhàn)士。我們的任務(wù)，不僅僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。
雖然時間縮短，任務(wù)繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰(zhàn)斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有6個月的時間，這6個月，我們必須萬念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關(guān)，堅持到底。
我們要堅信自己的實力，在6個月的時間里，有什么事情我們辦不到?在接下來的時間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創(chuàng)造奇跡。
之所以說它已知，因為這已是被千百遍證實的真理，但我想我們無需舉過去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個月出現(xiàn)，將由拼搏的你創(chuàng)造。
最后，我還想再問各位一次：決戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?我不要各位用語言回答，我們將用行動給出最漂亮的答案。
廣播高考加油稿4各位老師、同學(xué)：
大家好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，初一時光已經(jīng)成為我們的回憶，我們已經(jīng)進入備戰(zhàn)中考的初三沖刺階段了。
如今，新學(xué)期又來臨了，我們要以嶄新的面貌面對新學(xué)期，不管過去成績?nèi)绾危F(xiàn)在，一切從新開始，為自己確立一個切實可行的目標(biāo)去向前沖。初三，就意味著你必須付出汗水，必須持之以恒，必須加足馬力，它是關(guān)鍵的一年，甚至它決定了你的命運，命運掌握在自己手中，你的前程由你自己來決定。加油吧，不要等到花兒謝了才懷念它的美麗，不要等到太陽落山才留戀它的光芒。人人都非圣賢，沒有天生的天才，最重要的是刻苦用功，要苦學(xué)，好學(xué)，會學(xué)，付出的汗水多了，收獲自然也多。從現(xiàn)在起，抓緊每一分，第一秒，珍惜每一天。浪費今天，就是糟蹋昔日成果，丟了來日前程。新學(xué)期，新氣象，希望每一位同學(xué)都能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，揚起自信的風(fēng)帆，向明天起航。
只要我們現(xiàn)在努力奮斗了，對得起自己，那么在明年的今天，我們就可以像泰戈爾所說的那樣，“天空沒有我的痕跡，但是我飛過了?！?/p>
讓我們點燃激情與夢想，讓它激烈地燃燒吧！讓我們放飛自信的鴿子，讓它自由地飛翔吧！讓我們播撒下希望的種子，用辛勤的汗水去澆灌吧！
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地，全力以赴。青年時代，理想如光，激情似火；時代青年，指點江山，氣吞山河，讓我們堅信，在緊要關(guān)頭不放棄，絕望就可以變?yōu)橄Ｍ孕淖Ｔ该恳晃煌瑢W(xué)都發(fā)憤努力，一路汗水一路歡歌，努力奮斗，實現(xiàn)自己的理想！
廣播高考加油稿5六月，一個笑語盈盈充滿活力的季節(jié)！
六月，一個承前啟后通向未來的季節(jié)！
六月，一個放飛夢想播種希望的`季節(jié)！
六月，一個裝滿綠色陽光燦爛的季節(jié)！
六月的陽光染黃了田間的麥浪之時，也點燃了你們豐收的希望！再過一天，你們將走向“戰(zhàn)場”，去擁抱這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的六月！青春的理想似蝸牛在晨暮清露中蜿蜿蜒蜒，那么就帶上父母師長的殷切希望，溫馨祝福，勇往直前的走吧，前方總會有一片艷陽照耀在夢想升起的地方，召喚著跋涉十?dāng)?shù)年的追夢人。
梔子花香彌漫了這個季節(jié)，舒卷的輕云在校園投下暗淡溫柔的倩影，為了這一天，不知經(jīng)歷了多少無言的等待與艱辛。
無數(shù)個白天與黑夜的拼搏，多少次快樂與痛苦的交織，你們邁著蹣跚卻又堅定的步伐，一步一步地走到了今天。
那些春夏秋冬的寒窗苦讀，那些悄然燃盡的五更秉燭，每一個日夜都演繹著美妙的音符，留在記憶的最深處，化為永恒。
一切的夢幻將不再飄渺，所有的愿景將不再虛妄。你們枕戈待旦，激情飛揚，一個渴望太久的舞臺就將在你們面前展開，你們追求絢爛、鑄就輝煌的時刻就要到來。
三年煉獄，刻骨銘心，如同荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月美麗的花冠。六月決戰(zhàn)，奮力拼搏，綻放充滿信心的微笑，生命已在這樣的熔鑄中煅造剛強。
天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。將意志與生命一起在高考的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐上冶煉。人生有了厚度和力度，迎接高考的腳步也擁有無可比擬的灑脫。
乘風(fēng)破浪才能魚躍龍門，破釜沉舟方可馬到成功。銘記那些金色年華里破書萬卷的日子，記載那些成長歲月里全部心情所有夢，一切盡在不言中，告別了高中三年走過的日子，告別了母校親切的模樣，你們就要走近高考。
時光的列車終于轟轟烈烈開到這一天，那你們就帶著屬于六月的微笑從容迎接吧！帶上母校給予你們殷切希冀，帶上父母給予你們的叮嚀囑咐，放心去飛，勇敢地去追，追一切未完成的夢！
“十年磨一劍，試鋒在今朝”。同學(xué)們，十二載寒窗苦讀只為在此一搏。為了六月的燦爛，讓我們沖天一飛，一鳴驚人！
不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，帶著舍我其誰的氣勢，帶著成竹在胸的微笑，讓青春在拼搏中飛揚，讓人生在奮斗中豪邁，讓飛翔在六月張開翅膀！
讓雄心與智慧在六月閃光！
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒?！白孕湃松倌?，會當(dāng)水擊三千里，”愿你們金榜登科，鼎定人生！
愿你們大鵬展翅，搏擊長空，在高中階段的畫卷上涂上濃墨重彩的最后一筆，在新一輪的人生旅途中奏響歡快激昂的樂章！
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