第一篇：想和做閱讀題答案

學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。下面給大家分享一些關于想和做閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

想和做

胡繩

①有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。

②也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據(jù)自己的習慣，或者別人的命令，或者一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就依葫蘆畫瓢，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。

③我們瞧不起前一種人，說他們是空想家，可是往往贊美后一種人，說他們能夠埋頭苦干。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，其實并不值得贊美。

④這種埋頭做事不動腦筋的人，簡直是說得不客氣一點跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節(jié)省勞力、提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以人類文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。

⑤一事不做，憑空設想，那是空想。不動腦筋，埋頭苦干，那是死做。無論什么事情，工作也好，學習也好，空想和死做都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。

⑥想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢?我們常常聽說從實際出發(fā)這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時候要從實際出發(fā)，就不能空想，必須去接近實際。怎么樣才能夠接近實際?當然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢?光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的;一定要自己跳下水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次地試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆道理來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的道理，其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中取得經(jīng)驗，再根據(jù)經(jīng)驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。

⑦一面想，一面做。做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。

⑧在學校里，有些同學很用功，可是不會用思想。他們學習語文，就硬讀課文。因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在另一課里，他們又不理解了。他們學習數(shù)學，就硬記公式。因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同類的第二道題就又不會算了。從舊經(jīng)驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。另外也有些同學，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動植物的分類，弄清歷史的年代。我們固然不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法;但是我們承認，在學習各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。這些方法也得從學習的經(jīng)驗中取得。假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。例如開會，演說，辦墻報，組織班會和學術(shù)團體，這些實際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績和經(jīng)驗，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結(jié)果常常會勞而無功。

⑨無論什么人，不管他怎樣忙，都應該抽出點工夫來想一想。想什么?想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。

1.本文的中心論點是什么?(2分)

2.第⑥段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

3.請簡要分析1-5段的論證思路。(3分)

4.結(jié)合實際談談你對最后一段的理解。(4分)

【答案】

1.想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。

2.舉例論證。通過人學游泳的例子生動地證明了想和做要連結(jié)起來的觀點。

3.文章開篇首先從生活現(xiàn)象中提出問題;接著運用比喻論證和舉例論證闡明觀點。進而提煉出論點。(或文章針對一般人在生活中常會遇到的兩個現(xiàn)象，概述空想和死做兩種人的表現(xiàn)，對人們的錯誤認識進行評價進一步闡明了理由，最后提出了中心論點。)

4.無論是學習還是工作，每個人都都要把想和做結(jié)合起來，這樣才能把成績提上去，把工作做好;二者一定要相互結(jié)合，不可偏廢，否則成績上不去，事業(yè)也難成。

第二篇：護理研究 必做題答案

護理研究 必做題答案

必做題答案：

第一章 緒論

一、單選題

C

1、科學精神最根本的一條是（）

A、周密嚴謹B、合乎邏輯 C、實事求是 D、探討因果關系 D

2、下列哪一項不屬于尊重原則的內(nèi)容（）

A、自主決定權(quán) B、隱私權(quán) C、匿名權(quán) D、知情同意權(quán)

二、多選題

1、科學的本質(zhì)應是（ABCD）

A、合乎邏輯 B、可驗證（可被重復）C、著重一般共性問題 D、探討事物的因果關系E、著重感性認識

2、科研工作具有（ACE）

A、探索性 B、社會性 C、創(chuàng)新性 D、獨立性 E、連續(xù)性

3、科學研究的結(jié)果可表現(xiàn)在下列幾方面內(nèi)容（ACE）

A、描述事物的現(xiàn)狀 B、指導實踐 C、發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律 D、開展進一步研究 E、產(chǎn)生理論或引出定律

4、臨床研究過程中應考慮到（ACD）

A、研究對象的復雜性 B、研究設計嚴謹 C、測量指標的不穩(wěn)定性 D、臨床研究的特殊性 E、研究結(jié)果的統(tǒng)計分析

5、下列有關公正原則的描述正確的是（BCDE）

A、受試者應自主同意參與研究 B、在實驗過程中要公平選擇受試者 C、使受試者得到公平治療的權(quán)利 D、在實驗過程中要公平對待受試者 E、對性別、年齡、種族、經(jīng)濟水平等不同的受試者均應一視同仁

三、名詞解釋

1、科學本質(zhì)：是合乎邏輯；可驗證，即可被重復；科學研究著重一般共性問題；探討事物因果關系：研究現(xiàn)象的機理和相關因素、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)等一系列的創(chuàng)新過程。

2、科學研究：是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題活動，并能從中認識客觀規(guī)律和產(chǎn)生新的知識。

3、醫(yī)學研究：是通過科學的方法，有系統(tǒng)地研究或評價臨床問題，并通過研究改進臨床工作，提高對病人的治療和護理。

4、自主決定權(quán)：指在科研過程中，研究者應告知受試對象整個研究的所有事宜，受試對象有權(quán)決定是否參加研究，并有權(quán)決定在研究過程中的任何時候終止參與，且不會受到治療和護理上的任何懲罰。

5、護理研究：從實踐中發(fā)現(xiàn)需要研究的護理問題，通過科學方法有系統(tǒng)地研究或評價該護理問題，并直接或間接地用以指導護理實踐的過程，通過研究改進護理工作，提高對病人的護理。

四、問答題

1、簡述科學的本質(zhì)是什么？

是合乎邏輯；可驗證，即可被重復；科學研究著重一般共性問題；探討事物因果關系：研究現(xiàn)象的機理和相關因素、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)等一系列的創(chuàng)新過程。

2、簡述科學研究的結(jié)果可表現(xiàn)在哪三個方面內(nèi)容？

描述事物的現(xiàn)狀；發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律；引出定律或產(chǎn)生理論。

3、醫(yī)學研究過程中應注意哪些問題？

1）研究對象的復雜性2）測量指標的不穩(wěn)定性3）臨床研究的特殊性

4、簡述護理科研中最基本的倫理原則？

1）尊重原則2）有利原則3）公正原則4）知情同意

5、簡述倫理原則中有利原則的基本含義？

指的是研究者應盡量使受試者免于遭受不舒適或傷害。研究者在研究前應謹慎評估該項研究給受試者帶來的利益和傷害有多大，并將二者進行比較。如果給受試者帶來的傷害大于利益，研究應被修改；如果利益與傷害持平或利益大于傷害，研究者可以證明實施該研究的合理性。第二章 臨床研究的步驟和內(nèi)容概述

一、單選題

1、科研論文是（C）

A、科研數(shù)據(jù)的書面總結(jié) B、科研設計的書面總結(jié) C、科研工作的書面總結(jié) D、科研選題的書面總結(jié)

二、多選題

1、科研選題通常來自（ABDE）

A、個人的實踐活動 B、受他人研究結(jié)果的啟發(fā) C、相關理論 D、現(xiàn)在和未來需要探討的內(nèi)容 E、研究者的興趣

2、科研設計的主要內(nèi)容有（ABDE）

A、選擇研究對象 B、設對照組 C、護理干預 D、隨機分組 E、觀察指標

3、進行預試驗的目的是（BC）

A、加速科研工作的進度 B、檢查課題設計中的問題 C、熟悉和摸清研究條件 D、確立研究問題 E、收集資料

三、名詞解釋

1、預試驗：是指正式開始試驗前，先作一些小量樣本的試驗，其目的為檢查課題設計中有無需要修正的地方，也可熟悉和摸清研究條件。

2、變量：指能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結(jié)果的影響，卻可以影響結(jié)果或?qū)е陆Y(jié)果的產(chǎn)生。

四、問答題

1、護理研究的基本步驟？ 提出問題和確立問題查閱文獻 陳述問題和理論框架 假設形成 科研設計 確認變量 預試驗

原始資料的收集和處理 科研資料的分析

2、簡述查閱文獻的目的？

1）了解有關研究課題的研究歷史、現(xiàn)狀、動態(tài)和水平

2）查看自己選題的內(nèi)容與他人工作有無完全重復，以減少盲目性 3）可以啟發(fā)自己的研究思路和方法 4）尋找相關的理論依據(jù)

第三章 確立研究問題

一、單選題

1、醫(yī)學研究過程中最關鍵的階段是（B）

A、科研設計 B、選題和確立問題過程 C、收集資料 D、撰寫論文

2、一個研究課題的確立過程主要依據(jù)（C）

A、相關理論 B、先進儀器設備 C、背景資料、相關理論和實踐基礎 D、專業(yè)知識

3、研究問題的陳述內(nèi)容可用以指導（B）

A、撰寫論文 B、科研設計 C、收集資料 D、統(tǒng)計學分析

二、多選題

1、選題過程的注意事項有（ABCDE）

A、對臨床有指導意義 B、立足于創(chuàng)新 C、選題范圍不可太大 D、避免完全重復別人的工作 E、結(jié)合熟悉的專業(yè)知識

2、確立研究問題的過程主要步驟是（ABDE）

A、提出研究問題 B、查閱文獻 C、科研設計 D、假設形成 E、問題的陳述

3、確立研究問題后問題陳述內(nèi)容包括（CD）

A、研究方法 B、研究對象 C、立題依據(jù)（理由）D、預期目的 E、隨機分組

三、名詞解釋

1、假設：是指對確立的研究問題提出預期目的或暫時的答案，需要通過實驗來證實或否定。

2、問題陳述：主要包括確立研究問題的背景（理由）和預期目的（假設），并用以指導研究設計。

3、理論框架：利用已有的理論對研究中各概念或變量間的相互關系作說明，該理論則為該研究的理論框架。

四、簡答題

1、簡述選題的注意事項？

1）對臨床有指導意義 2）立足于創(chuàng)新 3）選題范圍不可太大 4）避免完全重復別人的工作 5）結(jié)合熟悉的專業(yè)知識

2、護理科研選題原則是什么 ?1）創(chuàng)新性 ?2）科學性 ?3）需要性 ?4）可行性

?5）經(jīng)濟性和效益性 ?6）可連續(xù)性 ?7）符合倫理法則

五、應用題

1、對研究題目“褥瘡問題的探討”進行修改，使選題明確可行。“昏迷病人褥瘡發(fā)生率與翻身次數(shù)關系的探討”

2、對研究題目“探討內(nèi)科病人的心理特點和治療”進行修改，使選題明確可行。

“探討晚期肺癌病人的心理特點和治療?！?/p>

第五章 科研設計

一、單選題

1、選擇研究對象要服從于（A）

A、研究目的 B、隨機原則 C、規(guī)定的樣本數(shù) D、選題背景資料

2、實驗性研究和非實驗性研究是按下列哪項來分類（A）

A、按研究設計內(nèi)容不同 B、按研究性質(zhì)不同 C、按研究對象不同 D、按研究目的不同

3、質(zhì)性研究和量性研究是按下列哪項來分類（B）A、按研究設計內(nèi)容不同 B、按研究性質(zhì)不同 C、按研究對象不同 D、按研究目的不同

4、回顧性研究和前瞻性研究是按下列哪項來分類（D）

5、科研設計中的指標（觀察項目）是反映下列哪項的一種現(xiàn)象標志（C）A、研究對象 B、研究方法 C、研究目的 D、研究變量

6、前瞻性研究又稱（D）

A、量性研究 B、質(zhì)性研究 C、實驗性研究 D、隊列研究

7、按研究目的進行研究的方法是（B）

A、實驗性研究 B、預期性研究 C、質(zhì)性研究 D、量性研究

8、下列哪項屬于非實驗性研究的特點（C）A、設對照組 B、隨機分組 C、沒有干預 D、隨機抽樣

二、多選題

1、設對照組的目的在于（AC）

A、排除干擾因素 B、使樣本具有代表性 C、使結(jié)果具有可比性 D、使符合樣本條件E、使符合研究目的

2、按隨機原則進行研究分組目的是（AB）

A、排除干擾因素 B、使樣本具有代表性 C、使結(jié)果具有可比性 D、使符合樣本條件E、使符合研究目的

3、實驗性研究需要具備下列哪些條件（ABC）

A、設對照組 B、隨機分組 C、人為地施加因素（干預）D、可不設對照組 E、不需隨機分組

4、科研設計中選擇研究指標的基本要求是（ABC）A、能具有達到預期目的的性能

B、能如實反映事物的客觀實際 C、能從中獲得準確結(jié)果和科學判斷 D、能增進相關的專業(yè)知識 E、能增加研究的理論依據(jù)

5、研究設計中選擇樣本的注意事項（BCDE）A、使具有可比性 B、嚴格規(guī)定樣本條件 C、規(guī)定有足夠的樣本數(shù) D、按隨機原則選取樣本 E、使具有代表性

三、名詞解釋

1、觀察指標：是在研究中用來反映或說明研究目的的一種現(xiàn)象標志，也是確定研究數(shù)據(jù)的觀察項目，通過指標所取得的各項資料，從中可歸納出研究結(jié)果。

2、總體：是根據(jù)研究目的所確定的性質(zhì)相同的研究對象的全體。

3、樣本：從總體中抽取有代表性的部分個體稱為樣本。

4、變量：是指研究工作中所遇到的各種因素，變量是可以觀察到或測量出來的。在研究中變量主要可分為自變量、依變量、外變量。

5、自變量：指能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結(jié)果的影響，卻可導致結(jié)果的產(chǎn)生或影響結(jié)果。

6、依變量：指科研目的，它隨自變量改變的影響而改變，也可受其他因素的影響。在研究中依變量正是我們想要觀察的結(jié)果或反映。

7、外變量：指某些能干擾研究結(jié)果的因素，在科研設計中應盡量排除。設立對照組能起到排除外變量的作用。

8、隨機誤差；即抽樣誤差，雖然使用了隨機抽樣的方法，但抽樣產(chǎn)生的樣本指標與總體指標仍存在差異，這種差異稱為隨機誤差。

9、科研設計；根據(jù)研究目的選擇合理設計方案，用以指導研究過程的步驟和方向，目的在于得到理想和可信的研究結(jié)果。

四、問答題

1、簡述科研設計的主要內(nèi)容和選擇樣本的注意事項。

科研設計內(nèi)容包括：確立研究對象、設立對照組、隨機分組和確定觀察指標。選擇樣本的注意事項：1）嚴格規(guī)定樣本的條件 2）按隨機原則選取樣本，并要注意具有代表性 3）每項研究課題都應規(guī)定有足夠的樣本數(shù)，應根據(jù)不同的課題內(nèi)容，合理設計總體條件和樣本例數(shù)。

2、試述觀察指標選擇的基本要求和根據(jù)。

觀察指標選擇的基本要求：1）能具有達到預期目的的性能 2）要能如實反映事物的客觀實際 3）可行性，能使觀察者從中獲得準確的結(jié)果。指標的選擇主要取決于假設（研究預期目的）和相關的專業(yè)知識，同時也要注意結(jié)合統(tǒng)計學的要求。

五、應用題

1、請指出“體重與血壓的關系“研究課題中的自變量、依變量和有關的3個外變量。

體重是自變量，血壓是依變量。

外變量：研究對象的年齡、性別、情緒、血壓計等需要控制。

2、簡述抽樣過程和抽樣方法？ 抽樣過程： 明確總體

根據(jù)研究目的列出抽樣標準（診斷標準、納標準、排除標準）選擇合適的樣本量及抽樣方法 選擇樣本

抽樣方法：概率抽樣和非概率抽樣 概率抽樣：每一個人有同等機會進入樣本。

包括單純隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣。非概率抽樣：一些人比其他人有更多的機會進入樣本。包括目的抽樣、配額抽樣、有效抽樣。第七章

定性研究

1、簡述定性研究的特點？

1）研究現(xiàn)象（行為、感覺、經(jīng)歷），通過直覺、交互、整體、靈活的方法收集數(shù)據(jù)。

2）記錄個體的、主觀的觀點 3）提供豐富的、深層次的見識

4）用文字和敘述性的方式，而不是數(shù)字形式

5）焦點是獨特的、唯一的，是個別特殊的而不是尋求普遍性、代表性 ?與情景、狀態(tài)有關，是窄域理論

2、簡述定性研究中認知的思維程序？ ?理解 ?綜合 ?理論化

?重新理解情景因素 ?理解以陌生人的身份進入現(xiàn)場 ?從遠處吸取與主題相關的所有事物 ?想辦法讓被研究者信任你 ?策略： ?主動詢問 ?記錄

?將文獻、非資料性知識與研究資料分開 綜合

?將多個故事合并為一個典型形態(tài)中 ?將資料和情景分離 ?策略：

?對研究對象進行比較 ?對類別進行比較 理論化

?將綜合的資料與某一理論結(jié)合 ?策略：

?詢問資料，建立資料和已有理論之間的聯(lián)系 ?在另一個場景中驗證一個類似的概念 ?構(gòu)建正式的理論 ?建立主要特征的次序 分離

?使所出現(xiàn)的理論能夠用于其他情景 ?其他研究者及已經(jīng)建立的理論是關鍵 ?提供場景

?明確現(xiàn)存理論和新理論的聯(lián)系，以發(fā)展學科 ?展示新理論的用途

3、簡述現(xiàn)象學分析的六步法？

?1）閱讀所有資料獲得一個“感覺”?2）回到每一個案例找出有重要意義的陳述

?3）說清楚每個重要陳述的意義 ?4）把闡述清楚的意義進入主題叢

?5）把每一個主題叢進入原始的案例去驗證它，有差異的可以進入主題叢的變量，不能把不適合主題叢的資料舍去，結(jié)果研究資料可以完整無缺。6）盡可能用一種不含糊的、確定的陳述詳盡描述現(xiàn)象學的調(diào)查研究

4、簡述構(gòu)建根基理論的過程？ ?研究設計階段： ?第一步：回顧文獻 ?活動： ?定義研究問題 ?定義研究結(jié)構(gòu) ?原理： ?焦點、成就

?限制不相關因素、控制外部效度 研究設計階段： ?第二步： ?選擇案例 ?活動

?理論抽樣，不是隨機抽樣 ?原理

?對于理論有用的案例 數(shù)據(jù)收集階段 ?第三步

?制定一個嚴格的數(shù)據(jù)收集的方案 ?活動

?建立案例研究數(shù)據(jù)庫 ?使用多種數(shù)據(jù)收集方法 ?質(zhì)性研究和量性研究的數(shù)據(jù) ?原理

?增加結(jié)構(gòu)的信度 ?增加內(nèi)部效度 ?多種觀點、證據(jù) –?第四步： ?進入該領域 ?活動

?重疊地分析、收集數(shù)據(jù) ?靈活地收集數(shù)據(jù) ?原理

?快速地調(diào)整和明確有用的數(shù)據(jù)收集方法 ?允許研究者撲捉呈現(xiàn)的主題和案例的獨特的地方 數(shù)據(jù)排列階段 ?第五步： ?數(shù)據(jù)的排列 ?活動

?按序列排列數(shù)據(jù) ?原理

?方便數(shù)據(jù)的分析 ?允許檢驗過程 數(shù)據(jù)分析階段 ?第六步

?分析與第一個案例有關的數(shù)據(jù) ?活動

?使用開放的編碼 ?使用橫向編碼 ?使用選擇性編碼 ?原理

?發(fā)展概念、分類、相關特點 ?發(fā)展兩個分類及次級分類的相關性 ?連接所有分類，構(gòu)建理論框架 ?所有編碼形式增進了內(nèi)部效度 ?第七步 ?理論抽樣 ?活動

?通過案例不斷重復理論和文獻（回到第二步，直至資料飽和）?原理

?確認、拓展、形成理論框架 ?第八步 ?結(jié)束 ?活動 ?資料飽和 ?原理

?結(jié)束過程當頁邊記錄需改進的地方變得很少 文獻比較階段 ?第九步

?呈現(xiàn)的理論與文獻比較 ?活動

?比較與文獻不一致的地方 ?比較與文獻相似的地方 ?原理

?改善結(jié)構(gòu)的定義和內(nèi)部效度

?促進了外部效度，通過研究建立的內(nèi)容可以推廣

5、試述定性、定量研究的區(qū)別？

?

定量 定性

? 研究工具 問卷、刻度 訪談（半結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)）觀察 ? 研究方法 獲得客觀資料 交互過程，不能與研究對象 ?

雙盲、三盲 分開，主觀地判斷 ? 獲得標準 通過同樣工具 不可能獲得標準

第九章 研究工具性能的測定

一、單選題

1、下列哪項對于信度和效度關系的描述是正確的（D）A、研究工具可以只有信度而無效度 B、信度低的工具效度有可能高或低 C、信度高的工具效度必然高 D、信度高的工具效度可能低

2、下列屬于信度的主要特征的選項是（B）

A、可操作性 B、內(nèi)在一致性 C、敏感性 D、精確性

二、多選題

1、下列對信度和效度關系的描述正確的選項是（ACDE）

A、只要研究工具存在，就必然有它的信度和效度 B、信度高的工具其效度也高 C、信度低的工具其效度必然也低 D、信度和效度都是表示研究工具好壞的指標 E、效度低的工具其信度可以高

2、信度的主要特征是（ABD）

A、等同性 B、穩(wěn)定性 C、合適性 D、內(nèi)在一致性 E、敏感性

三、名詞解釋

1、信度：指使用某一研究工具重復測量某一研究對象時所得結(jié)果的一致程度（也可被定義為使用某一研究工具獲得的資料所能反映被研究對象真實情況的準確程度。）

2、效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越高。

四、簡答題

1、簡述信度和效度的關系。

1）只要研究工具存在，就勢必有它的信度和效度

2）研究工具的信度和效度不是“有”或“無”的問題，而是程度上“高”或“低”

第十章 科研資料的整理分析

一、單選題

1、若想用統(tǒng)計圖表示某醫(yī)院醫(yī)生學歷構(gòu)成情況，選擇下列哪種統(tǒng)計圖較為合適（D）

A、線圖 B、直條圖 C、直方圖 D、圓圖

2、下列哪項是統(tǒng)計學中認為差別有統(tǒng)計學意義的界限（B）A、P＞0.05 B、P≤0.05 C、P＞0.01 D、P≤0.01 13

二、名詞解釋

1、變異：各個體之間的差異

2、概率：是描述隨機事件發(fā)生可能性大小的一個度量，也稱幾率，用符號P表示。必然發(fā)生事件的概率為1，不可能發(fā)生事件的概率為0。故P值范圍在0—1之間。

第十一章 護理論文習題

一、單項選擇題

1.文題不能太長，一般不超過(A)A．20個漢字 B.15個漢字 C.25個漢字 D.30個漢字

2.下列護理科研論文的參考文獻(期刊)的書寫格式正確的是(D)A.序號 作者名，文章題目，雜志名稱，年，卷(期)：起止頁 B.序號，作者名，文章題目，雜志名稱，年，卷(期)：起止頁 C.序號 作者名，文章題目.雜志名稱，年，卷(期)：起止頁 D.序號 作者名.文章題目.雜志名稱，年，卷(期)：起止頁 3．寫綜述的框架是(A)A．文題、前言、分析問題、解決問題 B．文題、摘要、前言、討論 C．文題、前言、資料與方法 討論 D．文題、摘要、前言、討論 4．專科護理論文的前言包括的四要素，下列哪項是錯誤的(B)A．說明概念 B.陳述目的 C.概述全文 D.引出下文 5．摘要包括四部分，下列哪項是錯誤的(B)A．目的 B.范圍 C.方法 D.結(jié)果

6．判斷論文科學性、先進性、創(chuàng)造性與實用性的主要依據(jù)是(B)A．摘要 B．資料與方法 C．前言 D．討論 7．論文的核心部分是(C)A．摘要 B．方法 C．結(jié)果 D．討論

8．證實論文言之有據(jù),及對他人的尊重.是論文的哪一部分(C)A．前言 B．結(jié)果 C． 參考文獻 D．討論 9.一篇文章的圖表不宜選用太多,以多少為宜(B)14 A.1～2個 B.2～3個 C.3～4個 D.4～5個 10.討論部分的陳述應注意一些問題,下列哪項是錯誤(D)A.密切結(jié)合本文的結(jié)果 B.寫討論部分要注意結(jié)合相關理論陳述論點

C.結(jié)合理論與本文結(jié)果部分相呼應 D.可大量抄錄文獻資料 11.文章的精華部分是(C)A.前言 B.摘要 C.討論 D.結(jié)果

12.文章富有生命力的標志是具有(B)A.科學性 B.創(chuàng)新性 C.實用性 D.邏輯性 13.下列哪項不符合論文邏輯性的要求 C A.結(jié)構(gòu)嚴謹 B.層次清楚 C.結(jié)論準確 D.說理透徹 14.一篇文章可選多少個關鍵詞(C)A.2～3個

B.2～4個

C.3～5個

D.3～6個 15.下列哪一項不符合前言的陳述(C)A.介紹立題的依據(jù) B.研究工作的重要性

C.自我評價 D.研究預期的目的

二、多項選擇題

1.關鍵詞可從下列哪幾項中選擇（ABC）A.文題 B.摘要 C.文中小標題 D.討論 2.文章的科學性體現(xiàn)在哪三方面ABC A.真實性 B.準確性 C.再現(xiàn)性 D.實用性 3．綜述的中心部分內(nèi)容包括哪三個主要部分ABD A．提出問題 B.分析問題 C.研究問題 D.解決問題 4.研究對象與方法包括以下哪三部分ABD A.研究對象條件 B.抽樣方法 C.數(shù)據(jù)資料闡述 D.研究步驟

三、簡答題

1、論文的科學性體現(xiàn)在哪些方面？

1．真實性 客觀正確總結(jié)實驗結(jié)果與所需解決問題密切相關（2分）2．準確性 結(jié)論和研究結(jié)果忠于事實，設計合理，方法正確，數(shù)據(jù)、用詞、引文、結(jié)論準確（2分）

3．再現(xiàn)性 所得實驗結(jié)果以及結(jié)論能經(jīng)得起他人在相同的條件下重復（2分）4．邏輯性 結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明、概念明確、判斷準確、推理合乎邏輯、論點鮮明、論據(jù)充分。（2分）

2、對論文的文題有哪些要求？

1．文題相稱、標題體現(xiàn)內(nèi)容，簡明、貼切，新穎醒目（2分）2．重點突出、主題明確、概括全文（2分）3．盡可能含有較多關鍵詞（2分）

4．中文文題以20個漢字為宜，盡量不用縮寫（2分）3．護理論文應具有哪些特點？ 1．專業(yè)性1分

2．創(chuàng)新性與科學性 2分 3．邏輯性與可讀性2分 4．實踐性2分 5．格式的標準性1分 4．對論文摘要有哪些要求？

摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分組成，（4分），200~250字數(shù)，（2分）

簡短精粹、完整、忠實于原文（2分）5.綜述的中心部分內(nèi)容有哪些要求? 內(nèi)容包括提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過比較各專家學術(shù)的論據(jù)，結(jié)合作者自己的研究結(jié)果、經(jīng)驗和觀點，從不同角度來闡明有關的護理問題的歷史背景、現(xiàn)狀、爭論焦點或存在問題、發(fā)展方向和解決辦法等。

第三篇：護理研究 選做題 答案

護理研究 選做題 答案

第四章 文獻查閱

一、單選題

1、下列不屬于一次文獻的有（B）

A、期刊論文 B、醫(yī)學文獻索引 C、學位論文 D、圖書

1、三次文獻包括（A）

A、綜述 B、文摘 C、索引 D、期刊論文

3、電子型文獻是指（D）

A、用紙張保留下來的文獻 B、以感光材料為載體的文獻 C、以錄象帶為代表的載體文獻D、利用計算機進行閱讀的文獻

4、識別某一本圖書的唯一標識是（D）A、書名 B、著者 C、出版社 D、ISBN號

5、檢索語言可分為（D）

A、規(guī)范化語言和受控語言 B、規(guī)范化語言和非自然語言 C、非規(guī)范化語言和非受控語言D、規(guī)范化語言和非規(guī)范化語言

6、利用邏輯“與”運算，檢索式可寫成（A）

A、“A and B” B、“A not B” C、“A is B”D、“A or B”

7、下面哪些是文摘型檢索工具（C）

A、《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）B、《國外科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）C、《中國醫(yī)學文摘.護理學》D、美國《醫(yī)學索引》

8、《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）是中國醫(yī)學科學院醫(yī)學信息所編輯出版的 型檢索工具。（B）

A、文摘 B、題錄 C、一次文獻 D、事實

9、《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）現(xiàn)為（A）A、月刊 B、雙月刊 C、季刊 D、半月刊

10、《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）收錄的文獻不包括（D）A、期刊論文 B、圖書 C、會議論文 D、專利說明書

11、《中國醫(yī)學文摘.護理學》是以 途徑為主的文摘型檢索工具。（C）A、著者 B、主題 C、分類 D、號碼

12、國內(nèi)第一個綜合性中文醫(yī)學文獻光盤數(shù)據(jù)庫是（D）

A、《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）B、《中國醫(yī)學文摘.護理學 》C、《中文科技資料目錄》（中草藥）D、CBMDISC

13、在利用CBMDISC檢索出文獻后，要獲取文獻原文應從 字段得到文獻出處。（C）

A、TI B、著者 C、SO D、出版年

14、美國《醫(yī)學索引》的MeSH詞表中的樹狀結(jié)構(gòu)表有 個類目；目前，它的副主題詞表中共有 副主題詞。（D）A、15，80 B、26，80 C、82，15 D、15，82

15、美國《醫(yī)學索引》的MeSH詞表采用的是（B）

A、關鍵詞語言 B、敘詞語言 C、分類語言 D、標題語言 第六章 收集資料的方法

一、單選題

1、研究者參與被觀察者的活動，而其主要任務仍是觀察，此時觀察者的角色為（B）

A、完全觀察者 B、參與的觀察者 C、觀察的參與者 D、完全參與者

二、多選題

1、觀察法收集資料的缺點有（AC）

A、受主觀因素的干擾 B、回收率偏低 C、可因侵犯隱私權(quán)而引起倫理問題 D、對某些問題研究對象有可能不回答真實情況 E、受檢測儀器功能和精確度的影響

2、問卷調(diào)查法收集資料的缺點有（BD）

A、受主觀因素的干擾 B、回收率偏低 C、可因侵犯隱私權(quán)而引起倫理問題 D、對某些問題研究對象有可能不回答真實情況 E、受檢測儀器功能和精確度的影響

三、名詞解釋

1、觀察法：是由研究者通過對事物或現(xiàn)象進行系統(tǒng)的觀察，直接從研究對象獲得資料的方法。選用觀察法收集資料時，要注意盡量在不對被觀察者施加任何干擾的前提下進行，使研究對象處在自然狀態(tài)下，以取得真實的資料。

2、問卷調(diào)查法：是研究者將所需的信息以問卷或表格的方式表達出來，通過詢問研究對象或讓其自己填寫而獲得資料的方法，可采用公認的量表或自行設計的問卷進行資料的收集。

3、測量法：是指借助相應工具或儀器設備等收集資料，是臨床研究中經(jīng)常選用的方法。

第十三章 如何書寫一份課題申請書

一、多選題

1、簡表是對整個申請書主要內(nèi)容和特征的概括表達，一般包括（ABCD）A、課題的基本特征和申報特征 B、申請者的基本情況 C、項目組成員的構(gòu)成和分工D、項目摘要 E、簽章

2、項目組成員的合理結(jié)構(gòu)包括（ACDE）

A、年齡 B、性別 C、專業(yè) D、知識 E、專業(yè)技術(shù)水平

3、立論依據(jù)主要包括（BCDE）

A、研究題目 B、研究目的 C、研究意義 D、研究背景 E、主要參考文獻

4、研究目標可分為（AB）

A、階段目標 B、最終目標 C、初步目標 D、理論目標 E、操作目標

5、研究基礎主要包括（ABC）

A、研究工作基礎 B、技術(shù)條件 C、實驗條件 D、人員分工 E、儀器設備

二、名詞解釋

1、經(jīng)費預算：指完成本研究項目所需必要的經(jīng)費支持。

三、簡答題

1、簡述課題名稱應滿足的要求？

1）明確表述研究課題的三要素：研究對象、研究因素和效應結(jié)果 2）體現(xiàn)研究要證明的假說內(nèi)容

3）有附加限定成分，使研究內(nèi)容集中、具體、明確、局限 4）以動名詞結(jié)尾，表明研究課題的類型和特點，如觀察、調(diào)查、研究、探討、分析等

5）名稱應簡明、具體，課題名稱的字數(shù)一般要求不超過25個漢字，不使用縮寫、化學分子式和標點符號

6）新穎、醒目，將研究的創(chuàng)新處盡量在課題名稱中體現(xiàn)出來 7）中英文名稱含義一致

2、簡述項目摘要的書寫要點？

項目摘要內(nèi)容應簡明扼要，抓住關鍵。字數(shù)一般在160—250字內(nèi)。摘要內(nèi)容應包括主要研究方法、研究內(nèi)容、預期結(jié)果、理論意義及應用前景或預期的經(jīng)濟效益等。主題詞數(shù)目不宜多于3個。中英文主題詞應一致。

3、簡述書寫立論依據(jù)的注意事項？

1）充分掌握該領域研究的文獻資料和情報信息，必須強調(diào)創(chuàng)新，避免重復選題。

2）思路清晰，邏輯合理。對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，是為了找出存在的問題，從而說明研究的意義和價值。切忌只談進展、不談問題，內(nèi)容空洞。3）研究目標的選擇要合理、適當，避免太分散。4）語言要嚴謹、科學、準確，切忌含糊。

4、簡述研究方案的主要內(nèi)容？

1）研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題 1）擬采取的研究方法、技術(shù)路線和可行性分析 2）研究的創(chuàng)新點 3）計劃、預期進展 4）預期研究結(jié)果

5、簡述書寫研究方案應注意什么？

科研設計必須科學、嚴謹；研究目標明確；邏輯性強，表達準確，以研究目標為中心，以研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題為主線來進行闡述；內(nèi)容詳盡，切忌簡單化。

6、簡述申請經(jīng)費預算的注意事項？ 經(jīng)費預算必須詳盡、合理。即經(jīng)費申請額度要適當，應根據(jù)申報課題的實際需要，結(jié)合所申報基金的資助強度來確定。必要時，應根據(jù)基金資助的強度，調(diào)整研究內(nèi)容和研究方案，切忌申請經(jīng)費過多。書寫時，不能只籠統(tǒng)地寫每一方面所需經(jīng)費，而應寫明具體的支出理由。第十四章 科研管理

一、單選題

1、人類基因組的研究屬于哪類研究（C）

A、發(fā)展研究 B、應用研究 C、基礎研究 D、開發(fā)研究

二、多選題

1、研究課題根據(jù)研究工作的性質(zhì)和內(nèi)容可分為（ABC）

A、基礎研究 B、應用研究 C、發(fā)展研究 D、臨床研究 E、診斷研究

2、研究課題的管理程序由下列哪三部分組成（ACE）

A、立題申報 B、申請基金 C、研究實施 D、撰寫論文 E、總結(jié)評審

3、研究計劃的內(nèi)容可分為（ABCD）

A、課題計劃 B、人員配備計劃 C、研究經(jīng)費計劃 D、物資設備供應計劃E、操作計劃

4、研究計劃主要的經(jīng)濟管理方法有（AB）

A、經(jīng)濟核算制 B、科研合同制 C、控制檢查 D、組織考核 E、組織實施計劃

5、研究經(jīng)費管理應遵循的原則是（ABCD）

A、政策性原則 B、計劃性原則 C、節(jié)約性原則 D、監(jiān)督性原則 E、操作原則

6、國家自然科學基金資助方面主要包括（ABCD）

A、面上項目 B、重點基金項目 C、重大基金項目 D、專項基金 E、衛(wèi)生部科研基金

7、科技研究成果按其功能分類可分為（ACE）

A、醫(yī)學理論類 B、臨床類 C、應用或開發(fā)技術(shù)類 D、基礎類 E、軟科學類

8、研究成果必須具備的基本條件是（ABCDE）A、創(chuàng)造性和先進性 B、有學術(shù)價值或社會價值 C、科學性和可重復性 D、通過鑒定或驗收 E、得到專家或社會公認

9、成果鑒定的主要形式包括（ACD）

A、函審鑒定 B、領導鑒定 C、檢測鑒定 D、會議鑒定 E、科技管理部門鑒定

10、根據(jù)《國家科學技術(shù)獎勵條例》和《科學技術(shù)獎勵制度改革方案》精神，我國研究成果獎勵只設立（AB）

A、國家級 B、省級 C、地區(qū)級 D、市級 E、學會級

三、名詞解釋

1、研究課題：是為了解決一個相對單一并且獨立的科學技術(shù)問題而確定的研究題目。

2、研究項目：是為了解決一個由若干研究課題組成的、彼此之間有內(nèi)在聯(lián)系的、比較復雜而且綜合性較強的科學技術(shù)問題而且綜合性較強的科學技術(shù)問題而確立的研究題目。

3、研究計劃：指按預定的研究目標，根據(jù)科學技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，通過預測分析、對未來一段時間內(nèi)科學技術(shù)研究工作的過程做出的全面安排。

4、指令性計劃：由中央和各有關主管部門逐級下達，具有強制性和約束力，各基層單位必須執(zhí)行和完成。

5、科技成果鑒定：指有關科技行政管理機關聘請同行專家。按照規(guī)定的形式和程序，對科技成果進行審查和評價，并做出相應的結(jié)論。

6、科技研究成果：是指在科學技術(shù)研究活動中，研究人員對某一科學技術(shù)問題，通過調(diào)查分析、探索觀察、試驗研究和辨證思維活動，所取得的具有一定學術(shù)意義或使用價值的創(chuàng)造性結(jié)果。

7、科學技術(shù)檔案：指在科學研究活動中形成的應歸檔保存的科技文件材料，包括圖紙、圖表、文字材料、計算材料、照片、影片、錄象、錄音帶等。

四、簡答題

1、簡述研究課題與研究項目的主要區(qū)別。

主要區(qū)別在目標的范圍、研究的規(guī)模、研究的周期等方面。研究課題的研究目標單一，規(guī)模比較小，經(jīng)費使用較少，研究周期較短。研究項目的研究目標由若干比較明確集中的研究課題目標組成，綜合性強，研究規(guī)模比課題大，研究周期較長，投資和技術(shù)難度等均較大，通常需要多學科密切配合進行綜合性研究。

2、簡述基礎研究的特點及管理應注意的事項。

基礎研究的課題具有探索性強、課題目標不可能很明確、不確定因素多、成功概率較小、研究周期較長等特點。對基礎研究課題的管理應注意：1）研究計劃管理方面應注意課題是否符合國家學科發(fā)展政策的需要；研究結(jié)果對本學科發(fā)展的作用；課題采取的技術(shù)路線、實施方案、實驗條件、人員水平等與課題最終目標是否相適應。

2）組織管理方面應注意研究課題的科學知識結(jié)構(gòu)與學術(shù)集體的智能結(jié)構(gòu)的組合狀況，盡可能使課題組處于最佳結(jié)構(gòu)狀態(tài)。

3）控制方面應以最終目標控制為主、階段控制目標為輔。研究過程中，管理人員應明確并保證落實課題組每個成員的工作任務和技術(shù)責任。

第四篇：選做題

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19、閱讀下面的文字，完成題目。

花園里的獨角獸

（美）詹姆斯·薩伯

從前，在一個陽光燦爛的早晨，有一個男人坐在廚房角落的小飯桌旁，剛從他的炒雞蛋上抬起眼來，就看見花園里有只潔白的頭頂長著金色角的獨角獸在安詳?shù)貒Ы乐倒寤ā＿@個男人上樓到臥室去，見妻子還在酣睡，他叫醒了她：“花園里有只獨角獸在吃玫瑰花呢?！彼f。她睜開了一只眼睛，不高興地看了看他：“獨角獸可是神獸?！彼f完就又轉(zhuǎn)過身去。男人慢慢下了樓，走出屋子來到花園。獨角獸還在那兒，正在郁金花叢中慢騰騰地嚼著?！皝磉@兒，獨角獸?！蹦腥苏f，他拔起一枝百合花給它，獨角獸悠然自得地把它吃了。由于花園里有只獨角獸，這個男人喜出望外，又跑到樓上叫醒妻子：“那只獨角獸吃了一枝百合花。”他說。他妻子從床上坐了起來，冷冷地看著他?！澳阏媸莻€神經(jīng)病，”她說，“我要把你關進瘋?cè)嗽豪锶?。”這個男人從來都不喜歡“神經(jīng)病”和“瘋?cè)嗽骸边@種字眼，在這陽光燦爛的早晨，花園里還來了只獨角獸的當兒，聽來就更不入耳了。他想了想說道：“等著瞧吧?！彼叩介T口時又對她說：“它前額當中還有一只金色的角?！闭f罷，又回到花園去看那只獨角獸了。但是，這時獨角獸已經(jīng)走開，這個男人就坐在玫瑰花叢中入睡了。

妻子等她丈夫一離開屋子，就飛快地起了床，穿好衣服。她興奮激動，眼里閃出幸災樂禍的亮光。她打了個電話給警察隊，又給一位精神病醫(yī)生打了個電話。她叫他們馬上來她家，再捎上一件給瘋子穿的緊身衣。

警察和精神病醫(yī)生來到她家，坐在椅子上，頗感興趣地看著她?！拔业恼煞颍彼f，“今天早晨看見了一只獨角獸?！本烨魄凭癫♂t(yī)生，精神病醫(yī)生瞧瞧警察?！八麑ξ艺f，它吃了一枝百合花?！彼f。精神病醫(yī)生瞅瞅警察，警察瞅瞅精神病醫(yī)生。“他對我說，它的前額當中還有一只金色的角?！彼f，并用手在額頭上比劃著，仿佛那里真長著一只角。這時警察見精神病醫(yī)生發(fā)出一個正式暗號，便一躍而起抓住了那個妻子。他們費了好大的勁才制服了她，因為她拚命掙扎，但是最后還是把她鎮(zhèn)住了。就在給她穿上緊身衣的時候，她的丈夫走進了屋子。

“你對你妻子說過你看見一只獨角獸了嗎？”警察問道?！爱斎粵]有啦，”那丈夫說，“獨角獸可是神獸。” “這就是我要知道的一切，”精神病醫(yī)生說道，“把她帶走吧。很對不起你，先生，可是你的妻子瘋得跟一只樫鳥一樣?！庇谑牵R著，喊著，就被他們帶走了。他們把她關進了瘋?cè)嗽?。從此以后，這個丈夫過得很快活。

⑴試分析這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的特點。（6分）

答:①截取生活的橫斷面來觀看世界人生。小說截取了“花園里有獨角獸”這一事件來表現(xiàn)夫妻長期的積怨和冷漠關系，以及警察和精神醫(yī)生憑主觀臆斷所表現(xiàn)出來的話語強權(quán)的社會現(xiàn)象，可謂結(jié)構(gòu)巧妙。②意料之外與情理之中。丈夫饒有情趣的描述卻遭到妻子強烈的反感，妻子滿懷信心地要將丈夫投入瘋?cè)嗽?，最后被抓走的卻是妻子。小說在短短的幾百字中情節(jié)卻幾經(jīng)波瀾，引人入勝。最后一句“這個丈夫過得很快活”卻讓讀者恍然大悟：這一切或許都在丈夫的計劃之中。③巧妙的反復亦形成了文章結(jié)構(gòu)上的一大特色。丈夫前面所講的話由妻子來重復，而妻子所講的話由丈夫來重復，交織穿插，人物的身份也由此而顛倒，產(chǎn)生了離奇的效果。（每個要點2分，意思對即可。）

⑵關于本文的主旨，有人認為是揭示的是“聰明反被聰明誤”的道理，有人認為是諷刺了“話語強權(quán)”。你的意見是什么？并請結(jié)合文章試作分析。（6分）

參考示例一：我認為本文的主旨是揭示“聰明反被聰明誤”的道理。（1分）小說中的妻子以為抓住了丈夫的把柄，自作聰明，“幸災樂禍”地通知警察和精神病醫(yī)生，想借機把丈夫投入精神病醫(yī)院，并繪聲繪色地描述丈夫的“病情”，結(jié)果自己反被當成精神病人

被關進了瘋?cè)嗽?。?分）小說正是通過妻子的故事揭示害人終害己，聰明反被聰明誤的道理。（1分）

參考示例二：我認為本文的主旨是諷刺“話語強權(quán)”。（1分）小說中的“丈夫”和“妻子”盡管矛盾重重，互相算計，但從理智上來說都屬于正常人，無論誰被抓進瘋?cè)嗽憾际遣徽５?。而判斷一個人是否精神正常的話語權(quán)不是看事實，而是掌握在警察與精神病醫(yī)生的手里的。正因為有這一話語強權(quán)，這對夫妻才想到這樣去互相算計。（4分）小說正是通過這一荒誕的故事反映了社會上顛倒黑白的話語強權(quán)的現(xiàn)象。（1分）

（評分標準：如果只有觀點沒有闡述則不能得分。其它的分析只要言之成理亦可。）

20、閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

材料一：

感動中國2013人物事跡：方俊明，男，56歲，湖北省武漢市武昌人。1985年8月26日，時年28歲的武昌車輛廠車工方俊明和兩個同事騎車經(jīng)過東湖九女墩，突然聽到湖中傳來“救命”聲，只見一個小男孩在水里撲騰著，方俊明一躍跳入水中。誰知，這只是12歲的頑童的惡作劇，假裝溺水來逗岸上的妹妹開心。其實，事發(fā)地的水深僅1米左右。方俊明撞到水下的水泥臺，頭部受到重創(chuàng)，中樞神經(jīng)受損。

方俊明高燒了40多天，病情十分嚴重，“下半輩子要在輪椅上度過”，而照顧他半年的妻子也不辭而別。經(jīng)過了近兩年時間，方俊明才調(diào)整過來，接受了現(xiàn)實。此后，方俊明每月領著60元的基本工資，和母親相依為命，家里最困難的時候連青菜都買不起，要到菜市場撿菜葉子煮菜吃。

即使生活變得如此艱辛，方俊明對那個假裝落水的孩子一句埋怨都沒有，“當時就想著快一點，怕遲了小孩子會有危險，小孩子也不是故意害我的，沒有責任?！彼炊X得，“我應該多考慮一下，如果腳先下去，就不會出事。”直到2013年11月，方俊明終于獲得了遲到28年的見義勇為榮譽稱號。材料二：

①子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！保ā墩撜Z·憲問篇》）

②大勇若怯，大智如愚，至貴無軒冕而榮，至仁不導引而壽。（蘇軾《賀歐陽少師致仕啟》）

③今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉，其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：“跳而越者予千金，不然則否?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉，其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉?要在以勢驅(qū)之耳。（蘇洵《諫論》）

⑴請概括材料二中孔子、蘇軾以及蘇洵對“勇敢”的不同看法。（6分）

參考答案：①孔子的觀點是，真正的“勇”應該以“仁義”為基礎，無仁之勇僅如表面好聽之言沒有實際意義。②蘇軾認為真正勇敢的人表現(xiàn)出來往往是沉著冷靜的而不是沖動的，不必標榜，不必叫囂。③蘇洵認為勇氣是被“賞”出來或是被“逼”出來的，所謂重賞之下、情急之下必有勇夫。（每點2分）

⑵請結(jié)合材料二中的觀點對材料一中的人物事件作一篇150字左右的評論。（6分）

結(jié)合材料一：所謂“義勇”之舉，“勇”是必須與“義”結(jié)合在一起的，只要符合正義，心有仁愛，便是大勇之舉，雖然沒有真正救到人，但方俊明的行為堪稱“義勇”，見義勇

為的稱號當之無愧。

結(jié)合材料二：內(nèi)心大勇者往往不爭名，不奪利，內(nèi)心沉靜而平和，方俊明縱身一躍是勇，面對艱辛的生活毫無怨言更是大勇的表現(xiàn)。

結(jié)合材料三：真正的勇敢固然不能以利誘、以勢逼，但亦不能冤了壯士，屈了英雄，社會與國家應該對見義勇為者多一些鼓勵，對見義不為者多一些懲罰，這對促進整個社會的風氣好轉(zhuǎn)是大有裨益的。

（任意結(jié)合三則材料之一或者綜合三則材料來談對方俊明救人事件的看法，只要言之成理皆可。但需要結(jié)合得恰當，且觀點正確，然后根據(jù)寫作的語言酌情給分。）

附參考譯文：

①有德的人不一定有好的言論，但有好言論的人不一定有德。仁人一定勇敢，但勇敢的人不一定有仁。

②最勇敢的人表現(xiàn)得很怯懦，最聰明的人表現(xiàn)得很愚蠢，真正尊貴的人不靠華麗的衣帽炫耀自己，真正講仁義的人不靠別人指導卻擇善而終。

③這里有三個人，一個人勇敢，一個人勇敢、怯懦各半，一個人怯懦。有個人把他們帶到深淵前，告訴他們說：“能躍過深淵的人，才算勇敢，不然就是怯懦?！蹦莻€勇敢的人以怯懦為恥，一定會躍過深淵，那勇敢、怯懦各半的人和怯懦的人就做不到。這個人又說：“躍過深淵的人獎勵千兩黃金，不然就沒有。”那個勇敢、怯懦各半的人追逐利益，一定會躍過深淵，那個怯懦的人還是做不到。不久，那個怯懦的人回頭看到一頭猛虎兇狠地逼近，那么那個怯懦的人不等別人跟他說什么，就趕緊躍過深淵，如同走過平坦的大路一樣。既然這樣，那么人難道有勇敢、怯懦的區(qū)別嗎，關鍵在于如何利用形勢驅(qū)趕他們。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

央視“聽寫大會”掀起漢字書寫熱

從央視科教頻道低調(diào)開播到收視飄紅，再到挺進央視一套，“中國漢字聽寫大會”今年夏天在中國中小學生、青年人中掀起了一場漢字書寫高潮，連以前很少看娛樂、競猜、選秀節(jié)目的父母們也對這檔節(jié)目“癡迷”頗深，和電視上的小選手一起挑戰(zhàn)每一個漢字書寫的樂趣。

由于漢字本身特有的復雜結(jié)構(gòu)，每一個漢字都拼寫正確并不容易。加之近年來電子產(chǎn)品的普及，通過輸入法“選字”成了人們寫作、交流的主要方式，越來越少在紙上書寫大量漢字，催生了很多人“提筆忘字”的現(xiàn)象。

不同于充滿著爭議價值觀和為博眼球而炒作的相親節(jié)目，中國漢字聽寫大會追求的并不是收視率，節(jié)目總導演關正文直言：“我的終極目標在于高收視背后的文化影響力。中國是地域遼闊的多民族、多方言國家，漢字是維護國家統(tǒng)一、社會和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過漢字本身?！?/p>

（選自《新民晚報》 “盤點2013國內(nèi)十大文化新聞：聽寫大會掀起漢字熱”）

（1）請你結(jié)合以上消息，談談 “漢字聽寫”成為受熱捧的綜藝節(jié)目的原因。（6分）

（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評。（6分）

19.（1）①無形中讓電視觀眾獲得直接參與的樂趣。②喚醒了國人對民族文化的認同感（讓國人重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵）。③形式為受眾所喜聞樂見。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)上海1月31日電（記者周琳、葉健）“世界上最遙遠的距離，就是我在你身邊，你卻在玩手機！”雖是一句玩笑話，卻大抵描繪出當下不少年輕人的狀態(tài)。新春佳節(jié)，一家人難得一聚．但不少人仍是“手機、平板”不離手。

九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)、全國網(wǎng)民數(shù)量突破6億，無論承認與否，數(shù)據(jù)都說明不

少人早已是“低頭一族”?！凹夹g(shù)”是中性詞，但“屏奴”不是。節(jié)慶時分，用什么樣的方式陪在親人身邊，選擇權(quán)實際上在你手里。

隨

著

-SS

才 把你們，和3G網(wǎng)絡等的普及，眾多電子屏幕不動聲色地侵入你我的生活。無論是節(jié)假

日陪在父母身邊，還是旅行途中，帶上智能手機和平板電腦，開始“拇指上的狂歡”，是許多人的不二選擇。2012年，一則新聞更讓人欷放不已：一家人相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落，一怒之下摔了盤子離席而去。專家認為，智能手機和平板電腦的流行．讓電子屏幕與生活的連接更加簡單，再加上豐富的早教類、娛樂類應用層出不窮，激發(fā)了孩子的探索欲望，讓更多的低齡人群提前加入“屏奴”大軍。

醫(yī)學專家提醒，長期盯著手機、平板電腦看，很容易導致眼睛疲勞、眼球表面干燥、充

血、眼睛疲勞、視力降低等不適感覺，加重干眼癥的癥狀，保持一個坐姿太久也容易導致頸部、背部疼痛及其他疾病。

不僅僅是生理上的影響，網(wǎng)絡和電子屏幕究竟是拉近了我們的距離，還是疏遠了我們的感情，實在難以回答。記者曾接觸一個案例，他在網(wǎng)絡上侃侃奇談、絲毫不懼，可在現(xiàn)實生活中如同患上“溝通障礙癥”，連說話都慢人一拍。

本來手機是為了利用碎片時間，卻不料它也將整塊時間拆成了碎片。第十屆慕尼黑數(shù)字

生活設計大會發(fā)布數(shù)據(jù)稱，2013年全球共有18．3億部智能手機，每位手機用戶平均每天查看150次手機——除8小時休息時間外，普通人平均每6分半鐘看一次手機。有專家認為，如果人長期停留在這種狀態(tài)，可能會破壞其思維的深度和對復雜問題的理解能力，興趣點也會游移不定。

（1）根據(jù)導語，給這則新聞擬一個標題。（4分）

（2）結(jié)合以上新聞，并聯(lián)系生活實際，自選角度，寫一段200字左右的新聞短評。（8分）

20．閱讀下面的文段，按要求回答問題。（12分）

南能北秀．

世人盡傳南能北秀，未知根本事由。且秀禪師，于南荊府當陽縣玉泉寺住持修行；慧能

大師，于韶州城東三十五里曹溪山住。法即一宗，人有南北，因此便立南北。何以漸頓？泫即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓。法無頓漸，人有利鈍，故名漸頓。

（1）結(jié)合上面的文字，談談你對“頓悟”和“漸悟”含義的理鰓。（4分）

答：

（2）“頓悟”和“漸悟”的關系是什么？結(jié)合社會生活或個人實際，說說兩者的關系對我們有什么啟發(fā)。（8分）

從聯(lián)系上看，漸悟是頓悟的基礎和過程，頓悟是漸悟的結(jié)果。（2分）

聯(lián)系社會生活或個人實際。（2分）

啟發(fā)：就我們學習或生活而言，兩者都很重要。我們既要注重漸悟，學習、做事，注重循序漸進；也要看重頓悟，充分發(fā)揮靈感的作用。（2分）

WE

+，.;BPH-YYJP9898H才

第五篇：如何做題

這個問題是我被問得非常多的一個問題，也是現(xiàn)在很多家長頭疼的問題，經(jīng)常說自己的孩子疲勞于作業(yè)，做課外習題的時間不夠。這里我要談的一個問題是，孩子一定要搞“題?！睉?zhàn)術(shù)么？做題的目的是什么？

金庸先生的《倚天屠龍記》很多人都非常熟悉，其主人公張無忌集各派神功于一身，他精通“九陽神功”、“乾坤大摩移”、“七傷拳”、“少林龍爪手”、武當派的“太極拳”和“太極劍”，其功力已然天下無雙。現(xiàn)在仔細分析張無忌練就這一身武功的歷程，就可以發(fā)現(xiàn)，他的所有功力都是以“九陽神功”為根基稍加修煉而成的。金庸先生書中言道，張無忌被困深山之中，花四年時間練就了九陽神功。在光明頂?shù)拿苁抑谢▋蓚€時辰練就了“乾坤大摩移神功”，并且一練就練到了第七層。在光明頂上與六大門派高手比武之時，忽而回憶起小時候背誦的口訣，當即煉成了七傷拳，觀看了少林神僧的武功后理科領悟到了少林龍爪手的精要，在武當山上只由張三峰指點了一個時辰便領悟了太極拳和太極劍。他之所以能進展如此神速，完全在于他有強大的九陽神功作為根基。

做題時，我們的“九陽神功”是什么？我們現(xiàn)在分析下如何做題，找到我們所需要的“九陽神功”。

談如何做題，首先需要明白一個問題——為什么要做題？做題的目的應該是掌握知識點，因為不同的題目考察的是知識點的不同側(cè)面。處于這個目的，我們做題應該區(qū)分，應該掌握題目背后的東西——知識點的類型。很多同學，做題不善于總結(jié)不善于分析這道題考察什么。接下來我們從幾個方面來談做題：

第一，對于課本上的例題怎么看待？

很多人覺得書本上的例題很簡單，一看就會了，就不太重視了。其實，我們犯了一個大錯誤，就是輕視例題，縱觀考試，我們可以看到很多題目都是源于例題，又衍生變化的。對待例題我們要做到這幾點：

1、掌握例題的標準解法。

很多人做題只求會做，對于標準化答題不注重，這是最要不得的，熟不知你的馬虎粗心大意都是由于做題不標準導致的。我曾經(jīng)有一個師兄，在高三二模的時候數(shù)理化三科450分，判卷子時老師硬是找錯誤才扣去5分，用老師的話說他的答案就是標準答案。

現(xiàn)在判卷子是按照步驟給分的，如果答案不正確，你的步驟不在得分點上，你的分數(shù)就打了折扣，關注標準化解法是做題的根本。

2、掌握例題考察的知識點，從中得到這類題的標準解法。任何一道題都是考察一個知識點的，或者是一個定理的應用，或者是推論的應用，題目無非就是知識點的應用。從例題中學習知識點怎么在實踐中應用。

第二、對于做課后習題和老師作業(yè)的看法

我對于課后習題的看法是，不要圖做完作業(yè)，作業(yè)的目的在于對今天學習的知識點的考核，習題一般是從多個角度去考查知識點的，我們做完后也需要總結(jié)下，都從哪幾個角度考查了，角度不同，容易出錯的地方是不是變化了，找到題目背后的不變的東西，這才是最重要的。

對于老師的作業(yè)，我同樣抱這樣的看法，老師給我們的作業(yè)一般不是無的放矢的，綜合復習的試卷作業(yè)，考查的知識點就多了，每一道題都需要認真對待，做一道掌握一道，然后，將這份試卷考查的知識點列到紙上，看看考核了多少，這些知識點有哪些是你不太熟悉的，這個題目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改進就是進步。

第三、做題之后你是否總結(jié)了？

做題之后一定要總結(jié)，很多人做完題不返回來看看題目，直接做下一道了。這種做法在平時的作業(yè)中，我是不提倡的，做完后看看自己的步驟是不是合理，有沒有可以再優(yōu)化的，是不是只有一種做法，這道題目和別的題目有什么不一樣，同一個知識點的考察，做法有沒有不同。

第四、如何做題？

怎么樣分析題合做題呢？我喜歡數(shù)學也最喜歡講數(shù)學的題目，拿數(shù)學題目來說，我覺得最好的方法是將題目的已知條件列出來，然后，在條件下邊列出需要求解的問題。不要都在腦子里思考，寫出來是最直觀的，便于你思考和解決問題。見到題目，列出已知后，思考下這道題的知識點是什么，考核這類知識點，一般怎么入手，這是你總結(jié)的結(jié)果，從這類題目方法入手思考，看已知條件是否可以直接得出結(jié)論，如果不能利用已知條件怎么樣求出未知條件再去解題。

從上一步得到下一步一定是有理由的，即使最簡單的四則運算法則（加減乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能夠推出來，如果推不出來，就一定是錯的。

有些人由于不列出已知條件，不時刻關注條件，就會出現(xiàn)做著做著已知條件就變沒了或者自己創(chuàng)造出來了，這是要不得的。

通過以上的分析，我想我們需要的“九陽神功”就浮出水面了，就是規(guī)范化的解題步驟和良好的做題習慣，就是上邊所提到的四個需要注意的點。歸納下來，做題就是幾個步驟：

1、列出已知條件和所求問題；

2、明白要考察的知識點；

3、按照這類知識點的做法，拿筆寫下去，不斷講條件應用進去（直接或者利用條件推出新條件）；

4、每推出一步都要檢查上一步是否能推出下一步；

5、做完題目后做個總結(jié)和思考，看是否自己的步驟很完善（每應用一個定理或者推論，條件，一定要列出來，然后寫明通過什么定理，得出你的結(jié)論）；

6、將這類題目地方法總結(jié)出來，寫進自己的總結(jié)本和腦子。