第一篇：拓展工會平臺 打造特色文化

拓展工會平臺

打造特色文化 積極促進企業(yè)和員工雙贏互動發(fā)展

王光富

企業(yè)文化是以人為管理主體，以企業(yè)精神為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以追求企業(yè)最佳經(jīng)濟效益為目標的現(xiàn)代管理新理念。它涵蓋了企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中形成的管理思路、管理辦法、群體意識和行為規(guī)范。其出發(fā)點和歸宿是尊重員工主人翁地位，提高員工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，從各個環(huán)節(jié)進行科學調(diào)整和合理配置，形成合力，促進企業(yè)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，促進企業(yè)和員工雙贏互動發(fā)展。企業(yè)文化建設(shè)的主體是全體員工，員工參與最廣泛的群眾組織是工會，因此工會組織在倡導、宣傳、建設(shè)企業(yè)文化方面具有自身獨特的優(yōu)勢，而且能夠大有作為。

一、工會組織與企業(yè)文化建設(shè)之間的關(guān)系 工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中的地位和作用

《中華人民共和國工會法》第七條、第三十一條明確指出：“工會組織職工開展群眾性的合理化建議、技術(shù)革新活動、進行業(yè)務文化技術(shù)學習和職工培訓，提高職工的文化、業(yè)務素質(zhì)，組織職工開展文娛、體育活動”，“教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務和科學文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍”。這是國家以法律的形式賦予工會組織的職責和義務。對這些職責和義務進行綜合歸納和提煉，都屬于企業(yè)文化建設(shè)范疇。因此可以說，工會法賦予工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中很重要的角色。協(xié)同企業(yè)行政組織搞好企業(yè)文化建設(shè)，是工會義不容辭的責任。要踐行好這一神圣的職責，關(guān)鍵是要在思想觀念上進一步解放思想，適應時代發(fā)展；在工作方式和方法上要進行創(chuàng)新和探索，做到群眾喜聞樂見；在工作內(nèi)容上，要進行拓展和鉆研，做到與時俱進。

工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中的優(yōu)勢

工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中有著強大的優(yōu)勢，是企業(yè)其他組織所無法比擬的。概括起來，工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中有“五大優(yōu)勢”：

第一，群眾基礎(chǔ)。企業(yè)文化是人文文化，人是決定因素。工會組織是工人階級的群眾組織，是職工之家，最了解職工，最熟悉職工的喜怒哀樂、意愿和要求，最能代表員工的切身利益，因而具有很強的吸引力和號召力，可以通過卓有成效的活動把職工凝聚和組織起來。

第二，牢固陣地。工會組織在長期實踐中形成并管理著自己固定的宣傳教育和文化陣地，有利于組織多種類型、不同形式的文化體育興趣活動，滿足職工的精神需求，使職工在各種有益有情有趣的活動中受到潛移默化的教育。

第三，典型資源。工會組織培養(yǎng)和聯(lián)系著一大批先優(yōu)模和精英 分子，通過宣傳他們的先進事跡，擴大他們的美譽度，有利于引導職工樹立正確的價值觀念和行為方式。通過典型群體拉動員工隊伍整體素質(zhì)的提高，從而在隊伍中形成共同的價值觀和企業(yè)行為文化。

第四，民主渠道。工會組織主抓企業(yè)的民主管理工作，可以通過職代會，開展多形式、多渠道的民主管理活動，吸引和組織職工參與民主管理，不斷提高職工參與管理的意識和主人翁責任感，使人本管理模式得到較好的落實。

第五，豐富經(jīng)驗。工會組織有著組織開展群眾性活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，如，開展勞動競賽、合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造等群眾經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動來激發(fā)職工的生產(chǎn)和勞動熱情。而且，積累了大量發(fā)動、宣傳、組織群眾活動的寶貴經(jīng)驗。

由此可見，工會組織不僅要積極參與企業(yè)文化建設(shè)，而且能夠在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮十分重要的作用。

二、工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中應著重抓好幾項重點工作

長期以來，工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中已經(jīng)潛移默化地發(fā)揮了應有的作用，但是面對新形勢、新任務和企業(yè)的新問題，要順應要求，發(fā)揮優(yōu)勢，有針對性地做好工作。

一是，引領(lǐng)和培養(yǎng)員工形成健康向上的企業(yè)精神

企業(yè)精神是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中，由企業(yè)經(jīng)營管理者倡導、反映企業(yè)宗旨、體現(xiàn)企業(yè)價值觀和倫理觀，并為職工所接受的一種健康向上的群體意識和主導思想。它是通過廣大職工的言行舉 止、精神風貌、價值準則、道德規(guī)范和生活信念等表現(xiàn)出來的。企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)生機和活力的源泉。企業(yè)文化精神的形成不是自發(fā)產(chǎn)生的，也不是可以通過領(lǐng)導者簡單的行政手段來建造的，需要提倡、引導和培育。我廠黨委通過對建廠以來的油田建設(shè)歷程進行高度概括和升華，明確了第十采油廠企業(yè)價值觀：“企業(yè)關(guān)心、尊重員工，員工創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)；企業(yè)把員工的利益掛在心上，尊重員工的意見和建議，員工才能把工作當作事業(yè)；只有每個員工的成功，才有企業(yè)成功的發(fā)展。”進而，提煉了第十采油廠企業(yè)精神：“誠信、團結(jié)、敬業(yè)、奮進?！惫M織就是要緊緊圍繞我廠價值觀和企業(yè)精神，通過豐富多彩的文體活動，來倡導、宣傳、教育職工，達到入腦入耳入心；通過培養(yǎng)、選樹先進典型，使職工在企業(yè)精神上達到共識，成為全員在生產(chǎn)經(jīng)營、人際關(guān)系中的行為文化，成為全員的共同的價值觀和人生理念。

二是，逐步建設(shè)學習型團隊組織

人是企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的驅(qū)動力，高素質(zhì)的員工隊伍是企業(yè)的寶貴財富，也是企業(yè)最核心的資源。在新形勢下，創(chuàng)建學習型組織是工會組織履行好教育職能的新途徑。所謂學習型組織，并不是僅僅指組織的每個成員都在各自學習，而是指以提高團隊核心競爭力的共同學習，是一種互相交流、促進、能產(chǎn)生可持續(xù)性績效的學習，能夠使個人和企業(yè)取得快速回報的學習。它有兩方面主要特征，一是組織中所有人員都去不斷掌握自己還沒有掌握的新知識；二是每個 人掌握的新知識能夠在組織中共享，這種共享既包括成功的經(jīng)驗，也包括曾經(jīng)的失誤，從而警戒他人重蹈復轍。應該說，這種提法是對傳統(tǒng)型讀書自學活動的突破和創(chuàng)新。工會組織要在認真總結(jié)開展讀書自學活動、崗位技能教育和培訓、群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照“知識型工人，智慧型干部”目標，轉(zhuǎn)變觀念，健全規(guī)劃制度，營造學習氛圍，引進競爭機制，探索新載體，努力培養(yǎng)復合型的管理人員和技術(shù)人員，努力培養(yǎng)“一崗精、二崗通、三崗懂”的操作人員，進而，搭建學習的平臺，逐步建立一個學習型的群體。

三是，積極探索拓寬民主管理途徑

現(xiàn)代企業(yè)管理理論的發(fā)展有三大趨勢，即組織結(jié)構(gòu)扁平化、管理方式柔性化、辦公方式分散化。柔性管理是對應于剛性管理（以規(guī)章制度為中心）提出來的，強調(diào)“以人為中心”，倡導人格化管理，它最大特點，在于它主要不是依靠外力（如上級的發(fā)號施令），而是依靠人性解放、權(quán)力平等、民主管理，從內(nèi)心深處來激發(fā)每個員工的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)造精神，使他們能真正做到心情舒暢、不遺余力地為企業(yè)不斷開拓新的優(yōu)良業(yè)績，成為企業(yè)在全球性劇烈的市場競爭中取得競爭優(yōu)勢的力量源泉。而民主管理則是職工積極性、創(chuàng)造性最集中的體現(xiàn)。根據(jù)新時期公司制運營模式，企業(yè)工會要繼承傳統(tǒng)，進一步發(fā)揮好職工代表大會這個參政議政的主渠道和主陣地，提高職工代表的綜合素質(zhì)，增強職工代表參政議政能力。加強 源頭參與，有涉及企業(yè)長遠發(fā)展、員工切身利益的決策上，發(fā)揮主人翁作用，從大局、大方向上參與；繼續(xù)開展好合理化建議征集活動，加強過程參與，力求在生產(chǎn)經(jīng)營全過程中參與、滲透，建言獻策；繼續(xù)堅持好廠、礦、小隊務公開制度，加大公開力度，拓寬公開的范圍，為員工發(fā)揮好監(jiān)督作用奠定基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導干部要發(fā)揮表率作用，形成權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的意識?？傊?，工會要在民主管理的范圍要廣，民主管理的渠道要通，民主管理的方式要活，民主管理的效果要實。為探索新型管理模式提供便利條件。

四是，營造和諧、規(guī)范、有序的人際環(huán)境

企業(yè)良好的人際關(guān)系環(huán)境，不僅能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，而且能減少組織內(nèi)部消耗，提高勞動生產(chǎn)效率。企業(yè)的人際關(guān)系的基本形式有兩種：一是企業(yè)中管理者和員工的上下級關(guān)系，這是一種縱向關(guān)系；一是企業(yè)中員工之間的相互關(guān)系，這是一種橫向關(guān)系。工會組織作為企業(yè)中的群眾組織，要發(fā)揮好連接企業(yè)和員工的紐帶作用，做好疏通、引導、協(xié)調(diào)工作。首先，要通過各種豐富多彩的群眾活動，特別是發(fā)揮女工組織滲透家庭的優(yōu)勢，倡導形成團結(jié)一致、健康向上的新型人際關(guān)系，屏棄傳統(tǒng)的、不合適宜的、落后的、庸俗的人際關(guān)系；其次，帶動各方面形成關(guān)心人、理解人、尊重人的良好氛圍，引導管理者和員工在民主平等、融洽和諧的環(huán)境中進行溝通；第三，加強投入，注重感情投資，幫助排憂解難，積極滿 足員工正常的需求；第四，提倡建立小環(huán)境，發(fā)揮職工之家的作用，營造科研、采油、服務等系列群體氛圍，創(chuàng)造特色文化環(huán)境。

五是，努力打造良好的員工隊伍形象

企業(yè)的良好形象來源于員工隊伍的良好形象，而員工隊伍良好的形象則是全體員工精神狀態(tài)、行為取向、風貌、作風等集中體現(xiàn)，是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)。以普及基本禮儀為切入點，規(guī)范員工在生產(chǎn)、工作、學習、生活等領(lǐng)域的行為，引導隊伍樹立新形象；以培養(yǎng)先進典型為導向，認真培養(yǎng)、選樹、宣傳先進典型，發(fā)揮典型的表帥作用，靠典型引領(lǐng)群體進步，拉動隊伍樹立新形象；以提高員工素質(zhì)為重點，鞏固員工學習陣地，拓寬員工學習渠道，完善學習獎懲制度，促進隊伍樹立新形象。

三、工會組織在企業(yè)文化建設(shè)中應處理好的幾個關(guān)系

1、處理好與黨建、宣傳等思想政治職能部室的協(xié)調(diào)配合關(guān)系。思想政治、宣傳工作是企業(yè)黨的工作的重要組成部分，具有較強的思想政治色彩，有一定的行政命令特點；而工會所從事的企業(yè)文化建設(shè)，文化經(jīng)濟色彩較濃，有明顯的群眾自覺自愿參與的特點。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中，思想政治、宣傳、管理等職能部門與工會組織，既有相通、相融、互補的一面，又互相取代和偏廢。

2、處理好文化建設(shè)與工會其它工作之間的關(guān)系。工會工作涉及面廣，頭緒繁雜，概括起來主要有“監(jiān)督、教育、維權(quán)、保障”，而企業(yè)文化建設(shè)，只是工會工作的一個重要組成部分，因此要處理好 工會的主要工作和文化建設(shè)之間的關(guān)系，在唱響主旋律的同時，作好企業(yè)文化建設(shè)，做到互為補充，互相促進，互相傳成，不可偏頗。

3、處理好繼承與發(fā)展之間的關(guān)系。工會組織在長期的工作實踐中，已經(jīng)潛移默化地積累了一定企業(yè)文化建設(shè)的工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的工作人員。但是，面對新形勢、新任務、新問題，工會組織要改變過去那種零散的、主題不鮮明的、淺層面的文化活動，逐步納入到企業(yè)文化建設(shè)系統(tǒng)工程之中，有目標、有步驟、有秩序地參與企業(yè)文化建設(shè)，并在參與中全面履行工會組織的各項社會職能，發(fā)揮更大的作用。

第十采油廠規(guī)劃設(shè)計研究所

第二篇：打造社區(qū)文化特色

大力提升人文氣息打造城市文化特色區(qū)

開發(fā)區(qū)文化突出的是自己的特色，所謂“特色”，首先表現(xiàn)在獨特的文化品味：在建筑上，就是其造型、色彩、風格以及道路、廣場、公園、路燈、欄桿等都具有開發(fā)區(qū)的文化個性。其次表現(xiàn)在獨特的文化內(nèi)涵：開發(fā)區(qū)有自己的機關(guān)文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化、家庭文化，讓文化覆蓋每個角落。開發(fā)區(qū)正在加大社區(qū)圖書室、文化大院、文體活動中心、黨員活動室等公共文化設(shè)施的建設(shè)力度，為發(fā)展社區(qū)文化搭建平臺，組織開展送書籍、送電影、送戲曲、文藝匯演等一系列文化活動，用頗具特色的文化豐富廣大居民群眾的生活；同時積極培育秧歌隊、鑼鼓隊、居民劇團等民間藝術(shù)群體，組織開展系列活動，讓群眾唱主角、展風采，滿足他們對藝術(shù)的追求；鼓勵居民群眾創(chuàng)作一些具有開發(fā)區(qū)特色大家喜聞樂見的曲藝節(jié)目，從自娛自樂到逐漸走入大眾生活，形成開發(fā)區(qū)獨具特色的地方文化。力爭利用五年時間把開發(fā)區(qū)打造成為人文氣息濃厚、魅力十足的城市文化特色區(qū)。

第三篇：打造班級文化 彰顯班級特色

打造班級文化 彰顯班級特色

——贊皇中學高二年級班級文化建設(shè)紀實

學校是學生放飛夢想、自由翱翔的蔚藍天空。作為學校的重要組成部分，班級環(huán)境更是學生成長和發(fā)展的重要土壤。為更好地發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，體現(xiàn)班級的文化特色，培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康的審美情趣，開學以來，高二年級開展了轟轟烈烈的班級文化建設(shè)活動。經(jīng)過兩周的努力，班級文化建設(shè)初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點一：主題文化鮮明

新學期伊始，王續(xù)棠書記、王增書副校長根據(jù)我校實際情況，決定在高二年級開展班級文化建設(shè)活動，并組織班主任進行專題研究，要求各班在進行文化建設(shè)時要有主題意識，要有班級特色。在此基礎(chǔ)上，各班根據(jù)本班的特點，制定了主題鮮明、彰顯個性的班級文化建設(shè)計劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級文化?！皠钪緳凇?、“學習園地”、“綠色環(huán)保”、“快樂閱讀”、“班級公約”、“書海之星”、“教師寄語”??一個個新穎、詩意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級文化有了鮮活的靈魂。亮點二：文化內(nèi)涵豐富

為了凸顯班級文化的主題，各班充分發(fā)揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學生各盡其能，對本班的文化陣地——教室進行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，有的班級甚至連教室天花板都充分利用。各具班級特色的班級展板盡顯班級風貌：班名、班風、班訓、班級口號、班主任寄語、班級公約、班級合照??它們就是班級個性化的標簽，是班級富有魅力的名片。教室后面的板報，設(shè)計新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺?！皩W習園地”里記錄著學生的成長足跡，記錄著學生在誠信、守紀、學習、衛(wèi)生方面的進取之路。“圖書角”則是廣闊智慧的一個集中地，讓學生在課余時間能充實自己，極大地開拓視野。

亮點三：樹立管理文化

班級文化的建設(shè)，只營造溫馨的環(huán)境文化是不夠的，還要創(chuàng)建科學的制度文化、建設(shè)人文的精神文化，達成和諧的成長氛圍，使班集體建設(shè)取得事半功倍的效果，最終促進學生個性健康成長。在此次班級文化建設(shè)過程中，各位班主任老師努力使班級的常規(guī)管理向精細化發(fā)展。走進任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級的衛(wèi)生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級事務的小細節(jié)，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級文化建設(shè)活動的開展，發(fā)揮了班主任的創(chuàng)新理念，展示了學生的才華，豐富了家校合作育人的內(nèi)涵，增強了班集體的凝聚力，營造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設(shè)增添了亮麗的一筆！

班級文化建設(shè)寓知識性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會說話，成為學生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據(jù)工作安排，我校于本學期第四周在全校開展了班級文化建設(shè)活動，這次班級文化建設(shè)各班主任都非常重視，學生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個角落都洋溢著濃烈的讀書求學氛圍，每一個小小的細節(jié)都體現(xiàn)了班主任的獨具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動不僅促進了班級管理，形成了富有特色的班級文化，激發(fā)了同學們對知識的渴求，而且營造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優(yōu)美濃郁的校園文化。

時代中學“構(gòu)建走廊文化，建設(shè)特色班級”紀實報道

為進一步改善學校的學習、生活環(huán)境，使師生在潛移默化中感悟?qū)W校深厚的文化底蘊和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢，新學期伊始，學校啟動了教學樓走廊文化建設(shè)和班級文化建設(shè)工作，在吳校長的親自指導下，在對每個方案進行反復論證、完善的基礎(chǔ)上，通過全體師生的共同努力，此項工作已于近日順利結(jié)束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學樓環(huán)形走廊上懸掛上班級特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動中國人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個教學班的后墻，也重新進行了布置，內(nèi)容涵蓋了德、智、體、美、衛(wèi)生、安全等各個方面知識，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體，有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班級用優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學生良好的雙語學習素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過表揚先進，為廣大同學樹立楷模??

時代中學從建校開始，無論是硬件設(shè)施的完善，還是校園文化建設(shè)的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場到教學樓，從學生宿舍到食堂，每處設(shè)計都體現(xiàn)著布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級文化不僅豐富了校園生活，也為培養(yǎng)學生的思想境界和審美能力起著積極的促進作用，同時也從細節(jié)上激勵著每一個為理想奮斗的時代學子，珍惜時光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級的同學復習備考營造良好氛圍，培養(yǎng)學生“惜時、競爭、吃苦”的意識，由年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各班同學在班主任老師的組織下，利用課余時間，自己動手進行班級文化建設(shè)，形成了別具特色的年級文化特色。

近日，在年級主管領(lǐng)導、副校長翟義生的組織帶領(lǐng)下，召開了高三年級全體班主任班級的文化建設(shè)現(xiàn)場會。與會人員對全年級各班的班級文化建設(shè)進行了參觀，大家一致認為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內(nèi)的各項布置搭配合理以外，全班同學所體現(xiàn)出來的積極向上的班級文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個班級的文化建設(shè)后，翟校長作了重要講話。翟校長指出，積極向上的文化氛圍對高三學子的復習備考有重要的影響，同時，學生在自己動手參與班級文化建設(shè)的過程中，動手能力、團隊合作能力都能夠得到培養(yǎng)，這也體現(xiàn)了我?！坝猛暾慕逃囵B(yǎng)完整的人”的教育目標。教室是高考復習備考的主戰(zhàn)場，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠為同學們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長強調(diào)，班級文化建設(shè)絕不僅僅等同于簡單的教室布置。雖然班級文化建設(shè)也需要有班級的各種外在的表現(xiàn)，但是班級所體現(xiàn)出來的精神面貌和文化氛圍才是班級文化建設(shè)的核心。

第四篇：班級特色文化的打造

班級特色文化的打造

丹陽市馬相伯學校 陳虹

尊敬的復旦家族學校的各位領(lǐng)導、同仁，各位教育專家：

你們好！

我來自江蘇省丹陽市馬相伯學校。今天，我發(fā)言的主題是《班級特色文化的打造》。

2013年，我校申報的課題《相伯文化與鄉(xiāng)土德育》被列為江蘇省“十二五”規(guī)劃課題。在此基礎(chǔ)上，學校提出“用相伯精神鑄魂”“用相伯文化勵志”“用相伯精神興?！薄坝孟嗖幕恕钡奶厣l(fā)展的總思路。

作為一名一線的教育工作者，我常常想，能否借助“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”這一省級課題的東風，在營造具有濃郁相伯文化品位的校園文化建設(shè)活動中，積極打造切合主題、個性鮮明、具有德育實效的特色班級文化。在探索與實踐中，我們主要從以下方面著手：

一．梳理打造班級文化的思路。一方面積極精心組織“創(chuàng)建特色班級文化”的各種培訓、講座，不斷提高老師們的理論水平，另一方面在活動中認真思考相伯文化與德育工作的契合點。在“新”、“特”、“實”總體思路下，緊扣“相伯文化”，組織師生認真學習馬相伯先生的作品和關(guān)于馬相伯的故事，包括《馬相伯集》、《馬相伯先生傳略》、《復旦公學校長馬相伯》、專題紀錄片《大師》等。馬相伯從小就懷有遠大志向，富有膽識，敢與太陽對話，12歲時候只身一人赴上海求學。求學期間，馬相伯以聰穎過人、勤奮刻苦而獲得老師的賞識，在學校擔任助教，一面當學生，一面教各班的國文、經(jīng)學，自己也不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加發(fā)奮努力，學業(yè)取得了長足的進展。他精通法、拉丁、英、意、希臘、日、朝等七國語言，是學貫中西的“大佬”；他是復旦大學創(chuàng)始人，被譽為“澆鑄復旦精神第一人”；他關(guān)注國家時事，為抗日奔波吶喊，被世人親切地稱為“愛國老人”；他是中央電視臺系列專題片《大師》中的首位人物，堪稱“大師中的大師”；他是中國文化的標桿、道德的標桿、民族精神的標桿，他以“高尚的人格和精神的學問”影響了一代又一代人，其人格魅力巨大，一百多年后的今天依然熠熠閃光。

結(jié)合不同年齡段學生的實際情況，我們從馬相伯少年時勇敢地和太陽對話的事跡，歸納提煉出馬相伯“勵志”的品格，從馬相伯“毀家興學”、“寫字義賣” 等事跡中，提煉出馬相伯“實干”的精神，從他“讀書所以明理，明理則眼光大”的箴言中概括出“明理”的標準，用這些閃光的精神去鼓勵學生們少年就要勵志，有了目標和理想，就要腳踏實地的做起來。

二、利用校本德育教材。我校學校特色是“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”，在對馬相伯先生的教育思想、教育理念的學習和研究方面有一定的基礎(chǔ)，學校也編寫了《愛國老人——馬相伯》、《與太陽對話》、《相伯歌謠》、《與文明同行》等教材。我們利用班會課、晨讀課等引導學生認真學習《愛國老人馬相伯》和《與太陽對話》等書，并適當?shù)匮a充一些當時的時代背景，同時要求學生們結(jié)合視聽，用自己的語言再一次編寫馬相伯爺爺?shù)男」适?，參加班級組織的故事大賽和學校組織的演說比賽。這樣的活動使得馬相伯爺爺?shù)脑趯W生的心目中不再是書本封面上那刻板的影像，而是一位有血有肉的豐滿的傳奇式人物，是一位大師。

三、營造班級文化氛圍。在 “班級特色文化”創(chuàng)建中，我們關(guān)注教室環(huán)境的布置，班主任與全體同學群策群力，充分利用教室的黑板報、特色園地、以及墻面等，精心布置美化教室的環(huán)境，努力使教室的墻壁說話，主要凸顯以下幾個“特色”：

1．黑板留言——格言警句。在黑板的固定角落, 每天由一位學生寫上一句馬相伯名言、哲理警句，天天點亮“心燈”。

2．課桌留言——座右銘。每個學生的座右銘都包含三個內(nèi)容：自己最崇拜的人的名字或照片, 班級里自己的競爭目標的名字、針對自己不良習慣的警示語。

3．墻壁留言——寫滿快樂和自信?！疤厣珗@地”中粘貼學生的手工制作，有時則是手抄報、剪貼報的展示等等。

4．開辟“我行我秀”——記載成長印跡。把所有學生的照片和優(yōu)點用一張張小卡片張貼在里面，每增加一個優(yōu)點，每獲得一項進步，都動態(tài)地記寫在卡片上，讓學生在班級里快樂地學習、自信地成長。

5．“你追我趕”——每天進步的點滴。在語文、英語背誦中，設(shè)計“優(yōu)秀之星”、“進步之星”，也有學期末各方面之星的大薈萃。

四、開展多種實踐活動。我校在充分調(diào)查研究上，把握教育規(guī)律，制定了“弘揚相伯文化，向大師致敬”的“十步走”計劃：

2（1）親近相伯文化；（2）感知相伯文化；（3）體驗相伯文化；（4）喜愛相伯文化；（5）歌唱相伯文化；（6）對照相伯文化；（7）走進相伯文化；（8）學習相伯文化；（9）感謝相伯文化；（10）追隨相伯文化。

各班針對本班學生的特點，選準了活動的切入點。比如：四（2）中隊的馬相伯的“誠信”為切入點，開展了系列教育活動；七年級以馬相伯的“實干”精神為切入點，開展了系列教育活動；八年級以馬相伯的“勵志”精神為切入點，開展了系列教育活動；九年級學生以馬相伯的“明理”為主題，開展了系列教育活動。

每個年級的活動，均有一系列的小小德育主題活動，均做到了活動的系列化。比如：八年級的“明理”主題教育，八（1）班就命名為明理班，有班徽、班旗、班級口號、班級公約、班級文化展示欄等組成。目前各班上均有“馬相伯先生像片”、“相伯名言閃光專欄”、“學習和爭做勵志少年日記”、“學習和爭做勵志少年板報”、“學習和爭做勵志少年成長袋”、“勵志少年照片事跡榜”。在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，各班須有個性?！跋嗖幕币殉蔀槲倚Ｒ坏懒聋惖娘L景線和學校教育的一張名片。

經(jīng)過這兩年的磨練，尤其是一系列德育活動的開展，我校以“相伯文化”為核心的班級文化特色已經(jīng)形成。學生們的精神風貌煥然一新，無論是學生的目標意識、實干意識、學習積極性，還是自信心、自我管理的意識和能力等都有了不同程度的增強。在每年的市征文活動、才藝展示、文藝匯演等活動中，我校學生都取得了令人滿意的成績，十多名同學被我市“馬相伯獎勵促進會”評為“勵志獎”。這些都是我們在打造班級特色文化之初所沒有的預想到的喜人成果。

當然，班級特色文化的打造在有效拓展學校德育途徑和內(nèi)涵的同時，也促進了班主任專業(yè)化高位發(fā)展，為班主任的快速成長創(chuàng)造一個良好的平臺。班級特色文化的打造不僅真真切切提高了班主任工作的效率，還讓班主任在班級工作中享受到工作的愉悅和職業(yè)的幸福感。近年來，我校多名教師在市組織的班主任基本功比賽工作獲獎，也形成了戴靜、張燕等為代表的一批優(yōu)秀的班主任群體。

班級特色是我校的名片，我們將揚特色之帆濟滄海.我的講話完了。謝謝大家！不到之處，請多批評指正。

第五篇：大力發(fā)展特色林果業(yè) 打造群眾致富平臺

大力發(fā)展特色林果業(yè) 打造群眾致富平臺

XX林果業(yè)工作在黨委、政府的領(lǐng)導下，抓住西部大開發(fā)的歷史性機遇,按照“建設(shè)生態(tài)XX”的要求，依托干果基地項目、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)林業(yè)項目、塔里木河防護林工程、退耕還林工程等林業(yè)建設(shè)項目為支撐，通過思想創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，全面開展林業(yè)生態(tài)建設(shè)，實現(xiàn)了XX林業(yè)的歷史性轉(zhuǎn)變，生態(tài)逐步恢復和改善，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營集聚了資源，為促進XX經(jīng)濟社會和諧發(fā)展打下了基礎(chǔ)。同時XX林果業(yè)的發(fā)展迅猛，也已經(jīng)成為調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、促進農(nóng)民增收的重要產(chǎn)業(yè)，步入了向現(xiàn)代林果業(yè)跨越的新階段。在新的歷史發(fā)展時期，要以科學發(fā)展觀為指導，促進XX林果業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。

十二五以來，在地委、行署的正確領(lǐng)導下，XX狠抓林果物化投入、果園標準化建設(shè)、病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治、林果貯藏加工、產(chǎn)品營銷體系建設(shè)等，特色林果業(yè)發(fā)展成效明顯。截至目前XX縣經(jīng)濟林面積達40.8萬畝，其中：紅棗25.63萬畝、核桃10.36萬畝。經(jīng)濟林掛果面積35萬畝。目前，XX縣共有林果專業(yè)合作社14家，林果加工企業(yè)15家，年加工果品能力達到4萬噸，貯藏保鮮能力3萬噸。已建立直銷店48家，實現(xiàn)在16家超市的148間店鋪上貨銷售。紅棗、核桃總產(chǎn)量的60%通過企業(yè)、合作社收購加工銷售，30%通過經(jīng)紀人、外來客商銷售，10%通過企業(yè)、合作社進行貯藏。為了紅棗、核桃等特色林果后期的銷售管理，XX縣按照地區(qū)統(tǒng)一安排部署，認真制定紅棗、核桃的采摘、加工、銷售等實施方案，確保農(nóng)民增產(chǎn)增收。雖然XX林果業(yè)的總體規(guī)模逐年擴大，效益明顯增長，但從林果業(yè)長遠發(fā)展以及果農(nóng)增收方面來看，在銷售方面還存在諸多問題。

一是部分農(nóng)民圖省事，有在田間地頭銷售的習慣，還有的農(nóng)民過早采摘紅棗，把干果當作鮮果賣，有“一賣了之、一次變現(xiàn)”的思想，多以田間地頭統(tǒng)貨一次性買賣；

二是農(nóng)民商品意識差，未形成初級晾曬、分檢分級貯存棗果和長期供貨延長銷售的習慣，且急于把紅棗變成現(xiàn)金，急于一次出售。

三是農(nóng)民缺乏市場意識，沒有紅棗分級分批分次和長期銷售的意識，有的心理預期過高，不能適應市場波動。

四是林果專業(yè)合作社剛起步，處于發(fā)展的初級階段，社員均為農(nóng)民，其文化素質(zhì)和生產(chǎn)素質(zhì)有待提高，尤其是缺乏高素質(zhì)的管理人才，這已成為制約合作社進一步發(fā)展壯大的瓶頸。

五是企業(yè)、合作社收購資金不足，同時產(chǎn)品多為初級產(chǎn)品，標準化、規(guī)范化生產(chǎn)程度低，一定程度上造成今年棗商、企業(yè)低價收購紅棗和觀望待收的心理，在收購上，一些客商和企業(yè)延遲收購，把市場風險轉(zhuǎn)嫁于農(nóng)民，甚至聯(lián)手壓級壓價打壓市場。

XX林果業(yè)的發(fā)展取得了輝煌的成就，但是在成績面前必須保持清醒的頭腦，力求做到精益求精。

1、加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，做強做大林果業(yè)，促進農(nóng)民增收

目前，在林果產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化建設(shè)上，首先要進行林果產(chǎn)品的分類、分級、精選、保鮮、貯藏和包裝，建立完善果品批發(fā)交易市場，充分利用好地區(qū)組織的果品產(chǎn)銷推介會，聯(lián)系外地客商來沙投資采購。其次，引導和扶持一批有條件的企業(yè)從事林果產(chǎn)品的深加工提高林果產(chǎn)品的附加值。盡快將我縣林果業(yè)建成“產(chǎn)、加、銷、貿(mào)、工、農(nóng)”一體化的新興產(chǎn)業(yè)。

2、大力培育人才，增加產(chǎn)品科技含量，實施科教興林、人才強林工程

加快科技人才的培養(yǎng)，加大科技培訓力度，穩(wěn)定科技隊伍，改善基層林管員工作條件，提高福利待遇，切實發(fā)揮基層林管員的積極作用。大力開展果農(nóng)在病蟲害生物防治等實用技術(shù)的培訓，不斷提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和技能，做到村村都有農(nóng)民技術(shù)員，戶戶都有林果明白人。

3、發(fā)展綠色產(chǎn)品，統(tǒng)籌經(jīng)濟效益和生態(tài)效益，實現(xiàn)林果業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

把林果業(yè)發(fā)展的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益有機統(tǒng)一起來，改善生態(tài)環(huán)境，形成林果業(yè)發(fā)展的新的資源優(yōu)勢。根據(jù)我縣的自然地理條件，大量種植既耐旱、抗寒、抗鹽堿又具有高經(jīng)濟價值的紅棗、核桃，不僅為退耕還林和林果業(yè)生態(tài)建設(shè)提供樹種資源，而且提高林果生產(chǎn)質(zhì)量，拓展本地林果業(yè)發(fā)展空間。積極發(fā)展“果園生態(tài)園”循環(huán)生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈，即林果種植、林果加工、林業(yè)生態(tài)休閑旅游，使林果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步向生態(tài)化調(diào)整。

在實施西部大開發(fā)和建設(shè)綠色經(jīng)濟的歷史機遇下，相信XX的林業(yè)事業(yè)發(fā)展會更加迅速，一個真正的“和諧、穩(wěn)定、富強”的新XX將呈現(xiàn)在我們面前。