第一篇：2014黑龍江中考語文文本閱讀

2014黑龍江中考語文文本閱讀：盲道上的愛

閱讀《盲道上的愛》

盲道上的愛

①上班的時(shí)候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。

②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！?..③方老師說，其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時(shí)，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競(jìng)認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分&--g的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!

④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的??

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。(選文有改動(dòng))

15.(2分)寫出第②段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義。

16.(4分)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?

17.(3分)方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒?

18.(3分)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解?(壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。)

19.(2分)本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請(qǐng)你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。

《盲道上的愛》閱讀答案

15.(2分)沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明方老師搬車的原因和意圖)

16.(4分)如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家

庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生

活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。17.(3分)父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明

所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。

18.(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生

壓力，促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。

19.(2分)一種是母愛，一種是正常人對(duì)盲人(殘疾人)的愛。

2014黑龍江中考語文文本閱讀：寶貝 你能原諒我嗎？

寶貝，你能原諒我嗎?

①那是一頂可愛的無邊帽，用安哥拉紗線編織而成，帽子的軟頂上掛著個(gè)安哥拉絨毛做的小球，兩邊垂下兩條系帶。

②買這項(xiàng)帽子的時(shí)候，茉莉才6歲。由于她的耳朵很容易發(fā)炎，我們要她在冬天出門時(shí)戴著這頂帽子。但是她很討厭戴帽子，她會(huì)找各種各樣的理由拒絕。當(dāng)她找不出什么理由的時(shí)候，她就會(huì)把它藏起來，害得我們經(jīng)常到處找帽子。

③有一天早晨，校車在外面鳴著喇叭等她，我們又一次開始找她的帽子。④“我昨晚沒把它藏起來。”茉莉委屈地喊。

⑤“可你以前常把它藏起來，你叫我怎么信你?”我憤怒地質(zhì)問她。⑥我生氣地把她拖上校車。她哭叫起來，我沖著她大聲吼：“今晚你耳朵痛時(shí)，別對(duì)著我哭!”

⑦我用力關(guān)上門，校車開走了。在收拾臟衣服的時(shí)候，我的怒氣又上來了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一邊嘀咕著一邊打開洗衣機(jī)。天啊，帽子竟然在洗衣機(jī)里面，我竟然忘記了是我自己頭天晚上把它丟進(jìn)去的!

⑧我是多么慚愧啊。我不停地在地板上踱來踱去，時(shí)不時(shí)看看時(shí)鐘，第一次課間休息是在9點(diǎn)15分，我必須告訴她，我有多么抱歉。

⑨9點(diǎn)鐘，我開車來到學(xué)校，把車停在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊焦急地等侯著。終于，下課鈴響了，一年級(jí)的小學(xué)生像小鳥一般唧哪喳喳地跑了出來。茉莉在那里!我下車大聲叫她，她轉(zhuǎn)過頭來看見我，喜形于色，接著飛一般地朝我跑過來。

⑩“這是我媽媽!”她向她的朋友們介紹我。她張開雙臂擁抱我，看得出她真的很開心。我緊緊地?fù)е劬駶櫫恕?11)“哦，茉莉，”我流著淚說，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣機(jī)里了。寶貝，你能原諒我嗎?”她愣了一會(huì)兒，隨即抱著我咯咯地笑起來，然后飛快地跑回去玩了。

(12)多年以后，我偶然發(fā)現(xiàn)了茉莉大學(xué)時(shí)代的一些手稿和筆記。當(dāng)打開其中一本舊筆記本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了她寫的一篇作文。那是老師布置的命題作文，要求以生活中對(duì)個(gè)人影響最大的一件事為題材。(13)她的作文題目很簡(jiǎn)單——帽子。

(14)在文章的最后一段，茉莉總結(jié)了“帽子事件”對(duì)她的人生的影響：“從此，我知道了，我的媽媽是個(gè)多么可愛的人，媽媽不僅能承認(rèn)錯(cuò)誤，還會(huì)為自己所犯的錯(cuò)誤道歉.我愛她??”(15)我的眼睛濕潤了。

([美國]莫利·萊蒙斯/文，選自《情感讀本》2010年12月上，有改動(dòng))

1.本文的敘事線索是什么?

2.面對(duì)女兒的辯解，“我”為何不但不信，反而認(rèn)為是她藏了起來?

3.哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”找不著帽子時(shí)的憤怒?

4.第⑩段和第⑩15段畫線句子分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情? ○

5.讀了本文，你明白了哪些道理?

《寶貝，你能原諒我嗎?》閱讀答案

1.帽子。

2.因?yàn)樗苡憛挻髅弊?，常?huì)找出各種理由拒絕;當(dāng)找不出理由時(shí)，還會(huì)把帽子藏起來。3.“憤怒地質(zhì)問”、“生氣地把她拖上校車”、“)申著她大聲吼”、“用力關(guān)上門”。

4.第⑩段畫線句子：①“我”為自己的武斷，為冤枉女兒，為自己的粗暴行為，感到深深的歉意，也感到十分難過。②為女兒的純真、不計(jì)前嫌而感動(dòng)。

第⑥段畫線句子：①因孩子對(duì)自己的寬容和深深的愛而感動(dòng)。②因孩子對(duì)自己的理解而欣慰。

5.①遇事要冷靜，不能憑主觀臆測(cè)，武斷地下結(jié)論。②知錯(cuò)能改會(huì)贏得別人的尊重。③父母應(yīng)重視孩子的內(nèi)心感受，應(yīng)尊重孩子。(言之有理即可)

2014黑龍江中考語文文本閱讀：宣紙

閱讀《宣紙》

①宣紙的原產(chǎn)地——安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。

⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

⑦宣紙有變形性宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。(選文有改動(dòng))

11.(2分)宣紙的性能與一般紙不一樣，是由于。

12.(3分)宣紙有哪些特性?

13.(2分)指出下面這句話使用的說明方法。

宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。

()()

14.(3分)為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙?

《宣紙》閱讀答案

11.(2分)宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同 12.(3分)宣紙有潤墨性、耐久性和變形性。13.(2分)作比較 列數(shù)字

14.(3分)因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

第二篇：2018年黑龍江齊齊哈爾市中考語文試題及答案解析

黑龍江省齊齊哈爾市2018年中考語文試題

考生注意：

1．考試時(shí)間120分鐘。

2．全卷共四道大題，總分120分。

3．使用答題卡的考生，請(qǐng)將答案填寫在答題卡的指定位置。知識(shí)積累及運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.亙古（gèn）干涸（hé）追溯（sù）潛心貫注（qiǎn）．．．．B.綺麗（qǐ）藩籬（fán）褻瀆（xiè）風(fēng)雪載途（zài）．．．．C.剽悍（piāo）諛詞（yú）驀然（mò）龍吟鳳噦（huì）．．．．D.詰責(zé)（jié）膽怯（qiè）嘈雜（cāo）大庭廣眾（tíng）．．．．【答案】C 本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音【解析】的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“潛”應(yīng)讀qián。B項(xiàng)中“藩”應(yīng)讀fān。D項(xiàng)中“嘈”應(yīng)讀cáo。2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A.狩獵 璀粲 不可救藥 戛然而止 B.瑣屑 狼藉 鋒芒畢露 黯然失色 C.哽咽 逃竄 不容質(zhì)疑 紅裝素裹 D.窒息 蕭索 相得益彰 融匯貫通 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。B項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：璀粲——璀璨。C：不容質(zhì)疑——不容置疑。D：融匯貫通——融會(huì)貫通。

3.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

/ 18

A.“五四”演講賽場(chǎng)上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷．．．．地贊嘆。

B.當(dāng)代中學(xué)生無時(shí)無刻都要擁有自己的遠(yuǎn)大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。．．．．C.多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… ．．．．D.在“語文主題閱讀”活動(dòng)中，同學(xué)們煞費(fèi)心機(jī)地汲取著知識(shí)的營養(yǎng)。．．．．【答案】C 本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成【解析】語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)夸夸其談：形容說話浮夸不切實(shí)際，含貶義，與語境不符。B項(xiàng)無時(shí)無刻：沒有時(shí)刻。常與否定詞連用，指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思，與語境不符。D項(xiàng)煞費(fèi)心機(jī)：為達(dá)到某個(gè)目的費(fèi)盡心思，多含貶義，形容學(xué)習(xí)不合適。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B.“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。C.電影《厲害了！我的國》生動(dòng)的展示了我國科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。

D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認(rèn)同和支持，中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大?！敬鸢浮緿

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、2 / 18

表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是（）

A.我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看____ B.云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣____ C.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐____ D.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法 ” 【答案】C 本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)【解析】組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。根據(jù)句子意思和人物的語氣特點(diǎn)可以知道C項(xiàng)句尾應(yīng)該用嘆號(hào)。6.請(qǐng)把下面應(yīng)用文補(bǔ)寫完整。

6月5日光明中學(xué)校團(tuán)委組織“翰墨飄香”書法大賽，團(tuán)支書張華負(fù)責(zé)通知參賽選手當(dāng)日下午三點(diǎn)到美術(shù)童參賽。根據(jù)通知的寫作要求，請(qǐng)你代她將下面的通知補(bǔ)寫完整。

通知

_______：

今天下午學(xué)校舉行“翰墨飄香”書法大賽，請(qǐng)參賽選手_____。

光明中學(xué)校團(tuán)委

6月5日

【答案】

(1).參賽選手：或同學(xué)們：

(2).下午三點(diǎn)到美術(shù)室參賽 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)通知格式的掌握。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。③正文：另起一行，空兩格寫正文。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據(jù)題目要求，補(bǔ)充稱呼，補(bǔ)全通知內(nèi)容即可。7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

/ 18

A.老舍，原名舒慶春，北京人。他的小說《駱駝樣子》講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。他的散文《濟(jì)南的冬天》表達(dá)了對(duì)秀美山水的熱愛之情。B.古時(shí)女子年滿十五歲，把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還未達(dá)到壯年，叫做弱冠。

C.古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作，如《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《王右丞集》分別用了謚號(hào)、籍貫、官職來命名。

D.莫泊桑是法國作家。他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《包法利夫人》?！敬鸢浮緿 【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。D項(xiàng)表述不正確，《包法利夫人》是法國作家福樓拜的長(zhǎng)篇小說。8.古詩文默寫。

（1）烽火連三月，________。（杜甫《春望》）

（2）_________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來嶧》）

（3）《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：________，________。（王灣《次北固山下》）

（4）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是：________，_______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（5）孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中認(rèn)為，一個(gè)人經(jīng)過磨難砥礪的益處是：________，_______。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（6）我們學(xué)過的課內(nèi)外古詩文中，不少句子體現(xiàn)了送別的主題。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：__________，_________。

【答案】

(1).（1）家書抵萬金

(2).（2）不畏浮云遮望眼

(3).（3）海日生殘夜，(4).江春入舊年。

(5).（4）年少萬兜鍪，(6).坐斷東南戰(zhàn)未休。

(7).（5）所以動(dòng)心忍性，(8).曾益其所不能。

(9).（6）示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；

(10).“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”等。

/ 18

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：遮，鍪。9.名著閱讀。

（1）關(guān)于名著《海底兩萬里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（______）A．尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物，他會(huì)說多國語言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。

B．科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。

C．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D．“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型 章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。

（2）請(qǐng)列舉一部有冒險(xiǎn)經(jīng)歷的名著并寫出作者，簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。（《海底兩萬里》除外）

________________________________________________。

《格列佛游記》作者：?jiǎn)獭敬鸢浮?/p>

(1).（1）D

(2).（2）示例1：名著；納森·斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié)：利立浦特王宮女官因看傳奇小說時(shí)睡著了，導(dǎo)致皇后寢宮失火，水源不在近處，吊桶太小，雖然那些人一桶桶地供應(yīng)給格列佛，可是火勢(shì)太猛無濟(jì)于事，情急之下，他急中生智，撒了一大泡尿，不到三分鐘火就熄滅了。

示例2：名著：《魯賓遜漂流記》或《魯濱孫漂流記》作者：笛福

故事情節(jié)：魯濱遜看見一個(gè)即將被食人部落吃掉的土著人，正在拼命逃跑，他急忙跑下梯子，拿起槍，翻過山頂，走近路追擊，打死食人部落中一個(gè)追趕的野人，救下了土著人，給他取名為星期五。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣【解析】泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

/ 18

做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《海底兩萬里》的閱讀理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該為：在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。（2）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。列舉一部有冒險(xiǎn)經(jīng)歷的名著并寫出作者，概述其中一個(gè)能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)即可。如《魯賓遜漂流記》中的故事情節(jié)。口語交際

九年（1）班將開展“走進(jìn)濕地，善待生命”主題研學(xué)活動(dòng)，班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故鄉(xiāng)——扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。

10.假如你是班長(zhǎng)，打算怎樣勸說小明參加此次活動(dòng)？ 11.經(jīng)過勸說，小明同意參加活動(dòng)，小明會(huì)怎么回答你？

【答案】10.示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動(dòng)不僅開拓視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還能鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的，這是班級(jí)集體活動(dòng)，我們一起參加活動(dòng)，好嗎？

11.示例：班長(zhǎng)，你說的很有道理，我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)的不夠深刻，現(xiàn)在我明白活動(dòng)的意義了，我愿意參加此次活動(dòng)?！窘馕觥?/p>

10.本題考查口語交際能力。勸告是一種常見的口語交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話說出來。切忌生硬命令式或諷刺謾罵式。做好此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于明確交流雙方的身份，注意用語的禮貌，表達(dá)意思要清晰不含混。圍繞“走進(jìn)濕地，善待生命”主題研學(xué)活動(dòng)可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有益來勸說小明即可。

11.本題考查語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。同時(shí)語言要符合語境，所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。小明同意參加活動(dòng)，要寫出對(duì)班長(zhǎng)勸說的話的回應(yīng)，以及自己的想法。

閱讀下列文言文，回答后面小題

/ 18

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？

（選自《雖有嘉肴》）

【乙】任末①年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”

（選自《拾遺記》，有刪改）

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。12.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

（1）不知其旨也 旨：（2）負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻 負(fù)： ．．13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）人若不學(xué)，則何以成？

14.下面句子中朗讀斷句不正確的一項(xiàng)是（）A.不知／其旨也 B.觀書有會(huì)／意者 C.然后／能自反也 D.常／以凈衣易之

15.對(duì)以上兩段選文相關(guān)知識(shí)的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】文選自《札記·學(xué)記》?！秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著。

B.【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心觀點(diǎn)。最后又引用《兌命》中的話加以佐證。

C.【甲】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系。【乙】文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。

/ 18

16.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌闹械膬?nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？ 【答案】12.（1）旨：甘美（2）負(fù)：背

13.（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？

14.B

15.D

16.示例：在自主學(xué)習(xí)中，我克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為小組增光添彩。在互助學(xué)習(xí)中，我在教別人的同時(shí)也提升了自己，我們?nèi)思一突ブ?，共同進(jìn)步。

《禮記》 作者：戴圣 年代：西漢 【解析】甲文選自：乙文選自：《拾遺記》 作者：王嘉 年代：東晉 甲文譯文：

雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵(lì)自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的《尚書.說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個(gè)道理。乙文譯文：

任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒有固定的老師，（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕路途遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn)困阻。常常說：人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么取得成就呢？有時(shí)靠在林木下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月下讀書，昏暗（的話）就綁麻蒿來自己照亮?？磿蓄I(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。一同求學(xué)的人十分喜歡他的勤學(xué)，常用干凈的衣服交換任末的臟衣服。快死時(shí)告誡說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)的人，即便是活著，也是庸碌無能?！?/p>

12.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：旨：甘美。負(fù)：背。

13.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意

/ 18

重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：困：不懂的地方。若：如果。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

14.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)朗讀斷句不正確，應(yīng)改為：觀書/有會(huì)意者。

15.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，乙文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)貴在勤奮。

16.啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。在自主學(xué)習(xí)中，要克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。在互助學(xué)習(xí)中，要互幫互助，共同進(jìn)步。

閱讀《新的發(fā)電形式》一文，回答后面小題

①能源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費(fèi)掉，并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納

/ 18

米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7．2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。

⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要被在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽囂、微型發(fā)電機(jī)等供電。

④人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，使會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源。

（有刪改）

17.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？ 18.體會(huì)第②段中加點(diǎn)詞“一些”的表達(dá)效果。

19.選文第⑤段中的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 【答案】17.利用化學(xué)能發(fā)電；利用重力勢(shì)能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。

18.“一些”的意思是一部分，在數(shù)量上加以限制，在這里突出強(qiáng)調(diào)了人體中存在著一部分化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

19.列數(shù)字，通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確說明了利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點(diǎn)。使說明更有說服力。【解析】

17.本題考查的是篩選信息的能力，第②段“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。”第④段“人體生物能發(fā)電還有其它形式。

/ 18

當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能?！钡冖荻巍俺艘酝猓梭w生物能中的熱能也可被利用。”據(jù)此提取即可。

18.本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的理解。說明文賞析詞語的表達(dá)作用，抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了事物“……”的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?！耙恍钡囊馑际且徊糠郑跀?shù)量上加以限制。

19.本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。第⑤段中的畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確說明了溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點(diǎn)。使說明更有說服力。閱讀《低頭見花》一文，回答后面小題

①有些東西，只有低下頭來，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時(shí)，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點(diǎn)滴。

②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時(shí)刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨(dú)消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點(diǎn)亮，把一種感動(dòng)暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實(shí)那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯(cuò)過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會(huì)與美好相遇，它們就會(huì)給我們一種全新的心境。

④有一年去一個(gè)大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之緣交融于一處。馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點(diǎn)別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花！”于是都低下頭，那些狹長(zhǎng)的草葉間，生長(zhǎng)著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時(shí)卻是如此地裝點(diǎn)著我們的眼睛和心靈。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，11 / 18

就連那花兒也是毫不張揚(yáng)，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒牵覀儏s很少有人抱怨，其實(shí)也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會(huì)在某個(gè)時(shí)間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。

⑥每一個(gè)生命都是一朵花兒，每一個(gè)生命也都是一個(gè)賞花者。我們?cè)谛凶叩拇掖依?，不忘時(shí)常低下頭去看那些花朵的美麗，同時(shí)也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。

⑦相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實(shí)只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。20.閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。21.結(jié)合語境，品析第④段“裝點(diǎn)”一詞的表達(dá)效果。22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。

23.結(jié)合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。【鏈接材料】

A楊繹：我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺得心上不安。

（選自《老王》）

B．梁?jiǎn)⒊何依蠈?shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”

（選自《敬業(yè)與樂業(yè)》）

【答案】20.表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不張揚(yáng)、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會(huì)其中的幸福與暖意。

21.“裝點(diǎn)”本義是裝飾點(diǎn)綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下，突然看見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動(dòng)。表達(dá)了對(duì)小

花的喜愛和贊美之情。

22.每個(gè)人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞

/ 18

別人所綻放的美麗。

23.示例1：從文中的“相互洇染，相互溫暖。”一句可以看出楊絳曾經(jīng)給予過老王幫助，老王不忘情誼，臨終前還送她香油雞蛋，這種行為體現(xiàn)生活在社會(huì)底層、窮苦卑微的老王那份樸實(shí)的真情。可見楊繹低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關(guān)愛。示例2：從文中的“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵?！笨梢钥闯鲇械娜穗m然職業(yè)很普通很平凡，但是只要腳踏實(shí)地勤懇敬業(yè)，就能把事情做好，體會(huì)其中的樂趣?？梢娏?jiǎn)⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體現(xiàn)人生的價(jià)值。

【解析】

20.本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情?！暗皖^見花”的表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活

平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)。

21.本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。“裝點(diǎn)”本義是裝飾點(diǎn)綴，在句中的意思表達(dá)了對(duì)小花的喜愛和贊美

之情

22.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，理解分析即可。第⑥段畫線句子意思是每個(gè)人都要做最好的自己，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞別人所

綻放的美麗。

23.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。要結(jié)合原作品內(nèi)容來理解鏈接材料內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。楊絳低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關(guān)愛。梁?jiǎn)⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體現(xiàn)人生的價(jià)值。

/ 18

閱讀《中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命》一文，回答后面小題

中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命

①古往今來的中國文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。

②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過程的經(jīng)緯線。

③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無論何時(shí)何地，無論面對(duì)怎樣的威脅和謗惑，他們心中的信念絕不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。

④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神

/ 18

構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。

（有刪改）

24.本文的中心論點(diǎn)是什么？

25.分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。

26.文中第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 27.結(jié)合本文，按第③段畫波浪線的句式，補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！敬鸢浮?4.中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命?；虻冖俣问拙?。

25.②段和④段的內(nèi)容與①段“它不僅對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。”的句子相照應(yīng)；②段從論述個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手，④段從對(duì)民族意志的鍛造上闡述，二者是遞進(jìn)關(guān)系，不可調(diào)換。

26.舉例論證，具體論證了文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手的道理，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使論證充分，更有說服力。

27.示例：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾等?！窘馕觥?/p>

24.本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握，解答此題的關(guān)鍵是熟讀課文，明確文章表達(dá)的主要內(nèi)容。要判斷中心論點(diǎn)，可以首先看題目，有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)，此文沒有題目，所以就要從另外的地方找，有的中心論點(diǎn)在開頭提出來，此文的開頭“古往今來的中國文學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命”這句就道出了中心論點(diǎn)。

25.本題考查學(xué)生對(duì)選文結(jié)構(gòu)的把握，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因。要看能不能顛倒，首先看各段分別表述了什么內(nèi)容，第②段論述了文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手；第④段論述了文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。然后看兩段之間的關(guān)系，兩段之間是層層遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。

/ 18

點(diǎn)睛：舉例論證的作用：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。對(duì)比論證的作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。

27.本題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合論點(diǎn)來補(bǔ)充，補(bǔ)充的論據(jù)要有說服力。列舉名人事例首先要看清題目要求，即結(jié)合其作品，仿照第③段畫波浪線的句式，選擇我們熟知和喜歡的人物，從作品中挑選一句能代表人物精神的名言來寫即可。寫作表達(dá)

28.細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦…… 請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品 ”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：

（1）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭?/p>

細(xì)品父愛的美麗

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

我們給父親的定義都是嚴(yán)厲，可曾想過嚴(yán)厲背后流露的是慈愛？在我懂事以來，跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是媽媽，覺得爸爸對(duì)我關(guān)心很少，可自從聽了他們的談話才知道原來爸爸是關(guān)心我的。還在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，暑假?zèng)]作業(yè)，我們也就

/ 18

解放了天性，一個(gè)暑假玩的不亦樂乎，三五成群的出去玩。就在這一天，我剛剛和同學(xué)吃完飯，正準(zhǔn)備去散散步，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，我接聽爸爸的電話，只聽見爸爸嚴(yán)肅的聲音從電話里傳來：“這么晚了，你怎么還不回家，一天只知道玩，不知道安安心心在家看會(huì)書，非要跑出去嗎，快點(diǎn)給我回來！”說完便氣憤的掛了電話。過了一會(huì)，我才緩過神來，我一想到爸爸會(huì)火冒三丈的樣子就害怕，連忙給同學(xué)打了聲招呼就朝家走去。走到家門口，我小心翼翼的打開門，輕輕的換下鞋子，躡手躡腳向臥室走去，剛剛走近，就聽見爸爸媽媽交談的聲音：“你不能輕言細(xì)語的跟她說嗎，偏要大聲吼。”

媽媽說道。爸爸嘆了口氣說：“在家里我必須是一個(gè)嚴(yán)父的形象，我也想跟她輕言細(xì)語的說，可壞人總要人來當(dāng)呀，你看哪次不是我叫你監(jiān)督她的作業(yè)，在下雨時(shí)叫你去接她，天冷時(shí)叫你提醒她添加衣物……”聽到這兒，我的眼淚已經(jīng)不受控制的在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我伸出手擦干眼淚，推開門，跟爸媽說了一聲我回來了，便轉(zhuǎn)身進(jìn)房間。我想了很久，爸爸對(duì)我的關(guān)愛我從來都不知道，他還一直充當(dāng)著嚴(yán)父這個(gè)角色，直到這一刻我感覺我被濃濃的父愛圍繞著。

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗！

【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“細(xì)品 ”為題，補(bǔ)充的內(nèi)容是寫作的重點(diǎn)，要著重運(yùn)用心理描寫，增強(qiáng)文章的感染力，根據(jù)提示補(bǔ)寫題目，結(jié)合具體事例，寫出自己的真實(shí)感受，結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

/ 18

/ 18

第三篇：2018黑龍江哈爾濱中考滿分作文

2018黑龍江哈爾濱中考滿分作文

【作文原題】

“不變的是那份癡迷” 要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；

（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【篇一：不變的是那份癡迷】

我是一個(gè)癡迷者，癡迷于友情;我是一個(gè)癡迷者，癡迷于親情;我是一個(gè)癡迷者，癡迷于那華麗的鋼琴!

每當(dāng)自己一看見別人那纖細(xì)的手在鋼琴的白鍵黑鍵上穿梭時(shí)，我的心里就有一絲的羨慕，羨慕她們的手能彈出那么優(yōu)美的曲子，羨慕她們的手能輕松的在上面移動(dòng)，在我心中，她們的手永遠(yuǎn)是不平凡的!

然而，癡迷于鋼琴的我，由于過度癡迷，開始了學(xué)習(xí)鋼琴的旅程，剛開始，我的手屬于鋼琴中的“幼兒階段”，在黑鍵白鍵上的手很是僵硬，但是既然已經(jīng)選擇了鋼琴，那就得為之而奮頭，而努力，然后的幾天里，我做到了自己心目中“奮斗”的含義，克服了重重困難，以前的我總得睡懶覺，而現(xiàn)在的我每天一清早就從暖和的被子里爬出來，不停的練琴，練到手都隱隱作痛了還是不肯罷休，有時(shí)居然練得手發(fā)麻，沒有了知覺，但是手還是在鋼琴上移動(dòng)，一次，我居然放下了自己最愛的電腦，去刻苦的練琴，不知不覺中，身子竟然還隨著自己彈奏出來的曲子晃動(dòng)，彈完一首曲子后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)我完全被鋼琴上的白鍵黑鍵所迷惑，更具體點(diǎn)說，那就是“走火入魔”，而且更加令人好笑的是，在上課的時(shí)候，我自己都會(huì)不經(jīng)意間在桌子上比劃著，彈《愛麗絲》，仿佛已經(jīng)無法離開它了，說起《愛麗絲》，是我自己太迫不及待的想要學(xué)習(xí)，才會(huì)提早自學(xué)完成。

爸爸問：“為什么那么喜歡彈琴?”

我答：“每個(gè)人都有自己的愛好，我的愛好就是彈鋼琴，這也許是上天注定的吧!”

老弟問：“姐姐，我感覺你好喜歡彈鋼琴呀!鋼琴真就那么好玩嗎?”

我答：“如果你長(zhǎng)大后愛上一樣?xùn)|西，你也會(huì)這樣癡迷于那樣?xùn)|西的，所以啊!長(zhǎng)大之后你就會(huì)明白了?！蔽铱倳?huì)一邊摸著弟弟的頭，一邊告訴他，回答他的問題。

我從來都沒曾想過，自己會(huì)癡迷一樣?xùn)|西這么這么久，或許正像我回答爸爸說過的一樣，是天生注定，又或許……

【范文二】不變的是那份癡迷

高爾基云：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睆埡Ｆ荚疲骸白x好書，好書讀，書讀好?！币x就一定要讀好書，好書使人進(jìn)步，使人快樂。

我家有很多書，作文書，童話書，文言文，輔導(dǎo)書，文學(xué)書……其中，我最喜歡看作文書和童話書?？磿臅r(shí)候，我會(huì)很入神，全身心地融入書的海洋。有一次，我正津津有味地啃著《安徒生童話》，媽媽氣呼呼地?fù)u了搖我，我不滿地叫道：“干什么呀，我才剛剛看呢!”媽媽滿臉的疑惑：“什么可我半小時(shí)前就叫過你吃飯，又敲門叫了幾聲，你理都沒理!”“啊!”我不知所以，眼睛又瞟向了童話故事。媽媽生氣地一下子拿開書，大聲說：“你要看到什么時(shí)候快吃飯去!”我吐了吐舌頭，這才心不甘情不愿地吃飯去了。

雖然家里的書都已經(jīng)不知道看過多少遍了，但我每次捧起他們，就好像第一次看一樣興奮，而且，我一看起書來就停不了，特別是看到精彩之處，那可真是除了書，什么都忘了。寒假的最后幾天，我閑著沒事做，就把書搬出來，細(xì)細(xì)咀嚼起來了。每當(dāng)夜闌人靜之時(shí)，更是我讀書的好時(shí)光。當(dāng)我看到精彩的地方，不管是什么時(shí)間，什么地方，我都要把它讀完，這樣子也就免不了被爸爸媽媽“臭罵”一頓。有一次就是這樣，我一拿起書便被其中行云流水般的美妙文字深深吸引住了，不知不覺就十二點(diǎn)多了。老爸看到我房間的燈一直亮著，特地從溫暖的被窩中爬起來，“教訓(xùn)”了我一頓，可惜我在他的“教誨”聲中已呼呼大睡了。

每次出去逛街，路過書店時(shí)，拿種書才有的獨(dú)特的清香都令我情不自禁地走進(jìn)去瞧瞧，有時(shí)，為了一本我心儀已久的書，我可以每天去那里看上幾十頁，直到讀完。我常想：如果書店的老板是我們家親戚的話，我久能夠隨時(shí)隨地看我喜歡的書了，那該多好啊!

正如五柳先生語曰：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食。”看書使我癡迷，書會(huì)帶給我許多的樂趣，許多的知識(shí)。讓我們一起飛向書的海洋，和書本一起遨游世界吧!

【范文三】不變的是那份癡迷

它悄悄地來了.來到了一望無邊的田野里，用豐收的稻子喚醒勤勞的農(nóng)民.來到小溪邊，為它吟唱曲美妙的旋律.來到山上，為嫩綠的小草披上金黃色的大衣，像是鋪上了金黃色的地毯.它就是我癡迷的季書——秋.秋天悄悄地來到了我們的校園，給操場(chǎng)上綠油油的小草披上了金色的衣服，把跑道旁的樹葉染上了一層黃色，整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)金黃色的世界，仿佛天空也映成了金黃色.校園里那一棵棵海棠花，紅的像火一樣，是那么的艷麗，白的像雪一樣，顯得那么的純潔.像一個(gè)害羞的小女孩，卻有著一顆潔白無暇的心.校園里還有引人注目的一串紅，紅的像是涂上了紅胭脂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，仿佛一串串“冰糖葫蘆”，令人垂誕.秋風(fēng)微微吹著，似乎又成了一張張燦爛的笑臉.分明是一個(gè)穿著紅色連衣裙的小女孩，在風(fēng)中千姿百態(tài)地跳著舞……

最好再下點(diǎn)雨，綿綿細(xì)雨，雨水滑到樹葉上，像坐滑滑梯一樣順勢(shì)滑到葉尖，似珍珠般晶瑩的小水珠撒嬌地清落在大地母親身上，轉(zhuǎn)眼就無影無蹤了.雨水滋潤著這個(gè)金色的世界.雨滴又像一個(gè)小頑童，到處亂蹦亂跳，落到油亮的柏油路上，跳起了美麗的華爾茲，小水花又跳躍著從人們傘間一路穿梭，去尋找更多的伙伴……

街上，人們撐起了各色各樣的傘：紅的，綠的，藍(lán)的，花的……，五顏六色，像是進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的世界，給秋日平添了一林絢麗的色彩.行人中，孩子正欣喜地與秋雨擁抱親吻，母親卻已悄悄地將關(guān)上的傘移向了不懂事的孩子……秋雨里呀，有人們?nèi)崛岬膼邸?/p>

雨終于停了，瑟瑟的秋風(fēng)還在吹著，樹葉上零星的幾滴滑落到了水洼里，泛起一陣細(xì)小的漣漪.秋雨滋潤著大地，滋潤著眼睛，滋潤著心靈!西邊，一道雨后的晚霞似乎更奪人眼球…

秋天的夜晚是令人陶醉的，夜幕慢慢降臨，籠罩了樹林，籠罩了大地，籠罩了四野.只有幾顆閃爍的星星掛在天上，眨巴著眼睛，它們是那么高，那么亮，又是那么遙遠(yuǎn).害羞的月亮婆婆藏在灰紗后面，終究沒有出來.我癡迷的秋啊!別急著走，讓我繼續(xù)分離你的快樂!

【范文四】不變的是那份癡迷

在張老師還沒禁止打牌的時(shí)候，班里的同學(xué)對(duì)撲克牌這玩意兒異常著迷。下課的時(shí)候，這兒一群、那兒一伙，站著的、坐著的，都在玩牌。少數(shù)幾個(gè)，沒上戰(zhàn)場(chǎng)的，也沒閑著，積極地?zé)崆榈卦谟^戰(zhàn)。每天，午飯后，那個(gè)火爆，我們班的近鄰——音樂教室前的走廊被擠得水泄不通。沒有桌椅，因陋就簡(jiǎn)，誰也顧不上講衛(wèi)生了，地上一坐，開戰(zhàn)啦!不用問，那是六班的牌迷們。

一天下午，上完最后一節(jié)課，老師前腳剛邁出，大伙就紛紛自由組合起來，戰(zhàn)局又?jǐn)[開了。我、丁

一、沈可、王宇四人一組，洗牌、摸牌、理牌。我剛問，“誰先出?”放學(xué)的鈴聲就響了，同學(xué)們各自收拾殘局，回家。我們這四個(gè)超極牌迷，各人手中攢著一摞牌，互相望望，無奈、不甘、不舍……機(jī)靈鬼沈可朝我們使了個(gè)眼色，我們?nèi)肆ⅠR心領(lǐng)神會(huì)，把牌往書包里一放，背起書包，佯裝回家，卻偷偷溜進(jìn)了音樂教室。

關(guān)上門，窗卻沒關(guān)嚴(yán)，不是窗壞了，而是小王同學(xué)心眼多：”留條縫，好聽到外面的動(dòng)靜?！八娜碎_始忘我的戰(zhàn)斗了。你出，我壓，你升級(jí)，我跳級(jí)，熱火朝天，戰(zhàn)斗進(jìn)行著。突然外面一片喧鬧聲，原來，五班放學(xué)了?！芭肯?趴下!”沈可反應(yīng)特快，一邊壓低嗓門指揮著，一邊就地臥倒，王宇快速跑到門后，我就近躲在窗下，只有丁一慌了手腳，向門邊跑了二步，又折回，猶猶豫豫，竟沒了主意，看她那六神無主的模樣，我忍不住“卟哧”笑出了聲。“噓”沈可向我發(fā)出警報(bào)。王宇急忙拉住丁一藏在了門后。漸漸地喧雜聲消失了，我們又聚在了一起，“慢，有人!”只聽門外鎖門聲。我們四人大氣不敢出，心通通地跳著。一會(huì)，腳步聲遠(yuǎn)去了。我們四人你看著我，我看著你，哭喪著臉，不知所措。丁一急了：“這怎么辦?這怎么辦?”說著眼淚就止不住了。王宇不言語，猶自跑到窗口：“快來，快來!”他推開窗，沈可搬來椅子：“我先出去，在外面接你們?！?/p>

當(dāng)我們驚魂未定地走到校門時(shí)，門衛(wèi)李大爺向我們投來了探尋的目光。王宇訕笑著，沈可忙不選地?fù)]手，“大爺，再見!”當(dāng)四人過了馬路，突然，不約而同地停下了，只一秒，絕對(duì)只有一秒，四人同時(shí)爆發(fā)出抑制不住的狂笑……

這就是超極牌迷們驚心動(dòng)魄的一次戰(zhàn)斗經(jīng)歷。奇怪的是，自此，我們這四個(gè)超極牌迷再也沒有打牌的熱情了。也許是物極必反吧!

第四篇：2012黑龍江綏化中考滿分作文

2012黑龍江綏化中考滿分作文：留下感激在心中

現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時(shí)候爺爺奶奶給點(diǎn)壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

我小的時(shí)候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個(gè)問題一直伴隨著我到了初二。

我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會(huì)”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因?yàn)檫@首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個(gè)小女孩為了報(bào)答母親對(duì)她的愛，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個(gè)過程中成為了生活的強(qiáng)者。

在我國悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中也有過許多知恩圖報(bào)的人。陸游的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”牽動(dòng)著無數(shù)游子的心，牽動(dòng)著他們對(duì)母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對(duì)辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時(shí)刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。

在電視上看過這樣一則報(bào)道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過一個(gè)多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時(shí)，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

看完這個(gè)報(bào)道，我被深深地震撼了。動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個(gè)人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個(gè)國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場(chǎng)交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

“感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個(gè)好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。

我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

第五篇：黑龍江綏化市2018年中考?xì)v史試題

2018年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

歷史試題

一、選項(xiàng)選擇題（本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用2B鉛筆把你的選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的大寫字母涂黑

1．生活在距今約七十萬年至二十萬年，保留了猿的某些特征的原始人類是（）B A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人 2．我國有文字可考的歷史從商朝開始。這一文字是（）A

A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書 3．被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是（）C

A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．李時(shí)珍 4．我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》的作者是（）C

A．孔子 B．屈原 C．司馬遷 D．祖沖之 5．宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，政府在主要港口設(shè)置的管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是（）A

A．市舶司 B．宣政院 C．臺(tái)灣府 D．廣州十三行 6．西藏成為我國正式的行政區(qū)，始于（）B

A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 7．明朝前期，七下西洋的航海家是（）B

A．岳飛 B．鄭和 C．戚繼光 D．鄭成功 8．規(guī)定“允許日本在中國開設(shè)工廠”的條約是（）C

A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》 9．1928年4月，朱德、陳毅與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會(huì)師的地點(diǎn)是（）B A．南昌 D．會(huì)寧 B．井岡山 C．吳起鎮(zhèn)

10．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由彭德懷指揮的中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役是（）A A．百團(tuán)大戰(zhàn) B．遼沈戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役 11．創(chuàng)作《黃河大合唱》的人民音樂家是（）C

A．徐悲鴻 B．聶耳 C．冼星海 D．魯迅 12．1956年底，我國初步建立起社會(huì)主義基本制度的標(biāo)志是（）D

A．西藏和平解放 B．土地改革 C．抗美援朝 D．三大改造的基本完成 13．1992年，海協(xié)會(huì)和?；鶗?huì)就海峽兩岸關(guān)系達(dá)成的共識(shí)是（）D

A．解放臺(tái)灣 B．堅(jiān)持一國兩制 C．調(diào)整“三不”政策 D．堅(jiān)持一個(gè)中國的原則 14．世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是（）A

A．漢謨拉比法典 B．《圣經(jīng)》 C．《天方夜譚》 D．《金剛經(jīng)》 15．公元前27年羅馬帝國的建立者是（）D

A．亞歷山大 B．斯巴達(dá)克 C．凱撒 D．屋大維 16．7世紀(jì)時(shí)，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教是（）C

A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教 17．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）D

A．來克星頓槍聲 B．大陸會(huì)議 C．《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 D．薩拉托加戰(zhàn)役

18．政治方面，“廢落置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；社會(huì)生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。這是哪次改革的內(nèi)容？（）D

A．大化改新 B．查理·馬特改革 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新 19．1914年，德、奧匈發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)的借口是（）C A．波士頓傾茶事件 B．攻占巴士底監(jiān)獄

C．薩拉熱窩事件 D．奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 20．下列不符合1929--1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)主要特點(diǎn)的是（）D

A．涉及范圍特別廣 B．持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng) C．破壞性特別大 D．破壞性特別小 21．第二次世界大戰(zhàn)的亞洲策源地是（）C

A．德國 B．英國 C．日本 D．法國 22．第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志是（）C

A．意大利投降 B．雅爾塔會(huì)議的召開 C．德國正式簽署投降書 D．蘇聯(lián)出兵中國東北 23．1993年，西歐國家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立的組織是（）D

A．國際聯(lián)盟 B．聯(lián)合國 C．亞太經(jīng)合組織 D．歐洲聯(lián)盟 24．冷戰(zhàn)開始后，美國在軍事方面建立的組織是（）C

A．杜魯門主義 B．馬歇爾計(jì)劃 C．北大西洋公的組織 D．華沙條約組織 25．當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢(shì)是（）B

A．全球化 B．多極化 C．信息化 D．智能化

二、判斷題（本題共6個(gè)小題，每小題1分，共6分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用2B鉛筆將你的判斷結(jié)果對(duì)應(yīng)的方框涂黑 26.我國科舉制度正式誕生于漢朝。×

27.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國開始從封建社會(huì)逐步論為半殖民地半封建社會(huì)?！?28．1945年4月，中國共產(chǎn)黨在武漢召開第七次全國代表大會(huì)?！?/p>

29．中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。√

30．伯利克里當(dāng)政期間，雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰?！?31．“凡爾賽一華盛頓體系”完全消除了帝國主義國家之間的矛盾?！?/p>

三、組合連線題（本題共2個(gè)小題，每小題3分，共分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)用線段連接起來 32． 秦朝 設(shè)立軍機(jī)處

明朝 設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

清朝 最高統(tǒng)治者始稱皇帝 32．秦朝 設(shè)立軍機(jī)處

明朝 設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

清朝 最高統(tǒng)治者始稱皇帝

33． 但丁 《神曲》

貝多芬 《物種起源》

達(dá)爾文 《英雄交響曲》 33．但丁 《神曲》

貝多芬 《物種起源》

達(dá)爾文 《英雄交響曲》

四、讀圖識(shí)圖題（本大題共3道題，第34題6分，第35題7分，第36題5分，共18分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把你的答案寫對(duì)應(yīng)該的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi) 34．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）左圖的大運(yùn)河是隋朝_______（皇帝）在位時(shí)期開鑿的（1分）。

（2）大運(yùn)河以A_______為中心（2分），北達(dá)涿郡，即今天的（2 分），南至B________（1分）。

34．（1）隋煬帝；（楊廣）（1分）（2）洛陽；（2分）北京；（2分）余杭；（1分）

35．識(shí)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖一的人物是______（1分）。他全面籌劃的變法是_______（1分）。

（2）圖二的人物是________（1分）。他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是_______（1分）。

（3）圖三的人物是_______（1分），他發(fā)起的思想大解放運(yùn)動(dòng)是________這次運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗是“民主”和“______”（1分）。

35．（1）康有為；（1分）戊戌變法；（維新變法或百日維新）（1分）（2）孫中山；（孫文）（1分）三民主義；（1分）（3）陳獨(dú)秀；（1分）新文化運(yùn)動(dòng)；（1分）科學(xué)；（1分）

36．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）上圖所反映的歷史事件是________（1分）。（2）1492 年，意大利航海家_________（1 分），從________（大洲）出發(fā)（1分），橫渡大西洋，到達(dá)美洲。他認(rèn)為到達(dá)的地方是印度，所以稱當(dāng)?shù)鼐用駷開_____（1分）。不久，歐洲人最終完成了_______航行（1分）。

36．（1）新航路的開辟；（開辟新航路）（1分）（2）哥倫布；（1分）歐洲；（1分）印第安人；（1分）環(huán)球；（1分）

五、材料分析題（本題共3道題，第37題6分，第38題8分，第39題6分，共20分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把你的答案寫對(duì)應(yīng)該的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi)

37．我國自古以來就是一個(gè)多民族國家，各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動(dòng)了國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一 在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；特將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏……提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

材料二 7世紀(jì)前期，吐蕃杰出贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐求婚。

材料三 順治帝接見**五世，并賜予“**喇嘛”的封號(hào)?？滴醯塾謨?cè)封五世**為“**額爾德尼”，并規(guī)定以后歷世**和**都必須經(jīng)過中央政府冊(cè)封的制度。

（1）材料所說的是北魏哪一位皇帝的改革？（1分）這次改革有什么作用？（1分）（2）材料二中松贊干布迎娶了唐朝的哪一位公主？（1分）當(dāng)時(shí)的皇帝是誰？（1分）

（3）結(jié)合材料三，1727年，清政府設(shè)置_______與**、**共同管理西藏事務(wù)。（1分）后來，為鞏固統(tǒng)一多民族國家，乾隆帝在新疆設(shè)置______管轄整個(gè)新疆地區(qū)。（1分）

37．（1）孝文帝；（1分）促進(jìn)了民族融合；（促進(jìn)了民族交融）（1分）（2）文成公主；（1分）唐太宗；（李世民）（1分）（3）駐藏大臣；（1分）伊犁將軍。（1分）

38．改革開放是決定當(dāng)化中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回等問期。

材料一 這次會(huì)議徹成否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想。實(shí)事求是的思想路線；停止使用“以價(jià)級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。

材料二 安徽風(fēng)陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分國包盧到戶，自負(fù)盈虧。這樣，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高了。

材料三 1980年，我國在廣東和福建建在四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，它們以國家給予優(yōu)息的經(jīng)濟(jì)政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。

（1）材料一中的偉大決策是在黨的哪次會(huì)議上作出的？（2分）2018年距此次會(huì)議召開多少周年？（1分）

（2）結(jié)合材料二，改革開放后，黨中央在農(nóng)村普遍推行了什么政策？（1分）

（3）材料三中1980年建立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，除汕頭、珠海外，還有哪兩個(gè)？（2分）（4）我國改革開放和社會(huì)上義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師是誰？（2分）

38．（1）十一屆三中全會(huì)；（中共十一屆三中全會(huì)）（2分）40周年；（40）（1分）（2）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；（1分）（3）深圳（1分）、廈門；（1分）（4）鄧小平。（2分）

39．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。它的每次重大突破，都會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革和人類社會(huì)巨大進(jìn)步。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（6分）

材料一 美國人首先造出了蒸汽機(jī)作動(dòng)力的輪船，隨后，英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明了火車機(jī)車，1825年，這列名為“旅行者號(hào)”的機(jī)車在英國試車成功。

材料二 像鳥一樣在天空翱翔，是人類長(zhǎng)期的夢(mèng)想。20世紀(jì)初，人們制造出飛艇。1903年12月的一天，美國的萊特兄弟經(jīng)過不斷努力……，開始把人類的理想變成了現(xiàn)實(shí)。材料三 信息技術(shù)已成為過去10年里在經(jīng)濟(jì)上所取得的更快的生產(chǎn)周期、更高水準(zhǔn)的戶品質(zhì)量和低通貨膨脹等特點(diǎn)的主要貢獻(xiàn)力量。

（1）材料所述的史實(shí)發(fā)生在哪事件中？（1分）最先完成這一事件的是哪個(gè)國家？（1分）

（2）材料二中萊特兄弟的哪一項(xiàng)發(fā)明開始把人類的理想變成了現(xiàn)實(shí)？（1分）在此之前，卡爾·本次試制成功的交通工具是什么7（1分）

（3）材料中信息技術(shù)出現(xiàn)于第幾次科技革命？（1分）這次科技革命的核心是什么？（1分）39．（1）工業(yè)革命；（第一次工業(yè)革命）（1分）英國；（1分）（2）飛機(jī)；（1分）汽車；（1分）（3）第三次科技革命；（第三次）（1分）電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。（1分）