第一篇：強(qiáng)化宣傳思想工作 打造園區(qū)特色文化

強(qiáng)化宣傳思想工作 打造園區(qū)特色文化

小李集工業(yè)園區(qū)管理委員會

為貫徹落實(shí)總書記8〃19重要講話和省、市宣傳思想工作會議精神和市委姚書記講話要求，做好當(dāng)前和今后一個時期全區(qū)宣傳思想文化工作，我們小李集工業(yè)園區(qū)將全力做到 “五個一”，不斷強(qiáng)化宣傳思想工作，努力打造特色園區(qū)文化。

一、圍繞一個中心。緊緊圍繞省、市有關(guān)文件精神這一中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共淮安市委關(guān)于加強(qiáng)意識形態(tài)工作的意見》，積極宣傳黨的有關(guān)政策，做到家喻戶曉，更好地服務(wù)人民。作為園區(qū)政府的宣傳部門不僅要多服務(wù)于物質(zhì)層面，還要更多地提供精神層面的宣傳，如國家政策、支農(nóng)、惠農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)及法律、法規(guī)以及法律賦予的公民享有的政治權(quán)利和自由等。同時針對第十屆村民委員會換屆選舉12月5日正式投票，我們還要做好宣傳、引導(dǎo)工作，確保選舉的圓滿完成。

二、服務(wù)一個主體。圍繞中心工作，以全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、招商引資、新農(nóng)村建設(shè)、改善民生等園區(qū)重點(diǎn)工作為重點(diǎn)，有計劃、有針對性地開展宣傳，進(jìn)一步加大我區(qū)在省、市、縣主流媒體上的宣傳力度，推出一批質(zhì)量高、份量重、影響大的報道。著重推出一批新農(nóng)村建設(shè)和園區(qū)管理服務(wù)工作中的特色亮點(diǎn)；推出一批推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)和轉(zhuǎn)型升級的典型做法；推出一批帶頭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)社會的先進(jìn)人物。依托各種宣傳載體大力倡導(dǎo)文明新

風(fēng)，弘揚(yáng)見義勇為精神，促進(jìn)社會和諧。圍繞拆征工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮宣傳思想工作優(yōu)勢，宣傳實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)對改善農(nóng)村環(huán)境、提升農(nóng)民生活質(zhì)量的積極意義，引導(dǎo)廣大群眾樹立大局意識。

三、堅持一個制度。嚴(yán)格按照制度辦事，宣傳輿論是一面旗幟，具有很強(qiáng)的影響力、感染力和感召力，其合法性、正面性、及時性尤為重要。園區(qū)將一如既往的堅持“今天的事情今天辦”的原則，確保園區(qū)發(fā)生的每一件事都要形成文字或圖片，每一件有新聞報道價值的事都要見報，并邀請新聞媒體定期來我園區(qū)進(jìn)行宣傳報道，介紹我們園區(qū)優(yōu)越的產(chǎn)業(yè)政策、貼心的服務(wù)態(tài)度、熱心的好客之情，把我們薛行化工園區(qū)推出淮安推向全國。

四、建立一個組織。要想做好宣傳思想工作，必須建立一個熱情強(qiáng)、素質(zhì)高的組織，而組織中宣傳干部的培養(yǎng)則是重中之重。因此，園區(qū)將不斷加強(qiáng)宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)一批政治更加堅定、眼界更加寬廣、業(yè)務(wù)更加精湛、紀(jì)律更加嚴(yán)明、作風(fēng)更加務(wù)實(shí)的宣傳干部。特別是重視大學(xué)生村官的宣傳作用，利用他們會上網(wǎng)、懂網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢建立網(wǎng)絡(luò)宣傳新形式，同時通過他們的帶動作用，讓更多的鄉(xiāng)村宣傳員學(xué)會電腦，掌握網(wǎng)絡(luò)，為我們園區(qū)的宣傳工作注入一股新鮮的力量。

五、暢通一個渠道。加強(qiáng)園區(qū)與縣各個宣傳系統(tǒng)的密切聯(lián)系，做到思想認(rèn)識的一致、工作步調(diào)的一致；暢通園區(qū)與各村聯(lián)絡(luò)員及企業(yè)主的聯(lián)系，并保證各種輿情信息及時有效地掌握，并及時反饋給上級相關(guān)部門。加大對薛行化工園區(qū)的宣傳力度，充分重

視《淮安日報》、《漣水日報》等主流媒體的宣傳作用，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、手機(jī)短信、宣傳標(biāo)語等各種形式，拓寬宣傳的渠道，讓更多的人了解小李集、了解薛行化工園區(qū)，吸引更多的客商來園區(qū)考察，讓更多的化工企業(yè)進(jìn)駐薛行化工園區(qū)。

宣傳思想工作是政治性強(qiáng)、涉及面廣、影響力大的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌謀劃、強(qiáng)化協(xié)作，多方聯(lián)動、全員參與。園區(qū)將牢牢把握黨管宣傳、黨管意識形態(tài)的原則，打“整體戰(zhàn)”、出“組合拳”、奏“交響樂”，加快構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、各條戰(zhàn)線協(xié)同配合的大宣傳格局，為早日實(shí)現(xiàn)小康社會作出新的更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：打造社區(qū)文化特色

大力提升人文氣息打造城市文化特色區(qū)

開發(fā)區(qū)文化突出的是自己的特色，所謂“特色”，首先表現(xiàn)在獨(dú)特的文化品味：在建筑上，就是其造型、色彩、風(fēng)格以及道路、廣場、公園、路燈、欄桿等都具有開發(fā)區(qū)的文化個性。其次表現(xiàn)在獨(dú)特的文化內(nèi)涵：開發(fā)區(qū)有自己的機(jī)關(guān)文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化、家庭文化，讓文化覆蓋每個角落。開發(fā)區(qū)正在加大社區(qū)圖書室、文化大院、文體活動中心、黨員活動室等公共文化設(shè)施的建設(shè)力度，為發(fā)展社區(qū)文化搭建平臺，組織開展送書籍、送電影、送戲曲、文藝匯演等一系列文化活動，用頗具特色的文化豐富廣大居民群眾的生活；同時積極培育秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、居民劇團(tuán)等民間藝術(shù)群體，組織開展系列活動，讓群眾唱主角、展風(fēng)采，滿足他們對藝術(shù)的追求；鼓勵居民群眾創(chuàng)作一些具有開發(fā)區(qū)特色大家喜聞樂見的曲藝節(jié)目，從自娛自樂到逐漸走入大眾生活，形成開發(fā)區(qū)獨(dú)具特色的地方文化。力爭利用五年時間把開發(fā)區(qū)打造成為人文氣息濃厚、魅力十足的城市文化特色區(qū)。

第三篇：注重典型宣傳 打造宣傳思想工作新亮點(diǎn)

注重典型宣傳 打造宣傳思想工作新亮點(diǎn)

——從選樹典型入手做好宣傳思想工作的體會

中央電視臺有一句廣告詞相信大家都看過：“心有多大，舞臺就有多大?！痹诙嗄甑男麄魑瘑T崗位實(shí)踐中我深刻感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然千頭萬緒，又多又雜，宣傳工作崗位在其中也是個小舞臺，我們可以成為主角，也可以成為配角，唱什么角色，入戲幾分，關(guān)鍵還是靠我們自己去做，去唱。典型宣傳是我們黨做好宣傳思想工作的重要方法，“撥亮一盞燈，照亮一大片”。對此，在近年的宣傳思想工作中，我注重從選樹典型宣傳入手，廣泛宣傳表彰在實(shí)際工作和生活中涌現(xiàn)出的不同類型、不同層次的優(yōu)秀集體和個人，充分發(fā)揮典型的示范和帶動作用，激發(fā)廣大干部群眾爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，為努力形成干部群眾“人人想事、人人干事、人人成事”的良好氛圍，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

一、基本做法

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)典型。近幾年，先后開展了學(xué)習(xí)鄭培民、谷文昌、任長霞、鄭忠華、張仁和、牛玉孺、王瑛等先進(jìn)事跡活動，把組織學(xué)習(xí)典型作為宣傳部門的一項(xiàng)重要工作。同時開展向身邊先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮典型的教育活動中的啟迪、激勵和導(dǎo)向作用。2008年9月我鎮(zhèn)城西社區(qū)居民柴裕財被中國文明網(wǎng)“好人榜”評為孝老愛親好人，今年5月又榮獲2008感動福建十大人物，9月榮獲福建省首屆道德模范提名獎。他孝養(yǎng)母、撿棄嬰，幾十年如一日照顧她們的義舉被報道后，在全鎮(zhèn)上下迅速掀起學(xué)習(xí)柴裕財先進(jìn)事跡的高潮，并

將他的事跡印成簡報下發(fā)到全鎮(zhèn)各單位、各村和社區(qū)，以黨支部為單位組織學(xué)習(xí)，并通過電視紀(jì)錄片、報紙等形式進(jìn)行大力宣傳報道，使他的事跡家喻戶曉、人人皆知。據(jù)不完全統(tǒng)計，相關(guān)部門播放柴裕財先進(jìn)事跡紀(jì)錄片30多場次，收看人數(shù)達(dá)到近2萬人次，座談討論10場次1200余人。

2、圍繞大局，善于培育典型。建立健全領(lǐng)導(dǎo)掛包村居聯(lián)系制度、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部駐點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)制度、黨支部結(jié)對幫扶制度，同時發(fā)動廣大干部群眾，在熟悉的人群中尋找典型，推薦典型，在日常生活中發(fā)現(xiàn)典型，在全鎮(zhèn)上下形成找典型、薦典型、評典型、學(xué)典型，比貢獻(xiàn)的良好氛圍。不斷加強(qiáng)各單位創(chuàng)先爭優(yōu)的力度，大力開展“我推薦，我評議身邊好人”、“先進(jìn)基層黨組織”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“道德模范”、“文明村鎮(zhèn)”、“文明社區(qū)”等幾項(xiàng)評選活動，有針對性地推出一大批具有時代特征的先進(jìn)典型。

3、強(qiáng)化措施，善于推廣典型。鎮(zhèn)宣傳辦派專人收集整理柴裕財?shù)南冗M(jìn)事跡，通過新聞媒體及社會輿論等多方位宣傳造勢.先后在《三明日報》.《福建日報》發(fā)表文章并在省、市、縣三級電視臺播放了柴裕財?shù)膶ＴL和電視紀(jì)錄片，在廣大干群中引起強(qiáng)烈反響。同時組織開展柴裕財?shù)葍?yōu)秀典型人物先進(jìn)事跡報告會，在各村、各社區(qū)、各單位、中小學(xué)作巡回宣講，做到各類典型先進(jìn)事跡深入人心，家喻戶曉。通過大力宣傳，推廣典型的成功經(jīng)驗(yàn)，著力營造全鎮(zhèn)干部群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，爭先進(jìn)的積極氛圍。

4、立足長遠(yuǎn)，善于運(yùn)用典型。建立典型信息庫，定期或不定期對先進(jìn)典型進(jìn)行回訪，關(guān)心典型的成長，使先進(jìn)典型得到

后繼培養(yǎng)，繼續(xù)保持不懈前進(jìn)的動力。同時，教育典型要正確對待榮譽(yù)，幫助典型克服自身存在的問題。

5、科學(xué)定位，善于總結(jié)典型。典型的價值在于引路，因此我們必須尋找?guī)б?guī)律性、指導(dǎo)性的東西，抓住事物的規(guī)律深入思考，才能總結(jié)出隊(duì)伍建設(shè)中具有指導(dǎo)意義的成功經(jīng)驗(yàn)。怎樣去進(jìn)行歸納總結(jié)呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從回答群眾比較關(guān)注問題這方面去思考，如我們要向典型學(xué)習(xí)什么？典型不同于一般群眾的閃光點(diǎn)是什么？典型是從普通群眾成長為典型遇到過什么困難，他是如何克服的，有什么成功的做法和好的經(jīng)驗(yàn)？這樣從回答最基本的問題入手，層層深入絲絲相扣，才能總結(jié)出針對性實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn)。

二、取得成效

通過大力開展向各類先進(jìn)集體和先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動，在全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一批“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實(shí)守信”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“孝老愛親”的模范人物、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省勞模、精神文明工作先進(jìn)個人、十大杰出青年農(nóng)民等先進(jìn)個人和文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明社區(qū)、先進(jìn)基層黨組織等一批先進(jìn)集體。近年來，樹立了省勞模蔡仲涵、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員曾雪清、市首屆助人為樂模范王水生、市十佳杰出青年農(nóng)民蔡慶元、縣第二屆道德模范王桂招等先進(jìn)個人典型。今年雪峰鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府被三明市委、市政府授于2006——2008市級文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城東社區(qū)獲市級文明社區(qū)，城南、城北社區(qū)獲縣級文明社區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，近幾年全鎮(zhèn)被省、市、縣級表彰的先進(jìn)個人有36人，先進(jìn)集體有15個。

三、幾點(diǎn)體會

幾年來，通過典型宣傳工作實(shí)踐，讓我深深地體會到，雖然我們在培養(yǎng)選樹典型宣傳工作上取得了一定成效，但也存在一些不容忽視的問題：一是對有的典型挖掘不夠，事跡欠豐滿，沒有把典型的閃光之處清晰、突出地再現(xiàn)出來，缺少一定的“含金量”；二是個別典型人為刻畫的痕跡比較明顯，存在刻意拔高的現(xiàn)象，不能為群眾所信服；三是存在重選樹輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，滿足于一時的工作需要，在宣傳典型上下的功夫較大，而輕視平時的培養(yǎng)，使有的典型曇花一現(xiàn)，失去了長久的生命力。要使所樹立典型起到引路的效果，成為廣大群眾學(xué)習(xí)的榜樣，我認(rèn)為要突出把握住“四性”：

1、尊重客觀實(shí)際，突出典型的群眾性。樹立一個典型，就

是樹立一面旗幟。在選樹典型過程中，一定要尊重客觀實(shí)際，深 入基層，廣泛調(diào)查研究，詳細(xì)掌握每一個活生生的事例，挖掘到典型事跡中對人們有強(qiáng)烈號召力、感染力的閃光點(diǎn)。平凡真實(shí)的典型事跡離群眾越近，就越感人，就越容易激起人們情感的共鳴和心靈的撞擊，在人們心目中樹立起高大、美好的形象，成為廣大干部和群眾心中的楷模和精神的動力。具體說來，一是要堅持實(shí)事求是的原則。典型本身要真實(shí)，不能弄虛作假，要看得見，摸得著，可親、可近、可信、可歌、可學(xué)。二是深入基層，調(diào)查研究的原則。我們的身邊不是沒有典型，而是缺少發(fā)現(xiàn)典型的眼睛，聽匯報，看材料是選樹典型的一條路，深入基層搞調(diào)研更是一條路，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，就要深入到基層，深入到群眾中去，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，群眾的創(chuàng)造力是無窮的，深入到基層，就會發(fā)掘出典型，總結(jié)、提煉出干部群眾在工作和生產(chǎn)生活中的新鮮經(jīng)驗(yàn)。

2、把握時代特征，突出典型的先進(jìn)性。典型是時代精神的體現(xiàn)，展示著時代的風(fēng)貌。當(dāng)前選樹先進(jìn)典型就要把重點(diǎn)放在那些與時代主旋律相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)的典型、創(chuàng)新的典型、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的典型、對社會有重大貢獻(xiàn)的典型。同時對于像柴裕財這樣的體現(xiàn)時代特點(diǎn)、默默奉獻(xiàn)的典型，要繼續(xù)大力宣傳和弘揚(yáng)，并集中力量在更高的層次上樹起來，使其成為廣大黨員干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

3、強(qiáng)化培養(yǎng)提高，突出典型的成長性。一是及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)扶持，不能找典型，湊典型，更不要做跟在別人后面追記現(xiàn)成典型的亦步亦趨者。對于那些潛在的典型，要積極扶持，促其盡快成長，制定出先進(jìn)典型培養(yǎng)管理的長期規(guī)劃和近期方案，切實(shí)把典型工作抓在手上。二是要把典型的評比宣傳活動規(guī)范運(yùn)作，科學(xué)管理。要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)、申報、考核、評定、表彰、獎勵的工作運(yùn)行機(jī)制，要嚴(yán)把考核評定關(guān)，制定系列表彰政策。對選樹的典型要利用各種新聞媒介，精雕細(xì)刻，大力謳歌，廣泛宣傳，使典型在報紙上有名、電視上有形、電臺上有聲，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)，追趕先進(jìn)，爭做先進(jìn)的良好社會氛圍。對典型個人和集體，要交任務(wù)、壓擔(dān)子，要讓典型知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)當(dāng)怎么干，達(dá)到什么目標(biāo)和效果。同時，在政治上維護(hù)他們的形象，保持他們的榮譽(yù)感；在進(jìn)行重大工作部署時，注意同他們溝通思想；在遇到社會發(fā)生敏感問題時，向他們打招呼、提希望；在遇到挫折時，及時做好他們的思想工作，讓他們正確對待，幫助他們擺脫不應(yīng)有的壓力，使典型健康成長。

4、注重社會效應(yīng)，突出典型的示范性。首先，要從長遠(yuǎn)和大局出發(fā)，逐步樹立并形成典型群體，形成先進(jìn)典型百花齊放的

局面，使廣大黨員干部和群眾工作有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有榜樣。其次，要充分利用媒體、舉辦事跡報告會等宣傳手段，采取各種有效形式，使典型的宣傳深入人心。最后，在深入宣傳的基礎(chǔ)上，抓住人們普遍認(rèn)知典型事跡，受到感染和教育的有利時機(jī)，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)引導(dǎo)，及時開展多種形式的學(xué)習(xí)教育活動，使典型效應(yīng)成為群體效應(yīng)、社會效應(yīng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好社會氛圍，使典型的激勵示范作用得到充分的發(fā)揮。

第四篇：打造班級文化 彰顯班級特色

打造班級文化 彰顯班級特色

——贊皇中學(xué)高二年級班級文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

學(xué)校是學(xué)生放飛夢想、自由翱翔的蔚藍(lán)天空。作為學(xué)校的重要組成部分，班級環(huán)境更是學(xué)生成長和發(fā)展的重要土壤。為更好地發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，體現(xiàn)班級的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣，開學(xué)以來，高二年級開展了轟轟烈烈的班級文化建設(shè)活動。經(jīng)過兩周的努力，班級文化建設(shè)初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點(diǎn)一：主題文化鮮明

新學(xué)期伊始，王續(xù)棠書記、王增書副校長根據(jù)我校實(shí)際情況，決定在高二年級開展班級文化建設(shè)活動，并組織班主任進(jìn)行專題研究，要求各班在進(jìn)行文化建設(shè)時要有主題意識，要有班級特色。在此基礎(chǔ)上，各班根據(jù)本班的特點(diǎn)，制定了主題鮮明、彰顯個性的班級文化建設(shè)計劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級文化。“勵志欄”、“學(xué)習(xí)園地”、“綠色環(huán)?！?、“快樂閱讀”、“班級公約”、“書海之星”、“教師寄語”??一個個新穎、詩意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級文化有了鮮活的靈魂。亮點(diǎn)二：文化內(nèi)涵豐富

為了凸顯班級文化的主題，各班充分發(fā)揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學(xué)生各盡其能，對本班的文化陣地——教室進(jìn)行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，有的班級甚至連教室天花板都充分利用。各具班級特色的班級展板盡顯班級風(fēng)貌：班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、班主任寄語、班級公約、班級合照??它們就是班級個性化的標(biāo)簽，是班級富有魅力的名片。教室后面的板報，設(shè)計新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺。“學(xué)習(xí)園地”里記錄著學(xué)生的成長足跡，記錄著學(xué)生在誠信、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的進(jìn)取之路?！皥D書角”則是廣闊智慧的一個集中地，讓學(xué)生在課余時間能充實(shí)自己，極大地開拓視野。

亮點(diǎn)三：樹立管理文化

班級文化的建設(shè)，只營造溫馨的環(huán)境文化是不夠的，還要創(chuàng)建科學(xué)的制度文化、建設(shè)人文的精神文化，達(dá)成和諧的成長氛圍，使班集體建設(shè)取得事半功倍的效果，最終促進(jìn)學(xué)生個性健康成長。在此次班級文化建設(shè)過程中，各位班主任老師努力使班級的常規(guī)管理向精細(xì)化發(fā)展。走進(jìn)任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級的衛(wèi)生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級事務(wù)的小細(xì)節(jié)，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級文化建設(shè)活動的開展，發(fā)揮了班主任的創(chuàng)新理念，展示了學(xué)生的才華，豐富了家校合作育人的內(nèi)涵，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，營造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設(shè)增添了亮麗的一筆！

班級文化建設(shè)寓知識性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會說話，成為學(xué)生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據(jù)工作安排，我校于本學(xué)期第四周在全校開展了班級文化建設(shè)活動，這次班級文化建設(shè)各班主任都非常重視，學(xué)生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個角落都洋溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍，每一個小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了班主任的獨(dú)具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動不僅促進(jìn)了班級管理，形成了富有特色的班級文化，激發(fā)了同學(xué)們對知識的渴求，而且營造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優(yōu)美濃郁的校園文化。

時代中學(xué)“構(gòu)建走廊文化，建設(shè)特色班級”紀(jì)實(shí)報道

為進(jìn)一步改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使師生在潛移默化中感悟?qū)W校深厚的文化底蘊(yùn)和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢，新學(xué)期伊始，學(xué)校啟動了教學(xué)樓走廊文化建設(shè)和班級文化建設(shè)工作，在吳校長的親自指導(dǎo)下，在對每個方案進(jìn)行反復(fù)論證、完善的基礎(chǔ)上，通過全體師生的共同努力，此項(xiàng)工作已于近日順利結(jié)束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學(xué)樓環(huán)形走廊上懸掛上班級特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動中國人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個教學(xué)班的后墻，也重新進(jìn)行了布置，內(nèi)容涵蓋了德、智、體、美、衛(wèi)生、安全等各個方面知識，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體，有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班級用優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學(xué)生良好的雙語學(xué)習(xí)素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模??

時代中學(xué)從建校開始，無論是硬件設(shè)施的完善，還是校園文化建設(shè)的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場到教學(xué)樓，從學(xué)生宿舍到食堂，每處設(shè)計都體現(xiàn)著布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級文化不僅豐富了校園生活，也為培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和審美能力起著積極的促進(jìn)作用，同時也從細(xì)節(jié)上激勵著每一個為理想奮斗的時代學(xué)子，珍惜時光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級的同學(xué)復(fù)習(xí)備考營造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“惜時、競爭、吃苦”的意識，由年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各班同學(xué)在班主任老師的組織下，利用課余時間，自己動手進(jìn)行班級文化建設(shè)，形成了別具特色的年級文化特色。

近日，在年級主管領(lǐng)導(dǎo)、副校長翟義生的組織帶領(lǐng)下，召開了高三年級全體班主任班級的文化建設(shè)現(xiàn)場會。與會人員對全年級各班的班級文化建設(shè)進(jìn)行了參觀，大家一致認(rèn)為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內(nèi)的各項(xiàng)布置搭配合理以外，全班同學(xué)所體現(xiàn)出來的積極向上的班級文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個班級的文化建設(shè)后，翟校長作了重要講話。翟校長指出，積極向上的文化氛圍對高三學(xué)子的復(fù)習(xí)備考有重要的影響，同時，學(xué)生在自己動手參與班級文化建設(shè)的過程中，動手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都能夠得到培養(yǎng)，這也體現(xiàn)了我?！坝猛暾慕逃囵B(yǎng)完整的人”的教育目標(biāo)。教室是高考復(fù)習(xí)備考的主戰(zhàn)場，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠?yàn)橥瑢W(xué)們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長強(qiáng)調(diào)，班級文化建設(shè)絕不僅僅等同于簡單的教室布置。雖然班級文化建設(shè)也需要有班級的各種外在的表現(xiàn)，但是班級所體現(xiàn)出來的精神面貌和文化氛圍才是班級文化建設(shè)的核心。

第五篇：班級特色文化的打造

班級特色文化的打造

丹陽市馬相伯學(xué)校 陳虹

尊敬的復(fù)旦家族學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，各位教育專家：

你們好！

我來自江蘇省丹陽市馬相伯學(xué)校。今天，我發(fā)言的主題是《班級特色文化的打造》。

2013年，我校申報的課題《相伯文化與鄉(xiāng)土德育》被列為江蘇省“十二五”規(guī)劃課題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出“用相伯精神鑄魂”“用相伯文化勵志”“用相伯精神興?！薄坝孟嗖幕恕钡奶厣l(fā)展的總思路。

作為一名一線的教育工作者，我常常想，能否借助“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”這一省級課題的東風(fēng)，在營造具有濃郁相伯文化品位的校園文化建設(shè)活動中，積極打造切合主題、個性鮮明、具有德育實(shí)效的特色班級文化。在探索與實(shí)踐中，我們主要從以下方面著手：

一．梳理打造班級文化的思路。一方面積極精心組織“創(chuàng)建特色班級文化”的各種培訓(xùn)、講座，不斷提高老師們的理論水平，另一方面在活動中認(rèn)真思考相伯文化與德育工作的契合點(diǎn)。在“新”、“特”、“實(shí)”總體思路下，緊扣“相伯文化”，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬相伯先生的作品和關(guān)于馬相伯的故事，包括《馬相伯集》、《馬相伯先生傳略》、《復(fù)旦公學(xué)校長馬相伯》、專題紀(jì)錄片《大師》等。馬相伯從小就懷有遠(yuǎn)大志向，富有膽識，敢與太陽對話，12歲時候只身一人赴上海求學(xué)。求學(xué)期間，馬相伯以聰穎過人、勤奮刻苦而獲得老師的賞識，在學(xué)校擔(dān)任助教，一面當(dāng)學(xué)生，一面教各班的國文、經(jīng)學(xué)，自己也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加發(fā)奮努力，學(xué)業(yè)取得了長足的進(jìn)展。他精通法、拉丁、英、意、希臘、日、朝等七國語言，是學(xué)貫中西的“大佬”；他是復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“澆鑄復(fù)旦精神第一人”；他關(guān)注國家時事，為抗日奔波吶喊，被世人親切地稱為“愛國老人”；他是中央電視臺系列專題片《大師》中的首位人物，堪稱“大師中的大師”；他是中國文化的標(biāo)桿、道德的標(biāo)桿、民族精神的標(biāo)桿，他以“高尚的人格和精神的學(xué)問”影響了一代又一代人，其人格魅力巨大，一百多年后的今天依然熠熠閃光。

結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，我們從馬相伯少年時勇敢地和太陽對話的事跡，歸納提煉出馬相伯“勵志”的品格，從馬相伯“毀家興學(xué)”、“寫字義賣” 等事跡中，提煉出馬相伯“實(shí)干”的精神，從他“讀書所以明理，明理則眼光大”的箴言中概括出“明理”的標(biāo)準(zhǔn)，用這些閃光的精神去鼓勵學(xué)生們少年就要勵志，有了目標(biāo)和理想，就要腳踏實(shí)地的做起來。

二、利用校本德育教材。我校學(xué)校特色是“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”，在對馬相伯先生的教育思想、教育理念的學(xué)習(xí)和研究方面有一定的基礎(chǔ)，學(xué)校也編寫了《愛國老人——馬相伯》、《與太陽對話》、《相伯歌謠》、《與文明同行》等教材。我們利用班會課、晨讀課等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛國老人馬相伯》和《與太陽對話》等書，并適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些當(dāng)時的時代背景，同時要求學(xué)生們結(jié)合視聽，用自己的語言再一次編寫馬相伯爺爺?shù)男」适?，參加班級組織的故事大賽和學(xué)校組織的演說比賽。這樣的活動使得馬相伯爺爺?shù)脑趯W(xué)生的心目中不再是書本封面上那刻板的影像，而是一位有血有肉的豐滿的傳奇式人物，是一位大師。

三、營造班級文化氛圍。在 “班級特色文化”創(chuàng)建中，我們關(guān)注教室環(huán)境的布置，班主任與全體同學(xué)群策群力，充分利用教室的黑板報、特色園地、以及墻面等，精心布置美化教室的環(huán)境，努力使教室的墻壁說話，主要凸顯以下幾個“特色”：

1．黑板留言——格言警句。在黑板的固定角落, 每天由一位學(xué)生寫上一句馬相伯名言、哲理警句，天天點(diǎn)亮“心燈”。

2．課桌留言——座右銘。每個學(xué)生的座右銘都包含三個內(nèi)容：自己最崇拜的人的名字或照片, 班級里自己的競爭目標(biāo)的名字、針對自己不良習(xí)慣的警示語。

3．墻壁留言——寫滿快樂和自信。“特色園地”中粘貼學(xué)生的手工制作，有時則是手抄報、剪貼報的展示等等。

4．開辟“我行我秀”——記載成長印跡。把所有學(xué)生的照片和優(yōu)點(diǎn)用一張張小卡片張貼在里面，每增加一個優(yōu)點(diǎn)，每獲得一項(xiàng)進(jìn)步，都動態(tài)地記寫在卡片上，讓學(xué)生在班級里快樂地學(xué)習(xí)、自信地成長。

5．“你追我趕”——每天進(jìn)步的點(diǎn)滴。在語文、英語背誦中，設(shè)計“優(yōu)秀之星”、“進(jìn)步之星”，也有學(xué)期末各方面之星的大薈萃。

四、開展多種實(shí)踐活動。我校在充分調(diào)查研究上，把握教育規(guī)律，制定了“弘揚(yáng)相伯文化，向大師致敬”的“十步走”計劃：

2（1）親近相伯文化；（2）感知相伯文化；（3）體驗(yàn)相伯文化；（4）喜愛相伯文化；（5）歌唱相伯文化；（6）對照相伯文化；（7）走進(jìn)相伯文化；（8）學(xué)習(xí)相伯文化；（9）感謝相伯文化；（10）追隨相伯文化。

各班針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)了活動的切入點(diǎn)。比如：四（2）中隊(duì)的馬相伯的“誠信”為切入點(diǎn)，開展了系列教育活動；七年級以馬相伯的“實(shí)干”精神為切入點(diǎn)，開展了系列教育活動；八年級以馬相伯的“勵志”精神為切入點(diǎn)，開展了系列教育活動；九年級學(xué)生以馬相伯的“明理”為主題，開展了系列教育活動。

每個年級的活動，均有一系列的小小德育主題活動，均做到了活動的系列化。比如：八年級的“明理”主題教育，八（1）班就命名為明理班，有班徽、班旗、班級口號、班級公約、班級文化展示欄等組成。目前各班上均有“馬相伯先生像片”、“相伯名言閃光專欄”、“學(xué)習(xí)和爭做勵志少年日記”、“學(xué)習(xí)和爭做勵志少年板報”、“學(xué)習(xí)和爭做勵志少年成長袋”、“勵志少年照片事跡榜”。在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，各班須有個性。“相伯文化”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線和學(xué)校教育的一張名片。

經(jīng)過這兩年的磨練，尤其是一系列德育活動的開展，我校以“相伯文化”為核心的班級文化特色已經(jīng)形成。學(xué)生們的精神風(fēng)貌煥然一新，無論是學(xué)生的目標(biāo)意識、實(shí)干意識、學(xué)習(xí)積極性，還是自信心、自我管理的意識和能力等都有了不同程度的增強(qiáng)。在每年的市征文活動、才藝展示、文藝匯演等活動中，我校學(xué)生都取得了令人滿意的成績，十多名同學(xué)被我市“馬相伯獎勵促進(jìn)會”評為“勵志獎”。這些都是我們在打造班級特色文化之初所沒有的預(yù)想到的喜人成果。

當(dāng)然，班級特色文化的打造在有效拓展學(xué)校德育途徑和內(nèi)涵的同時，也促進(jìn)了班主任專業(yè)化高位發(fā)展，為班主任的快速成長創(chuàng)造一個良好的平臺。班級特色文化的打造不僅真真切切提高了班主任工作的效率，還讓班主任在班級工作中享受到工作的愉悅和職業(yè)的幸福感。近年來，我校多名教師在市組織的班主任基本功比賽工作獲獎，也形成了戴靜、張燕等為代表的一批優(yōu)秀的班主任群體。

班級特色是我校的名片，我們將揚(yáng)特色之帆濟(jì)滄海.我的講話完了。謝謝大家！不到之處，請多批評指正。