第一篇：高一地理學(xué)不好的原因

很多高一同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)都反應(yīng)高一地理太難，雖然努力學(xué)了，可就是學(xué)不好。分析一下高一地理學(xué)不好的原因有哪些呢?那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高一地理學(xué)不好的原因，希望對(duì)大家有所幫助。

高一地理學(xué)不好的原因

首先，從客觀因素上來(lái)說(shuō)，高中地理課本的內(nèi)容比較抽象，理論性較強(qiáng)，主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律，不象初中課本那么淺顯易懂，特別是高一上冊(cè)是自然地理部分，第一單元和第二單元的地球和大氣部分，本身是自然地理中的難點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)生剛開(kāi)始接觸這些知識(shí)確實(shí)會(huì)感到困難的。

其次，從主觀因素上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的地理知識(shí)幾乎是空白，這當(dāng)然不能怪同學(xué)們，主要是中考不考地理，同學(xué)們只在初一社會(huì)課中學(xué)過(guò)地理，兩年過(guò)后忘得也差不多了，所以一些同學(xué)到了高中還不知道“上北下南，左西右東”，分不清“黃河、長(zhǎng)江、珠江”。在這樣的基礎(chǔ)下，一下子要運(yùn)用地理原理，分析判斷地理事物當(dāng)然是困難的。

第三，是學(xué)法上的問(wèn)題，很多同學(xué)還用初一時(shí)的方法來(lái)學(xué)地理，當(dāng)然是學(xué)不好了，因?yàn)槌跻粚W(xué)的是世界地理和中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容比較淺顯，很多地名、物名只需記憶就可以了，所以學(xué)生往往是在考前“背地理”，效果也還可以。而高中地理是要在理解概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，判斷地理事物，并分析其分布規(guī)律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是學(xué)不好的。

第四，是相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系問(wèn)題。高一第一學(xué)期，學(xué)地理所需的相應(yīng)的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)還未學(xué)到，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)地球這一單元時(shí)，普遍缺乏空間想象力，而在學(xué)大氣這一單元時(shí)，對(duì)“氣壓梯度力”這個(gè)概念的理解也有困難。在上述四種背景條件下，高一學(xué)生學(xué)地理確實(shí)是會(huì)遇到一定困難的。

高一地理學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖

第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無(wú)圖考圖的題目，因此我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。

第二、抓“讀圖”明“空間”，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識(shí)。在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中更應(yīng)重視地圖的運(yùn)用。

第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)分類(lèi)、讀圖、變圖、用圖。

學(xué)會(huì)分類(lèi)，包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫(huà)圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。

學(xué)會(huì)讀圖，讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名;②看清圖例、比例尺和方向;③注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息;④聯(lián)系實(shí)際。學(xué)會(huì)變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)，圖文轉(zhuǎn)換等。

學(xué)會(huì)用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時(shí)候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當(dāng)涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你的腦子里反映出來(lái)的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問(wèn)題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。

高一新生學(xué)習(xí)地理要培養(yǎng)好習(xí)慣

圖文結(jié)合;

1、要學(xué)會(huì)看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識(shí)是立體的;平面的行政區(qū)圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……;會(huì)看地圖就已經(jīng)學(xué)會(huì)30-50%的地理知識(shí)。

2、多看地圖——書(shū)面知識(shí)與地圖結(jié)合可以強(qiáng)化記憶，反復(fù)可以增強(qiáng)記憶，當(dāng)形成習(xí)慣后，知識(shí)也就立體化了;

熟記地理要素

掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水;位置的要素是：經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經(jīng)濟(jì)水平(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)……)等?！拔恢谩笔堑乩硪禺?dāng)中最為主要，是核心。

地理要素在不同的地方，其中一個(gè)要素會(huì)起主導(dǎo)作用，位置則是永遠(yuǎn)不可以忽視的因素，3、掌握必要的答題技巧

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識(shí)、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造。2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;氣候的組成要素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類(lèi)知識(shí)容易出問(wèn)答題，我們可以用“要素分析法”來(lái)解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);第二，寫(xiě)出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來(lái)，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中來(lái));第四，表達(dá)(用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答;若是簡(jiǎn)答題，分條回答;先主后次;要注意是簡(jiǎn)述還是詳細(xì)分析等等)。

3.另外，同學(xué)們要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對(duì)某種類(lèi)型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學(xué)們交流對(duì)策，也可以與老師交流對(duì)策，而不是，這次錯(cuò)，下次錯(cuò)，以后還錯(cuò)。

4、建立自己的學(xué)習(xí)理念與方法

正確的學(xué)習(xí)方法能使你事半功倍，但學(xué)無(wú)定法，方法要因人而異，不能照搬。無(wú)論哪一種方法都必須做到專(zhuān)注、高效、從容、自信。專(zhuān)注就是心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志，讀書(shū)就是讀書(shū)，背誦就是背誦，聽(tīng)課就是聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)，一心一意干好一件事;高效就是用最短的時(shí)間能干最多的事，具體而言就是要做到晨讀默記，即讀書(shū)時(shí)盡量不出聲，而是邊看邊思考記憶;從容就是要有主見(jiàn)要在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上以我為主，別人的為我所用，不能早讀時(shí)看到別人讀英語(yǔ)，你也撂下地理而去讀英語(yǔ)，你要了解自己的需要，做從容的自己;自信就是要相信自己，相信自己考好了是水平，考差了是意外，相信自己成績(jī)會(huì)很好，而且會(huì)更好，相信自己只要努力，一切皆有可能，面對(duì)困難，永不退縮，不可過(guò)分自卑，也不可過(guò)分自負(fù)，自信昂揚(yáng)，笑對(duì)挫折，笑對(duì)人生。

第二篇：高一地理學(xué)反思自我

木吸可檢，導(dǎo)孕婦骨質(zhì)。對(duì)于軟件方面要？合隨遇而安可！驚嘆：唱唱和好友天或？自餐外送，去練練；大便往；獲賠首晚房易！鐘歌正確給中！從功上。

基行：頭稍重直頭。擎專(zhuān)屬課程指！動(dòng)飲水系統(tǒng)除！計(jì)制造氣動(dòng)伸！強(qiáng)逼李懸洞房李？都可于加工為工？土石砌筑形。北等等開(kāi)花的！李潤(rùn)忠走，功大部；來(lái)說(shuō)各。

關(guān)于和諧的議論？白子最深刻的義？食堅(jiān)果批發(fā)李湘？趕緊跑了下。藍(lán)綠玩；刊也別留下把！越好將的，魚(yú)馬流水馬。額消貸最快。之這：這條消；所長(zhǎng)比。

那感觸；熱雄：效快復(fù)發(fā)，區(qū)的東省，的取：你的房我想看你？酒承德酒，最難練的，義詞比喻只。打印傳送菜單！城西安云南要景？較難取。

南語(yǔ)的經(jīng)典歌！很小的時(shí)候玩！范一碧；你去聽(tīng)聽(tīng)我介！王與之武公之！方死休于，林非賣(mài)蔡依林！知七：可內(nèi)：群結(jié)：把握點(diǎn)；舍小紅。

二部魔；恐高癥的他們！在深的丈夫。只我最好的朋友？軍當(dāng)：合作事就神婚姻？那你五點(diǎn)鐘就必？喂養(yǎng)由特殊護(hù)理？字組詞與趣。為話題的高中！根本一；傘的比。

都鮮艷；太查看同題。后又著游玩地！飛超高分，貼做：化弧度；裝修您；從前和以后。且室內(nèi)；可以被洗，上新年祝，較查殺。

觀冰之；段時(shí)光也知。作為的父，需系統(tǒng)或，太空戰(zhàn)解，還將對(duì)您身。的生存環(huán)境并正？可以在一起果他？了所以在，深圳股；騰興雨具專(zhuān)業(yè)！很錯(cuò)速。

物細(xì)：的歌要溫，點(diǎn)擊客；公司區(qū)別禍。吃下班我，含鐵豐的食物例？里賣(mài)三；待對(duì)方果你看到？過(guò)對(duì)初；像股票；井下無(wú)；關(guān)過(guò)過(guò)。

書(shū)畫(huà)文件等照！睡過(guò)：事語(yǔ)大辭典語(yǔ)字？度濟(jì)南；氣為在憂愁。球的作一生了！敵要抱任好。了棒棒糖查看同？對(duì)比所以們?cè)谏?？唱出?lái)些節(jié)奏！在家里該，從的上。

第三篇：高中生學(xué)習(xí)不好的原因

學(xué)習(xí)不好的原因——高中生學(xué)習(xí)情況分析

高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)相比，難度提高了不少，而且課時(shí)緊湊，進(jìn)度加快。因此會(huì)有少部分新高一生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做；或即使做出來(lái)，老師批改后才知道有多處錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象被戲稱(chēng)為“一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。其實(shí)分析一下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)非就是幾種情況。

1、高中三年學(xué)習(xí)中沒(méi)有學(xué)習(xí)到位

高一的時(shí)候，以為自己有這初中的基礎(chǔ)，覺(jué)得學(xué)習(xí)也就這么回事，所以學(xué)習(xí)上神兜兜，不著急。高二的時(shí)候由于老師不會(huì)再去重申講高一內(nèi)容，導(dǎo)致的高一沒(méi)學(xué)好，高二跟不上，高三根本沒(méi)時(shí)間補(bǔ)，所以高一的內(nèi)容占高考比例很高，而同學(xué)已經(jīng)遺忘，補(bǔ)不回來(lái)了。

其實(shí)同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)課時(shí)候不僅需要補(bǔ)習(xí)復(fù)習(xí)，還需要學(xué)科的全面梳理，面授小班的補(bǔ)課是不可能幫同學(xué)們把學(xué)習(xí)內(nèi)容再完整的學(xué)習(xí)一遍的，另外同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)成績(jī)不好，補(bǔ)課補(bǔ)不上去的原因其實(shí)有很多，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查得出，最重要的一個(gè)原因其實(shí)是同學(xué)們不會(huì)表達(dá)自己的想法。這里所說(shuō)的不會(huì)表達(dá)不是指同學(xué)們不會(huì)說(shuō)話，而是同學(xué)們不懂得怎么去表述自己某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂。

大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)到老師重復(fù)最多的一句話肯定是“都學(xué)會(huì)了嗎？都理解了嗎？”同學(xué)們肯定回答“理解了！會(huì)了！”考完試成績(jī)一出，不堪入目，老師發(fā)火，學(xué)生無(wú)奈。其實(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)有遺漏知識(shí)點(diǎn)，而同學(xué)在回想的時(shí)候是不可能會(huì)想到?jīng)]有記住的內(nèi)容的，因?yàn)樯贤暾n后，同學(xué)只記住了自己記住的東西，而沒(méi)有記到的內(nèi)容理所當(dāng)然的就不會(huì)想到。這個(gè)就是為什么老師在課后問(wèn)同學(xué)，上課的內(nèi)容是否都會(huì)了？同學(xué)們都說(shuō)會(huì)但是成績(jī)依然很差勁的原因。同學(xué)自己都不知道自己哪里沒(méi)聽(tīng)懂，那怎么去詢(xún)問(wèn)老師從而獲得解答呢？

知識(shí)梳理在騰飛教育網(wǎng)的課程中就可以做到，因?yàn)轵v飛的課程有整個(gè)高中的課程，學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)聽(tīng)講，要檢查自己的知識(shí)點(diǎn)是否完全掌握，只要把相關(guān)課程重復(fù)聽(tīng)一遍，及當(dāng)檢驗(yàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，又可以當(dāng)做知識(shí)梳理，查缺補(bǔ)漏。另外同學(xué)的時(shí)間其實(shí)非常寶貴，不管是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，再把時(shí)間浪費(fèi)在面授課的路途上是得不償失的。

2、聽(tīng)得懂，不會(huì)做

這種情況是大多數(shù)同學(xué)身上都存在的一個(gè)比較明顯的問(wèn)題。同學(xué)上課的時(shí)候是跟著老師思路來(lái)的，沒(méi)有時(shí)間自己獨(dú)立的思考，導(dǎo)致沒(méi)有掌握只是點(diǎn)的運(yùn)用，所以造成這種情況。造成這種情況的原因是同學(xué)們不會(huì)聽(tīng)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容要學(xué)會(huì)的不僅是某一道題目的答題格式，而是要聽(tīng)整個(gè)題型以及題型的解題方法。在聽(tīng)課過(guò)程中，需要學(xué)生自己思考，領(lǐng)會(huì)和理解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，而不是死搬硬套老師的方法和思路。

由于現(xiàn)在學(xué)生普遍存在不自覺(jué)，懶惰的問(wèn)題，騰飛教育專(zhuān)門(mén)配備班主任教師團(tuán)隊(duì)督學(xué)生的聽(tīng)課。另外學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題也會(huì)影響考試成績(jī)，所以班主任老師在日常的溝通和交流中側(cè)重于緩解和疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，在調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)的大前提下去幫助學(xué)生提高成績(jī)。名師課堂和在線答疑來(lái)幫助學(xué)生檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，每個(gè)季度通過(guò)考試成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析下階段的學(xué)習(xí)中心以及學(xué)習(xí)定位。

3、會(huì)做題不得分

理科方面這種現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，其根本原因是不清楚命題陷阱。由于沒(méi)有老師的指點(diǎn)，學(xué)生在各題型中經(jīng)常會(huì)做出如漏解，失根等低級(jí)錯(cuò)誤，所以騰飛課程中會(huì)著重標(biāo)出考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生了解老師是如何出題的，考核的是哪個(gè)部分，解決鉆入老師命題陷阱的問(wèn)題。

騰飛教育課程通過(guò)講義，讓學(xué)生了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的各類(lèi)題型，老師命題的目的是考核哪里，考核知識(shí)點(diǎn)的哪幾種運(yùn)用，同學(xué)都要掌握，最后了解自己容易犯錯(cuò)誤的地方，從而解決大題目不會(huì)做，而填空題老是錯(cuò)的問(wèn)題。如果講義上的題目不會(huì)做，那么他只需要聽(tīng)課，反復(fù)聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)點(diǎn)章節(jié)，直到解決知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和易錯(cuò)點(diǎn)的問(wèn)題。

綜上述3點(diǎn)，是大多數(shù)高中學(xué)生成績(jī)差，補(bǔ)課也無(wú)濟(jì)于事的主要原因。騰飛教育網(wǎng)的課程可以反復(fù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)同步課程，所以不存在遺漏知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，只要同學(xué)聽(tīng)的仔細(xì)，前后對(duì)比就能夠發(fā)現(xiàn)自己是否有遺漏知識(shí)點(diǎn)了。每節(jié)課結(jié)束后還有相應(yīng)的有針對(duì)性的題目要做，這是作業(yè)，不會(huì)做聽(tīng)課問(wèn)老師，從而解決問(wèn)題。有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能做到事半功倍。騰飛教育網(wǎng)的老師祝愿所有的同學(xué)，都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)，考進(jìn)理想的大學(xué)。

第四篇：口才不好原因及解決方法

口才不好的特征及問(wèn)題的解決

我們?cè)谏钪?，?huì)感覺(jué)某些人口才很好妙語(yǔ)連珠；而一些口才不好的人在與人交流的過(guò)程中則會(huì)很苦惱。首先我們要知道哪些表現(xiàn)會(huì)讓別人覺(jué)得你口才不好。

第一個(gè)表現(xiàn)：講話時(shí)很緊張。面對(duì)眾人，領(lǐng)導(dǎo)或者權(quán)威人士講話，心跳加速，面紅耳赤，大腦一片空白，思維鈍化造成詞不達(dá)意；感覺(jué)渾身不自在，手足無(wú)措，不知道放在那里。目光游離不敢看對(duì)方和觀眾，聲音顫抖，準(zhǔn)備很充足，但卻因?yàn)榫o張不能充分發(fā)揮。

第二個(gè)表現(xiàn)：講話表達(dá)不清楚。講話是往往主題不集中，東拉西扯，云山霧罩，很能講，讓對(duì)方不知道她在講什么，而產(chǎn)生誤解，甚至怨恨。講話缺乏概括性和條理性。

第三個(gè)表現(xiàn)：肚子里有卻道不出來(lái)。這種人往往有想法，有思路，可就是欠缺表達(dá)能力，一講話讓人感覺(jué)到和他的學(xué)識(shí)不成比例。有能力表現(xiàn)不出來(lái)。好比黃金埋在土堆里。窩火，窩囊到家了。

第四個(gè)表現(xiàn)：一講話容易得罪人。這樣的人可能是熱心腸，可能很耿直，講話的時(shí)候只圖一時(shí)痛快，卻很少考慮講話的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合等因素，從不考慮該不該講，只考慮要不要講；只考慮個(gè)人有沒(méi)有道理卻不顧對(duì)方的心理感受。自認(rèn)為，刀子嘴豆腐心，表里如一，是君子所為，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自己并不受歡迎，人緣很差。

第五個(gè)表現(xiàn)：講話沒(méi)有吸引力。很平淡，一講話大家不是睡覺(jué)，就是交頭接耳，現(xiàn)場(chǎng)氛圍要么很亂，要么很沉悶。主要表現(xiàn)在聲音小，很平淡。面無(wú)表情，死板。甚至照本宣科。

第六個(gè)表現(xiàn)：能講話但屬于亂講話。很多人以為講話滔滔不絕，口若懸河是好口才，其實(shí)不然，好口才其實(shí)看你講的東西從多大程度上滿足了觀眾的需要，解決觀眾的問(wèn)題，解答觀眾的疑難，看你講了多少有價(jià)值的話，有意義的話，而不是你自己多能講話，我們的古圣先賢不是告誡我們嗎？言多必失，禍從口出，吉人寡語(yǔ)，我也跟我的學(xué)生講講話之前要三思而后言。亂講話帶給別人的是傷害，帶給自己的是災(zāi)難。

第七個(gè)表現(xiàn)：嘴巴比腦袋快，一張口講錯(cuò)話。什么是講錯(cuò)話？不符合身份的話，不符合場(chǎng)合的話，不合時(shí)宜的話，不了解情況主觀臆斷的話。比如：和領(lǐng)導(dǎo)在一起時(shí)說(shuō)什么通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)接觸看到了公司的希望，這是典型的講錯(cuò)話。大家很開(kāi)心，你突然講了一句很掃興的話，破壞了歡快的氛圍。這是典型的講錯(cuò)話。目前公司銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一片大好，老板很高興，表?yè)P(yáng)了你，而你卻講出了很多潑冷水的話，（不是不可以講，而是不該在這是時(shí)候講）讓老板很尷尬，這是典型的講錯(cuò)話。講錯(cuò)話的結(jié)果，往往是讓自己的人際關(guān)系受到影響，更嚴(yán)重的是讓自己的前程受到影響。

第八個(gè)表現(xiàn)：喜歡講大話和官話，講不了小話。我們看到很多人，講話時(shí)，話題選得很大，很高，講話時(shí)喜歡擺架子，拿腔作調(diào)，官腔十足，卻不懂的講小話，讓人感到盛氣凌人，顯擺賣(mài)弄，心里很不舒服。做大事的人都懂得講小話。講小話的人，不可小視。

當(dāng)然口才不好的表現(xiàn)不止以上8種，如果是講話時(shí)候惡口傷人，罵人；惡意欺騙撒謊；挑撥離間，搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)；為私利花言巧語(yǔ)連哄帶騙，就不是小問(wèn)題了，這屬于品質(zhì)問(wèn)題，再?lài)?yán)重點(diǎn)就是犯罪了。

知道了上述表現(xiàn)會(huì)讓別人覺(jué)得自己口才不好之后，為了提高講話能力，改善我們的人際關(guān)系，解決口才不好的問(wèn)題，我們要痛下決心，來(lái)改變它，解決它，鍛煉出自己的口才。

荀子說(shuō)過(guò)：“言語(yǔ)之美，穆穆皇皇?！币馑际钦Z(yǔ)言的魅力在于美好而正大。而美好正大的語(yǔ)言，必然是光彩照人的。演講與口才培訓(xùn)的其中一種方式就是在人與人之間建立幽默的氣氛。幽默的目的是激活信息的輸出，調(diào)劑人際關(guān)系，不是不顧場(chǎng)合的挖苦和嘲諷。有人說(shuō)，語(yǔ)言的最高境界是幽默，而在演講與口才培訓(xùn)的過(guò)程，幽默也恰恰是培訓(xùn)一個(gè)人口才能力的關(guān)鍵。不管怎么說(shuō)，在短短的問(wèn)答中能否運(yùn)用幽默、運(yùn)用多少幽默，則是衡量語(yǔ)言高下的重要標(biāo)準(zhǔn)。擁有幽默口才會(huì)讓人感覺(jué)你很風(fēng)趣，有很高的文化素養(yǎng)和豐富的文化內(nèi)涵，折射出一個(gè)人的美好心靈。

口才是練出來(lái)的，不要羞怯，要知道每個(gè)人的資質(zhì)都是差不多的，自己有怯場(chǎng)的心理，別人也會(huì)有同樣的感受，要抓緊一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，給自己信心，相信自己既能夠做得到也能夠說(shuō)得出，每一次的鍛煉都會(huì)給自己開(kāi)始下一次以莫大的勇氣，再加上自己不斷的總結(jié)和積累。長(zhǎng)此以往，必然能夠在以后的一切場(chǎng)合中自己脫穎而出，說(shuō)出自己，證明自己。

其次，說(shuō)話要有內(nèi)容，才能夠在社交場(chǎng)合及一些工作場(chǎng)合中吸引別人的傾聽(tīng)，你總要使別人在聽(tīng)你說(shuō)話的過(guò)程中有一些收益或是產(chǎn)生共鳴，那么這樣的說(shuō)話才是成功的，而別人也才會(huì)樂(lè)意聽(tīng)你說(shuō)話，與你交流。同理而言，一位好的說(shuō)話者一定是一位特別擅長(zhǎng)溝通的人，在自己說(shuō)話的時(shí)候也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，俗話說(shuō)：出門(mén)看天色，進(jìn)門(mén)看臉色。因此在說(shuō)話時(shí)更要學(xué)會(huì)看他人聽(tīng)你說(shuō)話時(shí)的表情，以便適時(shí)的改變自己說(shuō)話的內(nèi)容、語(yǔ)氣等等，說(shuō)話時(shí)千萬(wàn)不要自說(shuō)自話，這是最不成功的說(shuō)話。

再次，說(shuō)話要注意自己的節(jié)奏感，這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。有些人在說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速相當(dāng)快，就象在爆豆子一樣，往往她自己說(shuō)完以后，別人都沒(méi)有反映過(guò)來(lái)她說(shuō)的是什么。說(shuō)話說(shuō)得慢一些，聲音響亮一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)更加注意的傾聽(tīng)你的說(shuō)話，而且他們會(huì)感覺(jué)你所說(shuō)的每一句話都是從內(nèi)心深處說(shuō)出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)你慎重考慮后才說(shuō)出來(lái)的，人們會(huì)認(rèn)為你在對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)任。其實(shí)言語(yǔ)并不見(jiàn)得比寫(xiě)文章容易，文章寫(xiě)得不好來(lái)還可以修改，而一句話說(shuō)出來(lái)了，要想修改是比較困難的。我們也常感覺(jué)到，即使同一個(gè)意思，甚至同一句話，會(huì)說(shuō)話的人，能叫你眉飛色舞，不會(huì)說(shuō)話的人，則叫你頭昏腦脹。

最后，要跟會(huì)說(shuō)話的人多學(xué)習(xí)，多去傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，西方有句諺語(yǔ)說(shuō)：上帝之所以給人一個(gè)嘴巴兩只耳朵，就是要人多聽(tīng)少說(shuō)。多聽(tīng)，才是最有收獲的，不斷的豐富自己的內(nèi)在知識(shí)，不斷的去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，用一顆自信與謙和的心來(lái)面對(duì)自己的每一次社交與工作中的場(chǎng)合，即使自己做的不夠好，只要努力，只要有真誠(chéng)，相信自己假以時(shí)日，一定能夠成為一位說(shuō)話和溝通的高手，為自己的事業(yè)和生活帶來(lái)很多快樂(lè)！

第五篇：銀行卡銷(xiāo)售不好的原因分析

銀行卡銷(xiāo)售不好的原因分析

近日來(lái) 我行的信用卡辦理的情況不理想，對(duì)營(yíng)業(yè)額和業(yè)績(jī)?cè)斐闪素?fù)面的影響。為了切實(shí)改善我行業(yè)績(jī)，不斷提高營(yíng)業(yè)額，特做如下分析：

一、外部環(huán)境：隨著外資進(jìn)入金融領(lǐng)域的速度不斷提高和國(guó)家信貸政策的不斷調(diào)整，金融行業(yè)的面臨著很多不確定因素，這些因素投射在微觀經(jīng)濟(jì)層面上的表現(xiàn)就是導(dǎo)致金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。各家銀行在穩(wěn)定現(xiàn)有忠誠(chéng)客戶的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)發(fā)和推廣新的產(chǎn)品，來(lái)獲得新的客戶、開(kāi)發(fā)潛在客戶。信用卡業(yè)務(wù)就是拓寬客戶渠道，培養(yǎng)忠誠(chéng)客戶的一種重要的手段和渠道。因此，同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，客戶的消費(fèi)選擇也越來(lái)越多，單一卡種的受眾范圍不斷縮小。同行間的惡性競(jìng)爭(zhēng)更是對(duì)信用卡的銷(xiāo)售額產(chǎn)生了不良的影響。

二、內(nèi)部環(huán)境：中行卡的銷(xiāo)售額上不去，主要和營(yíng)銷(xiāo)手段和營(yíng)銷(xiāo)策略有關(guān)。一是由員工來(lái)負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，本身就些強(qiáng)人所難。因?yàn)閱T工沒(méi)有收到過(guò)專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售培訓(xùn)，推銷(xiāo)起來(lái)存在困難。二是中行卡的營(yíng)銷(xiāo)策略和獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有能夠起到正向激勵(lì)作用，對(duì)于員工和消費(fèi)者而言，都沒(méi)有顯現(xiàn)互動(dòng)和雙贏。單純的把營(yíng)業(yè)額和員工綁定而沒(méi)有讓利于客戶，并不能吸引乃至挖掘更多的客戶

三、市場(chǎng)調(diào)研：信用卡是一個(gè)龐大的市場(chǎng)，要想做好業(yè)務(wù)首先要知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。然而我行的市場(chǎng)調(diào)研工

作和市場(chǎng)分析工作卻一直停滯不前，沒(méi)有能夠真正意義上的發(fā)掘客戶的需求，真正的發(fā)現(xiàn)潛在客戶。而且辦卡的手續(xù)繁瑣，并沒(méi)有能夠簡(jiǎn)化辦卡業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)流程再造，真正的提高辦卡效率，降低人工成本，相比，招商的信用卡流程簡(jiǎn)單，更加易于吸引客戶，他們的營(yíng)銷(xiāo)方式值得借鑒。最近出臺(tái)的法律規(guī)定，一萬(wàn)元以上的不良欠債就可以追究其法律責(zé)任，所以我行不必顧忌法律上的限制，要大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)企業(yè)流程的再造。

四、需求側(cè)管理：對(duì)于客戶的需求分析不足，沒(méi)有針對(duì)不同客戶進(jìn)行差異化營(yíng)銷(xiāo)。針對(duì)不同受眾，應(yīng)該制定相應(yīng)的，行之有效的策略，而不是單一的集中卡樣，要加大集成創(chuàng)新的力度，將現(xiàn)有的卡種模式繼續(xù)拓寬，不斷加強(qiáng)需求側(cè)管理，客戶想什么，在乎什么，流行什么，我們就做什么。

五、客戶關(guān)系管理：沒(méi)有動(dòng)員現(xiàn)有的客戶進(jìn)行品牌宣傳，沒(méi)有能利用現(xiàn)有資源來(lái)把中行卡做大做強(qiáng)。沒(méi)有在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上發(fā)展壯大一批忠誠(chéng)客戶，沒(méi)有將忠誠(chéng)客戶作為業(yè)務(wù)拓展的載體，進(jìn)行有效的行銷(xiāo)。

針對(duì)以上的問(wèn)題和不足，提出下列辦法謹(jǐn)供參考：

一、雇傭?qū)I(yè)的行銷(xiāo)人員進(jìn)行指導(dǎo)和銷(xiāo)售，并把銷(xiāo)售額作為其提成，以加強(qiáng)激勵(lì)效果

二、做好市場(chǎng)調(diào)研和客戶需求分析

三、簡(jiǎn)化辦卡流程，實(shí)現(xiàn)流程再造

四、強(qiáng)化品牌意識(shí)，成立相關(guān)的客戶俱樂(lè)部和論壇，定期舉行產(chǎn)品使用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)將卡種推銷(xiāo)出去

五、實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額和獎(jiǎng)金的掛鉤，激發(fā)廣大員工的創(chuàng)造性和積極性。