第一篇：家庭教育 閱讀資料

近代：魯迅《我們怎樣教育兒童的》

《我們現(xiàn)在怎樣做父親》《從孩子照相說起》陳鶴琴《家庭教育學(xué)》（1925年）現(xiàn)當(dāng)代：《哈佛女孩劉亦婷》及續(xù)集

趙忠心《家庭教育學(xué)》（參考教材）傅雷《傅雷家書》

周弘：賞識教育

盧勤《告訴孩子你真棒》等0歲教育方案系列叢書

孫云曉、陸仕禎、魏書生等寫的書小巫、李躍兒和孫瑞雪、李子勛的書和網(wǎng)站?

?目前備受中國家長歡迎的外國教育家及書籍：

鈴木鎮(zhèn)一（日）《莫扎特教育風(fēng)暴》（還有另一個書名）黑柳徹子（日）《窗邊的小豆豆》

（意）《愛的教育》

卡爾威特（德）《卡爾威特的教育》

蒙臺梭利（意）《蒙臺梭利早期教育法全書》

洛克、蘇霍姆林斯基的相關(guān)書籍

?黑幼龍《慢養(yǎng)》

?龍應(yīng)臺：《親愛的安德烈》

?龍應(yīng)臺：孩子你慢慢來(龍應(yīng)臺作品系列2)

?《為何家會傷人》

?韓國《好孩子的成長99%靠媽媽》

?《朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧》

?《好媽媽勝過好老師》

?《拯救男孩》

?還有很多，太多了，自己要選自己喜歡的讀！?還是到圖書館去挑吧！

?學(xué)院圖書館和松山湖圖書館都很不錯哦！

?在課堂上老師還會陸續(xù)介紹最近出版的好書

家庭教育雜志：

?《父母必讀》、《家庭教育》

?《早期教育（家教版）》

?《學(xué)前教育（家教版）》

?《媽咪寶貝》、《父母寶貝》

?《家庭教育（導(dǎo)讀）》

?《啟蒙（0-3）或（3-7）》 家庭教育報刊：

《現(xiàn)代育兒報》、《家庭教育導(dǎo)報》等

“

?國內(nèi)網(wǎng)站

?搖籃網(wǎng)

?媽媽網(wǎng)

?中國家庭教育網(wǎng)

?中國家庭教育在線

?家庭教育網(wǎng)（有雜志從幼兒到中學(xué)）?育兒網(wǎng)

?新浪親子

?搜狐母嬰

?騰訊教育

?上海學(xué)前教育網(wǎng)

?巴學(xué)園

?“藍(lán)懷恩” 等的博客

?（許多大型網(wǎng)站都要家庭教育相關(guān)專欄）?等等許多網(wǎng)站及其鏈接

了解一些早教機構(gòu)及其網(wǎng)站 ?紅黃藍(lán)

?金寶貝

?新愛嬰

?萬嬰跟蹤

?東方愛嬰

?等等

第二篇：有關(guān)家庭教育的資料

家庭教育的現(xiàn)實狀況

一． 研究背景與概況

眾所周知，兒童的成長和發(fā)展離不開家庭教育中父母的參與。但在日常生活中，母親常常被認(rèn)為是子女教育的主導(dǎo)，而父親則被描述為養(yǎng)兒育女的局外人，事實上，父親與母親一樣，在兒童發(fā)展過程中起著不可替代的作用。雖然人們對父親角色的重要性已有所體驗和了解，但仍很少付諸于行動。通過這次調(diào)查，希望了解一下現(xiàn)今家庭教育的情況，收集一些有關(guān)信息，從而對現(xiàn)今家庭教育中父親教育問題進(jìn)行調(diào)研，了解清楚當(dāng)中存在的問題的根源，尋找出更好的解決方法。

1．調(diào)查對象

本調(diào)查涉及對象是西昌的有已入學(xué)孩子的家庭。

2．調(diào)查方式

本調(diào)查主要采用問卷式調(diào)查，調(diào)查時間為2011年5月。

3．調(diào)查內(nèi)容

以《家庭教育調(diào)查問卷》中列出的各個選項對家長與孩子間日常生活行為的一些常見要點進(jìn)行調(diào)查。

二、結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果來看，目前家庭教育中父親的教育思想、教育觀念有以下幾個特點：

1.父親給予兒童較多的鼓勵而較少的自上而下的指導(dǎo)，給兒童更多的自己去操縱，掌握交往過程的機會；

2.受教育程度高的父親對教育孩子更自信，較少表現(xiàn)出溺愛，專制，忽視，懲罰等行為，而更多的是采用說理方式，給予孩子一定的尊重和自由。

3.父親在現(xiàn)代社會的家庭教育的作用是任何人都不能替代的，調(diào)查發(fā)

現(xiàn)，在現(xiàn)代家庭教育中“父親”的角色正在強化。

4.常與父親接觸的孩子，顯示出勇敢，強悍，意志堅強等特征，有更

強的生命激情。

綜上所述，父親對兒童成長具有獨特的影響力，然而，在現(xiàn)實生活中，通常是母親在家庭教育中承擔(dān)著更多的教育責(zé)任，父親卻常常忽視自身在家庭教育中的角色，未意識到自身的家庭教育責(zé)任，對兒童的教育影響甚微。

三． 討論

針對我們的問卷調(diào)查中父親參與家庭教育的現(xiàn)狀及問題，提出幾點使父親掌握一些參與家庭教育的方法。

1.推薦優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)教育策略，增強父親參與家庭教育的科學(xué)性。如：韓國《父親和兒子》。有些父親喜歡在網(wǎng)上瀏覽書籍，如：博客中國網(wǎng)上的《要夠格做父親》。這使父親們能進(jìn)一步了解父親參與家庭教育的重要性，從理論上學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育策略。我們鼓勵爸爸們在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行嘗試。

2.家庭中多組織“父子”親子活動，激發(fā)父親參與家庭教育的積極性。鼓勵父親在放假的時間多陪孩子，和孩子溝通，也可以爬山，騎車等。通過一些這樣的活動，不僅大大增進(jìn)了父親與孩子之間的感情，也使父親懂得了一些參與家庭教育的策略。孩子們會變得更加堅強自信，孩子的進(jìn)步更激發(fā)了父親參與家庭教育的積極性。

3.學(xué)校多組織家長交流，分享家庭教育經(jīng)驗，促進(jìn)父親參與家庭教育的互助性。父親參與家庭教育活動中也有父親理論水平高的，對教育有一套切實可行的辦法，有一定成功的經(jīng)驗。父親彼此溝通交流會更有助于父親參與家庭教育中來，讓孩子得到更好的成長和未來。

第三篇：家庭教育講座資料

家庭教育講座資料

隨著生活水平的提高，特別是教育投資意識的增強，家長們用于孩子在生活和學(xué)習(xí)上的支出占有很大的比例，一般來說，凡是孩子提出的要求父母總是想方設(shè)法給予滿足。除了父母的直接開支外，不少孩子還通過長輩、親朋等渠道，逢年過節(jié)時有了自己的“收入”，手里多少不等地有了屬于自己的錢。怎樣教孩子花錢？這確實是個新問題。不花不行，亂花也不行。給大家的幾點意見。

第一，要告訴孩子錢是通過勞動、付出代價得來的，就像農(nóng)民伯伯通過勞動獲得了糧食豐收，工人叔叔通過勞動生產(chǎn)出各種產(chǎn)品，老師通過勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，自己通過勞動取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。凡是通過勞動得到的，就屬于勞動成果，應(yīng)該珍惜。錢是通過勞動得到的，來之不易，同樣應(yīng)該珍惜。

第二，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在生活水平提高了，照樣應(yīng)該堅持這種傳統(tǒng)。即使再過十幾年、幾十年，生活水平有了進(jìn)一步的提高，這種優(yōu)良傳統(tǒng)仍然應(yīng)該堅持下去，發(fā)揚光大。要告訴孩子，凡是對人類有貢獻(xiàn)的政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、企業(yè)家等等，都是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的楷模，如果他們貪圖享受、不求上進(jìn)、鋪張浪費、揮金如土，是不可能有所作為的。同學(xué)之間要比品德、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比文明，而不是比吃喝、比穿衣、比花錢、比闊氣。要讓孩子知道，該花的錢一定要花，不該花的錢決不去花，這不是“小氣”，而是一種優(yōu)良品質(zhì)。

第三，家庭財產(chǎn)公開，特別是用到孩子接受教育上的錢要讓他們知道。家庭的重大開支，要請孩子參與討論，增強他們的關(guān)心、合作意識，尊重他們的意見，使他們懂得花錢是一件很慎重的事，不能隨隨便便。同時，要啟發(fā)、提倡孩子逢年過節(jié)時用“自己的錢”買點紀(jì)念品、小禮品送給長輩，讓他們通過這些小活動懂得回報，學(xué)會回報。

吃飯就是吃飯，要集中精力、聚精會神地吃飯，在輕松愉快、和諧寬松的氣氛中吃。據(jù)說，這樣吃飯既能提高食欲，又有益于健康。

可是，有的家長卻把飯桌變成第二課堂，常常在吃飯時提出各種各樣的問題：“今天上的什么課？聽懂了沒有？”“今天考試了沒有？有沒有不會的？”除了這些“關(guān)心”的提問外，還有不少家長充分利用吃飯的時間，展開了你來我往的“訓(xùn)斥”：“不好好念書，將來是要吃虧的?！薄耙ゾo時間，要不怕吃苦?！薄安欢囊s快問老師，千萬不要自己騙自己。”“一次考試好不算好，每次考試好才算好，千萬不可驕傲?！薄绻f以上這些“關(guān)心”、“訓(xùn)斥”可以理解，孩子還可以承受的話，那么，有些家長專門在吃飯時的批評、訓(xùn)斥就很沒有道理。比如，“你為什么總是及格萬歲？什么時間才能考個100分？”“你怎么老是長不大？總讓大人為你操心？”“你什么時候才能改了懶惰的毛?。俊薄澳闾焐皇悄顣牧?？”……大人越說火越大，孩子越聽越生氣，不僅沒有起到教育的作用，反而造成了孩子的逆反心理，這樣做的結(jié)果，往往是不歡而散。

做飯炒菜要看“火候”，火力太大或太小，時間太長或太短，做不出可口的餓飯菜。燒窯煉鐵要看“火候”，火力不足或過旺，時間不到或過時，都達(dá)不到預(yù)想的效果。教育孩子也要把握“火候”，不分時間、場合，不講究方式、方法，同樣起不到教育的餓作用。什么是“火候”？火候就是時機。抓不住時機，早了或遲了都不行，長了或短了也不行，火候就是說方法，用力過大或過小不行，內(nèi)容過深或過淺不行。飯桌上批評教育孩子之所以普遍收效不大，原因在于沒有把握好火候。

不要把飯桌變成第二課堂，并不是說不要批評教育，而是說飯桌上的批評教育大都效果不佳。既然這樣，父母就應(yīng)該把握“火候”，找準(zhǔn)時機，這樣的批評教育、關(guān)心提醒才是卓有成效的。

第四篇：家庭教育心得資料

對學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育心得，供大家參考。

家庭教育心得1

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

孩子從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和孩子做連句的游戲，比如我說上句：“妹妹摔倒了?！焙⒆舆B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我孩子很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家庭教育心得2

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育心得3

膝下的孩子已過六歲，是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)幼兒園快樂成長，這一路的風(fēng)雨攜行，讓我們對“父母”這個字眼有了更透徹的認(rèn)識。古語說的好“要知父母恩，懷中抱兒孫”。是呀，養(yǎng)育好自己的子女，讓他們茁壯健康的成長，是我們的職責(zé)與義務(wù)，更是愛的傳遞。在西開保育院老師的精心呵護(hù)與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長，內(nèi)心的激動帶來了精神的愉悅，讓我們盡情享受著成長的快樂，收獲著久違幸福。伴隨孩子的成長，在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認(rèn)識，與大家分享共勉。

一.培養(yǎng)習(xí)慣，感受進(jìn)步

人常說“播種習(xí)慣，收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長，日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止、行動坐臥，洗臉洗腳等。教育引導(dǎo)孩子，讓勞動成為我們生活的伴侶。

進(jìn)入大班，孩子開始要寫作業(yè)了，我們覺得孩子寫作業(yè)很正常，沒什么特別的，但是通過一周的觀察，我們幾近蹦貴。看到孩子握筆姿勢不規(guī)范，寫作業(yè)不專心，寫作業(yè)時間過長，且有厭倦作業(yè)的情緒，我們都很著急，這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動與曹老師溝通孩子的情況，了解到了孩子剛開始寫作業(yè)的心里特點、應(yīng)對策略及具體的指導(dǎo)方法。于是每天放學(xué)我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè)，我們給孩子講學(xué)習(xí)的重要性，寫作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵邊要求，與孩子一起參與寫作業(yè)活動，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，逐漸有了做作業(yè)的意識，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在，孩子每天回家能認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，作為父母，我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學(xué)習(xí)，遇到問題能全家一起參與討論，發(fā)表自己的觀點，對于不良行為及時要求，及時糾正，漸漸的營造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在這個氛圍的感染下，孩子學(xué)習(xí)的主動性提高了，喜歡學(xué)習(xí)了，兩次學(xué)業(yè)水平測試進(jìn)步也很明顯，同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習(xí)慣是個過程，允許犯錯，敢于面對，及時糾正，不斷完善。家庭學(xué)習(xí)中，我們始終是以一個朋友的身份參與其中，對于孩子點滴的進(jìn)步我們都會及時給予鼓勵表揚與認(rèn)可，家庭的互動式學(xué)習(xí)的開展讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，是責(zé)任，是義務(wù)、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長，和孩子一起快樂。用我們的身體力行，影響孩子，激勵著孩子。

二.體驗生活，豐富情趣

忙碌的生活占據(jù)了我們太多的時間，為了能調(diào)節(jié)疲憊的身心，放松心情，開闊視野。特別能給孩子多一些成長的空間與時間。我們結(jié)合自己的家庭實際情況，利用業(yè)余時間開展豐富多彩的文化活動。在家里，我們一起玩玩具，模擬動畫片中的人物進(jìn)行情景表演，如扮演奧特曼，鎧甲勇士，光頭強等;一起組織家庭歌友會，我彈鋼琴兒子唱歌，一起錄制家庭視頻短片;一起組織外出參加野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動車的事一直沒實現(xiàn)，心里挺愧疚。于是在一個周六的早上我和兒子兩人驅(qū)車到北客站，坐上了去華山北的動車?；疖囈詴r速三百公里的速度飛馳在渭北原野，兒子很興奮。當(dāng)時那節(jié)車廂只有我們兩個人，開心的場面令我們陶醉。我也很高興，一是因為我答應(yīng)兒子的事終于兌現(xiàn)了;二是我們都是第一次坐動車，感覺很激動，很刺激。不到半個小時就到達(dá)華山北，原想直接返回，可我發(fā)現(xiàn)兒子游興正濃，不想打消他的興致。于是臨時決定登華山。我們乘坐新開的纜車，約摸二十多分鐘到達(dá)了華山的西峰，頓時被眼前的美景吸引了，說實話，很震撼。藍(lán)天白玉，松柏矗立，皚皚白雪，人頭攢動。我緊緊拉住兒子的手，小心翼翼的一步步登高前行，兒子趁我不注意抓起路邊的積雪猛的向我打來，見我被雪球砸中，得意的詭笑使他直不起腰，我釋然了，這就是孩子天性的釋放，我們整天蝸居于城市，宅在家里，忙碌的身影，積壓的情緒，大人如此，小孩亦如此。原來我們還可以如此的開心快樂，久違的感動縈繞在華山之巔……

其實開心與快樂就在身邊，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟盐?，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時也是給我們積累老時回憶的素材，用我們的行動創(chuàng)造多彩的生活，用默默的堅持積累多姿的人生。

三.家校共育，幸福學(xué)生

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，是孩子成長，活動的重要場所。學(xué)校教育所突顯出的規(guī)范、條理、科學(xué)已然成為孩子健康成長的保證。同時，孩子的健康成長也能清晰的感受到貴校管理的科學(xué)化，工作的規(guī)范化，育人的人性化。作為家庭教育，既是學(xué)校教育的鞏固延續(xù)與拓展，同時又是學(xué)校教育的補充與提升。如何能更好的配合學(xué)校教育，完美的整和教育資源是我們積極思考并探索的問題。準(zhǔn)確點說，家園共育能帶來孩子全面的進(jìn)步。這點我們一直都不敢馬虎，經(jīng)常利用業(yè)余時間了解家庭教育的理念，科學(xué)育兒的方法，通過讀書，上網(wǎng)等形式學(xué)習(xí)相關(guān)知識，拓展教育視野，認(rèn)真閱讀西開保育院校報，了解幼兒園的發(fā)展方向，關(guān)注育人方法，不斷提高自己的理論水平。

作為家長，與老師溝通是我們家長的常規(guī)工作。平時通過電話，信息，校訪等形式加強溝通，及時了解孩子在校的情況，積極配合老師做好孩子的教育引導(dǎo)工作，不給學(xué)校添麻煩，盡自己最大努力為學(xué)校做一些力所能及的事情。孩子上學(xué)期間，我們積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動，親子體驗活動，家長會，文藝表演，節(jié)日慶典，運動會等，及時給孩子們制作活動視頻，努力讓自己成為孩子中的一員，通過自己的努力，為孩子樹立榜樣，增強孩子生活的信心，感受他們成長的快樂，享受他們進(jìn)步的幸福，給孩子人生的童年留下難忘的回憶。

最近總喜歡聽一首歌曲《時間都去哪了》，那樸實動情的歌詞吸引著我，那感慨且略帶傷感的旋律直插心底，觸碰著自己靈魂深處最脆弱的那快地方，感情的思緒隨著歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首，隨即感嘆時間的匆忙，歲月的流逝，在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著歌聲的翅膀，彼此肩負(fù)起教育孩子的重任，把愛播撒到孩子的心田，用智慧點亮孩子前進(jìn)的方向;用行動感召孩子幼稚的靈魂;用堅持孕育孩子出彩的人生。

家庭教育心得4

我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝!昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們眾多家長里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個機會，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。

我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。

主要來說孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育?？梢哉f我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽感、自立等。

在家里，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢群體活動，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過去放到乞討者的碗里?！胺曦け厥覀儧]有很多，但哪怕只是一丁點?！蔽疫@樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成溫暖的人間?！?/p>

榜樣的力量是無窮的，我們要學(xué)會運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問題，翟老師說他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)?；丶液蟾鷳c宇說：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表揚了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢極不端正就說：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表揚說現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了?！彝敌Γ@可是我現(xiàn)編的。

有一次婆婆學(xué)給我聽，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子，婆婆問：“小a，你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說：“他也打我了?！逼牌胚€沒說完，慶宇插話：“小a插路隊?！逼牌耪f：“慶宇就是好管閑事?！眱鹤余街?。我說：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會給班級扣分的?！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過一絲亮光。我繼續(xù)說：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長說，如果還是不聽可以跟老師說?！睉c宇若有所思，沒有反駁。

家庭教育心得5

之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個夙敵叫‘別人家的孩子’。這個孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，次次考試年級第一。研究生都考上了，一個月七千工資。會做飯，會家務(wù)，會八門外語。上學(xué)在外地一個月只要400元生活費還嫌多……這個小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢?自己的孩子其實也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道，每一個孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點，也有各自的缺點。作為教師和家長的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點，真心地贊揚、鼓勵和引導(dǎo)他們。

我們往往會認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰，對孩子的優(yōu)點、長處看在眼里、喜在心里，但要不動聲色;而對孩子的缺點和錯誤，動輒批評、指責(zé)，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理，他們會失落，會傷心，而在長期的抱怨和批評中，他們會喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表揚可能改變一個人的成長軌跡，在孩子的成長中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長處，放大孩子的優(yōu)點，幫助他們樹立自信心，讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長的催化劑，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸!”聽了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個司機，就這么一個兒子。我對他那么好，掙錢全是為了他，他憑什么這么冤枉我?”盧勤說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識，您賞識的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！逼鋵?，這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點，卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，多給予贊美之詞，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了，對學(xué)習(xí)的自信心也增強了。

由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因，每個孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚孩子，對于幼兒來說，他的自我意識最初是通過成人的評價獲得的。而對于青少年來說，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨特之處，會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過是那個孩子優(yōu)秀的一面，其實有時候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個優(yōu)秀的寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他們充滿自信地成長。

家庭教育心得范文資料五篇

第五篇：家庭教育講座資料.

習(xí)慣——成功的界石

趙疃學(xué)校 于祥斌

各位家長朋友：上午好！

今天，我要講的題目是：“習(xí)慣——成功的界石，”也就是說：一個人的成功與失敗，關(guān)鍵在于這個人養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣。

英國思想家培根說：“好習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的命運，因此人自幼就應(yīng)該通過教育，去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

先講一個故事：亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴的書得以幸免。有一個能認(rèn)識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書里卻藏著一樣有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫有點石成金的秘密。所謂點鐵成金石，就是一塊小圓石，能把一塊任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊上可能找到，但是奇石摸起來是溫的，而普通石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金的石頭。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭沒有一塊是書中所說的奇石，一個月，一年，二年，三年??他還是沒有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭??沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔進(jìn)了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了，以至于當(dāng)他夢寐以求，苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔進(jìn)了海里。

這個故事告訴我們，良好的習(xí)慣可以使人一生受益，而壞習(xí)慣則會嚴(yán)重地干擾人的發(fā)展，以致于用誠心與勤勞換來的成果就要到來的時候，機會卻悄悄的溜走了。

那么，孩子的好習(xí)慣應(yīng)該有那些？這些好習(xí)慣應(yīng)該怎樣去養(yǎng)成？以及形成的不良習(xí)慣應(yīng)該如何去克服呢？

習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，好習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，善良的習(xí)慣，對人有禮貌的習(xí)慣等。

一、良好的思維習(xí)慣要注重實際，不刻板教條。

一個人，面對問題，一定要有自己的主見，絕不能養(yǎng)成人云亦云的追風(fēng)習(xí)慣。只可惜！現(xiàn)今學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)多有追風(fēng)習(xí)慣，不愿自己動腦筋考慮問題，老師的問題一出來，就把目光移到幾個平時學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生身上，依賴這些好學(xué)生回答老師的問題，這不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維習(xí)慣的形成。

在一次課堂上，老師問學(xué)生：“樹上有十只鳥，打死了一只，還剩幾只？”有一個平時成績不太好的學(xué)生舉起小手這樣回答：“還有八只?！闭衼硗瑢W(xué)們的一陣嘲笑，老師也大惑不解。小同學(xué)沒有膽怯，接著說：“打死了鳥爸爸，嚇跑了鳥媽媽，還有八只飛不動的小娃娃?！蹦銈兛?！這樣的答案，出自于一個成績并不算好的學(xué)生，但答案多么富有創(chuàng)造性，多么富有詩意，又多么富有個性。

哈佛有句名言：一個人的成功，不在于他的能力和經(jīng)驗，而在于他的思維方式。思維指導(dǎo)行動，行動影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運。各位家長朋友，讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆羽B(yǎng)成一個好習(xí)慣吧！

二、好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，更應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成。

1．家庭教育是良好習(xí)慣養(yǎng)成的搖籃，母親是孩子的第一任老師。兩歲多的孩子坐在椅子上，自己搖搖晃晃摔倒了。當(dāng)媽媽的為了哄他，讓他不要哭，就一邊打椅子一邊說：“寶寶乖，寶寶乖，不是你的錯，都是椅子的錯，”把孩子抱起來，孩子就不哭了。這是中國媽媽哄孩子的有效辦法。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子。這樣，孩子從小就形成一個觀念：“什么問題都是別人的錯?！遍L大后，碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的問題，從不改進(jìn)自己，有這種思維習(xí)慣的小孩是難以成功的。

下邊看看法國媽媽是怎樣培養(yǎng)孩子的檢錯習(xí)慣的：吃飯時8歲的布朗用一小塊面包逗小狗玩，狗玩起來撞翻了他手中的盤子，盤子碎成幾塊。男孩對母親說：“你們看見了，是小狗打碎了盤子，不是我的錯。”這時，男孩的媽媽過來叫男孩離開餐桌到他自己的房間去，想想自己究竟有沒有錯。十幾分鐘后男孩走出房間說：“小狗有錯，我也有錯，我不該在吃飯時逗狗，這是你們多次對我說過的?！蹦泻⒌膵寢屝α耍骸澳敲唇裉炷憔驮摓樽约旱腻e承擔(dān)責(zé)任，收拾餐桌，并拿出零用錢賠這個盤子?！蹦泻⑼饬恕?/p>

2． 正確面對孩子的低分?jǐn)?shù) 我們的一些家長，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)變成了只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。其實，分?jǐn)?shù)的高低只能反映學(xué)生某階段的學(xué)習(xí)狀況，它不是學(xué)生智力水平測試的結(jié)果。對孩子的低分?jǐn)?shù)，我們不必驚慌，更不能責(zé)罵。請看李鎮(zhèn)西老師是如何面對她女兒的低分?jǐn)?shù)的。

3． 學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要

對小學(xué)生來說，考試成績并不是最重要的，多幾分少幾分又怎樣呢？少幾分就未必比多幾分考試成績的學(xué)生差，對學(xué)習(xí)而言，最關(guān)鍵的是——

第一、要精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠?qū)W好；面對孩子的困難和挫折，要鼓勵孩子，支持孩子并主動和孩子一起去克服，不要和孩子一起唉聲嘆氣。

第二、要保護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，這比分?jǐn)?shù)更重要。唐代大詩人賈島騎著毛驢趕路，反復(fù)吟“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的詩句，他覺得應(yīng)該將“推”字改為“敲”字，究竟是用推字還是用敲字，他反復(fù)思慮也定不下來。只見他在驢背上凝神苦想，一邊吟哦，一邊伸出手不住地做著推門和敲門的姿勢，不知不覺闖入大官韓愈的儀仗隊伍中，侍衛(wèi)們立即抓他去見韓愈。韓愈告訴賈島：用敲字比用推字好，因為在萬籟懼寂的月夜，寺門關(guān)閉，“敲”必有聲，靜中出聲，更添詩的意境。從此，“推敲”一詞沿用至今。這樣的求知欲和鉆研興趣，難道不比一個簡單的分?jǐn)?shù)更有意義嗎？

第三、要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如讀書的習(xí)慣，自己動腦思考的習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣，保存收藏有關(guān)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，等等。

第四、要培養(yǎng)孩子的時間觀念，提高學(xué)習(xí)效率，生活和學(xué)習(xí)都要利索，不要拖泥帶水。

關(guān)于第四點，建議學(xué)生在完成家庭作業(yè)后，家長不要隨便給孩子增加作業(yè)量，以避免孩子反感，造成學(xué)習(xí)效率低下，養(yǎng)成磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。有這樣一位老師在測試學(xué)生時，學(xué)生都知道有一條不成文的規(guī)定：先交卷的前10名同學(xué)享受加分（要求實際考分要在80分以上）；學(xué)生們領(lǐng)到試卷，個個都聚精會神寫試卷，養(yǎng)成了快速完成工作量的習(xí)慣，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。

4．沒有規(guī)矩，不成方圓。孩子讀小學(xué)，最重要的是要養(yǎng)成好習(xí)慣，有人說：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！边@話一點不錯。習(xí)慣是人生的奠基，是美德是源泉，所以有人認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是學(xué)校德育和家庭教育的重點，也是學(xué)校素質(zhì)教育的突破口。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。

養(yǎng)成習(xí)慣，需要某種程度的強迫性訓(xùn)練，但更多的還是和孩子商量制訂一些規(guī)矩，然后嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子。制定規(guī)矩，一定要和孩子商量，盡管孩子小，家長也應(yīng)該尊重孩子，哪怕是正確的要求，也應(yīng)該盡可能讓孩子理解，并心甘情愿地接受、不能強求。只有建立在孩子理解基礎(chǔ)上的要求，才能真正變成孩子的行動。這種理解基礎(chǔ)上建立的規(guī)矩既是科學(xué)的也是民主的因而更為持續(xù)有效。

下面是李鎮(zhèn)西老師和他的孩子共同制定的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。

（一）學(xué)習(xí)：

（1）上課專心聽講，積極思考并主動舉手發(fā)言；不說小話，不搞小動作。（2）每天下午放學(xué)回家后，應(yīng)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，自覺預(yù)習(xí)功課，并且抄鋼筆字帖一篇。

（3）作業(yè)必須細(xì)心，出現(xiàn)一個錯字，重寫該字五遍；計算錯一道題，重做五遍類似的題。

（4）作業(yè)、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。

（5）書籍本子必須保持整潔，不得亂涂亂畫，不得卷角，也不得有破損。（6）自覺訂正并妥善包存單元測試試卷。

（二）生活：

（1）每天晚飯后負(fù)責(zé)洗全家人的碗。（2）自己洗自己的襪子、內(nèi)褲等小衣物。

（3）吃飯必須抓緊時間：早餐不超過10分鐘，午餐和晚餐不超過25分鐘。（4）除雙休日外，平時下午放學(xué)后不能出去玩。（5）每天應(yīng)盡量擠出時間讀有益的書報。（6）除周六和周日外，每天晚上睡自己的房間。

（三）獎懲：（1）每周小結(jié)，如果沒有違反本《常規(guī)》，就記“小紅花”一朵，連續(xù)三次得小“好紅花”，就利用雙休日在爸爸媽媽的陪同下，任選一個公園玩，如果全期得“小紅花”15朵以上，獎一本晴孩子喜歡的書或動畫影碟。

（2）在品德和學(xué)習(xí)上取得一次重大成績，加記一朵“小紅花”（3）如違反一次“常規(guī)”，就取消一朵“小紅花”直至取消所有獎勵。這份《常規(guī)》看起來很普通，但實際上把我們希望孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣都包括進(jìn)去了。這份常規(guī)一旦制定出來，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動，并堅持下去。日子一長，孩子的好習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習(xí)慣。

三、孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1．不要用粗心來原諒自己

不少孩子包括他們的家長愛用粗心來原諒或者說掩飾學(xué)習(xí)上的問題，雖然許多孩子在學(xué)習(xí)中的確存在粗心的毛病，但更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟練所致。比如說：筷子夾菜，即使心不在焉，也不會將菜送進(jìn)了鼻孔，為什么？因為我們用筷子夾菜吃飯已經(jīng)十分熟悉，以致于形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在作題時不是百分之百的細(xì)心，但出錯的幾率還是要小得多。然而，不少學(xué)生并不這樣想，他們面對分?jǐn)?shù)不理想的試卷，往往會說：“都是因為粗心！”好象這樣一說，他就可以心安理得地原諒自己了：我不是因為沒學(xué)好，也不是由于知識沒掌握好，而僅僅是因為粗心！作為家長作為老師，我們不允許學(xué)生這樣輕易地說“粗心”。因為輕輕的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因失利時，又會用我粗心來原諒自己。如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學(xué)習(xí)帶來多大的危害呀！那么，怎樣改變這樣的習(xí)慣呢？

（1）將平時容易出現(xiàn)的所謂“粗心錯題”歸類分析，然后強化訓(xùn)練。讓知識由懂到會。如審題不仔細(xì)是同學(xué)們常犯的錯誤，那么不妨專門做一做審題練習(xí)。

（2）訓(xùn)練自己“快速一次對”的習(xí)慣。好些題平時做作業(yè)時都是能做對的，但一遇考試就出錯。為什么？因為平時作業(yè)沒有時間壓力，又有充分的時間檢查，而考試則不然。所以，孩子在平時做作業(yè)就要給自己提出“快速一次對”的要求，不要拖拖拉拉沒完沒了地檢查，也許開始這樣做不太習(xí)慣，但堅持下去，考試時因“粗心”而丟分的情況就會大大減少。

（3）準(zhǔn)備一個錯題本，把平時容易做錯的題記錄下來，經(jīng)常不斷地琢磨這些題，以加深某些知識難點的印象，將有助于孩子在考試時逐步徹底克服這些錯誤。

2．不要忽視學(xué)習(xí)計劃

許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗已經(jīng)證明，是否有科學(xué)且能夠落到實處的學(xué)習(xí)計劃，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績的真正提高。

（1）制定計劃時，要盡可能符合自己的實際。一是要緊扣教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)校老師的要求同步，避免與老師的要求發(fā)生沖突；二是與自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力吻合，不要提出自己現(xiàn)在達(dá)不到的目標(biāo)；三是要考慮自己每天所能自由支配的時間的多少，以此來確定每天應(yīng)該完成的任務(wù)量。學(xué)習(xí)計劃越符合實際，就越能被堅持執(zhí)行下去。

（2）計劃制定好后，就要持之以恒地實施計劃。對孩子來說，堅持計劃比制定計劃難得多，因為不完成計劃的“理由”太多了：“今天搞衛(wèi)生耽誤了時間！”，“今天的晚飯吃遲了，”“今天的NBA太好看了”“今天我不太舒服”“今天打球來晚了”等理由都會放松對自己的學(xué)習(xí)要求；所以，讓孩子隨時提醒自己：不能把計劃當(dāng)擺設(shè)，別忘了當(dāng)初的決心和承諾！

（3）計劃要富有彈性，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況的變化隨時調(diào)整。3．要善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題

往往有這種情況，孩子在小時候，總能提出各種各樣希奇古怪的問題，可是，隨著年級的增高，進(jìn)了中學(xué)以后，孩子竟然什么問題都提不出來了，原因是多方面的：一是膽子小、顧面子，不敢提問。二是對提出問題的意義認(rèn)識不足。三是思想懶惰，不去發(fā)現(xiàn)問題。

如果一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中從來都提不出什么問題，并不是什么好事，這至少說明他的思維沒有真正活躍起來。其實，對于越是熟悉的知識，我們的問題越多，相反，對陌生的事物我們則往往無疑可問。質(zhì)疑的前提是要有一定的知識準(zhǔn)備，要從正面、反面；角度、深度；一般、特殊；現(xiàn)象、本質(zhì)；遷移、聯(lián)系；分類、組合；等多方面去激活思想，提出問題。有了問題，還要有尋求解決疑難問題正確途徑的欲望。要盡量通過自己動腦筋解決疑難，不能等待，更不能依賴，養(yǎng)成充分發(fā)揮自己能力解決疑難問題的習(xí)慣。

為有效養(yǎng)成這種好習(xí)慣，還可以“強迫”孩子每天必須到辦公室去問老師一個問題，要讓孩子明白：問題，是打開科學(xué)大門的鑰匙！

4．要樹立緊迫的時間觀念

對磨磨蹭蹭的學(xué)生，做什么都很慢，即使學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績也是提不上來的，特別是進(jìn)中學(xué)以后，成績會明顯下落，對這種孩子，一定要對他提出要求并強化訓(xùn)練。

（1）明確任務(wù)，減少猶豫。制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間表，明白自己先做什么，后做什么，每種學(xué)科做多長時間，這樣，被猶豫所浪費的時間就會大大減少。

（2）形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。一個人，經(jīng)常在固定時間內(nèi)做同一件事情，久而久之，便形成了條件反射般的習(xí)慣，而對習(xí)慣了的事情，做起來的效率自然就高。所謂習(xí)慣成自然，也就是要讓學(xué)生形成這種慣性。

（3）專心致志，有效勞動。常有家長抱怨：“孩子天天都在學(xué)習(xí)，很少玩，但學(xué)習(xí)效果并不好。真是沒有學(xué)好也沒有玩好！這些孩子往往書桌前一坐就是很久，可是他們真的學(xué)進(jìn)去了嗎？實際上，很多人是做了無效勞動的：花了時間，收效卻甚微。其重要原因就在于學(xué)習(xí)時思想不集中，心里邊翻江倒海，書桌前滿目茫然。為減少無效勞動，辦法之一：就是學(xué)習(xí)之前給自己規(guī)定時間；如果在規(guī)定時間內(nèi)未能完成應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不得延長時間。這樣“逼逼”孩子，讓孩子改掉拖泥帶水的壞習(xí)慣。

5．要善于歸納整理學(xué)習(xí)資料

歸納整理學(xué)習(xí)資料，這既是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的學(xué)習(xí)方法。因為在孩子們作過的練習(xí)和試卷中，分布著知識的重點和難點，通過分析做過的題，特別是做錯了的題，孩子們可以了解知識的缺漏，從而更有針對性地復(fù)習(xí)。

6．要樂于與他人交流學(xué)習(xí)（1）樂于幫助他人，作他人的小老師，這既是助人為樂，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。通過給別人講，可以把已學(xué)過的知識再次清理，以達(dá)到更加鞏固的目的。

（2）“講”是最好的“學(xué)”，給同學(xué)講解，不但等于又溫習(xí)了一遍功課，而且可以把原來雖然也許懂了，但不一定很清晰的知識簡約化、條理化。在講中學(xué)習(xí)，使自己提高一大步。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？

1.持之以恒的做同一件事，就形成了習(xí)慣。行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

比如自學(xué)、預(yù)習(xí)，你只是喊自學(xué)、預(yù)習(xí)不行，只是認(rèn)識到自學(xué)、預(yù)習(xí)重要也不行，只是感覺到自習(xí)預(yù)習(xí)很好也不行，一定要真的去自學(xué)、去預(yù)習(xí)。

力求養(yǎng)成習(xí)慣吧！每天養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，按作息時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，自留作業(yè)的習(xí)慣，制定計劃的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，不用粗心原諒自己的習(xí)慣，樹立緊迫時間觀念的習(xí)慣，善于整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。習(xí)慣,使事情變得容易，習(xí)慣,使阻力減少到最低點，習(xí)慣,是提高學(xué)習(xí)效率的源泉。

剛開始，不要著急，要一點一點地堅持，只要不動搖，朝著一個方向，72次行動都朝著一個方向，就有了習(xí)慣的雛形，再一點一點的堅持，習(xí)慣就成熟了。

2.幫助孩子改變不良習(xí)慣，要選用恰當(dāng)方法。

習(xí)慣靠養(yǎng)成，養(yǎng)成靠教育。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長期的強化訓(xùn)練逐步形成，這就需要家長，教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營地。讓我們共同關(guān)注孩子的成長吧，從重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開始。

好，親愛的家長朋友，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤大家的時間，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請批評指出，謝謝大家！