第一篇：簡歷要投其所好

導(dǎo)語：不同行業(yè)的不同的管理崗位，其關(guān)鍵技能的要求也不同。比如雜志的銷售經(jīng)理擁有的關(guān)鍵技能，就不一定適用于網(wǎng)站等新媒體的銷售工作;管理中型公司10人團(tuán)隊的市場開發(fā)經(jīng)理，不一定管理好大公司的同類型團(tuán)隊。

因此經(jīng)理人在寫簡歷時，要針對應(yīng)聘職位所要求的關(guān)鍵技能，把自己相對應(yīng)的技能突顯出來。如果自己不清楚要突出的關(guān)鍵技能是什么，則可以尋求專家的幫助。

例如，某中英合資制造型企業(yè)的銷售經(jīng)理，想申請日資企業(yè)的高級銷售經(jīng)理的職位，但是他不清楚應(yīng)該在簡歷突顯的關(guān)鍵信息，于是尋求專家的建議。

專家給出的的建議：

一是考慮文化差異。日資企業(yè)是非常嚴(yán)肅的企業(yè)，要求簡歷要非常有條理，比如用倒序的方式展示自己的學(xué)業(yè)成就、工作成就。

二是根據(jù)企業(yè)的不同特點，判斷它們所招聘職位的關(guān)鍵技能。比如，新進(jìn)入中國市場的日資企業(yè)，大多是在中國發(fā)展代理商，銷售自己的產(chǎn)品，那么對于高級銷售經(jīng)理的能力，要求較多的是建立銷售團(tuán)隊、拓展銷售渠道的能力。

又比如，那些在中國已經(jīng)建立起生產(chǎn)和銷售體系的日資企業(yè)，對高級銷售經(jīng)理的能力要求，主要是銷售區(qū)域的管理、銷售團(tuán)隊的激勵、以及完成既定的銷售目標(biāo)的能力。

經(jīng)理人在尋求專家?guī)椭?，需要明白什么樣專家是最有幫助的。選擇專家通常要看三個標(biāo)準(zhǔn)，一是對你應(yīng)聘的行業(yè)有全面的了解和洞察力;二是具有敏銳的直覺，了解你的長處，而且是容易溝通的人;三是對推薦高級人才有豐富的經(jīng)驗。

第二篇：投其所好寫簡歷

制作要投其所好

生活中向來不缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同樣，那些自認(rèn)毫無個人優(yōu)勢的 求職 者當(dāng)然不是毫無優(yōu)點，而是不懂得針對具體的 招聘 崗位發(fā)掘自己的優(yōu)勢，然后對個人 簡歷 進(jìn)行包裝，以做到投企業(yè)所好。一份 簡歷 的“ 自我評價 ”部分是頭，“工作經(jīng)驗”部分是身體，對于那些只花15秒鐘瀏覽一份簡歷的HR，要想抓住他們的眼睛，求職 者就需要對簡歷中的這兩個核心部分下功夫。

1． 自我評價

以wtojob的 簡歷模板 為例，從上至下，HR首先關(guān)注的就是候選人的基本信息，包括工作年限、最高學(xué)歷、上一家公司，據(jù)此做出初步篩選，但HR經(jīng)常會遇到這樣的情況：幾份簡歷放在一起，候選者在工作經(jīng)驗、學(xué)歷背景相差無幾，初步篩選并不能看出誰有優(yōu)勢。所以接下來的 自我評價 部分就顯得尤為重要，對于 求職 者來說，這一部分則具有很多的發(fā)揮余地，寫得好就能給HR建立良好的第一印象，從而增加個人被HR相中的幾率。

專家說：“HR在簡歷的自我評價部分最想看到的是：求職者對自己、對公司目前所 招聘 職位的了解，還有相對于 招聘 崗位的匹配程度?！弊晕以u價是個人特點的概括描述，求職者在“自我評價”部分需要向企業(yè)突出展示個人的綜合素質(zhì)與特點，其主要包括：個人資歷總結(jié)、工作技能與專長總結(jié)、工作風(fēng)格總結(jié)、個人職業(yè)資格總結(jié)等。簡歷中的自我評價以4—10條為宜，過于冗長、格式化、無個性的自我評價，如：活潑開朗、外向大方、勤奮努力等，這樣的用詞很難打動HR，也容易讓自己落入“不通知 面試 ”的行列。前程無憂職場專家建議求職者在寫自我評價時，可以先回顧一下自己的工作經(jīng)歷，思考自己在以前的工作中所積累的工作經(jīng)驗，然后再挑選出與所投遞崗位的比較吻合的工作能力，寫在自我評價中，以突出自己的優(yōu)勢。

2．工作經(jīng)驗

作為簡歷的主體，HR一般通過工作經(jīng)驗部分來更加深入地了解候選人。HR會根據(jù)候選人以往的詳細(xì)工作經(jīng)驗判斷其自我評價是否屬實，同時也會根據(jù)公司、崗位的擇才標(biāo)準(zhǔn)對候選人做出最終的判斷。求職者能否得到初面的機會，工作經(jīng)驗部分的內(nèi)容是關(guān)鍵。針對工作經(jīng)驗部分的寫作，特給出以下幾點建議：

1）針對招聘信息填寫工作經(jīng)驗

在填寫工作經(jīng)驗前，求職者首先要學(xué)會讀懂招聘廣告，掌握其傳遞出的信息。招聘廣告中最重要的無疑是職位描述和職位要求，因此工作經(jīng)驗這一項就該“投其所好”。例如，一家單位要招聘一名網(wǎng)頁設(shè)計師，你卻在簡歷中濃墨重彩地描寫自己曾在公司年會上當(dāng)過主持人，業(yè)余時間做過初中生的語文課家教，縱使你的經(jīng)驗再豐富，也不會引起HR的興趣。這時你需要把自己在以往的工作經(jīng)歷中，和設(shè)計相關(guān)的工作內(nèi)容寫在最前面，然后再挖掘一些雖和設(shè)計無關(guān)但可以體現(xiàn)你設(shè)計能力的工作內(nèi)容呈現(xiàn)在簡歷上。

2）工作經(jīng)驗中要包含招聘崗位關(guān)鍵詞

某知名外企人力資源經(jīng)理建議求職者可以多花一些時間去尋找職位中潛在的關(guān)鍵詞并在簡歷的工作經(jīng)驗部分呈現(xiàn)出來。因為不少HR在瀏覽簡歷的前15秒實則是對關(guān)鍵詞的掃描，所以沒個人優(yōu)勢的求職者不妨在工作經(jīng)驗中添加一些與應(yīng)聘職位相關(guān)的關(guān)鍵詞。例如“團(tuán)隊意識、創(chuàng)造力、抗壓力”等，這些關(guān)鍵詞可以從企業(yè)發(fā)布的職位招聘信息中獲得。

3）讓數(shù)據(jù)加亮你的工作經(jīng)驗

在滿屏的文字信息中，數(shù)字通常會更引人注意，所以在填寫工作經(jīng)驗時，如果把工作內(nèi)容和經(jīng)驗量化則能增加HR對“路人甲”型求職者的關(guān)注度，同時數(shù)據(jù)信息也可以讓簡歷上的文字描述更具說服力。例如，你要應(yīng)聘編輯職位，你可以把工作經(jīng)驗一欄中提及的“編輯文章”改成“每周編輯2篇文章并使文章上線一周后的網(wǎng)上點擊量過萬”，這樣數(shù)據(jù)加文字的描述肯定要比簡單的“編輯文章”四個字更讓HR心動。

4）呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，具體描述平凡業(yè)績

為了吸引HR，求職者難免會在工作經(jīng)驗中寫到自己突出的工作業(yè)績，但對于沒什么個人優(yōu)勢的求職者，該怎么抓牢HR的目光呢？答案是呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)自己解決問題的能力。例如，一位求職者在工作經(jīng)驗部分寫上“在分析客戶需求上有過案例”，雖然在這項工作經(jīng)歷中，求職者并無特別顯著的成績，但是可以把工作過程中實現(xiàn)目標(biāo)的方法寫出來；如果把這一經(jīng)歷改成“創(chuàng)造和實施了一種全面的需求評估機制，來協(xié)助對服務(wù)和員工預(yù)測的需求”，HR可能會對求職者另眼相看了?；蛟S，有人要問，這難道是要讓那些業(yè)績平平的求職者夸大其辭嗎？網(wǎng)友“阿斯克尤”根據(jù)自己多年的招人經(jīng)驗解釋說：“這種做法是在美化簡歷，但美化不等于虛化！對于經(jīng)驗不足，資歷尚淺的求職者來說，選擇?曲線救國?的手法來適當(dāng)?shù)孛阑啔v也是可以理解的。”

簡歷投遞要把握玄機

寫完簡歷之后，接下來就該進(jìn)入投遞簡歷的環(huán)節(jié)?；蛟S有人會覺得，這一環(huán)節(jié)完全由HR掌控，簡歷投出之后，看不看那都是HR的事，求職者只能聽天由命了?？墒聦嵡闆r并非如此，求職者雖不能左右HR是否看自己的簡歷，但是卻可以把握投遞簡歷的規(guī)則，以增加 個人簡歷 被HR看到的幾率。

1．簡歷在線投遞即可

很多人說，通過招聘網(wǎng)站在線申請職位后，反饋甚少，于是采用直接把簡歷投遞到招聘信息中留有的企業(yè)郵箱里。是不是直接投遞企業(yè)郵箱比在線申請更有效呢？身為日企HR的網(wǎng)友“羽野新繪”給出的答案是不一定?！坝鹨靶吕L”說：“通常，專業(yè)的招聘網(wǎng)站本身就有一個郵件自動轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)。即求職者在線申請后的一瞬間，網(wǎng)站就將這份簡歷自動轉(zhuǎn)發(fā)給企業(yè)了?！保ㄗⅲ菏欠褶D(zhuǎn)發(fā)郵件及轉(zhuǎn)發(fā)到哪個郵箱是由企業(yè)設(shè)定的，但一般的企業(yè)都會選擇轉(zhuǎn)發(fā)郵件）

除非招聘網(wǎng)站的系統(tǒng)出故障，否則在線申請和直接發(fā)簡歷到企業(yè)留下的郵箱沒有任何差

別。在線投遞簡歷方便快捷，而將 個人簡歷 粘貼在郵件中通過個人郵箱投遞很容易出現(xiàn)簡歷格式錯亂的現(xiàn)象，以附件方式發(fā)送 個人簡歷 也不受HR歡迎。如果求職者實在不放心招聘網(wǎng)站的轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng)，也可以考慮兩種投遞方式同時使用。

2．心儀崗位可以隔周重復(fù)投遞

著名的“二八法則”在投遞簡歷上也適用，求職者不要指望所投遞的職位百分之百會有回音，除非你是業(yè)界的翹楚。當(dāng)然，太貪婪也不行，那種“讓我一次發(fā)個夠”的行為會給接下來的職業(yè)選擇帶來麻煩。所以，如果求職者遇上自己心儀的崗位，可以再次投遞，只是兩次投遞的間隔時間需一周以上。

3．錯開簡歷投遞“高峰”時間

如同交通有上下班高峰，投遞簡歷也是如此。通常職位剛發(fā)布時會迎來一個高峰投遞時間。職位發(fā)布的第一天和第二天，HR的郵箱收到的簡歷通常是最多的。想要提高簡歷被關(guān)注的可能性，不如避開這個高峰。

另一個“高峰”是指在招聘網(wǎng)站上利用職位搜索器搜索出來的前幾頁招聘崗位集中投遞。出于網(wǎng)上的習(xí)慣，很多求職者會選擇投遞搜索結(jié)果中前面幾頁的職位，導(dǎo)致前幾頁的招聘企業(yè)收到的簡歷數(shù)量遠(yuǎn)高于后面的企業(yè)。所以求職者可以多用一些篩選條件來排列關(guān)心的職位，多關(guān)注一些別人不太關(guān)注的職位，不要放過一絲一毫可以讓HR看到自己簡歷的潛在機會。

4．不符合崗位要求，也可嘗試投遞簡歷

對于“路人甲”型的求職者來說，不要被招聘信息中條條框框的職位要求嚇倒，雖然自己不完全符合崗位要求，但可以放寬標(biāo)準(zhǔn)投出簡歷。因為有時候企業(yè)急于用人或者某一崗位長期招不到人，HR也許會在挑選簡歷時放寬篩選的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然這種情況顯然不存在于大公司的熱門招聘職位。

5．應(yīng)聘郵件的標(biāo)題要直奔主題

如果企業(yè)方明確要求求職者把簡歷直接投在招聘廣告留下的郵箱里，那么起個好的郵件標(biāo)題就很重要，千萬別讓郵件標(biāo)題也成了“路人甲”。求職者可以在郵件標(biāo)題中把符合某項招聘要求的內(nèi)容寫進(jìn)去，言簡明了，直奔主題，比如“三年網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)驗應(yīng)聘市場推廣專員職位”。

我們常說，世界上沒有丑女人，只有懶女人，這句話告訴我們女性只要精心打扮，總可以展現(xiàn)自己光彩奪目的一面。在職場中，沒有天生麗質(zhì)的優(yōu)厚條件，你卻同樣可以通過用心地包裝讓自己的簡歷也“閃閃發(fā)光”。

第三篇：2016給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好 送禮要投其所好

給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好【導(dǎo)讀】： “無事不登三寶殿”，是典型的急功近利式的送禮方式。常常有這樣的說法：“你瞧這個人，用的著的時候才想起我。”說的就是平時不送禮，有事求人了再去送禮。這樣就算你再送厚禮人家也是覺得你太勢力，也未必會給你這個方便。要知道，好的人際關(guān)系才是成功的基礎(chǔ)，但好關(guān)系的建立不是一朝一夕就能做到的，必須從一點一滴入手，依靠平日的積累。有了“鐵”關(guān)系墊底，何愁求助無門？“平時多送禮，雨天好借傘”，說的就是這個意思。

給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好？現(xiàn)代人非常注重家庭氛圍的營造，書法、國畫作為最為符合中國人審美情趣和審美觀念的藝術(shù)品，不僅能夠烘托出家中的文化氣息，還能夠展現(xiàn)出主人獨特的生活品位。所以說送禮的時候，酒人有可能不喝，煙人有可能不抽，但字畫，從來不會無用閑棄。

給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好推薦1：福地安居圖 易天也聚寶盆山水畫作品作品來源：易從網(wǎng)

【作品解析】：云霞卷舒，山巒被丹霞罩染，綠樹紅花，畫卷洋溢著盎然生機。畫卷中群山蜿蜒起伏，環(huán)繞而來，山勢渾厚，蒼穹有力，郁郁蔥蔥，氤氳有氣，將地理風(fēng)水“山水環(huán)抱，藏風(fēng)聚氣”的元素有機融入，將“青龍蜿蜒，白虎馴俯，玄武垂頭，朱雀翔舞”的意境“既敞開又含蓄，既含蓄又直露”完美繪就。

“山管人丁，水管才祿”，左青龍厚實，中間“主山”為大元寶式的造型，表財富雄厚，鴻運當(dāng)頭；后玄武蜿蜒起伏，氤氳之氣升騰，表紫氣東來，吐故納新，祥和興旺；前朱雀水開闊，舟揚帆，表事業(yè)空間廣闊，財源滾滾，前程遠(yuǎn)大。

這幅《福地安居圖》作品有著鴻運當(dāng)頭的寓意，既有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，又巧妙地鍥入了“天人合一”地理風(fēng)水元素，意境悠遠(yuǎn)，意呈吉祥。無論是新店開張、開業(yè)送禮、喬遷祝福，還是送親戚，朋友，領(lǐng)導(dǎo)，恩師，此圖都是您的首選!

給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好推薦2：林德坤山水畫作品《臨水有深意 春山多遠(yuǎn)情》 作品來源：易從網(wǎng)

【作品解析】：林德坤 男 1969年12月生 河南省鄭州市人、本科學(xué)歷、畢業(yè)于中央工藝美院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系、國家注冊高級室內(nèi)設(shè)計師、中國建筑裝飾協(xié)會會員、榮獲多項大獎，在常年藝術(shù)設(shè)計工作中，勤練書法、繪畫、摹古吸今、筆耕不輟、多次參加全國美展并獲獎、中國國家畫院阮榮春工作室畫家、中國美術(shù)家協(xié)會河南分會會員、鄭州市美術(shù)家協(xié)會會員、中華金絲書畫藝術(shù)研究院副院長、中國書畫名家聯(lián)合總會會員。

多次在山東泰安、青州、江蘇常州、昆山、陜西西安、渭南等地成功舉辦畫展。作品多次被新加坡、澳大利亞和臺灣友人、企業(yè)界、軍界領(lǐng)導(dǎo)和藏家所收藏。先后接受鄭州電視臺、商丘電視臺、江蘇省常州電視臺、陜西省渭南電視臺、和陜西省電視臺兩次專訪!

送禮送送山水畫的優(yōu)勢：涵養(yǎng)+升值=誠意

涵養(yǎng)——送字畫不僅表現(xiàn)自己的涵養(yǎng)，還能表示出你認(rèn)同受禮人的涵養(yǎng)，賓主可盡歡。

升值——在當(dāng)今我國國內(nèi)環(huán)境和供求關(guān)系的雙重作用下，字畫的價值只會升不會降，是為數(shù)不多的最佳投資方向，誰會不喜歡能升值的禮物呢?

送禮字畫選山水：審美+風(fēng)水=誠意

審美——國畫三科，花鳥、人物、山水，這其中山水畫是最符合大眾審美情趣的，因為山水就是風(fēng)景，即便不懂藝術(shù)，也可欣賞風(fēng)光。送山水畫完全不必?fù)?dān)心受禮者欣賞不動。

風(fēng)水——山水之中有風(fēng)水，風(fēng)水當(dāng)中有運道。當(dāng)今城市，公寓住宅難有外部風(fēng)水可言，而要把山水布局請到家里，沒什么比山水畫更為合適了!

給領(lǐng)導(dǎo)送禮物送什么好：每個人送禮都有一定的目的，朋友送禮是加深友誼，父母給孩子送禮是增進(jìn)友情，丈夫給妻子送禮是升華愛情。職員給領(lǐng)導(dǎo)送禮是為深化私情。因此，不同的送禮目的的決定購買不同的禮品。

一送領(lǐng)導(dǎo)：字畫送領(lǐng)導(dǎo)，好選，也難選。題材無多大拘束，只要內(nèi)容積極、意境深遠(yuǎn)即可;但領(lǐng)導(dǎo)的喜好不容易揣摩，所送字畫的價值也一定要合適才行。送好了，領(lǐng)導(dǎo)拿著不至于閑置無用，不管是掛在家里還是轉(zhuǎn)增他人都是極其合適的。一幅字畫，增進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)的感情，領(lǐng)導(dǎo)高興了，你也就成了。

俗話說：智者樂山 仁者樂水。山水畫送領(lǐng)導(dǎo)是再合適不過的了，山代表靠山，水代表財運，不管是做生意或者是事業(yè)上都會遇到靠山。比如一些寓意招財?shù)木蹖毰?寓意吉利吉祥的泰山圖、旭日東升、鴻運當(dāng)頭。

二送長輩：長輩們，飽經(jīng)世事，也歷盡滄桑，他們更能體會藝術(shù)作品中所表達(dá)的意境，更能從中獲得心靈的愉悅。給長輩送字畫，不僅能體現(xiàn)我們的孝心和關(guān)心，又顯得格調(diào)高，有品位，高端又大氣。比如松青圖、青山圖、或者長城圖、更能表達(dá)我們對長輩美好的祝福。

人們常說，常看山水人長壽。一副好的作品可以使人心靜舒緩，送長輩可以選一副山水畫，祝愿長輩長壽安康 福壽綿長。象征健康長壽的山水畫比如：張?zhí)斐缮剿嬜髌贰端扇逡魣D》，易天也水墨寫意山水畫《青山不老綠水長存》，吳大愷山水畫作品《雨過松青水長流》;還有一些寓意長輩升官發(fā)財?shù)囊跃蹖毰铻橹黝}的山水畫;還有一些可以彰顯長輩品位的長城圖。

三送朋友：對朋友，我們送禮是不能含糊的。直接給份子，太俗，顯得用心不夠;送煙送酒，則不利于身體健康。而你想想，當(dāng)你的朋友打開你的禮物，他是不是會感到萬分的驚喜?親友之情無價，只有同樣無價的字畫藝術(shù)才配的上它。送字畫能增進(jìn)友誼，聯(lián)絡(luò)感情，是朋友間禮尚往來的必需品。

像寓意聚財納祥的流水生財圖，招財進(jìn)寶必備的青山綠水聚寶盆，寓意吉祥高照的旭日東升圖，鴻運吉祥的春滿乾坤圖。這些都是送禮的佳品。

【送禮為什么選擇易從網(wǎng)?易從網(wǎng)具有全網(wǎng)無人能比的五大優(yōu)勢】

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山水畫不僅僅是裝飾品，禮品,它還是投資潛力股。大家都知道，字畫是目前升值潛力最大、風(fēng)險最小的投資項目了;因為，退一萬步講，字畫即便不升值，也一定不會貶值，隨著畫家技藝越來越精進(jìn)，其名氣也會越來越大，他的字畫作品價值也一定會越來越高，從長遠(yuǎn)角度來講，收藏字畫一定會得到所償?shù)?像覃日群，吳大愷，石開，劉海青，趙永江，蔣偉，張?zhí)斐?，沈兆祥，曾耀明，魏金嶺，張國良，石賓虹，易天也等名家都與易從網(wǎng)簽約，其作品都具有一定的觀賞及收藏價值，更奠定了其牢靠的字畫地位，也成為眾多藏者以及一些國畫山水愛好者的首選字畫網(wǎng)站。

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第四篇：中秋送禮投其所好 才能事半功倍

中秋送禮投其所好 才能事半功倍

中秋節(jié)是我中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，可以說影響力，僅次于春節(jié)，但是這一天的意義，和對中國人的觸動確不會亞于春節(jié)，這一天寄托的更多的是感情，中國古代詩人，以這一天做出了無數(shù)口口相傳的詩句。看見這一天對中國人來說，可謂是文化的傳承，感情的寄托。在現(xiàn)代更是讓人們停下腳步回家看看的有力借口，但是很多人也愁，不知道回家看看給長輩帶些什么？哄媳婦買什么？討好領(lǐng)導(dǎo)買什么？

中秋怎么打算，提供一個思路：

1、首先你要確定好預(yù)算，根據(jù)預(yù)算的不同來確定禮物。

2、送月餅當(dāng)然是中秋節(jié)的首選嘍，老一輩還是比較注重這個節(jié)日的，這個節(jié)日的象征就是月餅嘍?，F(xiàn)在的月餅有很多樣式和口味?？梢砸罁?jù)父母的口味去挑選月餅。

3、還可以根據(jù)父母的喜好去選擇禮物。可以送一些冬蟲夏草等營養(yǎng)品，祝福他們康健長壽，既健康又體面，是送父母、領(lǐng)導(dǎo)、客戶的好禮物。

4、送一些擺件、掛飾等。像是炭雕、創(chuàng)意花瓶等。這樣的禮物很大氣也很有品位，如果送客戶或是領(lǐng)導(dǎo)這個禮物會很給你長面子。

5、送一些按摩器，按摩墊等禮物，父母年齡大了會用得到這些的。對于老年人來說，總是會有腰酸背痛的時候，關(guān)心他們的健康也是很重要的。你不經(jīng)常在家里。那就送一個按摩墊代替你的手陪伴他們左右。

6、職場新人“人情月餅”，中秋送禮給同事主要是個心意，和同事朝八晚五相處的時間甚至可能多達(dá)10個小時。同事幫了你的忙，中秋節(jié)不忘認(rèn)真地選一份禮物親自送上，既還了人情，又不致失禮。送禮給上司，可視為一種禮貌，表達(dá)感謝照顧的心意。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著團(tuán)圓。民營企業(yè)在選擇送禮時間上，也正是抓住了“團(tuán)圓”的寓意來答謝客戶。據(jù)了解，許多企業(yè)打破了傳統(tǒng)觀念，月餅已不是唯一中秋禮品，還有新鮮的水果、紅酒、大成草含片、購物卡、健身卡等，都成為中秋節(jié)禮品的佳選

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第五篇：“投其所好”實現(xiàn)課堂有效教學(xué)

―――議學(xué)情分析在提高課堂教學(xué)重要性

【摘要】：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和我省 “五嚴(yán)規(guī)定”的大背景下，課堂教學(xué)效率才是學(xué)生高考成功和素質(zhì)全面提高的一把利器，“投其所好”實現(xiàn)課堂有效教學(xué)。而提高課堂效率的法寶首先就是備課，而備課中最重要的是備學(xué)生。只有抓住了學(xué)生，我們課堂就等于成功了一半。如何抓住學(xué)生就就有投其所好的作用了。

【關(guān)鍵詞】：投其所好備學(xué)生學(xué)情分析有效教學(xué)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和我省 “五嚴(yán)規(guī)定”的大背景下，我們高中英語教學(xué)改變之大的地方莫過于課時數(shù)的大大減少，現(xiàn)在一周四五節(jié)課要完成以前十來節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，那就意味著我們的課堂教學(xué)效率至少提高百分之六十以上，才能既要完成以前的教學(xué)任務(wù)，還要達(dá)到減時增效的目標(biāo)。這就是現(xiàn)實要求我們對自己的課堂教學(xué)從思想到環(huán)節(jié)都要來一次全新的思考和改革以求在確保減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力同時，又保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高？

一、了解學(xué)情，方能運籌帷幄。

備課先備人。軍事經(jīng)典“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句話在我們英語教學(xué)的備課環(huán)節(jié)中同樣有很強的的指導(dǎo)意義。在我們進(jìn)行有效備課的過程中，如果真正地做到“知己”，對自己的的教學(xué)特點有真切的了解；做到“知彼”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有深入的了解，我們就一定能夠做到“以學(xué)為主，有效備課”。

所謂“知彼”，就是要了解學(xué)生的性格傾向，了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生已有的知識，了解學(xué)生薄弱點，等等。有了這些一手的資料，我們在備課的時候就能夠做到知識講解有針對性。

在備課環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)重新認(rèn)識我們的學(xué)生，了解學(xué)生是否已經(jīng)具備了接受新知識所必須具有的相關(guān)基礎(chǔ)，哪些教學(xué)目標(biāo)中知識和技能學(xué)生基本上已經(jīng)掌握，哪些教學(xué)目標(biāo)需要教師加以點撥和引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、情緒，找準(zhǔn)新知識學(xué)習(xí)的切入點，真正做到有效備課。

在備課中要從“以學(xué)生為主體”的理念去創(chuàng)新、設(shè)計教學(xué)方案，使教師充當(dāng)參與、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。在掌握學(xué)生的個性差異和個體需求的前提下，采取不同的教學(xué)方法，才能為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來，使每個人都獲得身心的愉悅并在原有基礎(chǔ)上有較大發(fā)展。

二、了解學(xué)情，從哪些方面著手

（一）通過學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)情。

開學(xué)之初就要開展有目的，有針對性的學(xué)情調(diào)查是了解學(xué)情的很好的途徑。同時測驗或考試后在班級上進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，教師一定要提前設(shè)計好學(xué)情調(diào)查包括的內(nèi)容，最重要的是要有針對性。使學(xué)生圍繞教師提出問題，結(jié)合個人實際情況，如實反饋自己的思想和學(xué)習(xí)及對教師希望及建議等。教師要及時閱讀學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)生反映的情況，屬于共性問題就在在備課的時候?qū)ο鄳?yīng)的問題做好準(zhǔn)備，以便提高課堂教學(xué)的效率。問題 結(jié)果分析 1 對英語感興趣嗎？ 感興趣 40% 一般化 52% 無興趣 8% 2 學(xué)習(xí)有什么困難？ 語法 58% 閱讀 25% 聽力 25% 3 遇到困難怎么辦？ 問老師 60% 問同學(xué) 48% 自己查 47% 4 經(jīng)?；卮饐栴}嗎？ 主動回答 10% 有時回答 42% 很少回答 48% 5 如何提高聽課效率？ 與老師思維同步 89% 專注聽講 80% 抓緊記錄 85% 6 經(jīng)常以什么樣的方式學(xué)習(xí)？ 課前預(yù)習(xí)19% 認(rèn)真聽講課 82% 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)37% 7 以什么方式記憶最有效？ 活學(xué)活用 48% 邊讀邊寫 29% 死記硬背20% 8 訂錯最有效的方法是什么 老師先講，學(xué)生再訂 20% 老師講時學(xué)生訂錯 15% 學(xué)生先訂，不會再講 65% 9 學(xué)英語的時間為 20-30分鐘60% 40-50分鐘 30% 1小時 10% 10 復(fù)習(xí)英語的方法 做題，73% 看書或筆記 20% 動口動手或聽 7%

（二）平時觀其行，聽其言，了解思想傾向。

教師要善于觀察，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂互動或課后輔導(dǎo)的時候，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有目的感知，以獲取教學(xué)反饋信息。一方面，通過教師細(xì)心教學(xué)觀察，能夠及時知道自己的教法是否適應(yīng)全體或者大多數(shù)學(xué)生的需要，學(xué)生是否聽懂了講授的內(nèi)容，能否跟上教師的上課節(jié)奏，學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度怎樣等等；另一方面，通過細(xì)心教學(xué)觀察，能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中哪些知識技能掌握得比較好，哪些還沒有完全掌握，存在什么偏差和問題，教學(xué)反思《“投其所好”實現(xiàn)課堂有效教學(xué)》。教師可以根據(jù)這些信息，及時地在備課環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的反思，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)調(diào)整，以增強備課的針對性，提高課堂教學(xué)的效率。

（三）檢查作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況

眾所周知，作業(yè)可以幫助學(xué)生及時鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力；同時，作業(yè)也可以幫助教師反饋教學(xué)效果，在以后新課的備課環(huán)節(jié)中及時地改善或調(diào)整的教學(xué)內(nèi)容和方法，因材施教，彌補教學(xué)不足。

作業(yè)布置應(yīng)注意以下三點。作業(yè)要有全面性：布置作業(yè)形式不能太呆板，機械，要靈活多樣，如隨堂書面練習(xí)，口頭回答練習(xí)，也有課后書面練習(xí)，社會調(diào)查材料，課后筆記整理歸納小結(jié)等。作業(yè)要有層次性：針對前期調(diào)查到的學(xué)情，我們在布置作業(yè)的時候要有一定的層次性，是不同層次的學(xué)生都得到提高，只有這樣，我們在檢查學(xué)生的作業(yè)時，才能得到真實的情況。作業(yè)要有時效性；我們布置的作業(yè)要為我們的備課服務(wù)，所以要求作業(yè)要有時效性。

通過作業(yè)檢查，我們可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和作業(yè)正誤情況，在將來的備課中就能明白學(xué)生缺什么我們就重點講什么，從而真正做到有的放矢確保實效。我們英語教師都熟悉英語考試選擇題較多機讀答題卡之后可以生成正答率和各個錯誤選項的比例，這就為我們備課提供最直接的數(shù)據(jù)。這樣的表格不僅具有原來的功能，同時由于有了姓名更方便在課堂上反饋作業(yè)檢查也對不同學(xué)生進(jìn)行點評。尤其是那些被表揚的同學(xué)上課注意力明顯提高，這也就提醒我們教師盡可能從不同角度予以正面積極的點評來調(diào)動學(xué)生的上課熱情。

三 預(yù)設(shè)課堂，做好預(yù)案

我們已經(jīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、情感體驗、成長體驗、能力發(fā)展、個性差異等等。那么又怎樣把關(guān)注的目光放到備課當(dāng)中呢？備課中既要考慮教師圍繞教學(xué)目標(biāo)如何教,又要考慮學(xué)生如何學(xué),既要關(guān)注知識的傳授,又要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀。要關(guān)注學(xué)生，以“學(xué)”定“教”，為學(xué)生設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式。以前我們教師備課時，總是考慮自己怎樣說和怎樣做，很少考慮學(xué)生怎樣學(xué)。因而容易出現(xiàn)備課內(nèi)容與真實課堂分離的情況。因此，我們在備課時應(yīng)該想得更深一些、更細(xì)一些，更多一些，預(yù)設(shè)課堂生成，提前做好預(yù)案。

分析學(xué)生包括分析學(xué)生的理解能力、接受能力、興趣點、最近發(fā)展區(qū)、思維方式以及思維的廣度和深度等等，以采取相應(yīng)的對策服務(wù)于教學(xué)。教師在備課中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材組織各種各樣的活動,貼近學(xué)生的生活,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

預(yù)設(shè)學(xué)生回答問題的角度。在備課過程中，一個教學(xué)內(nèi)容的確定，需要教師考慮到學(xué)生可能出現(xiàn)的回答角度。要考慮的是學(xué)生會這樣想。

預(yù)設(shè)教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。英語課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@就意味著把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主的學(xué)是課堂教學(xué)追求的目標(biāo)，也是我們課前備課的關(guān)注點。

關(guān)注學(xué)生的情感體驗。新課程提倡合作學(xué)習(xí)，“教”服務(wù)于“學(xué)”,教師通過與學(xué)生合作,依靠學(xué)生自主動手活動、實踐、合作與交流去實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。教師在備課時,更多地從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去考慮教學(xué)方案,對癥下藥,有的放矢。在課堂上“教學(xué)相長”，師生的互動不可或缺。21世紀(jì)人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一就是學(xué)會合作。合作學(xué)習(xí)能夠?qū)⑿轮R、新信息通過合作小組這個特定的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行高速度、大密度、快節(jié)奏的“傳遞”，做到資源共享。課前備課就要著眼于創(chuàng)設(shè)一個師生互動、生生互動、互教互學(xué)的生機勃勃的學(xué)習(xí)場面,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式。

教師要確立為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想，在備課時時刻不忘以學(xué)生發(fā)展為本。只有這樣，我們才能真正做到尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過備課環(huán)節(jié)的努力，使我們的學(xué)生在寬松、民主、和諧的氛圍中,積極參與學(xué)習(xí),變接受式的學(xué)習(xí)為自主、探究式的學(xué)習(xí)方式，并逐步提高他們的能力中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材組織各種各樣的活動,貼近學(xué)生的生活,根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

對于課堂教學(xué)而言我個人覺得我們淮海中學(xué)校長經(jīng)常說的“把功夫花在備課上，本事顯在課堂上”一句話最能體現(xiàn)其真諦。在“五嚴(yán)”背景下為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，那么提高課堂效率的使命必然落在教師備課上。而備學(xué)生更有助于實現(xiàn)這一目標(biāo)。

1、人民共和國教育部主管,華東師范大學(xué)主辦 3(2004)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》編輯部出版，2、教育部基礎(chǔ)教育司英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制組2002 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》.北京: 師范大學(xué)出版社，3、實用中學(xué)課堂教學(xué)方法大系編委會1999《中學(xué)英語課堂教學(xué)方法》.內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，4、胡文仲.2000 《外語教學(xué)與文化》.湖南：湖南教育出版社，5、鐘啟泉、呂良環(huán).2002《外語課程與教學(xué)論》.浙江：浙江教育出版社，6、張兼中 1996《外語教育學(xué)》.浙江:浙江教育出版社,