第一篇：“書香家庭,親子共讀”活動實施方案

西平縣第一實驗小學“書香家庭，親子共讀”

活動實施方案

為了落實西平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關于印發(fā)全市中小學校開展“書香家庭?親子共讀”活動的通知》和西教體文【2013】247號精神，根據(jù)第一實驗小學的實際情況，特制定實施方案如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優(yōu)化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題

時間：2013年5月開始

主題：書香家庭，親子共讀

三、組織機構(gòu)

組長：趙清國

副組長：王佩琴

成員：曹金花王淑紅史翠榮孫明義彭愛華武守根各班班主任

辦公室主任：孫明義

四．活動內(nèi)容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。

4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì)。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結(jié)果有圖片）

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、班級博客、家訪、電話聯(lián)系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名，五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結(jié)合，努力推動素質(zhì)教育的實施。

2013年

第二篇：“書香家庭_親子共讀”活動實施方案

XX小學“書香家庭，親子共讀”

活動實施方案

為了落實上級《關于中小學校開展“書香家庭?親子共讀”活動的通知》，根據(jù)我校的實際情況，特制定實施方案如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優(yōu)化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題

時間：2015年3月開始

主題：書香家庭，親子共讀

三、組織機構(gòu)

組

長：XXX 副組長：XXX 成 員：曹金花

王淑紅

史翠榮

孫明義 彭愛華

武守根

各班班主任

四、活動內(nèi)容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì)。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽。

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、微信、家訪、電話聯(lián)系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

9、學校通過對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名，五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結(jié)合，努力推動素質(zhì)教育的實施。

XXXXX小學

2015年3月26日

第三篇：“親子共讀，營造書香家庭”活動實施方案

陵陽中心小學已加入新教育實驗研究活動，積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。具體的安排如下：

一、活動時間：

XX年7月――9月

二、活動方式：

1、教師讀書內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標為主。

2、學生的讀寫內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內(nèi)容展開交流，交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行，并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。

三、活動注意事項：

1與學生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

2每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時，內(nèi)容為推薦書目中圖書。

3與學生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”，做好資料的搜集工作。

4為學生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學生的視野。

5家長和教師要保持聯(lián)系，對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。

四、評選書香家庭。

學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創(chuàng)建書香家庭活動評選?；緲藴室蝗缦拢?/p>

書香家庭的基本標準

①

有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），有名人名言等美化環(huán)境的布置。

②

有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業(yè)。

③

有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

④

家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄；或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

⑤

家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。

⑥

家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發(fā)表自己的看法。

五、評選書香教師、讀書能手。

以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優(yōu)秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

陵陽鎮(zhèn)中心小學新教育辦公室

XX-7-5

第四篇：“書香家庭-親子共讀”活動實施方案

“沐書海陽陽 養(yǎng)儒雅氣質(zhì)”書香家庭親子共讀

活動實施方案

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優(yōu)化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題 時間：2016年5月開始

主題：書香家庭，親子共讀 三．活動內(nèi)容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。

4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì)。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結(jié)果有圖片）

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用微信、QQ群、電話聯(lián)系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名。

五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結(jié)合，努力推動素質(zhì)教育的實施。

2016年5月

第五篇：書香家庭親子共讀活動實施方案.

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案 2015年10月8日

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案

為了推進我校書香校園的建設,提高同學們的閱讀興趣和閱讀能力,學校決定舉辦“書香家庭親子共讀”活動。根據(jù)《教體局轉(zhuǎn)發(fā)關于在全省中小學倡導開展“書香家庭親子共讀”活動的通知》精神和實際,制定本方案。

一、指導思想

親子共讀,能夠培養(yǎng)學生良好的閱讀態(tài)度;親子共讀能夠讓孩子體會閱讀的價值,享受閱讀的樂趣;親子共讀,能夠創(chuàng)造良好的親子溝通渠道,增添孩子與家長的感情交流,有利于兒童健康成長。舉辦“親子共讀”活動,讓讀書活動從學校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭。

二、活動目的

通過活動激發(fā)學生與家長閱讀書籍的熱情,融洽家長與孩子之間的關系,促使孩子與家長在閱讀中增長知識和智慧,形成“教師引領學生,學生影響家長,家庭推動社會”的良好讀書氛圍。

三、活動時間

2015年10月至2016年6月

四、領導組織

為做好此次活動,成立“書香家庭親子共讀”活動領導小組

組長: 副組長: 成員:

五、活動內(nèi)容

1、學校通過召開動員會、發(fā)校信通、辦宣傳板報等形式進行宣傳發(fā)動,營造氛圍。給家長寄發(fā)《“親子共讀”倡議書》,主要內(nèi)容:請爸爸媽媽每天堅持和我們(學生一起分享20分鐘的閱讀時光,請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情

況,也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況;有條件的要經(jīng)常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書的渠道;倡導家長在孩子過生日的時候以書為禮品;過春節(jié)的時候,送好書壓歲等。

2、積極向?qū)W生及家長推薦有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物(學校配有圖書推薦目錄。倡導家長親子共讀,家長寫一篇心得;利用班級圖書角,倡導教師學生共讀,學生每周至少寫一篇讀書心得。

3、學校通過開展親子共辦剪報、手抄報、制作讀書卡片、共寫書評、讀書心得、課外讀物朗讀比賽等形式,對學生的課外閱讀情況進行評價。學校每月評選“ 讀書之星”和“書香班級”。

4、在活動期間,分階段舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、講故事比賽。

5、在各班挑選2-4個家庭進行試驗,成立家長讀書委員會,建立讀書聯(lián)系卡,而后逐部展開,創(chuàng)設書香家庭。

6、制定好“親子共讀”優(yōu)秀家庭的評比細則,在活動結(jié)束后,全校評選出優(yōu)秀家庭進行宣傳獎勵。

六、具體安排

活動分以下幾個階段進行: 發(fā)動階段:(15.10月

1、制定“親子共讀”方案。

2、安排“親子共讀,共享書樂”的國旗下講話,向全校師生進行宣傳動員。

3、印發(fā)《“親子共讀”倡議書》,向家長介紹學校本次活動的相關內(nèi)容。實施階段:(15.10月至16.5月

1、有計劃的進行“親子閱讀”。

2、舉辦一系列的相關活動?？偨Y(jié)階段:(16.6月

1、運用板報、展板照片等形式,進行“親子共讀”活動匯報與展示。

2、進行“親子共讀”的優(yōu)秀家庭評選。

(1學校要舉行閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗交流會等,并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、書香班級、書香家庭等評選活動。

(2在各班級初選的基礎上,報送2篇優(yōu)秀征文,于16年5月底以班級為單位將征文報送至教務處。

(3征文分三組(家庭組、學生組、家長組評選,共設一等獎3篇,二等獎6篇,三等獎9篇。學生征文獲得一等獎的,還將給輔導教師及學生頒發(fā)物質(zhì)、精神獎。望各班高度重視,認真做好組織發(fā)動和評審推薦工作。努力把這次活動組織成參與面廣、啟發(fā)性強、家長和學生共同受益的活動。

讓閱讀充盈這個校園,讓書香滋養(yǎng)每個家庭。衷心祝愿我們的每個家庭都有一個充實而智慧的書香家庭!

2015年10月8日