第一篇:2021新高考政策及改革方案
雖然每年的高考時(shí)間是固定的,但是每年的高考政策可能是存在差異的,我們一定要及時(shí)了解高考的政策方向。下面小編為大家分享2021新高考政策及改革方案,希望對(duì)你有用,僅供參考!
8省份新高考采用“3+1+2”模式
2021年,8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式,考生高考文化總成績?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國家統(tǒng)一高考語文(漢語)、數(shù)學(xué)、外語(含筆試和聽力)3門科目,及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中,選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門科目,考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目,然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據(jù)了解,統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制,選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外,統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分,均按原始成績計(jì)入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分,首選科目物理、歷史使用原始成績計(jì)入考生高考文化總成績,再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績。
2021高考改革實(shí)施方案
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式,根據(jù)計(jì)劃,八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中,語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目采用國家試卷,考試時(shí)間為2021年6月7日至8日;物理、歷史、化學(xué)、地理、思想政治、生物六門科目由各省組織,考試時(shí)間為2021年6月8日至9日。
高考將于6月7日開始,持續(xù)3天,8個(gè)省的高考將于2021年6月7日至9日持續(xù)3天。
其中,語文科目考試時(shí)間為150分鐘,數(shù)學(xué)和外語科目考試時(shí)間為120分鐘,選修科目考試時(shí)間為75分鐘。8省市公布2021高考改革實(shí)施方案據(jù)悉,統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間計(jì)劃為語文9:00—11:30,數(shù)學(xué)6月7日15:00—17:00,外語6月8日15:00—17:00。選修科目考試時(shí)間為6月8日9:00-10:15物理/歷史;6月9日8:30-9:45化學(xué)、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。
同時(shí),各省提醒考生,統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間以教育部公告為準(zhǔn)。如有調(diào)整,省內(nèi)選拔考試科目考試時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整。
自2021年起,廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專業(yè)群”為志愿填報(bào)單位。一個(gè)學(xué)院將被分成幾個(gè)學(xué)院專業(yè)組,一個(gè)學(xué)院專業(yè)組是一個(gè)志愿者。
據(jù)了解,“高校專業(yè)群”是高校招生專業(yè)的組合,是考生填報(bào)志愿、報(bào)考錄取的基本單位。每個(gè)學(xué)院可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“學(xué)院專業(yè)組”,每個(gè)“學(xué)院專業(yè)組”可以包含一個(gè)或多個(gè)專業(yè)。同一高校專業(yè)群中各專業(yè)的選課必須相同,選課要求不同專業(yè)設(shè)置高校專業(yè)群。
此外,各省、自治區(qū)教育廳提醒考生,增加選課后,考生必須符合學(xué)校選課要求,不符合要求的不能填報(bào)。
新的高考秩序?qū)?021年1月到4月在部分省市順利實(shí)施。具體測試時(shí)間為2021年1月23日至25日。演習(xí)將模擬從考試組織、閱卷到招生計(jì)劃、志愿填報(bào)的全過程,幫助考生了解新高考的考試方式,熟悉新高考的錄取規(guī)則。
新高考填報(bào)志愿需要注意的事項(xiàng)
新高考錄取模式下的平行志愿,新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿,分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則,那么考生考了多少分,全省的排名就至關(guān)重要了。平行志愿的一個(gè)原則就是分?jǐn)?shù)優(yōu)先,按照分?jǐn)?shù)高低,從高到低開始錄取。
填報(bào)志愿的浙江模式-專業(yè)+院校模式,浙江模式的本質(zhì)是選專業(yè)重過選學(xué)校,這種選擇更有利于學(xué)生的發(fā)展,高校的每個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)組作為志愿,你可以選擇不同院校的同一個(gè)專業(yè),也可以選擇同一高校的不同專業(yè),分別都是不同的志愿。
專業(yè)+院校模式的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以更加選擇適合自己的專業(yè),比方我想學(xué)醫(yī)學(xué),可以選擇臨床+院校,這樣就不會(huì)把你調(diào)劑到金融或其他專業(yè)了,缺點(diǎn)是部分名牌高校的冷門專業(yè)可能分?jǐn)?shù)要低,不利于高校冷門專業(yè)招生。
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第二篇:新高考改革方案的見解
新高考改革方案的見解
新的高考改革方案是繼1977年恢復(fù)高考制度后我國教育事業(yè)的一次革命性的變革。它將從根本上改變以分取人、只重分?jǐn)?shù)、忽視能力、忽視批判性思維的培養(yǎng)的頑疾的現(xiàn)狀,把我國千千萬萬學(xué)子從一心只為考分的枷鎖下解放出來,充分地發(fā)揮廣大青少年學(xué)習(xí)探索科學(xué)的積極性,極大提高我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力??傊碌母母锓桨讣仁呛褪澜缯猩贫鹊慕榆墸彩俏覈逃聵I(yè)的一次大的飛躍,必將促進(jìn)我國社會(huì)科學(xué)事業(yè)的極大進(jìn)步。
要更好地了解這一次高考改革,還需要放在更大的視野中去看。
一方面,教育改革是一項(xiàng)“軟改革”,但意義之重要卻不言而喻,所以討論者眾、發(fā)言者多。對(duì)這一改革的呼喚與討論,這么多年來可說從未停止。作為教育改革中的重要棋子,高考改革雖然在不斷地進(jìn)行“修補(bǔ)”——3+X的考試改革、自主招生的“北約”“華約”,但卻因被視為“沒有突破”“沒有實(shí)效”而備受詬病。
另一方面,現(xiàn)行的高考招生制度,弊端也在不斷顯現(xiàn)。梳理近幾年來的新聞可以發(fā)現(xiàn),社會(huì)討論基本涵蓋了高考招錄制度的所有環(huán)節(jié)。比如,北大清華農(nóng)村學(xué)生的比重不斷下降;比如,安徽毛坦廠中學(xué)的送考盛況;比如,遼寧揭開高考體育加分重重黑幕,等等?!邦^痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的改革,固然能緩解一時(shí)之憂,但長遠(yuǎn)看來卻難免“蚍蜉撼大樹”之感。
但也要看到,對(duì)于高考改革,一個(gè)共識(shí)是:在目前看來,高考制度仍然是保證公平“最不壞”的制度,高考改革只能在現(xiàn)有的制度基礎(chǔ)上改。而此次改革讓人期待,一個(gè)重要的原因正在于,它是一個(gè)系統(tǒng)性的方案,是“全過程的改革”。
有論者言,高考制度包括兩部分:考試制度和錄取制度。其實(shí),這個(gè)“流程圖”還可以劃得更細(xì)一些。首先,有招生計(jì)劃;然后,是考試形式;接下來,是招生錄??;貫穿的,是監(jiān)督管理。
對(duì)于學(xué)生、教師和家長,能看到的部分是考試和招錄;但對(duì)于教育管理部門和高校,另兩個(gè)環(huán)節(jié)同樣重要。當(dāng)前的改革方案,在這四個(gè)方面都有涉及,形成了一種配套感——雖然在某些環(huán)節(jié)仍顯得有些疲弱,如對(duì)突破集中錄取制的探索。
第三篇:高考改革方案
據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道
昨天,教育部發(fā)布了今年的工作重點(diǎn)。醞釀已久的高考(微博)改革寫入今年的工作要點(diǎn),并明確將制定發(fā)布改革方案。在其中指出了高考改革的一些方向,比如將擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍,制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案等。
向貧困地區(qū)定向就業(yè)招生
從2010年教改綱要推出后,高考改革方案就一直在制定和試點(diǎn)過程中。今年的工作要點(diǎn)中指出了一些改革的方向,比如規(guī)范高校自主選拔錄取改革,逐步擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍;清理規(guī)范高考加分等。
出于對(duì)教育均衡的考慮,將制定高校面向貧困地區(qū)實(shí)施定向就業(yè)招生工作方案,探索完善定向錄取等多元錄取方式。目前很多學(xué)校也在招收定向生,所謂定向招生,是指在招生時(shí)就明確就業(yè)方向的招生辦法,其目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生到比較艱苦的地區(qū)或者崗位工作。
異地高考問題成為去年最被關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題之一,這一點(diǎn)被寫入了今年的工作要點(diǎn)。教育部指出,要切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。
確保實(shí)現(xiàn)投入GDP4%
根據(jù)教改規(guī)劃綱要的要求,今年是實(shí)現(xiàn)教育投入占GDP4%目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最后一年。據(jù)統(tǒng)計(jì),2010年,全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例為3.66%。
為了保證4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實(shí)4%工作辦公室,加快教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管事務(wù)中心建設(shè),建立健全財(cái)政撥款、監(jiān)管的體制機(jī)制,進(jìn)一步完善國家教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度,制定高校財(cái)務(wù)信息公開辦法。
(新聞晨報(bào))
第四篇:高考改革方案
高考改革方案:文理不分科
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要,從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出問題導(dǎo)向,深化考試招生制度改革,為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供有力保障,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才支撐。
(二)基本原則。
堅(jiān)持育人為本,遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
著力完善規(guī)則,確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善法律法規(guī),健全體制機(jī)制,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。
體現(xiàn)科學(xué)高效,提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán),促進(jìn)科學(xué)選才,完善政府監(jiān)管機(jī)制,確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?/p>
加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革,促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通,統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革,試點(diǎn)先行,穩(wěn)步推進(jìn)。
(三)總體目標(biāo)。
2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施
(一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。
1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,完善國家招生計(jì)劃編制辦法,督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法,合理確定分省招生計(jì)劃,嚴(yán)格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。
2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。繼續(xù)實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制。
3.完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展,完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法,試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩绞健?shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,避免嚴(yán)重偏科。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施,確保考試安全有序、成績真實(shí)可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間,創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。2014年出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。
2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序,強(qiáng)化監(jiān)督,確保公開透明,保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2014年出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。各?。▍^(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求,學(xué)校組織實(shí)施。
3.加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院??荚囌猩c普通高校相對(duì)分開,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校,參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校,參加職業(yè)適應(yīng)性測試,文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主渠道。
4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式,加強(qiáng)評(píng)卷管理,完善成績報(bào)告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測評(píng)體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
(三)改革招生錄取機(jī)制。
1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目,應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本?。▍^(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強(qiáng)考生加分資格審核,嚴(yán)格認(rèn)定程序,做好公開公示,強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。
2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考,達(dá)到相應(yīng)要求,接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或
組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。
3.完善高校招生選拔機(jī)制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng),包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容,在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè),在制定學(xué)校招生計(jì)劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。高??赏ㄟ^聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式,對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制,及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制,2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書,對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
4.改進(jìn)錄取方式。推行高考成績公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式,增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì),中等職業(yè)學(xué)校可實(shí)行注冊(cè)入學(xué),成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度,試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接,構(gòu)建人才成長“立交橋”。2015年研究出臺(tái)學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見。
(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。
1.加強(qiáng)信息公開。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”,健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容,及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍,接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。
2.加強(qiáng)制度保障。健全政府部門協(xié)作機(jī)制,強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè),構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度,加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī),提高考試招生法制化水平。
3.加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為,嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任,及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的,由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
(五)啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。
1.改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
2.改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法,提前向社會(huì)公布。
3.開展改革試點(diǎn)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則,選擇有條件的?。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點(diǎn)。及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)通過綜合改革,更好地貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,增加學(xué)生的選擇性,分散學(xué)生的考試壓力,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。2014年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案,從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他?。▍^(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)細(xì)化實(shí)施方案。各地各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育部等有關(guān)部門要抓緊研究制定配套文件。各?。▍^(qū)、市)要結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案,經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。
(二)有序推進(jìn)實(shí)施。要充分考慮教育的周期性,提前公布考試招生制度改革實(shí)施方案,給考生和社會(huì)以明確、穩(wěn)定的預(yù)期。及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整完善措施。
(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大對(duì)改革方案和政策的宣傳解讀力度,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,解疑釋惑、凝聚共識(shí),營造良好改革氛圍。
第五篇:高考改革方案
高考改革方案》正式頒布!家長一定要看
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全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(注:指全國卷,下同),外語一年兩考,再讓學(xué)生選考三門,按五級(jí)制評(píng)價(jià)。高考改革方案具體如下:
1、高考命題杜絕繁難偏舊,基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
2、2016年,英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試),但是學(xué)生的會(huì)考成績計(jì)入高考總分(A等100分,B等85分,C等70分),學(xué)生可以多次報(bào)考會(huì)考,最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn);
3、在2016年之前,高考英語分值逐年降低:2015年,英語120分,相應(yīng)的,語文將提高到180分;2016年,英語100分(會(huì)考),語文提高到200分;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外,其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào):考前填報(bào),但從明年開始執(zhí)行平行志愿,第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè),第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。2017年英語分降,語文分增,2016年,高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分,數(shù)學(xué)(文)150分,數(shù)學(xué)(理)150分,文科綜合320分,理科綜合320分。英語文理同卷,實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用,回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上,突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求,降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重??荚嚪种涤?50分降低到100分。實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績計(jì)入高考總分,成績?nèi)陜?nèi)有效。目前,中高考改革是大趨勢,家長一定要看??!最近很多人問的、英語學(xué)科雖然不參加統(tǒng)一高考,但是將采取等級(jí)錄取,假如你總分考了500分,其中英語90分,按照高考老的制度,你依然可以報(bào)一本。但是這樣改革后,如果你英語90分,只達(dá)到F,那么你選擇的院??赡苤皇侨玖?!一些家長誤以為高考不考英語了,這是錯(cuò)誤的,只是英語考試的方向改變了!更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用 和聽說能力!不要因?yàn)橐粫r(shí)的誤解迷惑而耽誤了孩子的未來!改革方案
◆取消一本線,保留本科線,文理不分科。
◆英語實(shí)行社會(huì)化考試,可多次參加。按150分制,取最高分,計(jì)入高考成績。◆除語數(shù)英外,其余學(xué)科都分等級(jí)考和會(huì)考。會(huì)考分合格與不合格,等級(jí)考按滿分60分制。兩者擇其一考試。最多可選6個(gè)學(xué)科參加等級(jí)考。最終選3科等級(jí)考成績(滿分180分)計(jì)入高考。
◆高考考語文,數(shù)學(xué)兩科,各150分。與英語成績和3科成績合并,總分630分。政策解讀
◆取消一本線,保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線,好高校,好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
◆文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升,對(duì)善于文科的學(xué)生不利,善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競爭優(yōu)勢。
◆明面上,英語退出統(tǒng)一高考,但其實(shí)競爭變得更加殘酷。名校對(duì)于英語成績有要求,這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好,可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后,英語成績不夠好,甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!◆三科等級(jí)考的存在,使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
應(yīng)對(duì)策略
◆夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ),不讓任何學(xué)科成為“短板”。
◆高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí),避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后,就將面臨“分班考”,分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你,各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
◆極其重視英語,從現(xiàn)在開始抓起,力爭第一次英語社會(huì)化考試,就考最高分,減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
◆提前樹立目標(biāo),為“高校自招”做準(zhǔn)備。
準(zhǔn)確定位英語
◆高考改革后,英語實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩考,三年六考??忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī),在高一就盡早考出最好的成績,那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
◆英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分,需要在初中做好充足的準(zhǔn)備,做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ),一舉決勝中考進(jìn)名校,摘取英語高考最高分,兩全其美!
英語課程規(guī)劃
◆英語考試無論如何改革,考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的英語考試。
◆中考聚焦初中英語,專門從事初中英語教學(xué)、教法、師訓(xùn)和教材研發(fā),以及聚焦中考命題研究,致力于幫助眾多培訓(xùn)學(xué)??茖W(xué)規(guī)劃初中三年,提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力,提分闖關(guān)進(jìn)名校。