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      《航天飛機(jī)》教案

      2024-06-07下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《航天飛機(jī)》教案》及擴(kuò)展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《航天飛機(jī)》教案》。

      《航天飛機(jī)》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會本課生字新詞,會寫田字格內(nèi)十個生字。

      3、了解航天飛機(jī)的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),樂于探究的科學(xué)精神以及不妄自菲薄的個性品質(zhì)。

      教學(xué)重難點:有感情地朗讀課文,了解航天飛機(jī)的特點,寫一段航天飛機(jī)的自我介紹。

      教具:多媒體

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課:

      1.激發(fā)興趣:

      同學(xué)們看過飛機(jī),坐過飛機(jī)嗎?科學(xué)技術(shù)日新月異,歷史的巨輪前進(jìn)到了上個世紀(jì)八十年代,人類終于造出了航天飛機(jī)。

      2.幻燈出示航天飛機(jī)

      3.齊讀課題

      4.讀完課題,同學(xué)們有什么想說的,有什么想問的?

      5.學(xué)生自由發(fā)言

      二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞:

      1、學(xué)生自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音,讀順句子,難讀的句子多讀幾遍,動動筆標(biāo)上自然段的序號。

      2、出示生字詞。

      3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

      4、指名讀帶拼音的生字詞。

      5、去拼音讀生字詞。

      三、再讀課文,讀好句子

      1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

      出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。

      (1)指名讀句子。

      (2)理解詞語:呼嘯(高而尖的聲音)

      一個很大的東西騰空而起,發(fā)出高而長的聲音,這樣的聲音叫~

      (3)讀好這句話。

      2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

      出示:只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

      (1)指名讀句子。

      (2)過渡:剛才聽到他的聲音,現(xiàn)在看到他樣子,那“無影無蹤”什么意思?

      (3)讀好這句話。

      (4)連起來集體讀好兩句話。

      (5)由這兩句話你讀懂了什么?(大,快,外形,板書龐然大物))

      3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

      出示:他找到智慧老人,想問個究竟。

      (1)指名讀句子。[

      (2)理解智慧老人,他是一個什么樣的老人?。?/p>

      (3)“究竟”是什么意思,可以換個詞嗎?

      四、精讀第三自然段:

      1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢?自由讀。

      2、智慧老人說了幾段話?請學(xué)生分別讀

      3、出示智慧老人說的第一段話。

      4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點,把重點詞語圈畫出來。

      5、讀好“他比你飛得更高更快。”(板書“更高更快”)

      6、高表現(xiàn)在哪里?用書上的語言來回答

      體驗兩萬米的高度。

      7、快表現(xiàn)在哪里?還是用書上的語言來回答

      體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長,航天飛機(jī)所花時間之短。

      (東西直線距離大約4000多公里,汽車大約50多個小時,火車30多個小時)

      8、指名讀第一段話。

      9、出示智慧老人說的第二段話。

      10第二段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點,把重點詞語圈畫出來。(板書:本領(lǐng)大)

      11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪?用書中的語言來回答。

      12、出示衛(wèi)星回收的圖片,用書中的語言來說說圖的內(nèi)容。

      13、指名朗讀第二段話。

      14、集體朗讀第三自然段。

      五、朗讀全文,學(xué)生質(zhì)疑

      1、指名朗讀全文。

      2、學(xué)生質(zhì)疑。

      六、書寫生字詞:

      1、出示五個生字。

      2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。

      指導(dǎo)“慧”的寫法。怎樣寫好這個字?

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練習(xí)。

      《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.師板書“飛機(jī)”,(飛、機(jī)中的橫折斜勾、橫折彎鉤的不同寫法)問:你對飛機(jī)有什么了解?(外觀、作用等)

      2、師:同學(xué)們說的這些都是普通飛機(jī)的,那么我們今天就來認(rèn)識一種很特殊的飛機(jī)(師在“飛機(jī)”前板書“航天”)齊讀課題。

      二、檢查預(yù)習(xí),整體感知。

      1、檢查預(yù)習(xí)

      這里有幾組詞語,看看誰能把它們讀準(zhǔn)確。

      (出示:俯沖 翻筋斗 呼嘯 龐然大物 騰空而起 翅膀 腦袋 無影無蹤 智慧 手臂 撈回 維修)(1)指名讀。

      (2)強(qiáng)調(diào)“斗”是多音字。

      (3)“蹤”是平舌、后鼻音,“筋”是前鼻音,“智”是翹舌音。

      2、正確、流利的讀課文來有困難嗎?指生讀。

      3、聽范讀。

      4、齊讀。

      三、學(xué)習(xí)一、二自然段

      課題為航天飛機(jī),伴隨著航天飛機(jī)出現(xiàn)在課文中的,還有誰?(飛機(jī)和智慧老人)。這篇課文是一篇科普童話,童話中的飛機(jī)可不一般,不僅會看、會想,還有一些心情的變化。

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段:

      1.師:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,引讀:他一會兒(俯沖),一會兒(爬升),一會兒(翻筋斗),覺得很得意。2.他為什么這么得意呢?

      3.對呀,他做的動作難度那么大,能不得意嗎?請小朋友們用小手做動作。爬升:手勢表示,由下而上,爬行上升。

      俯沖:俯:由上而下 沖:速度很快

      翻筋斗:平時常做的翻跟斗,這里不是在平地上翻,是在高空中翻,難度加大了。

      不斷的變換著動作,想怎么飛就怎么飛?多么自由自在,誰來讀,指生讀,能自由自在的天上飛,難怪那么得意呢? 4.飛機(jī)飛得那么自如,那么驕傲,他想什么呢? 5.指導(dǎo)讀出飛機(jī)的得意。

      6.這篇課文把飛機(jī)當(dāng)作人來寫,是用了什么寫法?(擬人)師:正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時候,發(fā)生了什么?

      (二)學(xué)習(xí)第二自然段

      1.師:航天飛機(jī)是什么模樣的呢?誰來介紹一下?

      2生匯報:相機(jī)出示描寫航天飛機(jī)外形的句子“只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾??”(指名讀,齊讀,要求讀出航天飛機(jī)外形的特點)3.出示連線題:三角形的 機(jī)尾

      方方的 腦袋

      尖尖的 翅膀 4.同學(xué)們,看圖:比較一下誰的體形大? 師:是大了一點點嗎?

      師:這可以用課文里的一個詞語來形容,就是——龐然大物。

      師:(資料補(bǔ)充)那么航天飛機(jī)到底有多大、多重呢?美國制造的一架哥倫比亞號航天飛機(jī),長56米,相當(dāng)于我們五個教室的長度;高26米,就像10層樓房那么高;寬24米;知道地球上最大的動物嗎?(藍(lán)鯨)它比藍(lán)鯨要重得多。由此看來,航天飛機(jī)真是一個——

      5.師:正是由于航天飛機(jī)的外形和普通飛機(jī)的外形差不多,所以才在“航天”的后面加上“飛機(jī)”兩個字。來,讓我們齊讀描寫航天飛機(jī)外形的句子。(學(xué)習(xí)“腦”字)6.師:這一自然段除了寫了航天飛機(jī)的外形外,還寫了航天飛機(jī)的什么特點呢? 快速瀏覽課文從哪些詞語上看出航天飛機(jī)的飛行速度快。師:轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤是什么意思呢?

      師:能不能換個詞來說說?(一下子、一瞬間)(學(xué)習(xí)“蹤”字)

      師:看到“呼嘯”、“騰空而起”這兩個詞啊,老師就想起了火箭發(fā)射的場面

      7、想看這種特殊的飛機(jī)嗎?視頻:發(fā)射的壯觀瞬間。

      預(yù)設(shè):(1)航天飛機(jī)就是垂直豎立在發(fā)射架上,依靠火箭的巨大推力升空的。發(fā)射的時候,我們會聽到巨大的聲響,這就叫——

      師:用課文中的一個詞來說就是——呼嘯,同學(xué)們注意看這兩個,都是“口”,意思就是——巨大的聲響。

      預(yù)設(shè)(2)會看到航天飛機(jī)極快的脫離發(fā)射架,猛地升入空中。

      師:就是“騰空而起” 師:它的尾部還會噴出耀眼的——火焰?;鹧婺軌蜻_(dá)到180多米長,60多米寬??梢韵胂螅教祜w機(jī)的發(fā)射場面是多么——壯觀啊!

      7.師:同學(xué)們,從這里可以看出,它們的外形雖然相似,但是它們的起飛方式是不同的。這就是老師說“航天飛機(jī)”很特殊的原因之一。

      8.請同學(xué)們齊讀這一自然段,把航天飛機(jī)的外形、它的快、發(fā)射場面的壯觀讀出來,并記在心里。

      四、教學(xué)生字 1.擴(kuò)詞訓(xùn)練。

      2.師范寫,強(qiáng)調(diào)重點筆畫。

      3.生描紅,在生字本上仿寫兩個,師巡視指導(dǎo)。

      五、小結(jié)

      時間過得真快啊,一節(jié)課不知不覺得就要過去了。請同學(xué)們下節(jié)課再學(xué)習(xí)第三自然段,看看航天飛機(jī)到底能飛多快、多高,它有什么神奇的本領(lǐng)。另外再搜集一些關(guān)于航天飛機(jī)的資料。

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