第一篇：根據(jù)實(shí)際理解憲法的基本原則

聯(lián)系實(shí)際理解憲法的基本原則問(wèn)題

如果說(shuō)憲法是國(guó)家法律制度的地基和框架，那么憲法基本原則就是整個(gè)憲法大廈的地基和框架。在基本原則的基礎(chǔ)上，才會(huì)形成整個(gè)憲法制度；憲法基本原則不確定，憲法制度就不確定；憲法基本原則改變，整個(gè)憲法制度就要重新設(shè)計(jì)了。就像我們現(xiàn)實(shí)中的萬(wàn)丈高樓！

任何一部憲法都不可能憑空產(chǎn)生，都必須反映一國(guó)當(dāng)時(shí)的政治指導(dǎo)思想、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和歷史文化傳統(tǒng)。憲法基本原則是對(duì)這些方面的集中反映。

首先我們要知道憲法的基本原則是什么？憲法基本原則是指人們?cè)谥贫ê蛯?shí)施憲法過(guò)程中必須遵循的最基本的準(zhǔn)則，是貫穿于立憲和行憲的基本精神。

下面就我國(guó)憲法的基本原則作詳細(xì)論述：

一、人民主權(quán)原則

主權(quán)是指國(guó)家的最高權(quán)力。人民主權(quán)是指國(guó)家中絕大多數(shù)擁有國(guó)家的最高權(quán)力。國(guó)家的主人不是君主，而是人民，治理者只是受人民委托，因而主權(quán)只能屬于人民。

二、基本人權(quán)原則

由于資本主義憲法所體現(xiàn)的基本人權(quán)原則以資產(chǎn)階級(jí)所有權(quán)為核心，因而雖然其憲法規(guī)范往往以公民普遍享有人權(quán)的形式表現(xiàn)出來(lái)，但它的特點(diǎn)在于以人權(quán)的普遍性掩蓋人權(quán)的階級(jí)性；社會(huì)主義憲法則在具體規(guī)范中，公開(kāi)限制少數(shù)敵對(duì)分子的部分人權(quán)，其特點(diǎn)在于以人權(quán)的階級(jí)性謀求人權(quán)的普遍性。社會(huì)主義國(guó)家建立以后在憲法中確認(rèn)了基本人權(quán)原則。

三、法治原則

法治是相對(duì)于人治而言的。它是指統(tǒng)治階級(jí)按民主原則把國(guó)家事務(wù)法律化、制度化，并嚴(yán)格依法進(jìn)行管理的一種方式，是17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家所倡導(dǎo)的重要的民主原則。

四、權(quán)力制約原則

權(quán)力制約原則是指國(guó)家權(quán)力的各部分之間相互監(jiān)督、彼此牽制，以保障公民權(quán)利的原則。它既包括公民權(quán)利對(duì)國(guó)家權(quán)力的制約，也包括國(guó)家權(quán)力對(duì)國(guó)家權(quán)力的制約。權(quán)力制約之所以是憲法的基本原則，主要取決于憲法的邏輯起點(diǎn)和憲法的基本內(nèi)容。

五、社會(huì)主義公有制原則。

生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制是社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義國(guó)家憲法在調(diào)整和確認(rèn)經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)的基本原則。社會(huì)主義公有制原則，作為一項(xiàng)憲法基本原則；是社會(huì)主義國(guó)家憲法區(qū)別于資本主義國(guó)家憲法的主要標(biāo)志之一。我國(guó)憲法的社會(huì)主義公有制原則，在確認(rèn)和調(diào)整當(dāng)前我國(guó)各種基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系以及在此過(guò)程中的自身實(shí)現(xiàn)上充分體現(xiàn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)特點(diǎn)。

例如之前上?！搬烎~(yú)執(zhí)法”的問(wèn)題是否就可以聯(lián)系憲法的基本原則？上海的釣魚(yú)事件，一個(gè)年輕人，自斷手指以證清白，卻被上海有關(guān)部門(mén)調(diào)查“不存在?倒鉤執(zhí)法?問(wèn)題”，仍然不能洗清罪名。如果這種事情發(fā)生在天高皇帝遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤，也還好理解，但它卻偏偏發(fā)生在“國(guó)際大都市”上海，實(shí)在匪夷所思?！搬烎~(yú)執(zhí)法”反映了太多的深層問(wèn)題，一定要追究他們對(duì)道德的破壞罪，對(duì)法律的踐踏罪，對(duì)人性的傷害罪，決不能不了了之。違反憲法制裁措施的制裁性或懲罰性不夠強(qiáng)，使得憲法監(jiān)督還缺乏應(yīng)有的嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性，從而在一定程度上降低了憲法監(jiān)督的權(quán)威。從制裁角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是撤銷(xiāo)違憲法律、法規(guī)，還是不批準(zhǔn)違憲法律、法規(guī)，都不具備嚴(yán)格意義上的制裁性。

第二篇：馬克思主義基本原課程總結(jié)

《馬克思主義基本原理概論》課程小結(jié)

目前概論課普遍存在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊的現(xiàn)象，枯燥、乏味、沒(méi)有新鮮感的教學(xué)過(guò)程影響著教學(xué)效果。所以，在備課的過(guò)程中，針對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我花了大量的時(shí)間研究案例教學(xué)。在案例教學(xué)的實(shí)踐中，雖然經(jīng)歷過(guò)幾次小小的挫折，但在學(xué)生們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)，受益匪淺。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

1、教學(xué)中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生聽(tīng)課，在《社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律》授課過(guò)程中穿插了很多案例，而每個(gè)案例都講不透徹。最后下課后，學(xué)生只記得講了什么有趣案例，而沒(méi)有記住授課的內(nèi)容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空空如也，達(dá)不到教學(xué)目的。

2、沒(méi)有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在案例教學(xué)的授課過(guò)程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問(wèn)題的提出、分析的展開(kāi)、結(jié)論的得出、所涉理論知識(shí)的深淺以及時(shí)間的把握等方面，均處于主導(dǎo)。真正讓學(xué)生來(lái)思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學(xué)。在這種情形下的課堂，學(xué)生仍是看熱鬧的外人，而沒(méi)有真正深入到案例中去。沒(méi)有積極的思考，當(dāng)然就不可能有深切的體會(huì)和收獲。

基于個(gè)人對(duì)于案例教學(xué)的思考，形成了一篇名為《探析獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會(huì)征文比賽”二等獎(jiǎng)。

僅此論文，作為總結(jié)的一部分，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（一）原理教學(xué)引入案例教學(xué)法的必要性

1.可聽(tīng)性：案例導(dǎo)入使抽象概念生動(dòng)鮮活

馬克思主義基本原理是通過(guò)對(duì)具體知識(shí)的概括、總結(jié)與再思考的方式，達(dá)到對(duì)世界本質(zhì)和一般規(guī)律的把握。靜態(tài)的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現(xiàn)在應(yīng)用的過(guò)程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動(dòng)化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節(jié)講授中，教學(xué)案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學(xué)生看到中國(guó)新農(nóng)村的美好前景，而且使學(xué)生能夠領(lǐng)悟建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義不能照搬別國(guó)的模式，不能一刀切，要允許多種經(jīng)濟(jì)形式、多種管理方式、多種運(yùn)行機(jī)制共同發(fā)展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問(wèn)題上，選用關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城的典故。關(guān)羽并沒(méi)有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權(quán)看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時(shí)打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學(xué)生對(duì)深?yuàn)W理論的理解

學(xué)生不是專(zhuān)業(yè)的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺(jué)得容易理解，學(xué)生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關(guān)。“案例教學(xué)法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學(xué)生的畏懼心理和死記硬背的習(xí)慣。比如“哲學(xué)”中所講的“屬人世界”，學(xué)生百思不得其解，尤其是理工科學(xué)生，他們所認(rèn)

為的世界就是基本粒子與場(chǎng)，不自覺(jué)地停留在機(jī)械唯物主義的層次上。授課中可以通過(guò)對(duì)“費(fèi)爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學(xué)家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經(jīng)過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)機(jī)械唯物主義與歷史唯物主義有個(gè)比較清晰的區(qū)分，從而帶動(dòng)一系列難點(diǎn)的解決。又比如，學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐”感受不深，覺(jué)得很多成功來(lái)源于靈感和偶然。教學(xué)中選用摩爾根纂寫(xiě)《古代社會(huì)》一書(shū)的案例，向同學(xué)說(shuō)明，為什么生活在資本主義上升時(shí)期的摩爾根能寫(xiě)出研究原始社會(huì)的一部杰作？這離不開(kāi)他的親身實(shí)踐，他除了對(duì)歐、美許多未開(kāi)化的原始部落進(jìn)行調(diào)查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對(duì)原始部落的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)組織、婚姻、家庭、習(xí)俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機(jī)遇的捕獲，往往是多次實(shí)踐的結(jié)果。這些都能引起學(xué)生思考與探究的興趣，從而有效克服了機(jī)械的思維模式。3.實(shí)用性：案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力 理論必須要滿足學(xué)生探索社會(huì)問(wèn)題的需要、追求事業(yè)成功和日后人生幸福的需要，才能提高學(xué)生對(duì)它的認(rèn)同感。如在講“絕對(duì)真理和相對(duì)真理”問(wèn)題時(shí)，列舉人們對(duì)SARS、對(duì)甲型H1N1流感等的不斷認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)始終處于追求真理的路上，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在此過(guò)程中，學(xué)生獨(dú)立思考的能力得到提高，解決實(shí)際問(wèn)題的能力也隨之增強(qiáng)。

有部分同學(xué)盡管對(duì)美國(guó)侵占伊拉克表示憤慨，但又認(rèn)為美國(guó)在人權(quán)保護(hù)方面做得不錯(cuò)。針對(duì)這一情況，在“人的本質(zhì)與價(jià)值”這一章節(jié)的教學(xué)中，可以著重介紹阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚事件、美國(guó)政府在世界各地秘密設(shè)立的監(jiān)獄以及美國(guó)國(guó)內(nèi)的人權(quán)問(wèn)題的大量案例，讓學(xué)生了解人權(quán)是基于人的自然屬性與社會(huì)屬性享有的和應(yīng)當(dāng)享有的各種基本權(quán)利。通過(guò)案例分析，深刻地揭露了美國(guó)人權(quán)政治雙重標(biāo)準(zhǔn)以及人權(quán)外交的實(shí)質(zhì)。

對(duì)于學(xué)生希望成才的渴望，可以在“意識(shí)”相關(guān)章節(jié)的講授中，列舉通過(guò)主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關(guān)章節(jié)的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學(xué)的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)提高思想政治理論課的時(shí)效性起著重大作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識(shí)性與趣味性、相關(guān)性與輻射性相結(jié)合。這不僅是思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的艱巨性、嚴(yán)肅性和教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性所決定的，更是由獨(dú)立學(xué)院學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識(shí)為中心來(lái)選擇案例，使案例服務(wù)于講授的知識(shí)，而且被選案例要有舉一反

三、觸類(lèi)旁通的作用。比如在講到“整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體”時(shí)，可以運(yùn)用“六度空間理論”加以闡釋?zhuān)辉谥v授“事物的發(fā)展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類(lèi)案例具有典型性，容易說(shuō)明問(wèn)題，案

例的分析和討論能夠有助于學(xué)生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過(guò)于“正統(tǒng)”，如，用塞翁失馬詮釋對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，用田忌賽馬詮釋質(zhì)量互變規(guī)律，雖然典型，但這些故事學(xué)生們?cè)缇投炷茉敗＿@個(gè)時(shí)候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對(duì)于那些新近發(fā)生在國(guó)內(nèi)國(guó)際的新聞時(shí)事，那些最近發(fā)生在校園里和學(xué)生身邊的事情，大家都會(huì)關(guān)注。二是別人沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。教師的知識(shí)面一般來(lái)說(shuō)比學(xué)生要寬，掌握的教學(xué)資源也比較多，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多舉一些學(xué)生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說(shuō)明問(wèn)題，但有時(shí)候不容易引起學(xué)生的興趣。新穎的案例能夠彌補(bǔ)典型案例的不足，為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)，但未必具有廣泛的影響力。所以，應(yīng)將二者結(jié)合起來(lái)。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應(yīng)當(dāng)占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識(shí)性與趣味性

在案例的選擇和運(yùn)用上，要將知識(shí)性與趣味性結(jié)合起來(lái)。首先，要注重知識(shí)性。只有讓學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中潛移默化地了解更多知識(shí)，他們才會(huì)對(duì)課程和教師有較強(qiáng)的認(rèn)同感。例如，在講“貨幣的本質(zhì)”時(shí)就給學(xué)生舉世界文學(xué)史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺(tái)）的例子，往往這個(gè)時(shí)候，學(xué)生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強(qiáng)的案例，并以幽默詼諧的語(yǔ)言演繹出來(lái)，往往會(huì)收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長(zhǎng)，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，需要講清資本的本質(zhì)屬性(資本是一種特殊的價(jià)值)、表現(xiàn)形式(資本表現(xiàn)為不同的物質(zhì)形式)和基本特點(diǎn)(資本的運(yùn)動(dòng)性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學(xué)生不易理解，記憶也不深刻?？梢粤信e孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來(lái)比喻資本雖然可以在不同運(yùn)動(dòng)階段采取不同的物質(zhì)形式，但它本質(zhì)上是一種特殊的價(jià)值。為了說(shuō)明資本循環(huán)過(guò)程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環(huán)運(yùn)動(dòng)中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過(guò)講述案例，增強(qiáng)了趣味性，使學(xué)生對(duì)“資本”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能有比較形象的理解。

在知識(shí)性和趣味性結(jié)合的過(guò)程中，如果二者發(fā)生沖突，知識(shí)性為先。學(xué)生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責(zé)任，而且案例過(guò)多，會(huì)沖淡課本知識(shí)，出現(xiàn)“喧賓奪主”的后果。

3.相關(guān)性與輻射性

所謂相關(guān)性，要求案例選取要與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)、與學(xué)生就業(yè)相關(guān)、與學(xué)生生活相關(guān)，即以選擇最貼近學(xué)生的事例為原則。如在講人生價(jià)值時(shí)，引入“北大才子賣(mài)肉”、“廣州碩士賣(mài)豬肉”和“大學(xué)生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學(xué)生就業(yè)以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有密切聯(lián)系，在學(xué)生中間獲得強(qiáng)烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關(guān)性之外，課堂教學(xué)所采用的案例一定要能夠給學(xué)生留有較大的思維空間，要有較強(qiáng)的輻射性，要能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新的思維，從而提高他們的思維素質(zhì)。如，在講授經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系時(shí)，可以采用美國(guó)霸權(quán)主義的推行在世界范圍內(nèi)帶來(lái)的后果，如科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等??引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義。同學(xué)們從不同的角度出發(fā)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論，提出許多很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，使學(xué)生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時(shí)應(yīng)注意把握以下三對(duì)關(guān)系 1.教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合以加強(qiáng)互動(dòng)性

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，學(xué)生是教學(xué)的客體，處于被動(dòng)和服從地位。在案例教學(xué)法中，學(xué)生是教學(xué)的中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，簡(jiǎn)要介紹案例的相關(guān)背景，在討論過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使案例討論緊緊圍繞主題展開(kāi)。

需要注意的是，學(xué)生們思想道德水平、認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題的能力參差不齊，尤其是許多學(xué)生往往受現(xiàn)實(shí)陰暗面的影響較深，看問(wèn)題往往具有較強(qiáng)的片面性和偏激性。他們過(guò)分關(guān)注社會(huì)腐敗的一面，懷疑和否定社會(huì)積極的一面。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要能夠運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證或批判，以平等的態(tài)度與學(xué)生共同探討，堅(jiān)持正面教育，以理服人，使學(xué)生能夠真正受到啟發(fā)，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問(wèn)題的能力。

2.案例教學(xué)與理論講授相結(jié)合以凸顯科學(xué)性 案例教學(xué)固然很重要，但案例教學(xué)并不能完全取代理論教學(xué)。教師對(duì)相關(guān)原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講授，是教學(xué)中不能缺少的。案例中往往同時(shí)包含多個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)，分析時(shí)比較復(fù)雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識(shí)講透，又要能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論去分析實(shí)際。所以，學(xué)生如果沒(méi)有必要的理論基礎(chǔ)作為鋪墊，案例討論就達(dá)不到理想的效果。在理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系中，理論教學(xué)是案例教學(xué)的基礎(chǔ)，案例教學(xué)是理論教學(xué)的運(yùn)用。因此，教師可適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精講知識(shí)；同時(shí)，根據(jù)理論教學(xué)的內(nèi)容選擇合適的案例，使二者相輔相承達(dá)到良好的教學(xué)效果。課堂理論講授應(yīng)當(dāng)是誘導(dǎo)式和啟發(fā)式的，應(yīng)該與案例討論結(jié)合起來(lái)。

3.授課方式與授課內(nèi)容相結(jié)合以提高有效性

在教學(xué)中除了有好的案例之外，還必須恰當(dāng)運(yùn)用所選案例。運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對(duì)象來(lái)決定運(yùn)用方式，歸納起來(lái)大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學(xué)生留下懸念，然后教師既可以結(jié)合案例講授理論，也可以讓學(xué)生聽(tīng)完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結(jié)。

②簡(jiǎn)單列舉式：是教師在系統(tǒng)講授了某一理論后，舉

一、兩個(gè)案例，用剛講過(guò)的理論去分析解剖，也可請(qǐng)學(xué)生先分析、發(fā)表意見(jiàn)，教師再做總結(jié)。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡(jiǎn)便，節(jié)約時(shí)間，適合于馬克思主義哲學(xué)各部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發(fā)給學(xué)生，并提出思考題，指定參考書(shū)目，由同學(xué)各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見(jiàn)寫(xiě)成發(fā)言提綱，在課堂上開(kāi)展對(duì)案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學(xué)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律時(shí)，引入取消中醫(yī)的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們分析評(píng)價(jià)。這種方式讓學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。這種方式花費(fèi)的時(shí)間和精力都比較多，適用于講授教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并且在人數(shù)較少的班級(jí)應(yīng)用容易取得好的效果。

案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“授之漁而非授之魚(yú)”，對(duì)于思想政治理論課教師，不只是傳授學(xué)生課本的知識(shí)，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生思考的過(guò)程，學(xué)生需要的不只是成堆的理論知識(shí)，更需要的是能夠活用理論知識(shí)的能力；教師應(yīng)賦予學(xué)生思考及行動(dòng)的自由，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的分析能力，提高學(xué)生傾聽(tīng)和溝通的能力，增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考的能力?？傊讵?dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中，對(duì)案例選擇與解釋的研究具有深遠(yuǎn)的意義。

第三篇：離婚協(xié)議(根據(jù)實(shí)際修改)

離婚協(xié)議

男方： 身份證號(hào)碼： 女方： 身份證號(hào)碼：

男、女方于

****年**月**日在 市

民政局辦理結(jié)婚登記，現(xiàn)因性格不合，致使夫妻感情確已破裂，已無(wú)和好可能，經(jīng)雙方自愿協(xié)商同意協(xié)議離婚，并就此達(dá)成一致意見(jiàn)訂立本離婚協(xié)議，以資共同遵守。

一、子女撫養(yǎng)

1、直接撫養(yǎng)權(quán)

1.1男、女雙方育有一（子/女），姓名為（），身份證號(hào)碼：（）。

1.2男方同意女兒的直接撫養(yǎng)權(quán)歸女方所有。如男方主張直接撫養(yǎng)權(quán)的變更的，必須向有管轄權(quán)的法院提起撫養(yǎng)權(quán)變更請(qǐng)求，在法院作出變更撫養(yǎng)權(quán)的生效裁判之前，女兒應(yīng)與女方共同生活。

1.3男方應(yīng)在雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)，配合女方將女兒戶口遷移至女方名下，并將女兒的全部證件（包括但不限于出生證明、身份證、護(hù)照、防疫登記證、保險(xiǎn)合同等）交由女方保管。

1.4男、女雙方認(rèn)可，以下銀行賬戶及賬戶內(nèi)現(xiàn)有資金共計(jì)人民幣（小寫(xiě)和大寫(xiě)）元，該資金全部為女兒個(gè)人所有；另有歸女兒個(gè)人所有（純金吊墜壹個(gè)、純金手鐲壹副）。自雙方領(lǐng)取離婚證之日起，該資金、賬戶及前述物品均由女方代為保管，男方應(yīng)在領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)將有關(guān)銀行卡、存折等賬戶憑證及物品全部交由女方：

賬戶名稱(chēng)： 銀行賬戶： 開(kāi)戶銀行：

2、撫養(yǎng)費(fèi)

2.1男方每月支付女兒撫養(yǎng)費(fèi)（包括基礎(chǔ)的醫(yī)療費(fèi)、教育費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)）人民幣（）元，于每月的（）號(hào)前支付完畢當(dāng)月?lián)狃B(yǎng)費(fèi)，直至女兒完成全日制學(xué)歷為止。男方在此特別同意，自雙方領(lǐng)取離婚證之日起，每滿（）年，女方有權(quán)要求男方上調(diào)撫養(yǎng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但上調(diào)幅度應(yīng)不超過(guò)前述撫養(yǎng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的（）%。

2.2如遇以下情形，男方應(yīng)在上述約定的固定撫養(yǎng)費(fèi)之外，于收到女方通知后的（）日內(nèi)另行向女方支付相應(yīng)費(fèi)用：

①女兒的每月均攤教育費(fèi)用（含學(xué)校、課外輔導(dǎo)等）超過(guò)人民幣（）元的，超過(guò)部分由男方承擔(dān)（）%，女方承擔(dān)（）%；

②女兒發(fā)生的任何單項(xiàng)金額達(dá)到人民幣（）元，或兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生的合計(jì)金額達(dá)到人民幣（）元的醫(yī)療費(fèi)用，該等全部費(fèi)用由男方承擔(dān)（）%，女方承擔(dān)（）%。

3、探望權(quán)

3.1男方每個(gè)月可以在不影響女兒學(xué)習(xí)、生活的情況下，探望女兒（）次，每次不超過(guò)（）天，且都應(yīng)在周末或者國(guó)家法定節(jié)假日期間進(jìn)行，原則上春節(jié)假期除外。男方應(yīng)當(dāng)提前（）日通知女方，雙方協(xié)商接送女兒的具體時(shí)間及方式。

3.2如男方需要臨時(shí)或春節(jié)探望的，可提前（）日與女方協(xié)商，由女方依據(jù)女兒的學(xué)習(xí)、生活安排以及女兒的意愿確認(rèn)是否同意。

3.3在女兒愿意的前提下，女兒寒暑假期間，男方的探望次數(shù)和時(shí)間都可適當(dāng)延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)應(yīng)不超過(guò)（）天，具體由女方依據(jù)女兒學(xué)習(xí)、生活安排以及女兒的意愿另行協(xié)商確認(rèn)。

二、財(cái)產(chǎn)分配

男、女雙方在此共同同意：除本協(xié)議另有約定及對(duì)以下所列財(cái)產(chǎn)的分配之外，雙方均放棄對(duì)對(duì)方名下登記、保管或掌握的其他的、無(wú)論是婚前的還是婚后獲得的財(cái)產(chǎn)要求分配或補(bǔ)償?shù)臋?quán)利，并承諾在依照本協(xié)議的約定收到對(duì)方支付的相應(yīng)財(cái)產(chǎn)或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償款項(xiàng)后，不會(huì)再就該等財(cái)產(chǎn)主張任何權(quán)利（包括但不限于所有權(quán)、居住權(quán)、使用權(quán)以及任何其他對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處分、支配或者要求對(duì)財(cái)產(chǎn)或?qū)?yīng)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行分配的權(quán)利等）。

4、房產(chǎn)

4.1登記在男方名下的，位于（）市（）區(qū)（）的房產(chǎn)（房產(chǎn)證號(hào)：），離婚后該房產(chǎn)及房?jī)?nèi)全部家電、家具等均歸男方單獨(dú)所有，自雙方領(lǐng)取離婚證之日起的剩余購(gòu)房貸款全部由男方自行承擔(dān)；男方就此房產(chǎn)向女方支付（現(xiàn)金/銀行轉(zhuǎn)賬）人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)一次性支付完畢。

4.2登記在男方名下的，位于（）市（）區(qū)（）的房產(chǎn)（房產(chǎn)證號(hào)：），離婚后該房產(chǎn)及房?jī)?nèi)全部家電、家具等均歸女方單獨(dú)所有，自雙方領(lǐng)取離婚證之日起的剩余購(gòu)房貸款全部由女方自行承擔(dān)；女方就此房產(chǎn)向男方支付（現(xiàn)金/銀行轉(zhuǎn)賬）人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，男方應(yīng)于領(lǐng)取離婚證之日起（）內(nèi)協(xié)助女方辦理完畢該房產(chǎn)的過(guò)戶登記手續(xù)，因辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費(fèi)，由男、女雙方平均承擔(dān)，女方支付給男方的補(bǔ)償款應(yīng)于雙方辦理完畢房產(chǎn)過(guò)戶手續(xù)之日起（）日內(nèi)一次性支付完畢。

4.3登記在男方、女方二人名下的，位于（）市（）區(qū)（）的房產(chǎn)（房產(chǎn)證號(hào)：），雙方同意于領(lǐng)取離婚證之日起（）日出售該房產(chǎn)，并就售房所得全部款項(xiàng)在扣除銀行貸款之后的剩余金額進(jìn)行（平均分配），于一方收到全部售房款后的（）日內(nèi)一次性支付完畢。

5、車(chē)輛

5.1登記在男方名下的一輛（）牌轎車(chē)或SUV，（車(chē)牌號(hào)為：（）；發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)為：（）），離婚后歸男方單獨(dú)所有，自雙方領(lǐng)取結(jié)婚證之日起的剩余購(gòu)車(chē)貸款全部由男方自行承擔(dān)，男方就此車(chē)輛向女方支付現(xiàn)金人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)支付完畢。

5.2登記在男方名下的一輛（）牌轎車(chē)或SUV，（車(chē)牌號(hào)為：（）；發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)為：（）），離婚后歸女方單獨(dú)所有，自雙方領(lǐng)取結(jié)婚證之日起的剩余購(gòu)車(chē)貸款全部由女方自行承擔(dān)，女方就此車(chē)輛向男方支付現(xiàn)金人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，男方應(yīng)于領(lǐng)取離婚證之日起（）內(nèi)辦理完畢該車(chē)輛的過(guò)戶登記手續(xù)，因辦理所有權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費(fèi)（如有）由男女雙方平均承擔(dān)，女方支付給男方的補(bǔ)償應(yīng)于雙方辦理完畢車(chē)輛過(guò)戶手續(xù)之日起（）日內(nèi)支付完畢。

5.3登記在男方名下的一輛（）牌轎車(chē)或SUV，（車(chē)牌號(hào)為：（）；發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)為：（）），雙方同意于領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)出售該車(chē)輛，并就出售車(chē)輛所得全部款項(xiàng)在扣除銀行貸款之后的剩余金額進(jìn)行平均分配，于男方每收到一筆售車(chē)款后的（）日內(nèi)一次性支付給女方。如男方未能在前述期限內(nèi)成功售出該車(chē)輛的，則女方有權(quán)要求男方在前述期限屆滿后的（）日內(nèi)向女方一次性支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償人民幣（）元，女方在收到該等補(bǔ)償款項(xiàng)后，放棄對(duì)該車(chē)輛主張任何權(quán)利。

6、現(xiàn)金及存款

6.1雙方共同確認(rèn)：男方名下現(xiàn)有現(xiàn)金及存款人民幣（）元；女方名下現(xiàn)有現(xiàn)金及存款人民幣（）元，共計(jì)人民幣（）元，雙方同意在離婚后對(duì)前述現(xiàn)金及存款總額按照男方（）%、女方（）%的比例進(jìn)行分配，由男方于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)向女方一次性支付人民幣（）元。

6.2雙方共同確認(rèn)：各自名下的現(xiàn)金及存款保持不變，歸各自所有，除本協(xié)議另有約定外，任何一方不就對(duì)方名下的任何現(xiàn)金、存款主張任何權(quán)利。

7、基金

男方在（）開(kāi)立的基金賬戶及該賬戶中對(duì)應(yīng)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值在離婚后歸男方單獨(dú)所有，男方就此向女方支付人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)一次性支付完畢。

8、股票

男方在（）開(kāi)立的股票賬戶中所持有的股票及對(duì)應(yīng)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值在離婚后歸男方單獨(dú)所有，男方就此向女方支付人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)一次性支付完畢。

9、股權(quán)

男方持有的（）公司的（）%股權(quán)，在離婚后仍由男方單獨(dú)持有，男方就此向女方支付人民幣（）元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)一次性支付完畢。

10、其他財(cái)產(chǎn)

男、女雙方各自名下的其他財(cái)產(chǎn)、私人生活用品及首飾歸各自所有，在任何時(shí)候均互不要求分配。

11、債務(wù)分配

11.1除本協(xié)議另有約定的外，男、女雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間無(wú)任何共同債務(wù)。對(duì)于一方所負(fù)的債務(wù)，無(wú)論是婚前或婚后產(chǎn)生，在誰(shuí)的名下則由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，與另一方無(wú)關(guān)。如一方需要對(duì)外共同承擔(dān)另一方的債務(wù)的，則在償還債務(wù)后有權(quán)就己方承擔(dān)的全部債務(wù)向另一方追償，另一方應(yīng)在收到通知后的（）日內(nèi)一次性支付完畢。

11.2除本協(xié)議另有約定的外，男、女雙方確認(rèn)：因（）所需，以男方名義于（年月日）向（名字、身份證號(hào)）借款人民幣（大寫(xiě)、小寫(xiě)），年利率為（）。截至本協(xié)議簽訂時(shí)，男女雙方已向（）償還了（本金）元，還有剩余本金（）元及全部利息未償還完畢，還款時(shí)間為（）。針對(duì)未償還完畢的剩余本金及全部利息，男、女雙方承諾在離婚后仍按照（）%的比例共同負(fù)擔(dān)債務(wù)，任何一方均有向（）償還全部借款的義務(wù)，但就超出各自應(yīng)負(fù)擔(dān)的債務(wù)額度以外的部分，實(shí)際還款方可在償還債務(wù)后向另一方追償，另一方應(yīng)在收到通知后（）日內(nèi)一次性支付完畢。

12、離婚后續(xù)事項(xiàng)

鑒于目前男、女雙方的戶口共同存在于同一戶口簿，男方為戶主，女方同意在雙方領(lǐng)取離婚證之日起（）日內(nèi)將戶口遷出，否則應(yīng)當(dāng)按照本協(xié)議13.2條的約定向男方承擔(dān)違約責(zé)任。

13、其他

13.1與本協(xié)議有關(guān)的各筆款項(xiàng)的支付，雙方均同意以銀行轉(zhuǎn)賬的方式進(jìn)行。各方指定的收款銀行賬戶信息為：

男方：賬戶名稱(chēng)（）

銀行賬號(hào)（）

開(kāi)戶銀行（）女方：賬戶名稱(chēng)（）

銀行賬號(hào)（）

開(kāi)戶銀行（）

如一方的銀行賬戶信息有變動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知對(duì)方，否則付款方向?qū)Ψ降纳鲜鲑~戶付款后，視為其履行完畢了相應(yīng)的付款義務(wù)，一切后果由收款方自行承擔(dān)。

13.2針對(duì)本協(xié)議項(xiàng)下的各筆應(yīng)付款項(xiàng)，如付款方逾期付款的，每逾期一日，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)付未付款項(xiàng)的萬(wàn)分之六點(diǎn)五向收款方承擔(dān)違約責(zé)任；一方遲延履行本協(xié)議項(xiàng)下的其他義務(wù)的，每遲延一日，應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金（）元，并應(yīng)當(dāng)賠償對(duì)方因此遭受的其他損失。

13.3除非一方事先將信息變更事項(xiàng)通知另一方，否則與履行本協(xié)議有關(guān)的各項(xiàng)通知，雙方均可以向?qū)Ψ降囊韵侣?lián)系地址發(fā)出： 男方：

手機(jī)號(hào)碼： 聯(lián)系地址： 電子郵箱： 女方： 手機(jī)號(hào)碼： 聯(lián)系地址： 電子郵箱：

13.4男、女雙方共同確認(rèn)，本協(xié)議書(shū)的簽署確系雙方自愿，不存在任何欺詐、脅迫、重大誤解等情形。13.5如本協(xié)議生效后在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議的，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可以向人民法院起訴。13.6本協(xié)議自雙方簽字、并在婚姻登記機(jī)關(guān)領(lǐng)取離婚證之日起生效。13.7本協(xié)議一式三份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔一份，男、女雙方各執(zhí)一份，均具有同等的法律效力。（以下無(wú)正文，為簽字頁(yè)。）男方（簽字）： 女方（簽字）： 時(shí)間：（）大寫(xiě)

第四篇：如何理解實(shí)際施工人

如何理解實(shí)際施工人

根據(jù)《施工合同司法解釋》第26條規(guī)定：“實(shí)際施工人以轉(zhuǎn)包人、違法分包人為被告起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法受理。實(shí)際施工人以發(fā)包人為被告主張權(quán)利的，人民法院可以追加轉(zhuǎn)包人或者非法分包人為本案的當(dāng)事人。發(fā)包人只在欠付工程款范圍內(nèi)對(duì)實(shí)際施工人承擔(dān)責(zé)任。”

這里的實(shí)際施工人是一個(gè)有特定含義的概念，區(qū)別于《合同法》規(guī)定的合法的“施工人”，專(zhuān)指的是無(wú)效合同的承包人，如與轉(zhuǎn)包人、違法分包人有合同關(guān)系的實(shí)際施工人或沒(méi)有資質(zhì)借用有資質(zhì)施工企業(yè)名義簽訂施工合同的承包人。

實(shí)際施工人不是指與建設(shè)方簽訂建設(shè)工程施工合同的主體，如總承包人、承包人、專(zhuān)業(yè)工程分包人、勞務(wù)作業(yè)的分包人等。這些屬于合法的施工人，要嚴(yán)格按照合同相對(duì)性規(guī)則，向合同相對(duì)方主張權(quán)利，不能以此為依據(jù)起訴與自己沒(méi)有直接合同關(guān)系的發(fā)包人。

實(shí)際施工人也并非指直接從事勞務(wù)的農(nóng)民工或其他建筑工人。突破合同相對(duì)性是通過(guò)是對(duì)實(shí)際施工人的保護(hù)，間接達(dá)到保護(hù)農(nóng)民工的目的，而并非直接授予農(nóng)民工訴權(quán)。農(nóng)民工和建筑工人的工資涉及雇傭關(guān)系和勞動(dòng)關(guān)系，與建設(shè)工程施工合同不是同一類(lèi)法律關(guān)系。

第五篇：根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況如何有效控制農(nóng)村社會(huì)治安

根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況如何有效控制農(nóng)村社會(huì)治安

當(dāng)前，在以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展為主線的改革開(kāi)放中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑，各種社會(huì)關(guān)系在不斷發(fā)展變化，同時(shí)，新舊問(wèn)題交錯(cuò)，影響社會(huì)治安的各種因素也在不斷增加，這些因素又不斷的折射，反映于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)領(lǐng)域中。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村社會(huì)治安秩序從總體

上看保持了基本穩(wěn)定，民心穩(wěn)定，民心思安是農(nóng)村的主流，但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)治安狀況不容樂(lè)觀。犯罪率上升，危害程度日趨嚴(yán)重，一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象死灰復(fù)燃。作為占全國(guó)人口80的農(nóng)村，搞好農(nóng)村社會(huì)治安秩序穩(wěn)定與良性發(fā)展，其重要意義可想而知。因此，正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村社會(huì)治安現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，分析影響農(nóng)村秩序的因，對(duì)于我們采取相應(yīng)的對(duì)策，保證農(nóng)村改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的順利進(jìn)行，具有十分重要的意義，本文結(jié)合我縣實(shí)際情況談點(diǎn)淺見(jiàn)。

一.目前農(nóng)村社會(huì)治安存在的問(wèn)題

（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水電等生產(chǎn)設(shè)備連年遭受破壞，尤以農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施和變壓器、電線等。盜竊的主要有變壓器、電線、通訊線路、拖拉機(jī)、耕牛等。不僅直接對(duì)當(dāng)事人造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，而且嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活，加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。雖然縣公安局連年來(lái)多次進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理和集中打擊，并加強(qiáng)了防范措施，但由于銷(xiāo)贓渠道等難以控制，使一些犯罪分子逍遙法外，繼續(xù)作案。

（二）由于意識(shí)開(kāi)放管理職能變化，基層農(nóng)村干部受報(bào)復(fù)現(xiàn)象也在上升。一方面是由于群眾對(duì)某些村干部所做所為不滿；另一方面也是由于政府職能在農(nóng)村沒(méi)有完全實(shí)施，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，同時(shí)村干部傷害百姓的事也時(shí)有發(fā)生，造成干群關(guān)系緊張。報(bào)復(fù)基層干部形式由打傷干部及其人親屬到毀林、毀青、縱火破壞、投毒傷害牲畜，方式各不相同。此類(lèi)案件隱蔽性較強(qiáng)，證據(jù)不易收集，給破案造成很大難度。

（三）執(zhí)法難，農(nóng)民法律意識(shí)淡薄。表現(xiàn)在不懂法，不守法，甚至與國(guó)家執(zhí)法人員發(fā)生對(duì)抗，圍攻、毆打，自以為法不治眾，認(rèn)識(shí)不到法律的公正性嚴(yán)肅性。

二、當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)治安不穩(wěn)定的主要原因

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，不平衡。貧富差距拉大，而農(nóng)民物質(zhì)需求都在膨脹發(fā)展，即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢性同物質(zhì)需求膨脹性之間的矛盾。隨著改革開(kāi)放的深入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由封閉、半封閉的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐步向商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，農(nóng)民的價(jià)值觀念、思想觀念、生活觀念也由“成家娶妻生子”向追求物質(zhì)生活精神生活轉(zhuǎn)變，但由于農(nóng)村基礎(chǔ)條件薄弱，基礎(chǔ)文化素質(zhì)、科技知識(shí)等同城市的差距，使農(nóng)民生活水平基本解決了溫飽，尚不能滿足高消費(fèi)、高享樂(lè)的需求，貧富分化更加劇了這種矛盾的激化。在這種情況下，犯罪這種“捷徑”便成為一些人快速致富的“法寶”，他們抱著“馬無(wú)夜草不肥”的觀念，能偷便偷，能搶便搶。

（二）農(nóng)村法制教育、法制宣傳工作落后。農(nóng)民法律意識(shí)淡薄，這同農(nóng)民文化水平低、個(gè)人素質(zhì)不高具有一定聯(lián)系。我國(guó)現(xiàn)在正在走法制化道路，我國(guó)的法律規(guī)范在一步步地完善，基本上做到了“有法可依”，但法制宣傳不夠，農(nóng)民不知法，不懂法，更談不上遵法和自覺(jué)維護(hù)法律。

（三）基層基礎(chǔ)工作薄弱。有些地方由于歷史或現(xiàn)實(shí)原因，基層政權(quán)癱瘓，出現(xiàn)了“真空村”，村組織長(zhǎng)期一盤(pán)散沙，百姓各自為政，有的地方工作落實(shí)不了，班子威信低，政府形象差，沒(méi)有號(hào)召力，這直接導(dǎo)致了基層治安防范工作落實(shí)不了。群眾有問(wèn)題，有困難得不到及時(shí)解決，從而引發(fā)更多矛盾和不安定因素。

（四）農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文明的需求同落后的農(nóng)村生活方式之間的矛盾。農(nóng)村也需要物質(zhì)生活同精神生活相結(jié)合，農(nóng)民也需要娛樂(lè)、享受，也需要生活富明情趣，但現(xiàn)階段在農(nóng)村落后的生活方式短時(shí)間是改變不了的。農(nóng)閑時(shí)間，農(nóng)民除了談天，看電視，偶爾看場(chǎng)電影，看場(chǎng)戲外，基本上沒(méi)有其它娛樂(lè)方式，精神生活的貧乏更易受賭博等刺激性行為的誘惑，繼而引起違法犯罪。

（五）對(duì)農(nóng)村違法犯罪行為打擊力度不夠，治安管理職能薄弱。較長(zhǎng)一段時(shí)期，公安機(jī)關(guān)主要把精力、警力放在城市，忽視了對(duì)農(nóng)村警力投放，導(dǎo)致出現(xiàn)部分治安控制薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)然，做為農(nóng)村派出所來(lái)講，經(jīng)費(fèi)緊、警力不足，條件差，交通不便也是實(shí)際困難。農(nóng)村派出所普遍存在經(jīng)費(fèi)不足，每所平均干警在4名之左右，根本無(wú)經(jīng)濟(jì)能力承辦治安管理和查處各類(lèi)案件的雙重繁重任務(wù)。再者治保會(huì)、聯(lián)防隊(duì)建設(shè)適應(yīng)不了現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的需要，使農(nóng)村治安管理失控狀態(tài)相當(dāng)突出。打擊不力，不僅不能及時(shí)遏制犯罪，造成的負(fù)面影響也是不可估量的，長(zhǎng)此下去，等于助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣。

三、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)治安問(wèn)題的執(zhí)法癥結(jié)及對(duì)策

（一）把群眾滿意作為工作的最終目標(biāo)。

要做好新世紀(jì)、新形勢(shì)下的公安基層基礎(chǔ)工作，構(gòu)筑農(nóng)村社會(huì)治安防范工程，必須全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定、發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心，以群眾性的治安

保衛(wèi)組織為橋梁和紐帶，宣傳、組織、發(fā)動(dòng)群眾積極參與，形成“社會(huì)治安社會(huì)管”的態(tài)勢(shì)，具體工作中，要把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在“人民群眾滿意不滿意”上，把保護(hù)人民群眾最根本的利益做為我們基層基礎(chǔ)工作的重點(diǎn)，才能贏得廣大人民群眾的理解和支持，廣大人民群眾才能廣泛地參與社會(huì)治安群防工作。

（二）把打擊惡勢(shì)力作為農(nóng)村社會(huì)治安工作的突破口。

農(nóng)村惡勢(shì)力是影響農(nóng)村社會(huì)政治穩(wěn)定和社會(huì)治安的主要根源。他們有的逞惡揚(yáng)霸，傷害無(wú)辜；有的侵占資源，敲詐勒索；有的聚眾斗毆，暴力抗法；有的撬門(mén)別鎖，偷偷摸摸。嚴(yán)重危害了農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常秩序，危害著一方百姓。大量司法實(shí)踐證明，農(nóng)村惡勢(shì)力的產(chǎn)生和發(fā)展與少數(shù)基層組織的松散和基層工作的不得力有關(guān)。因此，鏟除農(nóng)村惡勢(shì)力必須從基層抓起，實(shí)行標(biāo)本兼治。首先，要加大對(duì)農(nóng)村惡勢(shì)力的打擊力度，對(duì)危害一方的惡勢(shì)力要露頭就打，打早打小，絕不遷就姑息，以保證農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。二是加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)政權(quán)的建設(shè)?；鶎诱?quán)組織工作人員，要轉(zhuǎn)變思想觀念，明確管理責(zé)任，建立起適應(yīng)新形勢(shì)下治安管理工作的新規(guī)范、新制度。三是要努力加強(qiáng)治安管理和民事調(diào)解工作?；鶎优沙鏊獜V泛收集信息，改變以往“不出大事不管”的狀況，急人民所急，想人民所想，把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。四是要大力加強(qiáng)基層思想工作，把依法治國(guó)和依德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)，針對(duì)農(nóng)村社會(huì)治安工作的特點(diǎn)，研究、探索新的思想道德和法制教育的有效方式。

（三）把群眾參與作為農(nóng)村社會(huì)治安工作的基礎(chǔ)。

依靠群眾，引導(dǎo)群眾，充分發(fā)揮群眾在治安防范中的作用，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)治安穩(wěn)定的必由之路。治保會(huì)是群眾性的合法的群防群治組織，要做好農(nóng)村的治安防范工作，就應(yīng)該充分發(fā)揮治保會(huì)的作用，提高治保主任和治保委員的素質(zhì)。首先，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村治保會(huì)的組織管理和業(yè)務(wù)管理，包片民警要加強(qiáng)工作的指導(dǎo)性和主動(dòng)性，把治保會(huì)的業(yè)務(wù)工作置于公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)之下。要規(guī)范治保會(huì)的日常行為，確保人員政治合格，業(yè)務(wù)精通，使其成為公安機(jī)關(guān)在農(nóng)村基層收集信息、治安防范、基層工作的一支重要轄區(qū)力量。其次，由派出所定期對(duì)治保主任和治保委員進(jìn)行法律培訓(xùn)及巡邏防范業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高群眾防范工作的能力，加大初發(fā)事件的調(diào)解力度。對(duì)于違法違紀(jì)的人員，要堅(jiān)決從治保隊(duì)伍中清理出擊，使治保會(huì)成為一支組織嚴(yán)密、行為規(guī)范的治安防范隊(duì)伍。好范文版權(quán)所有

（四）把“四個(gè)轉(zhuǎn)變”作為社會(huì)治安工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

基層派出所包片民警，要充分認(rèn)識(shí)搞好農(nóng)村社會(huì)治安工作的重要意義，樹(shù)立“服務(wù)樹(shù)形象，滿意換民心”的思想觀念，在實(shí)際工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”，主動(dòng)深入到自己的責(zé)任區(qū)，打起背包，進(jìn)駐鄉(xiāng)村。通過(guò)警力前移，片警進(jìn)村，實(shí)現(xiàn)派出所四個(gè)轉(zhuǎn)變。即：實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)治安管理由靜態(tài)模式向動(dòng)態(tài)模式的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)由機(jī)關(guān)辦公向現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變模式的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)過(guò)去打防脫節(jié)向打防一體化轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)為群眾服務(wù)由被動(dòng)型向主動(dòng)性轉(zhuǎn)變。只有這樣，包片民警才能撲下身子，深入到群眾中去，廣泛接觸社會(huì)。做到有信息就收集，有隱患就排除，有問(wèn)題就解決，有案件就查處，及時(shí)動(dòng)員、指導(dǎo)治保會(huì)和廣大人民群眾參與社會(huì)治安工作，把農(nóng)村社會(huì)治安防范工作落到實(shí)處。