有關(guān)海倫經(jīng)典語(yǔ)錄

有關(guān)海倫經(jīng)典語(yǔ)錄1

1、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。

2、逃避危險(xiǎn)最后并不會(huì)比冒險(xiǎn)犯難安全，怯懦者失敗的機(jī)會(huì)和膽大的人一樣多。

3、只要是真正有益于社會(huì)的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。

4、堅(jiān)定的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就是生命的主宰。海倫.凱勒

5、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

6、不要去說(shuō)，生活是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們應(yīng)該把更多的情感投入到對(duì)生活點(diǎn)滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，生活在樂(lè)觀，快樂(lè)中。我們也同樣有著能讓我們感動(dòng)的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。

7、我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。

8、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子

9、對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就好似生命的主宰。

10、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

11、面對(duì)光明，陰影就在我們身后。

12、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。

13、樂(lè)觀，是達(dá)到成功之路的信心不懷希望，不論什么事情都做不出來(lái)。

14、也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。（美國(guó)詩(shī)人）海倫.凱勒

15、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲。

有關(guān)海倫經(jīng)典語(yǔ)錄2

1、把活著的每一天看作生命的最后一天。海倫·凱勒

2、第三天，也是重新獲得光明的最后一天了，所以，海倫特別珍惜海倫決定獲得光明的最后一天要在生活中度過(guò)，因?yàn)槿旃饷鞯拿篮脮r(shí)光即將結(jié)束，她不想錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)，她想了解，人們都是怎樣工作和生活，想知道，擁有光明的人們，是否覺(jué)得有些枯燥

3、無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。海倫.凱勒

4、海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

5、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。--海倫·凱勒

6、我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。海倫凱勒

7、我們要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀永不放棄的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)海倫的同時(shí)，也要關(guān)心身邊的殘疾人，只要溫暖與愛(ài)永存，那么每個(gè)人都會(huì)如彩虹般絢麗奪目。

8、海倫凱勒，一個(gè)耳朵不能聽(tīng)眼睛不能看嘴巴不能說(shuō)的女子，卻成就了非凡

9、要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲?！悺P勒

10、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。------海倫凱勒

11、拿破侖擁有一般人所追求的一切榮耀權(quán)力財(cái)富可是他卻對(duì)圣海蓮娜說(shuō)“我這一生從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天快樂(lè)的日子?！倍悇P勒--又瞎又聾又啞卻表示“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣的美好?？突?/p>

12、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒

13、把活著的每一天看作性命的最后一天海倫.凱勒

14、我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。海倫凱勒

15、只要勇敢地去推開(kāi)我們的希望之門，跨進(jìn)我們的希望之門，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第個(gè)貝多芬海倫·凱勒霍金的，相信自己，我能行！

16、樂(lè)觀，是達(dá)到成功之路的信心不懷希望，不論什么事情都做不出來(lái)。海倫凱勒

17、面對(duì)光明，陰影就在我們身后。海倫凱勒

18、有人說(shuō)，知識(shí)就是力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福。有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當(dāng)你了解到各個(gè)時(shí)期人們的思想行為時(shí)，你就會(huì)對(duì)發(fā)展到今天的人類產(chǎn)生同情和親近的感情。海倫.凱勒講述生活折聲音沒(méi)有不和諧的柯?tīng)柭芍?/p>

19、“一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山?！?-海倫凱勒

20、把活著的每一天看作生命的最后一天。(海倫凱勒)

21、也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。（美國(guó)詩(shī)人）海倫.凱勒

22、把活著的每一天看作生命的最后一天－－海倫凱勒

23、海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。我想海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上自由樂(lè)觀的心。

24、有人說(shuō)，知識(shí)就是力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福。有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當(dāng)你了解到各個(gè)時(shí)期人們的思想行為時(shí)，你就會(huì)對(duì)發(fā)展到今天的人類產(chǎn)生同情和親近的感情。海倫.凱勒

25、我們難以想象海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜我們難以窺探貝多芬失聰時(shí)的心境，有多么的低沉！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著他那睿智的思維智障阻礙了舟舟的發(fā)育，而音樂(lè)王國(guó)里卻飄灑著他那靈動(dòng)的音符。正是因?yàn)樗麄冃膽褖?mèng)想，頑強(qiáng)拼搏，才到達(dá)了成功的彼岸。

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有關(guān)海倫經(jīng)典語(yǔ)錄3

1、有人說(shuō)，知識(shí)就是力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福。有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當(dāng)你了解到各個(gè)時(shí)期人們的思想行為時(shí)，你就會(huì)對(duì)發(fā)展到今天的人類產(chǎn)生同情和親近的感情。講述生活折聲音沒(méi)有不和諧的柯?tīng)柭芍?/p>

2、也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。

3、逃避危險(xiǎn)最后并不會(huì)比冒險(xiǎn)犯難安全，怯懦者失敗的機(jī)會(huì)和膽大的人一樣多。

4、把活著的每一天看作生命的最后一天。

5、對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就是生命的主宰。

6、它們只能被心靈感受到。

7、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的`價(jià)值。

8、樂(lè)觀，是達(dá)到成功之路的信心；不懷希望，不論什么事情都做不出來(lái)。

9、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。

10、世界上有許多東西往往失去了才覺(jué)得珍惜。用自己的經(jīng)歷告訴我們珍惜我們所擁有的一切，熱愛(ài)生活，用心去體味生活。我們應(yīng)該像那樣，善待自己，善待他人在順境里珍惜大好時(shí)光，面對(duì)逆境勇往直前！

11、信心是命運(yùn)的主宰。海倫．凱勒

12、把活著的每一天看作生命的最后一天。

13、雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的--美國(guó)作家

14、要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲。

15、我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

16、我發(fā)現(xiàn)生活是令人激動(dòng)的事情，尤其是為別人活著時(shí)。

17、信心是命運(yùn)的主宰。

18、美國(guó)著名教育家是一名天生的殘疾人。盡管雙目失明但她沒(méi)有自怨自艾，而是在家庭教師的幫助下學(xué)習(xí)。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕x擇人生的背面，并沒(méi)有因?yàn)殡p眼看不見(jiàn)光明而選擇黑暗，她選擇了人生的正面，選擇了希望與光明之路。她的努力使她成為著名的學(xué)者。

19、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子

20、樂(lè)觀，是達(dá)到成功之路的信心不懷希望，不論什么事情都做不出來(lái)。

21、我發(fā)現(xiàn)生活是令人激動(dòng)的事情，尤其是為別人活著時(shí)。

22、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。

23、“一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山?！?-

24、把活著的每一天看作生命的最后一天－－

25、我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。

26、要學(xué)會(huì)以分錢買元的東西。堅(jiān)定的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就是生命的主宰。

27、對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰。

28、把活著的每一天看作生命的最后一天。

29、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

30、我為你們開(kāi)啟機(jī)會(huì)的窗。

31、水是最好的。賽勒斯如果自己的青春放不出光彩，任何東西都會(huì)失去魅力?；?華爾浦爾信心是一種心境，有信心的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間就消沉沮喪。

32、把活著的每一天看作生命的最后一天。

33、無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。

34、只要是真正有益于社會(huì)的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。

35、雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。

36、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。海倫·凱勒

37、我們遇到了挫折和困難，不退縮，勇敢地去面對(duì)，能以平常心去對(duì)待，這也是樂(lè)觀。為什么張海迪高位截肢，仍成了我們的楷模？主要因?yàn)樗龢?lè)觀！為什么集聾啞盲為一身，卻能成為世界聞名的女作家？又是因?yàn)樗龢?lè)觀！&he

38、信心是命運(yùn)的主宰。海倫·凱勒

39、只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

40、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。

41、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！悺P勒

42、面對(duì)光明，陰影就在我們身后。

43、雖則人世充滿了痛苦，但也充滿克服痛苦的辦法。

44、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！

《海倫·凱勒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第九課《海倫·凱勒》 教材簡(jiǎn)析

《海倫·凱勒》主要寫(xiě)了海倫·凱勒在一歲半時(shí)因生了一場(chǎng)病導(dǎo)致了雙目失明、兩耳失聰，在沙利文和薩勒老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，取得了輝煌的成就。表現(xiàn)了她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)和不屈不撓的奮斗精神。

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生一般都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；課堂上也能認(rèn)真地思考，并且能積極主動(dòng)的進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：正確流利、有感情地朗讀課文。

2．技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的感悟和朗讀，體會(huì)海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字，感受、體會(huì)海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，撥動(dòng)心弦

1、板題，讀題

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)在一歲半時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)重病而雙目失明，雙耳失聰，她有耳聽(tīng)不見(jiàn)，有眼看不見(jiàn)，但是——她是世界著名大學(xué)哈佛大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，總統(tǒng)自由勛章獲得者，一生完成14部作品的作家、教育家，20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一，她就是——海倫海勒。

這樣一位生活在盲聾啞世界的弱女子，是如何創(chuàng)造出輝煌的成就？這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫呓悺P勒。

二、整體感知，走近人物

1、打開(kāi)課本，自由朗讀課文，填空：（）的海倫凱勒

2、指名回答

3、課文中用了哪個(gè)詞評(píng)價(jià)海倫凱勒的？（板書(shū)：不屈不撓）不屈不撓是什么意思？ 請(qǐng)找出課文含有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。

過(guò)渡：請(qǐng)你們默讀課文，用橫線畫(huà)出表現(xiàn)海倫凱勒不屈不撓的句子。

三、細(xì)讀課文，感動(dòng)內(nèi)心

學(xué)生自由朗讀課文，用橫線畫(huà)出海倫凱勒不屈不撓的句子。小組交流討論，師相機(jī)指導(dǎo)。

（一）課件出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！?/p>

1、齊讀這句話。同學(xué)們你們知道盲人是怎樣摸讀盲文的嗎？出示盲文給學(xué)生摸，讓學(xué)生體會(huì)摸讀盲文的困難。

2、哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)海倫凱勒的不屈不撓奮斗精神？

學(xué)生交流，不分晝夜 吮吸 拼命 不停地 如饑似渴 摸出血）

3、這句話采用了——修辭手法？把________比作_________讓你體會(huì)到海倫凱勒_________

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

5、想象情景：

清早，太陽(yáng)公公還沒(méi)有露出笑臉，人們還在溫暖的大床上呼呼大睡時(shí),小海倫已經(jīng)在（）；

中午，烈日當(dāng)空，知了在樹(shù)梢不停地“知了知了”地叫著，人們都午睡了，小海倫卻還在（）；

（二）還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出她的不屈不撓精神的？

1、課件出示：海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父母為她請(qǐng)來(lái)盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時(shí)，要海倫把手放在她的臉上，用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸角學(xué)習(xí)說(shuō)話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“為使我的伙伴――即使是 最親密的伙伴――能聽(tīng)懂我說(shuō)的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”

2、海倫凱勒有眼看不到，有耳聽(tīng)不見(jiàn)，她是用什么方法來(lái)學(xué)說(shuō)話的？用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。深夜，周圍一片寂靜，人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了，小海倫仍在（）

3、我們不妨也用這種方法來(lái)體會(huì)怎樣發(fā)音，好嗎？

游戲：我說(shuō)你猜：個(gè)人把耳朵捂住，另一個(gè)動(dòng)嘴說(shuō)話，但是不能發(fā)出聲音，讓捂住耳朵的人猜猜說(shuō)了什么？游戲難度加深，閉上眼睛，用手來(lái)摸對(duì)方的臉，判斷對(duì)方舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況來(lái)猜對(duì)方說(shuō)什么。

4、游戲體會(huì)到海倫學(xué)說(shuō)話是多么的艱難，正如她所說(shuō)的不是我們可以想象的出的。海倫凱勒也總結(jié)了她學(xué)說(shuō)話，一起來(lái)讀。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)海倫不屈不撓的精神（夜以繼日 反復(fù) 甚至 每天堅(jiān)持）

5、指導(dǎo)朗讀

6、想象訓(xùn)練 課件出示：

場(chǎng)景一：夜很深了，周圍一片寂靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，小海倫聲音沙啞，喉嚨疼痛難忍，一陣陣倦意襲來(lái)，海倫不停的打著哈欠，但是海倫用冷水洗了洗臉，接著小聲朗讀單詞。

場(chǎng)景二: 夏天的一個(gè)中午,驕陽(yáng)似火_____________________海倫凱勒依然在高聲朗讀.場(chǎng)景三: 有一天,海倫生病了,高燒高達(dá)到39度,________________但是凱倫凱勒依然在高聲朗讀.場(chǎng)景四:冬天的一個(gè)深夜,北風(fēng)呼嘯，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，________________依然在高聲朗讀。

7、功夫不負(fù)有心人有志者事竟成。終于，小海倫能開(kāi)口說(shuō)話了。夏天放假，她回到家里，大聲喊道：“——爸爸，媽媽，我回來(lái)了。這時(shí)爸爸媽媽都流下了興奮的淚水，這也是（激動(dòng)的，高興的，開(kāi)心的）淚水。

四、深入體悟

1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了——閱讀，學(xué)會(huì)了——算術(shù)、學(xué)會(huì)了——寫(xiě)字、學(xué)會(huì)了——說(shuō)話。這也是這篇課文主要告訴我們的。除此以外這篇課文還讓你感受到海倫凱勒的什么精神？請(qǐng)大家再快速朗讀課文第3、5、8自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能用課文中的一個(gè)字來(lái)概括嗎？（對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、把畢生的精力奉獻(xiàn)給殘疾人等。）

2、學(xué)到這里，同學(xué)們一定被海倫凱勒的這種不屈不撓的精神深深地震撼和鼓舞著。如果此時(shí)海倫凱勒正站在你的面前，你想對(duì)她說(shuō)什么呢？請(qǐng)以“海倫凱勒，我想對(duì)你說(shuō)??”為中心，說(shuō)說(shuō)你的心里話。

3、讀了這篇課文，感受了海倫的語(yǔ)言、行為，你又想到古今中外哪些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡嗎？（課件展示阿炳、貝多芬、奧斯特洛夫斯基）

課件展示;

4、老師的話

我們不能改變天氣，但是可以改變心情； 我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容； 我們不能決定他人，但是可以把握自己； 我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天； 我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。

五、拓展作業(yè)，課外延伸

1、好書(shū)推薦：《假如給我三天光明》

2、搜集并閱讀海倫凱勒、張海迪等優(yōu)秀殘疾人的事跡，并寫(xiě)一篇讀后感 板書(shū)設(shè)計(jì)

海倫凱勒

∕＼

不屈不撓 愛(ài)