第一篇：我身邊的科學(xué)作文400字左右

現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)很發(fā)達，如果你用心觀察周圍的設(shè)施，會發(fā)現(xiàn)我們的身邊也有許多科學(xué)。下面小編整理我身邊的科學(xué)作文400字左右7篇，歡迎閱讀。

我身邊的科學(xué)作文1

有一天，爸爸買來了許多盆枝繁葉茂的植物放在家里，擺滿了整個客廳。我看了疑惑不解，就問爸爸：“爸爸，你買這么多植物干什么呀?”爸爸說：“因為植物可以幫我們制造許多氧氣，讓我們呼吸更多新鮮的空氣?！蔽衣犃税职值脑挘€是有點兒半信半疑，爸爸看了，就說：“那我們就來做個實驗吧!”

第二天，爸爸不知道從哪兒抓來了三四只小老鼠，把他們放在了一個魚缸里，然后用保鮮膜密封起來。小老鼠一開始還是歡蹦亂跳，精神抖擻，可過了一會兒之后就無精打采，奄奄一息了。于是，我揭開保鮮膜，放進其他幾只小老鼠和一些綠蔥蔥的植物。我觀察了很久很久，但那些小老鼠仍然安然無恙，活蹦亂跳，和前面的那一只有了很大的差別。通過這個實驗，我才發(fā)現(xiàn)植物可以產(chǎn)生動物呼吸所需要的氧氣。爸爸還說：“人和動物如果一兩天不吃飯，不喝水，可能還不會死，但是一旦離開了賴以生存氧氣，可能幾分鐘就會窒息而死了?！?/p>

植物的作用如此巨大，我們不應(yīng)該隨便砍伐樹木，應(yīng)該保護它們，和各種植物“做朋友”。

我身邊的科學(xué)作文2

有個星期天的上午，我看見奶奶把三件臟衣服丟進了洗衣機里，再放一點洗衣粉，按動開關(guān)等著等著。過了十幾分鐘后，只見奶奶把三件嶄新的衣服從洗衣機里拿了出來。我問奶奶：“真奇怪呀，為什么你剛才往里放的三件臟衣服，而現(xiàn)在卻變成了三件新衣服呢？”奶奶對我說：“不要一遇到不明白的事，就來問別人，你自己去查一查，找出答案再來告訴我?！痹捔T，奶奶到一邊去曬衣服了。

我疾步走到書架前，找了一本《少兒百科》，終于找到了關(guān)于洗衣機為什么能把衣服洗干凈的問題了。我看了一遍，這才明白了其中的奧秘。原來在洗衣桶內(nèi)底部有一個波輪，波輪表面上有幾條向上凸起的棱子。通上了電之后，電動機飛轉(zhuǎn)，帶動波輪，波輪可以順時針轉(zhuǎn)動，也可以逆時針轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)動時，波輪表面上的凸棱使洗衣機里的水形成不斷旋轉(zhuǎn)的渦流，渦流的力量很大，帶動衣服上下翻滾。這樣衣服和衣服之間、與水流之間、與洗衣桶壁之間，不停地產(chǎn)生搓揉、沖擊、振動，在洗衣粉的去污作用下，衣服上的污垢會脫離衣服，被卷入水中，衣服也就干凈了。

原來洗衣機還有這么多的奧妙，我趕快把這個答案告訴奶奶。奶奶夸我是個好讀書必求深解的好孩子。我以前根本不知道洗衣機還有這樣的奧妙，而現(xiàn)在才知道?，F(xiàn)在世界上的東西還有更多的奧妙，等我們來探索。

我身邊的科學(xué)作文3

清晨，我去露臺鍛煉身體，打開樓門，一股清新的空氣撲面而來，真舒服。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多細細的小蟲子，蹲下來仔細一看，原來是好多小蚯蚓，它們大的有筷子那么粗，小的和鐵絲一樣，在地板上左右搖擺，使勁掙扎。看的我好肉麻，一條蚯蚓爬到了我的鞋上，把我嚇了一大跳，我趕緊大聲叫：”爸爸，爸爸，快來呀!“

爸爸跑上來一看，笑著對我說：”別怕，別怕!“接著他把這條小蚯蚓拿起來放回到花盆里，我奇怪的問：”爸爸，今天為什么這么多小蚯蚓都從土里爬出來呢?“爸爸告訴我：”因為上一周都是陰雨天氣使氣溫下降，而這兩天天氣連續(xù)升溫，土壤里的氧氣變少了，蚯蚓不得不從土壤里鉆出來，獲得足夠的氧氣，這是一種自然現(xiàn)象?！?/p>

回到屋里，我查閱了有關(guān)蚯蚓的資料，才徹底弄明白，原來蚯蚓是一種對人類很有益的動物，人們可以通過觀察它來掌握天氣的變化;如果雨下了好幾天后，蚯蚓爬出來，說明天氣就要徹底晴了，如果天晴的時候，蚯蚓成群出洞，說明要下連陰雨了。在以前，有氣象站還專門養(yǎng)蚯蚓來幫助觀測天氣。

我們身邊的科學(xué)可真多!只要我們留心觀察，就能學(xué)到更多的知識。

我身邊的科學(xué)作文4

前幾天，媽媽給我在市場上買了一只小白兔。放學(xué)后，我匆匆忙忙跑回家，想看看我親愛的小白兔過得怎么樣。我剛回到家，就看到小白兔正眼巴巴地看著我，好象在說”小主人，我餓了，給我喂點食物吧!“我馬上放下食物，看到小白兔吃得津津有味的樣子，我都忍不住想和它搶著吃了。突然，我發(fā)現(xiàn)小白兔的眼睛像紅寶石一樣紅，而其他動物的眼睛一般都是黑色的，為什么只有小白兔的不一樣呢?經(jīng)過上網(wǎng)查資料才知道，兔子是有多種顏色的，其眼睛的顏色也不一樣，兔子的眼睛有紅色，藍色，茶色等各種顏色，也有的兔子左右兩只眼睛顏色不一樣，那是因為他們的身體中有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔子，其毛和眼睛的顏色就是灰色的;含有黑色素的小兔子則是黑色的。小白兔的身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的自然就是紅色的了。真沒想到啊，日常生活中還有這么有趣的科學(xué)現(xiàn)象呢!

我身邊的科學(xué)作文5

“耶……”一陣陣快樂的聲音傳出來。原來我們家明天去外面好好打一場羽毛球。開開心心玩一天。沒想到……

第二天，我和爸爸媽媽打羽毛球了，突然天氣不好多云轉(zhuǎn)陰。不一會下起了傾盆大雨、電閃雷鳴，好好的事又倒霉了?！跋榷阌暌o，跟我來去樹下躲雨。”媽媽著急的說道。我忽然想起昨天從《十萬個為什么》上說雷雨交加時能躲在大樹下否則會有生命危險。我馬上大喊爸爸媽媽回來并告訴爸爸媽媽：身體蹲下去，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不能用手接觸地面，并取下身上的金屬物……“

這時爸爸卻仍拿著金屬羽毛拍舉在頭上，”爸爸!“我馬上阻止，”危險這樣會倒電的?！翱墒菋寢屨螂娫挄r我也向媽媽勸告。爸爸媽媽這樣被我一說發(fā)不聲，等著雨停。過了一會兒，”可惡“的雷陣雨終于躲起來了，但我們有了這次”教誨“以后不會這樣在雷雨天氣中做不該做的事，給了我們一個警鐘。太陽出來了我們回家了……

我們的身邊有著許多科學(xué)故事。等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如：金屬盤不能放進微波爐里放不然微波爐便會大發(fā)雷霆、遇到臺風(fēng)了不要躲在樓下……我們的身邊的科學(xué)有著無窮的智慧我們要崇尚科學(xué)?？茖W(xué)等著我們，我們不能停下腳步、放慢速度、放棄希望。

我身邊的科學(xué)作文6

平時的生活中總是有許許多多新鮮的事物可以被研究研究，比如為什么天空是藍色的，為什么海水也是藍色，為什么東西加熱后會膨脹，而我新奇的是，為什么把雞蛋殼放入醋中就會茲茲的冒出氣泡。

今天下午我吃了奶奶給煮的雞蛋，然后還有特色包子，一個頑皮我就把雞蛋殼不小心掉進了醋里面，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋殼在醋中茲茲的冒上了氣泡，我好奇的去問媽媽為什么，媽媽說遇到不懂事的地方可以自己去研究，所以我就把現(xiàn)在拿到網(wǎng)上去搜索。

通過這件事情我知道了兩個科學(xué)道理，一個是雞蛋殼的成分，因為雞蛋殼里含有的是碳酸鈣，就連貝殼和珍珠也是同樣的。碳酸鈣經(jīng)高溫加熱可以變成生石灰.生石灰加水后又會變成氫氧化鈣，而碳酸鈣是一種堿性物質(zhì)，然后碳酸鈣遇到酸就會產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng)，冒出的氣泡就是我們平時呼出的氣體二氧化碳。這就是我明白的第二個原理。

所以我明白，生活中的科學(xué)是博大精深的，不僅僅只是一個小小的雞蛋，還有更多的科學(xué)道理可以讓我們?nèi)ヌ剿魅パ芯?，但是我們必須要善于發(fā)現(xiàn)，也要有解決發(fā)現(xiàn)的問題，這樣才會不斷的充實自己，變得一個懂得更多的人。

我身邊的科學(xué)作文7

星期一的早上，老師告訴我們第二節(jié)課有活動。我們高興得不得了，都在猜想：“是什麼活動呢?”

終于到了第二節(jié)課，老師帶著我們來到了大操場。操場上人真多呀!忽然我看見了十位科學(xué)家坐在了主席臺上。老師把他們介紹完后，又說：“二年級去階梯教師去看節(jié)目，三年級……”

我們隨老師來到了階梯教室，階梯教室好大呀!有電視、座位……首先是兩位老師做自我介紹，一位老師說：“我是橡皮老師”另一位老師說：“我是蝙蝠俠老師”

幾個有意思的實驗中我最喜歡的是讓雞蛋從一個細口大肚子的瓶子口進去。雞蛋要比瓶口大一圈呢!我們紛紛說：“這是不可能的呀!”于是我們想了好多辦法，但都不成功，最后老師說：“我來告訴你們吧!”老師拿起打火機“砰”的一下點著紙，馬上把紙扔進瓶子里，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子上的雞蛋，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。哦!雞蛋進去了!大家呆呆地看著瓶口。老師說：“雞蛋要出來了”。老師往瓶子里吹了一口氣，接著把瓶子到了過來，雞蛋果然出來了。這是怎麼回事呢?橡皮老師告訴我們這是大氣壓力的內(nèi)外壓差造成的。

我沒想過我身邊就有科學(xué)呀!我要不斷去尋找科學(xué)，也要成為一名科學(xué)家!

我身邊的科學(xué)作文400字左右7篇

第二篇：科學(xué)在我身邊

科學(xué)在我身邊

官莊小學(xué) 五年級（2）班

孫藍天蔚

淡淡掠過一絲絲的風(fēng)，我倚著竹凳，細細品味著那盆盛夏的果實———杏子。突然眼前的一景使我著迷，一顆脫了皮的杏核掉進我的水杯里，我驚呆了，我便開始了奇思異想，也開始了一些行動。

我在院子里端了一杯清水，放了12顆杏核在水里，這些杏核全部都沉在杯底了。我很好奇，我在想能不能讓杏核懸浮在水杯中間呢？于是我就去問爸爸。爸爸說：“往水里撒少許鹽，看看有什么變化？”我按照爸爸說的辦法往水杯里放了大約5克的鹽，奇跡發(fā)生了，杏核居然懸浮在杯子中間了。在好奇心的驅(qū)使下我往杯子里又放了10克的鹽，杏核居然全部浮在水面上了。我既高興又納悶：杏核為什么會有這種變化呢？

我百思不得其解，于是我就又去問了爸爸：“為什么杏核會發(fā)生這樣的變化呢？”爸爸說說：“當沒有放鹽時，杏核的重力大于它所受的水的浮力，因此杏核下沉；當放入少許鹽時，杏核的重力等于它受到水的浮力，所以杏核會懸浮在水杯中；當放入許多鹽時，杏核的重力就小于它受到水的浮力，故而杏核能夠漂浮在水上面?！?/p>

爸爸的講解使我忽然開朗，??！原來生活中處處都有科學(xué)知識，科學(xué)就在身邊。讓我們都來關(guān)心科學(xué)，認識科學(xué)，尊重科學(xué)，讓科學(xué)

為我們創(chuàng)造更加美好的生活！

乘著夢想的翅膀

官莊小學(xué) 五年級（2）班

張世康

夢想，美好而神秘。我相信，每個人都會有自己的夢想。有些時候，夢想很容易實現(xiàn)。但也有些時候，夢想就是一個看似不可能實現(xiàn)的目標。我們總是把夢想喻為美好的化身，卻不知它也是成功的奠基石。因為有夢，所以我們才會朝著這個方向而努力。當然，我也有自己的夢想。

我的夢想是當一名歷史老師。把“中華五千年的文明”傳播給世界各國的小朋友們，好讓他們更好的了解我們這個古老而文明的國家；讓他們了解我們的文明史和發(fā)展史；讓他們了解我們國家的各項政策，從而來反擊那些污蔑中國的言論。我將終其一生努力做到，凡是有中國人的地方就會有中華文化；凡是有中國人的地方就會有中華文明。

以往的歷史與其說是句號，不如說是感嘆號.甚至是更多的問號，并應(yīng)該少用些省略號。一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷，悲憤和思索：中國人不應(yīng)該，不可能，更不可以忘記刻寫在中國近代的鏡頭，側(cè)面或片段，雖然斑斑點點但歷歷在目：從鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭直至日本全面侵華戰(zhàn)爭；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私，掠賣華工到火燒圓明園；被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥、要振興中華。

一個民族若忘記了自己的歷史，實際上也就等于失去了民族的記憶功能，失去記憶的民族是可怕的，它會在今天的紛紜變幻的世界大潮中，失去方向、隨波逐流、更會不斷地重復(fù)自己的錯誤，不是從沉沒中爆發(fā)就在沉沒中死亡。

因此我有了執(zhí)著的信念要從十五歲開始，克服松懈，安逸或畏難心理，力爭做個有思想的歷史教師。立志要把課上出味道來，教出歷史的深沉，寬厚與博大，盡情展現(xiàn)其寬闊，生動和精彩，發(fā)掘真善美的內(nèi)涵?？梢哉f歷史是人類前進的行囊，雖可能沉重但旅程必不可少。

我們正值青春年少，應(yīng)該樹立自己的夢想。不要因為太年輕，而認為夢想是長大的事。有了夢想才有目標，有目標才會有前進的動力，才不會使我們在惶惶之中以度終日。為了夢想而努力，才不會為過去的日子留下遺憾。不管未來的路有多遠，我都要乘著夢想的翅膀去飛??

乘著夢想的翅膀去飛翔

有誰知道，夢想也有翅膀。它有一雙潔白的、光亮的翅膀。象征著人們的純潔的心靈、美好愿望還有那偉大的理想。

假若，你朝著自己的偉大理想去奮斗、努力。你就會擁有夢想的翅膀，那雙潔白的翅膀。那么，你的夢想就會實現(xiàn)。

假若，你并沒有朝著自己的偉大理想去奮斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想實現(xiàn)。那你就沒有資格擁有夢想的翅膀，更沒有資格實現(xiàn)自己的夢想。

假若，你的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。但你變得驕傲，不再朝更偉大的夢想努力，那你的翅膀就會消失，你就會變成以前的樣子。

每個人都擁有一個天使，天使不但保護它的主人，還替主人保管著夢想的翅膀。朋友們，不要讓天使永遠保管著翅膀。因為它是屬于你的翅膀。不要對我說，夢想的翅膀你不會擁有。不要灰心，夢想的翅膀?qū)Υ恳粋€人都是公平的，就像上天對待每一個人一樣。只要你努力拼搏，夢想就會實現(xiàn)。

讓我們乘著夢想的翅膀去飛翔吧！

第三篇：科學(xué)在我身邊

科學(xué)在我身邊

小學(xué)五年級洪俞佳

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，每當回憶起同科學(xué)相伴的日日月月，我心里都會涌起甜蜜和喜悅的情感。

“自從有了科學(xué)，人類就進入了輝煌時代?！蔽业谝淮温牭竭@句話還不甚理解，但當我在科學(xué)世界里廢寢忘食、癡迷忘返時，我才領(lǐng)悟到：科學(xué)，真有如此大的魅力！開始，我只是一味地溺愛科學(xué)，愛看科學(xué)故事，不知道這就是在學(xué)習(xí)。

有一次，我突然想到從上學(xué)開始，我們就和書結(jié)下了不解之緣，書是我們最親密的朋友，在我們的學(xué)習(xí)生活中占有舉足輕重的地位。但是，書是怎么印刷出來的，又是怎么裝訂成本呢？

我纏住爸爸想問個究竟，可是只有小學(xué)畢業(yè)的他含含糊糊怎么也說不清。最后只得搖搖頭對我說：“俞佳，你還是問問電腦老師吧！”于是，我終于在網(wǎng)上得到了答案：

原來，書稿拿到印刷廠后，首先被送到排字車間。提起排字，大家可能會想到歷史書中介紹的我國宋代畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)吧。他就是用粘性膠泥做成薄片，刻上一個一個單字，再用火把泥塊燒硬。印書的時候把一個個活字塊，按照書稿的要求，放在一塊鐵板上，把它們粘在一起，壓平，就可以用來印刷了。這種方法在當時來看已經(jīng)是很先進的了。

“科學(xué)，是人類進步的階梯?！彪S著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們又發(fā)明了鉛字。鉛字就是現(xiàn)在印刷廠還部分使用的活字?，F(xiàn)在先進的激光照排技術(shù)，就是將書稿輸入計算機，由計算機排版，最后輸出。這樣，既節(jié)省了人力、提高了工作效率，又提高了工作準確度。因此，十分受青睞。從排字間出來，排好的版將送到印刷車間印刷。現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，鉛印逐漸被淘汰，取而代之的是膠印技術(shù)。經(jīng)過印刷車間的印刷，成品也只是一張張的紙，再送到裝訂車間裝訂、封皮，有的書還需要壓膜。這樣，一本書就成型了。

伽利略說：“追求科學(xué)需要特殊的勇敢?！蔽蚁耄还苁沁^去、現(xiàn)在或未來，我都會去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)身邊的科學(xué)，去解開一個個深奧難解的科學(xué)謎團，去揭開一層層神秘莫測的科學(xué)面紗?？茖W(xué)就在我身邊！

第四篇：我身邊的科學(xué)15

我身邊的科學(xué)

小學(xué)六年級 林麗幼

“喔喔喔”公雞剛剛叫明，辛苦的農(nóng)民就得著裝報到。瞧，這不??

天剛剛亮，鄰居的大伯便挑起兩只噴水桶，借著一點點亮光，一步一步的走向田地。大伯望了望天空，無奈地說：“趁著太陽還沒升高，快點給咱紅蘿卜澆水吧！”年邁的大伯挑起水桶，走到池塘邊，艱難地從池塘里舀起了滿滿兩大桶水，和著扁擔晃悠晃悠的節(jié)奏走到兩畦地之間的水溝，沿著水溝小心翼翼的開始澆水。望著大伯寫滿滄桑的臉，我似乎聽到了大伯的心聲：科技，科技，日新月異，啥時候這股風(fēng)才能吹到我們這被人遺忘的農(nóng)村來呢？哎??可望而不可及??！是啊，科技，何等的神奇，何等的神秘，怎么會到我們農(nóng)村來呢？殊不知，“科技”就在我身邊。

說“科技”，也不是什么大科技，可是對農(nóng)民來講，它可“神”了。一個勞動力就可以很輕松的照顧一大片的莊稼，既省勞動力又提高了效率。到底是咋樣的“科技”呢？且聽我細細道來吧！原來農(nóng)民在每兩畦地之間都安裝上一條塑膠水管，每條水管每隔一定距離就戳一個小洞，然后每根水管再由一個分支的閥門控制著，最后再由一個總閥門控制所有分支的閥門。這樣，只要把抽水機連接總閥門，插上電源，水就可以通過總閥門源源不斷地輸送到各條分支的水管。水管里的水由于壓力的作用很自然的就會從戳破的洞口往外噴。霎時間，水花四射，不用幾分鐘，一大片的紅蘿卜就能夠完成灌溉。自從有了這玩意兒，農(nóng)民們甩掉了那兩只粗笨的水桶，再也不怕那炎炎的夏，凜冽的冬了。

水管的運用，為農(nóng)民提供了很多方便。農(nóng)民們都樂呵呵地說：“有了這新“科技”，就算太陽再毒辣，風(fēng)再猛，水再凍，我們也不怕了。哈哈哈??” 現(xiàn)在，鄰居的大伯也養(yǎng)尊處優(yōu)了。

是呀，自從有了這項新“科技”，農(nóng)民們都樂得連皺紋也沒了。它為我們農(nóng)村帶來的是更多的歡樂和生機。其實，只要留心，我們的身邊處處是科學(xué)??！

第五篇：我身邊的科學(xué)發(fā)展觀

我身邊的科學(xué)發(fā)展觀

摘要：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我黨理論創(chuàng)新的新成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的現(xiàn)實意義?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的內(nèi)涵極為豐富，意義十分重大，科學(xué)發(fā)展觀涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)、科技等各個方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不能威脅后代人滿足其需求的能力。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 經(jīng)濟建設(shè) 發(fā)展 實踐以人為本 協(xié)調(diào)

一、科學(xué)發(fā)展觀的前提——以經(jīng)濟建設(shè)為中心。

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。一方面我們必須清醒地認識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，事實上經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖;另一方面我們必須注意生態(tài)環(huán)境與資源保護，注意資源的可持續(xù)利用與發(fā)展，積極開發(fā)新能源。任何以犧牲不可再生的自然資源為代價的所謂發(fā)展都是短視的，沒有意義的。我們既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟建設(shè)這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設(shè)這個中心的基礎(chǔ) 上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

二、科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本。

這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。老師在講課時講過：以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，尊重人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟總量的增長，還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。作為科協(xié)工作者，我們應(yīng)該真正做到助推經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧，激勵科技創(chuàng)新，凝心聚力，開拓進取，推進科協(xié)事業(yè)健康發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。黨的十六屆三中全會首次以中央決定的形式闡明科學(xué)發(fā)展觀的概念及內(nèi)涵，即堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，是對我國改革開放30年的經(jīng)驗總結(jié)，我們黨確立了要實現(xiàn)民族復(fù)興，首要的任務(wù)是發(fā)展，而發(fā)展又要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把經(jīng)濟發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，堅持一個中心、兩個基本點，這一科學(xué)決策使我國成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，2008年成功舉辦29屆奧運會、神舟飛船的成功發(fā)射，在全球金融海嘯沖擊下保持著經(jīng)濟的健康發(fā)展，這一切，都是根植于我國的經(jīng)濟發(fā)展取得舉世矚目的基礎(chǔ)上而實現(xiàn)的。但在發(fā)展中，沒有完全按照科學(xué)發(fā)展規(guī)律辦事，我們也有不少的沉重教訓(xùn)。比如，一味追求單純的階段性的跨越式的非常態(tài)的經(jīng)濟增長，忽視了社會和諧和社會公平，忽視了生態(tài)環(huán)境保護和能源資源節(jié)約……這諸多問題，讓我們付出了高昂的代價。在全球性環(huán)境污染加重、資源短缺、經(jīng)濟發(fā)展不平衡等問題越來越突出之際，經(jīng)濟社會全面協(xié) 調(diào)發(fā)展，已成為世界發(fā)展的必然趨勢。只有把經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、尤其是人的發(fā)展以及人與自然的和諧綜合考慮，才能保證一代一代、千秋萬代的永續(xù)發(fā)展;只有科技含量高，資源消耗低和清潔的可持續(xù)發(fā)展模式，才能實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、自然的良性發(fā)展。落實科學(xué)發(fā)展觀，我們必須做好以下工作：

1、建立真正的科學(xué)發(fā)展的長效機制。無論是解決制約科學(xué)發(fā)展的黨性黨風(fēng)黨紀問題，還是提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展促進社會和諧的能力，都離不開科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和機制。

2、樹立求真務(wù)實的作風(fēng)，著力解決實際問題?？茖W(xué)發(fā)展觀不是口號，需要落實在行動上。而以什么態(tài)度來落實，以什么作風(fēng)來落實，效果大不一樣。在發(fā)展中只見物不見人、只圖快不求好、只顧片面發(fā)展不講全面發(fā)展、只重顯績不重潛績、只重眼前利益不顧長遠目標……諸如此類，從思想根源來說，都是因為不能求真務(wù)實。胡錦濤總書記曾在中央黨校的講話中指出：“從這些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，作風(fēng)飄浮、管理松弛、工作不扎實，有的甚至對群眾呼聲和疾苦置若罔聞，對關(guān)系群眾生命安全這樣的重大問題麻木不仁”。

3、注重黨的思想組織建設(shè)。提高黨的執(zhí)政能力，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的強大力量。一方面，堅持黨的思想建設(shè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，把以人為本的價值理念融入思想建設(shè)中;另一方面，黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是實踐科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，要為推動科學(xué)發(fā)展起到巨大作用。

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，不僅要深化對科學(xué)發(fā)展觀的認識，更要進一步深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)結(jié)合起來。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的知識水平。通過近一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了在當前形勢下開展學(xué)習(xí)實踐活動的重要性和緊迫性。從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動開始至現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中有了一定的體會和心得：

首先，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要深刻把握其內(nèi)涵和精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要把握科學(xué)發(fā)展觀與時俱進的理論品格，深刻體味科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀包含著豐富的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要始終堅持從“發(fā)展”這一要義出發(fā)，堅持以人為本，堅持可持續(xù)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，最終為社會和人民謀福。結(jié) 合本職工作，就是要全力以赴提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，努力為科技工作者服務(wù)。

其次，學(xué)習(xí)的目的是實踐。工作中，要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的本職工作。牢固樹立全面發(fā)展的新觀念，積極探索科協(xié)工作在新形勢下全面發(fā)展的新思路。分析查找我們在工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極開拓科協(xié)工作可持續(xù)發(fā)展究深度和廣度，創(chuàng)新工作內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)形式、創(chuàng)新科普手段，使可持續(xù)發(fā)展的原則更好的落到實處，更好的為社會進步服務(wù)，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為廣大科技工作者服務(wù)。

再次，要正確處理學(xué)習(xí)與日常工作的關(guān)系。統(tǒng)籌兼顧工學(xué)矛盾，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，身體力行，注重應(yīng)用;同時，在工作實踐中應(yīng)用轉(zhuǎn)化和檢驗學(xué)習(xí)成果。

最后，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內(nèi)容的關(guān)系。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀離不開一定的活動形式，我們要抓住科學(xué)發(fā)展這個主題，以內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)形式，以形式落實內(nèi)容;既不能將科學(xué)發(fā)展觀形式化，又要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，真正將學(xué)習(xí)實踐活動落到實處。

以上是我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的初步的心得體會，當然，自己對科學(xué)發(fā)展觀的認識還比較機械，比較膚淺，還不夠深入，在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中我將更加注重學(xué)習(xí)，注重實踐，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，不斷把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為實際能力，轉(zhuǎn)化為實際行動，為推動科學(xué)發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。

參考文獻：

1、何遠華，馬克思世界歷史理論與科學(xué)發(fā)展觀[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

2、丁軍，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作[J];山東社會科學(xué);2011年12期

3、胥雪剛，“發(fā)展才是硬道理”與科學(xué)發(fā)展觀[J];新長征;2011年09期

4、孫守會，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)重組融合[J];前進;2011年07期