第一篇：高二英語的學(xué)習(xí)的建議和方法

學(xué)好英語方法去，其實(shí)很簡(jiǎn)單!簡(jiǎn)要的概述就是：多聽、多做、多寫、堅(jiān)持，這四點(diǎn)如果掌握好了，得高分基本上就會(huì)不出意外，下面給大家分享一些關(guān)于高二英語的學(xué)習(xí)的建議和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

#高二英語的學(xué)習(xí)的建議和方法#

1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐

我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接觸英語，對(duì)英語的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，一定要明白沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

2、起始階段要格外重視語音語調(diào)

由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說自己是中國(guó)式的英語，并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

3、抓好閱讀。

閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4、寫作

中學(xué)生學(xué)英語還有一件重要的事要做，就是寫作。聽說讀寫其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進(jìn)行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對(duì)英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀的能力的提高。中學(xué)生寫英語，開始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫簡(jiǎn)單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動(dòng)詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。中國(guó)人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功

學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊(cè)上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時(shí)模仿英美人的句型打下基礎(chǔ)，否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個(gè)好處是為未來作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時(shí)期的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。

#高二快速背誦英語課文的好方法#

1.略讀

拿到一篇英語課文，先大概快速的瀏覽一遍，沒必要弄懂所有不熟悉單詞或者短語的意思，只要清楚課文大概說了什么，里面各個(gè)段落間都講了什么事情即可。

2.熟讀

接下來就是要開始朗誦或者背誦課文的階段，同時(shí)，對(duì)于課文中出現(xiàn)的單詞短語句型都要逐個(gè)查字典或者看課文后的解釋說明，在閱讀過程中碰到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)用筆勾畫出來，這樣每次閱讀朗誦都會(huì)加深對(duì)新進(jìn)單詞短語的記憶。閱讀到不想讀的時(shí)候，內(nèi)容已經(jīng)到了八-九不離十的成都，就像賣油翁里老漢從銅錢中倒油進(jìn)去，解釋很生動(dòng)：“我亦無他，唯手熟爾。”

3.精讀

每篇課文都是教育部各位老師按照循序漸進(jìn)的過程編排好的，為什么不按照其他的編排方法，自然有人家的道理。所以，在閱讀背誦的基礎(chǔ)上，還要注重歸納整理，舉一反三，結(jié)合前幾篇的課文，將知識(shí)點(diǎn)自己做總結(jié)。背誦課文只是一個(gè)手段，在提供自身英語口語水平和發(fā)音的同時(shí)，也能加強(qiáng)自己的英語語法，何樂而不為?

最最重要的，是背誦的時(shí)候注意自己的發(fā)音，千萬不要悶頭一陣背，結(jié)果說出來連自己人都聽不懂，變成春風(fēng)十里中小玉的發(fā)音就慘了。

背誦課文，只是途徑，希望每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中，都能形成一套自己的方法，日積月累，達(dá)到提升自己的英語水平的目標(biāo)。

#高二如何提高英語閱讀速度#

抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。

抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

利用略讀來提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來提高閱讀速度

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。

總之，閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面。閱讀速度和理解能力的提高都有賴于進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辨證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力。

高二英語的學(xué)習(xí)的建議和方法

第二篇：高二英語寒假復(fù)習(xí)建議和計(jì)劃

高二英語寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先祝大家假期快樂，新年快樂！

英語中有一句話叫做: “Time flies!” 的確是如此??！不知不覺中我們又迎來新的一年。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，終于可以松一口氣了。假期中我們不光需要好好休息，補(bǔ)充能量。還需要做的事情就是對(duì)于我們之前學(xué)到的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和回顧，以便在新學(xué)期中有長(zhǎng)足的進(jìn)步。高二年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的分水嶺，英語亦是如此。有的學(xué)校在高二下學(xué)期就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)，因此，如何合理有效的利用寒假時(shí)間為下面就英語學(xué)科給大家提出幾點(diǎn)建議。

一、對(duì)于單詞，能在這個(gè)寒假完整的過一遍甚至兩遍高考詞匯是上上策。

2011年高考詞匯將超過3500詞，這其中800詞都是在高二上學(xué)期完成的，寒假時(shí)間相對(duì)完整，利于學(xué)生根據(jù)自身需要合理分配，提前攻下詞匯，為總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。高考中單詞考核不同于中考，高考重在考察單詞的搭配和運(yùn)用，這一點(diǎn)在完形中尤其體現(xiàn)。例如meet一詞，高中生都知道是“遇見”的意思，所以高考中必然不會(huì)這樣去考核，而meet the need則是高考中常見的考法。我們也因此可以預(yù)見到高考中詞匯的考法是十分靈活的，在日常的學(xué)習(xí)中不能只關(guān)注單字，更應(yīng)注重單詞在例句中的用法，因而寒假是背單詞的最佳時(shí)間段。背單詞時(shí)最好對(duì)應(yīng)例句，大聲朗讀出來，讀出來的英語是記憶最快的，這樣效率和收效反而會(huì)放大。因此，同學(xué)們要在寒假期間重點(diǎn)復(fù)習(xí)必修五和選修六的重點(diǎn)詞匯和短語，結(jié)合課堂筆記，認(rèn)真鞏固其用法和搭配。

二、寒假期間系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍高中語法，開學(xué)后會(huì)倍感輕松

高二上語法項(xiàng)目已經(jīng)基本學(xué)完，高二下即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，語法往往是學(xué)生最為頭疼的又一大問題。沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理，腦海中還是零零散散的語法片段。例如，非謂語動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)句，狀語從句，虛擬語氣等語法點(diǎn)為高二上學(xué)期的核心內(nèi)容，在高考中也幾乎年年必考。寒假學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，配合語法專題訓(xùn)練，分析錯(cuò)題，最終掌握。

三、作文有方法，勤寫是關(guān)鍵，背誦是秘訣，還要認(rèn)真改

高考中作文得分往往是所有題型最低的，這其中原因很多，但總結(jié)起來有兩條，一是缺乏方法，二是缺乏實(shí)戰(zhàn)。高中學(xué)生的英語水平遠(yuǎn)未達(dá)到專業(yè)研究的水平，因而高考英語作文的考核目的旨在考察學(xué)生的基礎(chǔ)英語表達(dá)能力。這樣的作文是有方法可循的，通過對(duì)幾類高考題型的總結(jié)，就能做到駕輕就熟。另外，背誦一些原汁原味的優(yōu)秀范文對(duì)于提升作文成績(jī)也有著不可估量的作用。腦子里裝著若干優(yōu)秀范文，何難在考試中寫不出好的句子？其次是實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生的日常作業(yè)中到處充斥著語法和單詞，很少能坐下來寫一篇作文，而就算寫了，也得不到詳細(xì)的修改，這樣的訓(xùn)練基本上沒有任何效果。寒假中如果能寫上不同題材的5篇作文，并得到認(rèn)真的批復(fù)修改，定然會(huì)有大幅度的提升。

具體參考計(jì)劃如下：

（1）以寒假作業(yè)為先，合理安排時(shí)間，完成每天計(jì)劃內(nèi)的英語作業(yè)。時(shí)間控制在1—2小時(shí)，一定要及時(shí)批改總結(jié)，重在堅(jiān)持；

（2）安排每天一小時(shí)讀英語，內(nèi)容可自定，但一定要聽讀結(jié)合；

（3）看中午的央視《希望英語》節(jié)目或?qū)W習(xí)幾首英文歌；

（4）安排英語雜志或報(bào)紙的閱讀，不一定文章每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，重在語感，積累閱讀量。英語學(xué)習(xí)，貴在持之以恒，考驗(yàn)的是一個(gè)人的耐心和細(xì)心。高二寒假時(shí)間不短，是同學(xué)們半路超車的絕佳時(shí)機(jī)，一個(gè)月的堅(jiān)持必然立竿見影。希望各位還在高二的學(xué)習(xí)中迷茫的同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)寒假的奮斗破繭而出，開學(xué)時(shí)令周圍同學(xué)刮目相看！

第三篇：書法學(xué)習(xí)的建議和片段

書法學(xué)習(xí)的建議和片段

?夫書，先默坐靜思，隨意所適，言不出口，氣不盈息，沉密神采，如對(duì)至尊，則無不善矣。? ——蔡邕《筆論》

書法的基本功可以說就是掌握?中鋒?的基本功。中鋒的練習(xí)就是武功內(nèi)功的修習(xí)，是招式和套路的基礎(chǔ)。雖然書法中，也還有別的筆法，但是這些筆法都基本建立在中鋒的基礎(chǔ)上。當(dāng)其他的筆法出現(xiàn)問題時(shí)，往往都能在中鋒上找到原因。這可能和運(yùn)動(dòng)員基本功訓(xùn)練之后的競(jìng)技發(fā)揮，持續(xù)產(chǎn)生影響類似。

中鋒的穩(wěn)定練習(xí)，通常需要兩三個(gè)月的時(shí)間。

你可以選擇篆書（《嶧山碑》）來讓線條的質(zhì)量過關(guān)，練習(xí)藏鋒和訓(xùn)練基本用筆的穩(wěn)定性。當(dāng)中鋒掌握之后可以選擇一個(gè)隸書（比如《張遷碑》）加強(qiáng)提按和方筆的練習(xí)。隨后可以選擇一個(gè)魏碑（《張猛龍碑》）作為和楷書之間的過度，加強(qiáng)用筆力量。最后可以專注臨寫一個(gè)唐代楷書（顏真卿或其他楷書名家作品），或是更古樸的小楷（鐘繇小楷）。如果對(duì)自己要求更高些，也可以選擇魏晉二王風(fēng)格行書作為深入學(xué)習(xí)的路徑。（《蘭亭序》或其他王羲之墨跡摹本）

用這個(gè)思路練習(xí)，前后的次序過程非常重要。一些書法愛好者，可能埋頭練習(xí)了多年，還是沒有度過中鋒這一關(guān)口。寫出來的筆畫仍然單薄缺乏質(zhì)感。中鋒的練習(xí)最初可能很枯燥，但是狠狠心堅(jiān)持一下，出手的筆畫質(zhì)量就會(huì)事半功倍地進(jìn)步。

古人說，?用筆生結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)生用筆?，有時(shí)就是基本的技術(shù)筆法有問題，如何用功都和字帖上的字有巨大差距。

關(guān)于中鋒線條的描述，大家可以去讀一些古人的書論著作。我就不一一列舉了。

邱振中老師在《愉快的書法》中這樣解釋中鋒：?毛筆線條有一定的寬度，線條兩側(cè)各形成一條邊緣線，書寫時(shí)，筆尖就在兩側(cè)的邊緣線之間移動(dòng)。如果書寫時(shí)筆尖一直處于線條中線的位臵，這時(shí)的書寫方式，就被稱為‘中鋒’；這樣寫出的線條，兩條邊緣線具有同樣的特征，線條因此而顯得圓渾、凝重、厚實(shí)。中鋒是書法中最基本的一種筆法。?

古人說是中鋒如?錐劃沙?。你用一個(gè)尖銳物體劃過沙的表面，從剖面上會(huì)看到一個(gè)底尖上寬的三角。這說明筆畫的力量始終在線的中心。你還可以細(xì)心觀察下雨時(shí)的車窗，當(dāng)雨點(diǎn)往下滑落時(shí)，是隨力積點(diǎn)成線地墜落，那也是中鋒的表現(xiàn)。水滴的每個(gè)點(diǎn)都能停住。在寫字時(shí)，墨水隨著筆頭中最長(zhǎng)而尖的?鋒?流注，均勻滲開，四面俱到，通體飽滿。

中鋒到后來是一種手上的感覺，萬毫齊力，無論如何提按轉(zhuǎn)筆，筆畫仍圓潤(rùn)立體。沈尹默先生說：字必須能夠?qū)懙讲皇瞧教稍诩埳?，而呈現(xiàn)出飛動(dòng)的其實(shí)，才有藝術(shù)的價(jià)值。

能夠?qū)懗霾皇瞧教桑钦酒饋淼淖?，飽滿的密度是由中鋒的力量決定的。除了中鋒的力度，筆畫還講究?送到?，在各個(gè)筆畫的端點(diǎn)末梢，用筆一定?停住?。書寫時(shí)，不要刻意描畫?藏鋒?（這是最常見的寫字弊?。Ｆ鋵?shí)，筆只要能停住，筆鋒就會(huì)自然收藏。當(dāng)你欣賞一些古代書家的字，尤其是經(jīng)典之作，比如張旭、王羲之、王獻(xiàn)之、懷素……他們即使是在書寫得最龍飛鳳舞的時(shí)刻，一筆的末端，放大到十倍以上，仍像一量穩(wěn)穩(wěn)踩實(shí)剎車的跑車，力量飽滿且富有控制。

最后，就是如何細(xì)膩也不過分地注意觀察字的?接筆處?和字中間的?空白處?。

接筆就是一個(gè)筆畫和另一個(gè)筆畫發(fā)生連接的地方，往往是一個(gè)字結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。

空白是氣韻流動(dòng)的地方，當(dāng)一個(gè)字如何都與帖有很大差距時(shí)，琢磨一下空白處，往往會(huì)獲得答案。

關(guān)于書法初學(xué)的基本問題可能就在中鋒、停住、接筆、看空白這四個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯里面。我自己仍在學(xué)習(xí)非常粗淺的階段，只能奉上些心得，為求拋磚引玉。

掌握一門手藝的路徑都是相似的，起點(diǎn)方法正確，加上持續(xù)的努力，就能在不斷的成就感和驚喜中獲得享受和激勵(lì)。如果方法不對(duì)，很容易就耗盡熱情，無法堅(jiān)持而最終放棄。

希望大家享受習(xí)字的過程。每天堅(jiān)持至少半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，安定情緒，有益身心。字為心畫，當(dāng)你讓一條線條飽滿、有力、潤(rùn)澤時(shí)，你必定有了均勻的呼吸和安靜的心靈。學(xué)習(xí)書法不是要讓你成為一個(gè)字比別人寫得好看的人，而是在一遍一遍的古人最直接的揣摩交流中，學(xué)到教養(yǎng)、風(fēng)骨、耐心和趣味，最珍貴的是，學(xué)會(huì)欣賞萬千筆墨，欣賞這功利世界里難得的抽象之美。

糊糊微博中關(guān)于書法學(xué)習(xí)的片段：（有同學(xué)告訴我說很有用，就原文摘錄，分享于下）

書法，古代叫做?法書?，依法而書，法度是最基本的游戲規(guī)則，唐人尚法，宋人尚意，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位后世名家都是從一個(gè)祖宗那里學(xué)出來的，只是加上了自己的性情。

有個(gè)好老師當(dāng)然好。如果沒有，那么王羲之或者顏真卿你隨便拜師。關(guān)鍵是方法對(duì)，依法不依人。這就是古代很多中醫(yī)秘方被搞得很神秘，實(shí)際上書上都寫啦，只是大部分人都不太喜歡讀古書。其實(shí)除了最初的中鋒掌握和進(jìn)階的筆法掌握之外，每練一個(gè)帖都是解決一個(gè)問題的。所以目的明確，進(jìn)步就明顯。比如楷書中顏真卿解決氣勢(shì)和厚度，歐陽詢解決結(jié)構(gòu)不要那么俗。褚遂良解決仙氣和細(xì)節(jié)。要再氣息更好，就往晉人追，想寫得帥點(diǎn)，就往下找蘇東坡、黃庭堅(jiān)和米芾。

行氣要好看，那么《韭花帖》和《伯遠(yuǎn)帖》很解決問題，包括《蘭亭序》?？纯瞻滋幈瓤醋忠匾??！都乐陡濉废鄬?duì)來說難一些，疏要比密容易好看。

中鋒基礎(chǔ)練習(xí)的最佳教材當(dāng)然是《嶧山刻石》，掌握中鋒的同時(shí)還能兼顧造型能力。如果沒問題，那么接下來可以選擇一個(gè)隸書來解決提按的變化。任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再就可以選擇一個(gè)楷書，或是行書長(zhǎng)期練習(xí)。建議不要選擇宋以后的字臨摹，但是可以多看，我喜歡楊維幀，他和徐靈胎還挺像的，哈哈，扯遠(yuǎn)啦。說說臨摹的具體問題。臨和摹其實(shí)是分開的，臨通常是對(duì)臨，就是看著帖，對(duì)著寫。摹是更準(zhǔn)確、更基礎(chǔ)的工作，也就是所謂的雙鉤描紅?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有人做這項(xiàng)工作了，但是真的很管用。雖然方法比較笨和累，但收獲是豐盛的。

跟書法最像的藝術(shù)我想是音樂和舞蹈，有學(xué)樂器經(jīng)驗(yàn)的朋友很容易理解，音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確是一切的唯一基礎(chǔ)，一套體操或舞蹈里，五分鐘可能包括了1000 個(gè)規(guī)定的動(dòng)作和細(xì)節(jié)。在可以做到形似了之后，才有神似的可能。所以，書法的臨帖工作是一樣的道理。

只有一招一式的準(zhǔn)確之后，生熟巧妙，才能一步一步把書法的法度變?yōu)樽匀?。古人掌握書法比較容易的原因是他們的日常書寫都是毛筆。我們就必須要加大書寫的量才能有氣的連貫。經(jīng)?？匆姮F(xiàn)在習(xí)慣用電腦人寫的字，一排字里面大小不一，好像剛學(xué)寫字的小朋友寫的，很可愛。

如果對(duì)臨，那么開始的時(shí)候，一個(gè)字至少寫三遍：

第一遍，一絲不茍地用分析的態(tài)度把字的結(jié)構(gòu)用筆寫下來，寫一筆看一筆；

第二遍，把剛剛分析完的字試圖較連貫地寫下來，通常這一遍最像； 第三遍，不看字帖，憑記憶把之前記下來的每一筆的要點(diǎn)一次性地寫出來。最后檢查漏掉了什么，或是再來一遍。

書法是國(guó)畫的筆法母體，但是就書法本身的訓(xùn)練和要求來說，要比畫畫嚴(yán)格很多，也難一些。你可以想想京劇或昆曲唱段的審美，是在一個(gè)集體的審美記憶里面，重現(xiàn)并且自然流露的性情。所謂的當(dāng)代書法不能有大眾的共鳴，就是因?yàn)樗麄兯噲D打破的，恰恰是中國(guó)藝術(shù)都有的程式。沒有了難度，那么就缺乏趣味。讀帖是一件非常重要的工作，曾經(jīng)有位老師跟我說，他的老師非常狠，一天只準(zhǔn)他寫十個(gè)字。導(dǎo)致他常常要看一天帖之后才敢下筆寫。只有十個(gè)字的機(jī)會(huì)，卻讓他在讀帖時(shí)心里寫上一千遍。老實(shí)說，我覺得這是一個(gè)很好的方法，黃賓虹說，畫奪造化。?奪?字最難，要得神才能奪。要把帖上的神奪下來，全靠眼睛。大家可以去看看《紀(jì)昌學(xué)箭》的故事，這個(gè)故事和臨帖有很大的關(guān)系，什么時(shí)候你能看見字中黑白變化的玄機(jī)，擠讓間如武林高手在桌上過招，出桌者敗且死，那么出手必不會(huì)差太多了。所以，手上功夫容易掌握，古人說，寫字不費(fèi)百日功。眼睛里的功夫練起來比較難。

就練字而言，用羊毫開始比較好，筆要比較大。先難后易是捷徑。要盡量站著，懸腕和手臂練習(xí)。別偷懶坐著把胳膊放桌上。氈子是必備的，有一種黑色的氈子很好用，不會(huì)覺得被墨染得很黑。然后是毛邊紙，手工的比機(jī)制的好。墨汁不用很講究，但是不要兌水多，寫出的字才精神。去宜家買個(gè)能升高腿的桌子，高度起碼比一般書桌高出10 到15 公分，桌子太矮很快就駝背啦。要練的帖一定要去復(fù)印十頁以上，放在所有能看到的地方，床頭、沙發(fā)、包里、桌上……你跟它的視覺接觸次數(shù)越多，思考越多，寫的時(shí)候才不會(huì)慌亂。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來我跟他不是很熟。

如果是碑，建議PS 一個(gè)白底黑字的版本，黑底白字容易有視覺上的誤差。（這種不傳之密，都被我說出來啦，呵呵）在熟練掌握中鋒和提按之后，盡量選墨跡研究，信息量比較大。碑的損減太多，不容易學(xué)到精妙細(xì)節(jié)。臨二王時(shí)，可以用熟宣（書法的紙和畫畫的紙很不一樣）甚至是打印紙，容易寫出細(xì)節(jié)。關(guān)于練習(xí)的時(shí)間，首先要做一個(gè)計(jì)劃，比如每天一個(gè)多小時(shí)，三個(gè)月是約100個(gè)小時(shí)。如果你把這100 個(gè)小時(shí)，分?jǐn)偟揭荒曛型瓿傻脑?，成?jī)是小于三個(gè)月的。因?yàn)槌晒冀K無法積累。同樣地，如果這100 小時(shí)，你用一個(gè)月完成了，那么成績(jī)很容易大于三個(gè)月。寫寫停停也可以，但是要有一定的量作底。

寫到快要想罵人和摔筆的時(shí)候（這只是形容遇到了瓶頸），再熬一步，就是進(jìn)步和突破，很多人都是在非常接近質(zhì)變的時(shí)候放棄的。所以，方法正確，足夠的時(shí)間積累，你就可以讓書法在你的體內(nèi)長(zhǎng)出來。如同練瑜伽的時(shí)候，你是讓姿勢(shì)長(zhǎng)在你的身體里一樣。

我的經(jīng)驗(yàn)是，欲速則不達(dá)，不要覺得自己是個(gè)聰明人，做好花別人3 倍的時(shí)間解決一個(gè)問題的時(shí)候，能夠發(fā)現(xiàn)最火速的高速路。往往都是在怕麻煩，或是覺得我是否可以繞一下的時(shí)候，繞到坑里去的。另外，?我?要小一點(diǎn)，不要上來就想到個(gè)性，個(gè)性的另一個(gè)名字，叫做局限。

但是，局限是必然的，建議大家看石濤的《一畫論》。學(xué)習(xí)和表達(dá)是兩個(gè)不太一樣的過程，就學(xué)習(xí)階段而言，徹底放空，打通關(guān)節(jié)是最重要的。就表達(dá)而言，哈哈，也是徹底放空，出來什么就是什么。刻意的，預(yù)謀的，都不見得是自己的那一畫。

第四篇：關(guān)于教育研究課題選擇上的建議和方法

關(guān)于教育研究課題選擇上的建議和方法

一、建議：

1、課題具有研究?jī)r(jià)值

所謂研究?jī)r(jià)值，對(duì)于中小學(xué)教師來說，主要指研究這個(gè)問題，是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量，能否促進(jìn)學(xué)生的身心健康，可否促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，也就是說，選定的課題要具有應(yīng)用價(jià)值．

2、課題具有科學(xué)性

科學(xué)性體現(xiàn)在研究問題的指導(dǎo)思想和研究目的的明確，立論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分。具有科學(xué)性的課題既要有實(shí)踐基礎(chǔ)，又要有理論基礎(chǔ)。

3、問題具有可行性

可行性是指所選課題能夠被研究，研究者能夠正常開展研究工作，課題有取得預(yù)期成果的希望。

4、問題具有創(chuàng)新性

二、方法：

1、從有關(guān)理論中演繹研究問題

2、從教育實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題

3、從過去研究中發(fā)現(xiàn)問題

4、從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現(xiàn)問題

第五篇：2014考研英語考前最后建議和指導(dǎo)

2014考研英語考前最后建議和指導(dǎo)

文都教育譚劍波

最后幾天了，文都老師提醒同學(xué)們應(yīng)該把課堂上所有筆記拿出來好好過一遍，看看還有哪些做題方法自己還沒有掌握，尤其是還有哪些方法“我居然從來沒有注意過”。更重要的是，大家應(yīng)該把自己一年以來總結(jié)的錯(cuò)題本，或者那些薄弱環(huán)節(jié)，拿出來好好復(fù)習(xí)一遍。最后幾天做題其實(shí)沒有太多必要性，頂多做一套，找找考前感覺。

第一，關(guān)于作文。對(duì)考研作文的句型和模板要最后默寫一遍—是默寫一遍，不是背誦一遍。默寫完后檢查是否有錯(cuò)誤，甚至可以把別人做的相應(yīng)的筆記拿過來看一看—你很有可能一直在背一個(gè)錯(cuò)誤的句子，因?yàn)槟愠e(cuò)了。請(qǐng)適當(dāng)關(guān)注“中文在世界的普及、中國(guó)古典傳統(tǒng)文化的傳播、身心健康的和諧、勤儉節(jié)約以及孝順美德”等等話題?？梢栽谀X海中思考一下這些題目該如何用自己的句子去構(gòu)思和布局。動(dòng)筆寫作文之前應(yīng)該回憶問自己那些高分句型可以用在本文，草稿上可以適當(dāng)寫提綱做“句型提醒幾號(hào)”。

第二，關(guān)于閱讀理解。請(qǐng)大家把自己以往做過的真題拿出來好好看一下：重點(diǎn)看做錯(cuò)的題目，要確保自己不再因?yàn)橄嗨频摹暗图?jí)錯(cuò)誤”而做錯(cuò)題，至少有三個(gè)閱讀題目是我們可以經(jīng)過稍加注意就可以避免做錯(cuò)的。注意：幾乎九成的正確答案都會(huì)圍繞全文中心思想服務(wù)，那些瑣碎、貌似相關(guān)卻與中心遠(yuǎn)離的選項(xiàng)往往不靠譜。

第三，關(guān)于翻譯。翻譯唯一要做的就是把核心知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)以及曾經(jīng)翻譯出錯(cuò)的題目拿出來好好復(fù)習(xí)一遍。至于完型、新題型，大家考前基本上沒有必要管了。頂多在最后一套題目中加以演練。如果大家手頭已經(jīng)沒有什么題目，也沒有關(guān)系，因?yàn)樽詈髱滋熘攸c(diǎn)是看筆記。第四，關(guān)于英語做題順序。先做寫作，寫作先小后大，1小時(shí)內(nèi)把作文寫整潔寫切題，作文寫夠22分（英語二寫夠19分），你的考研英語基本上夠一半的分?jǐn)?shù)了。然后做閱讀，盡量做對(duì)10到14個(gè)，拿到22分左右，你的考研英語已經(jīng)有了45分左右了。然后應(yīng)該做翻譯和新題型，因?yàn)檫@兩個(gè)題需要相對(duì)寬裕和清醒的環(huán)境，兩項(xiàng)拿到8到10分，完型最后做，拿個(gè)4分左右。整個(gè)加起來，英語夠60分了。這是一個(gè)對(duì)考研英語要求較高的一個(gè)分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)。做題順序很重要，直接影響心情和全局。如果你已經(jīng)十分習(xí)慣了自己的某個(gè)順序，那不要輕易改變。

最后，考前幾天不要開夜車，11點(diǎn)多睡覺，早上8點(diǎn)起來，午睡一會(huì)兒，而且不要吃得太好—吃太好了你會(huì)頭暈。好的睡眠和合適的營(yíng)養(yǎng)，是你們最后幾天最要注意的地方。一些同學(xué)臨考前十分緊張，時(shí)不時(shí)渾身顫抖，手提蛋白粉，口中念念有詞，說什么“主保佑我主保佑我，完了完了”，這些都是臨陣自亂的表現(xiàn)，這樣的人終究很難成就大業(yè)。一年以來你看重一點(diǎn)，最后幾天，面對(duì)結(jié)果，看淡一點(diǎn)。全體文都老師祝你好運(yùn)！